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AREP ILLE ARMOR – Département CÔTES D’ARMOR – Catalogue des formations Entreprises 2018 1
CATALOGUE Formation continue
ENTREPRISES
2018
www.reseau-arep.fr
CÔTES D’ARMOR
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Toute notre actualité et
les dates de sessions sur :
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Une question, un conseil, une demande de devis ? Tél : 02 96 31 18 40
Isabelle SÉCRIÉRU – Conseillère formation
Tél : 06 66 63 18 40 – [email protected]
Bernadette GROUAZEL – Assistante de formation
Tél : 02 96 31 18 40 – [email protected]
Isabelle MALABEUX – Assistante de formation
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Catalogue 2018 téléchargeable sur le site : www.res eau-arep.fr
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Gestes et postures ................................................................................. 7 Santé, Sécurité au travail ....................................................................... 8 Habilitation électrique ........................................................................... 9 SST initial ................................................................................................ 10 SST Mac .................................................................................................. 11 Sécurité incendie EPI .............................................................................. 12 Entretien du cadre de vie ....................................................................... 13 Entretien des locaux .............................................................................. 14 Entretien des vitres ................................................................................ 15 Bonnes Pratiques Hygiène - Ecogestes .................................................. 16 HACCP .................................................................................................... 17 Certiphyto .............................................................................................. 18 Jardinage, entretien des espaces verts .................................................. 19
Communiquer en situation professionnelle........................................... 20 Bien-être au travail et gestion du stress ................................................ 21 Prévenir et gérer les conflits .................................................................. 22 Valoriser l’image de soi .......................................................................... 23 Communication relationnelle spécifique paysage ................................. 24
Word initiation ....................................................................................... 25 Word perfectionnement ........................................................................ 25 Excel initiation ........................................................................................ 26 Excel perfectionnement ......................................................................... 26 Publisher ................................................................................................ 26 Powerpoint ............................................................................................ 27 Internet .................................................................................................. 27 Outlook .................................................................................................. 27 CLÉA ....................................................................................................... 28 Validation des Acquis et de l’Expérience VAE ........................................ 29 Autres formations professionnelles et qualifiantes ............................... 30
SOMMAIRE
SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
COMMUNICATION, DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
BUREAUTIQUE
CERTIFICATS - QUALIFICATION
L’AREP Ille Armor se réserve le droit de modifier certaines informations présentes dans ce catalogue dans un souci constant d’amélioration de ses offres de formation.
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Créé en 1988, le réseau AREP est né de la volonté de l'Enseignement Catholique de Bretagne, représenté par le CAEC. Les principes d'éducation et de respect des individus trouvent ainsi leur prolongement dans les missions de la formation continue.
Prendre en compte les besoins des actifs en matière d'insertion et d'évolution professionnelle au-delà de la période de formation initiale sont les finalités de notre réseau.
L’AREP Côtes d’Armor est rattachée à 14 établissements de la formation initiale sous contrat Education Nationale ou Ministère de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt. Des partenariats sont établis et prévoient notamment la mise à disposition de salles et de plateaux techniques professionnels pour déployer une offre de formation continue de proximité.
Nos domaines d’intervention
L’AREP Côtes d’Armor intervient principalement dans les filières suivantes :
• Les métiers des Services à la Personne (Secteurs Sanitaire et Médico-Social) • Les métiers de l’Agriculture, de l’Horticulture, des Travaux Paysagers et de la Fleuristerie • L’Accompagnement à l’Emploi et à la Formation (dont l’accompagnement VAE et les
préparations aux concours) • Les métiers de l’Hôtellerie-Restauration • Les métiers du Tertiaire, de l’Industrie et du Commerce
Publics formés
En moyenne 1600 personnes sont formées chaque année par l'AREP Côtes d'Armor. Profils des personnes formées :
• Salariés : dans le cadre du Plan de formation de la structure, CIF (Congé Individuel de
formation), période de professionnalisation, contrat de professionnalisation, contrat
d’apprentissage …
• Demandeurs d’emplois
Mobilisation du CPF (Compte Personnel Formation) pour toutes les formations et modules certifiants
Notre équipe est à votre écoute pour vous conseiller dans le montage technique et financier de votre projet
de formation.
Réseau de l'Enseignement Catholique de Bretagne
FORMATION PROFESSIONNELLE TOUT AU LONG DE LA VIE
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Nos formations peuvent être dispensées, à la carte, sur l’ensemble du département des Côtes d’Armor, grâce à une organisation de proximité, au service des personnels des établissements par territoire.
Des partenaires professionnels, institutionnels …
Etre à votre écoute tout au long de votre formation, vous accompagner.
LES ENGAGEMENTS DE L’AREP
Nous nous engageons, à vous proposer
Des conseils personnalisés
Le parcours de formation le plus adapté à vos objectifs, à votre niveau et au temps que vous pouvez y consacrer.
Un suivi individualisé
Des outils adaptés
Des outils et services spécialement conçus pour la formation tout au long de la vie.
L'utilisation du genre masculin a été adoptée afin de faciliter la lecture et n'a aucune intention discriminatoire.
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PROGRAMMES DE FORMATION
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- Faire acquérir aux salariés des connaissances permettant de participer à l’amélioration de leurs conditions de travail
- Savoir identifier les facteurs de risque et les contraintes du travail réel
- Limiter les risques liés à la manutention manuelle en appliquant les principes de base de sécurité et d’économie d’effort
- Apprendre à adapter son poste de travail et aménager son environnement
CONTENU PÉDAGOGIQUE
OBJECTIFS
Sensibilisation à la prévention du mal de dos / Les grands principes de l’ergonomie
• La notion de situation de travail, de danger, de situation dangereuse, de risque, de dommage dans le milieu professionnel
• Les accidents de travail et les maladies professionnelles, les préjudices humains et économiques pour l’entreprise
• focus sur les TMS (Troubles Musculo-Squelettiques)
• Les principaux éléments de l’anatomie et de la physiologie de l’appareil locomoteur
• Les atteintes de l’appareil locomoteur, lombalgies, troubles musculo-squelettiques…
• Les différents facteurs de risques
Analyses de situations de travail, démonstrations pratiques Les positions les plus usuelles sur les postes de travail
Analyse de ses pratiques : chaque participant-e sera amené-e à travailler sur ses situations de travail :
o Description de son activité et repérage des situations pouvant nuire à sa santé
o Analyse de son activité physique o Recherche des pistes d’amélioration des conditions de travail
SÉCURITÉ- HYGIÈNE - ENTRETIEN
GESTES ET POSTURES
PUBLIC Toute personne souhaitant prévenir les risques liés à son activité professionnelle
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 7 à 14 heures – 1 à 2 jours
DATES Nous consulter
LIEU Dinan Cette formation peut aussi se dérouler au sein de l’établissement à des dates différentes, pour un minimum de 6 salarié-e-s.
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
SANTÉ et SÉCURITÉ AU TRAVAIL
OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Face à la préoccupation environnementale dans l'exercice de certaines
Identifier les risques professionnels des intervenants à domicile, et leurs
conséquences sur la santé.
Prévenir et adopter une démarche de prévention des risques professionnels
liés à son activité, du départ du domicile au retour
Les risques professionnels : zoom sur le risque routier (1er risque professionnel)
• Nécessité d’anticiper, de préparer son trajet
• L’entretien du véhicule
• Règles et usages : Le port de la ceinture de sécurité, l’utilisation du téléphone portable …
Les aspects santé et sécurité dans sa pratique professionnelle :
• La tenue professionnelle, gants, chaussures, etc
• La lecture des étiquettes des produits et matériels utilisés
• Les gestes et postures adaptés de manière à prévenir les chutes (escalier, cordons d’alimentation, l’utilisation de l’escabeau, ...)
• Etc.
Agir et réagir lors de l’exposition à une situation dangereuse
• Proposer des améliorations en s’appuyant sur les principes généraux de la prévention et en tenant compte de sa situation et de son environnement
• Proposer des améliorations techniques, organisationnelles en s’appuyant sur les principes de base d’aménagement des postes
• Appréhender les limites des principes de base de sécurité physique et d’économie d’effort dans la manutention manuelle
• Isoler la situation d’urgence Mettre en place des méthodes de travail sécurisantes visant une efficacité maximum de l’intervention
PUBLIC Personnels
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 7 heures - 1 jour
DATES A la carte
LIEU A définir .
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
L’HABILITATION ÉLECTRIQUE NIVEAU BS (personnel non électricien)
PUBLIC Personnel non électricien d’entretien des bâtiments
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 14 heures - 2 jours
DATES 11 et 12 juillet 2018
LIEU St Brieuc L’EVALUATION Questionnaire avec questions fondamentales définies par la norme NFC 18-510
CONTENU PÉDAGOGIQUE
OBJECTIFS
Les accidents d’origine électrique
• Apparition des accidents d’origine électrique
• Les formes d’accidents
• Les effets du courant électrique sur le corps humain
• Les paramètres intervenant comme facteurs aggravants (grandeurs électriques, etc…)
La prévention des accidents d’origine électrique
• Les principes généraux de la prévention au regard du risque
• Suppression et/ou réduction du phénomène dangereux
• Suppression du voisinage
• Isolation de l’intervenant : les équipements de protection individuelle et leurs limites d’utilisation
• Les documents (IPS…)
Les habilitations
• Les principales évolutions de la norme NFC 18-510.
• Les noms et les limites des différents domaines de tension
• Les zones d’environnement et leurs limites
• Principe de l’habilitation et définitions des symboles Les différents rôles
Secours Conduite à tenir en cas d’accident d’origine électrique (secours aux électrisés) Le module BS « Intervention BT de remplacement et de raccordement »
• Limites de l’habilitation BS (autorisation et interdits, etc.)
• Informations et documents à échanger ou à transmettre au chargé d’exploitation électrique
• Identifier le chargé d’exploitation et échanger les informations nécessaires
• Respecter les instructions données. Rendre compte de son activité
• Fonctions des matériels électriques des domaines de tension TBT, BT
La pratique
• Parcours sur logiciel d’habilitation
• Quiz BS sur logiciel
• TP intervention BT élémentaires (remplacement, raccordement) sur installation(s) électrique(s)
- Acquérir les compétences pour atteindre le niveau BS en habilitation électrique
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
SST SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL - Formation initiale
PUBLIC Toute personne amenée à porter les gestes du premier secours lors d'un accident du travail
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 14 heures - 2 jours
DATES 1 et 2 mars 2018 23 et 24 avril 2018 9 et 10 juillet 2018 LIEU St Brieuc
Modalités d’évaluation - Évaluation selon critères définis par l’INRS - Certificat de Sauveteur du Travail délivré par un-e formateur-trice habilité-e par l’INRS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
- Intervenir efficacement face à une situation d'accident dans le respect de l'organisation de l'entreprise et des procédures spécifiques fixées en matière de prévention
- Mettre en application ses compétences au profit de la santé et sécurité au travail.
Missions du Sauveteur Secouriste du Travail : - Rôle et responsabilité au sein de l’entreprise - Identifier et prévenir les risques au sein de l’entreprise Intervenir face à une situation d’accident : Protéger : - Identifier les dangers et repérer les personnes exposées - Définir les actions à mettre en œuvre pour la suppression éventuelle de ces dangers, tout en repérant les matériels spécifiques à utiliser pour cette suppression - Reconnaître les situations dans lesquelles il pourra, sans risque pour lui-même, dégager la victime Examiner : - Reconnaître suivant un ordre déterminé les signes indiquant que la victime est menacée - Associer à ces signes les résultats à atteindre Secourir : - Déterminer l’action à effectuer et la mettre en œuvre - Vérifier, par l’observation, la pertinence de l’action dans la recherche du résultat attendu Faire alerter et alerter : - Identifier dans l’organisation la personne ou les personnes à alerter et dans quel ordre
OBJECTIFS
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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- Tour de table pour présentation, recueil des savoir- faire, des attentes du groupe - Comprendre les objectifs et l’intérêt de la formation - Échanges avec les stagiaires sur les situations d'accidents rencontrées, la prévention
réalisée au sein de l'entreprise - Analyse des pratiques - Présentation des changements au niveau des compétences SST - Retour sur les compétences SST - Cadre d'intervention du SST - Prévention, secourir - Révision, correction au niveau des gestes de secours en lien avec le référentiel
technique et le plan d'intervention SST : Protéger/Examiner/Alerter/Secourir - Épreuves certificatives
PUBLIC Personne titulaire du SST depuis 2 ans
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 7 heures - 1 jour
DATES 26 février 2018 9 juillet 2018
LIEU St Brieuc
Modalités d’évaluation - Évaluation selon critères définis par l’INRS - Certificat de Sauveteur du Travail délivré par un-e formateur-trice habilité-e par l’INRS
SST SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL - MAC* - Recyclage (* Maintien et Actualisation des Compétences)
- Se réapproprier le rôle du SST et les notions de prévention - Obtenir un certificat SST valable au maximum 24 mois
OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
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PUBLIC Chefs d’établissement – Services techniques – Service de restauration – Enseignants – Personnels éducatif Personnels administratifs
PRE-REQUIS : aucun
DUREE ½ journée – 3,5 heures
DATES A la carte
LIEU Organisation sur demande
OBJECTIFS
- Apprendre et mettre en application la conduite à tenir
en cas d’incendie et la gestion de l’évacuation
SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
LA SÉCURITÉ INCENDIE – ÉQUIPIER DE PREMIÈRE INTERVENTION
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Le feu
• Les causes d’incendie
• La combustion, le triangle du feu
• La propagation
• Les classes de feu : A, B, C, D, F (+ origine électrique)
• Les feux d’origine électrique. L’extinction.
• Les moyens de première intervention, extincteurs, R.I.A.
La sécurité incendie dans votre établissement
• Inventaire des mesures de prévention mises en place dans l’établissement
• Consignes générales d’incendie
• Attitude à adopter en cas de début d’incendie
• Gestion de l’évacuation
• Itinéraires, issues de secours, point de rassemblement
• Mission et rôle de l’équipe de première intervention
• Exercice d’évacuation contrôlée. Bilan et analyse
Intervention sur feux réels
• Extincteurs des 3 classes de feux (solides, liquides, gazeux)
• Utilisation des différents types d’extincteurs (eau pulvérisée, poudres, CO2…)
Utilisation du Robinet d’Incendie Armé (R.I.A.) si utilisé dans l’entreprise
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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ENTRETIEN DU CADRE DE VIE ET ORGANISATION DE SON TRAVAIL
SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
PUBLIC Toute personne en charge d’e l’entretien d’espaces de vie
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 14 heures – 2 jours
DATES A la carte
LIEU Organisation sur demande
Outil pédagogique : NETT’ACTIV
OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
- Organiser son travail, gérer les priorités dans le respect des consignes - Identifier les tâches à réaliser - Adopter la tenue professionnelle adaptée - Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés
dans l’entretien du logement - Se perfectionner dans sa pratique professionnelle - Utiliser les nouvelles techniques et produits - Mieux gérer son temps pour gagner en efficacité - Adapter son organisation en fonction d’imprévus - Etre capable de vérifier la qualité de son travail
Les principes d’hygiène et de sécurité - Identifier les supports et les matériaux - Identifier les produits d’entretien, lecture et compréhension des
étiquettes, notices techniques, choix et dosage des produits si nécessaire - Appliquer le principe de la désinfection - Sensibiliser à l’éco-nettoyage - Sensibiliser au tri sélectif - Organiser les tâches en fonction du contexte et du temps imparti
• Prise en compte des besoins, habitudes des personnes, du contexte
• Planification des tâches selon l’ordre logique et les besoins
• Préparer son matériel et les produits - Auto contrôle de son travail dans une démarche de qualité
Réalisation des différentes tâches liées à l’entretien du cadre de vie
- Choix des techniques d’entretien selon le matériel et de l’état des lieux - Maîtrise des diverses techniques de nettoyage et d’entretien : balayage,
dépoussiérage, nettoyage de différents revêtements de sols, murs et surfaces, dépoussiérage de meubles, bibelots, lavage de la vaisselle…
- Maîtrise de l’utilisation de différents matériels : aspirateur, lave-vaisselle… - Nettoyage, entretien et rangement du matériel utilisé lors de
l’intervention. - Rangement d’une pièce : réfection d’un lit…
� Application pratique : NETT’ACTIV
Verbalisation des pratiques actuelles et des consignes sur la base de photos et situations en plateau technique, permettant de lever les écarts et freins éventuels et d’amener à un changement de pratiques Etudes de situations professionnelles et analyses de pratiques : travail d’observation et/ou pratique en individuel ou en binôme Diagnostic partagé + réalisation tâches + autocontrôle puis restitution collective et synthèse
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SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
ENTRETIEN DES LOCAUX - PERFECTIONNEMENT
OBJECTIFS
PUBLIC Toute personne en charge de l’entretien de locaux
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 14 heures – 2 jours
DATES A la carte
LIEU Organisation sur demande
CONTENU PÉDAGOGIQUE
- Distinguer les différentes familles de produits pour les utiliser efficacement en toute sécurité
- Accomplir les missions confiées avec les moyens mis à disposition
L’identification et la classification des salissures : o Les salissures organiques et minérales o Les autres types de salissures
Les caractéristiques et spécificités des surfaces à nettoyer
o Les sols souples (caoutchouc, thermoplastique, linoléum) o Les sols durs (carrelage, béton, poly béton) o Les sols fragiles (bois, textile, verre, inox, aluminium, tomette, pierre,
marbrière) Le classement des différents produits
o Les produits d’entretien et de remise en état o Les composants
Le principe de nettoyage (Cercle de Sinner)
Les propriétés de l’eau : mouillant, diluant, hydrolysant
Les dosages
Le respect de l’environnement o Les différents produits respectant
l’environnement o Les écolabels
L’application des règles de sécurité � La méthodologie dans le travail – la gestion des priorités
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
ENTRETIEN DES VITRES
CONTENU PÉDAGOGIQUE
OBJECTIFS
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
- Etre capable d’appliquer les techniques de nettoyage adaptées aux surfaces vitrées à hauteur d’hommes et d’utiliser les produits appropriés
- Adopter les gestes et postures
Identification du matériel de vitrerie, des produits à disposition, lecture des étiquettes Apprentissage de différentes techniques :
- Le lavage au chiffon, - Technique à la française, - Technique à l’américaine.
Adopter les gestes et postures les mieux adaptés à sa pratique professionnelle
Modalités pédagogiques spécifiques Apprentissage par la réalisation de travaux pratiques selon les différentes techniques en situation réelle sur les vitrines de nos locaux. A titre d’illustration : N°1 Méthode américaine N°2 Méthode française
n°1 n°2
PUBLIC Toute personne en charge de l’entretien de vitres
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 7 heures – 1 jour
DATES A la carte
LIEU Organisation sur demande
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SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
BONNES PRATIQUES D’HYGIENE ET ÉCO-GESTES
OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Face à la préoccupation environnementale dans l'exercice de certaines activités de l'établissement, il s'agira de : - Répondre aux exigences et aux évolutions en matière de sécurité alimentaire et d'hygiène en milieu scolaire - Sensibiliser à la dégradation de l'environnement et au développement des gestes éco-responsable (gestion des déchets, tri sélectif, gestion de l'eau, utilisation de produits écologiques, gestion des déchets verts, compostage....)
Le développement durable : une responsabilité collective et individuelle : - définition : les 3 exigences du développement durable : efficacité économique, respect de l’environnement et équité sociale - des origines du concept à aujourd’hui : repères historiques - un enjeu planétaire, des initiatives locales : exemples de mesures et d’actions en faveur du développement durable
Bonnes pratiques d’hygiène : un enjeu pour les établissements au regard des normes en vigueur : - le contexte réglementaire - les micro-organismes : les vecteurs de contaminations et leurs conséquences pour les produits et le consommateur - les analyses micro-biologiques : interprétations des résultats, mises en place d’actions correctives Des solutions pour limiter les risques : - les grands principes d’hygiène alimentaire : hygiène du personnel, marche en avant, chaîne du froid… - le nettoyage et la désinfection : principes, méthodes, produits - le Plan de Maîtrise Sanitaire - Autocontrôles : fiches d’enregistrement, procédures - les principes de la méthode HACCP Développement durable : des outils pour engager des actions concrètes : - applications dans le champ professionnel : recyclage, compostage, déplacements, énergie, eau, consom’action, publication, politique d’achats… - agir en faveur du développement durable par son implication personnelle dans les gestes du quotidien.
PUBLIC Tout public
PRE-REQUIS Aucun
DUREE 21 heures - 3 jours
DATES 26, 27 et 28 février 2018 9, 10 et 11 juillet 2018
LIEU Quessoy
Les plus :
- Observations de microbes sous microscope - Visite d’une restauration Collective - Etudes de cas
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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LA MÉTHODE HACCP
PUBLIC Encadrement et personnels de restauration, Agents de fabrication des IAA
DUREE 14 heures - 2 jours
DATES A la carte
LIEU Organisation sur demande
CONTENU PÉDAGOGIQUE
OBJECTIFS
- Comprendre et appliquer les étapes de la méthode HACCP sur le terrain - Identifier et évaluer les dangers associés à chaque stade du process - Définir les moyens nécessaires à leur maîtrise
Le contexte règlementaire : - Le paquet « Hygiène » et le PMS (Plan de Maîtrise Sanitaire) - La méthode HACCP - La traçabilité
La démarche HACCP : - Les 7 principes - Les 12 étapes (mise en pratique) Cas concrets : - Mise en application de la méthode sur tout ou partie du process - Analyse des risques - Détermination des CCP - Mesures préventives et correctives Elaboration de documents : - Diagramme de fabrication - Procédures - Enregistrements
SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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PUBLIC Tout professionnel concerné par la manipulation et/ou l’utilisation de produits phytopharmaceutiques
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 14h * ou 21h ** (primo-certificat) Selon certificat visé 7h pour le renouvellement
DATES Selon demande
SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
CERTIPHYTO
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation + certificat CERTIHYTO
OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
- Le plan Ecophyto 2018 confirmé par le plan Ecophyto 2025 prévoit la formation de tous les professionnels concernés par la manipulation et/ou l'utilisation de produits phytopharmaceutiques (PPP)
- Il a pour objectif de sécuriser et de diminuer leur utilisation.
Le type de certificats est fonction de l'activité professionnelle exercée ((opérateur* / décideur entreprise soumise**/ ou non à agrément* / vente **)
Décret du 18 octobre 2011 : détention d’un certificat individuel obligatoire pour tout utilisateur de produits phytopharmaceutiques, ainsi que pour les utilisateurs en prestation de service, les vendeurs et les conseillers.
La formation conduisant à la certification se doit d’être contextualisée :
- Ancrée dans le plan Ecophyto 2
- Adaptée à l’activité professionnelle et au niveau de responsabilité
- Prenant en compte les évolutions des :
• Connaissances
• Techniques
• Réglementation
Thématiques de formation
- Réglementation et Sécurité environnementale
- Santé Sécurité de l’applicateur en espace ouvert au public
- Réduction de l’usage – Méthodes alternatives
- Test – QCM
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OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
SÉCURITÉ - HYGIÈNE - ENTRETIEN
JARDINAGE, ENTRETIEN DES ESPACES VERTS
- Assurer l’entretien courant des espaces verts : taille, tonte, paillage,
arrosage …
- Appliquer les règles de base de l’entretien des équipements et matériels
utilisés
- Intervenir en respectant les règles de sécurité au travail
- Découverte des différents éléments du jardin
- Connaissance des végétaux : les gazons, les arbustes, les haies, les arbres…
- Besoins des végétaux : les différents types de sols, les amendements, les engrais, l’arrosage
- Les machines et l’outillage : connaissance des moteurs, entretien
- Prévention et sécurité : EPI, gestes et postures, utilisation des machines et de l’outillage
- Techniques horticoles : gazon, travail du sol, allées et surfaces minérales
- Maîtriser les différentes techniques d’entretien : taille, tonte, entretiens des massifs, désherbage.
PUBLIC Toute personne en charge de l’entretien des espaces verts, agents d’entretien
PRE-REQUIS : aucun
DUREE De 2 à 10 jours – à la carte
DATES Nous consulter
LIEU Langueux ou autre site sur demande
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
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PUBLIC Tout public
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 14 heures – 2 jours
DATES Nous consulter
LIEU Selon demande
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
- Prendre conscience de l’impact de son image dans ses démarches professionnelles
- Développer son niveau de confiance et d'affirmation afin de créer les conditions de la réussite.
COMMUNIQUER, DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
COMMUNIQUER EN SITUATION PROFESSIONNELLE
OBJECTIFS
Décrypter les notions essentielles de la communication
Explicitation des concepts permettant une meilleure maîtrise de la situation professionnelle :
- Communication verbale et importance du non-verbal : transmission des messages, langage du corps
Premières impressions et première rencontre : ce que véhicule l'apparence (vestimentaire, attitude...)
Détailler les impacts dans les relations avec les collègues : - Le regard, les expressions du visage, les mouvements de la tête, les positions du corps …
Prendre conscience de son pouvoir communicant
Optimiser la communication verbale et non verbale dans un environnement professionnel. Construire des relations d’équipes plus harmonieuses en prenant conscience du non verbal dans les échanges.
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Cchniques s
BIEN-ÊTRE AU TRAVAIL ET GESTION DU STRESS
PUBLIC Toute personne en recherche d’outils pour mieux gérer son quotidien professionnel
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 21 heures – 3 jours
DATES A la demande
LIEU Saint-Brieuc
Programmations délocalisées par territoire : Nous consulter
OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
COMMUNIQUER, DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
- Gagner en efficacité dans ses tâches professionnelles par une meilleure gestion du stress
- Améliorer ses relations avec les enseignants, les personnels non-enseignants et les élèves
- Isoler les facteurs de stress qui peuvent perturber la vie professionnelle et apprendre à se concentrer sur ses objectifs
Les origines du stress et ses mécanismes Repérer la notion de stress dans son activité La gestion de ses propres réactions en vue d’atteindre le niveau minimum de stress
• Autodiagnostic et analyse L’amélioration des relations interpersonnelles au travail
• La communication plus efficace
• L’acquisition d’outils pour trouver des solutions individuelles et/ou collectives
• La gestion des situations difficiles : conflits, agressivité …
AREP ILLE ARMOR – Département CÔTES D’ARMOR – Catalogue des formations Entreprises 2018 22
PUBLIC Toute personne en recherche d'outils pour mieux gérer son quotidien professionnel
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 14 heures – 2 jours
DATES 21 et 22 février 2018
LIEU Saint-Brieuc
Programmations délocalisées par territoire : Nous consulter
PRÉVENIR ET GÉRER LES CONFLITS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
OBJECTIFS
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
COMMUNIQUER, DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
- Réfléchir sur l'agressivité afin de mieux la comprendre - Savoir adopter la bonne attitude face à l'agressivité - Améliorer sa capacité de contact avec le public, acquérir une plus grande clarté dans sa manière de communiquer - Repérer et utiliser le potentiel de ses compétences en vue d'améliorer la qualité de la relation
Les différentes manifestations de l'agressivité : - La définition de l'agressivité et de ses besoins fondamentaux Les phénomènes et les facteurs déclencheurs de l'agressivité : - La compréhension des situations - La prise en compte de la réalité de l'autre, de sa vision du monde - La découverte de l'intention positive sous-jacente à un comportement mal perçu La communication et les relations humaines : - La parole et l'écoute - Les règles de base, les mécanismes et les obstacles de la communication - L'écoute active et la reformulation - Le vocabulaire adapté à l'interlocuteur - L'imagination au service de la parole La gestion du stress : - Les mécanismes du stress - Les remèdes au stress
� le contrôle de la voix (articulation, débit, volume) � le contrôle de la respiration � la relaxation en situation de travail
La connaissance de soi face à l'agressivité : - L’auto diagnostic de ses forces et faiblesses - L'anticipation de ses réactions face aux situations de tension
La gestion et l'analyse des situations difficiles : - L'affirmation et le respect de soi et des autres - L'empathie et la prise en compte des affects - Le contrôle de l'utilisation des émotions - Le mode de communication personnel à privilégier (auto diagnostic et analyse) - La mise en place d'outils concrets avec proposition de jeux de rôle
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COMMUNICATION - DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
VALORISER L’IMAGE DE SOI
PUBLIC Toute personne en recherche d'outils pour mieux gérer son quotidien professionnel
PRE-REQUIS : aucun
DUREE 7 heures – 1 jour
DATES Nous consulter
LIEU Selon demande
Modalités pédagogiques : Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation
OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Valoriser son image pour faciliter et conforter sa posture professionnelle
- Présentation des concepts : image de soi, image perçue
- Morphologie du corps
- Permettre l’adéquation entre son image et son milieu professionnel
- Importance de la communication non verbale : regard, positionnement
du corps
- Identification de nos habitudes et leur lecture en situation
professionnelle : importance de l’hygiène et de l’esthétique
- Exprimer son identité et un message à travers son image : voix,
vêtement, couleurs
- Le symbolisme des couleurs
- Application du principe de valorisation de soi
- Comprendre son corps afin d’en tirer parti
- Mise en valeur des points forts, atténuation des manques
- Repérage au sein du groupe de styles de silhouettes existants
Commentaires de stagiaires à l’issue des dernières sessions :
« La formation nous a appris à prendre soin de soi-même et à ne pas se laisser aller » « J’appris à me connaitre, ça arrivait au bon moment dans ma vie » « Grâce à la formation, j’ai repris confiance en moi »
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COMMUNICATION - DEVELOPPEMENT PERSONNEL
COMMUNICATION RELATIONNELLE SPÉCIFIQUE PAYSAGE
PUBLIC Professionnel du paysage intervenant en Services à la personne
PRE-REQUIS : Maîtrise des compétences de base en lecture et écriture
Maîtrise des bases techniques du métier de jardinier attestée par l’obtention d’un diplôme ou par un an d’expérience professionnelle en travaux d’entretien du paysage
DUREE 5,5 jours (en discontinu)
DATES Nous consulter (1er trimestre)
LIEU Modalités pédagogiques :
Apports théoriques, analyse de pratiques et mises en situation Validation : attestation de formation - Certification
OBJECTIFS
CONTENU PÉDAGOGIQUE
Intégrer une posture professionnelle adaptée : - Se présenter et entrer en relation avec le client et son entourage en
s’adaptant à tout type de public
- Identifier les besoins du client et le conseiller en apportant son expertise
professionnelle
- Savoir communiquer sur son métier et son entreprise
- Gérer des situations complexes, des risques professionnels, techniques ou
relationnels
- Travailler en autonomie et s’organiser
- Adapter sa communication selon le profil des clients -Gérer des situations diverses et complexes - Réglementation et maîtrise des risques -Risques professionnels, techniques et relationnels -S’organiser de façon autonome, sur la base des consignes transmises, et en gérant les priorités
Validation de la formation par une certification reconnue par la Branche professionnelle
L’AREP est un organisme de formation référencé FAFSEA
Organisation pédagogique Positionnement préalable + adaptation du parcours le cas échéant Verbalisation des pratiques actuelles et des consignes sur la base de photos et de mises en situations en jeux de rôles, permettant de lever les écarts et freins éventuels et d’amener à un changement de pratiques
Etudes de situations professionnelles et analyses de pratiques : travail d’observation et/ou mise en pratique en individuel ou en binôme puis restitution collective et synthèse de le/la formateur-trice Accompagnement dans la préparation du dossier d’analyse écrite d’une situation professionnelle vécue
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WORD Perfectionnement � 21 h
OBJECTIFS
- Améliorer ses connaissances en Word. - Etre plus efficace et plus rapide dans son travail.
- Présentation de texte : mise en forme, création de tabulations et personnalisation - Mise en page de longs documents - Saut de page, sections / En-tête et pied de page - Utilisation, modification, création de styles - Le mode plan - Numérotation des titres - Création et mises à jour de la table des matières - Publipostage (mailing) : documents étiquettes - Les modèles - Mise en page complexes : présentation en colonnes, insertion et habillage d'images, de dessins, d'objets dans un texte - Insertion et correction automatique
BUREAUTIQUE
WORD Initiation � 21 h
PUBLIC Toute personne souhaitant se perfectionner dans l'utilisation du logiciel WORD
DUREE 21 heures – 3 jours Par module
DATES Entrées et sorties permanentes
Ateliers le mercredi matin et/ou après-midi
LIEU Lamballe
OBJECTIFS
CONTENU PEDAGOGIQUE
- Découvrir le traitement de texte, créer des courriers
- Découvrir l'interface du logiciel de traitement de texte - Saisir du texte - Se déplacer dans le document et sélectionner du texte - Modifier le texte et utiliser le correcteur d'orthographe - Mettre en forme le document (caractères, paragraphe, mise en page...) - Créer un tableau, le structurer, le mettre en forme - Enregistrer, fermer, ouvrir un document - Imprimer un document
Les plus :
- Parcours personnalisé après positionnement de niveau - Accompagnement individualisé
Pack Parcours Bureautique N°1 � Internet + Messagerie Outlook + Word 5 jours
N° 2 � Word + Excel + Powerpoint 8 jours
CONTENU PEDAGOGIQUE
Possibilité de préparer la certification B2i (Brevet Informatique et Internet pour adulte)
les métiers et les
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BUREAUTIQUE
PUBLIC Toute personne souhaitant acquérir les bases du logiciel Excel
DUREE 21 heures – 3 jours Ou 14 heures – 2 jours selon le module
DATES Entrées et sorties permanentes Ateliers le mercredi matin et/ou après-midi
LIEU Lamballe
EXCEL Initiation � 21 h
OBJECTIFS
- Acquérir les bases du logiciel Excel
- Réaliser des tableaux simples et des graphiques
CONTENU PEDAGOGIQUE
- Connaissance du vocabulaire de base du logiciel Excel - Découverte de l'interface du tableur - Création et mise en forme de tableaux simples - Saisie et présentation des données - Utilisation des fonctions mathématiques de base (Somme, moyenne, mini, maxi...) - Choix des formats cellule - Présentation et modification des graphiques - Personnalisation des barres d'outils ou du ruban - Gestion des documents : feuille de calcul et classeur - Enregistrement et impression
EXCEL Perfectionnement � 21 h
OBJECTIFS
- Préparer et organiser les données - Optimiser, automatiser les calculs - Faire des simulations et établir des prévisions
CONTENU PEDAGOGIQUE
- Les liens entre les différentes feuilles et fichiers - L'utilisation des références absolues, création et utilisation des noms. Les fonctions complexes (statistiques, logiques, recherches, calculs, conditionnels...) - La gestion des listes et utilisation des fichiers - L'imbrication des fonctions - La protection d'un classeur - L'utilisation d'une feuille de calcul comme base de données
Les plus :
- Parcours personnalisé après positionnement de niveau - Accompagnement individualisé
PUBLISHER � 14 h
CONTENU PEDAGOGIQUE
- Concevoir et diffuser des documents personnalisés ayant un aspect professionnel tels que plaquettes publicitaires, cartons d’invitation…
- Création et mise en page d’une composition à partir d’un modèle � Créer une composition vierge et modifier la mise en page � Créer un modèle personnel
- Le texte : créer et modifier une zone de texte - Les objets : insérer des formes, images et tableaux - La mise en page : définir et modifier la taille, le format et l’orientation
OBJECTIFS
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BUREAUTIQUE
PUBLIC - Toute personne souhaitant être autonome dans la création d'un diaporama
- Toute personne désireuse d'utiliser une messagerie électronique de façon autonome
- Toute personne souhaitant découvrir les bases d'internet et être autonome dans son utilisation
DUREE 7 heures - 1 jour ou 14 heures - 2 jours
selon le module
DATES Entrées et sorties permanentes Ateliers le mercredi matin et/ou après-midi
LIEU Lamballe
POWERPOINT � 14 h
OBJECTIFS
- Réalisation de diapositives, présentations et animations.
CONTENU PEDAGOGIQUE - Le vocabulaire de base - La création d'une diapositive, les insertions de base : titres, textes, images, photos - Les insertions avancées : sons, vidéos, tableaux, organigrammes, graphiques... - La mise en forme et le choix des thèmes et modèles - L'utilisation d'un masque - Les animations de la visionneuse - La projection
INTERNET � 7 h
OBJECTIFS
- Découvrir et maîtriser les fonctionnalités importantes
CONTENU PEDAGOGIQUE
- Utilisation d'un logiciel de navigation - Outils d'aide à la méthodologie de recherche sur internet - Consultation des sites professionnels - Enregistrement et classement du résultat de ses recherches dans diverses versions et sous divers supports - Identification et organisation des sites favoris - Téléchargement de documents ou de logiciels
OUTLOOK � 7 h
OBJECTIFS
- Communiquer efficacement grâce à sa messagerie - Maîtriser les fonctions d’Outlook pour gérer ses messages et leurs pièces jointes - Créer et utiliser un carnet d’adresses - Utiliser son calendrier pour gérer son planning et ses rendez-vous
CONTENU PEDAGOGIQUE
Les bases de la messagerie internet : - Distinguer un fournisseur d'accès et un logiciel de navigation, envoyer un message à un destinataire, recevoir et répondre à un message, envoyer un message avec un fichier joint, lire un fichier joint, créer, utiliser et modifier un carnet d'adresses, classer ses messages. Les fonctions avancées de la messagerie internet : - Créer des listes de diffusion, envoyer des messages à un ensemble de destinataires, créer un message d’absence, utiliser les règles automatiques de classement des messages, personnaliser sa boite mail, utiliser un logiciel de compression, utiliser son calendrier pour gérer son planning et ses rendez-vous
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PUBLIC
Salarié-e en poste ou en reconversion
DUREE Durée de formation individualisée, personnalisée en fonction des préconisations de l’évaluateur et du nombre de domaines de compétences à acquérir pour obtenir la certification
DATES Entrées et sorties permanentes
LIEU Lamballe
FINANCEMENT Salarié-e : plan de formation de l’entreprise, CPF, période de professionnalisation
Les domaines de compétences à travailler sont déterminés lors d’une phase préalable d’évaluation auprès de notre organisme habilité
Une formation en lien avec les métiers et les
environnements de travail
- Auto-formation accompagnée - Mise en situation - Dynamique collective - Evaluations régulières tout au long
de la formation
- Valoriser les acquis de la personne par une reconnaissance des connaissances et des compétences de base
- Permettre une évolution professionnelle - Sécuriser son parcours professionnel - Obtenir une certification reconnue dans
tous les secteurs professionnels
CERTIFICAT CléA Socle de connaissances et de compétences professionnelles
OBJECTIFS
- Evaluer, se former et faire certifier la maîtrise des connaissances et compétences pour :
- Faciliter l’accès à un emploi ou à une formation - Développer davantage son autonomie dans son
poste de travail - Consolider ses acquis et monter en compétences
CONTENU PEDAGOGIQUE
MODALITES ET METHODES PEDAGOGIQUES
ENJEUX DE LA FORMATION
CERTIFICATS - QUALIFICATION
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CERTIFICATS - QUALIFICATION
VAE Validation des Acquis et de l’Expérience
DUREE 24 heures
DATES Planning individuel
LIEU A la carte
Guider les candidats tout au long de l’élaboration de leur dossier sur le plan méthodologique et technique
Se préparer à : présenter le dossier type de validation de la VAE devant le jury
L’accompagnement « VAE » se fait lors d’entretiens individuels (et de temps collectifs le cas échéant), dont l’objectif est d’aider le candidat à repérer et formaliser les éléments de son expérience, pertinents par rapport à son projet de validation.
Le candidat bénéficie :
• d’un conseil méthodologique dont l’objectif est d’apporter un appui pédagogique,
• d’un conseil technique dont l’objectif est d’apporter des éléments de conseil relatifs au diplôme visé en s’appuyant sur des experts.
Public
Toute personne justifiant d’une activité professionnelle salariée, non salariée,
bénévole ou volontariat, justifiant d’au moins 1 an d’activité équivalent temps plein
en lien avec le diplôme visé (diplôme du Ministère de l’Education Nationale, du
niveau V (CAP) – au niveau III (bac + 2). Diplômes du secteur sanitaire et social
(3 années d’expériences), diplômes du secteur agricole (3 années d’expérience).
OBJECTIFS
MODALITES D’ACCOMPAGNEMENT
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L’AREP dispense des formations professionnalisantes et qualifiantes dans différentes filières techniques : Non exhaustif : nous contacter pour tout renseignement
Services à la personne
• CAP Petite Enfance
• ADVF Assistant.e de Vie aux familles
• SVN Surveillant.e Visiteur.euse de Nuit
• Accompagnement de la personne dépendante
• Favoriser la bientraitance
• Assurer les besoins relationnels
• Préparation aux concours Infirmier / Aide-soignant.e / Auxiliaire de puériculture
Petite Enfance
• Communication Adulte – Petite enfance
• Accompagnement d’un enfant porteur d’un handicap
• Apprentissage des bases de la Langue des Signes Française
• Jeux et activités d’éveil…
Horticulture / Paysage / Fleuristerie
• Ouvrier et responsable en productions horticoles
• CAP Fleuriste
• Conduite de cultures
• Protection biologique intégrée
• Techniques Aménagements paysagers
• Infographie paysagère
Tertiaire / autres
• Comptabilité – Gestion de la paie
• Hôtellerie – restauration
• CAP Métiers de la Mode
• Bac Pro Technicien Constructeur Bois
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Modalités d’inscription
Les formations proposées sont des sessions inter-établissements, aux dates et
lieux indiqués, et délocalisables sur l’ensemble du département en fonction
des demandes.
Nous étudions à la carte des demandes de formation concernant plus de 6
participants d’un même établissement (formation intra).
Vous pouvez nous contacter et vous
pré-inscrire :
- En vous connectant sur le site internet : www.reseau-arep.fr – Rubrique
« Nos formations / Etablissements scolaires »
- Par téléphone auprès d’Isabelle Sécriéru au 02 96 31 18 40 ou
06 66 63 18 40, ou par mail : [email protected]
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AREP ILLE ARMOR
Site des Côtes d’Armor
63, rue Mouëxigné – BP 20511 –
22405 LAMBALLE CEDEX
Tél : 02 96 31 18 40
Toute notre offre actualisée sur :
www.reseau-arep.fr
CÔTES D’ARMOR