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editorial - personajes - opinión - actividades - docentes - literaria - deportes - galería Filosofía y tecnología reflexionan sobre su quehacer Muy emotiva fue la “Ceremonia de los Lápices” CAS NEWS Regresó con éxito la semana deportiva y cultural colomboamericanista NO. 06/Septiembre 2014

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editorial - personajes - opinión - actividades - docentes - literaria - deportes - galería

Filosofía y tecnología reflexionan sobre su

quehacer

Muy emotiva fue la “Ceremonia de los Lápices”

CAS NEWSRegresó con éxito la

semana deportiva y cultural colomboamericanista

NO. 06/Septiembre 2014

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CAS News

Directora GeneralClaudia Melo

Comité de redacciónJosé Manuel Betancour 9°BJuan Felipe Gómez 9°CLaura Sofía Bárcenas 9°CGabriela Reyes Rubiano 9°CCarolina Ríos (Docente)Hector Sabogal (Docente)

FotografíaSabine Martens

Diseño y diagramaciónSantiago Rubiano

Boletín CAS News es un proyecto de carácter educativo del comité de comunicaciones

Colegio Colombo Americano

Carrera 73 # 214 - 53

Bogotá, Colombia

www.colegiocolomboamericano.edu.co

PBX. 6685077

EDITORIAL

Opinión

Actividades

Literaria

Docentes

Editorial

Personajes del mes

Deportes

3

5

8

14

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34

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Índice

El Estado colombiano y la sociedad en general nos encomiendan a las instituciones educativas la difícil tarea de formar personas

con sólidos principios morales y con altos preceptos de humanidad para que más adelante puedan transformar, para bien, la realidad que rodea a sus comunidades y al mundo entero. Es por eso que nuestro colegio ha diseñado un proyecto de valores con el objetivo de aprender y vivenciar el concepto de humanidad dentro del contexto escolar, siendo su sello distintivo el conocimiento, reflexión y experiencia de cuatro grandes valores como pilares para la construcción de un proyecto de vida que vaya en consonancia con los derechos, aspiraciones y realizaciones de los demás.

Al emprender un proyecto de valores es de crucial importancia ubicar al ser humano como principal protagonista y campo de estudio, puesto que los valores no son de naturaleza biológica o física, sino que reposan en la realización de la personalidad de los individuos, en donde sus relaciones con los otros garantizan o niegan una vida plena y feliz. Desde tiempos inmemoriales se ha hablado de la búsqueda de la felicidad, y muchas energías han gastado los hombres tratando de alcanzarla, sin saber que simplemente ésta se halla en el libre desarrollo de la personalidad en comunión con los gustos e intereses de los otros. Es a causa de esta realidad que los valores humanos se instauran como patrones éticos y morales que guían el comportamiento y los hábitos de los seres humanos. Como seres sociales, los hombres no estamos solos; es por eso que la tolerancia, la honestidad, el respeto, la responsabilidad, el compañerismo y otros valores, cobran importancia al evidenciarse mediante prácticas humanas, tanto individuales como grupales, que afectan siempre al colectivo (familia, escuela, sociedad) y que retornan al individuo, manifestándose en tranquilidad, seguridad y autonomía.

Galería44

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Hoy en día los valores trascienden su significado y su historia para convertirse en guía que interpreta los nuevos patrones de conducta y las crecientes amenazas de la sociedad moderna. Los descontrolados avances tecnológicos, las expresiones de violencia urbana y los conflictos internos de un país, retan a la sociedad actual a vivir “de verdad” los valores, a reencontrarse con el verdadero sentido de vivir individual y colectivamente. La escuela, como actor preponderante de la educación de los niños de hoy propone constantemente proyectos y actividades que redundan en el fortalecimiento de competencias espirituales, de convivencia y ciudadanas, que si bien alcanzan muchos de los objetivos planteados, siguen flotando en el ambiente al no encontrar eco en la familia y en la sociedad, o sencillamente por no encontrarse establecidos como un programa formal dentro de los diferentes ciclos educativos.

El Proyecto de Valores del Colegio Colombo Americano pretende fortalecer estos hábitos y costumbres en la interacción humana a partir de la formulación de prácticas escolares dinámicas, lúdicas y reflexivas que potencian y avivan procesos mentales, espirituales, sociales y éticos. Pero todo lo anterior no es posible sin la valiosa colaboración de nuestras familias y sin el compromiso de nuestro equipo docente y de bienestar y apoyo; y más aún, sin la disposición, entrega y cariño de nuestros estudiantes, quienes ven en este proyecto un modelo para identificarse con su colegio, una oportunidad para crecer en un ambiente sano y tratar de solucionar las principales problemáticas del día a día, y sobre todo, un paradigma para formarse como seres íntegros y con sensibilidad para comprender que en la sana interacción con los demás reposan las claves de la felicidad.

— Sandra GarcíaCoordinadora Formativa Sección Primaria

PersonajesDel mes

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UNA LUZ DEPERSEVERANCIA

Este año se ha propagado una tendencia negativa hacia la cancelación

de las salidas pedagógicas de la mayoría de los grados en bachillerato, pero dos personas no se conformaron

con un “no” como respuesta. Valeria Gómez y Juan David Guerrón, los dos de grado noveno, se encargaron de librar una inteligente y tensa batalla para lograr salvar la salida pedagógica de su grado, aun cuando había sido oficialmente cancelada.

Cuando nos comunicaron la noticia sobre la cancelación de la salida ellos tomaron la vocería y se encargaron de realizar las acciones pertinentes para salvar la anhelada experiencia a la Guajira. Primero hablaron con todos los estudiantes de noveno por medio de las redes sociales para garantizar mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Después, fueron a hablar con Ricardo Toncón (Coordinador del Área de Sociales) para conocer las acciones necesarias con el fin de salvar la salida, sin embargo, su opinión no fue muy alentadora ya que no veía viable este hecho. Luego fueron a hablar

con Mrs. Elisa, para comentarle la situación y proponer alguna solución, lo cual sucedió, ya que ella les manifestó su completo apoyo y les dijo que hicieran sondeos y pequeñas encuestas para saber si había suficientes estudiantes para realizar la salida y tener datos reales para socializar con la junta directiva. Mientras se realizaban estas gestiones, los directores de curso de noveno se mostraron realmente complacidos y orgullosos con la perseverancia de los estudiantes que estaban liderando estas acciones. Finalmente se socializaron los datos a las directivas y Valeria, Juan David y todo noveno quedaron a la expectativa.

La espera valió la pena, la respuesta de las directivas fue positiva. ¡Se había aprobado la salida pedagógica de noveno grado a la Guajira! Todo esto gracias al liderazgo y la perseverancia de noveno grado, pero, especialmente a

Valeria Gómez y Juan David Guerrón, que tomaron la iniciativa de permitirnos soñar y vivenciar esta experiencia.

— Juan Felipe Gómez. 9°

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oPiniónel enigma del periÓdico escolar

Al inicio del presente año se hizo una convocatoria en los grados 9° y 10° para desarrollar una nueva actividad

en el espacio de las “lúdicas”. Así surgió el proyecto de Medios que tiene como principal función la de publicar el periódico escolar. Es por ello, que hoy podemos tener de manera virtual nuestro CAS NEWS. Este proyecto, liderado por Héctor Sabogal y Carolina Ríos (docentes de lenguaje), se hizo realidad con el ingreso de cuatro estudiantes de grado 9°, quienes durante el transcurso de los meses ha cumplido con la redacción, recolección y edición de los artículos y noticias de mayor interés dentro del colegio. Pero vemos con gran preocupación que los lectores de este medio son mínimos y, más grave aún, que muchos miembros de esta comunidad educativa ni siquiera saben de nuestra existencia. El llamado no atiende a un reclamo, sino a una reflexión para que todos apoyen los proyectos y para que se integren directamente, empezando por lo más mínimo: la lectura.

—Gabriela Reyes. 9°

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Last Sunday on August the 3rd, we presented the ICFES test. It may seem a long way away to lower grades, but it was

otherwise to the class of 2014, who in the blink of an eye had a test paper in front of them. There’s nothing to be afraid of, for it isn’t the apocalypse. I must admit, the school gave us a great preparation after all, all that ‘academic load’ and hunger for excellence was literally carved into the exam.

I am in mutual agreement with my class; the test wasn’t an impossible feat in the opinion of most of us. Since the beginning we felt truly prepared for the exam and even though there were subjects unknown to us, or perhaps that we hadn’t covered, it could be achieved by reading comprehension. The preparatories, or pre-ICFES exams, provided us with the opportunity to learn a variety of tips that were useful for the exam while the topics that had been unconcluded throughout our academic journey were clarified. It’s important to highlight the layout of the day on which the exam was presented since the school provided very accurate recommendations that aided us in the preparation for the test.

Personally, and for the upcoming classes that present the ICFES test, I consider that the most important factor is to be sure of yourself when it comes to solving the questions on the exam. The concentration or attention that someone can achieve depends greatly on this. Now we anxiously wait for our results and from then on, start building the road for the journey beyond school.

—Natalia Pedraza. 11°

prueba saber 11

En los sueños más remotos y altruista de un estudiante, está el de fundar una empresa. Después de todo, le dejamos

esos sueños a los que quizá ya estudiaron, a los que tienen respaldo, o al menos a un equipo entrenado de trabajo; pero nunca le damos la posibilidad a los valientes ni a los locos que se atreven a soñar. Para nuestra suerte, la comunidad colomboamericanista tiene dos “locos” que con una idea que se gestó en el 2009, visualizan hoy 2014 el desarrollo de una empresa emprendedora.

Age of Tomorrow nació de las ambiciones de un niño de Octavo grado, quien desde pequeño se fascinaba por la idea de programar, hacerse millonario con un videojuego y ser el dios de un nuevo mundo. Después de varios intentos, de montar plataformas y de crear mapas y bosquejos, David Pérez y Daniel González, exalumnos de la promoción 2013, lograron avanzar en la creación del escenario de su nuevo juego, de las páginas web y otros proyectos que se tenían en mente con la aparición del proyecto. El equipo creció, pues ya no eran solo David y Daniel, también Guisseppe

opiniÓn“Nosotros no sabemos nada de lo que

hacemos sólo queremos hacerlo y buscamos como hacerlo”

—David Pérez (Exalumno)

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alguna, lo que más se destaca es que tienen su propia app de Android, creada 100% por Aot, sin intermediarios.

Dos personas que, repito: tuvimos la suerte de haberlos conocido en este colegio, demuestran que perseguir nuestros sueños es justamente lo que hace que la vida sea interesante. Quien iba a pensar que con una emisora, trabajando durante un mes en 4 transmisiones de 3 horas cada una los viernes, lograrían tener más de 2.000 visitas en la web; quizás eso solo hubiera sido posible en los sueños más remotos de los fundadores y cofundadores de Aot. La empresa busca lo que un día un chico de octavo soñó, una revolución tecnológica junto a la motivación para que las personas salgan a innovar, y con esto tal vez hacer del mundo un lugar mejor.

La invitación es a apoyarlos, sentirnos orgullosos, y escuchar y participar de sus proyectos; que en mi opinión, más allá de ser estudiante y también adolescente, están geniales.Y recuerden, “No hay realidad que no nazca de un

sueño.”- Anónimo

—Gabriela Reyes. 9°

Ramírez y Jorge Esguerra, y con ellos se gestaron nuevas ideas, lanzando los primeros modelos de fragatas que se hicieron para el juego y que están en proceso de venta a las armadas colombiana y chilena (y en un futuro la estadounidense). También se empezaron a producir ciertos elementos musicales, se mejoraron diseños previos, se editaron elementos para webs y se creó un servidor de radio, el cual se saturó y cayó, pero que les permitió aprender de ello. La empresa sin duda ha cambiado drásticamente desde que

sus fundadores salieron del Colegio. Ya no solo son reconocidos por el Colombo, sino que también han sido certificados por la Cámara de Comercio de Bogotá y Bancolombia. Se han realizado grandes presentaciones con la participación de más de 120 personas y se han dictado capacitaciones en la Universidad Militar, y se espera que otros centros educativos también conozcan su empresa. Actualmente, están en proceso de asociación con Yo Creo en Colombia, Marca País, MINTIC, Bavaria, MIT a través del TR35, Apps.co y la Cámara Colombiana de Comercio Electrónico. De hecho, hace dos semanas se reanudó la emisora de Radio con 6 canales: Principal (electrónica), Pop, Rock, World, Rap RnB y Dance, y se está por introducir 34 emisoras nuevas antes de finalizar el año, creando un servicio de radio, con la mejor música, y cubriendo casi todos los géneros musicales y gustos del mundo. Adicional a esto, se habilitaron las radios por la app TuneIn, por Winamp, y muchas otras. Pero sin duda

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activiDaDesE l pasado 20 y 21 de agosto

vivimos en el colegio un desfile de público, de artistas pequeños y grandes, desfile de vestuario, de instrumentos. Durante estos dos días se vivió un ambiente enfocado en las artes: teatro, danza, artes plásticas y música. Por dos días, los tableros de clase descansaron y los ojos de los asistentes centraron su atención en diferentes

DíAS ARtíStICoS EN EL CAS:VARIoS ESCENARIoS. DoS DíAS

escenarios: coliseo, salón de artes plásticas, auditorio y aulas de clase. Cada uno fue su propio protagonista y mientras en uno de ellos se bailaba o se tocaban instrumentos, en otro se exponían las obras de artes plásticas y en el otro, se daban muestras de talento y expresión a través de la actuación.

Fueron dos días inolvidables para el público y para los artistas en los escenarios, porque siempre quedan las enseñanzas y las experiencias vividas de lo que se vio, lo que se sintió, lo

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que hizo palpitar los corazones con cada palabra, canción, movimiento y con cada pincelada. Dos días para recordar y para reencontrarse con el lado más sensible del ser humano: las artes. Durante estos días los artistas, subidos en los escenarios o exponiendo sus talentos y visiones sobre el arte, dieron a conocer el resultado de arduos meses de trabajo en los salones de clase y las aulas especializadas. Y lo mejor: el público fue muy receptivo.

Por otro lado, el corre-corre tras “bambalinas”, todo lo que sucede y que no se ve en los escenarios; es decir el trabajo más fuerte, se dio gracias al interés y ayuda de muchas personas: estudiantes, profesores, directivos, personal de mantenimiento. Este engranaje vital fue lo que nos permitió que durante

los dos días y en todos los escenarios, fluyera el arte y finalmente, el espectáculo fuera visible y agradable para nuestros sentidos, sentimientos y emociones.

Nos quedan los recuerdos y las experiencias, teniendo la plena claridad que en el año 2015, las artes seguirán su camino y permitiendo que cada piñón de este engranaje, trabaje cada vez mejor y llegue a funcionar como un reloj suizo con sabor colombiano.

—Gabriel Zamora. Docente de Música

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La semana del pasado martes 19 al 22

de agosto toda nuestra comunidad

tuvo la increíble oportunidad de compartir

mutuamente en actividades deportivas

y artísticas, las cuales ayudaron a liberar

nuestras mentes de la monotonía. Es

posible decir que estas actividades nos

transportaron a un lugar mental ideal por

una semana.

Los días deportivos le dieron tanto la

bienvenida como la despedida a la semana.

En estos dos días, tuvimos una experiencia

increíble que nos unió a todos, tanto en el

Club Campestre Cafam, como en el colegio.

El martes, los estudiantes de Primaria tuvieron

actividades tales como la pista de agua

y encostalados en las que pudieron pasar

un tiempo agradable con sus compañeros,

mientras la sección de Bachillerato tuvo el

privilegio de disfrutar del club Cafam donde

compitieron en diferentes deportes, tales

como fútbol, baloncesto, voleibol, entre otras

actividades. El viernes, las dos secciones

alternaron, trasladándose Primaria a Cafam,

y Bachillerato disfrutando de las actividades

diseñadas ala interior del colegio.

SEmANA DE fIEStA La cultura y las artes se tomaron el

miércoles y el jueves, en los cuales todo el

colegio participó en presentaciones de

música, danza, artes plásticas y teatro.

Las presentaciones estuvieron increíbles,

mezclando talentos, reflexiones y habilidades

de nuestros compañeros. Fue en estos dos

días en los que tuvimos la oportunidad de

apreciar lo que en realidad nuestra cultura

juvenil y escolar representa para nuestra

vida.

En general, creo que puedo hablar por

todo el colegio cuando digo que la

experiencia vivida esta semana es una

para recordar. La unión, la creatividad y

la apreciación artística invadieron nuestro

colegio y nos recordaron una vez más la

importancia del arte y el deporte para la

formación intelectual y cultural de toda la

comunidad. Con esto se demuestra que

detrás del importante mundo académico

existen muchas más y enriquecedoras

relaciones que nos forman como seres

íntegros. Que en los años venideros, esta

semana siga siendo la oportunidad para

demostrar el talento y la creatividad que

siempre nos debe acompañar a los niños y

jóvenes de hoy.

— Jose Manuel Betancort.

EN EL CoLombo AmERICANo

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CEREmoNIA DE LÁPICES; mÁS ALLÁ DE Lo QUE SE ImAGINAN“Los sueños son las metas, la imaginación el

transporte y la realidad el punto de partida”

— Mauricio Vélez

Como es tradición en nuestra

institución, cada año se realiza

la ceremonia de entrega de lápices

con el objetivo de dar los mejores

deseos a nuestros estudiantes

de último año con motivo de la

presentación de la Prueba Saber.

La ceremonia este año estuvo

acompañada por: Mrs. Claudia Melo, directora general, Mrs. Claudia González,

rectora, Mrs. Esperanza Guerrero, los directores de grado 11° y todos los

profesores que de una u otra manera son importantes en las memorias de los

estudiantes.

Este año la emotividad invadió el auditorio del colegio, haciendo circundante

la felicidad que se notaba en los corazones de la promoción, porque la

entrega del lápiz, el borrador y el tajalápiz no sólo simboliza el augurio de

buenos éxitos, sino el inicio de las despedidas de la promoción 2014; es la

culminación de los estudios de educación media vocacional.

Quiero expresar, en nombre de

los tres directores de grado 11°:

Juan Carlos Ángel, Carlos Espinosa

y Carlos Julio González que nos

sentimos muy orgullosos por los

resultados obtenidos en este año

lectivo, porque tenemos la certeza

de que en este grupo de estudiantes

hay mucho potencial por descubrir,

nuevos talentos por explotar y

grandes habilidades por desarrollar,

en todas sus dimensiones. Por lo anterior, escribimos unas palabras cargadas

de mucha emotividad y sentimiento para toda la promoción. Compartimos

un fragmento:

(…) No es casualidad que los tres tengamos el mismo nombre “CARLOS”

saben por qué, el significado lo hemos ido construyendo con cada uno

de ustedes. La letra C, refleja el cariño que en este transcurso del año les

hemos brindado, para que con seguridad cumplan sus metas. La letra A,

representa la alegría que les transmitimos en cada momento, para que su

vida sea mucho más feliz en su paso

por el colegio. La letra R, simboliza la

responsabilidad con la que hemos

asumido el acompañamiento personal

y grupal. La letra L, refleja el liderazgo

transformador que queremos inspirar en

sus mentes y en sus corazones, para que

cuando salgan graduados contribuyan

al desarrollo de nuestro país. La letra O,

el orgullo de ser sus profesores, porque

cada día que pasa nos damos cuenta

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los excelentes seres humanos que son y los valores que día a día proyectan.

Por último la letra S, que refleja la sabiduría que Dios nos ha brindado, para

que con vocación y entrega podamos orientarlos en esta bonita etapa de

la vida.

Queridos estudiantes cuando el día domingo observen el lápiz podrán verse

reflejados en él, saben ¿por qué?, con su lápiz se pueden hacer varias cosas

desde una obra maestra, pasando por un hermoso dibujo, hacer una hermosa

poesía y hasta responder una prueba saber. Solamente debemos asegurarnos

de que en nuestra “obra maestra” estén todos los componentes necesarios

para demostrar todo nuestro potencial. Enseñanza número 1, así es como

debemos ser nosotros, no debemos tener límites para nuestros sueños, soñar

con el infinito y más allá.

La punta del lápiz simboliza lo que ustedes quieren llegar a ser y permite ver

que pueden lograrlo, es el potencial que ustedes tienen, y eso no es medible,

todos poseen capacidades para lograr sus sueños. Enseñanza número 2, con

disciplina y perseverancia todo se logra.

El borrador de goma es lo que les permite ser humanos y cometer errores;

en el arduo sendero de la vida siempre habrán golpes, caminos inhóspitos, y

malas decisiones; Enseñanza número 3, lo importante es concentrarnos en los

sueños y “borrar” estos errores dejando siempre una pequeña mancha, que

simbolizará los aprendizajes que nos regalan las fallas que cometemos.

La madera y el carboncillo, que se gastan cada vez que hay que sacar

punta, simbolizan el ciclo de la vida, toda vida tiene un fin y nada es eterno.

Enseñanza número 4 preocupémonos entonces de alcanzar los sueños, con

el tiempo que se nos ha proporcionado, vivamos todos los días al máximo,

hagamos que cada punto dibujado sea algo valioso e importante que todos

admiren.

El Metal que se encuentra entre el borrador y la madera es muy importante.

El borrador se ha desgastado, la madera, el carboncillo y la punta ya no

están, sólo queda el metal, pues este simboliza nuestro legado en el mundo,

permite ver qué fue lo que dejamos en la tierra y juzgar si fue bueno o malo,

si fue suficiente o muy poco, si fue o no fue lo que queríamos que fuera.

En conclusión recuerden que todos somos distintos, debemos amarnos y

valorarnos porque nuestras características son irrepetibles. Es por esto que

les dejo una lección final definan el lápiz que quieren ser y no el lápiz que los

demás quieren que sea. (…)

En esta ceremonia cada profesor cumplió con la misión de resaltar los valores

de cada estudiante, y entregó los mejores deseos, un lápiz, borrador y tajalápiz

como símbolo de trabajo, esfuerzo y dedicación. Esperamos que la promoción

2014 nunca olvide estas muestras de cariño.

—Carlos Julio González. Docente Grado 11°

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CEREmoNIADE LoS

LÁPICES

Dentro de las más lindas tradiciones que tiene el Colegio Colombo

Americano se encuentra la “Ceremonia de los lápices”. Este año el turno

fue para la promoción 2014, quien el pasado 1° de agosto recibió hermosas

muestras de cariño por parte de directivas, profesores y compañeros. El

ambiente que se sentía en el aire era de nostalgia pero a su vez de

emoción y regocijo, puesto que es algo muy especial el hecho de que una

de las personas con mayor impacto en la vida académica nos proporcione

la mejor energía para obtener altos resultados en la prueba Saber 11;

aunque los buenos deseos van más allá de la presentación de la prueba

y se prolongan hacia los diferentes retos de nuestra vida futura.

Con esta ceremonia, uno como estudiante se siente apreciado y con

la mejor actitud para poder enfrentarse a los retos que traerá la vida

universitaria y profesional. Por su parte, las directivas y los profesores nos

demuestran su apoyo y cariño por medio de la entrega de un símbolo que,

aunque lleva en sí un mensaje de seguridad que representa las capacidades

adquirías en la vida escolar, es indispensable para presentar la prueba:

un lápiz N2.

—Anna Valentina Pérez. 11°Juan Pablo Patarroyo. 11°

convocatorias

mun

D Los pasados días 11, 12 y 13 de agosto se realizaron las convocatorias

para el Modelo de Naciones Unidas del colegio. Durante estos tres

días, en la tercera hora de clase, se expusieron los temas que las diferentes

comisiones iban a trabajar. Las primeras en tomar la vocería fueron Catalina

Esmeral (Secretaria General) y Camila Jaimes (Secretaria adjunta), quienes

explicaron qué era MUN y contaron algunas experiencias personales sobre

el modelo. A continuación los presidentes y sus comisiones presentaron los

temas que se tratarían en los diferentes grupos. Finalmente se presentaron

las comisiones de logística y prensa y explicaron en qué consiste su labor.

El comportamiento de todos los estudiantes de sexto a noveno fue muy

bueno, diferente al de los estudiantes de décimo y undécimo quienes no

demostraron el mismo interés que los grados inferiores. El manejo del tiempo

fue bueno ya que todas las comisiones pudieron exponer completamente

sus temas ante los estudiantes. Se hicieron evidentes los cambios que hubo

en este modelo en términos de comisiones, la mayoría son nuevos y originales,

por lo cual vale completamente la pena arriesgarse a ser parte de este

gran proyecto institucional.

—Juan Felipe Gómez. 9°

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spelling bee

2014

On August 27th, a new version of Spelling Bee took place in our school.

Some students were chosen to participate and the audience was

feeling very excited while they cheered the participants from their grade

level. There were less participants after each round, all of them believing in

their abilities to advance to the next round. The audience was so excited

when the winners were awarded.

Having a Spelling Bee again was a wonderful experience because we

could learn new words and also have fun.

I would like to continue having the opportunity to have fun while learning.

—María Paula Medina. 5°

A Trip to Adventure!

Keeping in mind that one of the pedagogical methodologies of our

school is to make learning a significant experience; this year Pre-kinder

C and Kinder A began working on the classroom project entitled “The

Breakfast Club”. In this wonderful project they are discovering how the food

they eat on a daily basis in the morning during their breakfast is made and

where it comes from. Based on the various activities done and thanks to

the effort of the school and parents, the smallest students from our school

were able to visit one of the biggest international companies that produces

bread and wheat-based products. During their visit to Bimbo they learned

many things related to their project and how foods like bread, cakes and

tortillas are produced. This was an amazing experience for students. They

really enjoyed it due to the fact that the machinery and hygiene procedures

are incredibly complex and fascinating. The whole process was interesting

for the students and the experience was unforgettable for them. The students

were received with delicious treats and during their visit they were able to

see how the machines worked from the moment the ingredients are added

until the finished product is packed and shipped. After their visit they were

surprised with a baggie full of products and went home with a handful of

knowledge and stories to share with peers and parents.

—Mónica Forero.

English Teacher.

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EXPERIENCIA DE LA CONVIVENCIA

“TE DOY LA MANO”

Los estudiantes de grado tercero tuvimos la oportunidad de compartir

una experiencia maravillosa en la cual bailamos, dimos gracias a Dios

por la vida, la familia, los amigos y por la comida de cada día, en un

acto de paz.

Aprendimos a través de las actividades, a reconocer que nuestras acciones

pueden ofender o lastimar a otras personas y que por más intentos de

reparación, siempre permanecerá una herida en el corazón. La mejor

manera de evitar hacer daño es quitándonos la máscara oscura que

oculta la mentira, la traición, la envidia y dar a conocer nuestros mejores

sentimientos de paz, reconciliación, verdad y honestidad.

Hoy siento un gran cariño y respeto por cada uno de mis compañeros,

por cada uno de los miembros de mi familia y por mis profesores. Pido a

Dios que todos aprendamos a mostrar nuestra mejor sonrisa.

—Ana Catalina Castellanos Benavides. 3°

Docentes

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El departamento de ICT se ha vinculado dinámicamente dentro del plan de desarrollo institucional del Colegio Colombo

Americano a través de la incorporación de nuevas tecnologías en las aulas de clase, salas de sistemas y aulas especializadas.

La coordinación del departamento de ICT con el apoyo de las directivas de la institución ha venido adelantando un plan de modernización de la infraestructura tecnológica del colegio, permitiendo tener a disposición entre otros los siguientes recursos:

1. Aulas Multimedia que disponen de un computador portátil de última generación, un video proyector de alta resolución y luminosidad, y un sistema de sonido envolvente 2.1 que permite a nuestros estudiantes tener una experiencia mucho más dinámica y enriquecedora.

2. Proyectores interactivos SMART en salas especializadas, los cuales proveen a nuestros estudiantes de un ambiente de enseñanza completamente nuevo donde pueden experimentar con sus sentidos y aprender mientras se divierten.

3. Salas de sistemas con equipos de última tecnología, dotadas con muebles diseñados para permitir un ambiente cálido y confortable donde los estudiantes estén distribuidos estratégicamente y puedan aprovechar al máximo las explicaciones de los docentes.

DEPARTAMENTO DE ICT Por otra parte para la atención de las asistencias técnicas del departamento, se ha implementado un sistema de solicitud de tickets online llamado RFS (Request For Service),

disponible a través de la comunidad virtual, el cual permite resolver las inquietudes de los usuarios de forma dinámica, ágil y oportuna.

Finalmente queremos resaltar el gran papel que desempeña la herramienta de COMUNIDAD VIRTUAL, disponible a través de la página web del colegio, con la cual el personal académico, administrativo, los padres de familia, y los estudiantes pueden tener información de primera mano referente a cada uno de los temas que los atañe, tanto en los aspectos académicos como administrativos.

Seguiremos avanzando con la modernización de toda nuestra infraestructura tecnológica y de esta forma nos mantendremos a la vanguardia en esta área dentro de los colegios de Bogotá y de Colombia.

— Wernher Carvajal. ICT Coordinator.

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Desde hace algunos años, las personas que nos hemos dedicado, por vocación, a orientar y acompañar procesos

a través de los cuales se pueda pensar, reflexionar y discutir acerca de los diferentes fenómenos que se producen en el interior de la realidad humana, natural y cultural, teniendo en cuenta las herramientas tanto teóricas como metodológicas ofrecidas por la práctica filosófica occidental, hemos ido afianzando una convicción que se hace cada vez más evidente; a saber, los estudiantes van asumiendo continuamente las habilidades necesarias que los incita a configurar no solo sus propias intuiciones o ideas, apoyados en los elementos propios del saber, sino a buscar los caminos que les permitan determinar la justificación y el sentido que se encuentra allí inscrito, con el fin de ir reformulando sus estructuras mentales; de compartir con otros -ya sean pares o docentes- dicho contenido, según prácticas propias como el diálogo y el debate; de generar nuevas opciones de comprensión, según la interacción de múltiples interpretaciones; de mostrar el producto que se ha ido consolidando fruto de un trabajo constante.

Lo dicho pone al descubierto que la filosofía no se queda anclada a un campo disciplinar que acumula una serie saberes que se traducen en conceptos, ideas, teorías, argumentos, pensadores y escuelas, de acuerdo con el imaginario social

de estructura enciclopédica; aclarando, eso sí, que estos elementos mantienen, con el pasar de los días, una importancia fundamental, ya que allí se consignan diferentes componentes que articulan o soportan dinámicas históricas, sociales y políticas especificas, de las que la humanidad ya ha dado su testimonio (por ejemplo, la Revolución Francesa). De todas maneras, ella –la filosofía- se ha convertido en una acción, en una tarea propia de la humanidad, en una labor que pueden llevar a cabo las personas, en este caso, los estudiantes, debido a que es necesario continuar con la búsqueda de los problemas que se encuentran dentro de la realidad que ofrece el mundo contemporáneo, con el objetivo de establecer sus causas y sus opciones de transformación.

Para ello, es necesario no solo las destrezas que permiten una documentación continua de posiciones serias y definidas, sino el desenvolvimiento de prácticas discursivas que se constituyen en escenarios en los que tales elementos se pueden validar. Esa es la tarea que nos hemos propuesto dentro del Colegio: formar en procesos que, desde el conocimiento, permitan vincular a los futuros ciudadanos no solo locales, sino globales a las nuevas estructuras que está configurando la sociedad –los nuevos entornos de lo público-, siguiendo ejercicios de confrontación y asumiendo valores como el respeto, la tolerancia y la aceptación de la diferencia.

— Juan Carlos Ángel UrreaCoordinador de Área de Filosofía y PMV

LA CoNStRUCCIÓN DEL PENSAmIENto DEmoCRÁtICo A tRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LA fILoSofíA

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literariaPoesía Grado 8°

Piensa que renace de las cenizas entre todos los llantos y risas

pero hay un alma oscuraque no quiere que nazca con locura.

Colombia le dicen, está reprimidapor su horrible oligarquía.su alma se llama pueblo,

pero no le dejan tener vuelo.

Aún es ceniza,pero el día que renazca

estallará su razaentre guiños y sonrisas.

El fénix es tan poderoso,su regreso será estruendoso

pero mientras tanto en su reposoes en realidad hermoso.

—Mariana Jaimes. 8°B

El Fénix

Se unieron como dos viejas almas//conocidas

le entregó su vida por verla a ella sonreíry a cambio recibió promesas que quedaron

//en el airecomo la flor que no marchita ni florece.

Otra víctima incontable del amor,ese tren que no espera, atropella.

Una ironía más del destino desearlepero no poder tocarle.

La verdad es que ella no se enamoró de otro,

se enamoró de la idea de olvidarley aunque él ya no durmiera junto a ella,

le soñaba todas las noches sin falta.

Su nombre fue el poema preferido,su voz, la canción divina

y su belleza, el fruto prohibido.

—Isabella Bonil. 8°D

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El misionero

Derrama el cielo al callar su humilde gesto.Confronta el segundero que padece un sufrido compuestoarriesga el hábito sobre la nube en penamientras las voces del viento dilatan la vena de su voluntad.

Inmerso a su puro aroma, habita el medio díalujuriosas burlas aluden el tránsito a la cegueraomite la apariencia del bostezobajo el deicidio del rezo.

Aspira las súplicas de la marearefugiado en el pozo del océanoratifica el impulso de su alma.

Inserta el soberano sacrificio,osado protector, reitera el indiciosolo afortunado sea aquel que lo conozca

—Santiago Barrios. 8°D

—Ana María Baracaldo. 6B

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—Valentina Huertas 6B

DePortes

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Los días martes 19 y viernes 22 de agosto, nuestros estudiantes disfrutaron los días deportivos, dejando llevar sus emociones al punto más alto y compartiendo con sus compañeros

momentos de pasión, euforia, alegrías por la victoria y tristezas por no alcanzarla.

Fueron dos días en que nuestros niños practicaron actividades recreativas, balonmano, yermis, banderitas, quemados, juegos recreativos con agua, atletismo, aeróbicos, elevación de cometas, minibaloncesto, minivoleibol, minifútbol, patinaje y tennis; en donde cada momento fue vivido intensamente y que, con un clima excepcional, entregaron hasta su último esfuerzo por lograr éxitos que fueron recompesados al ser premiados con medallas y balones para los primeros lugares.

En la sección de Primaria se destacan los triunfos por equipos del grado 2A y 3A en minibaloncesto, minivoleibol y minifútbol, al igual que los grados 4D y 5C en las mismas disciplinas. En atletismo los estudiantes más destacados fueron: Sofía Bernal. 2A. Campeona de resistencia y salto largo. Daniel José Iriarte. 2D. Campeón de velocidad y subcampeón en resistencia.

DE PRINCIPIO A FIN DISFRUTAMOS LOS DÍAS DEPORTIVOS

María Camila Huertas. 2B. Campeona en salto alto y subcampeona en velocidad. David Cantor. 2B. Campeón en salto alto y subcampeón en

lanzamiento de pelota. María José López. 2B. Campeona de velocidad. Juan David Becerra. 2A. Campeón de resistencia. Juan David Ramírez. 3A Campeón de resistencia y velocidad y subcampeón de salto alto. Érika Montoya. 3A. Campeona de resistencia y velocidad. Camilo Herrera. 4A. Campeón de resistencia y velocidad. Natalia Millán. 4D. Campeona de resistencia. María José Beltrán. 4B. Campeona de velocidad. Santiago Güiza. 5A. Campeón de resistencia y velocidad. Carolina Moscoso. 5A. Campeona de salto alto y subcampeona de velocidad. Alejandra Serrano. 5B. Campeona de resistencia. Samuel Montoya. 5D. Campeón de velocidad. Marianne Ramírez. 5C. Campeón de velocidad.

Felicitaciones a nuestros niños por disfrutar intensamente estos maravillosos días deportivos.

—Neison PeñaDocente Educación Física de Primaria.

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ACN

Últimamente en el colegio se han incrementado satisfactoriamente las actividades académicas ayudándonos a desarrollar un nivel más alto de

cognición y sus procesos asociados; de igual manera, las actividades deportivas han tenido un auge importante con el transcurso del tiempo, puesto que el colegio cuenta con más de cinco selecciones hábiles para competir en la Asociación de Colegios del Norte - ACN. Voleibol femenino juvenil y fútbol pre infantil femenino son dos de nuestras selecciones que han llegado más lejos este semestre, encontrándose en cuartos de final. Baloncesto femenino tuvo un crecimiento importante este bimestre debido a que más de diez niñas se inscribieron para la liga pre infantil e infantil. Aprovechamos la oportunidad para incentivar la participación en el grupo de porristas y así poder reinaugurar esta actividad tan atractiva para toda la comunidad.

—Comité de Redacción

INTERCURSOS

Promover el deporte es un aspecto importante que

el colegio ha ido resaltando cada vez más y con mayor entusiasmo. La sana competencia despierta en nosotros el interés de participar

en diferentes espacios que el colegio nos brinda y contribuye al mejoramiento de nuestro desarrollo integral. Los campeonatos intercursos de fútbol entre los grados octavo, noveno, decimo y once fueron un éxito; las canchas rebosaban de espectadores boyantes que gritaban con esmero para animar a su respectivo equipo. A partir de este éxito, se decidió aumentar la gama de deportes para esta actividad, brindándonos la posibilidad de competir en baloncesto, voleibol e incluso en banquitas que es un “partido” de fútbol de dos contra dos. Algo que se debe apreciar de esta actividad es que también le da la oportunidad a los profesores de integrarse aún más con nosotros en un ambiente distinto al de las aulas de clase, e incluso ganarnos más de una vez.

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Galería

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Colombo American SchoolWorking Together for a Transforming Leadership

Visítanos en: www. colegiocolomboamericano.edu.co

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