carnetov portal za škole - nastava za njemaČku ... · web viewzainteresirani učenici 1.a, 1.b,...

Hotelijersko-turistička škola Zagreb

Školski kurikulum

Školska godina 2020./2021.

Temeljem članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13,152/14, 7/17 i 68/18) i članka 28. Statuta Hotelijersko - turističke škole (KLASA: 021-01/2019-03, URBROJ: 251-346-01-2019-02 od 5. travnja 2019.) na prijedlog Nastavničkog vijeća sa sjednice održane dana 6. listopada 2020. i mišljenja Vijeća roditelja sa sjednice održane dana 6.listopada 2020., Školski odbor Hotelijersko-turističke škole na 38. sjednici održanoj dana 6. listopada 2020. donio je

ŠKOLSKI KURIKULUM HOTELIJERSKO-TURISTIČKE ŠKOLEZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Klasa: 003-05/20-01-01Urbroj: 251-346-01-20-01Zagreb, 6. listopada 2020.

RAVNATELJICA ŠKOLE PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA:

_______________________ ______________________________dr.sc. Zdravka Krpina, prof. Martina Šurina, prof.

2

Uvod

Pod pojmom ŠKOLSKOG KURIKULUMA podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika. Kurikulum obuhvaća, osim službenih programa nastave i neformalne programe.

GLAVNA ZADAĆA ŠKOLSKOG KURIKULUMA:• izgradnja jedinstvenog profila škole kao individualnog koncepta škole

OBRAZOVNI SEKTORI:1. GIMNAZIJA

o JEZIČNA GIMNAZIJAo EKSPERIMENTALNI PROGRAM TURISTIČKE GIMNAZIJE

2. TURIZAM I UGOSTITELJSTVOo HOTELIJERSKO-TURISTIČKI TEHNIČAR

Strategija razvoja Hotelijersko-turističke škole ZagrebStrategiju razvoja Hotelijersko-turističke škole u Zagrebu usvojilo je Nastavničko vijeće 7. 3.2018., Školski odbor 8. 3. 2018. i Vijeće roditelja 13. 3. 2018.Misija: Hotelijersko-turistička škola razvija se kao učešća organizacija u kojoj se realiziraju odgojnoobrazovni procesi s ciljem dobrobiti za sve dionike.Vizija: Cilj Hotelijersko-turističke škole je postati vodeći centar kompetencija za komunikacije s posebnim naglaskom na razvijanje, učenje i poučavanje specifičnih znanja i vještina za rad u sektoru ugostiteljstva i turizma.Moto škole je: Želimo znanjem razumjeti, srcem prihvatiti i djelovanjem potaknutiharmonizaciju bogatstva, beskrajnih različitosti među ljudima i kulturamaStrategijom Hotelijersko-turistička škola u Zagrebu želi sustavno planirati i realizirati svojrazvoj u sljedećih pet godina.Polazeći od analize postojećeg stanja planirali smo razvoj u svim segmentima djelatnosti za koje možemo predočiti mjerljive pokazatelje uspješnosti postignuća.Sadašnje stanje možemo procijeniti rada škole možemo procijeniti kao vrlo uspješno kad je riječ o procesu učenja i poučavanja, učeničkim postignućima i organizaciji rada škole iako su nam uvjeti rada škole iznimno teški i složeni. Teškoće s kojima se Škola suočava se odnose prije svega na nedostatak prostora. Iako školu ne čine prostori i zidovi već učenici i profesori, što se vidi iz dobrih postignuća ove škole, važno je imati na umu da sadašnji neprimjereni uvjeti rada u velikoj mjeri ograničavaju razvoj odgojno-obrazovnog procesa. Vjerujemo da će nova školska zgrada i oprema koja je planirana biti veliki doprinos motivaciji za rad svih dionika odgojno-obrazovnog procesa te da će se time doprinijeti sveukupnoj uspješnosti i kvaliteti rada škole.Strategijom smo planirali nova postignuća u područjima:

Strateški razvojni ciljevi:• materijalni uvjeti i opremanje škole,• organizacija nastave i rada škole,• promidžba škole,• postignuća učenika,• učenje i poučavanje,• proces vrednovanja i samovrednovanja.

Sadržaj školskog kurikuluma1. fakultativna nastava2. dodatna nastava3. dopunska nastava4. izvannastavne aktivnosti5. preventivne aktivnosti i aktivnosti razvoja životnih vještina6. projekti7. događanja

Sukladno uputama HZJZ i MZO, Nastavničko vijeće i Školski odbor Hotelijersko-turističke škole u Zagrebu donijeli su odluku da se zbog epidemiološke situacije ove godine ne planira provodba izvanučioničke i terenske nastave, kao ni razredni izleti i maturalna putovanja. U slučaju da tijekom školske godine dođe do promjena uputa nadležnih tijela predložit će se dopune školskog kurikuluma.

4

1. FAKULTATIVNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI NASTAVA ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU DSD-PRVI RAZREDI

VODITELJ/ICA AKTIVNOSTI Marina Golub,prof. njemačkog jezika

SURADNICIMarina Golub, prof. njemačkog jezika, u suradnji s njemačkim savjetnikom, Ulrich Dronske, ZfA (Središnji ured za školstvo u inozemstvu SRNJ)

POPULACIJA KOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOST

zainteresirani učenici 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f, 1.g razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

osposobiti učenike za samostalnu govornu i pisanu komunikaciju na A2 razini, za primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku

uvježbavati usmeno izlaganje na zadanu temu

prepričati tekst s naglaskom na razlikovanje važnih od nevažnih činjenica

Učenici će: povezati gradivo s nastavnim sadržajajima drugih predmeta, razviti komunikacijske vještine i vještine izrade prezentiranja, samostalno govoriti i izreći vlastito mišljenje o zadanoj temi, samostalno prezentirati projektni rad

pisati o dobrim i lošim stranama neke teme uz argumentaciju

snaći se u svakodnevnim situacijama kao i u budućem zanimanju koristeći njemački jezik te samostalno i odgovorno obavljati svoj posao

NAČIN REALIZACIJE fakultativna nastva, tjedno 2 školska sata poslije redovne nastave (70 sati

godišnje)

prema nastavnom planu i programu: uvježbavati čitanje, slušanje, govorenje, pisanje na A2 razini

rad u malim skupinama uz komunikacijski pristup

projektna nastava, koja obuhvaća samostalno istraživanje, prezentacije rezultata, istraživački rad u skupini i sl.

VREMENIK REALIZACIJE - rujan: prikupljanje kandidata, formiranje grupe, priprema nastavnih materijala

- listopad - lipanj: izvođenje nastave, izrada plakata, izvanučionička nastava: posjet knjižnici Goethe instituta, projektna nastava, zaključivanje ocjena

NAČIN VREDNOVANJA I

5

KORIŠTENJA REZULTATA usmene i pisane provjere znanja provode se redovito tijekom godine, a zaključna

ocjena se upisuje u svjedodžbu

u 1. razredu učenici još ne mogu polagati DSD ispit već se samo pripremaju za iduću šk. godinu.

PREDVIĐENI TROŠKOVI - nastava i DSD-ispit su besplatni

-troškovi materijala za izradu plakata, kopiranje -200,00 kuna

NAZIV AKTIVNOSTI

NASTAVA ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU DSD –DRUGI RAZREDI

VODITELJ/ICA AKTIVNOSTI

Ksenija Halter, prof. njemačkog jezika

SURADNICI - Ksenija Halter u suradnji s njemačkim savjetnikom, prof. Ulrichom Dronske, ZfA (Središnji ured za školstvo u inozemstvu SRNJ)


- Zainteresirani učenici drugih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

- motivirati učenike za dodatno učenje i razvijanje komunikacijske kompetencije na njemačkom jeziku

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakidašnjeg života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnjeg obrazovanja i usavršavanja

- upoznati kulturu i običaje zemalja njemačkog govornog područja i razviti vještinu međukulturnog razumijevanja, tolerancije i poštivanja različitosti (interkulturalnost)

- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika

- se pripremiti za usmeni i pismeni dio ispita: Vorbereitung auf den schriftlichen und auf den mündlichen Prüfungsteil

NAČIN REALIZACIJE

- fakultativna nastva, 2 školska sata poslije redovne nastave (70 sati godišnje)

- prema nastavnom planu i programu: uvježbavati čitanje, slušanje, govorenje, pisanje

- rad u malim skupinama uz komunikacijski pristup- projektna nastava, koja obuhvaća samostalno istraživanje, prezentacije

rezultata, rad u skupini i sl.VREMENIK REALIZACIJE - rujan: prikupljanje kandidata, formiranje grupe, priprema nastavnih materijala

- listopad - svibanj izvođenje nastave, izrada plakata, izvanučionička nastava:

6

posjet knjižnici Goethe instituta, projektna nastava, zaključivanje ocjena

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- usmene i pismene provjere znanja provode se redovito tijekom godine, a zaključna ocjena se upisuje u svjedodžbu

- u 2. razredu učenici polažu DSD I-ispit u ožujku/travnju 2021.koji se sastoji od dva dijela: pismeni i usmeni dio

- DSD-ispit je njemački državni ispit, stoga se pismeni radovi ocjenjuju u Njemačkoj

-PREDVIĐENI TROŠKOVI - nastava i DSD-ispit su besplatni

- troškovi materijala za izradu plakata, kopiranje -200,00 kuna

NAZIV AKTIVNOSTI

NASTAVA ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU DSD –TREĆI RAZREDI


Tomislava Maljković, prof. njemačkog jezika

SURADNICI - Tomislava Maljković, prof. u suradnji s njemačkim savjetnikom, prof. Ulrichom Dronske, ZfA (Središnji ured za školstvo u inozemstvu SRNJ)


- Zainteresirani učenici trećih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

- pripremiti učenike za usmeni i pisani dio ispita- osposobiti učenike za samostalnu govornu i pisanu komunikaciju na

B2/C1 razini- proširiti vokabular i gramatičke strukture- uvježbavati korištenje neupravnog govora u pismenoj raspravi, upoznati

se sa strukturom pismene rasprave na zadanu temu, argumentirati „za“ i „protiv“

- upoznati strukutru power point prezentacije za DSD ispit- vježbati praćenje filma na njemačkome jeziku s naglaskom na

razlikovanje važnih od nevažnih činjenica- napisati osvrt na film te iznijeti dobre i loše strane filma,- diskutirati o zadanoj temi, opisivati dijagrame, prepričavati tekstove,

upoznati i primjenjivati razne strategije čitanja (tražiti ključne riječi,…)NAČIN REALIZACIJE

- kao fakultativna nastava- 2 školska sata poslije redovne nastave u večernjim satima (70 sati

godišnje)- prema nastavnom planu i programu: uvježbavati čitanje, slušanje,

govorenje, pisanje na B2/C1 razini- rad u malim skupinama uz komunikacijski pristup

7

VREMENIK REALIZACIJE - rujan: prikupljanje kandidata, formiranje grupe, priprema nastavnih materijala

- listopad - svibanj izvođenje nastave, izrada plakata, izvanučionička nastava, projektna nastava, zaključivanje ocjena


- usmene i pisane provjere znanja provode se redovito tijekom godine, a zaključna ocjena se upisuje u svjedodžbu

- potrebno je fotokopirati više modela ispita za učenike koji polažu DSD I ispit u ožujku/travnju 2021.

PREDVIĐENI TROŠKOVI - nastava i DSD-ispit su besplatni

- troškovi materijala za izradu plakata, kopiranje -200,00 kuna

8

NAZIV AKTIVNOSTI

RUSKI JEZIK - 2 sata tjedno


LJILJANA LEŽ-DRNJEVIĆ, prof. mentor


UČENICI HTŠ

CILJEVI AKTIVNOSTI

a) Opći (dugoročni)

b) Specifični (kratkoročni)

okupiti što veći broj učenika zainteresiranih za učenje ruskog jezika

podsjetiti učenike na sve veći interes i potrebe za poznavanjem ruskog jezika (turizam, prevođenje i sl.)

upoznavati učenike s umjetničkim vrijednostima ruske kulture – književnost, likovna umjetnost, glazba

steći kompetencije složenije konverzacije na ruskom jeziku uključiti se u eTwinning projekt s učenicima drugih zemalja nastaviti detaljnije upoznavati učenike s Rusijom, kulturnom

baštinom i znamenitostima, poviješću, prirodnim ljepotama, kulturom

usvajanje vokabulara potrebnog za šire sporazumijevanje na ruskom jeziku

razvijati vještine potrebne za receptivnu i produktivnu uporabu ruskog jezika u govornoj i pisanoj komunikaciji

razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju teksta

usvajati određeni lingvistički inventar – vokabular, strukture na fonetskoj, morfološkoj i sintaktičkoj razini

usvajati određeni sociolingvistički inventar – komunikacijski uzorci

usvojiti jednostavne i složenije gramatičke sadržaje usvojeno primjenjivati na kraće i srednje duge tekstove (pisanje,

čitanje, prevođenje) konverzacija na ruskom jeziku

ZADAĆE na fakultativnoj nastavi ruskog jezika realizirati navedene ciljeve nastojati što više zainteresirati i motivirati učenike za učenje

ruskog jezika provjeravati naučeno te ispravljati greške vrednovati rad učenika, tj. procjenjivati usvojeno

9

MEĐUPREDMETNE TEME:

u posebnim prigodama kao što su školske priredbe i sl. pokazati naučeno

eTwinning projekt

uku A.4/5.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema

osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu. osr C.1.3. Pridonosi skupini ikt A.4.2. Učenik se samostalno se koristi

najzastupljenijim društvenim mrežama u obrazovnom kontekstu te se učinkovito služi nizom različitih online programa, razumije njihovu svrhu i posljedice korištenja

uku A.4/5.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema

osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu. osr C.1.3. Pridonosi skupini. ikt A.4.2. Učenik se samostalno se koristi

najzastupljenijim društvenim mrežama u obrazovnom kontekstu te se učinkovito služi nizom različitih online programa, razumije njihovu svrhu i posljedice korištenja.

MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE

udžbenik Sputnik – Vera Hruš, Udžbenik ruskog jezika zasrednjoškolske i odrasle početnike

o Razgovori o ruskom jeziku (Damir Horga)o materijali Youlango snimljeni materijali: Youtube, PPT, Genially,

Wizer.Meo Book Creatoro Geniallyo rječnicio laptopo druga dostupna online literatura

OBLICI I METODE RADA

online nastava putem Zooma ili drugog načina video poziva

individualni, grupni, rad u parovima, frontalni razgovor, čitanje, pisanje rad u Google Classroomu grupni rad na eTwinning projektu s učenicima drugih

europskih zemalja

VREMENIK REALIZACIJE

Rujan 2020.– lipanj 2021.2 sata tjedno:Online - po rasporedu satničara

online nastava putem Zooma ili drugog načina video poziva individualni, grupni, rad u parovima, frontalni

10

razgovor, čitanje, pisanje rad u Google Classroomu

(ako će biti moguće, nastava će se održavati i izvan škole sudjelovanjem na javnim predavanjima, tribinama, prezentacijama itd.)


vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanju u nastavni proces

osim ocjene, učenici će dobiti i usmeno mišljenje nastavnika o sposobnostima i vlastitom napretku

evaluacija će se temeljiti na anketi koju će nastavnik provesti na kraju školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje) na uspješnosti provedenog eTwinning projekta

11

NAZIV AKTIVNOSTI

TALIJANSKI U TURIZMU 1-2FAKULTATIVNA NASTAVA


Ines Staničić, prof.

SURADNICIPOPULACIJA KOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOST

Učenici prvih i drugih razreda koji redovno uče talijanski jezik

CILJEVI AKTIVNOSTI I ISHODI

Hotelijersko-turistička škola u Zagrebu je strukovna škola koja obrazuje učenike za zanimanje Hotelijersko-turistički tehničar. Ključni dio osposobljavanja budućih turističkih djelatnika za rad u struci, u jednoj od najvažnijih grana gospodarstva naše zemlje, čini veliki broj raznovrsnih stručnih predmeta sa ciljem stjecanja kako teorijskih, tako i praktičnih znanja i vještina koje će naši učenici moći upotrijebiti u budućem svijetu rada. Međutim, zbog svoje kompleksnosti i specifičnosti, turizam i hotelijerstvo stavljaju pred naše učenike još jedan nezaobilazni zahtjev: poznavanje stranih jezika.Talijanski jezik u Hotelijersko-turističkoj školi u Zagrebu za zanimanje Hotelijersko-turistički tehničar ima status obaveznog trećeg stranog jezika sa 70 nastavnih sati godišnje (osim za jedan razred u generaciji koji ga odabire za drugi strani jezik sa satnicom od 104 sata godišnje). Osim desetak učenika po generaciji koji su talijanski jezik učili u osnovnoj školi, učenici naše škole po prvi puta se susreću s talijanskim jezikom u prvom razredu, a poučavanje se odnosi gotovo isključivo na opći jezik.Zbog svega navedenog, Hotelijersko-turistička škola kao strukovna škola u kojoj su struka i strani jezici specifično povezani i nepobitni uvjet konkurentnosti na budućem tržištu rada, uvidjela je potrebu uvođenja fakultativnog predmeta Talijanski jezik u turizmu za sve četiri godine učenja.Poučavanje strukovnog jezika temeljilo bi se na konverzacijskom aspektu kroz simulaciju praktičnih situacija u kojima će se naši učenici naći na budućim radnim mjestima, pripremajući ih za konkretnu upotrebu talijanskog jezika u hotelijersko-turističkoj struci.Osim strukovnog jezika u užem smislu, predmet je zamišljen kroz praćenje i nadopunjavanje ishoda stručnih predmeta i stručne prakse nizom različitih tema povezanih sa strukom, ali i drugim općeobrazovnim predmetima.Osim učioničke nastave, predviđeni su posjeti različitim institucijama od značaja za talijanski jezik, turizam i hotelijerstvo kao što su: Hrvatska turistička zajednica, Turistička zajednica grada Zagreba, Turistički informativni centar, Talijanski centar za kulturu, Veleposlanstvo Republike Italije, Društvo turističkih vodiča grada Zagreba, hoteli i turističke agencije prema dogovoru i sl.Nastavne metode i oblici rada, kao i predviđeni posjeti, bit će prilagođeni ovogodišnjim uvjetima virtualne nastave za fakultativne predmete.

Teme:- PUTOVANJE- PUTUJEMO HRVATSKOM, PUTUJEMO ITALIJOM- PRIJEVOZNA SREDSTVA- UGOSTITELJSTVO

12

- U RESTORANU- TURIZAM- ZANIMANJA U HOTELIJERSTVU I TURIZMU- SMJEŠTAJNI OBJEKTI- U HOTELU- SMJEŠTAJ GOSTIJU I DOMAĆINSTVO

NAČIN REALIZACIJE

1 sat nastave tjedno (uključujući izvanučioničku nastavu prema okolnostima)


Kroz cijelu školsku godinu


Nastavnikova procjena postignuća, samoprocjena, evaluacija

PREDVIĐENI TROŠKOVI

100 kn za izradu nastavnih materijala

NAZIV AKTIVNOSTI

TALIJANSKI U TURIZMU 3-4FAKULTATIVNA NASTAVA


Ines Staničić, prof.


Učenici trećih i četvrtih razreda koji redovno uče talijanski jezik


Hotelijersko-turistička škola u Zagrebu je strukovna škola koja obrazuje učenike za zanimanje Hotelijersko-turistički tehničar. Ključni dio osposobljavanja budućih turističkih djelatnika za rad u struci, u jednoj od najvažnijih grana gospodarstva naše zemlje, čini veliki broj raznovrsnih stručnih predmeta sa ciljem stjecanja kako teorijskih, tako i praktičnih znanja i vještina koje će naši učenici moći upotrijebiti u budućem svijetu rada. Međutim, zbog svoje kompleksnosti i specifičnosti, turizam i hotelijerstvo stavljaju pred naše učenike još jedan nezaobilazni zahtjev: poznavanje stranih jezika.Talijanski jezik u Hotelijersko-turističkoj školi u Zagrebu za zanimanje Hotelijersko-turistički tehničar ima status obaveznog trećeg stranog jezika sa 70 nastavnih sati godišnje (osim za jedan razred u generaciji koji ga odabire za drugi strani jezik sa satnicom od 104 sata godišnje). Osim desetak učenika po generaciji koji su talijanski jezik učili u osnovnoj školi, učenici naše škole po prvi puta se susreću s talijanskim jezikom u prvom razredu, a poučavanje se odnosi gotovo isključivo na opći jezik.Zbog svega navedenog, Hotelijersko-turistička škola kao strukovna škola u kojoj su struka i strani jezici specifično povezani i nepobitni uvjet konkurentnosti na budućem tržištu rada, uvidjela je potrebu uvođenja fakultativnog predmeta Talijanski jezik u turizmu za sve četiri godine učenja.Poučavanje strukovnog jezika temeljilo bi se na konverzacijskom aspektu kroz simulaciju praktičnih situacija u kojima će se naši učenici naći na budućim radnim mjestima, pripremajući ih za konkretnu upotrebu talijanskog jezika u hotelijersko-turističkoj struci.

13

Osim strukovnog jezika u užem smislu, predmet je zamišljen kroz praćenje i nadopunjavanje ishoda stručnih predmeta i stručne prakse nizom različitih tema povezanih sa strukom, ali i drugim općeobrazovnim predmetima.Osim učioničke nastave, predviđeni su posjeti različitim institucijama od značaja za talijanski jezik, turizam i hotelijerstvo kao što su: Hrvatska turistička zajednica, Turistička zajednica grada Zagreba, Turistički informativni centar, Talijanski centar za kulturu, Veleposlanstvo Republike Italije, Društvo turističkih vodiča grada Zagreba, hoteli i turističke agencije prema dogovoru i sl.Nastavne metode i oblici rada, kao i predviđeni posjeti, bit će prilagođeni ovogodišnjim uvjetima virtualne nastave za fakultativne predmete.

Teme:- PRIJEMNI ODJEL- KOMUNIKACIJA I ODNOSI S GOSTIMA- DOBRODOŠLI U HRVATSKU- ITINERERI- DODATNI TURISTIČKI SADRŽAJI- TURIZAM I TURISTIČKA DESTINACIJA- TURISTIČKA AGENCIJA- MARKETING U TURIZMU- DOBRODOŠLI U ZAGREB- TURISTIČKO VOĐENJE

NAČIN REALIZACIJE

1 sat nastave tjedno (uključujući izvanučioničku nastavu prema okolnostima)


Kroz cijelu školsku godinu


Nastavnikova procjena postignuća, samoprocjena, evaluacija


100 kn za izradu nastavnih materijala

14

NAZIV AKTIVNOSTI

FRANCUSKI U TURIZMU (1 – 4)


Martina Mihočević, prof.

SURADNICI


Učenici od prvih do četvrtih razreda Hotelijersko turističke škole

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poznavanje stranih jezika temeljni je i nezaobilazni element za rad u turizmu, za što se naši učenici osposobljavaju kroz četiri godine u našoj školi.Naši učenici pokazuju veliki interes za upoznavanje stranih jezika kao i kulture i običaja gdje se ti strani jezici koriste.Poučavanje stranog jezika temeljit će se na poticanju konverzacije, te oslobađanju straha i nelagode učenika prilikom govora stranog jezika.Kroz brojne situacije i slušanja te gledanja istih učenicima će se približavati upoznavanje i učenje stranog jezika.Neizmjerno je važno truditi se kroz moguće oblike nastave koji su na raspolaganju, učenicima učiniti učenje tog stranog jezika poželjnim i zanimljivim, tako da u budućnosti zadrže jednak i veći interes za jezikom.Povezati praksu struke turizma s jezikom od neizmjerne je važnosti.Obzirom da se obrazuju za rad u turizmu važno im je ukazati na neke specifičnosti i običaje tog govornog područja.

NAČIN REALIZACIJE

Dva sata nastave tjedno, tj. 70 sati godišnje


Cijela školska godina


Nastavnikova procjena postignuća, samopeocjena, evaluacija


200 kn (nastavni materijali)

15

VIRTUALNA POVIJEST


Hano Uzeirbegović, prof.mentor

SURADNICI Marijan Gorečan, prof.POPULACIJAKOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOST

Učenici osnovnih školaUčenici srednjih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI

Popularizacija povijesti kao znanstvenog predmeta,Popularizacija igrifikacije u nastaviPopularizacija korištenja IKTa u nastavi društvenih predmeta

NAČIN REALIZACIJE

Radionice u školi, namijenjene učenicimaPrezentacijske radionice na događanjima izvan škole


Tijekom šk. God 2020. 2021.


Učenici škole se vrednuju:1. Aktivnošću u izradi sadržaja2. Sudjelovanju u radionicama u školi3. Prezentiranju radionica na raznim događanjima4. Dolascima na radionice


Cca. 4.000 kn

16

NAZIV AKTIVNOSTI

FAKULTATIVNA NASTAVA: KULTURNI TURIZAM GRADA ZAGREBA


Sandra Novaković Mihailica,prof.

SUDIONICI AKTIVNOSTI

20 učenika četvrtih razreda Hotelijersko-turističke škole u Zagrebu

SURADNICI Nastavnici povijesti, organizacije poslovanja poduzeća, stranih jezika, geografije i vjeronaukaVanjski suradnici: Turistička zajednica grada Zagreba, Turistički informativni centar, Arheološki muzej u Zagrebu, Muzej grada Zagreba, Hrvatski povijesni muzej, Gliptoteka HAZU, Zaklada 'Znanje na djelu'


Učenici prvih, drugih i trećih razreda HTŠUčenici i nastavnici srednjih škola-suradnica na projektimaPosjetitelji manifestacija Place to go i Advent u Zagrebu

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Istražiti i upoznati kulturnu ponudu grada Zagreba- Razviti senzibilitet za očuvanjem baštine- Osmisliti načine promocije zagrebačke kulturno-povijesne i

etnografske baštine te turističke ponude- Izraditi priručnik/brošuru i digitalne sadržaje o najvažnijim i

najprepoznatljivijim zagrebačkim kulturnim spomenicima i ustanovama, manifestacijama i događanjima

- Prezentirati kulturnu ponudu Zagreba učenicima nižih razreda kao i posjetiteljima manifestacija na kojima će učenici sudjelovati tijekom šk. god.

- Potaknuti sudionike aktivnosti na izradu tematskih programa obilaska grada

NAČIN REALIZACIJE

- Formiranje grupe učenika – polaznika aktivnosti – 2 sata- Nastava na daljinu (mješovita grupa učenika): pripremne radionice

za istraživački rad i izvanučioničku nastavu (u slučaju povoljne epidemiološke situacije), formiranje radnih skupina i podjela

17

zadataka – 2 sata, istraživački rad na tiskanoj literaturi i digitalnim materijalima – 10 sati

- Izvanučionička nastava (u slučaju povoljne epidemiološke situacije) ili nastava na daljinu upotpunjena digitalnim sadržajima – virtualni obilazak kulturnih znamenitosti grada: urbanističke cjeline – 4 sata, najpoznatije zagrebačke ulice i javni spomenici – 10 sati, sakralni spomenici – 4 sata, profani spomenici – 4 sata, parkovi i perivoji – 4 sata, muzeji, galerije i kulturne manifestacije – 4 sata

- Izrada promotivnih materijala - 10 sati- Prezentacija kulturne ponude učenicima nižih razreda:

sudjelovanje u pripremi i realizaciji terenske nastave prvih razreda te sudjelovanje na manifestacijama Place to go i Advent u Zagrebu – 10 sati


2 nastavna sata tjedno

64 nastavna sata od rujna 2020. do svibnja 2021.

Rujan: formiranje grupe i pripremne radionice

2. pol. rujna - listopad: Istraživački rad na tiskanim i digitalnim izvorima, stručno vodstvo učenika prvih razreda (u slučaju moguće realizacije terenske nastave po Zagrebu)

Studeni - ožujak: Izvanučionička nastava (u slučaju povoljne epidemiološke situacije) ili nastava na daljinu upotpunjena digitalnim sadržajima

Prosinac: Sudjelovanje na manifestaciji Advent u Zagrebu

Ožujak: Sudjelovanje na manifestaciji Place to go

Travanj: Izrada promotivnih materijala

Svibanj: Prezentacija promotivnih materijala


- Elementi vrednovanja: istraživanje i stvaranje (1) te primjena nastavnih sadržaja (2)

- Digitalne ili tiskane brošure i priručnici za učenike- Prezentacija istraživačkog rada i stručno vodstvo- Power Point prezentacije na temu kulturne ponude Zagreba- Itinerar i tematski program obilaska Zagreba za mlade

PREDVIĐENI Uredski, pisaći i likovni pribor, toner, troškovi plastificiranja… cca.

18

TROŠKOVI 1.000,00kn

NAZIV AKTIVNOSTI

FAKULTATIVNA NASTAVA: KULTURNO-POVIJESNA BAŠTINA


Sandra Novaković Mihailica,prof.

SUDIONICI AKTIVNOSTI

Učenici prvih, drugih i trećih razreda Hotelijersko-turističke škole u Zagrebu

SURADNICI Nastavnici povijesti, organizacije poslovanja poduzeća, stranih jezika, geografije i vjeronaukaVanjski suradnici: Turistička zajednica grada Zagreba, Turistički informativni centar, Arheološki muzej u Zagrebu, Muzej grada Zagreba, Hrvatski povijesni muzej, Moderna galerija, Gliptoteka HAZU, Zaklada 'Znanje na djelu'


Učenici prvih, drugih i trećih razreda HTŠ

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Prepoznati povezanost povijesnih događaja s razvojem umjetnosti- Povezati znanje povijesti, književnosti i umjetnosti na primjerima temeljnih stilskih obilježja- Razviti interes za izučavanje povijesti umjetnosti i očuvanje kulturno-povijesne baštine- Razviti i njegovati spoznajne sposobnosti učenika, opažanja, pamćenja, mišljenja- Razvijati radoznalost i aktivni istraživački odnos prema okolini- Poticati učenika na pozitivan i odgovoran odnos prema povijesnoj baštini, posebno nacionalnoj i zavičajnoj- Razviti interes za svoju, kao i kulturu drugih naroda (poticanje multikulturalnosti)- Potaknuti samostalno opažanje, doživljavanje i imenovanje vizualnih

19

elemenata i kompozicijskih odnosa te prepoznavanje stilskih karakteristika- Potaknuti samostalno stvaranje i izražavanje vizualnim jezikom- Potaknuti istraživački rad i terenske oblike rada vrednovanjem i analizom umjetničkog djela u neposrednom kontaktu- Razviti senzibilitet za adekvatnom valorizacijom baštine i njenim očuvanjem- Prepoznati i analizirati estetsku, povijesnu, turističku i ekonomsku vrijednost i prepoznatljivost kulturnog nasljeđa- Upoznati i vrednovati najpoznatije primjere nacionalne kulturno-povijesne baštine

NAČIN REALIZACIJE

- Nastava na daljinu za mješovitu grupu učenika trećih razreda u kombinaciji s izvanučioničkom nastavom (u slučaju povoljne epidemiološke situacije)

- Formiranje grupe učenika – polaznika aktivnosti – 2 sata- Nastava na daljinu upotpunjena digitalnim obrazovnim sadržajima

na temu svjetske i nacionalne kulturno-povijesne baštine s posebnim osvrtom na materijalnu i nematerijalnu baštinu pod zaštitom UNESCO-a te kulturna dobra od posebne važnosti za hrvatski kulturni identitet i turističku prepoznatljivost hrvatskih destinacija – 48 sati

- Izvanučionička nastava (u slučaju povoljne epidemiološke situacije): kulturno-povijesni spomenici grada Zagreba, najpoznatija urbanistička rješenja, profani i sakralni objekti te javni spomenici grada Zagreba, upotpunjeni posjetama muzejima i sudjelovanjima u edukativnim radionicama namijenjenim školskim grupama – 20 sati


2 nastavna sata tjedno70 nastavnih sati od rujna 2020. do lipnja 2021.Rujan: formiranje grupe, upoznavanje s nastavnim planom i programom, osnove likovne umjetnostiListopad: spomenici pod zaštitom UNESCO-aStudeni: hrvatska materijalna i nematerijalna baština pod zaštitom UNESCO-aProsinac: Prapovijesna umjetnostSiječanj: Stari vijek: Grčka i rimska umjetnost, grčke kolonije i rimski gradovi na tlu HrvatskeVeljača: Srednjovjekovna i starohrvatska umjetnost,Renesansa: procvat umjetnosti na tlu HrvatskeOžujak: Barokna umjetnost u Europi i HrvatskojTravanj: Umjetnički stilovi 19. stoljeća, urbanistički razvoj ZagrebaSvibanj i lipanj: Moderna i suvremena umjetnost, likovni pravci 20. st., umjetnost koja nas okružuje

NAČIN - Elementi vrednovanja: razumijevanje likovnog jezika i pojmova (1),

likovna analiza (2) i aktivnost (3)

20

VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- Prezentacije zadataka, likovnih analiza i istraživačkog rada- Edukativni i uporabni predmeti koje učenici izrađuju sudjelujući u

muzejskim pedagoškim radionicama- Prezentacija usvojenih znanja i vještina učenicima vršnjacima na

satu razredne zajednicePREDVIĐENI TROŠKOVI

Uredski, pisaći i likovni pribor, toner, ulaznice za muzeje i sudjelovanje u pedagoškim radionicama … cca. 1.000,00kn

NAZIV AKTIVNOSTI

FINANCIJSKA PISMENOST

VODITELJ/ICA AKTIVNOSTI Martina Primorac Krmpotić

SURADNICI Udruga Štedopis


Učenici trećih i četvrtih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Kako bi učenik stekao znanja, vještine, stavove i ponašanja koji su potrebni za donošenje ispravnih financijskih odluka i za financijsko blagostanje svakog pojedinca, a time i društva

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni, individualni i grupni rad kroz 35 sata nastave (jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2020./21).

Termin održavanja:

ONLINE: nastava ujutro-______/ nastava popodne ponedjeljak _____, zimski i proljetni praznici, posjeti financijskim institucijama po dogovoru

VREMENIK REALIZACIJE Rujan 2020.– lipanj 2021.


ocjene iz projekata, pohvale za pokazani napredak u svladavanju znanja i vještina, samoprocjena i evaluacija


Papir za kopiranje , kreda u boji (400 kn)

21

NAZIV AKTIVNOSTI

FAKULTATIVNA NASTAVA PSIHOLOGIJA


Maša Močiljanin, profesorica psihologije

SURADNICI


učenici trećih i četvrtih razreda, smjera htt

CILJEVI AKTIVNOSTI

- proširivanje i produbljivanje znanja iz psihologije te njihova primjena u rješavanju problemskih situacija, kako u svakodnevnom životu, tako i na Državnoj maturi

- jačanje organizacijskih i socijalnih vještina, logičkog i kritičkog mišljenja te kreativnosti učenika

- poticanje učenika na bolje razumijevanje svog ponašanja i doživljavanja te ponašanja i doživljavanja drugih ljudi, uz primjenu stečenih znanja i vještina u rješavanju problema iz svakodnevnog života

- poticanje interesa za psihologiju kao znanost te usvajanje vještina potrebnih za kritičko sagledavanje i provedbu znanstvenog istraživanja

- aktivno sudjelovanje i osmišljavanje provođenja različitih aktivnosti u svrhu promicanja pozitivnog vrijednosnog sustava među mladima u školi (tolerancija, pravo na različitosti, kvalitetna komunikacija, suradnja)

NAČIN REALIZACIJE

- samostalni i grupni rad, projektni rad, korištenje informacijskih tehnologija i alata, osmišljavanje i provedba znanstvenog istraživanja (psihologijski praktikum), psihoedukativne radionice

- sadržaji i zadaci sukladni interesima učenika- posjeti organizacijama i manifestacijama koje se bave znanstvenom i

primjenjenom psihologijom (Odsjek za psihologiju FFZG, Psihofest, psihološka savjetovališta,..)


U školskoj godini 2020./2021.,70 sati godišnje odnosno dva sata tjedno,virtualno preko platforme Microsoft Teams


- samovrednovanje- vršnjačko vrednovanje – učenik je aktivno uključen u vrednovanje

učenja svojih vršnjaka te im pomaže u promatranju, nadgledanju i reguliranju procesa učenja kroz vršnjačku povratnu informaciju

- testovi znanja, kvizovi

22

- ciljana pitanja tijekom odgojno-obrazovnoga procesa za provjeru razumijevanja sadržaja

- provjera domaćih zadaća- rasprave u grupi – npr. rasprava o etičkim pitanjima u istraživanjima,

utjecaj uvjerenja na percepciju, pamćenje, rasuđivanje;- kratki prikazi nekih manjih sadržaja (zanimljivih učeniku) kojima - se

razvijaju prezentacijske vještine, kreativnost i inovativnost.- projektni zadatci, esejski zadatci


Nema predviđenih troškova

2. DODATNA NASTAVA

AKTIVNOST PRIPREMA UČENIKA ZA ISPIT DRŽAVNE MATURE IZ HRVATSKOGA JEZIKA


Nikolina Gunjina, prof.

SURADNICI /POPULACIJA KOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOST

Namijenjena je svim zainteresiranim učenicima 4. razreda Hotelijersko-turističke škole.

CILJEVI AKTIVNOSTI

pripremiti učenike za polaganje ispita državne mature iz Hrvatskog jezika ponoviti i usustaviti spoznaje iz jezika i teorije i povijesti književnosti;

interpretirati odabrana književna djela navedena kao ispitna djela u ispitnom katalogu državne mature

vježbati pisanje eseja rješavati dosadašnje testove državne mature iz Hrvatskoga jezika razvijati standardnojezičnu kompetenciju razvijati kritičko mišljenje i prosuđivanje; potaknuti učenike na

samovrednovanje i vrednovanje

NAČIN REALIZACIJE

Vježbe, predavanja, istraživanja, pisanje; rad u skupinama, rad u paru i individualni rad.Nastava je planirana na daljinu, a moguća je prilagodba rasporeda predavanja prema potrebama učenika, odnosno prema dogovoru nastavnika i učenika.


Od listopada do svibnja tekuće školske godine (70 sati).


Posjećenost aktivnosti, uspjeh na ispitu državne mature iz Hrvatskoga jezika, evaluacijski listići, izvedba pripremljene učeničke mature, samovrednovanje, praćenje napretka.


Nisu predviđeni posebni troškovi za rad grupe, osim troškovakopiranja radnih materijala.

23

NAZIV AKTIVNOSTI

DM-MAT (B) – DODATNA NASTAVA ZA 4. RAZRED IZ MATEMATIKE


Martina Primorac Krmpotić,prof.


Učenici četvrtih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć u stjecanju kompetencija i vještina potrebnih za polaganje državne mature iz matematike-osnovna razina, a koje se ne stječu kroz redovnu nastavu zbog razlike u sadržaju između gimnazija i strukovnih škola

razvijanje samostalnosti, samopouzdanja i odgovornosti učenika

NAČIN REALIZACIJE Frontalni, individualni i grupni rad kroz 32 sata nastave (jedan sat tjedno

tijekom nastavne godine 2020/21).

Termini: online nastava ujutro-_______/ nastava popodne ______ zimski i proljetni praznici



Opisne ocjene koje se upisuju u imenik u bilješke o učeniku, pohvale za pokazani napredak u svladavanju znanja i vještina, pisane provjere samoprocjena i evaluacija



24

NAZIV AKTIVNOSTI

DM-MAT (A) – DODATNA NASTAVA ZA 4. RAZRED IZ MATEMATIKE


Maja Ćorović,prof.

SURADNICI



CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć u stjecanju kompetencija i vještina potrebnih za polaganje državne mature iz matematike-viša razina, a koje se ne stječu kroz redovnu nastavu zbog razlike u sadržaju između gimnazija i strukovnih škola

razvijanje samostalnosti, samopouzdanja i odgovornosti učenikaNAČIN REALIZACIJE Frontalni, individualni i grupni rad kroz 64 sata nastave (dva sata tjedno

tijekom nastavne godine 2020/21).

Termini: online nastava ujutro-_______/ nastava popodne ______ zimski i proljetni praznici



Opisne ocjene koje se upisuju u imenik u bilješke o učeniku, pohvale za pokazani napredak u svladavanju znanja i vještina, pisane provjere samoprocjena i evaluacija



25

KURIKULUM HOTELIJERSKO – TURISTIČKE ŠKOLE U ZAGREBUNATJECANJE WORLDSKILLS CROATIA 2020. / 2021.


Mentor: Sandra Zonjić, Ildiko Bevanda i Mirko Galušić profesori ekonomske grupe predmeta

SURADNICI profesori engleskog jezika i njemačkog jezika i ravnateljica Zdravka Krpina, djelatnici u hotelima i turističkim agencijama


Učenici koji su prošli školsko natjecanje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Omogućiti učenicima da predstavljaju svoju školu na državnom natjecanju te na taj način razvijaju usmene i pisane komunikacijske vještine na našem i stranom jeziku, nadogradnju stečenih znanja izvan nastavnog procesa, snalaženje u zadanoj situaciji, druženje s vršnjacima te usporedba vlastitih znanja, vještina i kompetencija s ostalim sudionicima.

NAČIN REALIZACIJE



Natjecanje Worldskills Croatia, discipline – Poslovanje turističke agencije i Poslovanje recepcije hotelaOrganizacija školskog natjecanja u prosincu i siječnju 2021.Regionalno natjecanje veljača iili ožujak 2021.Državno natjecanje travanj ili svibanj 2021.(pripreme s učenicima tijekom cijelog razdoblja od listopada 2020. do državnog natjecanja 2021.)


Ostvareni uspjesi učenika na državnom natjecanju tijekom 2020./20121.


Troškovi putovanja i boravka u destinaciji za učenike, mentore i ravnateljicu

26

3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE


Dubravka Senjanec,prof.


Učenici prvih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Bolje savladavanje gradiva matematike, usvajanje dodatnih znanja

NAČIN REALIZACIJE

Slične metode kao i u redovnoj nastavi matematike uz veći naglasak na individualni pristup svakom učeniku.


Rujan :- skupovi prirodnih, cijelih, racionalnih i realnih brojeva- računske operacije na Q i RListopad :- potencije, računanje s potencijama- algebarski izraziStudeni:- kvadrat i kub binoma, razlika kvadrata- faktorizacija algebarskih izraza- algebarski razlomci- zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje algebarskih razlomakaProsinac:- linearne jednadžbe- problemski zadaci, postotni računSiječanj:-sustavi linearnih jednadžbi-problemski zadaci

27

Veljača:- uređaj na skupu R-linearne nejednadžbe, sustavi nejednadžbi- apsolutna vrijednost, jednadžbe s modulima- koordinatni sustav u ravniniOžujak:- linearna funkcija, eksplicitni i implicitni oblik jednadžbe pravca-povezivanje različitih prikaza linearne funkcije- sjecište pravaca u koordinatnom sustavu, sustav jednadžbiTravanj:- definicija i primjena trigonometrijskih omjera na pravokutni trokut-primjena trigonometrijskih omjera u planimetrijiSvibanj:- sukladnost trokuta- 4 karakteristične točke trokuta- Talesov poučak- sličnost trokutaLipanj :- prikazivanje podataka, srednje vrijednosti- ponavljanje

Moguća su i manja odstupanja od navedenog vremenika realizacije ukoliko učenici iskažu veći ili manji interes za pojedinu temu.


Usporedba rezultata učenika koji pohađaju dopunsku nastavu sa ranijim rezultatima i ostalim učenicima


Potrošni materijal (kreda) – 15 kn

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA ZA 2.RAZRED IZ MATEMATIKE


Maja Ćorović ,prof.


Učenici drugih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći u svladavanju kompetencija i vještina utvrđenih nastavnim planom i programom , te razvijati samostalnost, samopouzdanje i odgovornost učenika

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni, individualni i grupni rad kroz 70 sati nastave

28

VREMENIK REALIZACIJE Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2020./2021.


Opisne ocjene koje se upisuju u imenik u bilješke o učeniku, pohvale za pokazani napredak u svladavanju znanja i vještina, pisane provjere


Papir za kopiranje , kreda u boji

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA ZA 3.RAZRED IZ MATEMATIKE


Vlasta Knezović ,prof.


Učenici trećih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći u svladavanju kompetencija i vještina utvrđenih nastavnim planom i programom , te razvijati samostalnost, samopouzdanje i odgovornost učenika

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni, individualni i grupni rad kroz 70 sati nastave

VREMENIK REALIZACIJE Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2020./2021.


Opisne ocjene koje se upisuju u imenik u bilješke o učeniku, pohvale za pokazani napredak u svladavanju znanja i vještina, pisane provjere


Papir za kopiranje , kreda u boji

29

NAZIV AKTIVNOSTI

HRVATSKI JEZIK ZA STRANCE


Dragica Nemec Bašković,prof.

SURADNICI profesori hrvatskog jezika i stručne suradnice

POPULACIJA KOJOJ JE NAMIJENJENAAKTIVNOST

Učenici kojima hrvatski jezik nije materinski ili su se školovali u inozemstvu

CILJEVI AKTIVNOSTI

- usvajanje pravila i zakonitosti hrvatskog jezika

- ovladavanje hrvatskim jezikom u svakodnevnoj pisanoj i govornoj komunikaciji

- olakšavanje praćenja nastavnog procesa na hrvatskom jeziku

- razvijanje primjerene pisane i govorne komunikacije u društvu oko sebe

- poznavanje terminologije koja se javlja u hrvatskom jeziku

- razvijanje komunikacijskih pisanih i govornih vještina

NAČIN REALIZACIJE

-rad u maloj grupi-individualni rad

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom nastavne godine

30

REALIZACIJE


Provjera usmena i pisana, samovrednovanje-povratne informacije predmetnih nastavnika-uspjeh učenika u svladavanju nastavnog programa


Bez dodatnih troškova

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI

UČENIČKA ZADRUGA GITA


Gabrijela Barbarić , prof.

SURADNICI Vanjski suradnici: Melita Petra Ivanović, akademska kiparica


Učenici od 1. - 4. razredaNastavniciJavnost

CILJEVI AKTIVNOSTI

Zadovoljavanje individualnih potreba učenika,razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjena znanja i vještina kroz samostalni, suradnički i praktični rad. Razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja, upoznavanje s cjelokupnim proizvodnim procesom od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata.Razvijanje i njegovanje radnih navika, radnih vrijednosti i kreativnosti. Razvijanje vizualnog i kritičkog mišljenja te pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima.Razvijanje svijesti o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje kulturne baštine, potrebe osmišljavanja hrvatskih suvenira i turističke ponude.Samostalna izrada kreativnih predmeta, vođenje radionica i širenje stečenih znanja, estetsko uređenje škole, odlazak na izložbe likovnih umjetnika

NAČIN Praktični rad u sekcijama kroz grupni i individualni rad. Metode poučavanja i

31

REALIZACIJE demonstracije. Organiziranje prodajnih izložbi, sudjelovanje na izložbama, smotrama, sajmovima.




Ostali poslovi Zadruge kao što je vođenje administracije (matična knjiga), pripreme za knjigovodstvo (blagajna i blagajnički izvještaj), foto album, organiziranje izložbi, nabava materijala, priprema za smotru učeničkih zadruga, izrada izvješća, edukativne radionice za voditelja zadruga i sl. najmanje 70 sati u školskoj godini.

Kontinuirano praćenje zalaganja učenika zadrugara,suradljivosti,inicijativnosti, originalnosti, primjeni mjera zaštite prema sebi i drugima, sudjelovanju na smotrama, izložbama, prodaja naših proizvoda.Vrednovanje postignuća učenika kroz dodjelu nagrada i pohvala.


cca. 500 HRK

NAZIV AKTIVNOSTI

LIKOVNA RADIONICA


Gabrijela Barbarić,prof.

SURADNICI Akademska kiparica , Melita Petra Ivanović

POPULACIJA KOJOJ JE NAMIJENJENAAKTIVNOST

Učenici od 1.-4. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Samostalna izrada kreativnih predmeta,vođenje radionica i širenje stečenih znanja,estetsko uređenje škole,odlazak na izložbe likovnih umjetnika

NAČIN REALIZACIJE

Praktični rad u sekcijama kroz grupni i individualni rad. Metode poučavanja i demonstracije. Organiziranje prodajnih izložbi, sudjelovanje na izložbama, smotrama, sajmovima.


2 sata tjedno tijekom nastavne godine


Provjera usmena i pisana, samovrednovanje-povratne informacije predmetnih nastavnika-uspjeh učenika u svladavanju nastavnog programa

32


Bez dodatnih troškova

NAZIV AKTIVNOSTI

PRVA POMOĆ


Marija Mijatović,prof.

SURADNICI Volonteri i edukatori Gradskog društva CK Grada Zagreba, te nacionalnog društva CK


Učenici drugih razreda smjer HTT i jezična gimnazija

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uvježbati pružanje prve pomoći pri životnim ugrozama: srčani i moždani udar, epileptični napadaj, tahikardija, besvjesno stanje, reanimacija, frakturama, strujnom i toplinskom udaru, amputacijama. Naučiti povijest pokreta CK, Ženevske konvencije i prava djeteta.

NAČIN REALIZACIJE

On line nastavom, praktičnim radom po grupama te edukacijamaakcijma pri nacionalnom i gradskom društvu CK.


U tijeku nastavne godine, od 7. rujna 2020. do 23. lipnja.2021.

NAČIN VREDNOVANJA I

Vrednuje se praktični rad te usvojenost teorijskog znanja u vezi povijesti CK.

33

KORIŠTENJA REZULTATA


Potrošni materijal u vrijednosti 500 kn.

NAZIV AKTIVNOSTI

VOLONTERSKA GRUPA –O DGOVORNOSTR AZUMIJEVANJEA LTRUIZAMS PREMNOSTI NICIJATIVA


Pedagog – Maja Kralj Stančec,struč.sur. savjetnik

SURADNICI - učenici edukatori i učenici promotori, HCK, HOK, Udruga CEDARPOPULACIJA KOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOST

- učenici HTŠ, osnovnoškolci


CILJ:- pripremiti učenike edukatore za provedbu programa ZDRAVO i program

prevencije vršnjačkog nasilja- pripremiti učenike za promotivne aktivnosti u sklopu Sajma obrtničkih

zanimanja- provesti planirane aktivnosti vršnjačkih edukatora i promotora- upoznati učenike s volonterstvom i uključiti učenike u programe

volontiranjeISHODI:

- Volonteri će se uključivati u volonterske aktivnosti u školi i izvan nje- Edukatori će:- samostalno provoditi radionice u prvim i drugim razredima- samoprocjenjivati će uspješnost provedbe

34

- prepoznavati će potrebe učenika- predlagati će promjene sadržaja radionica- Promotori će:- samostalno voditi grupe učenika posjetitelja Sajma obrtničkih zanimanja

NAČIN REALIZACIJE

- edukacijske radionice- supervizija


- siječanj - svibanj 2021.


- VREDNOVANJE:- broj provedenih aktivnosti- povratne informacije od korisnika- KORIŠTENJE REZULTATA- planiranje aktivnosti u sljedećoj školskoj godini


Papir za potvrde o volontiranju ( 120,00kn)boja za printer (500,00kn)30 majica s printom za edukatore (1.500,00kn)30 šilterica s logom škole za promotore (1.500,00kn)3.620,00kn

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB


Iva Moslavac, prof.

SURADNICI Robert Magdić, prof., Gordana Bjelić, prof., Miroslav Miković., prof.


Učenici i učenice Hotelijersko-turističke škole

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uključivanje što većeg broja učenika u program rada školskog sportskog društva. Razvoj fizičkih sposobnosti i zdravlja, te osjećaj pripadnosti školi.

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno u trajanju od 2 školska sata te dolasci subotama na utakmice u organizaciji Školskog sportskog saveza grada Zagreba.


Termin će biti objavljen kada će epidemiološka situacija to dopustiti.

NAČIN Uključenost učenika na treninge, uspjesi na natjecanjima koji djeluju

35

VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

motivirajuće na ostale učenike. Zalaganje se može dodatno nagraditi većom ocjenom iz TZK.


2000 kn

5. PREVENTIVNE AKTIVNOSTI I AKTIVNOSTI RAZVOJA ŽIVOTNIH VJEŠTINA

NAZIVAKTIVNOSTI

ZAJEDNO U PREVENCIJI

VODITELJICA AKTIVNOSTI

Marija Mijatović,prof.

SURADNICI • razrednici• pedagoginja• psihologinja• MUP• Centar za zdravlje mladih• školska liječnica• učenici edukatori

POPULACIJAKOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOST

• učenici HTŠ

CILJEVI AKTIVNOSTI

• usvajanje zdravih životnih stilova• očuvanje zdravlja• prevencija nepoželjnih oblika ponašanja

36

• prevencija ovisnostiNAČIN REALIZACIJE

• predavanja• radionice• tribine• debate


Tijekom šk. god 2020./2021.


• evaluacijski upitnici• plakati


• toner u boji• papir A4• hamer papir• markeri• flomasteri• ljepiloTroškovi: 500,00kn

NAZIV AKTIVNOSTI

PIPS – PODRŽAVAMO INDIVIDUALNOST, POTIČEMO SAMOSTALNOST


Psihologinja Lidija Zajec,prof.

SURADNICI Učenici volonteri


Učenici s teškoćama u učenju (prvih i drugih razreda)Drugi učenici prema potrebi

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati kod učenika vještine učenja i osposobiti ih za samostalno svladavanje nastavnih sadržaja.Jačati samopouzdanje učenika.Pomoći učenicima u svladavanju aktualnog nastavnog gradiva.Potaknuti druženje među učenicima te međusobno pomaganje.

NAČIN REALIZACIJE

Radionice u vremenu izvan nastave.

VREMENIK Tijekom godine s početkom u studenom, otprilike svaka dva tjedna.

37

REALIZACIJENAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Za procjenu učinkovitosti radionica koristit će se samoprocjena učenika.


Troškovi kopiranja materijala

NAZIV AKTIVNOSTI

S uradnjaA sertivnostN enasilje



SURADNICI Razrednici


Učenici drugih i trećih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Očuvati mentalno zdravlje učenika i osposobiti učenike za kvalitetan život i suživot, te dobre izbore.Kod učenika osvijestiti vlastiti sustav vrijednosti te način rada unutar grupe i potaknuti na preispitivanje istih.Poučiti učenike dobrim načinima komunikacije i nenasilnim načinima rješavanja sukoba.

38

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima SRO-a kroz radionice i predavanja(po tri sata u drugim i trećim razredima)


listopad – prosinac2.razred: „Rješavanje sukoba“3.razred: „Asertivna komunikacija“

veljača - svibanj2.razred: „Vršnjačko nasilje“ , „Nasilje u vezama“3.razred: „Vrijednosti“, „Suradnja“


Evaluacijski listići i ankete koristit će se za procjenu učinkovitosti radionica i njihovu promjenu ili prilagodbu.



NAZIV AKTIVNOSTI

UČITI KAKO UČITI



SURADNICI Razrednici prvih razreda


Učenici prvih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ospososobiti učenike za lakše i kvalitetnije usvajanje nastavnog gradiva.Osvijestiti kod učenika individualne razlike u procesu učenja.Ukazati na važnost poznavanja vlastitih procesa učenja.Objasniti učenicima načine kako prevladati strah od ispitivanja.

NAČIN Na satovima SRO-a kroz 4 radionice

39

REALIZACIJEVREMENIK REALIZACIJE listopad – prosinac

radionice „Organizacija učenja“ i „Kognitivni stilovi“

veljača – svibanj

radionice„Mnemotehnike“ i „Ispitna anksioznost“


Evaluacijski listići i ankete koristit će se za procjenu učinkovitosti radionica i njihovu izmjenu ili prilagodbu


troškovi kopiranja materijala

NAZIV AKTIVNOSTI ZDRAVO!

PROJEKT PROMOCIJE BEZALKOHOLNIH NAVIKA KOD MLADIH


Pedagoginja Maja Kralj Stančec, struč.sur. savjetnik

SURADNICI - Udruga CEDAR- učenici trećih i četvrtih razreda - edukatori


- učenici prvih razreda- roditelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

1. Educirati skupinu vršnjačkih edukatora o nepovoljnom djelovanju alkohola i metodologiji rada u projektu Zdravo!

40

2. Omogućiti vršnjačkim edukatorima stjecanje znanja o volonterstvu i iskustvo volonterskog rada u školi

3. Primijeniti model preventivnog rada s učenicima 1.-3. razreda, koji će djelovati na smanjenje eksperimentiranja s alkoholom te pridonijeti afirmaciji zdravih životnih stilova i razvijanju zdravih životnih navika

Prezentirati učeničke radove I svrhu projekta lokalnoj i široj zajedniciNAČIN REALIZACIJE

- odabir i edukacija vršnjačkih edukatora- provedba 2 edukativne i 1 kreativne radionice u svim prvim razredima


Siječanj 2021.: izrada organizacijskog plana s razrednicima informiranje i uključivanje edukatoraSiječanj – svibanj 2021.: edukacijski moduli za edukatore provedba i evaluacija edukativnih i kreativnih radionica s učenicimaTravanj/svibanj 2021. izbor likovnih radova za izložbu završna manifestacija i izložba, podjela priznanja vršnjačkim edukatorima


- evalucijski upitnici za učenike nakon radionica- upitnici za vršnjačke edukatore- refleksija školskog koordinatora/ice

- izložba učeničkih plakata i sloganaPREDVIĐENI TROŠKOVI

Bez troškova (edukaciju edukatora, materijal za radionice i izradu priznanja osigurava CEDAR)

NAZIV AKTIVNOSTI

RADIONICE TOLERANCIJE




učenici prvih i drugih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI I OČEKIVANI ISHODI

Cilj je osvjestiti potrebu i razloge za prihvaćanje različitosti, kao i probleme koji proizlaze zbog netolerantnih ponašanjaNakon provedenih radionica učenici će moći:- definirati pojam tolerancije- nabrojati izvore i oblike netolerantnih ponašanja- razlikovati će predrasude i stereotipe od stvarnih činjenica

41

- argumentirati osobne stavove poštujući prava drugih na različitost- primjeniti pravila rada u radionicama

NAČIN REALIZACIJE

- provedba radionica na satovima zamjena odsutnih nastavnika ( blok sat ili odvojeni satovi )1.Što je tolerancija2.Pišemo pjesme, radimo plakate tolerancije

-korištenje dijela pisanih materijala i radionica Foruma za slobodu odgoja Oboji svijet tolerancijom 2011


listopad 2020. – svibanj 2021.


- izraditi 3. pjesmaricu tolerancije- izraditi plakate na temu tolerancije- sudjelovati na natječaju Foruma za slobodu odgoja „Oboji svijet

tolerancije“ 2021.


troškovi papira, isprinta plakata, boja za printer – 500,00kn

NAZIV AKTIVNOSTI

VOLI ME, NE VOLI ME



SURADNICI - učenici edukatoriPOPULACIJA KOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOST

- učenici drugih i trećih razreda


CILJ:- Prepoznati vlastite načine rješavanja sukoba te uočiti značaj i uvježbati vještine izražavanja želja i potreba, postavljanja granica i pregovaranja kao konstruktivnog načina rješavanja sukoba- Prepoznati različite vrste nasilja u mladenačkim vezama, razjasniti uzroke

42

nasilnog ponašanja i osvijestiti posljedice podnošenja nasilne veze.

ISHODI:-Prepoznati dobitke i gubitke kod različitih načina rješavanja sukoba i postizanja svojih ciljeva- Znati jasno izraziti svoje želje- Znati slušati želje i potrebe prijatelja ili partnera/ice- Shvatiti značenje postavljanja i poštivanja granica- Osvijestiti važnost jasne komunikacije u prijateljskim/partnerskim odnosima- Razumjeti što je nasilje i naučiti koja su obilježja nasilja u vezi

NAČIN REALIZACIJE

- vršnjački edukatori će provesti dvije – tri radionice u drugim razredima


- siječanj - svibanj 2021.


- VREDNOVANJE:- broj provedenih aktivnosti- evaluacijski upitnik- KORIŠTENJE REZULTATA- planiranje aktivnosti u sljedećoj školskoj godini


papir A4 (40,00kn)papir A3 (80,00kn)magneti za ploču (20,00kn)

NAZIV AKTIVNOSTI

KORAK DALJE




- učenici četvrtih razreda


- učenike uputiti u važnost pravovremenog planiranja i postavljanja ciljeva vezanih uz nastavak obrazovanja ili zapošljavanje s namjerom da učenici mogu:

- artikulirati svoje želje i mogućnosti vezane za nastavak obrazovanja ili

43

zapošljavanje- analizirati realne mogućnosti vezane uz nastavak obrazovanja ili

zapošljavanja- samoprocijeniti osobnu odgovornost za vlastito ponašanje i djelovanje- rangirati prioritete u odabiru studijskih programa ili u traženju radnog

mjesta

NAČIN REALIZACIJE

- jedan informativni sat u svakom završnom razredu ( 7 sati )- primjena interaktivnih upitnika profesionalnih sklonosti, interesa i

kompetencija- rad s pojedincima i malim grupama ( najviše tri učenika ) – prema

slobodnoj volji učenika – obzirom na ukupan broj učenika završnih razreda moguć je maksimalni broj 45 grupa

- po potrebi individualno savjetovanje- savjetovanje putem telefona, e- maila, video veze


- prvo polugodište


- rezultati državne mature, završnih radova i povratne informacije o zapošljavanju


Bez troškova

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA ZA SVIJET RADA



SURADNICI Razrednici



CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za pronalaženje i dobivanje željenog zaposlenja.Pomoći učenicima identificirati njihove jake strane.

44

Osvijestiti učenicima ulogu prvog dojma.

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima SRO-a kroz dvije radionice:1. Traženje posla i životopis2. Molba, motivacijsko pismo i intervju

VREMENIK REALIZACIJE Rujan/listopad

Siječanj/veljača


Evaluacijski listići i ankete koristit će se za procjenu učinkovitosti radionica i njihovu izmjenu ili prilagodbu.



6. PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI

PROJEKT MEDIJSKE PISMENOSTI EDUMEDIATEST

NOSITELJ PROJEKTA:

Agencija za elektroničke medije

KOORDINATOR U ŠKOLI:

dr.sc. Zdravka Krpina

- Dijana Jerković Križan,prof.

45

SURADNICI - tridesetak srednjih škola u Španjolskoj, Hrvatskoj, Portugalu, Slovačkoj i Grčkoj


Učenici srednjih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI

Jačanje i promocije medijske pismenosti građana na prostoru Europske unije.

NAČIN REALIZACIJE

- provjera razine medijske pismenosti- obrazovni dio- primjena stečenog znanja i vještina


- prema planu Agencije za elektroničke medije


U prvom dijelu projekta upitnik će biti testiran u tridesetak srednjih škola u Španjolskoj, Hrvatskoj, Portugalu, Slovačkoj i Grčkoj, a nakon toga će biti besplatno na raspolaganju svim školama kao alat za evaluaciju i edukaciju u području medijske pismenosti.Evaluacija će se provoditi na temelju razvijenog upitnika, koji se bavi medijskim i informacijskim vještinama učenika i koji uzima u obzir višestruke dimenzije i pokazatelje koji čine brojne kompetencije poput razumijevanja medija, tehnologija, dekodiranja medijskih poruka, kritičkog razmišljanja, vizualnog i jezičnog izražavanja, estetike i društvenih vrijednosti.


NAZIV AKTIVNOSTI

ERASMUS+ 2020DIGITALNO UČENJE I POUČAVANJE


dr. sc. Zdravka Krpina

SURADNICI Ksenija Jerić Antoljak, prof., Gorana Urukalo Čorkalo,prof.

POPULACIJA - učenici- nastavnici i predavači

46

KOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOST

CILJEVI AKTIVNOSTI

- cilj je opremanje sustava obrazovanja i osposobljavanja za suočavanje s izazovima koje predstavlja nedavni iznenadni prelazak na mrežno učenje i učenje na daljinu, uključujući podršku učiteljima u razvoju digitalnih kompetencija

- poboljšati učenje putem interneta, učenje na daljinu i kombinirano učenje

- poduprijeti učenike, nastavnike i predavače te zajamčiti uključive prilike za digitalno učenje

NAČIN REALIZACIJE

- izrada i provođenje edukativnih radionica- inovativna, kreativna i uključiva rješenja za nove načine poučavanja i

učenja


- rok prijave na projekt 29.10.2020.- trajanje projekta između 12 – 24 mjeseci- početak projekta između 1.3.2021. i 30.6.2021.- sve aktivnosti moraju završiti najkasnije do 31.12..2023.


- znanje i iskustvo koje su stekli sudionici, učenici ili osoblje- poboljšanje vještina ili postignuća nastavnika i učenika- provođenje anketa i upitnika- suradnja s drugim institucijama


Nema troškova

NAZIV AKTIVNOSTI

Priroda, Zdravlje Topusko

VODITELJ AKTIVNOSTI

Hano Uzeirbegović, prof., mentor

SURADNICI Goran Komerčki, prof

POPULACIJA KOJOJ JE

UČENICI SMJERA: HOTELIJERSKO-TURISTIČKI TEHNIČAR, EKSPERIMENTALNA TURISTIČKA GIMNAZIJA, JEZIČNA GIMNAZIJA

47

NAMIJENJENA AKTIVNOST

CILJEVI AKTIVNOSTI

U sklopu projekta PROMOCIJA I JAČANJE KOMPETENCIJA STRUKOVNIH ZANIMANJA ZA TURIZAM 2019./2020. Topusko, u suradnji sa Srednjom školom Topusko potrebno je izraditi film uz pomoć kamere 360 na temu Priroda zdravlje Topisko. Sredstva za projekt osiguranaj su i dobivena u šk. God. 2019./2002. No, zbog COVID 19 projekt još nije realiziran.

- motiviranje mladih za rad u turizmu- podizanje razine svijesti kod učenika i nastavnika o turizmu kao

multisektorskom resoru- međusektorsko gospodarsko povezivanje kroz obrazovni proces (IT-

elektrotehnika i računalstvo, kreativni, poljoprivreda i prehrana, zdravstvo i socijalna skrb, grafički, umjetnost i dr.)

- upoznavanje učenika strukovnih škola iz drugih obrazovnih sektora s mogućnostima realizacije projekata u turizmu

- povezivanje obrazovnih institucija i privatnog sektora- razvijanje projektnog načina razmišljanja kod učenika- razvijanje poduzetničkog duha kod učenika- razvijanje timskog rada kod učenika- povezivanju javnog, civilnog, privatnog sektora i znanosti (razvoja)- pozitivnim učincima u zaštiti okoliša- uvođenju novih tehnologija- uključivanju strateški definiranih posebnih oblika turizma (nautički,

zdravstveni, kulturni, poslovni, golf, cikloturizam, ruralni i planinski, eno i gastro, omladinski, socijalni i dr.)

- branding- uvođenje IT komunikacijske tehnologije (korištenje društvenih mreža,

internet i dr.)

NAČIN REALIZACIJE

Cjelogodišnje na tjednoj bazi

VREMENIK REALIZACIJE Rujan 2020.– lipanj 2021


Nastavnikova procjena postignuća, samoprocjena i evaluacija.


14.000 kn dobivenih iz natječaja Promocija i jačanje komptencija Strukovnih zanimanja u Turizmu za šk. God 2019./2020.

NAZIV AKTIVNOSTI

CODEWEEK


dr.sc. Zdravka Krpina

SURADNICI Gorana Urukalo Čorkalo

48

POPULACIJA KOJOJ JE NAMIJENJENA AKTIVNOSTI

Učenici 2. i 3. razreda srednje škole

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osnovni cilj radionica,

- pobuditi interes polaznika za informatiku i programiranje kao buduće zanimanje

- shvatiti osnove programiranja,

- upoznati učenike s korištenjem Scratcha

NAČIN REALIZACIJE

- U sklopu nastave informatike jačamo digitalne kompetencije učenika

- Učenici će koristeći program Schrach kreirati igru labirint


Tjedan od 12. – 23. listopada 2020


- Učenici će koristiti program Scratch

- Gotovi radovi učenika

- Objavljeni radovi na stranici škole


Nema troškova

NAZIV AKTIVNOSTI

PREVENCIJA KORONAVIRUSA U MEDIJSKIM NASTUPIMA UČENIKA I VRŠNJAČKOJ SOLIDARNOSTI

VODITELJI AKTIVNOSTI dr. sc. Tvrtko Beus i prof. Marija Mijatović

49

SURADNICI prof. Dijana Jerković Križan i učenici naše škole


učenici od prvih do četvrtih razreda koji iskažu interes za sudjelovanjemu ovome projektu – aktivnosti (između 10 i 20 osoba) u okviru projekta„Biosigurnost i biozaštita u osnovnim i srednjim školama u RepubliciHrvatskoj“

CILJEVI

- prepoznati, razumjeti, moći navesti i obrazložiti temeljnje spoznaje o pandemiji koronavirusa, naravi infekcije i bioloških procesa, mogućnosti prevencije, zaštite, liječenja, te konkretne brige za druge osobe

- naslutiti i predstaviti osobnu i zajedničku odgovornost oko zaštite bližnjih, posebno starijih osoba, te onih s kroničnim i težim bolestima

- nastupati s dostatnom (temeljnom) razinom znanja u komunikaciji s drugima, te u snimanju za medije

- s motivacijom, sigurnošću i angažiranošću nastupati pred drugim učenicima (razredima) i kamerama za veći auditorij

- moći navesti posljedice aktualne koronakrize na hrvatski i svjetski turizam, te mogućnosti razvoja domaćeg „covid free“ turizma

- mnogi učenici naše škole razumiju značenje i opasnost ove infekcije, sa zanimanjem prate problematiku i nastupe vršnjaka, te pokazuju određenu odgovornost za druge oko sebe unutar učionica, hodnika i drugih zatvorenih mjesta gdje borave i rade

- učenici su svjesni da je i naša škola uključena u veliki nacionalni projekt biosigurnosti i biozaštite uz mogućnost i potrebu vlastitog angažmana, doprinosa i vršnjačke solidarnosti

NAČIN REALIZACIJE

- problemska predavanja voditelja i suradnika projekta uz konkretne podatke, diskusiju i predstavljanje razumijevanja sadržajnih okosnica

- praćenje i prosudba prezentacija, video-isječaka, filmova i drugih promotivnih materijala oko prevencije same bolesti i promicanja vrijednosti i brige za potrebite

- pripreme učenika za nastupe, verbalni i neverbalni govor, suverenost u izlaganju, poruku uz pomoć profesora kao i vršnjaka uključenih u isti projekt

- nastupi naših učenika pred drugim učenicima (satu razredne zajednice) i kod čitanja oglasne knjige vezanih uz prevenciju ove bolesti unutar naše škole

- nastupi naših učenika pred kamerama (snimanje i fotografiranje) za medije (društvene mreže, Internet, TV)

- praćenje i vrednovanje snimljenih materijala uz potrebna poboljšanja, dopune, izmjene i nove inicijative


- od rujna 2020. do lipnja 2021. uz povremene susrete i pripreme tijekom i izvan nastave

- usmeni i pisani vršnjački komentari i prijedlozi oko nastupa i angažmana

50


- ispunjavanje evaluacijskih listića- praćenje i analiza snimljenih edukativnih materijala- komunikacija između samih učenika, te voditelja odnosno

suradnika projekta u međupredmetnoj korelaciji (biologija, kemija, vjeronauk i medijska kultura)


- troškovi oko kopiranja radnih materijala i promotivnih letaka- troškovi oko potrebne kostimografije, određenih materijala za

pokuse i kreativnih nastupa pred drugima

NAZIV AKTIVNOSTI

PROJEKT: DRUGO LICE KOMUNIKACIJE

KOORDINATOR ZA ŠKOLU

Pedagog - Maja Kralj Stančec,

REALIZATORI AKTIVNOSTI

volonteri udruge Life Potential


-učenici 3.b-max.10 nastavnika

CILJEVI AKTIVNOSTI I OČEKIVANI ISHODI

Opći cilj projektaInformiranje i educiranje učenika i profesora o prevenciji nasilnog ponašanja u srednjim školama Grada Zagreba

Specifični ciljevi projekta- osnaživanje učenika i profesora u suočavanju s konfliktnim

situacijama primjenom nenasilne komunikacije;- razvoj tolerancije i poštovanja među učenicima;- informirati i educirati učenike o načinima nenasilnog pristupa

nasilnom ponašanju.NAČIN REALIZACIJE

-provedba tri radionice na SRZ (uživo ili online) – Abeceda komunikacije, Asertivnost, Strategije rješavanja konflikata.-dvije radionice za max. deset zainteresiranih nastavnika (Metode davanja refleksije u mentorstvu, Kako s agresijom u razredu)


listopad - prosinac 2020.


Tijekom provedbe radionica, učenici će ispunjavati evaluacijski upitnik, a koordinatorica projekta će dobivene informacije obraditi i uključiti u završni izvještaj projekta.


nema troškova za školu

7. DOGAĐANJA

51

Mjesec Datum Događaj / obljetnica

RUJAN

2020.

26.9.

27.9.

29.9.

Europski dan jezika

Dan škole i Dan turizma

Svjetski dan srca i Europski dan sporta

LISTOPAD

2020.

5. 10.

8.10.

16.10.

15.10. –

15.11.

Svjetski dan učitelja

Dan neovisnosti

Svjetski dan hrane

Mjesec hrvatske knjige

STUDENI

2020.

9. 11.

12.– 17.11.

17.11

17.11.

18.11.

24.11.

Međunarodni dan borbe protiv fašizma i

antisemitizma

Interliber – posjet sajmu na Zagrebačkom

velesajmu – uz Mjesec hrvatske knjige

Međunarodni dan tolerancije

Dan srednjoškolaca (studenata)

Dan sjećanja na Vukovar

Međunarodni dan borbe protiv nasilja nad

ženama

PROSINAC

2020.

1. 12.

10.12.

16.-

20.12.

Svjetski dan AIDS-a

Tjedan solidarnosti na djelu – Crveni križ

Božićni blagdani – likovne radionice, druženja među

učenicima i nastavnicima

SIJEČANJ

2021.

15. 1.

27. 1.

Dan međunarodnog priznanja RH

Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina

protiv čovječnosti

52

VELJAČA

2021.

14. 2.

21. 2.

27.2.

Valentinovo

Međunarodni dan materinskog jezika

Dan ružičastih majica

OŽUJAK

2021.

8. 3.

11.–17.3.

Međunarodni dan žena

Dani hrvatskog jezika

TRAVANJ

2021.

22. 4.

22. 4.

Dan planeta Zemlje (obilježavanje 23. 4.)

Dan hrvatske knjige

SVIBANJ

2021.

8. -15. 5.

9. 5.

25. 5.

Tjedan Crvenog križa

Dan Europe

Završetak nastave za maturante

LIPANJ

2021.

30.6. Svečana podjela svjedodžbi završnim razredima

53

carnetov portal za škole - nastava za njemaČku ... · web viewzainteresirani učenici 1.a, 1.b,...

Documents