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創造綜覽

創世記是了解全聖經根基的一卷書，並且包括聖經裡所有主題和問題的書卷。進而言之，創世記是了解神永遠的計劃和目的的一把鑰匙。

創世記課程內容，是從神創造宇宙開始到挪亞洪水事件。

透過聖經的教導‧人是按著神最偉大的計劃被創造，並且說明神的計劃絕對不 ‧會失敗。‧說明神與自然、神與人、人與人的關係。‧讓我們知道宇宙的開始、人類的開始、從善惡樹事件有了罪‧的開始。‧教導我們，對神而言，人是尊貴有價值的，是神所愛的對象 ‧。‧確認因為人沒有全然相信神，在神面前犯了罪，使人與神的‧關係變質了。‧神絕對不會離棄按照神的形像被造的人，耶穌基督的救贖之‧約，確實能恢復神與人的關係。

以上是創世記課程的計劃，是神所創造的目的、過程和救贖之約。

1.比較神創造的人和其它被造物有什麼不同？

2.創造的故事告訴我們，神的偉大並且顯明出神的美善，其內容是什麼？

3.就神對自然的關心而言，我們對生物、自然資源和環境的態度應該要如何？3.（請提出三項生活當中能夠實踐的事情）

請寫下神特別創造人的事實，當你在教導小朋友時，思考會帶來怎麼樣的改變？

【本默想問題摘錄於 IVP（韓國基督學生會出版社）的“清晨與主相會”內容】附註：清晨與主相會一書尚無中文本

創造

經文：創世記 1:1-2:4金句：“我們因著信，就知道諸世界是藉神話造成的；這樣，所看見

的，並不是從顯然之物造出來的。”（希伯來書11 章 3 節）教學核心：你們要認識創造主上帝。

經文：創世記1:1-2:4教師默想

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給孩子看你親手做的東西。

（詳細課程內容，請參考創世記中文本）

1.神從黑暗裡創造了天和地。（1:1-2）2.創造第一天，神分開光和黑暗、造了“晝”和“夜”。（1:3-5）

3.第二天，將空氣以下的水、和空氣以上的水分開了。上帝造了“天”。（1:6-8）4.第三天，上帝命令，地上要長出青草和結種子的菜蔬。（1:9-13）5.第四天，天上要有太陽、月亮和星星，也定節令、日子、年歲。（1:14-19）

6. 第五天，在海中和天上造出各樣有生命的魚類飛鳥，命令它們要滋生繁多。（1:20-23）7. 第六天，造了地上的動物，命令各從其類滋生繁多。並且照著神的形像造男、造女。

（1:24-27）

8. 神祝福人，對他們說：“要生養眾多，遍滿地面，治理這地”。（1:28-30）

1.神創造了這世上所有的一切。一起來貼貼1.紙，看看神創造的世界。1.（參考第一課附錄的貼紙）

1.一邊照鏡子看看上帝創造我的樣子，一邊唱詩歌“上帝創造我的樣子”。

神創造之前這世上沒有任何東西。第一天造了光。第二天造了水和天。（用貼紙貼雲彩）第三天造了地上的植物。（用貼紙貼樹和果實）

詩歌的歌詞裡“我的樣子”改成小朋友的名字或自己朋友的名字。例如 : “上帝創造了○○的樣子，我快樂 ”

第四天造了太陽、月亮和星星。第五天造了鳥和魚。（用貼紙貼鳥和魚）第六天造了動物。（用貼紙貼羊）神用話語創造這一切，並且神喜歡這一切。還有神造了人。（用貼紙貼人）神創造完之後感到“甚好。”

神看祂所創造的一切是好的！（1:31）

第七天，神造物的工已經完畢，就休息了。神祝福這日，分別為聖。（2:1-4）

呼召（對未信主的小朋友）：相信主耶穌，把你從罪裡拯救出來。【徒16:31】

（）圓括弧內的經文為故事經文。【】方括弧內的經文必要引用。

引言

學習重點

進行

情節

高潮

結語

你知道神創造你，你是神特別的創造。（＊創造主＊神愛你＊耶 31:3 ＊全知全能＊聖潔）你們是神特別的創造。

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活出神的話

你們認識創造主上帝嗎？（＊罪的定義＊賽 53:6 ＊生在罪中＊罪的例子＊罪的刑罰）祂願意赦免你們的罪，希望你可以認識創造主上帝。

如果你知道耶穌是你的救主，你要敬拜創造主上帝。（＊定義＊討論情況＊詩 95:6）可以真心的認識創造主和敬拜祂，是何等寶貴的事！

神的兒子耶穌，為了赦免我們的罪，從天上來到祂創造的這世界。（＊全能神的兒子＊代替我們死＊約壹 1:7 ＊死而復活＊現在在天堂）主耶穌是宇宙的全能創造主，祂是把我們從罪裡拯救出來唯一的路。

貼貼紙

貼鋁箔紙，照看自己的臉，讚美主