Presentacin de PowerPoint

CASO CLNICOEscuela Especial Trastornos de la ComunicacinALACERNombre: Vanya CrcamoEdad: 3 aosFecha de Nacimiento: 30/04/10Fecha de Evaluacin: 15/04/14Antecedentes GeneralesAntecedentes pre, peri y postnatales, no hay complicaciones.Amamant hasta los 6 meses, por lumbago.No gate.Duerme mal, se destapa mucho.Cuando est ansiosa, aletea y se balancea.Se aprende canciones en ingls.

Antecedentes Anamnsicos I.D.E.A(ngel Riviere)12 dimensionesTrastorno del Espectro Autista4 nivelesPuntuacin parTrazar un perfil para conocer cuales son las reas ms afectadas y las mejor conservadas con la finalidad de poder trazar un plan de intervencin individualizado.-Autismo clsico tipo Kanner.(70-96)

-Autismo Regresivo (50-70)

-Autismo de Alto funcionamiento.(40-50)

-Sindrome de Asperger (30-45)Resultados Evaluacin Fonoaudiolgica

Instrumentos AplicadosResultados CualitativosLENGUAJERetrasoExpresivo y ReceptivoPragmticaDficitBaja intencin.Eficiencia comunicativa.ExpresinJergas y ecolaliasNo hay lenguaje espontneoOnomatopeyasEscaso lxicoComprensinLenguaje habladoDescendidoInstruccionesAyudaPalabras sueltasrdenes de bastante uso10Hiptesis DiagnsticaTRASTORNO DE LA COMUNICACIN SECUNDARIA A TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTAObservaciones:Evidencia gran debilidad en intencin comunicativa, lenguaje expresivo y comprensivo, habilidades sociales, emocionales, empata, atencin y concentracin.Se destaca la disponibilidad en la terapia, luego que se siente con mayor confianza.Nombre ActividadMaterialesDesarrolloNominacinDibujos en el cuaderno.Lminas.- Que sea capaz de utilizar ms palabras sin que sea por repeticin, sino que de forma espontnea, se le debe preguntar intentando evitar que no repita, sino que nomine qu es?Atencin!- Imgenes- Pedir que muestre diferente dibujos.- Evitar que hable cuando se da la instruccin.

ColoresImgenes- Repetir cada una de las palabras, sin omitir ninguna.Leng. EspontneoSeguimiento de rdenesComprensin de oracionesNombre ActividadMaterialesDesarrolloUnir sombras

Dibujos.- Asociar dibujo y sombra, nombrando cada objeto.Emociones- Lminas- Mostrar cada emocin, y preguntar Cmo est la nia? Por qu?Gestos y miradas.ImgenesApuntar un dibujo llamativo y lograr que el menor mantenga la mirada en ese dibujo.Ayudar al menor a que indique el objeto que desee.Disminuir ecolaliaI. PrimariaAtencin ConjuntaGracias17