小班教學教師專業發展小班教學教師專業發展

香港教育局委託香港教育學院小班教學中心

主辦

課 程

介簡

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前言

聯絡我們香港教育學院小班教學中心聯絡人 ： 林翠苗小姐地 址 ： 香港新界大埔露屏路十號 香港教育學院D4-G-06室電 話 ： (852) 2948 6398傳 真 ： (852) 2948 8555電 郵 ： csct@ied.edu.hk網 址 ： www.ied.edu.hk/csct

香港教育學院於2006年2月成立「小班教學中心」（前稱「小班教學發展與研究中心」）以來，一直致力促進小班教學的優化發展。除舉辦小班教學師資培訓課程，為學校推行小班教學提供校本專業支援外，小班教學中心亦舉辦學術研討會，開展有關小班教學的研究，並致力促進與內地及世界各地就小班教學的學術交流，為本港以及更大範圍的教育質素提升，共同努力，作出貢獻。

於2013/14學年，本中心繼續受教育局委託，開辦「教師專業培訓課程 — 善用小班環境優化學與教」（五星期課程）。「善用小班環境優化學與教」課程設中文、英文、數學和常識四科。該課程是建基於香港教育學院2008/09學年創辦的五星期小班教學專業發展課程的經驗，旨在提升教師對小班教學理念的認識、介紹適切的教學和評估策略，以善用小班的課堂環境，提升教學效能。

除五星期課程外，小班教學中心亦設有校本支援服務，為學校設計及提供多元化的教師專業培訓，以能更配合學校的需要而提升教與學質素，及把有效的教學在學校更大的範圍內推展。

小班教學中心期望透過上述課程和支援，協助學校和教師更全面地了解和善用小班教學所帶來的機遇，優化學與教。

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教師能：

目標：

反思小班教學的理念；善用小班的課堂環境；配合小班教學理念，適切地調適課程；提升正面及積極的學習氣氛；採用適切的教學策略，優化學與教；擬訂、實施和評估小班教學策略，以發揮小班的優勢，提升教學效能；持續地推展小班教學的理念及策略。

小班教學中心是香港唯一專門支援學校推行小班教學的大專院校附屬中心；小班教學中心已多年受教育局委託主辦小班教學專業發展課程；課程著重理論與課堂實踐的結合；由具備豐富支援小班教學的經驗導師主講；學員可使用學院設施，包括收藏豐富教育資料的圖書館。

特色及優點：

形式：

課程總監： 陳錦榮博士（小班教學中心總監）

專業統籌： 葉娟卿小姐（小班教學中心經理）

小班教學五星期進修課程善用小班環境優化學與教小班教學五星期進修課程善用小班環境優化學與教

中文 2013/14下學期課程編號：ECP020140003

授課形式及課時：包括五周理論與教學實踐示例分析、

到校跟進支援（課堂實習及種籽培訓）及經驗分享會。共180小時。

常識數學英文

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香港教育學院中國語言學系高級講師，全職於香港教育學院及葛亮洪教育學院任教24年

陳錦榮博士全職於香港教育學院及葛亮洪教育學院任教20年

章月鳳博士小班教學中心聯席總監，全職於香港教育學院任教6年

葉娟卿小姐擁有6年為在職教師提供小班教學培訓的經驗

科目導師：

核心單元導師：

中文科：陳黃潔貞博士

前香港教育學院中文學系高級講師，全職於香港教育學院任教16年

中文科：李孝聰博士

小班教學中心客座副教授，全職於香港教育學院及葛亮洪教育學院任教22年

常識科：黎國燦博士

前社會科學系副教授，全職於香港教育學院任教17年

常識科：布森祖博士

前香港浸會大學教育學系講師，全職於香港浸會大學任教18年

英文科：吳新傑先生

香港教育學院數學與資訊科技學系高級專任導師，全職於香港教育學院任教9年

數學科：陳詠心小姐

前香港教育學院數學系講師，全職於香港教育學院任教9年

數學科：盧賢巨先生

香港教育學院數學與資訊科技學系講師，擁有26年教師培訓的經驗

數學科：關樹培先生

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英文 數學 常識 中文 英文中文

日期

地點 大埔校園

（大埔露屏路10號）將軍澳教學中心

（將軍澳敬賢里1號）

2月10日至

3月14日

2月17日至

3月21日

3月3日至

4月4日

3月10日至

4月11日

4月28日至

6月4日

5月12日至

6月16日

2013/14下學期五星期全日制進修課程上課日期及地點：

入學條件： 必須是在職官立及資助小學教師，並且由校長推薦。

透過教育局培訓行事曆報名 (http://tcs.edb.gov.hk)

學員出席率滿八成或以上可獲由香港教育學院頒授的修畢課程證書

小班教學中心網址：www.ied.edu.hk/csct電話：2948 6398教育局培訓行事曆 tcs.edb.gov.hk

2014年1月10日

頒授證書：

五星期課程詳情及查詢：

報名：

截止報名日期：（2013/14下學期課程）

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學員心聲

課程很實用，啟發了我對教學有不同層面的理解和看法，亦掌握到小班教學的精神。學員們的支援和交流，帶來很多反思的機會，這提醒了自己要不斷改進教學，讓教學產生更多可能性。這個課程讓我成長了。

重整自己對教學的態度和心態，給予自己一段冷靜期，讓自己暫時離開學校，用另一個角度和較開放的心，去接受一些較新的教學策略來幫助學生學習。

最大幫助是讓我身為老師，也體現了當學生的難處，只有心同感受，才能真正明白學生的需要，更有效地幫助學生學習。

導師們的熱誠，對教育的執著，喚醒自己反思教學及教育的真諦，提醒自己在回校後，也堅持“為什麽去教”的心。

不知有何方法可以令更多學校願意派老師參與這個十分有意義的五星期學習。建議教院可向更多學校宣傳，讓更多老師能參與此課程。

導師教學生動、講解清楚、準備充足。