“POR MI

PLANETA”Cuidando él ambiente.

CARPETA

“Por mi planeta”

Nombre del Docente: Celvin Israel Jiménez Gómez

Nombre del Centro Educativo: E.O.R.M Caserío La Mariposa.

Departamento: Huehuetenango

Información de la Situación de Aprendizaje

VIAJERA

Grado: 4to. primaria

Número de estudiantes: 21

Àrea: Comunicación y Lenguaje L1Comunicación y Lenguaje L2Comunicación y Lenguaje L3MatemáticasCiencias Naturales y TecnologíaCiencias Sociales Expresión ArtísticaEducación FísicaFormación CiudadanaProductividad y Desarrollo

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO Produce textosinformativos y conintención literaria deacuerdo con laestructura externa(forma) e interna(contenido).

5.1. Identifica elformato eintencionalidadde textosinformativos..

5.1.2. Identificación de las ideas tópicas(centrales) en los párrafos de un texto(Estructura interna)

Área/Subárea: Comunicación y Lenguaje L1.

Movilización de saberes

Utiliza estrategiaspara enriquecer suvocabulario básico

6.1. Utiliza diversossignificados delas palabrasteniendo encuenta larelación entre laestructura delidioma y elcontextosociocultural

5.1.3. Reconocimiento de los tipos de párrafoen un texto dado (Introductorios,nucleares y concluyentes)

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOUtiliza la lectura depalabras, oraciones,párrafos, e historiaspara obtener yorganizarinformación.

3.1. Lee, con fluidez,oraciones,párrafos ehistorias cortasen la L 2.

3.1.6. Interpretación del mensaje comunicadopor dibujos humorísticos e historietasgráficas.

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOUtiliza el lenguajeverbal y no verbal enla comunicación detextos orales relativosa situacionescercanas a surealidad.

1.1. Sigueinstruccionesorales.

1.2. Ordena hechospara formarsecuenciassiguiendoparámetrostemporales

1.1.1.Cumplimiento de instrucciones simples

1.3.2. Demostración de respeto hacia losmensajes emitidos por otras personas

Área/Subárea: Comunicación y Lenguaje L2.

Área/Subárea Comunicación y lenguaje L3

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO4 Identifica elementosmatemáticos quecontribuyen alrescate, proteccióny conservación de sumedio social, naturaly cultural.

4.1. Utiliza losnúmerosnaturales en elsistema decimalhasta 100,000en el sistemavigesimal mayahasta la cuartaposición y ennúmerosromanos hastacien.

4.1.2. Asociación de la cantidad de elementosde un conjunto con un número natural(0-100,000).

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOParticipa enactividades quepromueven elrescate, elconocimiento, laprotección, laconservación y el usoracional de losrecursos naturales.

6.1. Promueve elderecho a unambiente sano yde seguridadcomunitaria.

6.1.1. Ubicación de los recursos naturalesexistentes en su entorno

6.1.4. Relación entre entorno sano y calidadde vida animal, vegetal y humana.

Área/Subárea: Matemáticas.

Área/Subárea: Ciencias Naturales y Tecnologia.

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO

Describe lasrelaciones que sedan entre diversasformas de vida y elambiente natural.

2.1. Explica los distintos elementos de las cosmovisiones de los pueblos de Guatemala.

2.2.1. Valoración de los principales recursosnaturales de Centroamérica: agua,fauna, flora, suelo, aire y su relacióncon el desarrollo de la vida.

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOUtiliza los diversoslenguajes artísticospara expresar susemociones,sentimientos ypensamientos.

2.2. Utiliza las artesplásticas comomedio deexpresión de sussentimientos.

2.2.2. Contribución a la conservación de lanaturaleza utilizando materiales re -usables.

Área/Subárea: Expresión Artística.

Área/Subárea: Ciencias Sociales.

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOParticipa en laconstrucción derelaciones justasenmarcadas en laequidad y lasolidaridad paramejorar la calidad devida de todos ytodas.

2.1. Participasolidariamenteen el trabajo congruposheterogéneos.

2.2.2. Valoración de la necesidad de unacalidad de vida para todos y todas.

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOIdentifica losbeneficios queobtiene con lapráctica de hábitosde higiene,seguridadalimentaria ynutricional.

3.1. Practica hábitos de higiene. 3.2.2. Participación en

actividades deseguridad alimentaria y nutricional ensu ambiente escolar.

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO

Área/Subárea: Formación Ciudadana.

Área/Subárea: Educación Física.

Área/Subárea: Productividad y desarrollo.

Identifica la presenciade tecnología comoalternativainnovadora para lasolución deproblemas de suentorno inmediato.

3.1. Utiliza losrecursos a sualcance para lasatisfacción denecesidades quese le presentanen su vidacotidiana.

3.4.1. Interés por conocer el manejo derecursos en relación con lasnecesidades.

1. Reconocimiento de información en cuanto al cuidado del medio ambiente. (Comunicación y Lenguaje L1).

2. Elaborar campañas de prevención sobre el cuidado del medio ambiente. (Comunicación y Lenguaje L2).

3. Actividades lúdicas relacionadas con el medio ambiente (Comunicación y Lenguaje L3).

4. Recolección de objetos de la naturaleza para formar cantidades (semillas, palitos, piedras, hojas etc.) (Matemática).

5. Elaborar grafica sobre un ambiente sano y un ambiente contaminado (Ciencias Naturales y Tecnología).

6. Elaborar un listado de productos renovables y no renovables (Ciencias Sociales).

7. Elaborar un dibujo y pintarlo con flores y colores de la naturaleza. (Expresión Artística).

8. Charla de orientación a estudiantes y padres de familia sobre el valor a los recursos naturales (Formación ciudadana).

9. Charla sobre el cuidado de la salud mental y física de las personas (Educación Física)

10.Elaborar un huerto escolar (Productividad y Desarrollo)

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

La valoración a los recursos naturales que se han dejado de promover y utilizar con responsabilidad.

Los estudiantes no están educados a clasificar los tipos de basura (orgánica e Inorgánica).

La falta de práctica de hábitos higiénicos de los alumnos. Falta de atención a instrucciones sobre el cuidado del medio ambiente.

Aprendi que es necesario consientizar a los estudiantes sobre la valoración del cuidado al medio ambiente.

Aprendi a utilizar de forma responsable los recursos naturales.

Aprendi que la naturaleza nos brinda una gran gama de productos para simplificar el aprendizaje de los estudiantes y que no tienen ningún costo.

Aprendi a elaborar manualidades con material de la naturaleza.

Aprendi el valor de la cosmovisión de las diferentes culturas.

RETOS QUE AFRONTÓ USTED Y LOS ESTUDIANTES DURANTE ESTE PROCESO

LO QUE APRENDÍ

Reciclando material orgánico e inorgánico

Juan Alfredo, Miguel y Antonio juntando basura en su comunidad.

Galería de

imágenes

Reciclando basura

CARPETA

VIA

Alumnos separando basura

Realizando carteles sobre el medio ambiente.

CARPETA

VIA

Carteles que realizan los niños