LIC. EN EDUCACIÓN

EVALUACIÓN EDUCATIVA

-CASO INTEGRADOR

Alumno: Blanca Estela Torres LomeliAsesor: Nancy Daniela González Perez

Zapopan, Jal., a 11 de Junio de 2013.

Evaluación al programa MEVyT 10-14

¿Qué es el Programa MEVyT 10-14?

El Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) es el programa educativo del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. Es una alternativa de alfabetización y primaria, para los niños en edad de 10 a 14 años que por alguna causa no se incorporaron o desertaron del sistema escolarizado.

Indicadores de Evaluación

Valorar el impacto y aceptación del programa MEVyT 10-14 en la colonia Jardines de Nuevo México.

Evaluar el nivel de participación de alumnos dentro del programa MEVyT 10-14.

Evaluar con el alumno y sus familias el avance y las competencias adquiridas a través de este programa.

Indicadores de Evaluación

Evaluar que los asesores educativos cuenten con la información suficiente de este programa y verificar que la forma de trabajar con este grupo se apegue a los lineamientos marcados dentro de la institución (INEA).

Analizar que el alumno reciba la información y requisitos necesarios para su inscripción dentro del programa MEVyT 10-14.

Descripción del lugar de la evaluación

La evaluación de este programa se llevo a cabo en las instalaciones del DIF Jardines de Nuevo México. Ubicado en la calle Octava Oriente 445 en el municipio de Zapopan, Jal.

Se utilizó el salón de usos múltiples debido a que este es el único que se encuentra equipado con suficientes mesas y sillas.

Descripción del lugar de la evaluación

La evaluación se llevo acabo en las asesorías que se dan a los alumnos los días sábados de 10 a 1, con la finalidad de no ser interrumpidos con las actividades propias del centro de desarrollo comunitario.

Descripción del universo a evaluar

Se evaluará al grupo de alumnos del circulo de estudios 2007-0018 que están inscritos en este programa educativo y acuden con regularidad a tomar sus asesorías al DIF Jardines de Nvo. México.

Este grupo de alumnos esta conformado de 23 niños, sus edades están entre los 10 y 14 años y cada uno estudia el módulo de acuerdo a su avance, debido a que a algunos se les revalidan los grados cursados al momento de la inscripción.

Objetivo de la evaluación

El objetivo primordial de esta evaluación tiene como finalidad valorar el grado de satisfacción de los niños y jóvenes que son atendidos en este programa educativo así como analizar el impacto de este programa en la población específicamente en la colonia Jardines de Nuevo México

Descripción de la metodología utilizada

La metodología que utilice para evaluar el programa MEVyT 10-14 fue el método cuantitativo. Debido a que por medio de este método pude obtener resultados estadísticos y numéricos para emitir un juicio final.

Para poder realizar dicha evaluación se diseñaron los siguientes instrumentos de evaluación:

Escala de estimación…

Su objetivo principal fue conocer la calidad del programa MEVyT 10-14, en dicho instrumento se diseñaron un total de 5 reactivos con opciones en donde cada alumno podía elegir entre (no aplica, malo, bueno, muy bueno y excelente).

Diario…

Su objetivo principal fue medir el impacto que ha generado el programa MEVyT 10-14 dentro de la población con edad promedio de 10 a 14 años.

Para cumplir con el objetivo se solicito autorización a la asesora para acudir a una de las asesorías, en la cuál se aprovecho para cuestionar a los asistentes y hacer el llenado del instrumento de evaluación (descripción de actividades y observaciones).

Registro Anecdótico…

Su objetivo principal fue conocer las principales problemáticas que ha enfrentado el programa MEVyT 10-14. Para ello durante la asistencia que tuve a las asesorías del grupo de Karina Lizbeth Ortiz pude recabar información de algunos incidentes relevantes donde podemos medir el interés del alumno estudiar en este programa.

Encuesta…

Su objetivo principal fue conocer el nivel de satisfacción de los alumnos que cursan su primaria en el programa MEVyT 10-14. Se diseñaron un total de 6 preguntas, las cuáles se aplicaron dentro al grupo anteriormente señalado.

Escala de calificación…

Su objetivo principal fue que los asesores calificaran algunos hábitos en los alumnos que estudian en el programa MEVyT 10-14. Para el diseño de este instrumento se elaboraron 6 reactivos en donde el asesor podía calificar en una escala del 1 al 5 siendo 1 nada, 2 poco, 3 satisfactorio, 4 bien, 5 mucho.

 

Escala de Estimación

Indicadores: Medir la calidad del programa MEVyT 10-14.

A quien va dirigido: A alumnos que cursan actualmente su primaria en el programa MEVyT 10-14.

Diario

Indicadores: Medir el impacto generado ante la población del programa MEVyT 10-14

A quien va dirigido: A alumnos que cursan actualmente su primaria en el programa MEVyT 10-14.

Registro Anecdótico

Indicadores: % de alumnos inscritos en el programa MEVyT 10-14 /100% de alumnos que presentan examen mensual

A quien va dirigido: A los asesores que atienden el programa MEVyT 10-14.

Encuesta

Indicadores: % de alumnos inscritos en el programa MEVyT 10-14 /100% de alumnos que han recibido su certificado de primaria

A quien va dirigido: A alumnos que cursan actualmente su primaria en el programa MEVyT 10-14.

Escala de calificación

Indicadores: Calificar algunos hábitos de los alumnos del programa MEVyT 10-14.

A quien va dirigido: A los asesores del programa MEVyT 10-14.

Sistematización e interpretación de la información obtenida en el campo de

trabajo La experiencia que tuve en la aplicación de

mis instrumentos fue muy interesante ya que me permitió conocer a fondo el programa MEVyT 10-14 así como las problemáticas que tienen los asesores.

Considero que los instrumentos aplicados fueron los adecuados. De acuerdo a la experiencia que tuve, solo me falto especificar que es “MEVyT 10-14” en cada uno de los instrumentos ya que los alumnos mostraron confusión ante estas siglas a pesar de que ellos forman parte de este programa.

Resultados…

Resultados…

Resultados…

Resultados…

Mi desempeño como evaluador…

Principales actividades realizadas durante la aplicación de instrumentos:

1. Me presente ante el grupo al que aplique los instrumentos y les explique el motivo de mi trabajo.

2. Durante la semana que asistí a este grupo fui aplicando los instrumentos en secciones.

3. De los alumnos asistentes solicite la participación de 10 alumnos por día, el primer día de aplicación de instrumentos aplique la encuesta.

4. El segundo día aplique a los siguientes 10 alumnos la escala de estimación.

5. El tercer día de aplicación de instrumentos, únicamente le aplique la escala de calificación a la asesora.

6. Durante mi asistencia a este grupo me dedique a observar lo que sucedía par poder llenar el diario y recabar los incidentes que sucedieron. Para poder tener un panorama más amplio.

Aciertos y logros obtenidos…Logros, dudas y dificultades.

Logre una mayor participación de los alumnos para contestar mis instrumentos, ya que al principio no querían participar.

Tuve algunas dificultades con los tiempos, ya que no todos los alumnos llegaban al mismo tiempo. Lo cual demoro la aplicación de mis instrumentos.

Fallas durante el proceso de evaluación…

Durante la aplicación de instrumentos note un poco de dudas en los alumnos al ver el nombre del programa MEVyT 10-14, ya que a pesar de que pertenecen a este grupo no identifican aún las siglas “MEVyT”.

Otro aspecto fue la falta de instrumentos impresos suficientes, ya que uno de los días asistieron más alumnos de los contemplados.

Bibliografía…

MEVyT 10-14. Consultado el día 11 de Marzo de 2013 desde:

http://itea.inea.gob.mx/index.php/programas-educativos/mevyt-10-14/  Modelo de Educación Para la Vida y el Trabajo MEVyT.

Consultado el día 11 de Marzo de 2013 desde:http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CFQQFjAF&url=http%3A%2F%2Fportal.veracruz.gob.mx%2Fpls%2Fportal%2Fdocs%2FPAGE%2FIVEA%2FDOCUMENTOS%2FTAB4080857%2FMEVYT.PDF&ei=T24_UZfrHKbN2QXv3IGYAw&usg=AFQjCNGPG0n3wqG2j5T92wQ94Qdcg8WxDw  MEVyT 10-14. Consultado el día 11 de Marzo de 2013

desde:http://inea.nayarit.gob.mx/MEVyT1014.html