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Cordial saludo
Mi Nombre es
GILBERTO RODRÍGUEZ HOYOS
Me identifico con el Número de Cédula 79219084
Estoy agregado en el
GRUPO: 403005A_224
TUTOR
TORRES GLORIA
PROCESOS COGNOSCITIVOS
Realizo mis estudios en la
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades – ECSAN
Programa Psicología
2015
NOMBRE DEL PROGRAMA
“Aprender a Valorar nuestra vida, es un principio de reflexión de lo que queremos proyectarnos
hacia un buen Futuro”
JUSTIFICACIÓN
Nuestro mundo actual cada día denota la falta de responsabilidad que tienen las personas adultas
en el momento de procrear o tener familia, lo hacen de manera inconsciente y por falta de
madurez, solo lo hacen por tener un rato de placer y sin contar con las percusiones del caso ni
utilizan las formas de planificar existente que permite tener mayor prevención y evitar los
embarazos no deseados. En forma sucinta se puede describir que la realidad es otra ya que existen
cantidad de niños marginados por la falta de responsabilidad cuando actuamos de manera
impetuosa obtenemos un gran compromiso de criar un niño que vino al mundo, pero como no es
una responsabilidad fácil empiezan los dolores de cabeza y vemos la cantidad de niños
marginados en el mundo, en los cuales no tienen la oportunidad de fortalecer sus procesos
cognoscitivos dándole dificultad utilizarlos correctamente en el momento de su crecimiento.
Por ello en el mundo en especial hable del país Colombiano, donde podemos tener una mayor
percepción sobre la problemática que tienen los niños marginados y la cantidad que sobrepasa
cifras incontable, se puede apreciar que estos casos pasan en los ámbitos de visión bio, psico,
social y cultural, desde el reconocimiento, por más actividades que realicen en cuanto a la
planificación familiar se sigue observando la cantidad de casos sobre el abandono del menor
desde allí parte la cantidad de adversidades que tienen que pasar estos niños donde sus padres los
abandonan de manera inconsciente de forma casual son abusados sexualmente de sus misma
familia y vecino o personas que aprovechan su condición, vinculándolo a grupos al margen de la
ley o bandas criminales para que empiecen a delinquir descuidando sus procesos cognoscitivos y
procesos metacognitivos.
Para la solución de esta problemática mi nombre de propuesta se llama “Aprender a Valorar
nuestra vida, es un principio de reflexión de lo que queremos proyectarnos hacia un buen Futuro”
es difícil a veces estar en situaciones como las que pasan los niños marginados algunos de ellos
son muy resilientes, desde allí parto que hay personas que quieren salir adelante y por más
adversidades que pasen siempre tienen un objetivo que cumplir y se quieren valorar su vida y se
proyectan hacía tener unos vuelos logros que se vean reflejado hacia el futuro por eso es
importante seguir trabajando fuertemente en todo los campos tanto social y culturalmente para
que ellos desarrollen sus habilidades cognoscitivas y vana haber muchos talentos que se
descubren de marea constante cuando se aplica la disciplina, cambiando sus vidas de manera
significativa.
OBJEBTIVO
Aplicar mecanismos contundentes que permitan a los niños, niñas y adolescente que se
encuentren en un estado de marginación, mejorar sus condiciones de vida, afianzando los
procesos cognoscitivos básicos o simples y superiores, desde la visión bio, psico, sociales y
culturales, desde el reconocimiento de los procesos metacognitivos como medios de interacción
social para que mejore su calidad de vida.
CONTENIDOS POR FUNCIÓN (NOMBRE DE LA FUNCIÓN, EJERCICIOS PROPUESTOS,
MATERIALES, OBSERVACIONES).
Percepción: siendo este un sistema funcional este resulta de la acción de los estímulos, de la
realidad objetiva, con relación a cada uno de los órganos de los sentidos (Vista, oído, tacto, gusto,
olfato, vísceras).
EJERCICIOS DE PERCEPCIÓN - EL OBJETO QUE SOBRA.
Este ejercicio corresponde en Tachar lo que no corresponde en cada serie.
Atención: Es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales
Concentración: Es el aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo
determinado.
PUBLICADO POR:FERNANDO PINO
Existen unos ejercicios muy buenos que son de carácter infantiles de atención y memoria para
imprimir. En ellos se incluyen dibujos para colorear y así son más atractivas y facilitan al niño
mejor su entendimiento.
Procesos psicológicos Básicos. Recuperado de.
http://es.slideshare.net/basicavespertinaipp/procesos-psicolgicos-bsicos
Memoria: Es por el cual la información se recopila, se almacena y se recupera. En pocas
palabras y de manera sucinta se puede decir que la información que se recoge puede ser
recopilada, almacenada y al final recuperada cuando se le necesita.
Es un juego de memoria donde se puede colorear, con lo que los niños se divertirán por partida
doble. Se debe de imprimirlo directamente sobre cartulina, o usar papel común y luego pegar las
tarjetas en cartoncitos.
Lenguaje: Es una capacidad que tiene todo ser humano que se utiliza para expresarse cuando se
aprende de forma clara utilizando cualquier medio, el cual nos permite mantener la comunicación
interpersonal a través de diferentes gestos.
Ejercicios Musculares:
Cuando el niño presente un retraso evidente en la emisión de los fonemas se puede aplicar las
siguientes sugerencias, es conveniente realizar estos ejercicios sentándolo al niño frente a un
espejo.
Para labios
· Desviar la comisura de los labios lo más fuerte posible hacia la izquierda y luego hacia la
derecha.
· Estirar los labios hacia delante como para hacer la mueca del beso.
· Ejecutar los movimientos anteriormente indicados, con los labios juntos, entreabiertos y
abiertos.
Para las mejillas
· Inflar las mejillas, simultáneamente
· Inflar las mejillas, alternadamente, pasando por la posición de reposo; realizarlo,
alternativamente en 4 tiempos de 5 repeticiones.
· Inflarlas, alternativamente, sin pasar por la posición de reposo, en dos tiempos.
Para agilizar la lengua
· Sacar la lengua y levantarla lo más alto posible y luego, bajarla al máximo.
· Mover, lateralmente, la punta de la lengua, al lado izquierdo y al derecho
· Repetir los movimientos anteriores en dos, tres y cuatro tiempos.
Sensación: es la recepción de estímulos mediante los 5 órganos de los sentidos
Un juego importante para ejercitar la sensación
Lluvia de sensaciones
Material: un peine, un cepillo de pelo, un carrito de masaje, una araña de masaje, pelotitas, hoja
de árbol larga, hoja de papel, etc.
Previamente se hace ejercicio de respiración breve.
La mitad de los niños se tumba boca abajo. Los demás toman cada uno de los materiales y frotan
suavemente sobre la espalda del que esta tumbado.
Los niños que frotan la espalda de los compañeros se intercambian los objetos cada 2-3 minutos
aproximadamente. Después de frotar con varios objetos la pareja de chicos cambian los papeles.
Se les pide que observen y sientan las diversas sensaciones. Luego han de explicar cómo es cada
sensación.
Pensamiento: Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la
realidad en su mente, relacionando unas con otras.
Existen cantidad de ejercicios para fortalecer nuestro pensamiento
SOLUCIONALO CREATIVAMENTE
RECOMENDACIONES
Valorar lo que hace cada niño no importa el significado de lo que hace desde allí sirve como un
punto de partida para ver qué tan grande puede ser y que habilidades puede descubrir por eso en
ningún momento se puede subestimar.
El acompañamiento seguimiento y evaluación que se le debe de hacer a los niños, niñas y
adolescentes ya que no se puede tranquilizar siempre se debe de estar en la expectativa con el
para que afiance cada día su aprendizaje.
Estar pendiente de sus fortalezas y debilidades para que sirva de punto base para fortalecer y
mejorar cada una de esas circunstancias encontradas.
Apoyarlo en todo momento y enseñarle a que debe de crear todo los días hábitos buenos como
amor al deporte, la responsabilidad que debe de tener en el colegio, los valores que debe de
asimilar en el hogar.
Poner en práctica las actividades previstas en esta cartilla para ver como el niño evoluciona en
sus procesos cognitivos.
MUCHAS GRACIAS