A

CDIP/16/7 REV.2األصل: باإلنكليزية2016 أبريل 15التاريخ:

اللجنة المعنية بالتنمية والملكية الفكرية

الدورة السادسة عشرة2015 نوفمبر 13 إلى 9جنيف، من

حقوقالتعليم والتدريب المهني في مجالالتنمية والتعاون على الملكية الفكرية مع مؤسسات التدريب القضائي في البلدان

النامية والبلدان األقل نموا

من إعداد األمانة

يتناول مرفق هذه الوثيقة، الذي يحتوي على اقتراح مشروع.1 موضوعي منقح بشأن التعاون على التنمية والتعليم والتدريب

المهني في مجال حقوق الملكية الفكرية مع مؤسسات التدريب القضائي في البلدان النامية والبلدان األقل نموا. ويتناول هذا

من جدول أعمال الويبو بشأن45 و10 و3المشروع التوصيات فرنك000 500التنمية. وتبلغ تكاليف المشروع المقدرة

سويسري تتعلق كلها بتكاليف خالف الموظفين. إن اللجنة المعنية بالتنمية.2

والملكية الفكرية مدعوة إلى النظر في مرفق هذه

الوثيقة والموافقة عليه.]يلي ذلك المرفق[

CDIP/16/7 Rev.2ANNEX

المرفق من جدول أعمال التنمية45 و10 و3التوصيات

وثيقة المشروع

ملخص.1DA_3_10_45_01رمز المشروع

التعاون على التنمية والتعليم والتدريب المهنيالعنوان في مجال حقوق الملكية الفكرية مع

مؤسسات التدريب القضائي في البلدانالنامية والبلدان األقل نموا

توصية )توصيات( جدول

أعمال التنمية

زيادة ما يخصص من أموال:3التوصية وموارد بشرية لبرامج المساعدة التقنية في

الويبو للنهوض بجملة أمور، منها ثقافة الملكية الفكرية الموجهة للتنمية مع التأكيد على إدراج

الملكية الفكرية في مختلف المستويات التعليمية وحفز اهتمام الجمهور بالملكية

الفكرية. مساعدة الدول األعضاء على:10التوصية

تطوير كفاءاتها المؤسسية الوطنية في مجال الملكية الفكرية وتحسينها من خالل المضي

في تطوير البنى التحتية وغيرها من المرافق بهدف جعل مؤسسات الملكية الفكرية أكثر

فعالية والنهوض بتوازن عادل بين حماية الملكية الفكرية والمصلحة العامة. وينبغي أن

تنسحب هذه المساعدة التقنية أيضا على المنظمات اإلقليمية ودون اإلقليمية المعنية

بالملكية الفكرية. انتهاج إنفاذ الملكية الفكرية في:45التوصية

إطار االهتمامات االجتماعية األوسع واالنشغاالت المعنية بالتنمية بصفة خاصة، بحيث تسهم حماية حقوق الملكية الفكرية

CDIP/16/7 Rev.2Annex2

وإنفاذها في تشجيع اإلبداع التكنولوجي ونقل التكنولوجيا ونشرها تحقيقا للمنفعة المتبادلة لمنتجي المعارف التكنولوجية وللمنتفعين بها

وعلى نحو يؤدي إلى الرفاهية االجتماعية واالقتصادية وإلى تحقيق التوازن بين الحقوق

من اتفاق7وااللتزامات، بما يتفق مع المادة تريبس.

وصف مقتضبللمشروع

مراعاة لسياسة واستراتيجية حقوق الملكية الفكرية على الصعيد الوطني وخدمة

للمصلحة العامة، يهدف المشروع أساسا إلى بناء القدرات على توفير برامج تعليمية

وتدريبية فعالة ومجدية في مجال حقوق على الصعيد1الملكية الفكرية للقضاة

الوطني، وتشمل هذه البرامج استحداث مرجع/دليل التعلم الذاتي "أدوات القضاة في

مجال حقوق الملكية الفكرية". ويرمي المشروع تحديدا إلى تعزيز فهم القضاة

للقانون الموضوعي لحقوق الملكية الفكرية وتطبيقهم معارفهم في هذا المجال من خالل

تنمية مهاراتهم على التفكير المتسقوالتحليلوالمنطقي النقدي كي يعتمدوا حججا

عادلة وفعالة ومستنيرة ومسببة في قراراتهم المتعلقة بمنزاعات حقوق الملكية الفكرية في

المحاكم والهيئات القضائية المعنية بهذهالحقوق.

الرائدة:اختيار معاهد التدريب القضائي تختار أربعة معاهد تدريب قضائي وحبذا أن يختار كل منها من منطقة )أفريقيا، وآسيا

والمحيط الهادئ، وأمريكا الالتينية والكاريبي، والمنطقة العربية(، وأن يكون أحدها من

يشمل القضاة في هذا السياق رجال القضاء والمدعين العامين وغيرهم من1أعضاء الهيئة القضائية.

CDIP/16/7 Rev.2Annex3

البلدان األقل نموا، وأن تمثل هذه المعاهد طائفة متنوعة من التقاليد والخلفيات

القضائية. وستخصص البرامج التعليمية والتدريبية في

حقوق الملكية الفكرية، والتي تشملمجال مرجع/دليل التعلم الذاتي "أدوات القضاة في

مجال الملكية الفكرية"، لمعالجة الثغراتنة المحددة والتكيف مع االحتياجات المبي

والبنى التعليمية المتاحة والقدرات االستيعابية المتوفرة وأساليب التعلم المفضلة لدى

أعضاء النظم القضائية المعنية في البلدانالنامية والبلدان األقل نموا الرائدة المختارة.

وتراعى العوامل التالية في تنفيذ أنشطة في البلدان النامية والبلدان األقلالمشروع

نموا الرائدة المختارة: القوانين واألطر القانونية واالتفاقات)أ(

المعنية بحقوق الملكية الفكرية؛ السياسات واالستراتيجيات المعنية)ب(

بحقوق الملكية الفكرية؛ الثغرات واالحتياجات واألولويات)ج(

الخاصة بالتدريب القضائي وفقا لما حدد في أطر التنمية االقتصادية على

الصعيد الوطني؛االعتبارات اإلنمائية والمصلحة العامة.)د(

وسينفذ المشروع من خالل مؤسسات التدريب القضائي القائمة على الصعيد

الوطني. وسيستخدم المشروع، كلما أمكن ذلك، المضامين التعليمية والتدريبية والتعلمية

CDIP/16/7 Rev.2Annex4

القائمة في مجال حقوق الملكية الفكرية والتي وضعتها الويبو أو مؤسسات مساهمة من الدول األعضاء فيها، بصيغتها القائمة أو

بعد ترجمتها أو تكييفها للسياق المحلي سواءأكانت هذه المضامين مطبوعة أم إلكترونية.

عناصر المشروع الرئيسية: اختيار معاهد التدريب القضائيألف.

األربعة الرائدة؛ تقييم االحتياجات التعليمية والتدريبيةباء.

في مجال حقوق الملكية الفكرية في النظام القضائي للبلدان لتحديد طبيعة

ونطاق وحدات تعليم حقوق الملكية الفكرية ومضمون الدورة التدريبية ومرجع/دليل التعلم الذاتي "أدوات

القضاة في مجال حقوق الملكيةالفكرية" المزمع إعداده؛

إعداد دراسة استقصائية بشأنجيم. المبادرات الجارية في مجال تدريب

الهيئات القضائية على حقوق الملكية الفكرية في البلدان النامية والبلدان

األقل نموا فضال عن البلدان المتقدمة سيما لالستفادة من نتائجها وال

الممارسات الفضلى في تدريب الهيئات القضائية على حقوق الملكية

الفكرية؛ االستناد إلى العنصرين باء وجيمدال.

المذكورين أعاله في إعداد وحدات تعليمية وتدريبية مخصصة في مجال

حقوق الملكية الفكرية بغية توفير مقدمة/تمهيد إلى التدريب على )أ(

وتدريب حقوق الملكية الفكرية؛ )ب(

CDIP/16/7 Rev.2Annex5

داخلي على حقوق الملكية الفكرية، مع مراعاة أساليب التدريب المفضلة

)الدورات المباشرة أو المختلطة أو الشبكية( وتخصيصها لمعالجة الثغرات وتلبية االحتياجات واألولويات الرئيسية المحددة في البلد المختار. وسيشمل مضمون التعليم والتدريب مرجع/دليل

التعلم الذاتي "أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية الفكرية" الذي سيوضع لكل معهد رائد مختار. وقد

تشمل هذه المضامين محتويات مطبوعة وإلكترونية بشأن حقوق

الملكية الفكرية تتناول مثال قوانين وسياسات حقوق الملكية الفكرية،

ومرونات نظام الملكية الفكرية، والسوابق القضائية الرئيسية في

مجال حقوق الملكية الفكرية وغيرها من المحتويات التي قد يتفق عليها

خالل مرحلة تقييم احتياجات المشروع والتي قد تحدد استنادا إلى

الممارسات الفضلى المطبقة. االستناد إلى العناصر باء وجيمهاء.

ودال في تجربة مضامين التعليم والتدريب في مجال حقوق الملكية

الفكرية والتي تشمل "أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية الفكرية" من

خالل توفير برامج تعليم وتدريب واستخدام ردود الفعل المتلقاة

لتحسين أهداف التعلم المنشودة من الدورات التعليمية والتدريبية الخاصة

بحقوق الملكية الفكرية ومناهجها الدراسية ووضع مضامينها وأساليب

CDIP/16/7 Rev.2Annex6

تنفيذها وطرائق تقييم نتائجها؛ توطيد الشبكات والشراكات بينواو.

مؤسسات التدريب القضائي على الصعيد الوطني بغية االستفادة من

تبادل الخبرات بانتظام بشأن مبادرات التدريب على الحقوق الملكية الفكرية

ونتائجها. وقد يشمل ذلك إقامة "شبكة ممارسين مهنيين" أو أكثر على اإلنترنت تعنى بقضايا حقوق الملكية الفكرية بغية إتاحة التعلم

االجتماعي/الشبكي بين األقران منالقضاة والمدعين العامين؛

المساعدة على اقتناء المراجعزاي. واألدلة بغية تعزيز مكتبة مؤسسة

التدريب القضائي المستفيد. البرنامج المنفذ

)البرامجالمنفذة(

11البرنامج

الصلة ببرنامج )برامج(/مشروع

)مشروعات( آخر ذي صلة من

مشروعات جدول أعمال

التنمية

.17 و10و 9يتصل المشروع أيضا بالبرامج

الصلة بالنتائج المرتقبة في

البرنامجوالميزانية

: تعزيز قدرات الموارد2.3النتيجة المرتقبة ھ البشرية القادرة على تلبية طائفة واسعة من المتطلبات الالزمة لالستخدام الفعال للملكية الفكرية من أجل التنمية في البلدان النامية،

والبلدان األقل نموا، والبلدان التي تمر

CDIP/16/7 Rev.2Annex7

اقتصاداتها بمرحلة انتقالية.24مدة المشروع شهرا

ميزانيةالمشروع

000 500مجموع تكاليف خالف الموظفين: فرنك سويسري

وصف المشروع.2معلومات أساسية1.2

يكتسي التعليم والتدريب القضائي أهمية بالغة في تنمية قدرات القضاة المهنية. ويلبي في الوقت ذاته االحتياجات المؤسسية

للهيئات القضائية داعما استقالليتها من خالل إثبات مساءلتها عن تعزيز أدائها. ويحسن في المقام األول النفاذ إلى العدالة من

خالل تهيئة بيئة فعالة لتسوية المنازعات. ولكن ألسباب مختلفة، لم يظهر التعليم والتدريب القضائي

النظامي كوسيلة هامة جديدة لتنمية القدرات القضائية وتحسين جودة العدالة وأداء المحاكم إال في العقود القليلة الماضية.

ويتمتع حاليا عدد كبير من البلدان في شتى أنحاء العالم بمؤسسات وطنية لتعليم وتدريب القضاة الحديثي التعيين )تدريب أولي أو تمهيدي( وتوفير تدريب مهني جار للقضاة

العاملين. وتتراوح هياكل وسلطات هذه المؤسسات بين مدارس قضائية حكومية رسمية تنشأ في إطار السلطة التنفيذية،

وهيئات تابعة للسلطة القضائية أو كيانات أقل رسمية تنشئهاالرابطات القضائية.

وإن اإلطار والنظام القانوني لحقوق الملكية الفكرية متخصص ومعقد للغاية شأنه في ذلك شأن منازعات حقوق الملكية الفكرية وبخاصة المنازعات التي تنطوي على تكنولوجيات

معقدة أو بيئة تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت أو التجارة عبر الحدود. وإضافة إلى ذلك، أدى زيادة الوعي بالفوائد االقتصادية

الناجمة عن االستخدام الفعال لحقوق الملكية الفكرية إلى زيادة

CDIP/16/7 Rev.2Annex8

اللجوء إلى التسوية القضائية لمنازعات الملكية الفكرية. وإن الغالبية العظمى من رجال القضاء في غالبية البلدان النامية

والبلدان األقل نموا غير مجهزين لمواجهة هذا العدد من المنازعات المعقدة نظرا إلى أنهم لم يدرسوا قوانين حقوق

الملكية الفكرية خالل دراساتهم الجامعية بكلية الحقوق.ن من الطلبات التي تلقتها الويبو وما ومع مرور السنوات، تبي تتيحه من خدمات تدريب مخصصة في مجال حقوق الملكية

الفكرية للهيئات القضائية في البلدان النامية والبلدان األقل نموا أن القضاة سيستفيدون استفادة كبرى من تدريب مخصص في

مجال قوانين حقوق الملكية الفكرية بغية البت بفعالية في منازعات حقوق الملكية الفكرية ومراعاة االعتبارات اإلنمائية

والمصلحة العامة في قراراتهم وتوصياتهم على النحو الواجب. وإذ سيزداد إلمام القضاة بالمرونات الكامنة في أنظمة الملكية

الفكرية والمرونات التي تتيحها القوانين واللوائح الوطنية، سيكونوا أكثر استعدادا لتسوية المنزاعات مع مراعاة المصلحة

العامة واالعتبارات اإلنمائية. وفضال عن ذلك، فإن االفتقار للمعارف الالزمة الخاصة بقوانين

حقوق الملكية الفكرية أو بنطاق حقوق الملكية الفكرية الممنوحة/المسجلة يخل بتسوية المنازعات القضائية الخاصة بحقوق الملكية الفكرية بفعالية. ويؤثر أيضا في اتساق نتائج قضايا حقوق الملكية الفكرية وقابلية التنبؤ بها، ما يؤدي إلى عواقب وخيمة على بيئة األعمال في البلد المعني. إذ يوفر االتساق في نتائج منازعات حقوق الملكية الفكرية ضمانات للمنشآت التجارية بأن استثماراتها في الشركات االبتكارية

والمخاطرة ستكون محمية، ما يتيح لها تخطيط استراتيجيتها التجارية على نحو أفضل. وإن التأخير المفرط في تسوية

منازعات حقوق الملكية الفكرية أو عدم االتساق في نتائج هذه التسويات يثبط الرغبة في االستثمار في منشآت ابتكارية

وإبداعية أو في مبادرات بحث وتطوير تنطوي على مخاطر. ويهدف المشروع إلى تلبية هذه االحتياجات من خالل وضع

برامج تدريبية وتعليمية قضائية عملية ومنظمة في مجال حقوق

CDIP/16/7 Rev.2Annex9

الملكية الفكرية. وينبغي للتدريب القضائي على حقوق الملكية الفكرية أن يكون

مستمرا بغية مواكبة التغير المستمر لقوانين حقوق الملكية الفكرية. ومن هذا المنطلق، يسعى المشروع إلى تمهيد الطريقنة بشأن حقوق أمام توفير برامج تدريبية نظامية مستمرة ومحس

الملكية الفكرية. ويسعى كذلك إلى تعزيز التعلم بين األقرانوالتعلم الذاتي خالل فترة المشروع وبعدها.

ويجدر التشديد على أن المشروع يعتزم التكيف مع االحتياجات التعلمية الخاصة وأساليب التعلم المفضلة لدى القضاة مع

الحفاظ على استقالليتهم وحياديتهم القضائية.األهداف2.2

من جدول أعمال التنمية، يهدف45 و10 و3تنفيذا للتوصيات المشروع إلى تحقيق األهداف التالية:

توفير المساعدة التقنية والمهنية لمؤسسات التدريب القضائي سعيا إلى تعزيز قدرات ومهارات القضاة والمدعين العامين

ورجال القضاء وغيرهم في البلدان النامية والبلدان األقل نموا كي يتمكنوا من البت بفعالية وكفاءة في منازعات حقوق

الملكية الفكرية بطريقة تضمن االتساق مع االحتياجاتواألولويات اإلنمائية المحددة في البلد المعني.

من جدول أعمال التنمية،3التوصية وبناء على ذلك وتماشيا مع يسعى المشروع إلى وضع ثقافة ملكية فكرية موجهة نحو

التنمية في الهيئات القضائية تحفز االبتكار واإلبداع على المستوى المحلي وتحسن بيئة التعاون الدولي ونقل التكنولوجيا

واالستثمار. من جدول أعمال10التوصية وإضافة إلى ذلك وتماشيا مع

التنمية، يرمي المشروع إلى زيادة فعالية مؤسسات تسوية المنازعات المتعلقة بالملكية الفكرية على الصعيد الوطني،

وتعزيز التوازن العادل بين حماية حقوق الملكية الفكريةوالمصلحة العامة.

CDIP/16/7 Rev.2Annex10

من جدول أعمال45التوصية وفضال عن ذلك وتماشيا مع التنمية، يسعى المشروع إلى بناء القدرات التقنية في الهيئات القضائية والتأثير في مواقفها وسلوكياتها بغية إرساء توجه نحو التنمية يؤدي إلى إقامة نظام لتسوية منازعات حقوق الملكية

الفكرية يتسم بالتوازن والفعالية والكفاءة ويدعم المواهب واالبتكار واإلبداع على الصعيد المحلي مع تحفيز ومكافأة وحماية

حقوق ومصالح جميع أصحاب حقوق الملكية الفكرية ومستخدمي حقوق الملكية الفكرية والمصلحة العامة على نحو

منصف وعادل ومتوازن.

CDIP/16/7 Rev.2Annex11

استراتيجية التنفيذ3.2

CDIP/16/7 Rev.2Annex12

دراسة استقصائيةألف. ستجرى دراسة استقصائية عامة بشأن مؤسسات التدريب على

حقوق الملكية الفكرية وغيرها من مبادرات التدريب القائمة على نطاق العالم لفائدة الهيئات القضائية لالستفادة في جملة

أمور من الممارسات القائمة في تثقيف الهيئات القضائيةوتدريبها على حقوق الملكية الفكرية.

وستعد هذه الدراسة من خالل استبيان مخصص ودراسة للمستندات والتقارير الجاهزة المتاحة داخل الويبو وخارجها على

نطاق العالم.

ويتوقع أن تقدم هذه الدراسة االستقصائية ما يلي: لمحة عامة عن الخدمات الجارية للتثقيف والتدريب في.1

مجال حقوق الملكية الفكرية في مؤسسات التدريبالقضائي الوطنية وغيرها من المؤسسات المماثلة؛

لمحة عامة عن محتويات الملكية الفكرية ومناهجها.2 وأساليب تقديمها وتقييم/تقدير النتائج المحرزة بغية االستفادة من الممارسات الفضلى وأساليب التنفيذ

الناجحة، حيثما توافرت.اختيار البلدان الرائدةباء.

تختار أربعة بلدان رائدة وحبذا أن يختار كل منها من منطقة )أفريقيا، وآسيا والمحيط الهادئ، وأمريكا الالتينية والكاريبي،

والمنطقة العربية(، وأن يكون أحدها من البلدان األقل نموا، وأن تمثل هذه البلدان طائفة متنوعة من التقاليد والخلفيات

القضائية. وينبغي للدول األعضاء المهتمة أن تقدم إلى أمانة الويبو طلبات كتابية ومصوغة على النحو الواجب تعدها هيئة التدريب القضائي

و/أو الهيئة الوطنية المختصة. وينبغي للطلب أن يضم العناصرالتالية كحد أدنى:

وصف مقتضب لعدد وطبيعة منازعات الملكية الفكرية)أ( التي تتناولها مختلف مستويات نظام تسوية المنازعات

CDIP/16/7 Rev.2Annex13

المتعلقة بالملكية الفكرية على الصعيد الوطني. وصف مقتضب لطبيعة نظام المحاكم الوطنية)ب(

وبنيته؛ وتحديد إذا كان نظام المحاكم العام في البلد الرائد يعالج منازعات حقوق الملكية الفكرية أم إذا أنشأ

هذا البلد محاكم أو هيئات قضائية أو وحدات متخصصةفي حقوق الملكية الفكرية.

وصف مقتضب ألسباب الرضا عن النظام الحالي لتسوية)ج( منازعات حقوق الملكية الفكرية والصعوبات التي تواجه

في إطاره. وصف مقتضب لفكر التدريب المعتمد وأساليب التدريب)د(

المستخدمة، والبنى المتاحة في مؤسسات التدريب القضائي الوطنية والتي تشمل مدى اعتمادها على

منصات التعلم اإللكتروني ألغراض التعليم والتدريب إضافة إلى أي استقصاء أو تقييم أو تقدير حديث

لالحتياجات الناشئة في مجال تدريب رجال القضاء من القضاة والمدعين العامين وموظفي الدعم بوجه عام وفي مجال تدريبهم على حقوق الملكية الفكرية بوجه

خاص. وسيرتكز اختيار المؤسسات األربع الرائدة على المعايير

الرئيسية التالية: االلتزام الوطني الصريح )في إطار سياسة واستراتيجية.1

وطنية خاصة بحقوق الملكية الفكرية مثال( وتحديد حاجة كبيرة إلى تعليم وتدريب الهيئة القضائية في مجال

حقوق الملكية الفكرية تحديدا رسميا. ضمان التوزيع اإلقليمي )مؤسسة في كل منطقة( بحيث.2

يشمل أحد البلدان األقل نموا. والقدرة على تخصيص موارد بشرية لضمان استمرارية المشروع عقب

اختتامه. توافر جهة طوعية بارزة لترويج تعليم وتدريب الهيئة.3

القضائية في مجال حقوق الملكية الفكرية.

CDIP/16/7 Rev.2Annex14

مستوى االستعداد لتوفير برامج تعليم وتدريب فعالة في.4 مجال حقوق الملكية الفكرية وبخاصة توافر المرافق

المادية والبنى التحتية التكنولوجية. أثر مضاعف في ثبوت إمكانية أو القدرة على تحقيق )أ(.5

وضمان جودة التعليم والتدريب في البلد المعني؛ )ب( مجال حقوق الملكية الفكرية وتحسينه المستمر من

حيث الموضوع واستخدام األدوات والتقنيات واألساليب الفعالة باالستناد إلى أدلة تجريبية على النجاح في

تحقيق أهداف التعلم ونتائجه. تأكيد التحاق عدد كبير من القضاة أو المدعين العامين أو.6

رجال القضاء سنويا بالدورة التعليمية والتدريبية الخاصة بحقوق الملكية الفكرية من خالل دورة أو أكثر مخصصة عن حقوق الملكية الفكرية؛ وتأكيد أن القضاة والمدعين

بين سيكلفون العامين وغيرهم من رجال القضاء المدر بالبت في منازعات حقوق الملكية الفكرية في أقسام متخصصة في الملكية الفكرية في المحاكم العامة أو

في محاكم متخصصة في الملكية الفكرية أو غيرها منالهيئات المتخصصة.

تقييم احتياجات التعليم والتدريب في مجال حقوقجيم.الملكية الفكرية

م احتياجات التعليم والتدريب في مجال حقوق الملكية ستقي الفكرية في النظام القضائي في البلدان الرائدة المختارة لتحديد طبيعة ونطاق وحدات الدورة التعليم والتدريب في مجال حقوق الملكية الفكرية ومرجع/دليل التعلم الذاتي "أدوات القضاة في

مجال حقوق الملكية الفكرية". وسيقوم المشروع على مشاركة مؤسسات التدريب القضائي

وجميع الهيئات الوطنية المعنية ببناء القدرات في الهيئات القضائية مشاركة نشطة. وسيولي المشروع أهمية قصوى

للمشاورات السابقة مع المؤسسات المعنية بغية تحسين فهماحتياجات التدريب الوطنية واالتفاق على األنشطة التي ستنفذ.

وسينطوي التقييم على مشاورة منظمة مع األطراف المعنية

CDIP/16/7 Rev.2Annex15

بشأن تسيير شؤون نظام تسوية منازعات حقوق الملكية الفكرية في البلد بفعالية وكفاءة بغية تحديد طبيعة ونطاق

التعليم والتدريب في مجال حقوق الملكية الفكرية وأسلوب توفير الدورات ومنهجية تقييم/تقدير نتائج التعليم والتدريب في

مجال حقوق الملكية الفكرية.وضع المضاميندال.

ستجري مواءمة المضامين مع االحتياجات المحددة للقضاة. وبمساعدة الويبو، ستبت مؤسسات التدريب القضائي في

مسألة المضامين التي ينبغي إعدادها. وستساعد الويبو باألخصالبلدان المستفيدة فيما يلي:

تقييم نظام الملكية الفكرية للبلد المستفيد على أساس.1 التزاماته الدولية كي يستوعب القضاة ويقدروا نظمهم الخاصة

في سياق اإلطار الدولي؛ تحديد االحتياجات الوطنية المحددة من التدريب على.2

الملكية الفكرية التي تتماشى مع أهدافها اإلنمائية الوطنية؛تحديد أهداف ونتائج التعلم تماشيا مع تلك األهداف اإلنمائية؛.3 البت في منهجية المضامين والدورات التدريبية التي تساهم.4

في تحقيق تلك األهداف اإلنمائية. وتحدد المواضيع الخاصة التي سيغطيها برنامج التدريب وفقا

لهذه العملية من جانب البلدان المستفيدة. وعلما أن عملية تدريب القضاة تستند إلى أحكام موضوعية

وإجرائية في القوانين الوطنية للملكية الفكرية، فإن المشروع سيدرج في برنامج التدريب مواضيع موجهة نحو التنمية، بما فيها

أوجه المرونة في القوانين الوطنية للملكية الفكرية. ستعد وحدات تعليمية وتدريبية مخصصة في مجال حقوق

مقدمة/تمهيد إلى التدريب على الملكية الفكرية بغية توفير )أ( وتدريب داخلي على حقوق الملكية حقوق الملكية الفكرية؛ )ب(

الفكرية، مع مراعاة أساليب التدريب المفضلة )الدورات المباشرة أو المختلطة أو الشبكية( وتخصيصها لمعالجة الثغرات

وتلبية االحتياجات واألولويات الرئيسية المحددة في البلد

CDIP/16/7 Rev.2Annex16

المختار. وسيشمل مضمون التعليم والتدريب مرجع/دليل التعلم الذاتي "أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية الفكرية" الذي

سيوضع لكل معهد رائد مختار. وقد تشمل هذه المضامين محتويات مطبوعة وإلكترونية بشأن حقوق الملكية الفكرية

تتناول مثال قوانين وسياسات حقوق الملكية الفكرية، ومرونات نظام الملكية الفكرية، والسوابق القضائية الرئيسية في مجال

حقوق الملكية الفكرية وغيرها من المحتويات التي قد يتفق عليها خالل مرحلة تقييم احتياجات المشروع والتي قد تحدد

استنادا إلى الممارسات الفضلى المطبقة في شتى أنحاء العالم. وستحدد طبيعة ونطاق المضمون التعليمي والتدريبي لكل

مؤسسة رائدة مختارة استنادا إلى ما يلي:نتائج/نواتج مسار تقييم االحتياجات؛)أ(

الممارسات الفضلى في التعليم والتدريب في مجال)ب( حقوق الملكية الفكرية المعتمدة في مؤسسات التعليم

والتدريب القضائي القائمة في شتى أنحاء العالم؛االعتبارات اإلنمائية والمصلحة العامة.)ج(

تنفيذ برامج تعليم وتدريبهاء. االستناد إلى العناصر باء وجيم ودال في تجربة مضامين التعليم

والتدريب في مجال حقوق الملكية الفكرية والتي تشمل "أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية الفكرية" من خالل توفير برامج

تعليم وتدريب واستخدام ردود الفعل المتلقاة لتحسين أهداف التعلم المنشودة من الدورات التعليمية والتدريبية الخاصة

بحقوق الملكية الفكرية ومناهجها الدراسية ووضع مضامينهاوأساليب تنفيذها وطرائق تقييم نتائجها.

ستوضع دورات التعليم والتدريب في مجال حقوق الملكية الفكرية بالتشاور مع األطراف المعنية الوطنية وبالتنسيق مع مؤسسة التدريب القضائي المستفيد مع مراعاة نتائج التعلمبين وبيئة التدريب الوطنية المحددة المنشودة وتوافر المدر والموارد التكنولوجية والبنى التحتية المتاحة. واستنادا إلى

االحتياجات المحددة الخاصة بالتعليم والتدريب في مجال حقوق

CDIP/16/7 Rev.2Annex17

ن في إطار أهداف التعلم ونتائجه، الملكية الفكرية والتي ستبي سيضطلع بمسار وضع المناهج الدراسية واالستراتيجية التعليمية

باالشتراك مع الجهة البارزة المروجة لحقوق الملكية الفكريةومجموعة تشاورية في كل مؤسسة رائدة.

وستتألف دورات التعليم والتدريب في مجال الملكية الفكرية من عدد من الوحدات القائمة بذاتها؛ وستتناول غالبية الوحدات حقوق الملكية الفكرية وإن سعت بعض الوحدات أو األنشطة

إلى تلبية احتياجات المشاركين الذين قد يحتاجون إلى مساعدةفي استخدام مختلف وظائف منصات التعلم اإللكتروني بفعالية. وستتنوع الوحدات المنفصلة المجمعة بغية إتاحة دورات مختلفة المدة والطول استنادا إلى أهداف التعلم المنشودة ونتائج التعلم المرتقبة. وقد يحدد تاريخ بداية وتاريخ نهاية لهذه الدورات أو قد

تتكيف مدتها وفقا لالحتياجات المحلية. ومن ثم وبناء على األهداف المحددة وأهداف التعلم ونتائجه القابلة للقياس، ستجمع مجموعة من الوحدات المعدة خالل

المشروع بطريقة منطقية بغية وضع دورات مخصصة للتعليم والتدريب في مجال حقوق الملكية الفكرية تتيح التمهيد إلى

حقوق الملكية الفكرية والتدريب الداخلي على حقوق الملكية الفكرية بطريقة تتالءم مع السياق المحدد لمؤسسة التدريب القضائي المعنية. وعليه، ال يرجح بل ال يمكن تحديد الطبيعة

والنطاق النهائيين لدورات حقوق الملكية الفكرية ونوع المنهج الدراسي وأسلوب التعليم ومنهجية التقييم المالئمة لسياق محدد

من حقوق الملكية الفكرية وأساليب تعلم مختلفة ومرافقز على تدريب محددة وسياقات مؤسسية محددة. وإنما سيرك

الدراسة والتفكير والتقييم الذاتي. وستولى األولوية للتعلم في إطار مجموعات صغيرة تعزز التفاعل بين األقران والمناقشات

الجماعية بينهم والتعلم العملي من خالل المحاكم الصورية والمحاكاة/األلعاب ومناقشة الدراسات اإلفرادية ومناقشة

األحكام القضائية وغيرها. وسيعتمد أقل بكثير على نظام التعليم بإلقاء المحاضرات أو تقديم العروض إن وجد. ولكن إذا تطلب المشروع معلما أو

CDIP/16/7 Rev.2Annex18

مدربا أو ميسرا، فإنه سيعتمد على الموارد البشرية الوطنية ودون اإلقليمية واإلقليمية، وحبذا أن تحشد هذه الموارد من

القضاة واألساتذة المرموقين في مجال حقوق الملكية الفكرية. وستساعد أكاديمية الويبو، عند االقتضاء، في توفير الموارد

البشرية الالزمة من خارج البلد أو المنطقة الفرعية أو اإلقليم. وستوضع أوال وحدات عامة عن حقوق الملكية الفكرية.

وستتناول هذه الوحدات أنواع مختلفة من حقوق الملكية الفكرية ومختلف جوانبها المتصلة بتسوية منزاعات حقوق

الملكية الفكرية بفعالية واتساق.ف الوحدات العامة وتحقيقا للفعالية والكفاءة والجدوى، ستكي

الخاصة بحقوق الملكية الفكرية بغية االستجابة ألساليب التعلممة واحتياجات التعلم والسياسات واألولويات المحددة/المقي المؤسسية والوطنية؛ ومن ثم ستكون هذه الوحدات العامة

مخصصة لتناول قوانين محددة وسياسات واستراتيجيات خاصة بحقوق الملكية الفكرية، واألولويات اإلنمائية الوطنية، والسوابق

القضائية البارزة في مجال حقوق الملكية الفكرية، وأساليب التعلم المفضلة لدى القضاة والمدعين العامين وغيرهم من

رجال القضاء. ثم تترجم الوحدات إلى اللغة )أو اللغات( المطلوبة عند

االقتضاء. وسيكون دليل أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية الفكرية

جزءا ال يتجزأ من مسار التعلم الذاتي الوتيرة والمضمون. وستختلف طبيعة ونطاق أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية

الفكرية باختالف المؤسسات واحتياجاتها الخاصة وتوافر المضامين الخاصة بحقوق الملكية الفكرية باللغة المستخدمة.

وقد تشمل أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية الفكرية أيضا مضامين مطبوعة ومضامين إلكترونية غير شبكية )مسجلة على

وحدة تخزين أو قرص مدمج أو غير ذلك( إذا لم يتسن النفاذ إلى اإلنترنت )أو كان االتصال متقطع أو بطيء( في منازل

المشاركين. وسيستضيف مركز الويبو للتعلم اإللكتروني التابع ألكاديمية

CDIP/16/7 Rev.2Annex19

الويبو مضامين التعليم والتدريب في مجال حقوق الملكيةالفكرية.

وأما أساليب التدريب )المباشرة أو الشبكية أو المختلطة( ومدته، فسيتفق عليهما مع كل معهد تدريب قضائي مستفيد

على حدة استنادا إلى تفضيالته.إقامة شبكات وشراكاتواو.

سيدعم المشروع إقامة شبكات وشراكات بين مؤسسات التدريب القضائي لتيسير التواصل وتبادل المعلومات والخبرات

فيما بينها بشأن السوابق القضائية المتعلقة بالملكية الفكرية ونهوج التعليم الناجحة وغيرها من المعلومات الهامة لتحسين

الفعالية من حيث التكلفة في أساليب التعليم والتدريب في سيما ضمان مجال حقوق الملكية الفكرية وتنسيقها ورصدها، وال

الجودة والتحسين المستمر بناء على ردود فعل المشاركينوالممارسات الفضلى المعتمدة خارجها في شتى أنحاء العالم.

النفاذ إلى المراجعزاي. قد يدرج دعم اقتناء المراجع من الكتب واألدلة لتعزيز مكتبة

مؤسسة التدريب القضائي المستفيدة في أدوات حقوق الملكيةالفكرية عند االقتضاء.

استدامة المشروع يتوقع من مؤسسات التدريب القضائي أن تعتمد على نفسها في

تشغيل برامج وأنشطة التدريب بعد استكمالها بحلول نهاية . ويمكن ألمانة الويبو أن تستمر في توفير2017-2016الثنائية

مساعدات إضافية بعد الثنائية في حال وجدت حاجة ماسة إلى هذه المساعدة وشريطة أال يمنع تخصيص هذه الموارد اإلضافية

المؤسسات المحتملة األخرى من تلقي المساعدات الالزمة. وستستمر الويبو بعد انتهاء المشروع في دعم العديد من

"مجتمعات الممارسات" المنشأة في إطار المشروع الرائد بغية ضمان استمرار التعلم بين األقران ومواصلة المشاركين التعلم

ذاتيا بحسب وتيرتهم في أوقاتهم الخاصة. وستصبح أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية الفكرية، التي

CDIP/16/7 Rev.2Annex20

ستشمل مطبوعات، أدوات هامة يمكن لمؤسسات التدريب القضائي استخدامها ألغراض التدريب ويمكن للقضاة استخدامها

في أعمالهم القضائية.آليات التعاون

ستقوم أمانة الويبو بما يلي في إطار تنفيذ المشروع: السعي إلى تحقيق التآزر مع برامج الويبو األخرى)أ(

والهيئات والمؤسسات والبرامج والمشاريع والمبادرات الوطنية المعنية بغية تفادي االزدواجية في العمل والتشجيع على إعادة استخدام المضامين والمواد

التعليمية والتدريبية القائمة؛ تحقيق التنسيق بطرق مختلفة، منها وضع أطر)ب(

امتثال دورية للمتطلبات، باالشتراك مع مؤسسات التدريب القضائي المشاركة في هذا المشروع الرائد

بغية الحد من المخاطر وضمان الفعالية من حيثالتكلفة في تحقيق النتائج المنشودة؛

مراعاة تفضيالت المؤسسات الرائدة المختراة في)ج( تحديد واختيار الخبراء الوطنيين أو اإلقليميين أو الدوليين الذين سيسهمون في وضع أو مراجعة الوحدات والمناهج

الدراسية واألساليب التعليمية ومنهجيات التقييم المتعلقة بالملكية الفكرية، والذين سيسدون المشورة

بشأن الموضوعات وأدوات وأساليب وطرائق التدريس/التعلم عند االقتضاء. وينبغي للخبراء أن يكونوا

من القضاة ذوي الخبرة في معالجة القضايا المتعلقة بالملكية الفكرية أو من المهنيين ذوي خلفية أكاديمية

وقانونية عميقة فيما يخص الملكية الفكرية؛ ضمان وضع آلية تنسيق لرصد واستعراض تقدم)د(

ن جهة اتصال المشروع في كل مؤسسة رائدة. وستعي في كل مؤسسة/أمانة مشاركة في المشروع تكون

مسؤولة عن التواصل المنتظم بين المشاريع األربعةوأمانة الويبو؛

CDIP/16/7 Rev.2Annex21

إبرام مذكرة تفاهم مع كل من المؤسسات األربع)ه(الرائدة المختارة تتالءم مع سياقاتها واحتيجاتها الخاصة.

المخاطر المطروحة واستراتيجيات التخفيف منها4.2يمكن توقع المخاطر التالية أثناء تنفيذ المشروع:

صعوبات في تنظيم تدريب متواصل في هيئة قضائية)أ( مشغولة. وإن أحد التدابير الرئيسية لمواجهة هذه

المخاطر هي ضمان االلتزام والتأييد التامين لمؤسسة التدريب القضائي و/أو السلطة المعنية في جميع مراحل

المشروع؛ احتمال عرقلة ظروف البلد الرائد المختار المشروع،)ب(

وينبغي في هذه الحالة مواصلة المناقشات. ويمكن تعليق أو تأجيل المشروع في البلد المعني إذا لم تنجح

هذه المناقشات؛ احتمال مواجهة استخدام تكنولوجيا المعلومات)ج(

واالتصاالت قيودا في البلدان النامية والبلدان األقل نموا مثل االفتقار إلى اإلنترنت أو بطء سرعته. وإن أحد التدابير الرئيسية لمواجهة هذه المخاطر البالغة هي ضمان طبع دليل "أدوات القضاة في مجال حقوق

الملكية الفكرية".االستعراض والتقييم.3

جدول استعراض المشروع1.3نة في الجزء)أ( يرصد كل عنصر من عناصر المشروع المبي

أعاله بانتظام لقياس التقدم المحرز فيه مقارنة3.2 باألهداف و/أو الجدول الزمني المتفق عليهما، ولتحديد المخاطر الناشئة المعروفة والحد والحد منها وتخفيف

وطأتها، واغتنام الفرص الناشئة لتحقيق التآزر من أجل تحسين فعالية العناصر/النتائج من حيث التكلفة واالرتقاء

بجودتها.

CDIP/16/7 Rev.2Annex22

تقديم تقرير تقييم ذاتي مرحلي سنوي )أو عند نصف)ب( المدة( إلى اللجنة المعنية بالتنمية والملكية الفكرية كي

تنظر فيه.التقييم المستقل للمشروع2.3

إضافة إلى التقييم الذاتي الذي ستجريه كل مؤسسة قضائية مشاركة وإلى تقييم الويبو، سيجرى تقييم مستقل للمشروع

وسيقدم تقرير بشأنه إلى اللجنة المعنية بالتنمية والملكيةالفكرية.

مؤشرات اإلنجاز الناجحنتائج المشروع)مؤشرات النتائج(

مسح لمؤسسات التدريب على حقوق

الملكية الفكرية وغيرها من مبادرات التدريب

القائمة على نطاق العالم لفائدة الهيئات

القضائية

استكمال المسح؛-إنجاز التحليل األولي.-

وضع وحدات تدريب على الملكية الفكرية

مخصصة للقضاة ورجال القضاء في كل

مشروع رائد

استكمال الوحدات وإقرار- السلطات الوطنية أو اإلقليمية

المعنية لها؛ تنظيم ما ال يقل عن دورة تدريبية-

واحدة )شبكية أو مختلطة أو مباشرة( بالتعاون مع كل مؤسسة

تدريب مستفيد استنادا إلى الوحدات والمناهج وأساليب

التدريب المحددة حديثا بغية تحقيقنتائج التعلم المنشودة.

استكمال المستفيدين الدورة التدريبية. تدريب مجموعة من

CDIP/16/7 Rev.2Annex23

بين القضاة المدر المحتملين استنادا إلى

الوحدات الموضوعة إقامة شبكة بين

مؤسسات التدريبالقضائي

إعراب ما ال يقل عن مؤسستي تدريب قضائي عن رغبتهما في التواصل

والتعاون على نحو أوثق في مجالالتدريب المتخصص.

CDIP/16/7 Rev.2Annex24

هدف )أهداف(المشروع

مؤشر )مؤشرات( النجاح في تحقيقأهداف المشروع )مؤشرات النتائج(

تعزيز قدرات ومهارات القضاة والمدعين

العامين ورجال القضاء وغيرهم في البلدان

النامية والبلدان األقل نموا كي يتمكنوا من البت بفعالية وكفاءة في منازعات حقوق

الملكية الفكرية بطريقة تضمن االتساق

مع االحتياجات واألولويات اإلنمائيةالمحددة في البلد

% من القضاة50إقرار ما ال يقل عن والمدعين العامين ورجال القضاء

المستفيدين بأنهم اكتسبوا مهارات جديدة للبت بفعالية وكفاءة في

منازعات الملكية الفكرية.

CDIP/16/7 Rev.2Annex25

وضع ثقافة ملكية فكرية موجهة نحو التنمية في الهيئات

القضائية تحفز االبتكار واإلبداع على المستوى

المحلي وتحسن بيئة التعاون الدولي ونقل

التكنولوجيا واالستثمار

% من القضاة50إقرار ما ال يقل عن والمدعين العامين ورجال القضاء بالعالقة بين البت بفعالية وكفاءة

واالبتكار واإلبداع على الصعيد المحلي.

زيادة فعالية مؤسسات تسوية منازعات

الملكية الفكرية على الصعيد الوطني

والنهوض بتوازن عادل بين حماية حقوق الملكية الفكرية

والمصلحة العامة

% من القضاة50إقرار ما ال يقل عن والمدعين العامين ورجال القضاء

بالعالقة التالزمية بين تسوية المنازعاتوالمصلحة العامة؛

% من القضاة50إشارة ما ال يقل عن والمدعين العامين ورجال القضاء إلى

أن التدريب قد حسن مهاراتهم فيمجال تسوية المنازعات.

إرساء توجه نحو التنمية في الهيائات القضائية

بغية إقامة نظام لتسوية منازعات حقوق

الملكية الفكرية يتسم بالتوازن والفعالية

والكفاءة ويدعم المواهب واالبتكار

واإلبداع على الصعيد المحلي مع تحفيز

ومكافأة وحماية حقوق ومصالح جميع أصحاب حقوق الملكية الفكرية

ومستخدمي حقوق الملكية الفكرية

% من القضاة50إقرار ما ال يقل عن والمدعين العامين ورجال القضاء

بأهمية الموازنة بين حقوق ومصالح أصحاب حقوق الملكية الفكرية

ومستخدمي حقوق الملكية الفكريةوالمصلحة العامة.

CDIP/16/7 Rev.2Annex26

والمصلحة العامة على نحو منصف وعادل

ومتوازن.

CDIP/16/7 Rev.2Annex27

الجدول الزمني للتنفيذ.4

النتيجة إلى مارس2016الفصول )من أبريل

2018)الثاني

الثالث

الرابع

األول

الثاني

الثالث

الرابع

األول

إجراء مسح لمؤسسات التدريب على حقوق الملكية الفكرية وغيرها من مبادرات

التدريب القائمة على نطاق العالم لفائدةالهيئات القضائية

xxx

اختيار أربعة بلدان رائدة توقيع اتفاقات تعاون واالتفاق على خطط-

العملبين المحتملين- تحديد المدر تحديد الجهات المروجة الوطنية وجهات-

االتصال

xx

CDIP/16/7 Rev.2Annex28

النتيجة إلى مارس2016الفصول )من أبريل

2018)الثاني

الثالث

الرابع

األول

الثاني

الثالث

الرابع

األول

اختيار الخبراء المستعان بهم في المشاريعالرائدة األربعة

تحديد االختصاصات-توقيع العقود-

xx

إيفاد بعثات لتقييم االحتياجاتتقييم االحتياجات-إعداد تقارير-

xxx

CDIP/16/7 Rev.2Annex29

النتيجة إلى مارس2016الفصول )من أبريل

2018)الثاني

الثالث

الرابع

األول

الثاني

الثالث

الرابع

األول

وضع وحدات تدريب للهيئة القضائيةوضع وحدات عامة للهيئات القضائية- عقد اجتماعات مع مؤسسات التدريب-

القضائي واألطراف المعنية بغية االتفاق على احتياجات التدريب الجوهرية وأساليب التعاون

والنتائج المنشودة وضع دليل "أدوات القضاة في مجال حقوق-

الملكية الفكرية" ووحدات تدريب مخصصة

xxxxxx

تطوير مركز الويبو القائم للتعلماإللكتروني

إنشاء منتدى-إتاحة النفاذ اإللكتروني إلى مواد التعلم-

xxxxx

أدوات القضاة في مجال حقوق الملكيةxxxالفكرية

CDIP/16/7 Rev.2Annex30

النتيجة إلى مارس2016الفصول )من أبريل

2018)الثاني

الثالث

الرابع

األول

الثاني

الثالث

الرابع

األول

xxxxتوفير أدلة ومراجعxxxتنظيم دورات تدريبية وتجريبها وتقييمها

إقامة شبكات بين مؤسسات التدريبxxxxالقضائي

xتقرير التقييم النهائي

CDIP/16/7 Rev.2Annex31

)بالفرنكات السويسرية(مجموع موارد خالف الموظفين بحسب النتائج .5المجموع20162017النتيجة

إجراء مسح لمؤسسات التدريب على حقوق الملكية الفكرية وغيرها من

مبادرات التدريب القائمة على نطاقالعالم لفائدة الهيئات القضائية

10 00010 000

اختيار أربعة بلدان رائدةاختيار البلد الرائد-بين وجهات االتصال- تحديد المدر إبرام اتفاق وإعداد خطط العمل-

والموافقة عليها

20 00020 000

اختيار الخبراء المستعان بهم فيالمشاريع الرائدة األربعة

تحديد االختصاصات-وضع عقود الخدمات التعاقدية الفردية-

120 000120 000

إيفاد بعثات لتقييم االحتياجاتتقييم االحتياجات-إعداد تقارير-

20 00020 00040 000

CDIP/16/7 Rev.2Annex32

المجموع20162017النتيجة وضع وحدات تدريب عامة ومتخصصة

للهيئات القضائيةوضع الوحدات- تكييف الوحدات مع التدريب على التعلم-

اإللكتروني

20 00050 00070 000

تطوير مركز الويبو القائم للتعلماإللكتروني

إنشاء منتدى-إتاحة النفاذ اإللكتروني إلى مواد التعلم-

60 00060 000

أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية000 00020 20الفكرية

000 00080 80توفير أدلة ومراجع تنظيم دورات تدريبية وتجريبها

وتقييمهادورات تدريبية مدتها يومين أو ثالثة أيام-دورة تدريبية شبكية-

60 00060 000

CDIP/16/7 Rev.2Annex33

المجموع20162017النتيجة إقامة شبكات بين مؤسسات التدريب

000 00010 10القضائي--التقييم الذاتي للمشروع

000 00010 10التقييم المستقل للمشروع000500 000 000250 250المجموع

CDIP/16/7 Rev.2Annex34

بالفرنكات السويسرية(موارد خالف الموظفين بحسب فئة التكلفة ).6

النتيجةالخدمات التعاقديةاألسفار والمنح

المجموع بعثاتالموظفي

ن

أسفارالغير

الخدماتالنشر التعاقدية

الفردية

الخدمات التعاقدية

األخرى إجراء مسح

لمؤسسات التدريب على حقوق الملكية الفكرية وغيرها من

مبادرات التدريب القائمة على نطاق

العالم لفائدة الهيئاتالقضائية

10 00010 000

CDIP/16/7 Rev.2Annex35

النتيجةالخدمات التعاقديةاألسفار والمنح

المجموع بعثاتالموظفي

ن

أسفارالغير

الخدماتالنشر التعاقدية

الفردية

الخدمات التعاقدية

األخرى اختيار أربعة بلدان

رائدةاختيار البلد الرائد-بين- تحديد المدر

وجهات االتصال إبرام اتفاق وإعداد-

خطط العملوالموافقة عليها

20 00020 000

اختيار الخبراء المستعان بهم في

المشاريع الرائدةاألربعة

تحديد االختصاصات- وضع عقود الخدمات-

التعاقدية الفردية

120 000120 000

CDIP/16/7 Rev.2Annex36

النتيجةالخدمات التعاقديةاألسفار والمنح

المجموع بعثاتالموظفي

ن

أسفارالغير

الخدماتالنشر التعاقدية

الفردية

الخدمات التعاقدية

األخرى إيفاد بعثات لتقييم

االحتياجاتتقييم االحتياجات-إعداد تقارير-

20 00020 00040 000

وضع وحدات تدريب عامة ومتخصصة

للهيئات القضائيةوضع الوحدات- تكييف الوحدات مع-

التدريب على التعلماإللكتروني

20 00020 00030 00070 000

CDIP/16/7 Rev.2Annex37

النتيجةالخدمات التعاقديةاألسفار والمنح

المجموع بعثاتالموظفي

ن

أسفارالغير

الخدماتالنشر التعاقدية

الفردية

الخدمات التعاقدية

األخرى تطوير مركز الويبو

القائم للتعلماإللكتروني

إنشاء منتدى- إتاحة النفاذ-

اإللكتروني إلى موادالتعلم

30 00030 00060 000

أدوات القضاة في مجال حقوق الملكية

الفكرية20 00020 000

000 00080 80توفير أدلة ومراجع

CDIP/16/7 Rev.2Annex38

النتيجةالخدمات التعاقديةاألسفار والمنح

المجموع بعثاتالموظفي

ن

أسفارالغير

الخدماتالنشر التعاقدية

الفردية

الخدمات التعاقدية

األخرى تنظيم دورات تدريبية

وتجريبها وتقييمها دورات تدريبية مدتها-

يومين أو ثالثة أيامدورة تدريبية شبكية-

20 00020 00020 00060 000

إقامة شبكات بين مؤسسات التدريب

القضائي10 00010 000

التقييم الذاتي-للمشروع

التقييم المستقل000 00010 10للمشروع000 000500 000120 000190 00070 00060 60المجموع

CDIP/16/7 Rev.2Annex39

]نهاية المرفق والوثيقة[