โมเดลการฝกตามความสามารถ Competency Based Training: CBT   9/20/2011 โดย คมธช รตนคช ผเขยน 

๒

๓

คานา

การพฒนาทกษะฝมอภาคแรงงานของประเทศถอเปนหวใจสาคญของการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะ

อยางประเทศทกาลงพฒนาอยางประเทศไทย ซงมผใชแรงงานในภาคสวนตางๆ ทง ภาคเกษตรกรรม ภาคอตสาหกรรม และภาคธรกจบรการ ซงแรงงานทอยในภาคอตสาหกรรมเปนกลมคนทสาคญทจะขบเคลอนใหภาคอตสาหกรรมเจรญกาวหนา และสงเสรม สนบสนนใหเศรษฐกจของประเทศกาวไปขางหนาอยางยงยน

กรมพฒนาฝมอแรงงาน เปนหนวยงานทรบผดชอบโดยตรงในการพฒนาฝมอแรงงาน เพอแกปญหา

ดานทกษะฝมอของแรงงานใหสามารถรองรบกบการเปลยนแปลงทางเทคโนโลยอยางทนเหตการณ และใหแรงงานมมาตรฐานในการปฏบตงาน สามารถตอบสนองตอความตองการของตลาดแรงงานไดอยางมประสทธภาพ กรมพฒนาฝมอแรงงาน โดยสานกพฒนาผฝกและเทคโนโลยการฝก มหนาทคดคน และพฒนา ระบบ รปแบบและวธการฝกทกษะทตอบสนองตอความตองการดานแรงงาน มมาตรฐานฝมอแรงงานและมาตรฐานการปฏบตงานในสาขาอาชพตางๆ ทสถานประกอบกจการและภาคอตสาหกรรมตองการ กลมงานพฒนาระบบและรปแบบการฝก กรมพฒนาฝมอแรงงาน จงไดจดทารปแบบการฝกความสามารถ(Competency-based Training Model) เพอใหหนวยฝกและหนวยงานทเกยวของใชเปนแนวทางในการฝกทกษะฝมอโดยใชรปแบบตามความสามารถ และใหบคลากร เจาหนาทและผทเกยวของกบการพฒนาทกษะฝมอแรงงานไดใชเพอการศกษา คนควา และเปนแนวทางในการพฒนาทกษะฝมอแรงงาน เพอประโยชนในการพฒนาความสามารถของผรบการฝกใหบรรลวตถประสงคในการฝกทกษะฝมอแรงงานและมมาตรฐานสมรรถนะสอดคลองกบงานและอาชพตางๆ ทสถานประกอบกจการและภาคอตสาหกรรมมความตองการ ตอไป

กลมงานพฒนาระบบและรปแบบการฝก สานกพฒนาผฝกและเทคโนโลยการฝก

กรมพฒนาฝมอแรงงาน

๔

รปแบบการฝกตามความสามารถ (CBT: Competency-based Training) โมเดลทใชในการพฒนากระบวนการฝกตามความสามารถ (CBT) ของกรมพฒนาฝมอแรงงาน

ประกอบดวย ๑๐ ขนตอน ดงน

กรอบงาน ADDIE โมเดล ขนตอนและรายละเอยด ผลลพธ(outcomes) ๑. Plan (วางแผน)

Analyses training needs (วเคราะห)

๑. กาหนดอาชพและตาแหนงงานเปาหมาย

ไดอาชพทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน และความจาเปนในการฝกอบรม(Training Needs)

๒. การวเคราะหงานหรออาชพและตาแหนงงาน

ไดงานหลกและงานยอยและขอมลตางๆเกยวกบงานและอาชพ

Design training and assessment programme (ออกแบบ)

๓. กาหนดความสามารถทจาเปนในการปฏบตงาน

ไดความร(K) ทกษะ(S)และคณลกษณะ(A)ทจาเปนในการปฏบตงานรวมถงขอบเขต และเงอนในการปฏบตงาน วสดอปกรณ เครองมอทจาเปนตางๆในการปฏบตงานและเกณฑในการปฏบตงานนนๆ

๔. การกาหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมและผลลพธการเรยนร(LO: Learning Outcomes)

-ไดผลลพธการเรยนรทคาดหวง(LO) -วตถประสงคในการฝก -รายการความสามารถทตองการ -โครงสราง ลกษณะของหลกสตร/โมดลการฝก -วธการประเมนการฝก -รปแบบเครองมอประเมนผลการฝก

๕

กรอบงาน ADDIE Model ขนตอนและรายละเอยด ผลลพธ(outcomes)

๒. DO (จดทา)

Develop training and assessment material (พฒนา)

๕. การพฒนาหลกสตรการฝกและโมดลการฝก

-หลกสตรและโมดลการฝก -คมอการใชงาน

๖. การพฒนาชดการฝก และสอประกอบการฝก

-ชดการฝกและสอการฝก -คมอการใชงาน -แบบประเมนผลการฝก -แบบทดสอบภาคทฤษฎและภาคปฏบต

Implement training and assessment materials (นาไปใชงาน/ทดลองใชงาน)

๗. การทดลองใชงาน -รปญหาทเกดขนกบหลกสตรและชดการฝกหรอสอการฝกกบกลมตวอยาง -ไดแนวทางแกไขปญหา

๓. Check (ตรวจสอบ) Evaluate training and

assessment programme (ประเมนผล)

๘. การประเมนเพอปรบปรง

-ไดหลกสตรและโมดลการฝกทไดรบการปรบปรงปญหาตางๆ -ไดสอและชดการฝกทไดรบการปรบแกไขแลว

๔. (Act) นาไปใชงาน

๙. การนาไปใชงานจรง -ไดรปญหาทเกดขนจรงกบผเขารบการฝก -ไดแนวทางแกไขปญหา

๑๐. การปรบปรงใหทนสมย

ไดหลกสตรและสอ/ชดการฝกทมความทนสมย(Update)

๖

มรายละเอยดดงน

๑. ขนตอนการพจารณาและกาหนดอาชพและตาแหนงงานเปาหมาย - พจารณาจากตาแหนงงานในแตละอาชพในภาคอตสาหกรรม - พจารณาจากหลกสตรการฝกอาชพทหนวยงาน (สพภ./ศพจ.) ดาเนนการฝก

เพอกาหนดกลมอาชพหรอตาแหนงงานทจะพฒนาฝมอแรงงาน

๒. ขนตอนการวเคราะหงานหรออาชพและตาแหนงงาน โดยใชเทคนคการวเคราะหตางๆ เพอใหไดมาซง ขนตอนการปฏบตงาน ความรทจาเปนในการปฏบตงาน(K) ทกษะทจาเปนตองใช

ในการทางาน(S) และคณลกษณะของผปฏบตงานนน (A) ขอบเขตการปฏบตงาน และเงอนไขการปฏบตงาน เชน เครองมอทใช วสด อปกรณทใช จดเนน ขอควรระวงและความปลอดภยในการปฏบตงาน

เพอวเคราะหหาความสามารถ(Competency) ทจาเปนในการปฏบตงาน

๓. ขนตอนการกาหนด ทกษะ(Skills) ,ความร(Know ledges) และคณลกษณะทจาเปน ของผปฏบตงานนน (Attributes) และขอบเขตการปฏบตงาน พรอมระบเงอนไขการปฏบตงาน และผลการปฏบตงานทไดมาตรฐาน (Performance Standard : PS) เพอกาหนดทกษะ(skills), ความร(know ledges) และคณลกษณะ(Attribute)ทจาเปนในการปฏบตงาน

๔. ขนตอนการกาหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมและผลลพธการเรยนร(LO: Learning Outcomes)

เปนขนตอนการกาหนดผลลพธการเรยนรทคาดหวง(LO: Learning Outcomes) และวตถประสงคการฝกจากมาตรฐานการปฏบต (PS) เพอนามากาหนดเปนเกณฑการประเมนการฝกของผรบการฝกตามความสามารถ (Performance Criteria) กาหนดเกณฑการประเมน (Assessment Criteria) และวธการประเมน (Assessment Method) ตอไป ซงในขนตอนนสาคญมากและตองมการกาหนดอยในหลกสตรเหมอนกน

เพอนามากาหนดเปนรายการความสามารถหรอผลลพธเรยนทตองการ(LO) สาหรบนาไปวเคราะหเกณฑการประเมนและเนอหาสาระทจะฝกอบรม

๕. ขนตอนการพฒนาหลกสตรการฝก โดยจดทาเปนโมดลการฝก(Modules of Training) ซงรายละเอยดของโครงสรางหลกสตร และโมดลการฝกอาจจะแตกตางกนไปไปแตสวนใหญจะเหมอนกน เชน โครงสรางของสตรตามความสามารถ (Competency Based Curriculum)

ประกอบดวยรายละเอยดในโมดลการฝก เชน ชอหลกสตร (Course Title) คาอธบาย/รายละเอยดโมดลการฝก (Module Description) ประเภท/ระดบของใบรบรองความสามารถ(Level of Certificate) ชอโมดลการฝก(Module Title) คาอธบายโดยสรปของผลลพธการเรยนรทคาดหวง(Summary of Learning Outcomes) เกณฑการประเมน(Assessment Criteria)

๗

เนอหา/ประเดนการฝก(Content) เงอนไขการฝก/เงอนไขการประเมน(Condition) วธการประเมนการฝก(Assessment Method)

วธการไดมาของหลกสตรอาจจะแตกตางกนไปหลากหลายวธแตสงทเหมอนกนคอตองเปนการแปลงจากหนวยความสามารถ (Units of Competency) ใหมาเปนโมดลการฝก (Modules of Training) หรอหลกสตรการฝกตามความสามารถ เชน กรอบการพฒนาหนวยความสามารถเปนหลกสตรการฝก หรอโมดลการฝก

แสดงความสมพนธของหนวยความสามารถและหลกสตรการฝกตามความสามารถ (CBT)

๖. ขนตอนการพฒนาชดการฝก และสอประกอบการฝก โดยมการกาหนดสงจาเปนทจะใชในการฝก เชน

- เครองมอและอปกรณทใชในการฝก - กจกรรมการฝก ใบงาน ใบความร แบบประเมน (กอนการฝกและหลงการฝก) - ชดการฝกและสอการฝกรวมถงเอกสารประกอบการฝกตางๆ ซงในขนตอนนมกระบวนการพฒนาหรอวธการพฒนาหลายรปแบบแตไดใหคาแนะนาวา ควรใช

รปแบบการพฒนาชดการฝกทพฒนาขนภายใตโครงการ ADB และทประชมยอยไดพจารณาม ๑๑ ขนตอน ดงน

๑. วเคราะหงาน ๒. กาหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรม ๓. จดทาแบบทดสอบ

หนวยความสามารถ

Competency Standard

คาอธบายหนวยความสามารถ

ความสามารถยอย

เกณฑการปฏบตงาน

ขอบเขต/เงอนไข การปฏบตงาน

หลกฐาน/ผลการปฏบตงาน

Competency –based Curriculum

ชอหลกสตร

คาอธบายของเขตหลกสตร

ระดบความสามารถในหลกสตร

ชอโมดลการฝก

ผลลพธการเรยนรทคาดหวง

เกณฑการประเมน

เนอหาสาระทใชฝกครอบคลม(K,S,A)

เงอนไขการฝก/เงอนไขการประเมน

วธการประเมน

๘

๔. จดทาคลงขอมลการผลต ๕. กาหนดคณสมบตผรบการฝก ๖. จดทารปแบบและเรยงลาดบการนาเสนอ ๖.๑ พฒนารปแบบการเรยนรทเหมาะสมกบผรบการฝก

๖.๒ ออกแบบการนาเสนอ ๗. ตรวจสอบเนอหาโดยผเชยวชาญ ๘. จดทากระบวนการฝกอบรม

๙. จดทาตนแบบของชดการฝก (Proto Type) ๑๐. ทดลองและปรบปรง ๑๑. ปรบปรงใหทนสมย แตมวธการอนๆ หรอรปแบบการพฒนาชดการฝกอบรมละสอการฝกอกหลายวธทมประสทธภาพและ

ใหผลลพธเชนเดยวกน

๗. ขนตอนการนาหลกสตรหรอโมดลการฝกและชดการฝกรวมถงสอการฝกไปทดลองใชงาน มการนาไปทดลองใชงานกอนใชจรง ซงมวธการทดลองใชทเหมอนกน เชน ทดลองใชกบผรบการฝก ๒ ถง ๓ ครง โดยกลมทดลอง มพนฐานทแตกตางกน ดงน - ทดลองกบผรบการฝกทไมมพนฐานเลย จานวน ๖ – ๑๐ (Small Group) - ทดลองกบผรบการฝกทมพนฐานบางแลว จานวน ๖ – ๑๐ (Small Group) ๘. ขนตอนการประเมนเพอปรบปรง หลกการนาไปทดลองใชงานกบกลมผรบการฝก นาผลทไดมาปรบปรงแกไขสงทคนพบในดานตางๆ แลวนาไปใชงานจรง

๙. ขนตอนการนาไปใชงานฝกจรง ในการเรมใชงานจรงๆ ในระยะแรกๆ ครฝกตองคอยดแลและคอยชวยเหลอใหคาแนะนา

อยางใกลชด สาหรบผรบการฝกบางคนทมความสามารถดอยกวาคนอนๆ

๑๐. ขนตอนการปรบปรงใหทนสมย ปรบปรงใหทนกบการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน

๙

แนวทางการนาระบบการฝกแบบ Competency Based Training (CBT) ไปใช

เนองจากการฝกอาชพมความแตกตางจากการศกษาสายสามญอยางยง เพราะการ ฝกเปนการสรางทกษะฝมอเพอสนองความตองการของภาคอตสาหกรรมในเวลารวดเรว จงไดมความพยายามทจะสรางระบบการฝกแบบ Competency Based Training (CBT) ขน เพอใชในการพฒนาฝมอแรงงานโดยเฉพาะ เมอการพฒนาฝมอแรงงานมวตถประสงคสาคญในการสรางทกษะฝมอ และนสยอตสาหกรรมแกแรงงาน เพอไปประกอบอาชพ การแนะแนวอาชพและแนะแนวการฝก จงเปนจดเรมตนสาคญของระบบการฝกรปแบบน ผจะเขาฝกจะไดรบการทดสอบความถนด ความสามารถ ความสนใจและความร พนฐานทางอาชพ ตลอดจนไดรบขอมลความตองการของตลาดแรงงาน เพอตดสนใจเลอกเสนทางอาชพ เมอผรบการฝกสนใจทจะพฒนาฝมอของตนเอง ผรบการฝกสามารถ เลอกรายการความสามารถ หรอรายการสมรรถนะทจาเปนตออาชพ (ซงถกกาหนดขนจากความตองการของภาคอตสาหกรรม) หรอโมดลการฝกทกาหนดขน แลวผทจะรบการฝกกกาหนดเปนแผนการฝกของตนเองได หรอฝกตามแผนการฝกทรวมกบครฝกวางแผนกได โดยแตละคนจะมแผนการฝกแตกตางกน เนองจากผรบการฝกมความตองการฝกทกษะฝมอตางกน ใชระยะเวลาการฝกกไมเทากน รวมทงความสามารถของผรบการฝกแตละคนกไมเทากน การฝกรปแบบน จงเปดโอกาสใหผรบการฝก แตละคนสามารถฝกเมอใดกได (ทงนขนอยกบชวงเวลาการเปดใหบรการของ สถาบนฯ หรอ ศนยฯ) และ ผรบการฝกแตละคน สามารถฝกจบเรว ชาตามความสามารถของแตละคนได

เ พอ ใ หค ร ฝก บคลากรของหนวยฝก หรอผ รบการฝกเองสามารถตดตาม ความกาวหนาในการฝกของผรบการฝกแตละคน จงตองม แบบรายงานความกาวหนา (Sign-up sheet) หรอ สมดบนทกความกาวหนาในการฝกรายบคคล เพอเปนเครองมอชวยตดตามผลการฝกของแตละคน

ในระบบการฝกแบบ Competency Based Training (CBT) จะเนนใหผรบการฝก เรยนรดวยตนเอง ครฝกจงมหนาท ออกแบบสอการฝกอยางงาย ทสามารถเรยนรไดดวยตนเอง พรอมทงจดเปนชดเลกๆ สอดคลองตามรายการความสามารถหรอรายการสมรรถนะ และในกลมรายการสมรรถนะทกาหนดขน ซงในการนารองฯ ไดนาสอสงพมพ หรอแบบกระดาษใหผรบการฝกไดเรยนรดวยตนเอง สอดคลองตามรายการสมรรถนะทกาหนดขน

สอการฝกทใชอาจเปนเอกสารสงพมพทประกอบดวยรปภาพพรอมคาอธบายสนๆ อาจจะเปน VDOทมคณภาพปานกลาง หนจาลอง สอแบบโตตอบบรรจใน CD-ROM หรอสอการฝกบนอนเทอรเนต กได โดย สอการฝกจะถกรวบรวมและจดวางเปนหมวดหม ทแหลงเกบรวบรวมสอการฝก (resource center) ใหงายตอการนามาใชในการฝกและผรบการฝกสามารถเขาใชงานไดงายดวยตวเอง

ระบบการฝกรปแบบ Competency Based Training (CBT) ผรบการฝกแตละคนจะ ทากจกรรมทแตกตางกนในชวงเวลาเดยวกนได ดงนน ในโรงฝกงานจะตองมการออกแบบการจดวางเครองมอ เครองจกรและอปกรณการฝก ใหสะดวกตอกจกรรมการฝกทหลากหลาย

เมอผรบการฝกไดทดสอบผานรายการสมรรถนะ หรอรายการความสามารถตามท ผรบการฝกแตละคนไดวางแผนไวหรอวางแผนรวมกบครฝก กจะไดรบ วฒบตรแบบ Competency Based Training (CBT)

๑๐

จะเหนไดวาระบบการฝกรปแบบน เปนระบบการฝกทประกอบขนดวยองคประกอบ หลายประการทมความสอดคลองเชอมโยงสมพนธกน การรวบรวมขอมลจากสวนตางๆ ซงในอนาคตเราสามารถจะเกบขอมลไวในระบบคอมพวเตอร ซงจะชวยอานวยความสะดวก ในการบนทกผลการฝก เชอมโยงไปยงสอการฝก ขอสอบ วสดฝก ตนทนการฝก และอนๆ

ดงนน ในการนาระบบการฝกรปแบบ Competency Based Training (CBT) ไปใชใน การฝก ควรตรวจสอบความพรอมของสวนประกอบของระบบการฝกรปแบบดงกลาว ซงประกอบดวย สงตางๆ สรปได ดงน

๑) เจาหนาทแนะแนวการฝกหรอแนะแนวอาชพ ๒) หลกสตรทเปนกลมรายการสมรรถนะหรอรายการความสามารถยอย

(หลกสตรทองฐานสมรรถนะ) ๓) แผนการฝกของแตละคน ๔) แบบบนทกความกาวหนาในการฝกรายบคคล (sign-up sheet) ๕) สอการฝกทสนบสนนการเรยนรรายบคคล ททาเปนชดการฝก ๖) มแหลงจดเกบและบรหารจดการสอการฝก ๗) มการจดวางเครองมอ เครองจกรและอปกรณในโรงฝกงาน ๘) มการใหวฒบตรแบบ (Competency Based Training) ๙) มระบบคอมพวเตอร ในการจดเกบและบรหารขอมลและสอ

การฝกแบบคอมพวเตอรเพอการฝก (Computer-based Training)

ซงสามารถสรปออกมาเปนขนตอนและผงดาเนนงาน (Flow Chart) การนารปแบบการฝก ดงกลาวใชงาน ไดดงน

มขนตอนการฝก ดงน ขนท ๑ ระบบการแนะแนว (Career Guidance) ขนท ๒ การลงทะเบยนการฝก ขนท ๓ แนะนาวธการฝก (Training Guidance) ขนท ๔ การฝกวชาพนฐานหรอทกษะพนฐาน ขนท ๕ กระบวนการฝกCBT ขนท ๖ การฝากฝกและทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน ขนท ๗ การจบหลกสตร ขนท ๘ การตดตามและประเมนผลการฝก

เพอใหเกดความเขาใจมากขน จงสรปออกมาเปนกระบวนงานการนารปแบบการฝกไปใชดาเนนการฝกอยางยอๆ ไดตาม Flowchart ดงตอไปน

๑๑

แนวทางการนารปแบบการฝก CBT: Competency-based Training ไปใชฝกโดยสรป

ทมา : เอกสารเผยแพรโครงการปรบปรงประสทธภาพการพฒนาฝมอแรงงาน ๒๕๔๐-๒๕๔๔ .สานกงานบรหารโครงการเงนก ADB

การแนะแนวการฝก / อาชพ

วางแผนการฝก

เลอก

รายการความสามารถ /หลกสตร

ลงทะเบยนเขารบการฝก

เขารบการฝกตามแผนการฝก แตละคน(โมดลการฝก)

ประเมนความสามารถ

ตามมาตรฐานความสามารถท

กาหนด

ไมผาน

ผาน

ฝกในโมดลถดไปจนครบตามทหลกสตรกาหนด วฒบตรรบรองสมรรถนะ

ใบรบรองการฝกรายสมรรถนะ

ลาออกกอน กาหนด

๑๒

ในการนารปแบบการฝกทองฐานสมรรถนะไปใชฝกพบวา บทบาทหนาทของผรบการฝกในระบบการฝกแบบองฐานสมรรถนะ Competency Based Training (CBT) มความสอดคลองกบแนวทางทโครงการปรบปรงประสทธภาพการพฒนาฝมอแรงงาน (๒๕๔๓) ไดใหไว สรปไดดงน

๑) ผรบการฝกไปพบเจาหนาท แนะแนวอาชพ เพอทดสอบ

ความสามารถ ความสนใจในงานอาชพ และรบทราบขอมลตลาดแรงงานของอาชพนน

๒) ผรบการฝกตดสนใจจากขอมลทไดจากเจาหนาท เพอเลอก สมรรถนะทตองการในแตละอาชพ

๓) ผรบการฝกทาแผนการฝกของตนเอง ตามรายการสมรรถนะท ตองการ แผนการฝกประกอบดวยรายการสมรรถนะ ทจาเปนตออาชพนน เทานน

๔) ผรบการฝกลงทะเบยนเขารบการฝก ๕) ผรบการฝกทาความเขาใจวธใชใบบนทกความกาวหนา

๖) ผรบการฝกเขาฝกตามแผนการฝกทกาหนดโดยฝกตามรายกการ

สมรรถนะยอยๆ ตามลาดบทกาหนดไวไมเกน ๕ รายการสมรรถนะ

๗) ผรบการฝกใชสอประกอบการฝกทครฝกไดจดเตรยมไว ๘) ผรบการฝกสามารถขอคาแนะนา และขอความชวยเหลอจากคร

ฝก หรอรนพทมประสบการณ

๙) ผรบการฝกลงบนทกความกาวหนาในการฝกรายบคคล เมอฝก ผานแตละรายการความสามารถ

๑๐) ผรบการฝกพรอมรบการประเมนสมรรถนะตอครฝกเปนรายบคคล โดยครฝกจะบนทกรายการความสามารถนนๆ ในสมดบนทกฯ ตามเกณฑสมรรถนะทกาหนด หากไมผานเกณฑทกาหนด ตองกลบไปฝกซาหรอฝกทบทวน จนกวาจะผาน

๑๑) ผรบการฝกในสมรรถนะหรอโมดลการฝกตอไปจนครบ ตามแผนการฝกทกาหนด

๑๑) รบใบวฒบตรรบรองรายการความสามารถ หรอรบรอง ความสามารถ

๑๓

แนวทางการใหการฝกอบรม (Training Delivery)

นอกจากหลกพนฐาน 10 อยาง ของการฝกรปแบบฐานสมรรถนะ ทใหการฝก TVET แลว ยงมวธการใหการฝกภายใตระบบการฝกฐานสมรรถนะ ซงเปนไปตามรปแบบการใหการฝกอบรมทงสองประการ ไดแก On The Job และ Off the Job Training ซงเปนการใหการฝกอบรมทดาเนนตามมาตรฐานสมรรถนะ/ความสามารถ ทกาหนดขนโดยภาคอตสาหกรรมและสถานประกอบกจการ โดยมรปแบบการใหการฝกอบรมหรอรปแบบการฝก (Training Modalities) ซงออกแบบตามโปรแกรมการฝก ไดดงน - วธการฝกแบบควบค หรอ ระบบโรงเรยน-โรงงาน (DTS: Dual Training System) - การฝกแบบโมดล (Modular)หรอ การเรยนรดวยตนเองแบบรายบคคล(Self-paced learning) ซง

เปนการฝกอบรมฐานสมรรถนะ(CBT) ซงผเรยนตองทาตามกระบวนการทกาหนดในชดการฝก โดยครฝกจะตองอานวยความสะดวกในการฝกอบรม

- สอนงาน (Peer teaching) หรอ ระบบพเลยง(mentoring) เปนรปแบบการฝกทใหผเรยนทเรยนรไดเรวและเปดโอกาสไดชวยเหลอใหกบผทเรยนรไดชา

- การสอนหนางาน(Supervised industry training) หรอ การฝกแบบ On The Job Training ซงเปนวธการฝกทถกออกแบบ ใหเกดความรและทกษะแกผเขารบการฝกใหเกดประสบการณในงานทตองการทกษะเฉพาะดาน

- การเรยนรทางไกล(Distance learning) เปนกระบวนการจดการศกษาทจดขนกบการศกษาปกต ซงเปนหลกการเรยนการสอนทเกดขนเมอผเรยนและผสอนไมสามารถอยในสถานทเดยวกน การเรยนการสอนทางไกลจงสามารถตอบสนองไดด โดยใชสอเสยง สอภาพวดทศน หรอ ใชเทคโนโลยทางคอมพวเตอรและการสอสาร

- การเรยนการสอนแบบโครงงาน (Project-based Instruction)เปนรปแบบการเรยนการสอน หรอ กลวธในการจดการเรยนการสอน ซงตองมการวางแผนการเรยนร การจดการเรยนรและการประเมนโครงงานทจดขน ซงประยกตการปฏบตงานทเกดขนจรงๆ

๑๔

บทสรป

โมเดลการฝกตามความสามารถ(CBT: Competency-based Training) ถกพฒนาขนสาหรบใชในการฝกระบบCBT/CBST โดยใชหลกการออกแบบระบบการเรยนการสอน (Instructional System Design: ISD) ดวยโมเดลตนแบบ (ID Standard Model) ทนยมใชกนอยางกวางขวาง อยาง ADDIE Model โมเดลการฝกCBT ซงม ๑๐ ขนตอน เปนโมเดลตนแบบของกรมพฒนาฝมอแรงงาน สาหรบใหหนวยปฏบตนาไปใชเพอเปนแนวทางในการฝกทกษะฝมอแรงงานภายใตระบบการฝก CBT/CBST รวมกบกระบวนการอนๆ ทถกพฒนาขน เชน กรอบและแนวทางการพฒนาหลกสตรตามความสามารถ (Competency-based Curriculum: CBC) และกรอบและแนวทางการพฒนาสอและชดการฝกตามความสามารถ สาหรบพฒนาหลกสตรCBC และชดการฝกCBT รวมถงองคประกอบอนๆ ทจาเปน จงจะทาใหระบบการฝก CBT เกดประสทธภาพและบรรลวตถประสงคทตองการ ADDIE Model

โมเดลตนแบบทใชในการพฒนารปแบบการฝกตามความสามารถ(CBT) รวมถงกระบวนการพฒนาหลกสตร สอและชดการฝกCBT

Implement

Develop

Design

Analyze

Evaluate