石籬天主教小學

2010－2011 年度

校務計劃撮要 校監簽名

校監姓名 邵錦棠神父

日 期

2

6

目錄

(一) 學校現況分析 4－5

(二) 關注項目 －10

(三) 校務及資源管理 11-15

(四) 學與教

41 課程發展計劃 16－19

42 圖書組工作計劃 20－21

43 中文科工作計劃 22－25

44 英文科工作計劃 26－28

45 數學科工作計劃 29－30

46 常識科工作計劃 31－32

47 音樂科工作計劃 33

48 視藝科工作計劃 34

49 體育科工作計劃 35－36

410 普通話科工作計劃 37

411 宗教科工作計劃 38

412 電腦科工作計劃

39

3

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組計劃 40

52 學生輔導工作計劃 41－42

53 德育及公民教育計劃 43

54 學生支援計劃 44－45

55 學習支援津貼計劃

46－47

(六) 學務及活動

61 課後活動 48

62 課外活動 49

63 制服團體 50－52

(七) 宗教培育計劃 53－54

4

（一） 我 們 的 現 況

強項

1 學校已有40多年的歷史校風純樸受區內家長的愛戴

2 老師為提昇教學效能不斷自我增值學習不同的知識以應付教育改革的趨勢

3 能夠靈活安排不同學習活動以配合學與教的發展

4 設立共同備課及教師分享的時段讓老師交流教學心得有助提昇學與教的質素

5 老師具支援有特殊學習需要學生的意識令學生得到適當的支援

6 學校的設施不斷更新以配合教育發展需要

7 學校的透明度高與區內幼稚園及社區團體建立良好關係

8 自評機制涵蓋面廣泛亦漸趨完善校方通過不同渠道收集意見與老師達成共識訂定發展路向

9 定期舉行常務會議行政會議共同制定政策

弱項

1 家長教師會對學校發展的支援仍有改善空間

2 校舍傳統可用空間不足相對現時新建校舍遜色

3 學生個別差異大教師難以全面照顧

4 學校未能充份運用網上平台以促進學與教的互動及資源共享

5 學生的學習動機低而且自理能力較弱有待提升

6 訓輔的預防性及發展性工作不足

5

契機

1 教育局於 2462010 宣布二零一零年度校舍分配工作的結果天主教香港教區則獲分配位於葵青區的「前上葵涌官立中學」校舍供重置本校

校舍所學生的學習環境改善了學生學習表現可望提高

2 小班教學的實施為學校提供了額外的資源讓學校增聘人手舒緩老師的工作壓力

3 小班教學令每班人數減少有助照顧學生的學習差異及提升學與教的質素

4 推行全日制校舍可供活動的空間有所改善及有利於學與教

5 成立家長義工隊支援學校工作

6 新學生輔導主任到任可望改善學生輔導及校本輔導計劃

危機

1 舊式校舍難與千禧新校舍相比但遷進「前上葵涌官立中學」校舍後情況可望改觀

2 社會人士對老師的要求提高令老師的工作壓力增加

3 部分家長未能與學校配合對學生疏忽照顧影響學生的學習情緒

6

關注事項

（一） 提升學生的學習表現

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

12 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

13 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

2

6

目錄

(一) 學校現況分析 4－5

(二) 關注項目 －10

(三) 校務及資源管理 11-15

(四) 學與教

41 課程發展計劃 16－19

42 圖書組工作計劃 20－21

43 中文科工作計劃 22－25

44 英文科工作計劃 26－28

45 數學科工作計劃 29－30

46 常識科工作計劃 31－32

47 音樂科工作計劃 33

48 視藝科工作計劃 34

49 體育科工作計劃 35－36

410 普通話科工作計劃 37

411 宗教科工作計劃 38

412 電腦科工作計劃

39

3

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組計劃 40

52 學生輔導工作計劃 41－42

53 德育及公民教育計劃 43

54 學生支援計劃 44－45

55 學習支援津貼計劃

46－47

(六) 學務及活動

61 課後活動 48

62 課外活動 49

63 制服團體 50－52

(七) 宗教培育計劃 53－54

4

（一） 我 們 的 現 況

強項

1 學校已有40多年的歷史校風純樸受區內家長的愛戴

2 老師為提昇教學效能不斷自我增值學習不同的知識以應付教育改革的趨勢

3 能夠靈活安排不同學習活動以配合學與教的發展

4 設立共同備課及教師分享的時段讓老師交流教學心得有助提昇學與教的質素

5 老師具支援有特殊學習需要學生的意識令學生得到適當的支援

6 學校的設施不斷更新以配合教育發展需要

7 學校的透明度高與區內幼稚園及社區團體建立良好關係

8 自評機制涵蓋面廣泛亦漸趨完善校方通過不同渠道收集意見與老師達成共識訂定發展路向

9 定期舉行常務會議行政會議共同制定政策

弱項

1 家長教師會對學校發展的支援仍有改善空間

2 校舍傳統可用空間不足相對現時新建校舍遜色

3 學生個別差異大教師難以全面照顧

4 學校未能充份運用網上平台以促進學與教的互動及資源共享

5 學生的學習動機低而且自理能力較弱有待提升

6 訓輔的預防性及發展性工作不足

5

契機

1 教育局於 2462010 宣布二零一零年度校舍分配工作的結果天主教香港教區則獲分配位於葵青區的「前上葵涌官立中學」校舍供重置本校

校舍所學生的學習環境改善了學生學習表現可望提高

2 小班教學的實施為學校提供了額外的資源讓學校增聘人手舒緩老師的工作壓力

3 小班教學令每班人數減少有助照顧學生的學習差異及提升學與教的質素

4 推行全日制校舍可供活動的空間有所改善及有利於學與教

5 成立家長義工隊支援學校工作

6 新學生輔導主任到任可望改善學生輔導及校本輔導計劃

危機

1 舊式校舍難與千禧新校舍相比但遷進「前上葵涌官立中學」校舍後情況可望改觀

2 社會人士對老師的要求提高令老師的工作壓力增加

3 部分家長未能與學校配合對學生疏忽照顧影響學生的學習情緒

6

關注事項

（一） 提升學生的學習表現

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

12 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

13 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

3

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組計劃 40

52 學生輔導工作計劃 41－42

53 德育及公民教育計劃 43

54 學生支援計劃 44－45

55 學習支援津貼計劃

46－47

(六) 學務及活動

61 課後活動 48

62 課外活動 49

63 制服團體 50－52

(七) 宗教培育計劃 53－54

4

（一） 我 們 的 現 況

強項

1 學校已有40多年的歷史校風純樸受區內家長的愛戴

2 老師為提昇教學效能不斷自我增值學習不同的知識以應付教育改革的趨勢

3 能夠靈活安排不同學習活動以配合學與教的發展

4 設立共同備課及教師分享的時段讓老師交流教學心得有助提昇學與教的質素

5 老師具支援有特殊學習需要學生的意識令學生得到適當的支援

6 學校的設施不斷更新以配合教育發展需要

7 學校的透明度高與區內幼稚園及社區團體建立良好關係

8 自評機制涵蓋面廣泛亦漸趨完善校方通過不同渠道收集意見與老師達成共識訂定發展路向

9 定期舉行常務會議行政會議共同制定政策

弱項

1 家長教師會對學校發展的支援仍有改善空間

2 校舍傳統可用空間不足相對現時新建校舍遜色

3 學生個別差異大教師難以全面照顧

4 學校未能充份運用網上平台以促進學與教的互動及資源共享

5 學生的學習動機低而且自理能力較弱有待提升

6 訓輔的預防性及發展性工作不足

5

契機

1 教育局於 2462010 宣布二零一零年度校舍分配工作的結果天主教香港教區則獲分配位於葵青區的「前上葵涌官立中學」校舍供重置本校

校舍所學生的學習環境改善了學生學習表現可望提高

2 小班教學的實施為學校提供了額外的資源讓學校增聘人手舒緩老師的工作壓力

3 小班教學令每班人數減少有助照顧學生的學習差異及提升學與教的質素

4 推行全日制校舍可供活動的空間有所改善及有利於學與教

5 成立家長義工隊支援學校工作

6 新學生輔導主任到任可望改善學生輔導及校本輔導計劃

危機

1 舊式校舍難與千禧新校舍相比但遷進「前上葵涌官立中學」校舍後情況可望改觀

2 社會人士對老師的要求提高令老師的工作壓力增加

3 部分家長未能與學校配合對學生疏忽照顧影響學生的學習情緒

6

關注事項

（一） 提升學生的學習表現

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

12 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

13 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

4

（一） 我 們 的 現 況

強項

1 學校已有40多年的歷史校風純樸受區內家長的愛戴

2 老師為提昇教學效能不斷自我增值學習不同的知識以應付教育改革的趨勢

3 能夠靈活安排不同學習活動以配合學與教的發展

4 設立共同備課及教師分享的時段讓老師交流教學心得有助提昇學與教的質素

5 老師具支援有特殊學習需要學生的意識令學生得到適當的支援

6 學校的設施不斷更新以配合教育發展需要

7 學校的透明度高與區內幼稚園及社區團體建立良好關係

8 自評機制涵蓋面廣泛亦漸趨完善校方通過不同渠道收集意見與老師達成共識訂定發展路向

9 定期舉行常務會議行政會議共同制定政策

弱項

1 家長教師會對學校發展的支援仍有改善空間

2 校舍傳統可用空間不足相對現時新建校舍遜色

3 學生個別差異大教師難以全面照顧

4 學校未能充份運用網上平台以促進學與教的互動及資源共享

5 學生的學習動機低而且自理能力較弱有待提升

6 訓輔的預防性及發展性工作不足

5

契機

1 教育局於 2462010 宣布二零一零年度校舍分配工作的結果天主教香港教區則獲分配位於葵青區的「前上葵涌官立中學」校舍供重置本校

校舍所學生的學習環境改善了學生學習表現可望提高

2 小班教學的實施為學校提供了額外的資源讓學校增聘人手舒緩老師的工作壓力

3 小班教學令每班人數減少有助照顧學生的學習差異及提升學與教的質素

4 推行全日制校舍可供活動的空間有所改善及有利於學與教

5 成立家長義工隊支援學校工作

6 新學生輔導主任到任可望改善學生輔導及校本輔導計劃

危機

1 舊式校舍難與千禧新校舍相比但遷進「前上葵涌官立中學」校舍後情況可望改觀

2 社會人士對老師的要求提高令老師的工作壓力增加

3 部分家長未能與學校配合對學生疏忽照顧影響學生的學習情緒

6

關注事項

（一） 提升學生的學習表現

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

12 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

13 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

5

契機

1 教育局於 2462010 宣布二零一零年度校舍分配工作的結果天主教香港教區則獲分配位於葵青區的「前上葵涌官立中學」校舍供重置本校

校舍所學生的學習環境改善了學生學習表現可望提高

2 小班教學的實施為學校提供了額外的資源讓學校增聘人手舒緩老師的工作壓力

3 小班教學令每班人數減少有助照顧學生的學習差異及提升學與教的質素

4 推行全日制校舍可供活動的空間有所改善及有利於學與教

5 成立家長義工隊支援學校工作

6 新學生輔導主任到任可望改善學生輔導及校本輔導計劃

危機

1 舊式校舍難與千禧新校舍相比但遷進「前上葵涌官立中學」校舍後情況可望改觀

2 社會人士對老師的要求提高令老師的工作壓力增加

3 部分家長未能與學校配合對學生疏忽照顧影響學生的學習情緒

6

關注事項

（一） 提升學生的學習表現

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

12 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

13 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

6

關注事項

（一） 提升學生的學習表現

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

12 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

13 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

12 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

13 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

9

（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 學生能養成健康

的生活習慣

- 落實推行「健康大使」選舉

- 透過「健康之星獎勵計劃」鼓勵

學生進行眼睛保健操護脊操

多吃蔬果注意健康

- 多以不同的方法來鼓勵學生養

成健康的生活習慣

- 加強舉行專項體育活動讓 BMI

超標學生優先參加 - 參加Sports Act 計劃

- 60超標學生於 BMI(Body Mass

index)指數有降低

- 70 學生參加 Sports Act 計劃能

達標 (銅獎)

70 學生參加「健康之星獎勵計

劃」計劃能達標 (銅獎)

- BMI (Body Mass

index) 指數

- Sports Act 小册子

- 健康之星獎勵計

劃紀錄

- 問卷 (家長及學

生)

- 家長問卷

全年 何 美 梨 主

任常識科科

主任體育科

科主任全體

教師

禮物

印章

22 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

- 「好學生約章」計劃

- 學生宣讀及簽署承諾好學生約

章

- 交齊功課訂立清晰的獎懲計

劃

- 推行學生「校本輔導工作計劃」

- 邀請逾期還書的學生到圖書館

服務

- 參加 「I CAN」 計劃

- 善用「勵進計劃」

- 80 學生能交齊功課

- 90 學生準時上課

- 80 學生依期還書

- 90 學生自律守規並無任何違

規紀錄

- 「交齊功課紀錄表」

- 觀察 - 班主仼紀錄 - 圖書館還書紀錄 - 點計算點名簿

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

禮物

印章

手冊內之

好學生約

章

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23 加強靈性培育使學生熱愛生命

- 定期舉行有關宗教活動 - 優化及善用祈禱室設施舉辦多

元化宗教活動 - 多利用宗教課鼓勵學生參與及

分享正面的真人真事 - 推行宗教科聯課活動 - 於德育及公民課滲入宗教元素

- 70 學生認為學校的宗教氣氛

比以前濃厚

- 70 學生喜歡參與宗教活動

- 持份者問卷調查結果中顯示學生

具有積極的態度

- 60 學生喜歡到祈禱室參與宗

教活動(例祈禱分享聖經

故事短片欣賞聖詠)

- 問卷

- 觀察

- 持者問卷

- Apaso 問卷

全年 金麗主任

牧民助理科

任老師

粉彩紙報

紙宗教

畫聖像

24 建立關愛共融文化

- 定期為學生舉行「慶生會」

- 透過不同的校本輔導活動建立

關愛共融文化

- 舉辦「小一滿月日」

-「明愛小義工獎勵計劃」

- 80 師生及生生之間相處融合 - 80 學生懂得互相欣賞及關懷 - 80 學生認為學校具有關愛的

文化

- 問卷

- 觀察

- 持分者問卷

全年 輔導組學生

輔導主任全

體教師

璧報

禮物

印章

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

11

(三) 校務及資源管理

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康 （一）提升學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

13 提升教師的教學

效能

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空間聘

請教學助理來處理文書工作外聘導師協助

帶領課外活動讓教師有更多的時間去進行

優化課堂的工作如課研教學討論

- 統籌老師專業進修讓教師所採用的教學策略

能與時並進

- 統籌教師進修後與同儕分享

- 善用教師效績計劃支援教師提升教學效能

- 購買手提電讓老師進行分組學習協助提升

教師的教學效能

- 80教師達到基本進修時

數

- 80教師曾在校內進行進

修後分享

- 80教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 80教師能運用增添的資

訊科技教學資源進行教學

－考績觀課

－持分者問卷調

查

－會議記錄 －教師進修時數

全年 校長副校

長課程發

展主任

14 培養學生主動學

習的態度

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學生自學

資源鼓勵學生善用網內資源主動學習

- 75以上的學生主動登入

學校內聯網使用學習軟件

－內聯網統計數

據

全年 資 訊 科 技

發展主任

（二）營造健康校園促進學生身心健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

21 建立關愛共融文化 - 定期將各月份生日的學生及老

師的照片上載校網內

- 透過上載各月份生日學生的照片重視

學校每一位學生及老師表達出關懷每

一位同學

問卷調查 全年 李傑豪主

任及 IT 組

成員

22 學生能成為一個有

責任感及自律守規

的好孩子

- 透 過 教 師 專 業 發 展 日 － 「 I

CAN」教師工作坊裝備老師

為推行「I CAN」課程作準備

－ 80老師同意工作坊能提昇其專業知

識有信心能透過推行「I CAN」課程

培養學生成為一個有責任感及自律的

好孩子

－教師問卷 27082010

及

30082010

童國威副

校長

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

12

31 策劃與行政 (我們的學校)

311 學校結構組織

校

務

及

教

師

專

業

發

展

總

務

教

務

及

教

師

支

援

B1 校務及資源管理

資

訊

科

技

A5校友會

A4家長敎師會

香港天主教教區

W

E

B

S

A

M

S

課

程

發

展

從

閱

讀

中

學

習

小

班

教

學

資

訊

科

技

教

育

輔

導

教

學

香港天主教教育事務處

中央校董會

A2 校董教師諮議會A1 石籬天主教小學校董會

A7 學校發展組

校監

校長

副校長

A8 危機處理組 特設小組

全

方

位

學

生

輔

導

服

務

訓

育

德

育

及

公

民

教

育

學

習

支

援

課

後

學

生

支

援

幼

小

及

中

小

銜

接

教

師

培

育

家

長

培

育

學

生

培

育

編

輯

及

推

廣

學

生

活

動

學

生

事

務

B3 校風及學生支援 B4 學務及課外活動

全體老師

行政會議

校務會議

A3 校政執行委員會

A6 買賣業務委員會

學 生

教師聯誼會

與

教

區

及

堂

區

聯

繫

B2 學與教 B5 宗教培育

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

13

312 辦學宗旨及教育目標 1 【 辦學宗旨 】

傳揚基督福音彰顯天主的仁愛讓孩子們懂得敬主愛人同時在「德智體群美靈」六育上獲得均衡發展以便將來造福人

類

2 【教育目標】

為達致二十一世紀教育目標「讓個人在德智體群美靈各方有全面而具個性的發展能夠一生不斷自學思考探索創新和應

變有充分的自信和合群的精神願意為社會的繁榮進步自由和民主不斷努力並為國家和世界的前途作出貢獻」本校的教育目標將

會朝下列的方向進行

1 強化校內宗教氣氛教導學生認知天主並在生活中活出基督精神敬主愛人

2 全體教職員以身教及言教培養學生正確的人生觀及價值觀讓學生能關心香港胸懷祖國放眼世界

3 管教並重訓輔相承加強家校合作使逹至「勤勇樸誠」校訓精神讓學生成為守規自律的學生

4 發展多元化的教學活動發展學生的潛能培養他們積極的學習態度

5 有教無類照顧學生的不同學生需要使他們在關懷和鼓勵下體驗學習樂趣

6 鍛鍊學生強健體魄及堅強的意志懂得與別人合作及發揮團隊精神

7 在各學習領域中引入四個關鍵項目以　徹七個學習宗旨

3 【校訓】

勤勇樸誠

4 【本校教育信念】

本着基督精神讓小孩在一個關愛共融的環境中愉快學習盡展潛能

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

313 學校背景簡介

本校是一所由香港天主教教區主辦的政府資助全日制男女小學本校於 1969 年 3 月創辦至今已逾四十年1999 年「學校改善工程」完成後

加建新翼四層以配合發展多元化的教學及活動為石籬邨的學生提供更優質的教育服務

314 校舍及設備

本校設有雨天操場及 26 個有空調設備的標準課室另有音樂室視聽室中央圖書館學生活動中心電腦室學生輔導室學生輔導主任

室及英語活動室為提高學習質素每個課室均設有電腦VCD 及 DVD 機電視機錄音機投影屏幕圖書櫃儲物櫃錄影機及電腦網絡

結點並可使用寛頻上網作資訊科技及視聽教學之用

315 校董會架構

成員

年份

辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人事

10-11 5 1 1 0 0 0 校政執行委員會

成員

年份

校監校董 校長 副校長 家長 教師 校友

10-11 1 1 1 2 2 2

316 班級結構現況 年級 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 5 4 4 4 4 5 26

317 校本課程

活動教學 課程統整 小班教學

小一至小六 小一至小六 小一至小六

318 教職員資料

校長 副校長 主任 小學學位

教師

助理小學

學位教師

文憑教師 圖書館

主任

學生輔導

主任

書記 助理書記 工友 教學助理 備註

1 2 4 3 7 27 1 1 1 2 6 6 另聘有外藉英語老師 2 名

14

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

319 校長及教師學歷

校長及教師人數 學歷

認可教師文憑 認可大學學位 認可碩士學位 特殊教育訓練 46 人

98 95 22 33

3110 學校實際上課日數預計為不少於 190 日

3111 各主要學習領域的課時

小一至小六

15

主要學習領域 百分率 主要學習領域 百分率

中國語文教育 250 藝術教育 100

英國語文教育 220 體育 50

數學教育 170 宗教 50

小學常識科 100 其他 60 3112 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間 成功準則 計劃目標 評估方法 負責人 所需資源

1 完善自評促進發展 全校老師 全年 －符合教育統局要完成週年計劃報

告持分者問卷及表現評量表

－根據學校表現指標2008審視學校

發展從而保證學校質素舉行自

評工作坊

－科組自評提升學與教效能

－審視校務計劃校務報

告及ESDA數據

－根據學校表現指標內

所載四大範疇逐項審

視學校發展情況

－審視各科評估方法

校長副校長課程

主任

2 加強中層領導培訓 中層 全年 －所有行政人員陸續參加教區舉辦

之中層培訓計劃提升他們處理行

政工作的能力

－觀察

－老師評主任

校長副校長

3 引入外間協助發展

項目

全校老師 全年 －加強教師培訓提升教師的教學質

素

－問卷調查 校長副校長課程

主任

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

16

(四) 學與教

41 課程發展計劃

（一）提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提 升 學 生 的

語文能力

-參加校本語文電子學與教計劃鼓勵學

生利用電子學習提升學生語文能力

中文科

- 修定及改善已重整的寫作框架

- 建立各級寫作的縱向發展清晰釐

定各級學生應達到的寫作水平

- 有機地進行讀寫結合

- 於四年級加強指導學生審題技巧

- 於五六年級加強指導學生於寫作

時善用修辭技巧

英文科

- 配合 PLPRW 計劃及提升小學英語

水平計劃於每週加一課節

- 透過提升小學英語水平計劃提升學

生寫作能力

- 加強指導學生閱讀策略

中文科

- P1-P6 校內考試讀本合格率

80

- P1-P6 校內考試寫作合格率

75

- TSA成績有進步

英文科

- P1-P6 校內考試卷中的閱讀

部分合格率為 70

- P1-P3 校內考試試卷中的寫

作部分合格 70

- P3-P6 校內考試試卷中的寫

作部分合格 65

- 70學生於後測(閱讀)成績有

進步

- 考試讀本卷

- 考試寫作卷

- 根據試卷閱讀及寫作

部分的數據分析

- 根據 TSA 成績報告

- 前測後測成績

全年 課程主任 中英文科

科主任

中英文科

任老師

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

17

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14 落實推行小

班教學加強

照顧學生的

個別差異

- 透過共同備課設計合適的教學活

動

- 利用分組令學生在小組中發揮個人

潛能互相影響提高學習效能加

強照顧學生的個別差異

- 透過不同的學習模式令不同學習能

力的學生在學業上有進步

- 學生具有基本協作及溝通能

力

- 學生透過分組活動於活動過

程中能從組員身上豐富所學

並鞏固已有知識

- 80老師認同小班教學能加強

照顧學生的個別差異

- APASO

- 同儕觀課

- 問卷調查 (學生老師)

- 課堂觀察及評估

- 課研紀錄

全年 課程主任 科任老師

15 提升教師的

教學效能

- 教師能運用不同的教學策略如小

組學習提問技巧概念圖等提升

學生的表現

- 利用「學校發展津貼」為教師創造空

間聘請教學助理來處理文書工作

外聘導師協助帶領課外活動讓教師

有更多的時間去進行優化課堂的工

作如課研教學討論

- 積極參與校本支援計劃優化教學

- 透過老師專業進修讓教師所採用的

教學策略能與時並進

- 透過教師進修後的分享會能提昇教

師效能

- 引入課研指引 - 善用教師效績計劃支援教師提升教

學效能

- 利用手提電腦讓老師進行分組學

習協助提升教師的教學效能

- 80 教 師 達 到 基 本 進 修 時

數

- 80 教師曾在校內參與進修

後的分享

- 80 教師曾在課堂運用進修

後的教學策略

- 80的教師能於課堂運用合

適的教學策略

- 課研紀錄

- 同儕觀課

- 效績觀課

- 問卷調查

- 老師觀察提問

- 課業堂課

- 教師進修時數

- 持份者問卷

全年 課 程 主 任

科任老師

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

18

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

14培養學生主

動學習的態度

- 鼓勵學生做預習和寫筆記

- 利用專題研習訓練學生主動搜集資

料並能主動分享搜集得來的資料增

強學生自學能力

- 改善專題研習週安排

- 鼓勵學生利用內聯網及校本語文電

子學與教計劃學習

- 「閱讀樂趣多」閱讀獎勵計劃培養

學生養成閱讀習慣

- 於堂課上預留時間給學生寫筆記

- 除專題研習課題外如有適合課題

鼓勵學生自行搜集相關資料培養學

生自學習慣

- 籌辦電子學習計劃豐富內聯網內學

生自學資源鼓勵學生善用網內資源

主動學習

- 75學生有預習及寫筆記的

習慣

- 75以上的學生能主動搜集

資料並能運用研習技巧完成

專題研習

- 70以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 75以上的學生主動登入學

校內聯網使用學習軟件

- 70以上的學生主動登入校

本語文電子學與教計劃平台

進行自學

- 問卷調查

- 專題研習報告

- 老師課堂觀察

- 自評表

- 檢視內聯網數據

- 統計數據

全年 課程主任 科任老師

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

19

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1課研 全體老師 全年

2同儕觀課 全體老師 全年

3輔導教學 P2-P6中英數成績較差的學生 全年

4活動教學 一至六年級 全年

5三六年級系統評估模擬口試 三六年級 2010 年 4 月

6學生自學檔案 一至六年級 全年

7專題研習 一至六年級 11 月至六月

8聯課活動 一至六年級 全年

9課程統整 一至六年級 全年

10校本支援計劃（中文科） 三四年級 全年

11研習班 三六年級 全年

12星期六拔尖班 五六年級 11 月至 6 月

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

20

42 圖書組

本年度關注事項（一）提昇學生的學習表現

（二）營造健康校園促進學生身心靈健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

31 改善學生的閱讀態

度以提升學生的

閱讀質素

1 校本閱讀計劃「閱讀樂趣多」

- 鼓勵學生多元化閱讀閱讀

不同種類圖書

- 學習閱讀後思考分析

2 圖書課

- 教導學生閱讀技巧

- 引導學生正確閱讀態度

- 教導學生寫閱讀報告技巧提

升學生的閱讀質素亦增加其

寫作信心

－ 90學生能完成閱

讀計劃銅獎

－ 學生能閱讀不同種

類圖書

－ 學生閱讀態度有改

善

－ 學生能掌握閱讀報

告寫作技巧並表達

自己的分析力

－ 統計學生完成校

本閱讀計劃「閱

讀樂趣多」金

銀銅獎各階段

人數

－ 觀察學生閱讀態

度

－ 學生參與的閱讀

報告寫作比賽的

作品

9-2010 至

6-2011

圖書館主任 - 圖書

- 閱讀紀錄冊

- 閱讀報告工作紙

- 獎品

32 加強宗教及道德培

育 使 學 生 熱 愛 生

命

宗教專書推介及展覽

-推介宗教圖書及名人奮鬥故

事鼓勵學生珍惜及熱愛生命

－ 70學生曾借閱宗

教書籍或名人奮鬥

故事

統計借閱宗教圖

書紀錄

11-2010 至

4-2011

圖書館主任 宗教書籍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 一生一卡 為全校學生申領公共圖書館圖書證 一年級學生及插班生 9-2010

2 閱讀課 師生齊閱讀

分享閱讀心得

全校 9-2010 至 6-2011

3 圖書基本知識學生分階段學習圖書基本知識及搜尋技巧 全校 圖書課

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

21

策略 工作 對象 推行時間

4 閱讀技巧的認識介紹及學習不同的閱讀技巧 全校 圖書課

5 介紹各分類圖書介紹杜威分類法多元化閱讀因應時事話題介

紹該類專書

全校 圖書課

6「好書分享」學生閱讀圖書後與同學分享 全校 圖書課

7 讀書會組織校本讀書會 四年級至五年級 10-2010 至 6-2011

8 網上閱讀

-『每日一篇』

全校

- 星願小王子星願歷奇 全校 -『網上讀書會』 全校 - 『ROW』 全校 -『書唔兇』網上閱讀 二年級至五年級

10-2010 至 6-2011

-『星級閱讀獎勵計劃』 全校 4-2011 (復活節假期)

9 校園共讀小領袖計劃與學習支援組協作協助一年級新升小一學生

閱讀

一年級六年級 10-2010 至 4-2011

10 閱讀大使計劃推動家長為學生講故事 一年級至三年級家長 11-2010 至 4-2011

11 親子書展 全校 11-2010 至 4-2011

12 作家講座由作家引導學生明白閱讀與寫作關係 五年級 1-2011

13 世界閱讀日認識「世界閱讀日」

教導學生維護知識產權

全校 4-2011

14 暑期閱讀約章完成「暑期閱讀約章」 全校 7-2011 至 8-2011 (暑假)

43 中文科

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

22

本年度關注事項 （一）提升學生的學習表現（二）營造健康校園促進學生身心健康

提升學生的學習表現 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 改善學生的寫作能力

- 修訂寫作教學的縱向

框架

- 發展寫作教材

- 鼓勵及教導學生作筆

記

- 70的學生在校內的寫作

成績有進步

- 學生在全港性系統評估寫

作範疇達至全港水平

- 70三至六年級學生於課

堂做筆記

- 同儕觀課

- 校內中文科的測考

成績分析

- 系統評估寫作成績

- 校內比賽學生表現

- 校外比賽學生表現 - 課堂觀察

全年

科主任

科任老師

- 於課堂內教授學生運

用不同的學習策略 - 教授腦圖及概念圖

- 教授閱讀策略

- 80教師曾運用腦圖或概念

圖

-80教師曾於教學中滲入教

授閱讀策略

- 學生作文

- 觀察學生課堂表現

- 同儕觀課

- 老師問卷

全年

科主任

科任老師

1 提升學生的語文能力

- 發展單元教學

- 發展單元教學加強讀

寫結合

70的學生在校內的成績有

進步

- 課研紀錄

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 全港性系統評估寫作

及讀本成績

全年

科主任

科任老師

- 非華語學生課後中文延

展學習計劃

-60非華語學生的中文成績

有進步

-非華語學生於校內中文

科的測考成績

科主任

科任老師

教學助理

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

23

2 推行小班教學加強照

顧學生的個別差異 - 合作學習

- 不同的評估方式

於一二年級學生課業

中引入學生自評及互評

- 70學生的個別差異得到

照顧

- 70學生能就個人及同學

課業進行自評及互評

- 學生課業

- 課堂觀察

全年 科主任

科任老師

3 提升教師的教學效能 - 深化課研計劃

- 優化讀寫教學 - 鼓勵教師進修後與同

儕分享

- 定期進行同儕觀課

- 70學生的寫作成績有進

步

- 所有中文科老師全年進修

的次數有所提升

- 同儕觀課及課研紀錄

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

- 教師進修紀錄

- 同儕觀課

全年 科主任

科任老師

- 邀請進修後的同事在

校分享

- 延續校本支援計

劃優化三四年級的

讀寫教學

-70的三四年級學生在校

內的讀本成績有進步

- 學生課業

- 學生於校內中文科

的測考成績分析

4 培養學生主動學習的

態度

- 詞語存摺

- 設計詞語存摺讓學生

從課本自學文章或

課外書中摘錄佳詞及

佳句進行自學

- 檢討及修訂專題研習

之進行模式訓練學

生主動搜集資料增

強學生自學能力

3學生利用內聯網及「校

本語文電子學與教」進

行自學

-80學生曾於詞語存摺中摘

錄佳詞及佳句

-70學生曾使用自學軟件

-70學生曾利用 WELNET 系

統進行學習

- 統計使用詞語存摺的

人數

- 課堂觀察

- 學生課業

-內聯網紀錄及

WELNET 紀錄

全年 科任老師 詞語存摺

內聯網

「校本語文

電子學與教」

WELNET 服

務

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

24

營造健康校園促進學生身心健康

策略 工作 對象 推行 時間

成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 文學欣賞 透過古詩欣賞及兒童文學培養學生

對中國文化及道德價值的認識

一 至 六

年級 全年 - 70學生對中國文化及道德價值

有更深的認識

- 問卷調查

- 課堂討論 科主任

科任老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 童歌字趣

由一年級起進行小班教學利用童歌字趣進行識字教學讓學生掌握基本字型架構及部首

一年級 全年

2 有韻識字

於二年級利用有韻識字進行識字教學讓學生進一步掌握字型架構及部首

二年級 全年

3 文學欣賞

- 上學期選取四篇文學教材選自新詩或淺易的古詩古文如唐詩論語等下學期選四篇兒童文學作品選自《小學中

國語文課程配套系列童心童趣兒童文學教學參考資料選編》全年選教八篇優秀文學作品以提升學生的語文能力及

培養他們的文學素養

三至六年

級

上下學

期各四次

4 齊來學習查字典

- 二年級學生須於下學期每人買一本詞典教師利用詞典教授學生查字典的技巧

- 於三年級舉行查字典比賽學生須完成工作紙每班選出冠亞季軍各一名

二年級 下學期

5 創意默書

- 設計多種多樣的默書活動

- 一年級用創意默書代替傳統默書二年級上下學期各設計四次創意默書主題默書等默書活動代替四次常規默書

一二年

級

全年

6 寫作比賽

-上學期在四至六年級進行寫作比賽各級選出冠亞季軍各一名

-下學期寫作比賽配合圖書館活動進行閱讀報告寫作比賽在四至六年級選出冠亞季軍各一名

-校外作文比賽由老師挑選學生參加

四至六年

級

上下學

期各一次

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

25

7 中文廣泛閱讀計劃

- 學生每月最少借閱課室圖書一次並要填寫閱讀記錄冊

- 聖誕節春節復活節假期完成閱讀報告

一至六年

級

全年

8 《彩虹系列》閱讀計劃

- 學生須閱讀兩本《彩虹系列》圖書並完成兩份閱讀報告

一至六年

級

下學期

9校本支援計劃

-三四年級參予校本支援計劃優化讀寫結合

三及四年

級

全年

10 普通話教中文

讓學生以普通話朗讀課文隨着年級的晉升再以普通話進行課堂討論

- 默書以普通話朗讀二年級只朗讀詞語三及四年級以普通話朗讀詞語及課文

二三及

四年級

全年

11 幼小銜接

- 於進度表中列明開學初期教授執筆姿勢及筆順為小一學生的識字打穩根基

- 以創意默書取代傳統默書並於十月下旬開始減少小一學生的壓力

一年級 全年

12 中小銜接

- 修訂六年級文學欣賞篇章

- 於讀本教學中加強講解修辭及寫作手法

六年級 全年

13 現代「每日一篇」比賽

- 學生登入現代出版社網站觀看「每日一篇」並根據文章完成題目

一至六年

級

全年

14看報紙寫感想

- 每班供應日報 1 份供學生閱讀及討論以培養學生的批判性思考

五六年

級

全年

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

26

4 4 English

Major concern 1) Raise studentsrsquo academic standard

2) Foster healthy school life enrich studentspositive values and attitudes

Targets Strategies Success Criteria Evaluation methods

Work Schedule

Person(s) incharge

Resources

1 School-based Reading amp Writing Programme P3-P6(EEGS)

-The majority of students have increased by one reading level

-Studentsrsquo reading and writing skills will be improved

-Levelling results ndashanalysis - Observation during lessons - Results of pre-test and post-test of reading- Questionnaire

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

-Phonics books and worksheets - Reading amp writing worksheets

-Phonics sound cards - Reading amp Phonics Teaching Pack

Storybooks

11 Improve students

literacy levels

2Collaborative Blended Learning Curriculum Programme for(CBLC) P4 ndash P5 (EEGS)

- Students subject knowledge will be improved

- Develop student writing competence

- Questionnaire - Group interviews - Students usage results- Reports from lesson observation amp monthly gatherings

Sept10- June11

P3-P6 teachers and ELTA

- Designed resources

3 PLP-RW for P1-P2 -shared reading and

shared writing in P1 - guided reading and

guided writing in P2 -to introduce self-checking

-The majority of students have increased by one reading level

-Students will be motivated to participate in writing activities

-Levelling results analysis

-Students portfolios

Sept10- June11

P1and P2 teachers and NET

-Appropriate levelled books -Readers

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

27

4 English Language-rich Learning Environment (Theme-based)

-English Day English cartoons English Showtime Say prayers English ambassadors -English Fun Day -Print-rich Environment Buying poster or banner

to decorate(EEGS) Classroom Decoration

Competition P1-P6

-Students have more confident in speaking English

-Students enjoy the learning activities

-P1-P6 students join classroom decoration competition

-Questionnaires for students and teachers

-Classroom Decoration Competition results

-Observation

Sept10- June11

All teachers and NET

-Presents -Coloured paper -Games -Cartoons -Computers -Projector -DVD player

5 P4-P6 Ambassadors Training (1st term) and Peer-learning activities for P1 ndash P2(1st and 2nd term)

-P1-P2 SEN or low ability students feel interested to read English books

-P1-P2 SEN or low ability students have improvement in their reading levels

- P4-P6 Elite students will have developed leadership

-Questionnaires

Oct10- June11

Panel Chairpersons and NET

- Training package

12 Improve teachers teaching effectiveness

1 Co-planning for -PLP-RW (P1-P2) -Reading and writing programme (P3-P6)

-Teachers adapt process writing -Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Co-planning minutes -Lesson plan for PLP-RW and Reading and Writing programme

Sept10- June11

All teachers and NET

- Reading amp writing worksheets

-ldquoWriting Package for KS1 and KS2

2 Seed Project PLP-RW (P1-P2)

- Teachers have professional development in teaching phonics reading and writing

-Centralised and school-based Professional Development Course

Sept10- June11

P1 P2 teachers and NET

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

28

3 Teachers professional training

- Teachers can design and develop school-based blended learning English language curricula

- Teachers can adopt different E-pedagogical designs to enhance teaching effectiveness and cater for individual differences

- Questionnaires - Usersrsquo usage data and reports for evaluations

- Collect usersrsquo responses by focus group interviews

Sept10- June11

All English teachers

13 Foster students self-motivation in learning

1 Use internet for studentsrsquo self-learning

-Students use internet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through internet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers - Students usage results

Sept10- June11

All teachers amp NET

WELNET e-learning programme

2 Use intranet for students self-learning

-Students use intranet for self-learning

-Teachers provide more learning materials through intranet promoting students self-learning

-Questionnaires for students and teachers

Sept10- June11

All teachers and NET

-Intranet system -Soundtracks for reading books -Others

Action Plans

Strategies Implementation Items Target(s) Work Schedule Writing Competition P1 - P6 Dec 10 amp June 11 Project Learning P6 Sept 10 ndash June 11 NET Scheme P1 - P2 Sept 10 ndash July 11 ELTA by EEGS P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Confidence Building Class-Elite Class P3 - P6 Sept 10 ndash June 11 Extensive Reading Scheme P1 - P6 Sept 10 ndash June 11 Fun Reading Scheme P1 - P6 Dec 10 Feb 11 and April 11

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

29

45 數學科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

－深化課研計劃

透過中大協作計劃中的 4P 模式（前訪前

測後測後訪）進行課研

各級科任老師於科務會議上滙報 4P 模式

的成效

－70的學生的成績有所提升

－教師能以4P模式進行課研

－前測與後測的成

績

－訪問學生

mdash老師匯報成效

每年度選

一個課題

科任老師

－在課研內容上強化小組合作的分組教學活

動

－科任老師能有效地運用不同的

分組教學活動

－同儕觀課

－學生問卷

全學年 科任老師

－教師進修後與同儕分享

-每位科任老師每年參與一次或以上的進修

-科任老師需於課研會議輪流向同事分享進修

內容

-科主任會安排科任老師輪流在科務會議上分

享

－100的老師每年參與一次或以

上的數學科進修

mdash科任老師能於課研會議上分享

進修內容

－科任老師能於科務會議上分享

進修內容

mdash科任老師能運用進修後學得的

知識

－教師進修記錄

－課研會議紀錄

－科務會議紀錄

mdash進修反思紀錄表

mdash教師進修紀錄

全學年 科任老師

提 升 教 師 的

教學效能

－校本資優學習計劃 mdash參與的學生能於數學日設計攤

位活動

mdash能提升學生的解難能力

mdash學生問卷

mdash訪問老師

全學年 科任老師

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

30

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 網上學習 全校學生 全學年

2 解難知多 D 全校學生 全學年

3 數學興趣小組 一三年級 全學年

4 數學之星及數學小星星 全校學生 全學年

5 解難高手 全校學生 全學年

6 數學小百科 全校學生 全學年

7 創意思維學習角 全校學生 全學年

8 數學日 全校學生 下學期

9 科本專題研習 四年級 全學年

10 數學奧林匹克課程 五至六年級 全學年

11 數學遊蹤 二年級 下學期

12 輔導課 二四五年級 全學年

13 研習班 三六年級 全學年

14 幼小銜接 一年級 上學期

15 升中銜接 六年級 下學期

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

31

46常識科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 落實推行小班教

學加強照顧學生的

個別差異

-以活動小組合作等形式學習

在課堂上(P1-P2)引入分組學習法

-課堂上80教師能利用不

同的分組方法照顧學生個

別差異

-觀課 -學生問卷

全年 科任

-深化課研計劃

-80教師能有效地把在課

研計劃上所探討的內容及

教學法應用在課堂內

-觀課 -課堂活動表現 -學生問卷 -課研紀錄

全年 科任 12 提升教師的教學

效能

-鼓勵教師進修後與同儕分享 (全年

最少 2 次)

-教師能在課堂上運用所分

享的教學策略

-同儕觀課 -教師專業發展活動紀

錄及檢討表 -常識科會議紀錄

全 年 科 任

13 培養學生主動學

習的態度 -檢視專題研習技巧進行改善及修

訂繼續利用專題研習訓練學生主

動搜集資料增強學生自學能力

-80以上的學生能在專題

研習內運用所學習的技巧 -學生問卷 全年 科任 工作紙

-繼續舉行「水果日」活動

-80或以上的學生有吃水

果的習慣 -學生問卷 -水果日記錄表

全年 科任 -紀錄表 -禮物貼紙

14 學生能養成健康

的生活習慣

-舉行健康之星選舉

學生把吃水果蔬菜及進行護脊操

護眼操等的情況記錄在小冊子內學

期完結時作統計

-70或以上的學生有吃蔬

果及做護眼護脊 操的習

慣

-小冊子 全年 科任

-小冊子 -禮物 -奬狀

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

32

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 運動與健康海報設計比賽 (與視覺藝術科合辦) P4-P6 上學期

2 石籬小電台 P1-P6 全年

3 探究活動 P1-P6 上下學期各一次

4 參觀活動 P1-P6 全年

5 常識資訊問答比賽 P4-P5 下學期試後

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

33

47 音樂科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過頌唱英文民歌

提昇學生的語文能力

－透過學習玩奏夏威夷結他及

頌唱英文民歌提昇學生對音

樂及英文的興趣及技巧

－學生能利用夏威夷小結他彈

奏及歌唱三首英文民歌

－學生對夏威夷小結他有興趣

學習

課堂老師觀察

學期終表演

全年 科任老師 夏威夷結他

2 提升教師的教學效能 －鼓勵科任教師於科務會議中

進行進修後分享

－每年最少有二位科任教師進

行進修分享

會議紀錄 全年 科任老師

3 培養學生主動學習的

態度

－五六年級科任老師於每個

學期設計主題圍繞音樂家

音樂知識的自學較件並上載

於內聯網讓學生進行自學

－有70學生曾透過內聯網進

行自學

內聯網紀錄 全年 五六年級科任

老師

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

繽紛演藝 SHOW P1-P4 全年

奬勵計劃 全校 全年

聖誕聯歡會 課外活動及興趣小組 201012

音樂天才表演 P1-P5 20117

聖詠團 P5-P6 課後課外活動

非洲鼓 P3-P6 課後課外活動

管樂團 P2-P6 課後課外活動

民歌起舞 P1-P5 課後課外活動

夏威夷小結他 P1-P3 課後課外活動

手鐘隊 P4-P6 興趣小組

聖詠小組 P2-P6 課後課外活動

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

34

48 視覺藝術科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提升學生的學習表現

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

「創意手工藝」班 P4-P6 全年 學生於訓練後在視藝科有優良表現 老師觀察學生問

卷及學生校內成績

視覺藝術科科主

任

問卷

學生利用教學軟件進行

學習

學生問卷 全年 70學生能利用內聯網學習從而加深

學生對視覺藝術方面的認識

學生問卷 視覺藝術科老師 畫簿

加強學生自評互評和

老師評鑑

學生問卷 全年 80學生能透過不同的評估方法改進

及提升學習表現

老師問卷學生問卷

視覺藝術科老師 問卷學生互

評表老

師評鑑表

營造健康校園 促進學生身心靈健康

策略 工作 對象 推行時間 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1 「運動與健康」海

報設計比賽

(與常識科合辦)

P4-P6 十一月至

十二月

70學生認為透過海報能鼓勵學生多做

運動促進身體健康

學生問卷 視覺藝術科老

師常識科老師

四開畫紙

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 繪畫班 二至四年級學生 全年

2 創意手工藝班 四至六年級學生 全年

3 班際英語課室佈置比賽(與英文科合辦) 全校學生 九至十月

4 四旬期填色及繪畫比賽 (與宗教科合辦) 全校學生 三月至四月

5 利用畫簿進行資料搜集及草圖設計 全校學生 全年

6 營刊設計比賽 六年級學生 十二月

7 利用資訊科技輔助教學 全體學生 全年

8 課外活動中舉辦不同類型的視覺藝術興趣小組 四至六年級學生 全年

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

35

4 9 體育科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 培養學生主

動學習的態

度

- 學生利用互聯網自學 - 本學年為每年級設定一個

選擇題練習學生完成後

可自行訂正答案

- 85學生完成練習

-科任老師評估 -互聯網登入紀錄

二月至五

月

科任

網上練習

- 定期舉行專項體育活動 - 本 年 度 十 一 月 至 四 月 期

間每星期五天於小息進行

「健體活動Fun Fun Fun」

- 參與活動總人次多於 400

-問卷調查 -參與活動記錄

十一月至

四月

科任

-球類

-活動紀錄表

2 學生能養成

健康的生活習

慣

- 「sportACT」獎勵計劃

- 學 生 訂 立 參 與 運 動 的 計

劃紀錄每周的運動時數

-75學生完成運動參與紀

錄 -獎勵計劃學生手冊 全年 科任 學生紀錄表

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

36

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 田徑教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

2 葵涌區小學分會田徑運動會 P3-6 的學生 2010 年 12 月

3 第十五屆教區聯會小學田徑運動會 P4-6 的學生 2011 年 3 月

4 2011 親子運動會 P1-6 的學生 2011 年 4 月

5 各項球類教授選拔與訓練 P1-6 的學生 全年

6 學界乒乓球賽 P4-6 的學生 2010 年 11 月

7 學界足球賽 P4-6 的學生 2010 年 12 月

8 學界籃球賽 P4-6 的學生 2011 年 1 月

9 學界排球賽 P4-6 的學生 2011 年 4 月

10 學界羽毛球賽 P4-6 的學生 2010 年 4 月

11游泳選拔 練習與訓練 P3-6 的學生 2011 年 3 月

12學界水運會 P3-6 的學生 2011 年 4 5 月

13專項持續教育之乒乓球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 9 月至 10 月

14專項持續教育之足球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 4 月

15專項持續教育之籃球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

16專項持續教育之排球課外活動 P4-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 6 月

17專項持續教育之羽毛球課外活動 P3-6 的學生 2010 年 10 月至 2011 年 6 月

18遊戲舞蹈體操教授 P1-6 的學生 全年

19體適能測試 P1-6 的學生 全年

20「運動之星」獎勵計劃 ndash 香港學生運動員獎 P1-6 的學生 全年

21「小息健體活動 Fun Fun Fun」 P1-6 的學生 2010 年 11 月至 2011 年 4 月

22 sportACT 獎勵計劃 P4-6 的學生 全年

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

37

410 普通話科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

於普通話日午膳時間播放普通話卡

通片益智普通話影片

透過觀看普通話光碟提升學

生的聆聽能力及說話能力 -觀察學生反應 -學生問卷

全年 科任老師 -光碟 -電腦 -影音器材

提升學生的語

文能力

配合教區語境教學的要求在課堂內

外學生與教師需以普通話溝通 學生樂於多用普通話作溝通

語言

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 漢語拼音於一二年級預先教授學生漢語拼音以配合普通話教中文 一二年級學生 全年

2 語境教學配合教區語境教學的要求在課堂內外學生與教師需以普通話溝通 全體學生 全年

3 普通話角為增加學生學習普通話的機會老師預先設計普通話遊戲於小息期間讓學

生參與

全體學生 上學期

4 普通話三分鐘於普通話日進行主題及內容由老師編定 全體學生 全年

5 lt齊來說普通話gt獎勵計劃老師揀選普通話優異的學生為普通話大使於小息期間與學

生交談內容由老師編定

全體學生 全年

6 普通話兒歌欣賞於早會及小息期間播放普通話兒歌供學生欣賞 全體學生 全年

7 普通話自學平台學生會參與「校本語文電子學與教」的教學活動 全體學生 全年

8 課堂獎勵計劃在每節普通話課堂上進行表現良好的學生可獲印章每班最多印章的

三位同學可在學期末獲獎

全體學生 全年

9 普通話午間點唱每級輪流點唱 全體學生 下學期

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

38

411 宗教科 關注事項（一）

提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓勵學生

珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹聖經

故事並附簡單問題紙（帶出正面

訊息價值觀）亦配合教區教友

年

- 80學生在生活及學習上都

能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷 全年 科任老師及

牧民助理

粉畫紙報紙

圖片或相片問

題紙

- P1-P4 分班分組定期到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)設施

舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室(祈

禱室)參與宗教活動(例如祈

禱分享聖經故事短片欣

賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師及

牧民助理

光碟粉畫紙

聖物聖經故

事電腦投影

機

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- 善用「愛與生命」教材套優化靈性

教育

- 80學生認為學校有關愛文

化

- 持份者問卷 全年 科任老師及

牧民助理

「愛與生命」教

材套

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

課堂為班中一位同學祈禱 全校學生 全學年

每月為神職人員祈禱（配合司鐸聖召年） 全校學生 上學期 宗教模範生選舉 全校學生 全學年

學生撰寫祈禱文 全校學生 全學年

宗教壁報投稿 P4-P6 全學年

P6 宗教日 P6 P6 畢業營

宗教常識問答比賽 全校學生 試後活動

P3-P6 訂閱「喜樂少年」每班一份 P3-P6 全學年

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

39

412 電腦科

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

1 提昇學生的學習表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

每年最少三次校內培訓或同儕教

學分享會並每年電腦科教師至

少一次參與校外培訓進修

學生評估教師教學效能

85或以上受訪學生感到滿

意

學生學習評估表 全學年 電腦科老

師 基本電腦

設備

-電腦科教師各級每年至少提供

一次網上練習 75學生能完成有關自學練

習 根據網上完成練習數據 下學期 電腦科老

師 內聯網系

統 -繼續增添數碼繪畫板使一至四

年級學生利用電腦繪畫的技巧有

所提昇

-學生能利用數碼繪畫板繪

畫出較精細及構圖較豐富的

圖畫(相對利用滑鼠繪畫)

老師觀察學生作品 下學期 電腦科老

師 數碼繪畫

板

提 升 教 師 的 教

學效能

-鼓勵學生學習中文輸入法時記

錄筆記 80學生能主動記錄中文輸

入法筆記 課堂觀察 全學年 電腦科老

師 中文輸入

法筆記冊

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 常識資訊百萬富翁 全體學生 上下學期試後

2 作品展 全校學生 2010 年 7 月

3 敬師卡設計 P3-P6 學生 2010 年 2 月至 5 月

4 聖誕卡設計 P1-P2 學生 2009 年 11 月至 12 月

5 參加校外比賽 P4-P6 學生 09-10 年度

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

40

(五) 校風與學生支援

51 訓輔組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推行「勵進計劃」

提升學生在學業及

行為上自我完善

－於常務會議向全體老師重申勵進計劃的目的

－著老師與學生訂定成績及操行表現標準

－著班主任定期向學生提示所獲勵進計劃分數

－48以上的學生獲

優點

－40以上的學生取

得15分或以上

－ 審 視 勵 進

計劃紀綠冊

全年 訓育主任及

班主任

紀錄冊

推 行 「 好 學 生 約

章」提升學生律己

積極上進心

－由老師向學生講述守則內容各班學生自行於

班上簽承諾書最後於早會派班代表於全體學

生前宣讀承諾 －定期於早會提醒學生約章內容

－85以上的學生參

與活動

－ 班 主 任 紀

錄 參 與 人

數

全年 訓育主任及

班主任

手冊之好學

生約章

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 排隊秩序比賽 全校學生 上學期

2 課室秩序比賽 全校學生 上學期

3 訓練風紀 風紀 全年

4 家長會 家長 上下學期

5 課室清潔比賽 全校學生 下學期

6 參與「ICAN 學校」計劃 全校學生 全年

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

41

52 學生輔導工作計劃

關注事項 (一) 提昇學生的學習表現 (二) 營造健康校園促進學生身心靈健康(全方位學生輔導+學習支援)

目標 策咯 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

11 提昇學生的學習

表現 -推行「你的同心」計劃 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標 -問卷調查

全學年 -學習支援組主任

及老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 新資 助 模式 津 貼專 項 撥款

21 學生能成為一個

有責任感及自律

守規的好孩子

-推行「正面人生由齒喜 成長天空自然美」

校本輔導活動

-約有70參與計劃之同學認同

活動能促進學生說出正面鼓勵

性語言及建立人際關係的語言

-問卷調查

全學年 -小學學生輔導教

師

-班主任及科任老

師

- 加 強 言

語 治 療

津貼

22 建立關愛共融文

化

-深化「成長的天空計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標(四分量表之第三等)

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-四年級科任

-推行「成長 的 天空 計 劃(小學津貼)」

22 建立關愛共融文

化

-推行「明愛小義工獎勵計劃」 -約有 70參與計劃之同學感到

滿意指標

-問卷調查

全學年 -訓輔及學生支援

組老師

-班主任及科任老

師

- 周 年 訓輔 專 項撥款

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

42

四 執行計劃_詳見全方位學生輔導服務計劃(2010-2011)

工作策略 對象 推行時間

1 協助執行訓輔及學生支援組 全體學生 192010-3062011

2 執行危機小組 全校學生 192010-3062011

3 正面人生由齒喜 成長天空自然美 全體學生 192010-3062011

4 情緒管理工作室 全體學生 192010-3062011

5 成長課 (非課程級本聯課活動) 全體學生 2102010-3012011

6 個案工作(學生) 學習上行為上或情緒上有特別需要的學生 192010-1572011

7 小一旅途樂繽紛(小一滿月日) 小一學生 09-2010

8 穿梭時空創佳績 小五學生 01-2011

9 高小青春期的認識 小五學生 04-2011

10跨越世紀新生命 小六學生 05-2011

11 交友新天地 行為上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

12 學習齊飛躍 學習上有特別需要的學生 02-2010 至 06-2011

13 生命小騎士(成長的天空受惠者) 情緒上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

14 讀寫齊飛躍 讀寫上有特別需要的學生 11-2010 至 01-2011

15 邁向新一天(課後學習支援) (黃之詠主任負責) 新來港非華裔清貧的學生 09-2010 至 08-2011

16 解碼精靈朋輩悅讀獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

17 愛心園地守護天使獎勵計劃 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

18 悅音使團欣語之星 有輔導需要的學生 11-2010 至 06-2011

19 危機小組預防性活動 各級學生 09-2010 至 06-2011

20 小一旅途樂繽紛 小一家長 08-2010

21 正面人生由齒喜 成長天空自然美---親職教育證書課程創意親

子學堂(校園篇解碼篇悅音篇)

全校家長 112010

22 穿梭時空創佳績 小五家長 11-2010

23 跨越世紀新生命 小六家長 05-2011

24 解讀語障生報告及支援策略---教師工作坊 全體教職員 3112011

25 資優教育及危機預讀工作坊 全體教職員 3112011

26 慶生會 全體學生 192010-1572011

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

43

53 德育及公民教育計劃

本年度關注事項

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

專題壁報提供健康資訊 －80學生認為壁報能增強

對健康的生活的認識

問卷及觀察 全年 全體老師 璧報板

提高學生的健康

知識 由訓育主任及班主任提醒並教育學生執拾書

包於早會後抽不同級別量度學生書包重量

以確知書包合符不超過學生的重量15

-60以上學生認同活動能

提高學生對護脊的認識

問卷 訓育主任及

全體老師

量重磅

參加「ICAN 學

校」計劃

提升學生的提升學生的心理素質學習態度及

人際關係

- 70學生認為計劃能提升

心理素質學習態度及人

際關係

問卷及觀察

全年

德育及公民

教育小組及

班主任

德育及公民

教育津貼

週訓 安排老師於週訓主題上給予學生演講可利用

故事或簡報提供資訊予學生

學生認同週訓內容可以提

升他們的正面思維

觀察及面談 全體老師

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 完善小一至小六各級的校本

「公民教育」課程

全校學生 全年

2 制服團體活動及服務學習 詳見活動計劃書

3 週訓 全校學生 全年

4 提升學生健康護脊認識 全校學生 全年

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

44

54 學生支援計劃

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 新來港學童功課輔導及適應課程班 新來港學童非華語學童 全學年

2 參觀挪亞方洲 新來港學童非華語學童插班生兒童道理班學生

清貧兒童

11 月

3 參觀本區政府機構 新來港學童非華語學童插班生 上學期及下學期各一次

4 英語廚師班 新來港學童非華語學童 下學期

5 多元興趣班 新來港學童非華語學童 下學期 6「民歌起舞」(校本課後學習支援) 低年級低收入家庭學童 全學年

7 多元藝術課程(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

8 學習小領袖計劃(校本課後學習支援) 高年級低收入家庭學童 全學年

9 兒童拔尖補底班(校本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

10 課後功課輔導班 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

11 多元智能興趣班（區本課後學習支援） 低收入家庭學童 全學年

12 「 學做好公民自我管理」 (區本課後學習支援) 低收入家庭學童 全學年

13 課後抽離中文學習小組(非華語學生課後中文延展學

習計劃)

非華語學童 全學年

14 小老師伴讀 (非華語學生課後中文延展學習計劃) 非華語學童 全學年

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

45

參與人員 全校教職員及職工

A 受惠學生人數預計共約 176 名(包括A領取綜援人數 約 88 名B 學生資助計劃全額津貼人數 約 88 名 C 學校使用 10酌情權的清貧學生人數約 23名)

B 各項活動資料

預計參加對象學生人

數 活動名稱 活動目標 成功準則 評估方法 日期

A B Ｃ

預計支出

($) 協辦機構

1 多元藝術課程 文化藝術

自信心訓練

學生能留心聽講並能

於完成課堂後進行表

演

學生問卷

老師評估

課堂觀察

102010ndash

62011

20 20 5 $25000 待定

2 學童拔尖補底班

語文訓練

學習技巧訓練

學生的中英數能力有

提升

學生的學習技巧有提

升

學生問卷

課堂觀察

老師評估

102010ndash

62011

40 40 10 $35000 香港教育服務中

心

3 兩文三語民歌班

「民歌起舞」

自信心訓練

語文訓練

學生能利用兩文三語

唱歌並配合音樂跳

舞

課堂觀察

老師評估

92010ndash

62011

15 15 4 $25000 青田之優

4 學習小領袖計劃

領袖訓練

社交溝通技巧訓練

學生能於學習上幫助

其他學習能力較弱的

同學

學生問卷

課堂觀察

92010ndash

62011

13 13 4 $30000 小童群益會

5 參觀挪亞方舟 老師觀察 2011 20 20 5 $6500

6 迪士尼科學行動 老師觀察 2011 20 20 5 $10500

學生人次 128 128 33 活動

項目總數 6

總學生人

次

289

$132000

備註學生人次指參加各項活動的受惠學生人數總和 總學生人次指 (A) + (B) + (C) 的總數

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

46

55 學習支援津貼計劃

本年度關注事項(一)提升學生各方面的表現

目標 計劃名稱及策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1主科小班教學

科目中英數

班別P4D 及 P5C

形式主科分拆成兩小班上課每班

12-14 人

成績方面

50學生有進步

態度方面

學生的專注力有提升

觀察問卷

成績

全年 -李婉霞主任

聘請老師2名

教學助理2名

2讀寫訓練小組(P4-6)

透過全方向讀寫訓練活動協助學生改

善讀寫技巧提升學生的學習興趣及

能力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

提升學生的成

績學習興趣及

專注力

3專注力訓練小組(P1-6)

透過多感官活動配合認知訓練提

升學童的專注力

觀察問卷 全年 -李婉霞主任 外購服務

4肌肉及抄寫能力訓練

加強動作計劃的協調能力提高抄寫

的各關節的協調和動作質素加強視

覺空間的能力提高寫的質素

觀察問卷 上學期 -李婉霞主任 外購服務

四報行計劃

工作策略 對象 推行時間 1開心劇社 P4-6 SEN 學生 全年 2朋輩學英語 P1-P2 SEN 學生 全年 3校園共讀小領袖 P6 SEN 學生 全年 4語文寶庫 P3 中文水平較低的學生 全年

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

47

5文字碰碰車 P2 中文水平較低的學生 全年 6我是小作家 P1 中文水平較低的學生 全年 7小老師計劃 P2-P3 成績較差的學生 全年 8數之樂 P1 數學概念較差的學生 全年 9學生個別學習計劃 約四名學生 全年 10家長培訓 全校家長SEN 學生家長優先 全年 11老師培訓 全體老師 全年

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

48

(六)

61 課後活動

執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1朗誦比賽 1-6 年級學生 10 年 9 月-12 月

2各項參觀活動(全年約 30 次) 1-6 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體活動(男女童軍)(紅十字會少年團)(交通安全

隊)(公益少年團)(少年警訊)(基督小先鋒)

4-6 年級學生

(個別組別推廣至 1-3 年級學生)

10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂節比賽 1-6 年級 10 年 9 月-11 年 2 月

5奧林匹克數學班 56 年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6國術班 高年級學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7學校旅行(戶外學習日) 1-6 年級學生 10 年 11 月

8宿營 6 年級 11 年 1 月

9水墨畫班 4-6 年級 11 年 2 月-11 年 5 月

10舞蹈組 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 5 月

11戲劇組 5-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

12 各類樂器班 4-6 年級 10 年 9 月-11 年 7 月

13 花式跳繩班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

14 康體健身班 4-6 年級 10 年 10 月-11 年 7 月

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

49

62 課外活動計劃 執行計劃

計劃名稱 對象 推行時間

1體育組別(乒乓球足球籃球校隊羽毛球排球) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

2手工藝組別(摺紙布藝小手工鈎針編織剪紙紙雕

毛冷畫)

P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

3制服團體 (紅十字會少年團) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

4音樂組別(美樂笛敲擊樂高音笛) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

5朗誦類別(粵語普通話及英文集誦) P1-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

6IT組別(電腦熨畫) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

7遊藝性組別(棋藝汽球公仔) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

8演藝組別(戲劇開心劇社) P4-P6 學生 10 年 9 月-11 年 7 月

9 其他 (實用小急救詠春) P4-6 10 年 9 月-11 年 7 月

10 低年級循環組別 P1-3 10 年 9 月-11 年 7 月

631 小女童軍

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 四至五年級學生 10 年 10 月

2 考核興趣章 小女童軍 全年

3 戶外活動 小女童軍 10 年 12 月

4 女童軍總會籌款活動 小女童軍 11 年 2 月

5 優秀女童軍選舉 小女童軍 11 年 5 月

6 聯歡會宣誓 小女童軍 11 年 6 月

7 總會活動 小女童軍 全年

8 學校服務 小女童軍 全年

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

50

632 幼童軍

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1招收新幼童軍 全團幼童軍 上學期

2參加童軍國際電訊日 全團幼童軍 上學期

3參觀戶外活動 全團幼童軍 全年

4宣誓聯歡會 全團幼童軍 上學期及下學期期尾

5考核參加童軍總會的活動課程比賽 全團幼童軍 全年

633 紅十字會少年團 本年度關注事項（一）營造健康校園 促進學生身心健康

目標 策略 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責

人

所需資源

營造健康校園促進學

生身心健康

自我健康檢查

- 團員於一週內學習自我量體溫

一分鐘脈搏跳動次數及呼吸次數

－80團員學參與活動並瞭

解自我的健全情況

－ 活動紀錄表 102010 團長 - 活動紀錄表

定期運動使學生有健

康身體

定期運動

- 以六個月為期

- 團員每星期運動不少於半小時

－80團員學參與活動並完

成活動的要求

－ 活動紀錄表 112010

至 42011團長 - 活動紀錄表

造健康校園促進學生身

心健康

「校園健康大使」

- 為同學量度脂肪測試同學身體

的脂肪是否超標

- 透過「健康檢查紀錄卡」讓家

長瞭解學生的健康狀況

－80團員參與活動

－能將學生資料傳達與家

長

－統計參與活動人

數

－統計參與者脂肪

百分比

62011 團長 - 脂肪磅

- 身高尺

- 紀錄表

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

51

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 92010

2 自我照顧 全體團員 102010 至 52011

3 引導團員學習以下各項技能

- 急救物品認識及使用

- 急救訓練

- 醫療用品例如量血壓器脂肪磅的使用法

- 步操訓練

- 繩結

- 手語

全體團員 102010 至 62011

4 關懷愛滋病患者 全校學生 122010

4 引導團員關心社會災難消息 全體團員 122010 至 62011

5 培養服務精神

- 參加義務工作 全體團員 102010 至 62011

6 少年『濫藥』

- 於課堂介紹『濫藥』的定義

- 討論及認識『濫藥』的後果

六年級學生 52011

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

52

634

執行計劃

策略 工作 對象 推行時間

1 招收新隊員 三至五年級學生 2010 年 9 月-10 月

2 考核專章 交通安全隊隊員 全年

3 交通安全專題展板 交通安全隊隊員 全年

4 馬路小精英 交通安全隊隊員 全年

5 聯歡會 交通安全隊隊員 2010 年 12 月

6總會籌款活動 交通安全隊隊員 全年

7 參觀活動 交通安全隊隊員 全年

8 總會活動 交通安全隊隊員 全年

9校內活動期間當值 交通安全隊隊員 全年

635 公益少年團 執行計劃

工作策略 對象 推行時間

1 招收新團員 四至六年級學生 上學期

2 參加年花義賣 CYC 成員 下學期

3「環保為公益」標語設計比賽 四至六年級學生 上學期

4 參與學習服務 CYC 成員 全年

5 參與保育課程 CYC 成員 下學期

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

53

(七)宗教培育組

關注事項（一）提昇學生的學習表現（二）營造健康校園 促進學生身心靈健康

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

- 透過聖經故事或真人真事鼓

勵學生珍惜及熱愛生命

每兩個月一次於壁報板介紹

聖經故事並附簡單問題紙

（帶出正面訊息價值觀）

亦配合教區教友年

- 80學生在生活及學習上

都能持有積極的態度

- 80學生積極面對困難

- 持份者問卷

- 問卷

全年 科任老師

及牧民助

理

粉畫紙報紙圖片

或相片問題紙

加強靈性培育 使學

生熱愛生命

- P1-P4 分班分組定期到多用途

室(祈禱室)參與宗教活動

- 優化及善用多用途室(祈禱室)

設施舉辦多元化宗教活動

- 60學生喜歡到多用途室

(祈禱室)參與宗教活動(例

如祈禱分享聖經故

事短片欣賞聖詠)

- 觀察問卷 全年 科任老師

及牧民助

理

光碟粉畫紙聖經

故事電腦投影機

聖物

為非公教教師舉行宗

教活動邀請家長出

席宗教活動

非公教教師 信仰小團體家長 - 90非公教教師參與宗

教活動

- 85信仰小團體家長參

與宗教活動

- 出席率問卷 全學年 金麗 進行活動場地活動

經費堂區教區

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定

54

執行計劃

工作策略 對象 推行時間

宗教祈禱禮節日 彌撒 全校學生 全學年(見附件)

組織基督小先鋒 P3-P6 學生 全學年

宗教時段 全校學生 全學年

宗教模範生選舉 全校學生 全學年

班際宗教活動

-P6 宗教日(教育營)

-宗教常識問答比賽

-多 元 化 宗 教 活 動

P6 學生

全校學生

P1-P4

P6 畢業營 試後活動

全 學 年

學校宗教環境

-張貼喜樂少年

-宗教壁報

-張貼宗教圖畫金句網上金句

全校學生 全學年

P3-P6 訂閱 ldquo喜樂少年每班一份 P3-P6 學生 全學年

德育及公民教育課滲入宗教元素 全校學生 全學年

為非公教教師舉行宗教活動邀請家長出席宗教活動

-公教教師聚會

-教師發展日（全體）

-教職員新春團拜

-教區堂區宗教活動

公教教師

全校教師

全校教師

信仰小團體家長

待定

待定

下學期

待定