CARTEL DE ORGANIZACIÓN DEL ÁREACIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE – PRIMERO

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Aplica fundamentos de ciencia y la tecnología para comprender el mundo y mejorar la calidad de vidaAplica conocimientos científicos y tecnológicos para comprender, apreciar y aprovechar el mundo natural; contribuir a la sostenibilidad del ecosistema; mejorar su calidad de vida; tomar decisiones informadas, y proponer soluciones a situaciones en diversos contextos, asumiendo una postura crítica ante la ciencia y la tecnología.

COMPETENCIA: “Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia”ESTANDAR: Formula hipótesis que son verificables experimentalmente en base a su conocimiento científico para explicar las causas de un fenómeno que ha identificado

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden

ser investigadas por la ciencia.

Problematiza situaciones

Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información.

Diseña estrategias para hacer indagación

Justifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación

Genera y registra datos e información

Obtiene datos considerando la repetición de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisión en sus resultados.

Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales..

Analiza datos o información

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información. Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados obtenidos en la indagación o de otras indagaciones

científicos y valida o rechaza la hipótesis inicial Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares.

Evalúa y comunica

Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación.

COMPETENCIA: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.ESTANDAR: justifica en base a evidencia que proviene de fuentes documentadas con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables que establece entre el campo eléctrico y la estructura

del átomo, la energía y la materia, la selección natural o artificial y el origen y evolución de especies, los flujos de materia y energía en la tierra, los fenómenos meteorológicos y el funcionamiento de la biosfera, o entre otros comprensiones científicas.

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos y argumenta científicamente

Comprende y aplica conocimientos científicos

Justifica las características y propiedades del átomo aplicando en la resolución de hechos o problemas del entorno Justifica la neutralidad eléctrica de algunos materiales en relación a los átomos que los forma y sus partículas subatómicas. Utiliza

Z y A Justifica el sistema Periódico de los elementos químicos en función a su descripción y propiedades periódicas. Justifica las características y propiedades de la materia aplicando en la resolución de hechos o problemas del entorno. Justifica el uso de las magnitudes fundamentales y derivadas en la vida diaria. Justifica la relación entre energía y trabajo en transferencia que se puede cuantificar usando formulas y modelos Justifica las características de los niveles de organización de los seres vivos y relacionándolo con su entorno Justificar las características y cambios fundamentales de cada reino de la naturaleza, con sus semejanzas, diferencias y utilidad

entre cada uno de ellos Justifica los diversos grupos taxonómicos para la formulación y nomenclatura de los seres vivos de nuestra región. Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa en energía

química Justifica el proceso de nutrición y reproducción de las plantas, como funciones esenciales para la vida Justifica la presencia de plantas nativas de nuestra localidad y región para la conservación de las mismas. Justifica las características de los niveles de clasificación de los animales y relacionándolo con su entorno Justificar las características y cambios de los animales de la naturaleza, con sus semejanzas, diferencias y utilidad entre cada uno

de ellos. Justifica la presencia de animales endémicas en vías de extinción por la actividad humana Justifica la información sobre los componentes y niveles de organización de los ecosistemas Justificar los factores positivos y negativos que influyen en el funcionamiento del ecosistema Justifica la presencia de la biodiversidad de ecosistemas en el Perú, para su conservación y protección respectiva Justifica que la biosfera es un sistema cerrado para la materia, donde fluyen los ciclos biogeoquímicos. Justifica que la biosfera es un sistema abierto para la energía que ingresa en forma de luz y luego de transformarse en los sistemas

vivos, sale como calor. Justifica que el cambio climático, se debe a la contaminación de diversos factores como el agua, el aire, la tierra principales

elementos de nuestro ecosistema. Justifica la información sobre las medidas sanitarias para el uso y conservación del agua, como elemento esencial para la vida Justifica la información sobre las medidas sanitarias para los alimentos y los hábitos de consumo humano. Justifica la presencia de los rayos Uv como factores de alto riesgo en la salud humana. Justifica la práctica de estilos de vida saludable para el bienestar del hombre

COMPETENCIA: Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.ESTANDAR: Determina el alcance del problema y las alternativas de solución con base en fuentes de información confiables y selecciona los parámetros a optimizar y factores a minmizar para determinar la eficiencia.

Diseña y produce prototipos Plantea problemas que Selecciona y organiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar el problema.

tecnológicos para resolver problemas de su entorno.

requieren soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución

Organizar las tareas a realizar y lo presenta en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas límites.

Diseña alternativas de solución al problema

Representa gráficamente su alternativa de solución con vistas y perspectivas donde muestra la organización e incluye descripciones escritas de sus partes o fases.

Implementa y valida alternativas de solución

Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.

Evalúa y comunica la eficiencia

Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, gráfico o escrito) y medios (virtuales o presenciales) apropiados según su audiencia, usando términos científicos y matemáticos.

COMPETENCIA: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en la sociedad.ESTANDAR: Evalúa situaciones sociocientíficas con relación a sus implicancias sociales y ambientales que involucran formas de vivir y modos de pensar; así como hechos paradigmáticos del desarrollo de la ciencia y la tecnología y su impacto en el modo de pensar de las personas sobre sí mismas y sobre su concepción del mundo; y contrasta los valores de curiosidad, honestidad intelectual, apertura y escepticismo con el trabajo de los científicos y tecnólogos.

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en

la sociedad.

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Emite juicio de valor sobre el impacto social, económico y ambiental de los materiales y recursos tecnológicos.

Toma una posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

Presenta argumentos para defender su posición respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.