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Plan Académico de Mejora Continua 2011-2012CBTa No. 131, Santiago Juxtlahuaca, Oax.

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIACENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 131

SANTIAGO JUXTLAHUACA, OAX.

“Evaluar para Mejorar”

1

Septiembre 2011

PLAN ACADÉMICO DE MEJORACONTINUA

CICLO ESCOLAR 2011-2012

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD CERTIFICADO NORMA ISO 9001:2000

PROCESO DE FORMACIÓN DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS





















Subsecretaría de Educación Media Superior

Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior [ SMCG-EMS ]


DIRECTORIO:

DR. FRANCISCO RAMOS GARCÍASubdirector de Enlace Operativo de la DGETA en Oaxaca.

LIC. EDGAR CHÁVEZ MARTÍNEZDirector del CBTa No. 131.

LIC.C.P. EFRÉN MELCHOR BUDAR VILLAVICENCIOSubdirector de Planeación y Desarrollo

ING. ALEJANDRO V. MENDOZA SALAZARSubdirector Técnico

L.E.F. IVAN ESPINOSA VERASubdirector Administrativo

TEC. BLANCA LUZ FIGUEROA GUZMÁNDepto. De Programación y Presupuesto

C.P RUFINA CRUZ GARCÍADepto. Académico y de Competencias

C. LUCINA FELIPE URBINADepto. de Servicios Escolares

TEC. ISIDRO TRANQUILINO PERAL HERRERADepto. de Producción y Experimentación.

C.P. ELIZABETH VILLARREAL BELTRÁNDepto. de Vinculación con el Sector Productivo

L.I. OSCAR ARTURO CRUZ HERNÁNDEZDepto. De Actualización Docente

C. JUAN DIEGO BAUTISTA PÉREZ Depto. de Recursos Materiales y Servicios

Cp. ROMANA O. CEDILLO GONZÁLEZDepto. de Recursos Financieros

L.E.F. MARTÍN SANTIAGO BUDAR VAZQUEZDepto. de Recursos Humanos

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INDICE:I.- PRESENTACIÓN 4

II.- DIAGNÓSTICO 6

III.- IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES 12

IV.- PROGRAMAS DE MEJORA 17

V.- ORGANIZACIÓN 27

VI.- RECURSOS. 30

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I.- PRESENTACIÓN

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 131, fue fundado el 4 de julio del año de 1981, cuenta con una superficie de 120 Hectáreas legalmente escrituradas; se

encuentra ubicado en el Km. 1 de la carretera Juxtlahuaca-Huajuapan, en la Población de

Santiago Juxtlahuaca, Oax., en una de las regiones más pobres y limitadas de la república

Mexicana, la Mixteca baja Oaxaqueña, en la que un alto porcentaje de los estudiantes son

indígenas Mixtecos y Triques; con un índice elevado de habitantes que emigran a la parte

Norte del País en busca de mejores oportunidades.

Actualmente se ofrecen tres carreras: Técnico en Informática, Técnico en Contabilidad y

Técnico agropecuario, atendiendo una matrícula total de 680 estudiantes, de ellos 521 son

escolarizados y 159 estudian en el sistema abierto. De igual manera se ha trabajado

arduamente en programas de capacitación a productores de la región dentro del Programa

Educativo Rural.

Así mismo cabe resaltar que el plantel ha obtenido logros y avances importantes, tales como:

Destacar en los concursos de banda de guerra y escolta en su etapa Nacional ubicándose dentro de los tres primeros lugares en varias ocasiones, en el año pasado en la Prueba Enlace, nuestro plantel obtuvo el Primer lugar en Lectura Expresión Oral y Escrita y el Segundo lugar en Matemáticas a nivel estatal, y en el presente año cabe mencionar que esta entre en los 10 primeros lugares a nivel nacional en Lectura Expresión Oral y Escrita, además de ser el único Plantel en el Estado de Oaxaca en participar con la Dirección General en la Certificación del Proceso de “Habilidades y Competencias” bajo la Norma ISO 9001:2000, ha sido además el plantel pionero en participar en el reconocimiento a la calidad SEP en el Estado de Oaxaca.

4


La Institución se quedo en la primera etapa de construcción, sin embargo con el apoyo del

Municipio y de los padres de familia se han construido 8 aulas y actualmente se esta por

concluir los nuevos baños que darán servicio a nuestra población estudiantil, pavimentación

de andadores, pavimentación del acceso y estacionamiento, adecuación de la biblioteca,

acondicionamiento de una amplia cafetería, construcción de espacios deportivos, adecuación

de áreas productivas, adquisición de maquinaria, adquisición de equipo etc.

En la evaluación correspondiente al ciclo escolar 2010-2011 del SIGEEMS, el plantel alcanzó

las metas comprometidas en un 70%, mayor con referente al ciclo escolar 2009-2010, este

resultado se considera aceptable. Algunos indicadores importantes no se ha logrado fortalecer

como la deserción y aprobación, motivo por el cual el 100% del personal hemos asumido el

compromiso de establecer un Plan Académico de Mejora Continua que permita puntualizar

acciones que incidan directamente en la mejora de los indicadores clave del plantel de

acuerdo a la priorización de las 8 categorías y subcategorías definidas, asumiendo el

compromiso en incrementar en 10 puntos la calificación para el ciclo escolar 2011-2012.

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II.- DIAGNOSTICO.

II.1.- CARACTERÍSTICAS DEL PLANTEL.

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 131, se encuentra ubicado en el Km.

1 de la carretera Juxtlahuaca-Huajuapan, en el Municipio y Distrito de Santiago Juxtlahuaca,

Oax., en la Mixteca baja del Estado de Oaxaca.

Este plantel se ubica en una zona semiurbana, rodeada de varias Comunidades Rurales,

dentro de las que destacan son: San Sebastián Tecomaxtlahuaca, San Miguel Tlacotepec,

Santa Rosa, Santiago Naranjas, Mesones, San Juan Cópala, San Martín Duraznos y San

Pedro Chayuco.

En el área de influencia existen varias instituciones educativas del nivel medio superior, entre

las más importantes COBAO PL. 26, CECYTE, PREPARATORIA PARTICULAR, TEBAO y el

CBTA 131; siendo nuestra institución la primera opción educativa entre los más de 600

egresados de las diferentes escuelas secundarias de la región, de los cuales el 50%

aproximadamente fueron captados por el CBTa 131 en el presente ciclo escolar.

Gráfica No. 1

2007 2008 2009 2010 20110

100

200

300

400

500

600

700

471512

678623

680

Comportamiento de la Matrícula

Comportamiento de la Matrícula

6


El plantel ofrece tres carreras, Técnico agropecuario, Técnico en informática y Técnico en contabilidad; los estudiantes que cursan el tercero y quinto semestre(Los de primer semestre aun no se encuentran distribuidos por carrera, total 381) en el ciclo escolar 2011-2012 se encuentra distribuidos de la siguiente manera:

Agropecuario Informática Contabilidad0

50

100

150

200

250 209

123

49

Distribución de Carreras

Distribución de Carreras

II.2.- CAPACIDAD DE ATENCIÓN A LA DEMANDA.

El plantel sede cuenta con 18 aulas didácticas para atender a 18 grupos académicos, lo que

obliga a realizar adecuaciones de otros espacios con características no apropiadas, 4

laboratorios (3 de computo y 1 laboratorios de química), 2 Talleres, 2 Postas (Porcina y

bovina), 5 espacios deportivos y culturales, un invernadero, dos área administrativa y una

biblioteca (se adecuo), dos áreas para docentes, una cafetería. Las condiciones físicas del

equipamiento son regulares, ya que existen algunas aulas e instalaciones con fisuras en

muros y pisos con asentamientos, así como en algunos pasillos.

7


La cobertura de la capacidad del plantel en el ciclo 2010-2011 fue del 94.81%, para el ciclo

2011-2012 dada la necesidad se estima hacer uso de la capacidad instalada de más del

100% por el incremento de la matrícula.

II.3.- RECURSO HUMANO DEL PLANTEL.-

A continuación se detalla el recurso humano en diferentes categorías: total de plantilla de personal 48 ( 27 docentes, de los cuales el 82% son titulados de nivel licenciatura, 10% titulados en nivel posgrado; 21 son administrativos).

II.4.- CONTENIDOS ACADÉMICOS.

Considerando la implantación de la Reforma curricular en el año 2004, así como la reforma

integral de la educación media superior que entró en vigor en el ciclo escolar 2009-2010; el

100% de los docentes han participado en diversos cursos enfocados a dicha reforma:

Elaboración de secuencias didácticas, Definición de temas integradores, tutorías, estrategias

centradas en el aprendizaje, y actualmente el 50% de los docentes están la especialidad de

competencias docentes que implemento el programa de la PROFORDEMS. Los docentes

participan en la planeación y diseño del plan académico de cada asignatura y submódulos a

8

Docentes Administrativos0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%56%

44%

RECURSOS HUMANOS


través de reuniones de academia de asignatura que se programan en los horarios del

semestre, así mismo se programa una reunión semanal de Academia General, espacio donde

se desarrolla el plan de trabajo y se analizan y discuten diversos temas de relevancia

académica; la mayoría de los docentes participan en el programa de asesorías y fortalecen el

programa construye T para atender al 100% de los estudiantes, así como en actividades de

fortalecimiento como la orientación vocacional, club deportivos y culturales, investigación de la

educación, etc. Las especialidades que se ofrecen se sustentan mediante un estudio de

temporalidad, así mismo, todas las actividades que se programan consideran las políticas y

tendencias educativas.

II.5.- PRUEBA ENLACE 2010.

La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) es una prueba

del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País.

En Educación Media Superior la prueba se aplica a jóvenes que cursan el último grado de

bachillerato para evaluar conocimientos y habilidades básicas adquiridas a lo largo de la

trayectoria escolar para hacer un uso apropiado de la lengua –comprensión lectora- y las

matemáticas –habilidad matemática-.

Permite retroalimentar a padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y autoridades

educativas con información para mejorar la calidad de la educación, promoviendo la

transparencia y rendición de cuentas.

La Prueba Enlace 2010 en el nivel medio superior, se aplicó a 895 mil 522 alumnos de 11 mil

220 planteles de bachillerato a nivel Nacional, lo que representa una cobertura de aplicación

del 99.75 por ciento.

A nivel Plantel, La prueba se aplicó los días 17 y 18 de abril del 2010, a 75 alumnos que

cursaban el sexto semestre, lo que representa el 25% del total de alumnos de este plantel.

A cada uno de los alumnos examinados se le entregó un reporte de sus resultados

individuales, los cuales se pudieran revisar en los casos que así lo soliciten.

9


Los resultados del CBTa No. 131 y su comparación Estatal y Nacional son los siguientes:

En cuanto a habilidad lectora en este plantel se presentó un nivel de dominio bueno de

62.2%

Los resultados de este nivel en la Entidad fueron de 40.7%, mientras que en el país fueron de

42.6

II.6.- VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO.

a) Convenios de Colaboración y Ayuda Mutua que se tienen: Un convenio de

colaboración con la BDER No. 15 de la ciudad de Huajuapan de León, Oax., “Cultivo

de Amaranto” dentro del Área Agrícola, convenio con el Instituto Tecnológico Superior

de Acatlán de Osorio Puebla.

b) Análisis Situacional de Trabajo:, Realizado en el año 2006 y actualizado en el 2007,

en el año 2009 se planeo para su aplicación en el año 2009 donde se fortalecieron las

siguientes Carreras definidas: Técnico Agropecuario, Técnico en Informática y Técnico

en Contabilidad.

c) Servicio Social en el Sector Productivo: La Institución a colaborado a través de los

estudiantes prestadores del servicio social en diferentes programas: Alfabetización,

Desarrollo Productivo, Empresas y Productores Agropecuarios y Desarrollo

Comunitario

d) Demanda Laboral en el sector productivo: 107 alumnos egresados en la generación

2008-2011.

o Numero de egresados incorporados al mercado laboral a esta fecha: El 38% de los

alumnos.

o Porcentaje de alumnos que trabajan hasta este momento: 15 %, el tiempo en meses de

incorporación al mercado laboral del egresado fue de 6 meses.

10


II.7.- FINANCIAMIENTO.

Los ingresos que son captados por el plantel provienen de dos formas principales:

A) ingresos propios.- son aquellos recursos que capta directamente el plantel por prestación de servicios, cuotas y ventas, principalmente. En el ciclo escolar enero 2011-Agosto 2011 hubo ingresos propios por la cantidad de: $ 776,500.00

B) subsidio federal: la institución recibe apoyo económico del gobierno federal “servicios

educativos a través de planteles adscritos a la administración pública federal centralizada”, el

subsidio recibido en el ciclo escolar agosto 2010-junio 2011 fue de $ .

$4,400.00 $97,200.00

$53,322.00

$595,695.00

$10,282.00 $2,450.00 $30,768.00

INGRESOS PROPIOS 2010 - 2011Aportaciones, cooperaciones y donaciones

Venta de productos deriv. De la act. Ganadera

Prestaciones y serv. De documentos oficiales

Cuotas de cooperaciones volun-tarias

Alimentos procesados

Examenes

Venta de productos deriv. De la act. Agricola

11


III.- IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES.

12


III.- IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES. En Reunión con los diferentes comités con los que cuenta el plantel, después de un amplio análisis del diagnostico elaborado se identificaron las siguientes prioridades:

CATEGORIA Priorización de la categoría

SUBCATEGORIA OBJETIVO GENERAL Priorización de la subcategorias

JUSTIFICACIÓN

I.- Demanda Educativa, Atención y Cobertura.

1 a) Crecimiento de la Matrícula

Optimizar los espacios educativos en correlación a la matricula escolar, considerando los estándares de la reforma curricular.

1La matrícula de los planteles debe estar correlacionada con la infraestructura, de tal forma que permita brindar los servicios de acuerdo al techo óptimo de la matrícula y acorde a los estándares pedagógicos.

b) Atención a la demanda 8

c) Utilización de la capacidad física del plantel

11

II: Procesos Escolares, Eficiencia Interna.

3 a) Deserción Establecer programas con docentes, alumnos y padres de familia para fortalecer la aprobación, promoción y disminuir la deserción escolar.

4 Se trata de un ámbito fundamental de la evaluación de la educación pues contempla la eficiencia de los procesos escolares en conjunto y representa una medida general de la capacidad de retener, alcanzar los niveles de logro establecidos por la escuela como parámetros de aprobación. La relación con ámbitos culturales y artísticos, la relación curricular con la práctica profesional y el servicio social.

b) Promoción 5

c) aprobación 3d) Participación de

alumnos en servicio social

20

e) Alumnos por docente 21

f) Costo por alumno 9III.- Eficiencia terminal y eficiencia externa

4 a) Eficiencia terminalIncrementar la eficiencia Terminal con acciones que incidan directamente con el alumno para aumentar el número de egresados, su incorporación a Instituciones de Nivel Superior y su incorporación en el sector productivo.

6 Esta categoría es la mas importante de nuestro compromiso institucional, puesto que es nuestro “producto final”, ya que por un lado la eficiencia terminal nos permite medir todo el proceso educativo, y por otro lado la eficiencia externa se identifica como la capacidad de inserción de los egresados del nivel medio superior en la educación superior o en el mercado de trabajo.

CATEGORIA Priorización de la

SUBCATEGORIA OBJETIVO GENERAL Priorización de la

JUSTIFICACIÓN

13


categoría subcategorias

V.- Recursos Materiales del Plantel: Equipamiento

5 a) Alumnos por computadora con acceso a internet.

Implementar estrategias que permitan destinar recursos para impulsar el uso de la tecnología en las actividades académicas así como adquisición de material bibliográfico pertinente

7 Los recursos materiales y equipamiento en las instituciones juegan un papel muy importante, ya que mantienen una estrecha correlación con el proceso de aprendizaje, sobre todo en el componente de formación profesional.

b) Docentes por computadora con acceso a Internet

17

c) Libros por alumno 15

VI.- Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación.

2 a) Personal docente, titulado

Generar un cuadro de personal docente titulado y personal directivo competente, a través de cursos de actualización y superación profesional, que permita mantener el 100% del personal docente con horas frente a grupo y mejorar a su vez la relación alumno/docente.

10 En todo proceso de calidad educativa, el recurso humano es un factor fundamental sin importar el nivel jerárquico que desempeña, motivo por el cual las instituciones educativas deben de contar con personal altamente capacitado y comprometido con la educación.

b) Actualización del personal docente.

2

c) Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

23

d) Docentes frente a grupo 22

VII.- Iniciativas de mejora de la calidad.

6 a) Participación de la comunidad escolar en diseño de programas académicos.

Establecer la planeación, las secuencias didácticas y la tutoría con alumnos de acuerdo a los estándares de la reforma curricular.

14 La participación de los docentes en los procesos de planeación curricular así como el diseño de materiales educativos para el apoyo del proceso de enseñanza puede ser la diferencia en el nivel de construcción del aprendizaje en los jóvenes estudiantes, aunado a esto las tutorías o asesorías de carácter individual dan seguimiento al proceso de aprendizaje de los alumnos y atención oportuna cuando así se requiera.

b) Docentes que diseñan secuenciasdidácticas

13

14


c) Alumnos con Asesorías. 12


categoría

SUBCATEGORIA OBJETIVO GENERAL Priorización de las

subcategorias

JUSTIFICACIÓN

IV.- Infraestructura. 8 a) Alumnos por salón de clases

b) Alumnos por grupo

Mantener en óptimas condiciones la infraestructura física del plantel así como la imagen de la misma de tal manera que influya en el ambiente laboral y estudiantil.

18

19

La infraestructura, forma parte esencial en el proceso de formación de los estudiantes, ya que esta conforma la calidad general básica del espacio en que tiene lugar la educación en los planteles, ya que una institución con mas espacios educativos, con infraestructura en buenas condiciones de conservación, con ergonomía para el personal administrativo y directivo, con equipo en buenas condiciones y con buena limpieza en general, induce a un clima laboral agradable y con motivación de los estudiantes y padres de familia.

15



categoría

SUBCATEGORIA OBJETIVO GENERAL Priorización de la

subcategorias

JUSTIFICACIÓN

VIII.- Relación con padres, alumnos y sector productivo.

7 a) Padres de familia involucrados en el plantel

Fortalecer la relación y vinculación con estudiantes, padres de familia y sector productivo, que coadyuve al plantel participar con la problemática social de la comunidad escolar, así como la colaboración con el sector productivo.

16 Los padres de familia son un pilar importante en la gestión escolar, ya que por un lado determinan en gran medida la conducta y aprovechamiento escolar de sus hijos y por el otro su participación en la mejora de la infraestructura física y equipamiento de los planteles. Así mismo, el grado de colaboración con el sector social en su contexto y el sector productivo al que plausiblemente se orienta el plantel y el nivel de compromiso del plantel con la problemática social.

16


17

III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR

2011 -2012


INDICADOR ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA

META CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS

A S O N D E F M A M J JI.1. Crecimiento de la matricula en un 2%

Realizar foros académicos y visitas guiadas en el plantel con alumnos de tercer grado de diferentes secundarias y telesecundarias.

Foro 2 1 1

Subdirección académica, Orientación Educativa, Asistencia Educativa.

Humano, Materiales, Económico

Participación de los alumnos en actividades cívico – culturales a nivel municipal.

DesfilesActos

Culturales3 1 1 1

Coordinador de TutoríasOrientación educativa, Orientación Educativa. Asistencia Educativa.

Humano, Materiales

Realización de un foro público académico y tecnológico, al mismo tiempo exposición de proyectos que se realizan en el plantel.

Expo CBTa 11

Subdirección académica,Subdirección de Planeación, Departamento de Vinculación

Humano, Equipos, Materiales.

Fortalecer el proceso educativo a través de una educación de calidad, reflejado en resultados académicos, estatales y nacionales.

Programa 1 1Subdirección académica, Consejo Técnico académico.

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III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011

Del análisis realizado en el diagnostico, así como en la identificación de prioridades de acuerdo a los resultados obtenidos en el sistema de evaluación 2010-2011, el Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 131 dará atención a las siguientes categorías:

Categoría:I.- Demanda Educativa, Atención y Cobertura.

Objetivo General: Optimizar los espacios educativos en correlación a la matricula escolar, considerando los estándares de la reforma curricular.




A S O N D E F M A M J JII.1.1. Disminuir la Deserción Total a 12%

Establecer el programa de becas internas a los alumnos de escasos recursos. Becas 10 X X

Dirección del Plantel, Departamento de Recursos Financieros

Económico

Implementar Círculos de estudios dirigidos a los alumnos con bajo nivel académico en las áreas de matemáticas y LEOyE

Asesorías 30%alumnos

X X X X X X

Subdirección Técnica, Departamento Académico, Academia Técnico Pedagógica.

Humano, Materiales

Fortalecer el programa de asesorías, tutorías y construye-t

Programas 30 X X X X X X X X X X X

Subdirección Técnica, Departamento Académico, Responsable de construye-t

Humanos, Materiales

19

Categoría II: Procesos Escolares, Eficiencia Interna.

Objetivo General: Establecer programas con docentes, alumnos y padres de familia para fortalecer la aprobación, promoción y disminuir la deserción escolar.





A S O N D E F M A M J JII.1.1. Disminuir la Deserción Total a 12%

Realizar un diagnostico que permita conocer la situación socioeconómica de los estudiantes y problemas sociales.

Diagnóstico 1 X

SUBDIRECIÒN TÉCNICA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

Económico

Evaluar y analizar el comportamiento académico de los estudiantes, que permita tomar decisiones inmediatas.

Análisis 1X X X X X X X X

Subdirección Técnica, Departamento de servicios escolares, Academia Técnico Pedagógica.

Redis, Evas

20III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011

Categoría II: Procesos Escolares, Eficiencia Interna.

Objetivo General: Establecer programas con docentes, alumnos y padres de familia para fortalecer la aprobación, promoción y disminuir la deserción escolar.





A S O N D E F M A M J JII.2.2. Incrementar el índice de Aprobación al 88%

Brindar asesorías personalizadas a los alumnos en las áreas de matemáticas, física, química, LEOyE.

Asesorías 40%alumnos X X X X X X X X X X


Humano, Materiales

Desarrollo de tutorías personalizadas a través de la Ofic. De Orientación Educativa Tutorías 60%

alumnos X X X X X X X X


Humano, Materiales

Incrementar el uso de las TIC`s en el desarrollo de las materias que cursan los alumnos Utilización

de las TIC`s100%

alumnos X X X X X X X X X X X


Humano, Equipos, Materiales.

21III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011III PROGRAMAS DE MEJORA PARA EL CICLO ESCOLAR 2010-2011




A S O N D E F M A M J JIII.1.1. Incrementar la Eficiencia Terminal al 53%

Implementar el programa de orientación educativa. Programa 1 X X X X X X X X

Oficina de Orientación Educativa

Humano

Seguimiento al Programa de Tutorías

Expediente 1 X X

Departamento Académico, Tutores

Humano, Materiales

Sugerir mejoras en la aplicación del programa de becas.

Programa de Mejora

1 X

Subdirección académica, Servicios Escolares, Tutores.

22


Categoría:III.- Eficiencia terminal y eficiencia externa.

Objetivo General:Incrementar la eficiencia Terminal con acciones que incidan directamente con el alumno para aumentar el número de egresados, su incorporación a Instituciones de Nivel Superior y su incorporación en el sector productivo.




A S O N D E F M A M J JV.1.1. Lograr una proporción de alumnos por computadora con acceso a internet de 1/6

Establecer en el Programa Presupuesto la adquisición directa de equipos de cómputo de ultima generación

Programa de adquisición de bienes

informáticos

1

X X

Subdirección Administrativa, Subdirección de Planeación Departamento de Recursos Materiales

Humano, Financieros

Establecer acuerdos de colaboración para recibir donaciones de equipo.

Convenios 2 X X

Departamento de Recursos Materiales, Dirección

Humano, Materiales

Solicitar la incorporación en el programa de equipamiento. Solicitud Solicitud 2 X X

Departamento de Recursos Materiales

Humanos

23


Categoría: V.-Recursos Materiales del Plantel, Equipamiento.

Objetivo General: Implementar estrategias que permitan destinar recursos para impulsar el uso de la tecnología en las actividades académicas así como adquisición de material bibliográfico pertinente.




A S O N D E F M A M J JV.1.3. Disminuir a 2.44% el número de docentes por computadora con acceso a internet

Programar la adquisición de equipos de cómputo por compra directa.

Programa de adquisición de bienes informáticos

1

X X

Subdirección Administrativa, Departamento de Recursos Materiales

Humano, Financieros

Establecer acuerdos de colaboración para recibir donaciones de equipo.

Convenios 2 X X

Departamento de Recursos Materiales, Dirección

Humano, Materiales

Solicitar la incorporación en el programa de equipamiento. Solicitud Solicitud 2 X X

Departamento de Recursos Materiales

Humanos

24Categoría VI:Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación.

Objetivo General:Generar un cuadro de personal docente titulado y personal directivo competente, a través de cursos de actualización y superación profesional, que permita mantener el 100% del personal docente con horas frente a grupo y mejorar a su vez la relación alumno/docente.





A S O N D E F M A M J JVI.1.5. Lograr la actualización del 90% del personal docente.

Difundir el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior Programa 15 X X X X X X X X

Subdirección Técnica, Departamento de Formación Docente

Humano

Participación del 30% de docentes en el Programa “Tell me” Curso

Interactivo 7 X X X X X X X X


Humano, Materiales

Participación del 80% de docentes en cursos de verano de la UTM Curso 16 X X


Humanos

25Categoría VII:Iniciativas para la mejora del aprendizaje.

Objetivo General:Establecer la planeación, las secuencias didácticas y la tutoría con alumnos de acuerdo a los estándares de la reforma curricular.





A S O N D E F M A M J JVII.2.2. Lograr un 83% de los alumnos con asesorías en el plantel

Asignar horas en actividades de fortalecimiento a la docencia (asesorías) a la plantilla docente del plantel

Programa de asesorías

5 docentes X X X X X X X X X

Subdirección Técnica, Departamento Académico.

Humano

Supervisión y seguimiento del programa de asesorías

Supervisión 5 X X X X X


Humano, Materiales

Evaluación del programa de asesorías

Evaluación 1 X


Humanos

26


V.- ORGANIZACIÓN.

La Estructura Organizacional del Centro de BACHILLERATO Tecnológico

Agropecuario No. 131, se fundamenta en base al Manual de Organización de la

Secretaria de Educación Pública/Dirección General de Educación Tecnológica

agropecuaria de fecha diciembre de 1992. Al respecto, para el desarrollo de las

diferentes actividades, y considerando que por la matrícula que cuenta el plantel

se ubica dentro de los planteles tipo “B”, el trabajo Institucional se rige por el

siguiente Organigrama:

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Sin embargo, por la falta de personal y por la demanda de estudiantes, en el ciclo

escolar 2010-2011, hubo 8 oficinas sin atender; cubriéndose el total de

departamentos, subdirecciones y dirección.

Los puestos Directivos son ocupados actualmente por el siguiente personal:

Personal Directivo del CBTA No. 131, Ciclo Escolar 2008-2009.

NOMBRE CARGO CLAVE PRESUPUESTAL

PREPARACIÓN

LIC. EDGAR CHÁVEZ MARTÍNEZ DIRECTOR E4369 LIC. EN ESPAÑOL

CP. EFREN BUDAR VILLAVICENCIO

SUBDIRECTOR TÉCNICO Y DOCENTE E4017 ING. GEOLOGO

LIC. IVAN ESPINOSA VERA

SUBDIRECTOR DE PLANEACIÓN A01001 LIC. EN EDUC. FISICA

LIC. JUAN DIEGO BAUTISTA PÉREZ

SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Y

DOCENTEE4015 LICENCIATURA EN

ADMINISTRACIÓN

C. EFRÉN R. FIGUEROA GUZMÁN

JEFE DEL DEPTO. DE PROGRAMACIÓN A060010000200002 EDUC. SECUNDARIA

LIC. LOURDES JOSEFINA GUZMÁN

JEFA DEL DEPTO. DE DESARROLLO ACADÉMICO

Y DOCENTEE4369 CONTADOR PUBLICO

LIC. LUCINA FELIPE URBINA

JEFA DEL DEPTO. DE SERVICIOS ESCOLARES E4017 LICENCIATURA EN

INFORMÁTICATEC. ISIDRO TRANQUILINO PERAL HERRERA

JEFE DEL DEPTO. DE PRODUCCIÓN A08034 TÉCNICO

AGROPECUARIO

LIC. EDGAR CHÁVEZ MARTÍNEZ

JEFE DEL DEPTO. DE VINCULACIÓN A01001

LICENCIADO EN EDUCACION MEDIA EN EL AREA DE ESPAÑOL

TEC. BLANCA LUZ FIGUEROA GUZMÁN

JEFA DE DEPPTO. DE PROMOCIÓN DOCENTE A01001

MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO

TEC. SUSANA YOLANDA CAMARILLO ESTRADA

JEFE DEL DEPTO. DE RECURSOS MATERIALES A06001 TÉCNICO

AGROPECUARIOLIC. MARTIN SANTIAGO BUDAR VAZQUEZ

JEFE DEL DEPTO. DE RECURSOS HUMANOS E4353 LIC. EN EDUC. FISICA

TEC. ROMANA O. CEDILLO GONZÁLEZ

JEFA DEL DEPTO DE RECURSOS FINANCIEROS E4011 TÉCNICO

AGROPECUARIO

Fuente de Información.- Departamento de Recursos Humanos.

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Así mismo, para dar atención a programas estratégicos, la Institución cuenta con

diversos comités que contribuyen a una mejor planeación y seguimiento de las

actividades claves de desarrollo.

Los comités son los siguientes:

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COMITÉ DE TRANSPARENCIA Y COMBATE A LA CORRUPCIÓN: MIGUEL ANGEL LÓPEZ GAYTÁN, OSCAR ARTURO CRUZ HERNANDEZ, ELISEO MENDOZA ORTÍZ, IVAN ESPINOSA VERA, CELIFLORA MALDONADO VASQUEZ.

A

6.- LUCINA FELIPE URBINA, MARICELA SÁNCHEZ ALTAMIRANO, ALEJANDRO MENDOZA SALAZAR, MIGUEL ANGEL LÓPEZ GAYTÁN

5.- MIGUEL ANGEL LÓPEZ GAYTÁN, J. DIEGO

BAUTISTA PEREZ, ALEJANDRO MENDOZA SALAZAR, OSCAR CRUZ HERNANDEZ.

4.- ANGELA AQUINO CENTENO, OSCAR

CRUZ HERNÁNDEZ, COSME SÁNCHEZ CUEVAS, INTEGRANTES DE LAS SUBCOMISIONES ACADÉMICAS.

3.- MIGUEL ANGEL LÓPEZ GAYTÁN, ALEJANDRO MENDOZA SALAZAR,

LUCINA FELIPE URBINA, MARICELA SÁNCHEZ ALTAMIRANO, EDGAR CHÁVEZ MARTÍNEZ.

2.- MIGUEL ANGEL LÓPEZ GAYTÁN , MIRNA GUZMAN FERNANDEZ, ALEJANDRO

MENDOZA SALAZAR.

1.- MIGUEL ANGEL LÓPEZ GAYTÁN, JUAN DIEGO BAUTISTA PEREZ, JOSUE MORALES CARPINTEYRO, ALEJANDRO MENDOZA SALAZAR, SUSANA CAMARILLO ESTRADA

COMITÉ DE PROGRAMA CONSTRUYE T

A

COMITÉ DE BECAS

6

COMITÉ DE INNOVACIÓN

Y CALIDAD

5

CONSEJO

TÉCNICO ACADÉMICO

4

COMITÉ DE TITULACIÓN

3

COMITÉ DE EQUIPAMIEN

TO E INFRAESTRU

CTURA

1

DIRECCIÓN


VI.- RECURSOS.

Los ingresos que son captados por el plantel provienen de dos formas principales:

A) ingresos propios.- son aquellos recursos que capta directamente el plantel por

prestación de servicios, cuotas y ventas, principalmente. En el ciclo escolar agosto

2009-junio 2010 hubo ingresos propios por la cantidad de: $794,117.00

B) subsidio federal.- la institución recibe apoyo económico del gobierno federal

“servicios educativos a través de planteles adscritos a la administración pública

federal centralizada”, el subsidio recibido en el ciclo escolar agosto 2009-junio

2010 fue de $98,000.00.

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cbta no. 131, santiago juxtlahuaca, oax. · web viewtravés de reuniones de academia de asignatura...

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