carta gantt historia

8/18/2019 Carta Gantt Historia

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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

Profesora: Poolett Torres. Escuela: Nueva Alora!a.N"vel: #$ %s"co T"e&'o: #!o. Se&estre

OBJETIVOS DEAPRENDIZAJE

INDICADORES

Unidad 3

MESES AGOSTO SEPTIEMBRESEMANAS 17 18 19 20 21 22 23 24

2

Fechas de

las clases L u n e s 0 3

V i e r n e s 0 7

L u n e s

1 0

V i e r n e s 1 4

L u n e s 1 7

V i e r n e s 2 1

L u n e s 2 4

V i e r n e s 2 8

L u n e s 3 1

V i e r n e s

0 4

L u n e s 0 7

V i e r n e s 1 1

L u n e s

1 4

V i e r n e s

1 8

L u n e s 2 1

V i e r n e s 2 5

L u n e s

2 8

• Distinguir los

diversos aportes a

la sociedad

chilena proveniente de los pueblos

originarios

(palabras,alimentos,

tradiciones,cultura, etc.) y de

los españoles(idioma, religión,

alimentos,cultura, etc.) yreconocer nuestra

sociedad comomestiza. (O !)

• Nombran palabras de uso común en el idiomaespañol usado en Chile pro!enien"es de laslen#uas de los pueblos ori#inarios$

" " " " " "

• %eñalan e&emplos de "oponimia nacional enlen#uas ind'#enas e(plicando su si#ni)cado$ " " " " " "

• Nombran o ilus"ran plan"as de ori#en ind'#enaseñalando sus u"ilidades$

" " " " " "

• *is"in#uen in#redien"es de la comida "radicionalchilena pro!enien"es de las "radiciones ind'#ena +española$

" " " " " "

• ,econocen el le#ado ind'#ena + español endi!ersas e(presiones del pa"rimonio cul"uralchileno$

" " " " " "

• -den"i)can &ue#os "radicionales chilenos +

reconocen su ori#en$

" " " " " "

• -nda#an en su en"orno sobre dis"in"oselemen"os ind'#enas + españoles$

" " " " " "

• ,econocen .ue la sociedad chilena se /orm0sobre la base del mes"i1a&e de los pueblosind'#enas prehisp2nicos con los con.uis"adoresespañoles + son capaces de e(plicarlo$

" " " " " "

• #econocer y dar e$emplos de la

• 3(plican .ue la sociedad chilena es di!ersa +a.ue se ha con/ormado a par"ir del apor"e deinmi#ran"es de di!ersas naciones a lo lar#o del

" " " " " "

%


2/3

in&luencia y aportes

de inmigrantes de

distintas nacioneseuropeas, orientales,

'rabes ylatinoamericanas a

la diversidad de lasociedad chilena, a

lo largo de su

historia (O )

"iempo$

• Nombran colonias e("ran&eras residen"es enChile$

" " " " " "

•-den"i)can e&emplos de comidas e("ran&eras deuso común en Chile$

" " " " " "

• *is"in#uen e(presiones ar"'s"icas 4músicaar.ui"ec"ura e"c$5 proceden"es de nacionese("ran&eras .ue se han in"e#rado a la sociedad

chilena$

" " " " " "

• -den"i)can personas de ori#en e("ran&ero .uehan apor"ado en di!ersos 2mbi"os de la cul"urachilena$

" " " " " "

• ostrar actitudes y realizar accionesconcretas en su entorno cercano (&amilia,

escuela y comunidad) *ue re&le$en+

respeto al otro (interactuar con cortes-a,cuidar espacios comunes, respetar

propiedad de los dem's) responsabilidad

(e$emplos+ cumplir con sus deberesescolares, asumir encargos en el hogar y

dentro de la sala de clases, etc.) tolerancia (e$emplos+ respetar

opiniones diversas, no discriminar aotros por su aspecto o costumbres)

empat-a (e$emplos+ integrar a los dem'sen sus $uegos y actividades, ayudar a los

otros, etc.) (O %).

•*esarrollan empa"'a /ren"e alos inmi#ran"es describiendolo .ue pueden sen"ir + pensaral es"ar en un pa's di/eren"e alpropio$

" " " " " "

• 6ues"ran ac"i"udes derespe"o + no discriminaci0n

respec"o a los inmi#ran"es$

" " " " " "

• %e re)eren con respe"o a"radiciones dis"in"as a laspropias + a las personaspro!enien"es de o"ros pa'ses +cul"uras$

" " " " " "

•%on capaces de "raba&ar ene.uipo + respe"ar lasopiniones de personaspro!enien"es de o"rascul"uras$

" " " " " "

• antener una

conducta honesta en lavida cotidiana, en los

$uegos y en el traba$o

escolar, hablando conla verdad, respetando

las reglas de los $uegossin hacer trampa, y

• -den"i)can + describen si"uacionesco"idianas .ue re7e&an conduc"as hones"as$

" " " " " "

• *icen la !erdad en "odas las circuns"ancias$ " " " " " "• ,espe"an la propiedad de los dem2s$ " " " " " "• ,espe"an las re#las de los &ue#os sin hacer"rampa ni abusar de los dem2s$

" " " " " "

• ,econocen sus errores o accionesincorrec"as$

" " " " " "

• 8iden disculpas cuando se han e.ui!ocado " " " " " "


3/3

reconociendo sus

errores y sus acciones,

entre otros (O %!).

o se han compor"ado en /orma inadecuada$

•-den"i)can a "ra!9s de ac"i!idadesconduc"as hones"as$ " " " " " "

Evaluación de proceso: Viernes 28/08 Evaluación de Unidad 3: Lunes 28/08 Cambio de actividades: Viernes 21/08, 0/0! " 18/08

!

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