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临渊羡鱼" 退而结网

" " " " " " " " " " " " " " " ———语言知识与表达复习方略

语言基础知识和语言表达的复习是一个日将月就的过程，需要日积月累、消而化之，复习时宜未雨绸缪。

从全国及各省市单独命题试卷具体分析，对 #$$% 年中语言基础知识和表达的命题规律及 #$$&年高考命题可能出现的走向，我们可以作出如下分析及预测，以备应考。

!’ 识记现代汉语的字音

!语音试题，可能出现轮现势头。随着教育改革的推进，命题的形式呈现全开放局势，多年来一直作为必考试题的语音，#$$% 年也

呈现轮换形式，这首先在全国试卷中试行，如全国卷"、全国卷#就没有出现语音试题，而全国卷$则有语音试题，在试卷"、$、#上，语音与字形出现轮换势头。这一信息，可能对 #$$& 年各省市单独命题起到导向作用，也就是说，#$$& 年可能有的省市也将采用字形与注音轮换命题的形式，考生务必引起高度重视。

%异读字悄然“上市”。语音考查的重点是多音字的读音、同音字的辨析、形近字的读音及异读字的读音。尤其应引起注

意的是异读音，#$$% 年竟然有 ( 个省市不约而同地作为考点，估计 #$$& 年将继续蔓延。语音考查的难点是因形近易混而误读及难读字的读音。#’ 识记现代汉语的字形

!别字称雄，攻克在即。字形的考查重点是别字。在别字称雄的当今，命题者有意考查两个角度：一是音近致误的别字，

一是形近致误的别字。%三类别字，易混居多。考查的难点是因形音均相近而致误的别字。字形的考查主要有以下三个命题倾向：一是因电脑

打印试卷，如考错字，需要造字，考生一望即知，故历年所考皆为别字；二是考查错别字主要圈定在常见字、常用字、易混字三类，尤以易混字为多；三是题型以单选题出现，形式呈现多元化发展，以词语为主，或要求选出“有错别字的一组”，或选出“没有错误字的一组”，或选出“只有一个或两个错别字的一组”；以句子为材料，要求选出“没有（或有）错别字的一句”。

平时训练应把重点放在同音替代、同音形近字及异音形近字替代上。答题时应结合汉字的特点，以音辨形，以义辨形，以偏旁部首辨析。

)’ 标点符号的正确运用

!热度过后，顿然降温。#$$( 年第一次重新作为考点时，曾一度升温，全国乃至各单独命题省市，几乎都有所涉及。#$$%

年在人们认为考试成熟之后会继续升温的考点，却异乎寻常地降温，!& 套试卷仅有 * 套试卷涉及，纯属意料之外。

%考试题型，有所创新。#$$% 年的考试题型，出现四种情况：一种是常规选择题型；一种是以文言文断句形式出现，考查句

间停顿的把握；一种是与病文修改结合出现，以主观题型出现；一种是更为灵活地与语言的得体结合考查的形式。

&考查重点，基本稳定。试卷中基本涉及引号、书名号、问号、句号、逗号、顿号、冒号、文字与符号的重复等八种类型，其中

考查得最多的是引号与书名号的区别、问号与逗号的区别、逗号与句号的区别、逗号与顿号的区别、句号在后引号中的位置等等。

今后的考试，复习仍应以冒号、顿号、逗号、分号、引号、括号、破折号、省略号、书名号为重点。

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#$ 正确使用词语词语的使用一直是高考命题的重点和热点。所不同的是 !%%& 年的考查，呈现多元化的格局。

!虚实并重，成语领先。词语的应用，过去曾一度以考查实词为主，近几年开始转向虚词，最为成熟的考查方式是在一题

中同时考查实词与虚词的用法。成语的考查，历年都是不可或缺的题型，但从去年开始则同时考查除成语以外的其它熟语，而纵

观 !%%& 年试题，仍以考查成语为重点。

"词句选择，新题渐出。历年只考查实词、虚词的近义选择，而今年天津试题中出现考查词句选择，与名句名篇很好地结

合在一起考查，是一种名句运用的灵活考查形式，值得推崇。

#成语选择，又一新题。以往，成语的考查都放在句中识别运用，今年湖北的命题别出心裁，放在词语中辨别选用。

$语料选择，贴近时代。所有有关实词、虚词、成语、熟语、词句的材料均来自现实生活，来自当代报刊杂志，很有时代气

息，是与时俱进的最好素材，有强烈的思想感染力，对中学生的爱国情操具有潜移默化的作用。&$ 辨析并修改病句

!两类病句，交互出现。辨析病句，将以成分、结构、表意为命题重点，特别注意考查结构性病句和语义性病句，有的试卷

今年竟然两类病句同时考查。

"多元病型，纷沓出现!%%& 年考查的病句病型最多，高达 ’( 种，诸如语意重复、搭配不当、语序不当、成分残缺、结构混

乱、两面对一面、歧义、表意不明、否定不当，修饰不当、用词不当，指代不明、量词使用不当等。

#选择为主，填空已现在以往的考查中，基本上采用选择的命题方式，只考查辨析。今年的试题如重庆、福建试题，已转

向填空，重在考查修改。第二种命题方式在 !%%) 年将逐步增多。)$ 扩展语句，压缩语段

!零点状态，逐步热身这一考点已持续 ( 年未考，今年则逐步提高到有 * 个省市考及此考点，特别是语段压缩，明显有

先声夺人之势，竟占 + , *。筛选压缩信息为现代社会所亟需，应引起高度重视。

"压缩为主，信息前沿提取关键词是今年新出现的题型，也是时下人们常用的一种写作形式。因此，语段压缩，应是广

义的压缩，将以考查概括、归纳能力为重点，侧重对语段中心内容的理解，筛选与信息能力的整合，取材将贴近当代生活，特别是反映科技与考古、艺术等有新闻价值的材料。

+$ 语言简明、连贯、得体

!热中热之，连贯为先语言简明连贯得体，是语言运用中最受青睐的考点，其原因在于社会生活的实用性。!%%& 年的考

卷中，’) 套试卷，卷卷都考。其中语言的连贯除山东未考之外，有 ’& 套试卷涉及。

"赋分之重，题数之多设题最多的是全国卷%、&，均占了 ’& 分题，浙江卷 ( 题 ’% 分次之，全国卷’两题 ’’ 分，湖北卷

两题 * 分。*$ 选用、仿用、变换句式

!热点下降，虽降犹生纵观 ’) 套试卷，这一考点由前些年的年年必考，一下降为只有 * 套试卷选考。特别是全国卷均

未列为考试内容，预示明年可能有较多省市弃而不考，但绝对不可能全部省市都不考，仍应重视。

"仿句犹存，变句渐升!%%) 年仿句考点绝对还会有少数省市作为考点，但把变换句式作为考点将逐涉升温，为广大命题

者所选用。特别是常式句与变式句、长句与短句、整句与散句、简单句与复杂单句的变换将成为考查热点。

-$ 修辞运用这一考点除在仿写综合运用外，!%%& 年已有 ! 个省市选考。如辽宁卷就考查了词语中运用的修

辞方法及其表达作用，浙江卷就考查了修辞方法的使用。

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第一章" 识记字音

#$（’%&·全国!）下列词语中加点的字，每对的读音完全相

同的一组是

’$ 强#

求 ( 牵强#

" 纤#

夫 ( 纤#

尘不染" 来日方长#

( 拔苗助长#

)$ 宿#

仇 ( 宿#

将 落#

笔 ( 失魂落#

魄 差#

可告慰 ( 差#

强人意

*$ 解#

嘲 ( 押解 蹊# #

跷 ( 另辟蹊#

径 一脉相传#

( 名不虚传#

+$ 卡#

片 ( 关卡 度# #

量 ( 置之度#

外 方兴未艾#

( 自怨自艾#

,$（’%&·北京）下列各组词语中加点的字的读音全都相

同的一组是

’- 舷#

梯" " 娴#

熟" " 悬#

崖勒马" " 弦#

外之音

)- 按捺#

" " 纳#

税" " 刚毅木讷#

" " 方凿圆枘#

*- 静谧#

" " 猕#

猴" " 弥#

天盖地" " 所向披靡#

+- 皎#

洁" " 缴#

纳" " 狡#

兔三窟" " 矫#

揉造作

!$（’%&·天津）下列词语中加点的字的读音完全相同的

一组是

’- 暂#

且" 砧#

板" 颤#

栗" 明修栈#

道" 技艺精湛#

)- 与#

会" 峪#

口" 熨#

帖" 瑕不掩瑜#

" 钟灵毓#

秀

*- 陌#

路" 蓦#

然" 病殁#

" 拐弯抹#

角" 没#

齿不忘

+- 强劲#

" 根茎#

" 颈#

椎" 大相径#

庭" 不胫#

而走

.$（’%&·辽宁）下列词语的读音有两处错误的一组是

’$ 塑料 /01234" " " " 暂时 536/78纸屑 579:2; 胳臂 <=>?2

)$ 擦拭 @A/7B 察觉 @7CDEF撺掇 @E36GE4 串珠 @7E3657H

*$ 血压 :E;IA 档次 GJ6<@B鲫鱼 DBIK 体己 LMD2

+$ 处理 @7019 掠夺 1N;GEO享受 :2J6</7PE 尽快 DB6QE32

&$（’%&·江苏）下列词语中加点字的读音完全相同的一

组是

’$ 眩#

晕 舷#

梯 炫#

耀武力 改弦#

更张

)$ 羡慕 募# #

捐 幕#

天席地 蓦#

然回首

*$ 剽#

悍 漂#

泊 虚无缥#

缈 飘#

忽不定

+$ 舟楫#

逻辑#

开门揖#

盗 缉#

拿归案

R$（’%&·浙江）下列词语中加点的字的读音全都正确的

一组是

’$ 粘#

贴（57A6）" " " " " 玷#

污（57A6）

龌#

龊（SP） 运筹帷幄#

（SP）

)$ 蹉#

跎（@ET） 磋#

商（@ET）

遭殃#

（IA6<） 怏#

怏不乐（IA6<）

*$ 飞镖#

（>2A4） 剽#

悍（>2A4）

绯#

红（ U=2） 妄自菲#

薄（ U=2）

+$ 蜿蜓#

（IC6） 筵#

席（IC6）

市侩#

（QE32） 脍#

炙人口（QE32）V$（’%&·湖南）下列词语中加点的字，读音全部正确的一

组是

’$ 娴#

熟（:2C6） 辗#

转（62J6）

踽#

踽独行（IW） 信手拈#

来（62A6）

)$ 惬#

意（:2C） 延宕#

（G36X）

通衢广陌#

（YP） 掎#

角之势（ZM）*$ 膏腴

#（IK） 围歼

#（Z2A6）

矢志不渝#

（I0） 斐#

然成章（ U[2）+$ 拓#

本（ L3） 饯#

别（ D236）

鸠形鹄#

面（7K） 并行不悖#

（>;2）\$（’%&·湖北）下列词语中，加点字的读音完全相同的一

组是

’$ 羚#

羊" " 邻#

居" " 可怜#

" " 孤苦伶#

仃

)$ 质#

问 桎#

梏 幼稚 炙# #

手可热

*$ 喉咙 笼# #

罩 垄#

断 得陇#

望蜀

+$ 楼#

盘 搂#

抱 头颅#

光怪陆#

离

]$（’%&·广东）下列词语中加点字的读音完全相同的一

组是

’- 奇#

数" 通缉#

" 豆萁#

" 放荡不羁#

" 犄#

角之势

)- 商榷#

" 雀#

跃" 宫阙#

" 声名鹊#

起" 生性怯#

懦

*- 茁#

壮" 琢#

磨" 浑浊#

" 着#

手成春" 擢#

发难数

+- 谚#

语" 笑靥#

" 砚#

台" 狼吞虎咽#

" 雁#

过拔毛

#%$（’%&·重庆）下列词语中加点的字的读音完全相同的

一组是

’- 承#

担" 呈#

献" 惩#

罚" 乘#

风破浪" 成#

人之美

)- 靓#

丽" 体谅#

" 酝酿#

" 量#

力而行" 歌声嘹亮#

*- 谨#

慎" 景#

观" 瓶颈#

" 紧#

锣密鼓" 锦#

衣玉食

+- 抒#

怀" 酥#

糖" 苏#

醒" 殊#

途同归" 书#

香门第

##$（’%&·山东）下列依次给出的加点字的注音，正确的

一组是

" 角#

色" " 露#

骨" 力能扛#

鼎" 量#

体裁衣" 拾#

级而上

’$ DEF 1PE QC6< 1236< /78)$ D2J4 10 QC6< 12C6< /7;*$ D2J4 1PE <A6< 12C6< /78+$ DEF 10 <A6< 1236< /7;

#,$（’%&·江西）下列词语中加点的字，读音全都正确的

一组是

’$ 悖#

（>;2）谬" " " " " 翎#

（ 186）毛

赧#

（6J6）然 咬文嚼#

（ D2C4）字

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#$ 脉#

（%&）脉 提#

（’(）防

吮#

（)*+,）吸 模#

（%-）棱两可

.$ 福祉#

（/*0） 重#

（/*&,1）听

怔#

（/*2,1）怔 虚与委蛇#

（)*3）

4$ 游说#

（)56） 破绽#

（/*7,）

斡#

（8&）旋 少不更#

（19,1）事

:;<（’=!·全国·河南、山东等地）下列词语中加点字的

读音完全相同的一组是

>< 炽#

热" " 整饬#

" " 叱#

咤风云" " 插翅#

难飞

#< 唆#

使" " 夙#

愿" " 肃#

然起敬" " 追根溯#

源

.< 小憩#

" " 迄#

今" " 同仇敌忾#

" " 休戚#

相关

4< 显赫#

" " 唱和#

" " 溘#

然长逝" " 欲壑#

难填

:!$（’=!·全国·吉林、四川等地）下列词 语 中 加 点 的 字

读音都不相同的一组是

>$ 唾#

弃" " 沉睡#

" " 千锤#

百炼" " 捶#

胸顿足

#$ 憔悴#

" " 粉碎#

" " 猝#

不及防" " 出类拔萃#

.$ 啜#

泣" " 拾掇#

" " 缀#

玉连珠" " 苦学不辍#

4$ 悼#

念" " 泥淖#

" " 绰#

绰有余" " 掉#

以轻心

:?$（’=!·全国·海南、广西等地）下面依 次 给 出 的 加 点

字的注音全都正确的一组是

" 执著#

" 结束#

" 妊娠#

" 言简意赅#

>$ /*5-" ")*@" " ")*9," " "1AB#$ /*C )*@ D*3, *EB.$ /*C )@ )*9, *EB4$ /*5- )@ D*3, 1AB

:F$（’=!·全国·甘肃、青海等地）下面依 次 给 出 的 加 点

字的注音全都正确的一组是

" 着#

想" " " 暂#

时" " " 和#

稀泥" " " 同仇敌忾#

>$/*5- /*7, *3 G6#$ /*EH /*7, *5& G6.$ /*EH /7, *3 IAB4$/*5- /7, *5& I7B

:J$（’=!·福建）下列各组词语中加点字的注音，完全正

确的一组是

>$ 豆豉#

（1K）" " " " " " 埋#

怨（%E,）

同仇敌忾#

（I7B） 敷#

衍了事（*K）

#$ 怃#

然（ L+） 木讷#

（,7）

为虎作伥#

（D*A,1） 咄#

咄逼人（’5M）

.$ 着#

落（/*EH） 蛊#

惑（1+）

锃#

光瓦亮（D*2,1） 引吭#

高歌（*E,1）

4$ 骁#

勇（NBAH） 要挟#

（NB3）

万马齐喑#

（O(,） 洗洗涮#

涮（)*57,）

:P$（’=!·湖北）下列各组词语中，加点字的读音全部不

同的一项是

>< 鞭笞#

" 懈怠#

" 舌苔#

" 心旷神怡#

" 百战不殆#

#< 隔阂#

遗骸#

弹劾#

惊涛骇#

浪 言简意赅#

.< 癖#

好 薜#

荔 巨擘#

穷乡僻#

壤 劈#

波斩浪

4< 茁#

壮 罢黜 拙# #

劣 咄#

咄逼人 相形见绌#

:Q$（’=!·江苏）下列词语中加点的字，读音不全都相同

的一组是

>$ 拜谒#

哽咽 液# #

晶 弃甲曳#

兵 奖掖#

后进

#$ 虔#

诚 乾#

坤 掮#

客 潜#

移默化 黔#

驴技穷

.$ 山麓#

贿赂#

辘轳 戮# #

力同心 碌#

碌无为

4$ 阡#

陌 悭吝#

翩跹 谦# #

谦君子 牵#

强附会

R=<（’=!·辽宁）下列词语中加点的字，读音全都正确的

一组是

>$ 同胞#

（SAH）" 澎湃#

（S7B）" 哺#

（S+）育" 扒#

（SE）窃

#$ 萝卜#

（TH） 因为#

（82B） 其#

（GU）他 潜#

（GBE,）力

.$ 素质#

（/*6） 血脂#

（/*0） 祛#

（GK）除 挣#

（/*9,1）扎

4$ 烧柴#

（D*EB） 刚才#

（DEB） 裁#

（DEB）剪 豺#

（DEB）狼

R:$（’=!·天津）下列词语中加点的字的读音完全相同的

一组是

>$ 真谛#

" 取缔#

" 孝悌#

" 瓜熟蒂#

落" 有的#

放矢

#$ 包庇#

奴婢 媲# #

美 筚#

路蓝缕 刚愎#

自用

.$ 驿#

站 后裔 臆# #

断 神采奕#

奕 自怨自艾#

4$ 嗜#

好 对峙#

吞噬 恃# #

才傲物 舐#

犊情深

RR$（’=!·浙江）下列词语中加点的字，读音全都正确的

一组是

>$ 泊#

车 T- " 船舶#

T-" 粳#

米 1V,1" 心肌梗#

塞 1V,1#$ 招徕

#WEB 青睐

#:7B 切

#磋 GB9 雕栏玉砌

#G6

.$ 拙#

劣 /*5M 罢黜#

D*@ 伉#

俪 *E,1 引吭#

高歌 I7,14$ 宿#

敌 )@ 星宿#

NB@ 恰当#

’A,1 螳臂当#

车 ’7,1R;$（’=!·湖南）下列各组词语中加点字的读音，与所给

注音全都相同的一组是

>< 假 XBY " 暑假#

" 假#

嗓子 " 假#

以辞色" 假#

模假式

#< 供 1&,1 口供 供# #

销社 供#

认不讳 供#

不应求

.< 角 XBYH 角#

膜 唱主角#

钩心斗角#

凤毛麟角#

4< 冠 15A, 皇冠 冠# #

心病 衣冠#

楚楚 冠#

盖相望

R!$（’=!·北京、安徽·春季）下列各组词语中，加点的字

读音全都不同的一组是

>< 边陲 锤# #

炼 捶#

打 唾#

手可得

#< 彼#

此 山坡 波# #

浪 疲#

惫不堪

.< 颠#

沛 嗔#

责 缜#

密 瞋#

目而视

4< 屹#

立 起讫 呓# #

语 自古迄#

今

R?$（’=!·北京）下列各组词语中，加点字的读音全都相

同的一组是

>< 秩#

序井然" 栉#

风沐雨" 卷帙#

浩繁" 独树一帜#

#< 一泓#

清泉 宏#

观调控 曲肱#

而枕 鸿#

鹄之志

.< 樯桅毗#

连 议论精辟#

臧否#

人物 嗜书成癖#

4< 欣#

逢佳节 歆#

慕不已 万马齐喑 馨# #

香满院

RF$（’=!·广东）下列词语中加点的字读音完全相同的一

组是

>< 罪孽#

" 啮#

齿" 涅#

槃" 劣#

迹昭彰" " 蹑#

手蹑脚

#< 闪烁 硕# #

大 回溯#

媒妁#

之言 数#

见不鲜

.< 邂#

逅 亵#

渎 狡黠#

不屑#

一顾 歌台舞榭#

4< 晋#

升 灰烬 觐# #

见 进#

退两难 噤#

若寒蝉

RJ$（’=!·重庆）下列词语中加点的字的读音不完全相同

的一组是

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#$ 远岫#

刺绣#

衣袖 秀# #

外慧中 乳臭#

未干

%$ 老妪 曲# #

直 祛#

除 趋#

炎附势 屈#

打成招

&$ 涕#

泪 抽屉#

警惕#

风流倜#

傥 替#

罪羔羊

’$ 露#

脸 简陋#

痔瘘 漏# #

网之鱼 镂#

骨铭心

()*（’+,·全国）下列词语中加点的字的读音完全相同的

一组是

#* 宦#

官" 豢#

养" 盥#

洗" " 患#

得患失" 风云变幻#

%* 莅#

临 乖戾#

官吏#

呕心沥#

血 不寒而栗#

&* 翌#

日 对弈 肄# #

业 苦心孤诣#

雄关险隘#

’* 羡#

慕 汗腺 霰# #

弹 谄#

媚阿谀 借花献#

佛

(-*（’+,·安徽·春季）下列词语中加点的字的读音全都

不同的一组是

#$ 连续#

" " 句读#

" " 买椟#

还珠" " 舐犊#

情深

%$ 请#

求 倩#

影 精#

疲力尽 舐犊情#

深

&$ 银#

行 痕#

迹 一望无垠 根# #

深蒂固

’$ 艰苦#

事故 胡# #

言乱语 根深蒂固#

,+*（’+(·全国）下列词语中加点的字的读音，全都不相

同的一组是

#* 盐碱#

" " 箴#

言" " 呼喊#

" " 减#

员增效" " 感#

激涕零

%* 阐#

述 弹#

药 禅#

让 肆无忌惮 殚# #

精竭虑

&* 束缚 薄# #

荷 簿#

册 赤膊#

上阵 博#

大精深

’* 滇#

池 嗔#

怒 缜#

密 精卫填#

海 谨小慎#

微

,.*（’+,·北京）下列各组词语中加点字的读音，完全正

确的一组是

#* 鞭笞#

（ /0）" " " " " " 剔#

（ /1）除

庇#

（23）护 长歌当#

（4056）哭

%* 角#

（ 789）逐 瞭#

（ :;0<）望

毗#

（=>）邻 睚眦#

（?3）必报

&* 粗犷#

（68@56） 歼#

（A;B5）灭

悼#

（40<）念 恪#

（CD）守不渝

’* 嫉#

（ 73）妒 黜#

（EFG）免

拯#

（?FH56）救 层见#

（ 7;05）叠出

,(*（’+,·北京·春季）下 列 各 组 词 语 中 加 横 线 字 的 读

音，完全正确的一组是

#* 桎梏（6G） 畸（ 71）形

一曝（20<）十寒 刚愎（23）自用

%* 塑（I8J）造 炽（EF3）热

瞠（EFK56）目结舌 一蹴（EG）而就

&* 发酵（ 7;0<） 愤懑（LD5）

如火如荼（ /M） 秣（LJ）马厉兵

’* 潜（A;N5）伏 筵（ON5）席

面面相觑（AG） 垂涎（ON5）三尺

,,*（’+.·全国）下列词语中加点的字，读音有错误的一

组是

#$ 璀璨#

（E05）" " 憧#

（EFP56）憬" " 饮鸩#

（?FD5）止渴

%$ 凝#

（5>56）固 分泌#

（23） 孜#

（?1）孜不倦

&$ 蹊#

（A1）跷 省#

（QR56）悟 穷形尽相#

（Q;056）

’$ 端倪#

（5>） 宝藏#

（?056） 未雨绸缪#

（LS8）

,T*（’+(·北京）下列各组词语中加点字的读音，与所给

注音全都相同的一组是

#$ 济 73" " 济#

世" 救济#

" 济济##

一堂" 无济#

于事

%$ 否 UV8 否#

定" 否#

则" 否#

极泰来" 矢口否#

认

&$ 发 U0 发#

胶" 须发#

" 间不容发#

" 令人发#

指

’$ 便 2;05 便#

饭" 便#

览" 便#

宜行事" 大腹便便##

,!*（’+(·京、皖、蒙·春季）下面各组词语中加点字的读

音，与所给注音全都相同的一组是

#* 数 IFW" 数#

说" 数#

伏" 不可胜数#

" 数#

典忘祖

%* 识 IF> 识#

别 识#

破 博闻强识#

远见卓识#

&* 横 F956 纵横 横# #

行 妙趣横#

生 专横#

跋扈

’* 模 LS 模#

型 模#

具 模#

棱两可 装模#

作样

.* %（考点是“识记现代汉语普通话的字音”。能力层级为

#。本题主要是让学生把握多音字的读音，# 项中，“ 纤

夫”中“纤”读 A;05，“纤尘不染”中的“ 纤”读 Q;B5，“ 长”

分别读 EFN56，?F@56；& 项中“解嘲”中的“解”读 7;H，“ 押

解”中的“解”读 7;D；“蹊跷”中的“蹊”读 A1，“另辟蹊径”

中“蹊”读 Q1；’ 项中，“ 卡片”中“ 卡”读 C@，“ 关卡”中

“卡”读 A;@；“ 方兴未艾”中“ 艾”读 0;，“ 自怨自艾”中

“艾”读 O3。做这道题，考生必须识记多音字的读音，本

题难 度 比 往 年 加 大 了，这 是 高 考 的 新 变 化，考 生 要

注意。）

(* ’（考点是“识记现代汉语普通话的字音”。能力层级为

#。本题重点考查考生辨析容易读错的形近字和多音字

的能力。# 项分别读 Q;N5 X Q;N5 X Q8N5 X Q;N5。% 项分别

读 50 X50 X 5D X Y83。& 项分别读 L3 X L> X L> X LR。’ 项都

读 7;@<。）

,* &（本题考点是“识记现代汉语普通话的字音”，能力层

级为 # 级。本题重点考查考生辨析容易读错的形近字、

同音字、形 似 字 和 多 音 字 的 能 力。# 项 分 别 读 ?05 X?FK5 X ?F05 X ?F05 X ?F05 。% 项分别读 OW X OG X OG X OM X OG。

& 项都读 LJ。’ 项分别读 7356 X 7156 X 7R56 X 7356 X 7356 。）

T* ’（考点是“对现代汉语拼音的正确识记”。能力层级为

#。# 项全对；% 项“E805 48<”应为“ E8B5 48<”；& 项一

处错误，“4@56E3”应为“ 4056E3”；’ 项的两处错误分别

是：“EFG:R”应为“EFW:R”，“ 735C80;”应为“ 7R5C80;”。）

!* &（考点是“对现代汉语拼音的正确识记”。能力层级为

#。# 组中“ 眩”和“ 炫”读“ Q805”，“ 舷”和“ 弦”读

“Q;N5”；% 组中“蓦”读“LJ”，其余都读“LG”；& 组均读

“=;B<”；’ 组中“缉”读“ 71”，“楫”和“辑”读“ 7>”，“ 揖”读

“O1”。）

Z* ’（考点是“识记现代汉语普通话的字音”。能力层级为

# 级。本题重点考查考生正确识别多音字和常见容易

误读字的能力。# 项“ 玷”读 4;05。% 项“ 怏”读 O056。

& 项“剽”读 =;B<，“菲”读 UH;。）

[* ’（该题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正确识

— !"""" —

记，即辨识词语中加点的汉字的字音。# 项“ 辗转”的

“辗”是多音字，在这里应该读 $%&’；“ 踽踽独行”中“ 踽

踽”应读“ ()”。* 中“ 惬意”应读“+,-”；“ 掎角之势”中

“掎”应读 (.。/ 中“围歼”中“歼”应读 (,0’；“矢志不渝”

中“渝”应读 12。其实这些词语都是课本上常见的。）

34 *（考点是对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识

词语中加点的汉字的字音。能力层级为 # 级。# 项读

音依次为 56’7、56’、5,8’、56’7；/ 项读音依次为 59’7、5:’7、

5:’7、5:’7；; 项读音依次为 59<、5:<、52、5=。* 项 读 音

为 $%>。）

?4 /（#“豆萁”中的“ 萁”读 +6，其余读 (@；*“ 生性怯懦”中

的“怯”读 +,-，其余读 +<-；;“ 笑靥”中的“ 靥”读 1-，其

余读 1A’。/ 项均读 $%<9。）

BC4 #（本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力，能力

层级为 # 级。本题重点考查音近字的辨析能力。# 项

都读 D%E’7。* 项“酿”读 ’,A’7，其余都读 5,A’7。/ 项

“景”“颈”读 (.’7，其余读 (.’。; 项“ 酥 ”“ 苏”都读

FG，其余都读 F%G。）

BB4 ;（本小题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正

确识记，即辨识词语中误读的字音。能力层级为 # 级。

其中“扛”和“ 拾”分别读做“70’7”和“ F%-”，“ 角（ (<E）

色”一词较常见，易掌握。“露”和“ 量”组词较复杂，易

混淆。本题正确选项为 ; 项。其中除“ 力能扛鼎”和

“拾级而上”学生略感生疏外，其它几个词都常用常

见，考生能够正确辨识。）

BH4 *（本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力，能力

层级为 #。# 项“ 翎毛”的“ 翎”应读“ 56’7”；/ 项中的

“虚与委蛇”中的“蛇”应读“16”；; 项中的“游说”中的

“说”应读“ F%<>”。三个错字皆为常见易读错字，都是

考的韵 母 错 误，复 习 过 程 中 都 应 该 练 到，本 题 比 较

平易。）

BIJ【解析】" 本题重点考查对现代汉语普通话字音的正

确识记。该题设计的一个最大特点是每一个选项中

的加点字的形旁和声旁都不相同，而读音又都基本相

同，是考查考生对同音字读音的辨别。加之题干要求

选出“读音完全相同的一项”，这就相对降低了考生答

题的难度。# 项中加点字都读“D%>”。* 项中“ 唆”读

“F<K”，其他读“F=”。/ 项中“ 忾”读“LA,”，其余都为

“+>”。; 项 中“ 溘”读“ L-”，其 余 都 为“ %-”。答 案

为 #。

BMJ【解析】" # 项中“锤”与“ 捶”读音相同，都读 D%<6。*项中“悴”与“萃”读音相同，都读“D<>”。/ 项中“ 啜”

与“ 辍”读 音 相 同，都 读“ D%<N”。; 项 读 音 分 别 为

“OAP”“’AP”“D%<N”“O,AP”。答案为 ;。

BQJ【解析】" “ 著”为多音字要多加注意；“ 束”注意声母

的平舌与翘舌；“娠”、“赅”注意准确把握声母。答案

为 #。

B!J【解析】" “着”和“和”是多音字，“ 着”在“ 着想”中读

“$%<9”，“和”在“和稀泥”中读“%<N”。而“暂”只有一

个读音，读“$A’”；“忾”不能用形声字的办法去读半边

字。答案为 ;。

BRJ【解析】" # 项“豉”读“D%.”，“敷”读“ SG”，* 项“ 怃”读

“T)”，“讷”读“’-”。/ 项“锃”读“$-’7”。答案为 ;。

B3J【解析】" # 项“ 怠”与“ 殆”读音相同，都读“OA,”。*项“阂”与“ 劾”都读“%E”。/ 项分别读“U.”“V>”“VN”

“U>”“U@”。; 项“黜”与“绌”都读“D%=”。答案为 /。

B?J【解析】" # 项都读“1-”。* 项都读“+,8’”。/ 项都读

“ 5=”。; 项“ 跹”读“ W,0’”，其 余 都 读“ +,0’”。答 案

为 ;。

HCJ【解析】" # 组中“胞”读“V0P”，“哺”读“V)”。/ 项中

“脂”读“$%@”。; 项中“豺”读“D%8,”。答案为 *。

HBJ【解析】" # 项“悌”读“ X>”，其余读“O>”。* 项“ 媲”读

“U>”，其余读“V>”。/ 项全都读“ 1>”。; 项中“ 峙”读

“$%>”，其余读“F%>”。答案为 /。

HHJ【解析】" # 项“ 粳”读“ (@’7”。/ 项“ 伉”读“ LA’7”，

“吭”读“ %8’7”。; 项“ 恰当”中的“ 当”应读“OA’7”，

“螳臂当车”中的“当”应读“O0’7”。答案为 *。

HIJ【解析】" # 项“ 暑假”中的“ 假”应读“ (,A”。* 项中

“供销社”中的“ 供”与“ 供不应求”中的“ 供”读音相

同，均为“ 7K’7”。/ 项 中“ 唱 主 角”中 的“ 角”应 读

“ (<E”。答案为 ;。

HMJ【解析】" * 项读音依次为：“V.”“UK”“VK”“U6”。# 项

中“唾”读“ X<N”，其余都读“D%<6”；/ 项中“ 嗔”、“ 瞋”

都读“D%Y’”，“ 颠”读“ O,0’”，“ 缜”读“ $%Z’”；; 项中

“屹”、“呓”都 读“ 1>”，“ 讫”、“ 迄”都 读“ +>”。答 案

为 *。

HQJ【解析】" # 项全都读“ $%>”。* 项“ 肱”读“ 7K’7”，其

余都读“%9’7”。/ 项分别读“U6”“U>”“U.”“U.”。; 项

“喑”读“1@’”，其余读“W@’”。答案为 #。

H!J【解析】" # 项“ 劣”读“ 5,-”，其 余 全 读“ ’,-”；* 项

“溯”读“F=”，其余全读“F%<N”；/ 项“黠”读“W,8”，其

余全读“W,-”；; 项全读“ (>’”。答案为 ;。

HRJ【解析】" # 项各字全读“W,=”。/ 项各字全读“ X>”。;项各字全读“ 5N<”。* 项“妪”读“1=”，其余全读“+G”。

答案为 *。

H3J【解析】" 本题重点考查同音字的读音。由于同音字

在形体上往往差别很大，所以有些学生容易按形声字

来读，一 定 要 认 真 辨 别。# 项 盥#

读“ 7<A’”，其 他 为

“%<A’”；* 项全为“ 5>”；/ 项隘#

读“A,”，其他为“ 1>”；;项中谄

#读“D%&’”，其他为“W,A’”。正确答案为 *。

H?J【解析】" 本题重点考查形声字的读音。由于汉字经

过几千年的演变，声旁的表音功能逐渐减退，现在，声

旁好多不能准确表音，如以“ 工”字为声旁的形声字，

就有“功、贡、红、扛、江”等，而这些字，读音有的变了

调，有的连音也变了，正确的读音要以字典为规范。*项的读音依次是：“+.’7”“+,A’”“ (@’7”“+6’7”；# 项中

“椟”和“犊”读音相同：“O2”；/ 项中“ 银”和“ 垠”读音

相同：“16’”；; 项“ 故”和“ 固”读音相同：“ 7=”。正确

— !"""" —

答案为 #。

$%&【解析】" 本题重点考查形近字的读音。由于形近字

在形体上比较接近，学生容易误读成同一个读音，一

定要仔细辨别，最好把字形和字义联系起来区别读

音。’ 项 中 依 次 为：“ ()*+”“ ,-.+”“ /-0+”“ 1)2+”

“3-4+”。5 项中“碱”和“减”读音相同：“ 6)7+”；# 项中

“弹”和“惮”读音相同：“(8+”；9 项中“ 膊”和“ 博”读

音相同：“:;”。正确答案为 ’。

$<&【解析】" 本题重点考查容易误读字的读音。这种习

惯误读往往是受同音词以及方言的影响，所以我们除

了仔细辨别外，还要力避方言影响。5 项中的“ 鞭笞#

”

应读“,-=”；9 项中的“歼#

灭”应读“ 6)*+”；’ 项中的“ 嫉#

妒”应读“ 6>”。正确答案为 #。

$?&【解析】" 本题重点考查形声字的读音。由于形声字

经过演变，其声旁有些已发生了变化，所以要仔细审

辨。5 项中“一曝十寒”的“ 曝”应读“@A”；# 项中“ 塑

造”的“塑”应读“3A”；’ 项中“垂涎三尺”的“ 涎”应读

“B)2+”。正确答案为 9。

$$&【解析】" 本题重点考查声母的误读，不涉及因方言不

同而造成的声调问题，并且一改选正确项为选错误

项，难度有所降低。# 项中“分泌”的“泌”，不读“:C”，

应读“ DC”。 这 是 个 多 音 字，河 南 泌 阳##

县 就 读 作

“#CE2+F”。正确答案为 #。

$G&【解析】" 本题重点考查多音字在不同语境中的正确

读音，难度较大，我们在辨析的时候，要结合语境，体

会这个字所构成的词的结构，体会这个字的意义用

法，总之要据义定音。5 项错在“ 济济一堂”的“ 济

济”，它们的正确读音应为“ 6H 6H”；# 项错在“ 否极泰

来”的“否”，它的正确读音应为“@H”；’ 项错在“ 大腹

便便”的“ 便便”，它们的正确读音应为“ @)2+ @)2+”。

正确答案为 9。

$I&【解析】" 本题重点考查多音字的读音，特别是成语中

某些字的特殊读音。# 项“ 博闻强识”中的“ 识”读

“/-C”，9 项“专横跋扈”中的“ 横”读“-4+F”，’ 项“ 装

模作样”中“模”读“DJ”。正确答案为 5。

<&（’%I 海淀高三第一学期期末练习 <）下列各组词语中

加点字的读音，完全相同的一组是

5& 褊#

小" " 蹁#

跹" " 一叶扁#

舟" " 翩#

然而至

#& 翌#

日" " 肄#

业" " 苦心孤诣#

" " 嘉言懿#

行

9& 跻#

身" " 给#

予" " 窗明几#

净" " 济#

济一堂

’& 迤#

逦" " 旖#

旎" " 颐#

指气使" " 贻#

人口实

?&（’%I 西城高三抽样测试 <）下列各组词语中，加点的字

读音完全不相同的一项是

5K 倦#

怠" " 蜷#

缩" " 卷#

宗" " 缠绵缱绻#

#K 偈#

子 碣#

石 渴#

慕 响遏#

行云

9K 淙淙 综# #

合 棕#

榈 行踪#

飘忽

’K 裨#

益 俾#

使 奴婢 稗# #

官野史

$&（’%I 东城高三教学目标检测 <）下列各组词语中，加点

的字读音完全正确的一组是

5& 症#

结（/-.+F）觊#

觎（LH）确凿#

（/2M）蚍蜉#

撼树（ NJ）

#& 溘#

逝（O4） 包庇#

（:C）混#

淆（-P+）桀骜不驯#

（BA+）

9& 抚恤#

（BA） 瑕疵#

（,=） 逾#

期（QJ） 一丘之貉#

（-R）

’& 倔#

强（ 6SR） 祛#

除（LT）剔#

除（ 1C） 杳#

无音信（Q7M）

G&（’%I 宣武高三质量检测 <）下列各组词语中，加点字的

读音全都相同的一组是

5K 估量#

" " 伎俩#

" " 踉#

跄" " 俊男靓#

女

#& 岛屿#

" " 参与#

" " 囹圄#

" " 予#

以表彰

9& 整饬#

" " 炽#

热" " 不啻#

" " 叱#

咤风云

’& 跌宕#

" " 档#

次" " 荡#

涤" " 螳臂当#

车

I&（’%I 海淀高三第一学期期中练习 <）下列各组词语中

加点字的读音，全都正确的一组是

5K 邂逅#

（FUS）" " " " " " 剔#

除（ 1=）粗糙#

（,*M） 潜#

移默化（L)7+）

#K 蠕#

动（ VJ） 创#

伤（,-S8+F）

筵#

席（Q2+） 改弦#

更张（BS2+）

9K 阴霾#

（D2)） 伉#

俪（O8+F）

饿殍#

（@)7M） 忍俊不禁#

（ 6=+）

’K 渐#

染（ 6)*+） 谲#

诈（ 6J）

伫#

立（,-A） 妍媸#

毕露（,-=）W&（’%I 重庆部分重点中学高三模考 <）下列词语中加点

的字的读音完全相同####

的一组是

5K 踉跄#

" " 蔷#

薇" " 强#

人所难" " 妃嫔媵嫱#

#K 伛#

偻" " 逾#

期" " 尔虞#

我诈 喁喁#

私语

9K 纨#

绔" " 挽#

联" " 莞#

尔一笑 顺蔓#

摸瓜

’K 采撷#

" " 携#

带" " 度长絜#

大 挟#

仇陷害

!&（’%I 重庆高三联合诊断〈第一次〉<）下 列 词 语 中 加 点

字的读音完全相同的一项是

5& 畸#

形" " 稽#

查" " 珠玑#

" " 缉#

捕" " 羁#

旅异乡

#& 晦#

涩" " 污秽#

" " 贿#

赂" " 市侩#

" " 讳#

疾忌医

9& 老妪#

" " 熨#

斗" " 鬼蜮#

" " 驾驭#

" " 欲#

盖弥彰

’& 炙#

热" " 轶#

事" " 对峙#

" " 桎#

梏" " 博闻强识#X&（’%I 大连育明高中毕业班模考 <）下列词语中加点的

字的读音只有一处错误的一组是

5& 穿凿#

/SU" " " " 慰藉#

6>" " " " 伫#

,-A 立

伉#

-2+Y 俪 逾垣#

QS2+#& 赧#

+7+ 然 怃#

ZP 然 悚#

3[+Y 然

凛#

\H+ 然 肃 3-A 然

— !"""" —

#$ 虫豸#

%&’ 发髻#

() 洗#

*+,- 练

瀚藻#

%,. 谬#

/+0 误

1$ 挑剔#

2+ 口讷#

-3 谲#

(45 诈

僭#

(+6- 越 稗#

76+ 官

8$（’9: 辽宁五校联考 ;）下列词语中加点字的读音完全

相同的一组是

<$ 歌台舞榭#

" 不期邂#

逅" 坚持不懈#

" 庖丁解#

牛

=$ 岁月飘#

逝" 云雾缥#

缈" 瓢#

泼大雨" 勇猛剽#

悍

#$ 聆#

取教诲" 钟磬泠#

然" 伶#

俜独居" 身陷囹#

圄

1$ 佯#

装惊诧" 徜徉#

花海" 洋#

洋大观" 商行打烊#

;9$（’9: 唐山最新模拟考试 ;）下列词语中加点的字的读

音完全相同的一组是

<$ 绿#

林" " 露#

骨" " 光怪陆#

离" " 戮#

力同心

=$ 熨#

帖" " 酝#

酿" " 含蓄蕴#

藉" " 运#

斤成风

#$ 游弋#

" " 谥#

号" " 以逸#

待劳" " 络绎#

不绝

1$ 澄#

澈" " 呈#

报" " 千乘#

之国" " 惩#

前毖后

;;$（’9: 石家庄部分学校调研 ;）下列词语中加点字的读

音完全相同的一组是

<$ 哺#

育" 果脯#

" 店铺#

" 捕#

风捉影" 逋#

留他乡

=$ 孤#

傲" 沽#

名" 辜#

负" 呱#

呱而泣" 怙#

恶不悛

#$ 皲#

裂" 挥#

霍" 荤#

腥" 晕#

头转向" 浑#

水摸鱼

1$ 辉煌#

" 装潢#

" 彷徨#

" 人心惶#

惶" 巧舌如簧#

;>$（’9: 成都部分学校质量检测 ;）下列词语中加点字的

读音，全都不相同的一组是

<$ 弹劾#

" 垓#

心" 隔阂#

" 刻#

不容缓" 言简意赅#

=$ 发霉#

" 懊悔#

" 侮#

慢" 风雨如晦#

" 诲#

人不倦

#$ 禅#

让" 阐#

释" 忌惮#

" 箪#

食壶浆" 殚#

精竭虑

1$ 裨#

益" 稗#

草" 脾#

气" 纵横捭#

阖" 残碑#

断碣

;?$（’9: 湖北黄冈中学阶段性测试 ;）下列词语中加点字

的读音完全正确的一组是

<$ 希冀#

（ (’）" " " " " " 靓#

（ (’-@）妆

暴戾恣睢#

（A4B） 怅惘低徊#

（&4)）=$ 熨#

（C0）帖 攒#

（%4D-）射

舐#

（ 2+D-）犊情深 安土重#

（%&E-@）迁

#$ 喷#

（ F3-）薄 搀#

（G&H-）扶

诘#

（ ()）屈聱牙 岿#

（@4B）然不动

1$ 魅#

（/3+）惑 黏#

（%&H-）液

色厉内荏#

（ IJ-） 心宽体胖#

（KD-@）

;L$（’9: 湖北部分重点中学第一次联考 ;）下列词语中加

点的字读音完全相同的一组是

<M 睥#

睨" 媲#

美" 庇#

护" 开天辟#

地" 穷乡僻#

壤

=M 射#

线 赦#

免 慑#

服 跋山涉#

水 退避三舍#

#M 按揭 结# #

实 关节 竭# #

泽而渔 桀#

骜不驯

1M 孤#

傲 辜#

负 沽#

名 呱#

呱而泣 怙#

恶不悛

;:$（’9: 湖北部分重点中学调研 ;）下列各组词语中，加

点字的读音全都相同的一组是

<M 问难#

" " 推#

敲" " 帷#

幄" " 椎#

骨" " 椎#

心泣血

=M 憧#

憬" " 潼#

关" " 瞳#

仁" " 一幢#

" " 灯影幢#

幢

#M 宇#

航" " 盆盂#

" " 芋#

头" " 呼吁#

" " 长吁#

短叹

1M 螃蟹#

" " 邂#

逅" " 松懈#

" " 解#

数" " 跑马卖解#

;N$（’9: 武汉部分重点中学统一考试 ;）下列词语读音有

两处错误的一组是

<$ 胼胝（%&B）" " " " " " " " 痉（ (’-O）挛

牝（K’-）鸡司晨 叱咤（%&6）风云

=$ 阒（P0）静 占卜（KQ）

越俎（%Q）代庖 镂（ RS4）骨铭心

#$ 械（*+3）斗 瞅（G&T4）见

时乖命蹇（ (+H-） 揠（C6）苗助长

1$ 采撷（ (+5） 涮（A&46-）洗

讷（-3）言敏行 嗜酒癖（KU）好

;V$（’9: 湖北孝感第一次统考 ;）下列各组词语中加点字

的读音，与所给注音全都相同的一组是

<$ K’" " 譬#

喻" 睥#

睨" 庇#

护" 相互媲#

美" 开天辟#

地

=$ A&4E 追溯#

闪烁 朔# #

望 数#

见不鲜 硕#

大无朋

#$ (B 羁#

绊 稽#

首 汲#

取 厚积#

薄发 畸#

轻畸重

1$ (45 矍#

铄 谲#

诈 倔#

强 群雄角#

逐 空前绝#

后

;!$（’9: 湖北八校第一次联考 ;）下列加点字的读音无误

的一项是

<M 麻痹#

7’" " 针砭#

时弊 7+,-" 角#

色 (45" 骠#

勇 K+6.=M 古刹

#G&6 刹

#那 G&6 刹

#车 A&H 侪

#辈 G&D+

#M 禅#

让 G&D- 禅#

寺 G&D- 谄#

媚 G&,- 忏#

悔 G&H-1M 隽#

秀 (0- 乳臭#

G&E4 星宿#

*+0 作#

坊 %4S;8$（’9: 湖北部分重点中学第二次联考 ;）下列各组词语

中，加点字的读音完全相同的一组是

<$ 间#

杂" 渐#

染" 兽槛#

" 草菅#

人命" 三缄#

其口

=$ 鹄#

立" 恍惚#

" 觳#

觫" 囫#

囵吞枣" 醍醐#

灌顶

#$ 墓碣#

" 孑#

遗" 攻讦#

" 桀#

犬吠尧" 精神矍#

铄

1$ 女红#

" 躬#

亲" 供#

销" 曲肱#

而枕" 觥#

筹交错

>9$（’9: 郑州毕业班第一次质量预测 ;）下列词语中加点

的字的读音完全相同的一组是

<$ 尽#

管" 朝觐#

" 噤#

若寒蝉" 疾风劲#

草

=$ 娱#

乐" 觊觎#

" 瑕不掩瑜#

" 膏腴#

之地

#$ 悭#

吝" 信笺#

" 以赎前愆#

" 阡#

陌纵横

1$ 收讫#

" 修葺#

" 休戚#

与共" 雕栏玉砌#

>;$（’9: 山东毕业班综合练习 ;）下列词语中加点的字的

读音，全都不相同的一组是

<$ 揣#

摩" 祥瑞#

" 喘#

息" 水流湍#

急" 惴#

惴不安

=$ 栅#

栏" 删#

改" 阑珊#

" 姗姗#

来迟" 步履蹒跚#

#$ 坎坷#

" 呵#

护" 斧柯#

" 苛#

捐杂税" 百舸#

争流

1$ 潦#

倒" 镣#

铐" 嘹#

亮" 眼花缭#

乱" 星火燎#

原

>>$（’9: 济南毕业班综合练习 ;）下列词语中加点的字，

读音只有两个错误的一组是

<M 校#

（ (+6.）勘" " " " " " 戏谑#

（ RW3）

令人发#

（ F6）指 众擎#

（P)-@）易举

=M 颀#

（P)）长 伉#

（X6-@）俪

偃#

（C,-）旗息鼓 惝#

（G&,-@）恍迷离

#M 刹#

（A&H）那 纤#

（P+H-）维

饮鸩#

（%&3-）止渴 博闻强记#

（%&’）

— !"""" —

#$ 蹒#

（%&’）跚 喧#

（()*’）嚣

烟笼#

（ +,’-）雾锁 群雄角#

（ ./01）逐

234（’56 潍坊统一测试 7）下列词语中加点字的读音全都

相同的一项是

84 矍#

铄" 攫#

取" 角#

逐" 一蹶#

不振" 倔#

头倔脑

94 狡黠#

" 狎#

昵" 脸颊#

" 自顾不暇#

" 名闻遐#

迩

:4 蕴#

藉" 熨#

斗" 孕#

育" 面有愠#

色" 春酝#

夏成

#4 攻讦#

" 桀#

骜" 碑碣#

" 孑#

然一身" 诘#

屈聱牙

2;4（’56 苏州中学阶段性测试 7）下列词语中加点字的读

音全都不相同的一组是

84 纯粹#

" 憔悴#

" 猝#

然" 粉碎#

" 鞠躬尽瘁#

94 挨#

说" 皑#

皑" 暮霭#

" 呆#

板" 俟#

机进攻

:4 谋#

利" 模#

样" 凝眸#

" 谬#

误" 未雨绸缪#

#4 枭#

雄" 发酵#

" 混淆#

" 瘦削#

" 惟妙惟肖#264（’56 启东中学高三期中考试 7）下列词语中加点字的

读音都不相同的一组是

8$ 玷#

污" " 沾#

染" " 服服帖#

帖" " 拈#

轻怕重

9$ 果脯#

" " 哺#

育" " 相辅#

相成" " 捕#

风捉影

:$ 毗#

邻" " 纰#

漏" " 如丧考妣#

" " 蚍#

蜉撼树

#$ 罢黜#

" " 拙#

劣" " 左支右绌#

" " 咄#

咄怪事

2<4（’56 海安中学调研考试 7）下列词语中加点的字，注

音全都正确的一组是

8$ 伫#

立（=>?）" " " " " 城垣#

（@A&’）

伉#

俪（BC’-） 溘#

然长逝（>D）

9$ 累#

赘（ +D/） 饿殍#

（%/01）

赧#

然（’0’） 风声鹤唳#

（ +E）:$ 慰藉

#（ ./F） 澄澈

#（G>F）

晦涩#

（H>F） 稗#

官野史（IC/）#$ 谲#

诈（ .AD） 缱绻#

（ .A0’）

妩#

媚（JK） 迥#

然不同（ ./L’-）

2M4（’56 无锡毕业班考试 7）下列词语中加点的字，读音

全都正确的一组是

8$ 孱#

弱（G>&’） 泥淖#

（=>A,）

浑身解#

数（(/F） 流觞#

曲水（H>*’-）

9$ 讥诮#

（N/C1） 积攒#

（=0’）

拐弯抹#

角（OP） 言简意赅#

（>C/）:$ 菲#

薄（ QR/） 怃#

然（JK）

百舸#

争流（BR） 为虎作伥#

（G>*’-）

#$ 殷#

红（@*’） 倾轧#

（@C）

怙恶不悛#

（NA*’） 前仆#

后继（%S）

2T4（’56 镇江高三统测 7）下列词语中加点字的读音完全

正确的一组是

84 妍媸##

（@&’" G>U） 崔嵬#

（JR/）着#

想（=>&1） 创#

伤（G>A*’-）

94 垣#

墙（@A&’） 僭#

称（ ./C’）

将#

进酒（ ./*’-） 龌龊#

（G>AP）

:4 祓#

除（I&） 结束#

（H?）

妊娠#

（H>V’） 山巅#

（W/*’）

#4 便宜##

（%/&’" @/） 荆杞#

（NX）

重#

听（=>P’-） 执著#

（=>A,）

2!4（’56 杭州部分重点中学模考 7）下列词语中加点字的

读音全都相同的一组是

84 创#

口" " 创#

伤" " 创#

痕" " 予以重创#

94 鸡冠#

" " 桂冠#

" " 衣冠#

" " 沐猴而冠#

:4 勾#

画" " 勾#

连" " 勾#

当" " 勾#

心斗角

#4 寒舍#

" " 舍#

下" " 舍#

弟" " 舍#

本逐末

354（’56 江西临川二中模考 7）下列词语中加点字的读音

完全相同的一组是

8$ 揄#

扬" 觊觎#

" 愉#

快" 瑕瑜#

互见" 逾#

越常规

9$ 嶙峋#

" 询#

问" 恂#

恂" 洵#

属可贵" 徇#

私舞弊

:$ 拮#

据" 桔#

梗" 清洁#

" 诘#

屈聱牙" 吉#

光片羽

#$ 渎#

职" 案牍#

" 赎#

罪" 初生牛犊#

" 穷兵黩#

武

374（’56 福州毕业班综合测试 7）下列词语中加点字的读

音不正确的一组是

84 造诣#

（@E）" " 栉#

比（=>E）" 狙#

击（ .S）" 冠#

冕（YA*’）

94 瞠#

目（G>V’-）自诩#

（(K） 回溯#

（H?） 骈#

文（%/&’）

:4 譬#

如（%E） 玷#

辱（W/C’）鸟瞰#

（BC’）慰藉#

（ ./F）

#4 粗糙#

（G*1） 走舸#

（YR） 模#

样（O,） 饿殍#

（%/01）

324（’5; 海淀第二学期期末练习 7）下列词语中加点字的

读音，全都不相同###

的一组是

84 漂#

亮" " 漂#

白" " 剽#

窃成果" " 虚无缥#

缈

94 堤堰#

" " 酽#

茶" " 偃#

仰啸歌" " 揠#

苗助长

:4 懦#

弱" " 儒#

雅" " 妇孺#

皆知" " 耳濡#

目染

#4 牺#

牲" " 栖#

息" " 不值一哂#

" " 挥洒#

自如

334（’5; 海淀第二学期期中练习 7）下列各组词语中加点

字的读音，与所给注音全都相同的一组是

84 狰#

狞 !"#$%" 诤#

言" 挣#

脱" 峥#

嵘岁月" 铁骨铮#

铮

94 撩#

拨 &’() 潦#

倒 燎#

原 眼花缭#

乱 寥#

若晨星

:4 悭#

吝 *’+$ 歼#

灭 虔#

诚 潜#

移默化 阡#

陌纵横

#4 缉#

拿 ,- 编辑#

作揖 羁# #

旅生涯 疾#

言厉色

3;4（’5; 西城 6 月抽样测试 7）下列各组加点字的读音，

完全不相同的一项是

84 糜#

烂" " 麾#

下" " 望风披靡#

" " 摩#

肩接踵

94 惆#

怅" " 啁#

啾" " 未雨绸#

缪" " 风流倜#

傥

:4 嬗#

变" " 檀#

香" " 颤#

颤巍巍" " 擅#

离职守

#4 怠#

工" " 苔#

藓" " 百战不殆#

" " 贻#

笑大方

364（’5; 西城 ; 月抽样测试 7）下列加点字的读音全都正

确的一组是

84 跻#

（ ,-）身" " " " " " 敷#

（ ./）衍

媲#

（01）美 饿殍#

（0’2)）遍野

94 娉#

（0-$%）婷 寒碜#

（3"4$）

谙#

（+$）熟 提纲挈#

（5’6）领

:4 震慑#

（7"8） 服膺#

（9-$%）

鞭挞#

（ :;） 踽踽##

（9<）独行

#4 炫#

（5=;$）耀 逮#

（>?’）捕

缜#

（!"?$）密 栉#

（!"1）风沐雨

3<4（’5; 东城高三综合练习〈三〉7）下列各组词语中加点

的字的读音，完全正确的一组是

— !"### —

$% 拓#

（ &’）本# # # # 雕镌#

（ ()*+）

胴#

（ &,+-）体 毛遂#

（.)/）自荐

0% 觊#

（ (/）觎 饮#

（1/+）马

滥觞#

（23*+-） 头昏目眩#

（4)’+）

5% 纠葛#

（-6） 什#

（.37）物

漩#

（4)’+）涡 惩一儆#

（ (/+-）百

8% 僭#

（ (9’+）越 喷#

（:;+）香

菜畦#

（<=） 寥#

（ >9?@）若晨星

AB%（’"C 东城高三综合练习〈二〉!）下列加点的字读音正

确的一组是

$% 棘#

（ (=）手 抨#

（:D+-）击

丢三落#

（ >’）四 无裨#

（E/）于事

0% 蝙#

（E9F+）蝠 掣#

（23;）肘

初露#

（ >G）锋芒 三缄#

（49?+）其口

5H 诡谲#

（ (IJ） 蛊#

（-K）惑

行#

（4=+-）伍之间 擢#

（L3),）发难数

8% 琥珀#

（E,） 勒#

（ >J7）紧

镂#

（ >M)）骨铭心 沆瀣#

（49;）一气

AN%（’"C 天津高中质量调查 !）下列词语中加点的字的读

音，全都不相同的一组是

$% 琴弦#

# 炫#

耀# 船舷#

# 故弄玄#

虚# 头昏目眩#

0% 纬#

度# 违#

反# 芦苇#

# 讳#

莫如深# 韦#

编三绝

5% 馈赠#

# 曾#

经# 磨蹭#

# 减员增#

效# 爱憎#

分明

8% 瑰#

伟# 鬼#

蜮# 傀#

儡# 围魏#

救赵# 魅#

力无穷

AO%（’"C 南开模考 !）下列词语中加点字的读音，全都不

相同的一组是

$H 珊#

瑚# 姗#

姗来迟# 栅#

栏# 删#

繁就简

0H 松柏#

# 从容不迫#

# 手帕#

# 失魂落魄#

5H 蓬蒿#

# 病入膏#

肓# 犒#

劳# 形容枯槁#

8H 取缔#

# 月落乌啼#

# 不啻#

# 瓜熟蒂#

落

C"%（’"C 重庆联合诊断考试〈第二次〉!）下列词语中加点

字的读音完全相同的一组是

$% 提#

防# 堤#

岸# 缇#

骑# 金榜题#

名# 醍#

醐灌顶

0% 凋#

零# 啁#

啾# 倜#

傥# 雕#

虫小技# 未雨绸#

缪

5% 怯#

懦# 惬#

意# 堆砌#

# 扶老挈#

幼# 锲#

而不舍

8% 朱萸#

# 揶揄#

# 墙隅#

# 滥竽#

充数# 尔虞#

我诈

C!%（’"C 东北四市联合调研 !）下列词语中加点的字的读

音全部相同的一组是

$% 瑕#

疵# 遐#

尔闻名# 挟#

制# 狭#

路相逢

0% 拥挤#

# 济#

济一堂# 补给#

# 掎#

角之势

5% 阖#

家# 溘#

然长逝# 隔阂#

# 身受弹劾#

8% 谙#

练# 万马齐喑#

# 联姻#

# 绿草如茵#

CP%（’"C 东北三校第二次联考 !）下列词语中加点字的读

音完全不相同的一组是

$% 羁縻#

# 糜#

烂# 麾#

下# 摩#

肩接踵# 望风披靡#

0% 蓼#

蓝# 谬论#

# 寂寥#

# 未雨绸缪#

# 戮#

力同心

5% 奴婢#

# 裨#

益# 稗#

官# 俾#

便考查# 纵横捭#

阖

8% 妖娆#

# 环绕#

# 蹊跷#

# 饶#

有兴味# 百折不挠#

CA%（’"C 东北三校第一次联考 !）下列各组词语中加点的

字读音完全相同的一组是

$% 劲#

敌# 靓#

妆# 痉#

挛# 不胫#

而走# 曲径#

通幽

0% 和#

面# 迷惑#

# 霍#

乱# 豁#

然开朗# 祸#

起萧墙

5% 甲壳#

# 讥诮#

# 撬#

动# 翘#

首以待# 七窍#

生烟

8% 殄#

灭# 舔#

嘴# 腼腆#

# 忝#

列其中# 恬#

不知耻

CC%（’"C 长春市毕业班第二次调研 !）下列词语中加点字

读音完全不同的一组是

$% # 缜#

密# 嗔#

怒# 镇#

定# 瞋#

目而视

0% # 阽#

危# 玷#

污# 沾#

染# 拈#

轻怕重

5% # 氤氲#

# 蕴#

含# 揾#

泪# 不温#

不火

8% # 瞅#

着# 揪#

心# 愀#

然# 啾#

啾鸟鸣

CQ%（’"C 石家庄教学质量检测〈二〉!）下列词语中加点的

字的读音完全正确的一项是

$H 档#

（RF+-）次# 友谊#

（1/）# 梵#

（ S’+）文# 颔#

（3’+）首

0H 脂#

（L3T）肪 痤#

（2),）疮 精髓#

（.)/） 诨#

（3G+）名

5H 笼#

（ >U+-）统 粘#

（L3*+）连 佣#

（1M+-）金 嫉#

（ (=）妒

8H 复#

（ SK）杂 哨卡#

（<9F） 混#

（3G+）淆 摈#

（E/+）弃

CV%（’"C 成都市第三次诊断性检测题 !）下列词语中加点

字的读音全都相同的一项是

$% 白皙#

# 悉#

心# 哂#

笑# 另辟蹊#

径# 熙#

熙攘攘

0% 诡谲#

# 攻讦#

# 崛#

起# 大放厥#

词# 精神矍#

铄

5% 皈#

依# 龟#

缩# 闺#

女# 规#

行矩步# 瑰#

丽多姿

8% 湮#

没# 殷#

红# 哽咽#

# 恹#

恹欲睡# 姹紫嫣#

红

CB%（’"C 成都毕业班第二次诊断性检测题 !）下列各组加

点字的读音，全都不相同###

的一组是

$% 编纂#

# 杜撰#

# 篡#

权夺位# 窜#

改文字

0% 箴#

言# 诤#

友# 爱憎#

分明# 蒸#

蒸日上

5% 树阴#

# 荫#

庇# 应#

有尽有# 莺#

歌燕舞

8% 诽谤#

# 滂#

沱# 气势磅#

礴# 心无旁#

骛

CN%（’"C 湖南四县〈市〉高三联考 !）下列词语中加点的字

的读音全不相同的一组是

$% 笨拙#

# 罢黜#

# 倔#

脾气# 相形见绌#

# 咄#

咄逼人

0% 唆#

使# 辛酸#

# 浚#

泥船# 逡#

巡不前# 怙恶不悛#

5% 妯#

娌# 甲胄#

# 压轴#

戏# 釜底抽#

薪# 舳#

舻千里

8% 炮烙#

# 恪#

守# 落#

花生# 格#

格不入# 一丘之貉#

CO%（’"C 长沙高考调研 !）下列词语中加点的字的读音完

全相同的一组是

$% 艰涩#

# 瑟#

缩# 瓶塞#

# 色#

厉内荏# 不稼不穑#

0H 马厩#

灵柩 臼# #

齿 一蹴#

而就 引咎#

自责

5% 滞#

留 投掷#

对峙 栉# #

风沐雨 炙#

手可热

8% 休憩#

收讫 栖# #

身 修葺#

房屋 亟#

来问讯

Q"%（’"C 湖北黄冈中学 Q 月适应性考试 !）下列词语中加

点字的读音，全都相同的一组是

$% 五线谱#

# 菩#

萨# 果脯#

# 风尘仆#

仆# 返璞#

归真

0% 车辚辚#

# 窗棂#

# 零#

乱# 高屋建瓴#

# 模棱#

两可

5% 晶#

体管# 菁#

华# 旌#

旗# 泾#

渭分明# 兢#

兢业业

8% 栖#

息地# 收讫#

# 修葺#

# 休戚#

与共# 同仇敌忾#

Q!%（’"C 黄冈中学 Q 月份模考 !）下列加点字的注音没有

错误的一组是

— !!""" —

#$ 谄#

（%&’(）媚" " " " " 棘#

（ )*）手

嬗#

（+,-(）变 不容置喙#

（,./）0$ 鄙#

（12）薄 歃#

（+,’）血

股肱#

（34(3） 暴殄#

（ 5&6(）天物

7$ 恪#

（89）守 采撷#

（%&:）

狡黠#

（%&;） 良莠#

（%&<）不齐

=$ 铁杵#

（>,?） 舛#

（>,.6(）误

惭怍#

（@,’） 博闻强识#

（@,/）AB$（’CD 黄冈中学 D 月份模考 !）下列词语中加点的字的

读音完全相同的一项是

#$ 儒#

腐" 嗫嚅#

" 濡#

染" 蠕#

动" 妇孺#

0$ 婵#

娟" 禅#

让" 蝉#

联" 惮#

烦" 禅#

杖

7$ 绯#

红" 斐#

然" 扉#

页" 菲#

薄" 翡#

翠

=$ 噪#

音" 燥#

热" 腥臊#

" 躁#

动" 害臊#

AE$（’CD 黄冈高三质量检测 !）下列词语中加点的字的读

音完全相同的一项是

#$ 休憩#

" 雪霁#

" 修葺#

" 雕栏玉砌#

" 自古迄#

今

0$ 估#

量" 训诂#

" 轱#

辘" 沽#

名钓誉" 怙#

恶不悛

7$ 茶瓯#

" 殴#

打" 讴#

歌" 呕#

心沥血" 死抠#

答案

=$ 黄鹂#

" 玻璃#

" 咖喱#

" 离#

经叛道" 不幸罹#

难

AD$（’CD 湖北八校第二次联考 !）下列各项中加点字的读

音全都正确的一项是

#F 鏖#

（;G）战" " " " " " 跛#

（1H）脚

鞭笞#

（>,*） 三年五载#

（@6&）0F 濒#

（1*(）临 骷#

（3I）髅

呜咽#

（J9） 觥#

（34(3）筹交错

7$ 不啻#

（K/） 皈#

（3.*）依

枕藉#

（ )L） 怙恶不悛#

（M.N(）

=F 桎梏#

（8<） 船舷#

（%&;(）

星宿#

（%&<） 同仇敌忾#

（8’&）AA$（’CD 武汉 D 月调研考试 !）下列加点字的读音，与所

给注音全都相同的一组是

#$ 决 ).:" 倔#

强" 独角#

戏" 大梦初觉#

0$ 倦 ).’( 隽#

永 入场券 卷# #

帙浩繁

7$ 宙 @,O. 诅咒#

压轴#

戏 暴风骤#

雨

=$ 咸 %&;( 玄#

妙 弦#

乐器 举止娴#

雅

AP$（’CD 郑州毕业班第二次质量预测 !）下列词语中加点

字的读音，全都正确的一组是

#F 札#

记（@,N）" " " " " " 伉#

俪（,’(3）

熨#

帖（J<） 沆瀣#

一气（%&9）

0F 猝#

死（><） 隽#

永（ ).’(）

虫豸#

（@,/） 稳操胜券#

（ ).’(）

7F 妍媸#

（>,*） 偌#

大（ Q.O）

慰藉#

（ )L） 颓垣#

断壁（J.;(）

=F 累赘#

（@,./） 桀骜##

（ )&:’’G）

对峙#

（@,/） 舐#

犊情深（+,/）AR$（’CD 济南 D 月统一考试 !）下列词语中加点字的读音

完全相同的一组是

#$ 宽宥#

" 苑囿#

" 黝#

黯" 循循善诱#

" 良莠#

不齐

0$ 荫#

凉" 绿茵#

" 殷#

红" 万马齐喑#

" 寅#

吃卯粮

7$ 甬#

道" 怂恿#

" 踊#

跃" 出土陶俑#

" 汹涌#

澎湃

=$ 召#

唤" 招#

安" 诏#

书" 昭#

然若揭" 呕哑嘲#

哳

AS$（’CD 青岛高三教学第二次统一质量检测 !）下列词语

中加点的字的读音，全都不相同的一组是

#$ 凋#

谢" 稠#

密" 风流倜#

傥" 未雨绸#

缪

0$ 歼#

灭" 忏#

悔" 纤#

尘不染" 安土重迁#

7$ 分娩#

" 央浼#

" 力挽#

狂澜" 冠冕#

堂皇

=$ 亢#

奋" 伉#

俪" 引吭#

高歌" 沆#

瀣一气

AT$（’CD 合肥高三第二次教学质量检测 !）下列词语中加

点的字的读音，全都不相同的一组是

#$ 宣#

纸" 渲#

染" 寒暄#

" 喧#

宾夺主" 煊#

赫一时

0$ 谥#

号 对峙 臆# #

测 恃#

才傲物 苦心孤诣#

7$ 调#

研 凋#

零 啁#

啾 未雨绸#

缪 风流倜#

傥

=$ 角#

色 侥#

幸 矍#

铄 矫#

枉过正 咬文嚼#

字

PC$（’CD 合肥高三第三次质量检测 !）下列各组词语中，

加点的字读音全都不相同的一组是

#$ 妖娆#

" 蹊跷#

" " 百折不挠#

" 骁#

勇善战

0$ 精粹#

" 憔悴#

" " 出类拔萃#

" 猝#

不及防

7$ 狙#

击" 雎#

鸠" " 含英咀#

华" 沮#

其成行

=$ 晦#

涩" 欺侮#

" " 诲#

人不倦" 悔#

不当初

!$ 0（0 项都读作“J/”。#$ 褊读作“1&6(”，蹁读作“U&;(”，

扁、翩读作“U&N(”；7F 跻、几读作“ )*”，给、济读作“ )2”；

=F 迤、旖读作“J2”，颐、贻读作“JL”。）

B$ 0（#$ 倦、卷读“ ).’(”，蜷读“M.;(”，绻读“M.6(”；0$ 偈

读“ )/”，碣 读“ )&:”，渴 读“ 8V”，遏 读“ 9”；7$ 淙 读 作

“>W(3”，综、棕、踪 读“ @4(3”；=$ 裨、婢 读“ 1/”，俾 读

“12”，稗读“1’&”。）

E$ 7（# 项“觊#

觎”中的“觊”读 )/；0 项“ 混#

淆”中的“ 混”读

“,<(”；= 项“剔#

除”中的“剔”读“ 5*”。）

D$ 7（# 项中“估量#

”应读作 X&;(3，“伎俩#

”应读作 X&6(3，“踉#

跄”与“俊男靓#

女”均应读作 X&’(3。0 项中“ 参与#

”应读

作 J<，其余均应读作 J?。7 项中均应读作 >,/。= 项中

“螳臂当#

车”应读作 KN(3，其余均应读作 K’(3。）

A$ 7（#F 逅 ,O.，潜 M&;(；0F 创 >,.N(3，弦 %&;(；=F 谲 ).:，伫

@,<）

P$ =（# 项“踉跄#

”读 M&’(3，“ 强#

人所难”读 M&6(3，“ 蔷#

薇”

和“妃嫔媵嫱#

”都读 M&;(3；0 项“ 伛#

偻”读 J?，其余都读

JY；7 项“ 纨#

绔”读 Z;(，“ 挽#

联”和“ 莞#

尔一笑”读 Z6(，

“顺蔓#

摸瓜”读 Z’(；= 项都读 %&:。）

R$ #（#$ 均读“ )*”；0$“ 侩”读“ 8.’&”，其 余 读“ ,./”；7$“熨”读“ J<(”，其余读“ J<”；=$“ 轶”读“ J/”，其 余 读

“@,/”。）

S$ 0（“肃”读 +<；#“ 凿”读 @;G，“ 藉”读 )&9，“ 伫”读 @,<，

“伉”读 8’(3；7“髻”读 )/，“洗”读 %2。）

— !"### —

$% &（’ 解读 ()*，其余读 +),；- 瓢读 .)/0，其余读 .)10；& 都

读 2345；6 烊读 7845，其余读 7/45。）

!9% ’（’ 项全读 2:。- 项“ 熨帖”中的“ 熨”读 7:，不 读

7:4；& 项“谥号”中的“谥”读 ;<=，不读 7=；6 项“千乘之

国”中的“乘”读 ;<,45，不读 ><?45。）

!!% 6（’“ 哺”读 @A，“ 脯”读 BA，“ 铺”读 .:，“ 捕”读 @A，

“逋”读 @C；-“怙”读 <:，其余读 DC；&“皲”读 (C4，“挥”

读 <EF，“ 荤”读 <C4，“ 晕”读 7C4，“ 浑”读 <G4；6 均

读 <E/4D。）

!"% 6H 裨 @= 益，稗 @8) 草，脾 .3 气，纵横捭 @I) 阖，残碑 @J)断碣。’H 弹劾 <?，垓 D1) 心，隔阂 <?，刻 K, 不容缓，言

简意赅 D1)。-H 发霉 L?)，懊悔 <EM，侮 NA 慢，风雨如晦

<E=，诲 <E= 人 不 倦。&H 禅 ;<84 让，阐 ><I4 释，忌 惮

O84，箪 O14 食壶浆，殚 O14 精竭虑。

【评注】# 主要考查考生对现代汉语普通话字音的正

确识记，即辨识词语中误读的字音。这一要求侧重于

考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，即要求准确地

判断汉字字音正确与否。近年来这类题略有变化，即

题目中不再给出需要辨识的汉字的注音，而只是根据

给出的词语来辨识某些语素的读音。

!P% ’（-“攒”读 >E/4，“ 舐”读 ;<=；&“ 喷”读 .J4，“ 岿”读

KEF；6“黏”读 4)/4，“胖”读 ./4。）

!Q% -（’“庇”读 @=，其余读 .=；- 项均读 ;<,；&“揭”“结”读

()J，其余读 ()?；6“怙”读 <:，其余读 5C。）

!R% 6（’ 项 分 别 读 484，SEF，N?)，T<EF，><E3；- 项 分 别 读

><U4D，SV4D，SV4D，T<E84D，><E/4D；& 项 分 别 读 7A，7G，

7:，7:，+C；6 项都读 +),。）

!W% -（- 项：卜，@A；镂，2XE。& 项：蹇，()I4。6 项：撷 +)?。）

!Y% 6（’ 组中的“庇”应读 @=；- 组中的“ 溯”应读 ;:；& 组

中的“稽”应读 ZM，“汲”应读 (F。）

![% -（’ 针 砭#

时 弊 @)14；& 禅 让 ;<84；忏#

悔 ><84；6 乳

臭#

+):。）

!$% 6（’%“间”“槛”读 ()84，其余读 ()14。-%“ 惚”读 <C，其

余读 <G。&%“矍”读 (E?，其余读 ()?。6% 均读 5U45。）

"9% -（’ 项分别读 (M4，(=4，(=4，(=4D；- 项都读 7G；& 项分别

读 Z)14，()14，Z)14，Z)14；6 项分别读 Z=，Z=，ZF，Z=。）

"!% ’（’ 项加点字分别读作 ><EI)、\E=、><EI4、SE14、T<E=；-项“栅#

栏”中的加点字读作 T<8，其余均读 ;<14；& 项

“坎坷#

”“呵#

护”和“ 百舸#

争流”中的加点字分别读作

K*、<J 和 5*，其余均读 KJ；6 项“ 镣#

铐”中的加点字读

作 2)80，其余均读 2)/0。）

【评注】# 本题涉及的加点字，均为声旁相同的形声

字。这类字占汉字总量的 [9] 以上，极易被读错写

错。考生平时应根据“据义定音”的原则，注意对此类

字多加比较和积累。

""% &（’ 项中的“ 谑”读“+E,”，一个读音错误。- 项中的

读音全正确。& 项中的“刹”读“><8”，“纤”读“+)14”，

两个读音错误。6 项中的“ 喧”读“ +E14”，拼写错误，

“笼”读“ 2^4D”，“角”读“ (E?”，三个读音错误。）

【评注】# 本题考查识记现代汉语普通话字音的能

力，能力层级为 ’。解答此题要注意题干要求。题干

要求选出“读音只有两个错误的一组”，如果选项中只

有一个错误或者有两个以上的错误或者没有错误，都

不符合要求。

"P% &（& 都读 7:4；’“倔”读 (E,，其余读 (E?；-“ 颊”读 ()/，

其余读 +)/；6“诘”读 (3，其余读 ()?。）

"Q% 6（’ 项中“ 粹”“ 悴”“ 瘁”均读 >E=，“ 猝”读 >:，“ 碎”

;E=；- 项中“挨”“ 皑”均读 /)，“ 霭”读 I)，“ 呆”读 O1)，“俟”读 ;=；& 项中“ 谋”“ 眸”“ 缪”均读 LVE，“ 模”读

LG，“谬”读 L):；6 项中加点字读音依次为：+)10、()80、

+)/0、+EJ、+)80。）

"R% ’（’ 读音依次为 O)84 T<14 S)J 4)14；- 读音分别为 BA@A BA @A；& 读音分别为 .3 .F @M .3；6 读音分别为 ><:T<EU ><: OEU。）

"W% -（“溘”读 K,，“涩”读 ;,，“绻”读 ZEI4。）

"Y% 6（’ 项“淖”应读 480，- 项“ 赅”应读 D1)，& 项“ 舸”应

读 D*。）

"[% 6（ ’ 项 中“ 嵬 ”应 该 注 为“ N?)”，“ 着 ”应 该 注 为

“T<EV”；- 项中“ 将”应该注为“Z)14D”；& 项中“ 祓”应

该注为“ BG”，“束”应该注为“;<:”。）

"$% ’（’ 项 都 读 ><E14D；- 项“ 沐 猴 而 冠”中 的“ 冠”读

DE84，其余读 DE14；& 项“ 勾当”中的“ 勾”读 DXE，其余

读 DUE；6 项“舍本逐末”中的“舍”读 ;<*，其余读 ;<,。）

【评注】# 多音字，意义不同，读音也会相应改变。因

此我们必须根据这个字在具体语境中的意义去判定

读音。如果我们在识记字音的时候，同时注意其语义

的区别，那么，这些字音就多了一个辨别点。这不仅

有助于我们更为牢固地识记字音，也有利于我们对词

汇的积累，从而在训练中收到事半功倍的效果。

P9% ’（’ 都读 7G。-“ 徇”读 +:4，其余读 +G4；&“ 诘”“ 吉”

读 (3，其余读 ()?；6“赎”读 ;<G，其余读 OG。）

P!% 6（6 项“模样”的“模”读 LG。）

【评注】# 本题考查拼音。主要是考查形声字，其中也

有少量多音字。这是近几年的高考常考题。平时要

注意多音字、形声字的积累。多音字如“ 模”，形声字

如“舸”“溯”“ 殍”等。这些往往不是冷僻字，而是常

见常用字。这是复习时要注意的。

P"% 6（’ 项中“ 漂亮”读音“ .)80”，“ 漂白”读音“ .)I0”，

“剽”“缥”读音“ .)10”。- 项“ 堰”“ 酽”读音“ 784”，

“偃”读 音“ 7I4”，“ 揠”读 音“ 78”。& 项“ 懦”读 音

“4EX”，“ 儒”“ 孺”“ 濡”读 音“ \G”。6 项“ 牺”读 音

“+F”，“ 栖”读 音“ ZF”，“ 洒”读 音“ ;I”，“ 哂”读 音

“;<*4”。）

PP% -（ 此题考查语音、语调的识记。’ 项中诤 T<,4D、挣

T<,4D、峥 T<J4D、铮 T<J4D；- 项中潦 2)/0、燎 2)/0、缭 2)/0、

寥 2)/0；& 项中歼 ()14、虔 Z)/4、潜 Z)/4、阡 Z)14；6 项中

辑 (3、揖 7F、羁 (F、疾 (3。）

PQ% ’（- 惆、绸都读 ><VE ，& 嬗、擅都读 ;<84 ，6 怠、殆都

— !"### —

读 $%&。）

"’( )（*“挈”应读 !"#，$“踽”应读 %&，’“逮”应读 ()"。）

"+( ,（) 项中“ 胴”读音“ $-./”。* 项“ 饮”读音“ 01.”，

“觞”读音“ 234./”。5 项“ 什”读音“ 236”，“ 漩”读音

“789.”，“儆”读音“ :1./”。）

";( )（* 项“蝙”读音“<&4.”，“缄”读音“ :&4.”。5 项“ 谲”

读音“ :8=”，“ 行”读音“39.>”。, 项“ 珀”读音“?-”，

“勒”读音“ @A&”。）

"B(（ ) 项 的“ 弦”“ 舷”读 音“ 7&9.”，“ 炫 ”“ 眩 ”读 音

“78%.”，“ 玄”读 音“ 789.”。* 项 的“ 纬”“ 苇”读 音

“CD&”，“违”“韦”读音“C=&”，“讳”读音“38E”。5 项的

“赠”读音“FG./”，“曾”读音“H=./”，“蹭”读音“HG./”，

“增”“憎”读音“FA./”。, 项的“ 瑰”读音“ /8I”，“ 鬼”

读音“/81”，“傀”读音“J81”，“ 魏”读音“CG&”，“ 魅”读

音“KG&”。）

"L( 5（) 项“ 珊”、“ 姗”、“ 删”读 音“ 234.”，“ 栅”读 音

“F3%”。* 项“柏”读音“<M&”，“ 迫”、“ 魄”读音“ ?-”，

“帕”读 音“ ?%”。5 项“ 蒿”读 音“ 34N”，“ 膏”读 音

“>4N”，“犒”读音“J%N”，“ 槁”读音“>MN”。, 项“ 缔”

“蒂”读音“$E”，“啼”读音“ O6”，“啻”读音“H3E”。）

PQ( ,（) 提、堤 $I 缇，题、醍 O6。* 凋、雕 $&4N，啁 F3R8，倜

OE，绸 H3S8。5 怯、惬、挈、锲 T&G，砌 TE。, 均读 0U。）

P!( *（) 挟 7&=，其余读 7&9；5 溘 JG ，其余读 3=；, 谙 4.，

其余读 0I.。）

PV( *（蓼 @&%N，谬 K&W，寥 @&9N，缪 KS8，戮 @W。）

P"( )（) 都读 :E./ ，* 和面 38S，5 翘首以待 T&9N，, 恬不知

耻 O&9.。）

PP( 5（) 缜密（F3D.）嗔（H3A.）怒 镇（ F3G.）定 瞋（H3A.）

目而视；* 阽（ $&%.）危 玷（ $&%.）污 沾（ F34.）染 拈

（.&4.）轻怕重；5 氤氲（0X.） 蕴（0W.）含 揾（CG.）泪

不温（CA.）不火；, 瞅（H3Y8）着 揪（ :&X）心 愀（T&MN）

然 啾（ :&X）啾鸟鸣。）

P’( 5（) 档 $%./；* 脂 F3I；, 复 ZW。）

P+( 5（) 哂 23D.，余读 7I；* 讦 :&=，余 读 :8=；, 咽 0G，余

读 04.。）

P;( *（)F8M.，F38%.，H8%.，H8%.；*F3A.，F3G./，FA./，F3A./；

50I.，0E.，0I./，0I./；,<%./，?4./，?9./，?9./。）

PB( *（) 项“拙”读音“F38R”，“ 黜”“ 绌”读音“ H3W”，“ 倔”

读音“ :8G”，“ 咄”读音“ $8R”；* 项“ 唆”读 音“ 28R”，

“酸”读音“ 284.”，“ 浚”读音“ :W.”，“ 逡”读音“ TX.”，

“悛”读音“T84.”；5 项“妯”“轴”读音“ F3S8”，“ 胄”读

音“ F3-8”，“ 抽”读音“ H3R8”，“ 舳”读音“ F3U”；, 项

“烙”“落”读音“ @8-”，“恪”读音“JG”，“ 格”读音“/=”，

“貉”读音“3=”。）

PL( 5（5 项都读 F3E。) 项的“瓶塞”的“塞”读塞 24&，其余

的读 2G；* 项的“ 一蹴而就”的“ 蹴”读 HW，其余的读

:&W；, 项的“栖”读 TI，其余的读 TE。）

’Q( 5（) 组中“谱”读 ?[，“脯”读 Z[，其余的都读 ?U。* 组

中，“辚”读 @6.；“棱”读 @=./，其余都读 @6./。5 组都读

:I./。, 组中，“栖”读 TE，“忾”读 J%&，其余都读 TE。）

’!( *（)“谄”音 H3M.，5“莠”音 0Y8，,“怍”音 F8-。）

’V( )（) 项都读 \U；* 项，H39.，23%.，H39.，$%.，H39.；5 项，

ZA&，ZD&，ZA&，ZD&，ZD&；, 项，F%N，F%N，24N，F%N，2%N。）

’"( ,（ @6；) 霁 :E，其他 TE；* 诂 /[，怙 3W，其他 /X；5 呕 Y8，

抠 JR8，其他 R8。）

’P( )（) 鏖 9N 战 跛 <Y 脚 鞭笞 H3I 三年五载 FM&；* 濒

<I. 临 骷 JX 髅 呜咽 0G 觥 /R./ 筹交错；5 不啻 H3E皈 /8I 依 枕藉 :&G 怙恶不悛 T84.；, 桎梏 /W 船舷

7&9. 星宿 7&W 同仇敌忾 J%&。）

’’( 5（) 项中“独角戏”中的“角”读音“ :&MN”。* 项中“ 入

场券”中 的“ 券”读 音“ T8%.”。, 项 中“ 玄 妙”中 的

“玄”读音“789.”。）

’+( ,（) 项“札”读音“ F39”，“ 伉”读音“J%./”；* 项“ 券”

读音“T8%.”；5 项“藉”读音“ :&G”。）

’;( 5（ 5 项 都 读 0Y./。) 项“ 宥”、“ 囿”、“ 诱”读 0-8，

“黝”、“莠”读 0Y8；* 项依次读 0E. 0I. 04. 0I. 06.；, 项

“召”、“诏”读 F3%N，“招”、“昭”、“嘲”读 F34N。）

’B( *（) 项中“ 凋”读音“ $&4N”，“ 稠”“ 绸”读音“ H3S8”，

“倜”读音“ OE”。* 项中“ 歼”读音“ :&4.”，“ 忏”读音

“H3%.”，“ 纤”读 音“ 7&4.”，“ 迁”读 音“ T&4.”。5 项

“娩”“冕”读音“K&M.”，“ 浼”读音“KD&”，“ 挽”读音

“CM.”。, 项“ 亢 ”“ 伉 ”读 音“ J%.>”，“ 吭 ”读 音

“39.>”，“沆”读音“3%.>”。）

’L( 5（) 项中“渲染”读音“ 78%.”，其余均读“ 784.”；* 项

中“谥”“ 恃”音“ 23E”，“ 峙”音“ F3E”，“ 臆”“ 诣”音

“0E”；5 项“ 调”音“ $&%N”，“ 凋”音“ $&4N”，“ 啁”音

“F3R8”“绸”音“H3S8”，“ 倜”音“ OE”；, 项中“ 角”“ 矍”

音“ :8=，“侥”“矫”音“ :&MN”，“嚼”音“ :8=”。）

+Q( )（) 项中“ 娆”读音“ \9N”，“ 跷”读音“ T&4N”，“ 挠”读

音“.9N”，“骁”读音“7&4N”。* 项中“ 粹”“ 悴”“ 萃”读

音“H8E”，“ 猝”读音“ HW”。5 项“ 狙”“ 雎”读音“ :X”，

“咀”“沮”读音“ :[”。, 项“晦”“诲”读音“38E”，“ 侮”

读音“C[”，“悔”读音“381”。）

— !"### —

!$ 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

%$ 殷#

实# # 殷#

切# # 殷#

勤# # 殷#

红

&$ 弹#

劾# # 弹#

力# # 弹#

压# # 讥弹#

’$ 累#

赘# # 连累#

# # 累#

积# # 劳累#

($ 丧#

失# # 丧#

乱# # 丧#

气# # 丧#

胆

)$ 下面依次给出的加点字的注音，正确的一组是

# 砧#

板# # 创#

伤# # # 禁#

不住# # 舐#

犊情深

%$ *+,- .+/0-1 23- 4+5&$ *+0- .+/6-1 25- *+5’$ *+0- .+/0-1 25- *+5($ *+,- .+/6-1 23- 4+5

7$ 下面句中加点字的注音，正确的一组是

与#

会者认为，大自然中那些濒#

临灭绝的物种正亟#

待拯

救，如果没有人的庇#

护，它们将遭受灭顶之灾。

%$ 89# # :3-# # ;5# # :5&$ 8< =3- 2> =5’$ 89 =3- ;5 =5($ 8< :3- 2> :5

"$ 下列各组词语中加点字的读音，全部正确的一项是

%$ 苗圃#

（=9）# # # # # 胸脯#

（=9）

高屋建瓴#

（ ?>-@） 身陷囹#

圄（ ?>-@）

&$ 啜#

泣（.+/A） 辍#

学（.+/A）

相形见绌#

（.+<） 罢黜#

百官（*+/B）

’$ 苔#

藓（ CDE） 鞭笞#

（.+3）备受侮

#辱（F9） 光线晦

#暗（+/5）

($ 胴#

体（GA-@） 恫#

吓（GA-@）

恪#

守不渝（HI） 打下烙#

印（ ?/A）

J$ 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

%$ 艰涩#

# 瑟#

缩# 瓶塞#

# 色#

厉内荏# 不稼不穑#&$ 马厩

#灵柩 臼# #

齿 一蹴#

而就 引咎#

自责

’$ 滞#

留 投掷#

对峙 栉# #

风沐雨 炙#

手可热

($ 休憩#

收讫 栖# #

身 修葺#

房屋 亟#

来问讯

K$ 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

%$ 骆#

驼# # 烙#

印# # 落#

枕# # 笼络#

人心# # 落#

英缤纷

&$ 秘#

鲁# # 碧#

血# # 庇#

护# # 完璧#

归赵# # 大有裨#

益

’$ 毒#

饵# # 渎#

职# # 句读#

# # 穷兵黩#

武# # 初生牛犊#

($ 沟壑#

# # 喝#

彩# # 吓#

唬# # 鹤#

立鸡群# # 赫#

赫有名

L$ 下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是

%$ 翰#

林# # 颔#

联# # 捍#

卫# # 汗#

牛充栋# # 撼#

天动地

&$ 核#

查# # 荷#

重# # 阖#

家# # 和#

衷共济# # 涸#

辙之鲋

’$ 睦#

邻# # 牧#

歌# # 静穆#

# # 沐#

猴而冠# # 朝秦暮#

楚

($ 晦#

涩# # 秽#

语# # 荟#

萃# # 讳#

疾忌医# # 贿#

赂公行

M$ 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

%$ 缱绻#

# # 眷#

念# # 隽#

语箴言# # 手不释卷#

&$ 揣度#

# # 杜#

撰# # 嫉贤妒#

能# # 户枢不蠹#

’$ 祛#

除# # 身躯#

# # 趋#

之若鹜# # 是非曲#

直

($ 绚#

烂# # 旋#

风# # 喧#

宾夺主# # 头晕目眩#

N$ 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

%$ 黄鹂#

# # 罹#

难# # 黧#

黑# # 淋漓#

尽致# # 失之毫厘#

&$ 氓#

隶# # 盟#

誓# # 瞢#

然# # 故态复萌#

# # 蒙#

头转向

’$ 颀#

长# # 崎#

岖# # 畸#

形# # 歧#

路亡羊# # 旗#

开得胜

($ 圭臬#

# # 啮#

噬# # 妖孽#

# # 涅#

而不缁# # 摄#

生养性

!O$ 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

%$ P/0-# 渲#

染# 寒暄#

# 宣#

传# 绚#

丽多彩# 煊#

赫一时

&$ ?EDQ 撩#

拨 潦#

倒 燎#

原 眼花缭#

乱 寥#

若晨星

’$ ;E0- 悭#

吝 歼#

灭 虔#

诚 潜#

移默化 阡#

陌纵横

($ 23 缉#

拿 编辑#

作揖 羁# #

旅生涯 疾#

言厉色

!!$ 下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是

%$ 蹊#

跷# 栖#

息# 膝#

盖# 芳草萋萋#

# 休戚#

相关

&$ 溪涧 僭# #

越 觇#

视 从谏#

如流 引为鉴#

戒

’$ 病殁#

阡陌 模# #

样 秣#

马厉兵 脉脉#

含情

($ 珠玑 畸# #

形 木屐#

反唇相讥#

放荡不羁#!)$ 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

%$ 果脯#

# # 乐谱#

# # 璞#

玉浑金# # 朴#

素大方

&$ 碑碣#

# # 捷#

径# # 桀#

骜不驯# # 栉#

风沐雨

’$ 稽#

查# # 木屐#

# # 放荡不羁#

# # 反唇相讥#($ 聆

#听# # 窗棂

## # 模棱

#两可# # 七零

#八落

!7$ 下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是

%$ 称#

雄# # 称#

誉# # 称#

兄道弟# # 称#

心如意

&$ 薄#

荷# # 淡薄#

# # 日薄#

西山# # 如履薄#

冰

’$ 号#

叫# # 哀号#

# # 号#

咷大哭# # 北风怒号#

($ 与#

会# # 参与#

# # 与#

人为善# # 荣辱与#

共

!"$ 下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是

%$ 租赁#

（ ?5-）# # # # # 体恤#

（P<）

前倨#

（ 2<）后恭 运筹帷幄#

（FA）

&$ 校#

（ 2E6Q）勘 渣滓#

（*RE）不事稼穑

#（4I） 一蹴

#（.<）而就

’$ 木讷#

（-6） 炽#

（.+5）热

偃#

（8R-）旗息鼓 三缄#

（ 2E0-）其口

($ 砥砺#

（ ?5） 迥#

（ 2ES-@）异

广袤#

（T6Q）无垠 咬文嚼#

（ 2/U）字

!J$ 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一项是

%$ 富饶#

# 侥#

幸# 骁#

勇# 分外妖娆#

# 不屈不挠#

&$ 睥#

睨# 髀#

骨# 牌#

坊# 东施效颦#

# 树碑#

立传

’$ 脚踝#

# 裸#

露# 青稞#

# 裹#

足不前# 不落窠#

臼

($ 毗#

邻# 秕#

谷# 砒#

霜# 如丧考妣#

# 蓬筚#

生辉

!K$ 下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是

%$ 前仆#

后继# 璞#

玉浑金# 铺#

张浪费# 匍#

匐前进

&$ 有的放矢#

# 机不可失#

# 尸#

位素餐# 倒行逆施#

’$ 扑朔#

迷离# 硕#

果仅存# 数#

见不鲜# 闪烁#

其词

— !"### —

$% 将雏挈#

妇# 携#

手并进# 亦庄亦谐#

# 挟#

嫌报复

!&% 下列词语中加点的字，读音只有两个错误的一组是

’% 豆蔻#

（()*）# # # # # # 挟#

（+,-）制

三缄#

（ .,/0）其口 饿殍#

（1,-2）遍野

3% 偌#

（0*)）大 信笺#

（ .,40）

审时度#

（5*6）势 妍媸#

（789）毕露

:% 口讷#

（0;） 血#

（+*;）泊

广袤#

（</2）千里 雕栏玉砌#

（=>）$% 模#

（<?）样 呜咽#

（@;）

同仇敌忾#

（=>） 万马齐喑#

（/0）

!A% 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

’% 发酵#

（+,/2） 佝偻#

（ B6*）

富饶#

（ C-2） 百舸#

争流（(D）

3% 剽#

悍（E,42） 酝#

酿（@F0）

绯#

红（ GH,） 日薄#

西山（E-2）

:% 宁谧#

（<>） 兑#

现（5*>）胚#

胎（1H,） 松柏#

常青（EI,）$% 琴弦

#（+*-0） 花蕊

#（ C*J）

哀悼#

（5/2） 雕栏玉砌#

（=,;）

!K% 下列词语中加点的字的读音无误的一组是

’% 炮#

烙（1-2） 谄#

媚（+,/0）

呵斥#

（78>） 来龙去脉#

（</,）3% 讥诮

#（=,/2） 回溯

#（LF）

凄怆#

（78*/0M） 感慨系#

之（+>）:% 悲戚

#（=9） 绚

#丽（+*/0）

贮#

藏（N8F） 咬文嚼#

字（ .*O）

$% 句读#

（5)*） 琐屑#

（+,;）

囊括#

（M*P） 落入下乘#

（78O0M）

QR% 下列各组词语中的加点字，读音全部相同的一项是

’% 褶#

皱# 赭#

红# 蜇#

如冬蛇# 动辄#

得咎

3% 僭#

越 槛#

车 饯#

别宴会 打牮#

拨正

:% 马谡 塑# #

封 夙#

兴夜寐 三天两宿#

$% 萦#

绕 楹#

联 平沙无垠 霪# #

雨霏霏

Q!% 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同

的一组是

’% 和 8O# 和#

弄# 和#

声# 和#

盘托出# 和#

风拂面

3% 没 <) 没#

落 没#

辙 没#

精打采 没#

齿不忘

:% 调 S,-2 调#

侃 调#

度 调#

嘴弄舌 调#

虎离山

$% 数 L8T 数#

说 数#

落 数#

典忘祖 数#

米而炊

QQ% 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

’% 涩#

滞# 瑟#

缩# 瓶塞#

# 色#

厉内荏# 不稼不穑#

3% 厩#

肥# 棺柩#

# 臼#

齿# 一蹴#

而就# 咎#

由自取

:% 咖喱#

# 罹#

难# 黧#

黑# 淋漓#

尽致# 管窥蠡#

测

$% 孝悌#

# 缔#

造# 贤棣#

# 众矢之的#

# 根深蒂#

固

QU% 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

’% 怪癖#

# 庇#

护# 倾圮#

# 否#

极泰来# 匹#

夫之勇

3% 对峙#

# 侍#

候# 嗜#

好# 舐#

犊情深# 拭#

目以待

:% 修葺#

# 迄#

今# 休憩#

# 泣#

不成声# 休戚#

与共

$% 倔#

强# 咀嚼#

# 崛#

起# 大放厥#

词# 可发一噱#

QV% 下列各组词语的书写以及加点字的读音全都正确的

一组是

’% 家畜#

（78F）# # # # # 汗流浃#

（ .,4）背

中流砥#

（5J）柱 打烙#

（ B/2）印

3% 毗#

（EJ）邻 惟妙惟肖#

（+,/2）

一曝#

（1F）十寒 不稂不莠#

（@W*）

:% 骠#

（1,/2）勇 差#

（784,）强人意

题纲挈#

（=,;）领 耳朵磨出了趼#

（ .,I0）子

$% 讥俏#

（=,/2） 信口雌#

（N9）黄

引吭#

（8-0M）高歌 嚼#

（ .,-2）舌根子

Q"% 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

’% 从#

容（760M） 寻章摘#

句（N84,）皈#

依（M*9） 纷繁芜#

杂（X?）

3% 崔嵬#

（XO,） 高屋建瓴#

（ BY0M）

跻#

身（ .J） 唾#

手可得（ S*)）

:% 档#

案（5I0M） 顺蔓#

摸瓜（X/0）

弥笃#

（5T） 鞭辟#

入里（1>）$% 公允

#（@T0） 犯而不校

#（ .,/2）

蓦#

地（<F） 心广体胖#

（1-0）

!% 3（’ 项“ 殷红”中的“ 殷”读 @40，其余读 @90；: 项“ 累”

分别读 BO,、BD,、BD,、B;,；$ 项“ 丧”分 别 读 L/0Z、L40Z、

L/0Z、L/0Z。）

【评注】# 本题涉及到的加点字，都是使用频率较高的

字。在解题时，要根据词义的不同来辨别、判断它的

读音。

Q% ’（“砧板”中“ 砧”读 N8H0；“ 创伤”中“ 创”读 78*40M，

“创办”中“ 创”读 78*/0M；“ 禁不住”中“ 禁”读 .90，“ 禁

止”中“禁”读 .>0；“舐犊情深”中“舐”读 L8>。）

【评注】# 在字音复习中，重点复习三类字：!、多音字。

Q、容易读错的形声字。U、社会上使用频率高、错误率

高的词语。

U% $（“与”除了“参与”“ 与会”“ 与闻”等词中读 @F，其余

读 @T。“濒”读 E90。“亟待”中“ 亟”读 .Y，意思是急切；

“亟来问讯”中“亟”读 =>，意思是屡次。“庇”读 E>。）

【评注】# 语音的考查只要求识记字音而不要求拼写，

以经常使用的汉字为考查重点。例如上题，四个字中

有两个多音字，两个易读错的字，它们都是生活中常读

错的字。对这些字，要经常复习。对于多音字，记住一

条原则：音随字转。

V% :（’ 项“脯”读 1?；3 项“黜”读 78F；$ 项“烙”读 B/2。）

【评注】# 本题考查汉字的读音。要根据意义来判断字

的读音。意义不同，读音不同。

"% :（: 项都读 N8>。）

【评注】# 本题考查识记现代汉语字音的能力。该题设

计新颖，与过去考题不同。

— !"### —

"$ %（% 项均读 &’；( 项“烙”，“落枕”的“落”读 )*+，其余读

),-；. 项“句读”的“ 读”读 /-,，其余读 /0；1 项“ 吓”读

23*，其余读 45。）

【评注】# 本题考查识记现代汉语的字音，能力层级为

(。每个选项有五个词语，难度较大。

6$ %（( 项中加点字均读作“4*7”，是同音字；. 项中加点

字均读作“89”是同音字；1 项中，加点字均读作“4,’”，

是同音字。% 项中“荷”是多音字，“荷重”中的读“45”，

其余加点字均读“4:”，故选 % 项。）

【评注】# 本题涉及的加点字，均为音同或音近的异形

字。这类汉字数量很多，易被读错写错。本题涉及的

词语多为课本中出现过的词语，如此设题，有助于引导

学生注重对课本知识的掌握。

;$ .（( 项中，“缱绻”中的“ 绻”读 <,=7，其余均读 >,*7；%项中，“揣度”的“度”读 /,?，其余均读 /9；. 项均读 <@；

1“喧宾夺主”中的“喧”读 2,A7，其余均读 2,*7。）

【评注】# 本题涉及的加点字，主要为形声字。着重考

查同音字、近音字的读音。除“ 缱绻”和“ 隽语”略显生

僻外，其他词语均常见。

B$ (（( 组中 加 点 的 字 都 读“ )C”；% 组 中“ 蒙 头 转 向”的

“蒙”读“8D7E”，其他加点的字都读“8:7E”；.“ 畸形”

的“畸”读“ >F”，其他加点的字都读“<C”；1“ 摄生养性”

的“摄”读“G45”，其他加点的字都读“735”。）

【评注】# 该题重点考查对现代汉语普通话字音的正确

识记。能力层级为 (。该题设计的一个最大特点是每

一个选项中的加点字的形旁和声旁都不相同，而读音

又都基本相同，考查考生对同音字读音的辨别。题干

要求选出“读音完全相同的一项”，相对降低了考生答

题的难度。

!H$ %（( 项“ 渲#

染”“ 绚#

丽 多彩”读 2,*7；. 项“ 歼#

灭”读

>3A7，“潜#

移默化”“虔#

诚”读 <3I7；1 项“ 编辑#

”“ 疾#

言厉

色”读 >C，“作揖#

”读 JF。）

【评注】# 该题重点考查对现代汉语字形、字音的正确

识记。能力层级为 ( 级。该题设计的一个最大特点

是考查由于同音字、形近字而造成的易错现象。已经

不是第一次考查，使得该题的难度不大。本考点是常

规考点。

!!$【 分析】# ( 项，“ 膝”读 !"，其余读 #"；% 项，“ 觇”读

$%&’，其余读 ()*’；. 项，“模”读 +,，其余读 +-；1 项

都读 ("。【答案】# 1【评注】# 此 题 考 查 形 声 字 的 读 音。( 项 的“ 蹊”

“膝”，% 项的“ 僭”“ 觇”，. 项 的“ 秣”，1 项 的“ 畸”

“屐”都是有可能读错的字，应该加强积累。

!K$【分析】# ( 项加点字的读音分别是 ./、0/、0,、0/，%项加点字的读音分别是 ()1、()1、()1、2%3，. 项加点字的

读音 都 为 ("，1 项 加 点 字 的 读 音 分 别 是 45’6、45’6、

41’6、45’6。

【答案】# .

【评注】# 此题考查不同声旁的形声字的读音，这是语

音考点的重点内容，同学们应加强积累，把字放在词

语或句子等具体语言环境中来记忆。

!L$【分析】# ( 项加点的字读音分别为 $%7’6、$%7’6、

$%7’6、$%8’；% 项加点的字读音分别为 9-、9:、9:、

9:；. 项加点字的读音均为 %;<；1 项加点字的读音分

别为 =>、=>、=/、=/。

【答案】# .【评注】# 此题考查的是多音字的读音。难度较大的

是“薄”和“与”两字。

!M$【分析】# % 组“ 滓”应读“ NO”；. 组“ 讷”应读“75”；1组“嚼”应读“ >3I+”。

【答案】# (【评注】# 此题考查比较典型的字的读音，有形声字也

有多音字。此种题型有几年高考没有采用，但考生应

该关注。

!P$【解析】# (Q 富饶#

RI+# 侥#

幸 >3=+# 骁#

勇 23A+# 分外妖

娆#

RI+# 不屈不挠#

7I+# %Q 睥#

睨 S’# 髀#

骨 &’# 牌#

坊 SI3# 东施效颦

#SC7# 树碑

#立传 &D3# .Q 脚踝

#4,I3# 裸

#露

),T# 青稞#

UD# 裹#

足不前 E,T# 不落窠#

臼 UD# 1Q 毗#

邻

SC# 秕#

谷 &O# 砒#

霜 SF# 如丧考妣#

&O# 蓬筚#

生辉 &’【答案】# %【评注】# 本题所涉及的加点字，都是高考中常见常考

的形近字和音近字，其差别细微，很容易混淆。( 项

“饶”与“ 娆”都读 RI+，容易误读的是“ 侥”和“ 挠”；.项“稞”与“窠”同音，容易误读的是“踝”和“ 裸”；1 项

“秕”与“妣”同音，重点是“ 毗”，不能读成 &O。我们在

复习的过程中，应立足课本，兼顾其他，分类识记，掌

握方法。

!"$ .（( 项中“ 匍匐”的“ 匍”、“ 璞玉”的“ 璞”读 S0，其余

读 S@；% 项中“有的放矢”的“ 矢”读 G4O，其余读 G4F；1项中“将雏挈妇”的“挈”读 <35，其余读 23:。）

!6$【分析】# 本题考查“识记现代汉语普通话字音”，能力

层级为 (。( 项中的“ 挟”读“ 23:”，“ 缄”读“ >3A7”，

“殍”读“S3=+”。% 项中的“ 偌”读“ R,-”。. 项没有错

误。1 项中的“忾”读“U*3”，“喑”读“JF7”。

【答案】# 1【评注】# 解答此题要注意题干要求选出“ 读音只有两

个错误的一组”。解答此类题，要注意三点：一是多音

多义字的正确读音，二是熟悉的字的正确声调，三是

生字的正确读音。

!;$【分析】# ( 组“ 酵”>3*+，“ 舸”EV；% 组“ 剽”S3A+，“ 薄”

&?；1 组“弦”23I7，“砌”<’。【答案】# .【评注】# 本题涉及的加点字，均为声旁相同的形声

字，而形声字占汉字总量的 ;HW 以上，应该十分注意。

本题涉及的词语均为课本中出现过的。希望同学们

注意对书本知识的掌握。

!B$【分析】# (Q 谄 X4=7 媚；# .Q 咬文嚼 >3I+ 字；# 1Q 囊

— !"### —

括 $%&。

【答案】# ’【评注】# 本题主要考查多音字。高考常考经常错读

的多音字。如“ 角逐”中的“ 角”应读“ (%)”，“ 称职”中

的“称”应读“*+,-”等。

./0 ’（此题考查的是异形同音字。1 项中“ 赭”虽较生僻，

但是 .2// 个常用字之一，读作 3+4，“ 褶皱”中“ 褶”也

读 3+4，其 余 均 读 3+)。’ 项 都 读 (56-，应 注 意 其 中

“槛”，它是个多音字，在与车组合时，应读 (56-。7 项

中“宿”是个多音字，在此处应读 859，其余均读 :;。<项中“萦”和“ 楹”同音，读作 =>-?，“ 垠”与“ 霪”读作

=>-，韵母有差别。）

【评注】# 解答此题，关键要掌握和识别异形同音字，

应做到两点：一是读准声调，二是读准易混声母和韵

母。此外，还应注意多音字的情况，可以以义辨音，如

“宿”，在表示“星宿”时读 85;，在表示“ 宿舍”时读 :;。

为了避免失误，还可以发挥一点临场技巧，如根据自

己熟悉的读音，巧用排除法去解决未知的。异形同音

字将会是高考的一大考点。

.!0 <（< 项均读 :+9。1 项“和弄”的“和”读 +%&；’ 项“ 没

辙”与“没精打采”的“没”均读 @)5；7 项“ 调度”与“ 调

虎离山”的“调”均读 A56B。）

【评注】# 本题考查多音字的读音。做题时应注意根

据意义的不同，区别不同的读音。其中 1 项的“ 和弄”

较为少见，应加强积累。

..0 7（7 项中都读 C>；1 项“塞”读 :D5，其余读 :,；’ 项“蹴”

读 *;，其余读 (5;；< 项“悌”读 EF，其余读 AF。）

【评注】# 分析高考试题，可以发现语音试题选用的字

词有三个特点：!双音节词或成语。（ 还没有出现过

句子）"课本与课外的词语分别占一定比例。#词语

中因多音、形近、形声、声母混淆而易产生误读的字。

其中多音字占主导，其次为字形易混淆的形近字和一

些形声字。

.G0 <（< 项都读 (%)；1 项“ 庇”读 HF，其余读 IJ；’ 项“ 峙”

读 3+F，其余读 :+F；7 项“戚”读 KL，其余读 KF。）

【评注】# 正确识记现代汉语普通话的字音，目的是防

止读错字音而影响对词语的准确理解。一般说来，容

易误读的字有形声字、形近字、多音多义字、同义多音

字和难读字等。

.M0 1（1 组中词语的书写和加点字的注音全都正确。’组中，“毗”应读 I>。7 组中，“ 差”应读 *+D，“ 题纲挈

领”应写作“ 提纲挈领”。< 组中，“ 雌”应读 *>，“ 讥

俏”应写作“讥诮”。）

【评注】# 这种题型在高考中多年没有出现，如果在第

一大题中加上文学常识题，则把语音和字形合并的可

能性是有的。做这道题时，要仔细审读题干，词语的

书写不仅指加点的字，它包括整个词语，所以要特别

小心。

.20 1（’ 跻 (J$(L；7 档 AN-?$A6-?；< 蓦 @;$@&。）

【评注】# 本题考查学生对现代汉语字音的正确识记。

该题设计的一个最大特点是考查由于多音字、形近字

而造成的易错现象，难度不大。

— !"### —

第二章# 识记字形

!$（’%&·全国!）下列词语中没有错别字的一组是

’$ 忌讳# 砥砺# 蜚然成章# 流水不腐，户枢不蠹

($ 刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得

)$ 烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中

*$ 徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负

+$（’%&·全国"）下列词语中没有错别字的一组是

’$ 切磋# # 洽谈会# # 悬梁刺骨# # 覆水难收

($ 气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃

)$ 招募 度假村 有恃无恐 试目以待

*$ 怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正

,$（’%&·北京）下列各组词语中没有错别字的一组是

’- 辍学 既便 耳濡目染 不孚众望

(- 海涵 连锁 截长补短 美轮美奂

)- 切身 特聘 专程谒见 义气相投

*- 申说 回馈 禁止赌搏 征稿启事

.$（’%&·天津）下列词语中没有##

错别字的一组是

’- 飘摇 妨碍 沧海一粟 察颜观色

(- 贸然 蔓延 水泄不通 备尝艰辛

)- 震撼 幅射 一切就绪 乔装打扮

*- 涵概 毛躁 投机倒把 贻笑大方

&$（’%&·辽宁）下列词语中没有错别字的一组是

’$ 努嘴# # 白内瘴# # 信而有征# # 怵目惊心

($ 保镖 入场券 味同嚼蜡 按迹寻踪

)$ 寒暄 无明火 虚左以待 五行八作

*$ 缘份 胡萝卜 所作所为 俯拾即是

/$（’%&·江苏）下列各句中没有错别字的一句是

’$ 联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势

才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。

($ 没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那

么，这种判断和结论是很难站得住脚的。

)$ 在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢

得选票的做法，是非常可耻的。

*$ 事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井

下的矿工全部脱离危险才离开。

0$（’%&·浙江）下列词语中没有错别字的一组是

’$ 葱茏# # 绊脚石# # 怨天尤人# # 一如既往

($ 迄今 名信片 提纲挈领 老成持重

)$ 幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔

*$ 气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园

"$（’%&·湖南）下列词语中没有错别字的一组是

’$ 福祉# # 梗概# # 耳提面命# # 钟灵毓秀

($ 箴言# # 幅射# # 蜂拥而上# # 博闻强识

)$ 摄取# # 颓唐# # 金壁辉煌# # 夙兴夜寐

*$ 恪守# # 荧屏# # 厚积薄发# # 异曲同功

1$（’%&·湖北）下列词语中，没有错别字的一组是

’$ 边陲# 船仓# 放空炮# 高朋满座# 无心插柳柳成阴

($ 沟通# 赋与# 唱双簧# 有恃无恐# 有缘千里来相会

)$ 稼穑# 皇历# 跑龙套# 记忆尤新# 壶里没酒难留客

*$ 通缉# 砂糖# 碰钉子# 披星戴月# 有一利必有一弊

!%$（’%&·广东）下列词语中没有错别字的一组是

’- 坐镇# # 辩证法# # 入不敷出# # 循私舞弊

(- 帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈

)- 翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭

*- 沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定

!!$（’%&·重庆）下列词语中没有##

错别字的一组是

’- 帐篷# # 跚跚来迟# # 对簿公堂# # 恃强凌弱

(- 肤浅 出神入化 衣衫烂褛 韦编三绝

)- 赐予 耳鬓厮磨 切中肯綮 蛛丝马迹

*- 逡巡 裨官野史 方枘圆凿 戛然而止

!+$（’%&·山东）下列词语中没有错别字的一组是

’$ 勘察# 前仆后继 # 提纲挈领# 揠旗息鼓

($ 慰藉 优柔寡断 穷兵黩武 明火执仗

)$ 脉博 同仇敌忾 利令智昏 沽名钓誉

*$ 赧然 贻笑大方 提心吊胆 日没途穷

!,$（’%&·江西）下列词语，没有##

错别字的一组是

’$ 禅让# # # 震撼# # # 针砭# # # 惩前毖后

($ 荟萃 蕴籍 屠戮 天花乱坠

)$ 糟塌 疲惫 寒喧 标新立异

*$ 怄气 伫立 痉孪 远见卓识

!.$（’%.·全国·河南、山东等地）下列 词 语 中 没 有 错 别

字的一组是

’- 梦魇# 春风和煦# 不可或缺# 有志者事竞成

(- 置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志

)- 忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊

*- 什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利

其器

!&$（’%.·全国·吉林、四川等地）下列 词 语 中 没 有 错 别

字的一组是

’- 班配# 藏污纳垢# 草菅人命# 看菜吃饭，量体裁衣

(- 凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人

)- 懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰

*- 怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里

— !"### —

!$%（’&’·全国·海南、广西等地）下列词 语 中 没 有 错 别

字的一组是

() 寒喧# # 干涸# # 兴高采烈# # 哄堂大笑

*) 睿智 池塘 绵里藏针 世外桃园

+) 暴躁 楹联 怨天尤人 变本加厉

,) 矫情 证券 走头无路 川流不息

!-%（’&’·全国·甘肃、青海等地）下列词 语 中 没 有 错 别

字的一组是

() 蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事

*) 联袂 赝品 翻云复雨 世外桃园

+) 璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜

,) 盘桓 羸弱 如法炮制 别出心裁

!.%（’&’·福建）下列各组词语中，没有错别字的一组是

(% 赔偿# # 娇揉造作# # 寥廓# # 闲情逸志

*% 煦暖 绵里藏针 靓丽 待价而沽

+% 寒怆 得鱼忘筌 俾益 正襟危坐

,% 谗言 死心踏地 深邃 黄梁美梦

!"%（’&’·湖北）下列各组词语中，没有错别字的一组是

() 恣意# # 虎视眈眈# # 迁徒# # 暴殓天物

*) 陨落 蓬荜生辉 针砭 流言蜚语

+) 赡养 毛骨悚然 烦燥 蓬头垢面

,) 寒暄 好高骛远 松弛 如火如茶

/&%（’&’·江苏）下列词语中，没有错别字的一组是

(% 晦涩# 待价而估# 茶毒生灵# 差之毫厘，谬以千里

*) 杜撰 杀一儆百 欲盖弥彰 胜不娇，败不馁

+) 斑驳 集腋成裘 毛骨悚然 欲加之罪，何患无辞

,) 端祥 轻歌曼舞 焕然一新 玉不琢，不成器

/!%（’&’·辽宁）下列语句中，没有错别字的一项是

(% 他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞

伐，鞭辟入里，发人深思。

*% 说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光

中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。

+% 明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想

做。关于 电 视 剧 本 的 详 细 情 况，他 说，不 易 过 早

泄密。

,% 她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈蜜瓜、紫葡萄等珍

果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一

篮子。

//%（’&’·天津）下列词语中没有错别字的一组是

() 抱负 # # 威慑# # 流芳百世 # # 源远流长

*) 寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事

+) 偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘

,) 学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀

/0%（’&’·浙江）下列各组词语中，没有错别字的一组是

() 耗费# # 坐标系# # 仗义执言# # 忧柔寡断

*) 疏浚 渡假村 良晨美景 各行其事

+) 渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机

,) 弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏

/’%（’&’·湖南）下列词语中没有错别字的一组是

() 彗星# 白炽灯# 莘莘学子# 言者无罪，闻者足诫

*) 艺苑 入场券 如雷灌耳 万事具备，只欠东风

+) 跻身 杀手锏 响遏行云 月满则亏，水满则溢

,) 精湛 孵化器 洞若观火 瓜熟缔落，水到渠成

/1%（’&’·北京、安徽·春季）下列各组词语中，没有错别

字的一组是

() 题词# # 题纲# # 题写 # # 文不对题

*) 连续 连载 连手 藕断丝连

+) 挤兑 兑奖 汇兑 兑换现金

,) 决断 决胜 决计 决无此意

/$%（’&’·北京）下列各组词语中，没有错别字的一组是

() 临摹# # 变换莫测# # 脉络# # 融会贯通

*) 竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦

+) 影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯

,) 禆益 湮没无闻 坐落 矫揉造作

/-%（’&’·广东）下列词语中没有错别字的一组是

() 惊蛰# 闻过饰非# 按图索骥# 事实胜于雄辩

*) 涵养 挺而走险 兵荒马乱 吉人自有天相

+) 睿智 丰功伟绩 湮没无闻 不费吹灰之力

,) 斡旋 喧宾夺主 强驽之末 风牛马不相及

/.%（’&’·重庆）下列词语中没有错别字的一组是

() 零售 语重心长 直抒胸意 礼义之邦

*) 怠慢 励精图治 以德抱怨 语无轮次

+) 枢纽 夜郎自大 招致非议 五色斑斓

,) 敲诈 变本加厉 风餐露宿 挑肥捡瘦

/"%（’&0·全国）下列词语中没有错别字的一组是

(% 部署# 备受青睐# 恰如其分# 可望而不可即

*% 报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春

+% 揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违

,% 通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副

0&%（’&0·北京）下列各组词语中，没有错别字的一组是

(% 沿用# # 融会贯通# # 针砭时弊# # 饮鸩止渴

*% 编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物

+% 诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使

,% 焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史

0!)（’&0·安徽·春季）下列词语中没有错别字的一组是

() 深邃# # 逻辑# # 破釜沉舟# # 长年累月

*) 烦燥# # 联袂# # 良辰美景# # 出奇制胜

+) 惬意# # 溯源# # 所向披糜# # 旁征博引

,) 肃穆# # 生涩# # 循规蹈矩# # 经渭分明

0/)（’&/·北京）下列各组词语中，没有错别字的一组是

() 狼藉# # 改弦更张# # 读书札记# # 一幅楹联

*) 象样 心心相印 竭泽而渔 纵横捭阖

+) 通谍 绿荫蔽日 和盘托出 无耻谰言

,) 修葺 绵里藏针 别出心裁 焦头烂额

00%（’&/·京、皖、蒙·春季）下列各组词语中，没有错别

字的一组是

(% 百战不怠# # 安详# # 莫齿不忘# # 前途渺茫

*% 责无旁代# # 诡计# # 一张一驰# # 成绩斐然

— !"### —

$% 恰如其分# # 取缔# # 喋喋不休# # 大坝合龙

&% 味同嚼腊# # 参与# # 束之高搁# # 无人问津

’()（’"*·全国）下列各组词语中，没有错别字的一组是

+) 戳穿# # 力挽狂澜# # 暖昧# # 食不果腹

,) 震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄

$) 深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵

&) 凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗

’-%（’""·全国）下列各组词语中，没有错别字的一组是

+% 拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁

,% 造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜

$% 描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢

&% 窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄

’.%（’""·京、皖、蒙·春季）下列各组词语中，有两个错

别字的一组是

+% 亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤

,% 戌边 别无长物 殉情 摩肩接踵

$% 缉私 功亏一匮 萦怀 嘻笑怒骂

&% 矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情

’/%（’"’·北京·春季）下 列 句 子 中，没 有 错 别 字 的 一

句是

+% 在中国现代文学史上，巴金作为民族良心和品质的

旗帜而受到人们的祟敬。

,% 浓郁的情韵和深刻的哲理水乳交溶，增强了文章的

艺术魅力，强烈地感染着读者。

$% 厦门因承诺将跨国零售集团采购会办成一次非羸利

的会议而获得了最多的选票。

&% 这部传记，以独特的笔触、朴实醇厚的语言为世人展示

了将军们鲜为人知的人生境遇。

’0%（’"*·京、皖、蒙·春季）下面句子中，没有错别字的

一句是

+% 三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这

在央视的历史上是决无仅有的。

,% 音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽

快走向我们的少年儿童。

$% 如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也

是杯水车薪，无计于事。

&% 这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲

的理想场所。

’1%（’"!·全国）下列各组词语中，有错别字的一组是

+% 留恋 流连忘返 厉害 利害得失

,% 质疑 不容置疑 符合 随声附合

$% 变换 变幻莫测 旁证 旁征博引

&% 株连 珠联璧合 大意 微言大义

*% ,（考点是“识记现代汉字的字形”。能力层级为 + 级。

本题重点考查考生正确识别形近字和同音字的能力。+项“斐然成章”；$ 项“ 烦躁”；& 项“ 盛名之下，其实难

副”。）

!% &（考点是“识记现代汉字的字形”。能力层级为 + 级。

本题重点考查考生正确识别形近字和同音字的能力。+项应是“悬梁刺股”；, 项应是“ 水龙头”；$ 项应是“ 拭

目以待”。）

’% ,（考点是“识记现代汉字的字形”。能力层级为 +。本

题重点考查考生正确辨析容易写错的形近字和近义词

的能力。+ 项中“既便”中的“既”应为“ 即”。$ 项中的

“义气”应为“意气”。& 项中“赌搏”应为“赌博”。本题

实际上也考查了学生对近义词的辨析。）

(% ,（考点是“识记现代汉字的字形”。能力层级为 + 级。

本题重点考查考生正确辨析容易写错的形近字和近义

词的能力。+ 项中的“ 察颜观色”应为“ 察言观色”。,项中没有错别字。$ 项中的“ 幅射”应为“ 辐射”。& 项

中的“涵概”应为“涵盖”。）

-% $（考点是“对现代汉语字形的正确识记”。能力层级为

+。+ 项“白内瘴”中的“瘴”应为“障”，“ 怵目惊心”中

的“怵”应 为“ 触”；, 项“ 按 迹 寻 踪”中 的“ 寻”应 为

“循”；& 项“缘份”中的“份”应为“分”。）

.% ,（考点是“对现代汉语字形的正确识记”。能力层级为

+ 级。+ 组中“箭拔弩张”的“箭”应为“ 剑”，$ 组中“ 拢

络”应为“笼络”，& 组中“坐阵”应为“坐镇”。）

/% +（考点是“识记现代汉字的字形”。能力层级为 + 级。

本题重点考查考生正确识别形近字和同音字的能力。,项考查同音而误，应为“明信片”；$ 项考查同音而误，应

为“辐射”；& 项考查同音而误，应为“世外桃源”。）

0% +（本题考查的是考生对现代汉语字形的正确识记，即

辨认词语中出现的错别字。本卷的试题样式跟全国卷

基本一样。+ 中几个词语都是正 确 的；, 中 应 为“ 辐

射”；$ 中应为“金碧辉煌”；& 中应为“ 异曲同工”，因为

“工”在这里意思是“ 巧妙，精妙”，成语的意思是“ 曲调

不同，却同样精妙”，常用来比喻艺术作品不同，但同样

精彩出色。类似意思的词语如“工巧”、“工稳”等。）

1% &（考点是“识记现代汉字的字形”。能力层级为 + 级。

本题重点考查考生正确识别形近字和同音字的能力。+项“船舱”；, 项“赋予”；$ 项“记忆犹新”。）

*"% $（+“循私舞弊”应该是“ 徇私舞弊”，,“ 金刚钻”应该

是“金钢钻”，&“沉缅”应该是“沉湎”。）

**% $（考点是“识记现代汉字的字形”。能力层级为 + 级。

本题重点考查考生正确识别形近字和同音字的能力。

+ 项中“跚跚”应为“姗姗”，, 项“ 烂褛”应为“ 褴褛”，

& 项“裨”应为“稗”。）

*!% ,（本小题重点考查考生对现代汉字字形的正确识记。

即辨识词语中出现的错别字。能力层级为 + 级。本题

的正确选项为 , 项，其中 ( 个词语都没有错别字，但有

一定干扰的是“优柔寡断”易误写成“ 犹柔寡断”，“ 穷

兵黩武”中的“ 黩”较陌生。+ 组中“ 揠旗息鼓”应为

— !"### —

“偃旗息鼓”；$ 组中“脉博”应为“脉搏”；% 组中“日没

途穷”应为“日暮途穷”。“日没途穷”一词学生较为陌

生，单从字面上推敲理解看不出错误，误项设置较为

隐蔽。）

"&’ (（考点是“识记现代汉字的字形”。能力层级为 (。)项“蕴籍”的“ 籍”应为“ 藉”；$ 项中“ 寒喧”的“ 喧”应

为“暄”；% 项中“痉孪”的“孪”应为“挛”。本题所考三

个错字皆为同音异形字，难度也较低。）

"*+【解析】# 该题重点考查对现代汉语字形的正确识记。

该题设计的一个最大特点是将词语、成语、习惯用语

放在一起考查，考查的是由于同音字、形近字而造成

的易错现象。特别是五个字以上的习惯用语已经不

是第一次考查，使得该题的难度不大。( 项“ 有志者事

竞成”应为“有志者事竟成”。$ 项“ 毛骨耸然”应为

“毛骨悚然”。% 项“ 天随人愿”应为“ 天遂人愿”。答

案为 )。

",+【解析】# ( 项中“班配”中的“ 班”应为“ 般”。) 项中

“不落巢臼”中的“巢”应为“窠”。$ 项中“ 挺而走险”

中的“挺”应为“铤”。答案为 %。

"-+【解析】# ( 项中“寒喧”中的“ 喧”应为“ 暄”。) 项中

“世外桃园”中的“园”应为“源”。% 项中“走头无路”

中的“头”应为“投”。答案为 $。

".+【解析】# ( 组中“ 各行其事”中的“ 事”应为“ 是”。)组中的“翻云复雨”的“ 复”应为“ 覆”，“ 世外桃园”中

的“园”应 为“ 源”。$ 组 中 的“ 璀 灿”的“ 灿”应 为

“璨”。答案为 %。

"/+【解析】# ( 项中“娇揉造作”中的“ 娇”应为“ 矫”，“ 闲

情逸志”中的“ 志”应为“ 致”。$ 项中“ 俾 益”中 的

“俾”应为“ 裨”。% 项中“ 死心踏地”中的“ 踏”应为

“塌”，“黄梁美梦”中的“梁”应为“粱”。答案为 )。

"0+【解析】# ( 项中“迁徒”中的“徒”应为“ 徙”，“ 暴殓天

物”中的“殓”应为“ 殄”。$ 项中“ 烦燥”中的“ 燥”应

为“躁”。% 项中“如火如茶”中的“茶”应为“ 荼”。答

案为 )。

!1+【解析】# ( 项中“待价而估”中的“ 估”应为“ 沽”，“ 茶

毒生灵”中的“ 茶”应为“ 荼”。) 项中“ 胜不娇，败不

馁”中的“娇”应为“ 骄”。% 项中“ 端祥”中的“ 祥”应

为“详”。答案为 $。

!"+【解析】# ) 项中“ 依如往常”中的“ 依”应为“ 一”。$项中“ 不易过早泄密”中的“ 易”应为“ 宜”。% 项中

“哈蜜瓜”中的“蜜”应为“密”。答案为 (。

!!+【解析】# ) 项中“ 各行其事”中的“ 事”应为“ 是”。$项中“积腋成裘”中的“积”应为“集”。% 项中“ 学藉”

中的“藉”应为“籍”。答案为 (。

!&+【解析】# ( 项中“ 忧柔寡断”中的“ 忧”应为“ 优”。)项中“渡假村”中的“ 渡”应为“ 度”，“ 良晨美景”中的

“晨”应为“辰”，“ 各行其事”中的“ 事”应为“ 是”。$项中“饥肠漉漉”中的“漉漉”应为“辘辘”。答案为 %。

!*+【解析】# ( 项中的“ 言者无罪，闻者足诫”中“ 诫”应

为“戒”。) 项中“万事具备，只欠东风”中的“具”应为

“俱”。% 项中“ 瓜熟缔落，水到渠成”中的“ 缔”应为

“蒂”。答案为 $。

!,+【解析】# ( 项中“ 题纲”应作“ 提纲”；) 项中“ 连手”

应作“ 联手”；% 项中“ 决无此意”应作“ 绝无此意”。

答案为 $。

!-+【解析】# ( 项中“ 变换莫测”中的“ 换”应为“ 幻”。)项中“仗义直言”中的“ 直”应为“ 执”，“ 姆指”中的

“姆”应为“ 拇”。$ 项 中 的“ 影 牒”中 的“ 牒”应 为

“碟”。答案为 %。

!.+【解析】# ( 项“闻过饰非”应为“文过饰非”。) 项“ 挺

而走险”应为“铤而走险”。% 项“ 强驽之末”的“ 驽”

应为“弩”。答案为 $。

!/+【解析】# ( 项“直抒胸意”的“意”应为“ 臆”，“ 礼义之

邦”的“义”当为“ 仪”；) 项“ 以德抱怨”的“ 抱”应为

“报”，“语无轮次”的“ 轮”应为“ 伦”；% 项“ 挑肥捡

瘦”中的“捡”应为“拣”。答案为 $。

!0+【解析】# 本题采用每组各有一个复合词、三个成语的

组合方式，重点考查容易混写的读音相同或相近的字

的正确写法。由于这些词语读音相近甚至相同，很容

易混写，我们要仔细辨认并且最好据义定形，例如“ 通

牒”的“牒”是“ 文书或证件”的意思，知道了这点，就

不会误写作“通谍”了。) 中“ 伶牙利#

齿”应为“ 俐”；$中“冒天下之大不 违

#”应 为“ 韪”；% 中“ 通 谍

#”应 为

“牒”。正确答案为 (。

&1+【解析】# 本题采用每组各有一个复合词、三个成语的

组合方式，重点考查因字形相近而误写的字。由于这

些字在形体上差别不大，极易误写，避免误写的办法

就是据义辨形。如本题中 ) 项“开门楫盗”，根据成语

语义“开了门请强盗进来”，“楫”应为“ 揖”，“ 作揖”之

意；$ 项“事必恭亲”，“凡事必定亲自去做”，“恭”应为

“躬”，“亲自”之意，而不应是“ 恭敬”意；% 项“ 裨官野

史”的“ 裨（ 23，补益）”显然是形近字之误，应为“ 稗

（245，微小，或非正式的）”。正确答案为 (。

&"+【解析】# 本题采用每组各有两个复合词、两个成语的

组合方式，重点考查形声字的误写问题。由于不同的

形声字往往只是某些偏旁的不同，极易写错。对此我

们应该据形旁定字形。例如：“燥、躁”两个字，形旁分

别为“火”、“足”。“火”旁与火有关，所以“ 干燥”、“ 燥

热”用“燥”；“ 足”旁与脚及其动作有关，则“ 暴躁”、

“躁动”用“ 躁”。) 项中“ 烦燥”应为“ 烦躁”；$ 项中

“所向披糜”应写为“ 所向披靡”；% 项中“ 经渭分明”

应写为“泾渭分明”。正确答案为 (。

&!+【解析】# 本题采用每组各有一个复合词、三个成语的

组合方式，重点考查读音相同或相近的字的混写问

题。对这类问题解决的办法就是据义定形。( 项“ 一

幅楹联”应为“一副楹联”；) 项“象样”应为“ 像样”；$项“通谍”应为“通牒”，“绿荫蔽日”应为“ 绿阴蔽日”。

正确答案为 %。

— !!""" —

##$【解析】" 本题采用每组各有一个复合词、三个成语的

组合方式，重点考查读音相同且形体接近的字的误写

问题，解决的办法是结合语境据义辨析其字形上的差

别，找出正确答案。% 项“ 莫#

齿 不忘”应为“ 没#

齿 不

忘”；& 项“责无旁代#

”应为“ 责无旁贷#

”，“ 一张一驰#

”

应为“一张一弛#

”；’ 项“ 味同嚼腊#

”应为“ 味同嚼蜡#

”，

“束之高搁#

”应为“束之高阁#

”。正确答案为 (。

#)$【解析】" 本题采用每组各有两个复合词、两个成语的

组合方式，重点考查同音字或形近字的书写问题，解

决的办法仍是要辨析意义，确定字形。& 项“ 融汇#

贯

通”应为“融会#

贯通”，意指参合各方面的道理而得到

全面的透彻的领悟。“ 会”与“ 汇”音同，也都有“ 聚

合”的意思，但“ 汇”指水的汇合，如“ 汇成江河”；而

“融会贯通”的“会”，是“理解”、“ 懂得”的意思。( 项

“气慨#

”应为“气概#

”，意指在对待重大问题上所表现出

的态度、举动或气势，“ 概”指“ 气度神情”，而“ 慨”指

“愤慨”、“感慨”等，两字音异意思更是有别。’ 项“ 凋

蔽#

”应为“凋敝#

”，意指生活困苦或事业衰败，如“ 民生

凋敝”。“敝”专指破旧、破烂，引申为衰败，而“ 蔽”是

遮盖、挡住的意思。正确答案为 %。

#*$【解析】" 本题采用每组各有两个复合词、两个成语的

组合方式，重点考查形近字的书写。这些字形体近

似，容易误认误写，必须根据确切意思认知。% 项中

“娇生贯#

养”应为“惯#

”，意思是对小孩纵容，不加管教，

而“贯”字没有这个意思。& 项中应为“ 惨绝人寰#

”，意

思是人世上还没有过的悲惨。“寰”指广大的地域，而

“圜”则指圆；’ 项中应为“ 装帧#

”，指书画作品或书刊

的装潢设计。其中“帧”指字画的幅，量词，而“ 祯”指

吉祥，形容词。正确答案为 (。

#+$【解析】" 本题采用每组各有两个复合词、两个成语的

组合方式，重点考查形近字误写问题，有的是因字形相

似而误写。解决的办法是对一些形似字集中比较。如

戍、戊、戌、戎等。( 项中“功亏一匮#

”应为“篑”，“嘻#

笑

怒骂”应为“嬉”；% 项中“ 亵黩#

”应为“ 渎”；& 项中“ 戌#

边”应为“戍”；’ 项中“ 不循#

私情”应为“ 徇#

”。正确答

案为 (。

#,$【解析】" 本题采用每项各选一个句子的组合方式，一

改过去大多由词语组成的组合方式，题量大，难度大，

对句子中容易写错的形近字要特别仔细。% 项中“ 祟

敬”中的“祟”应为“崇”；& 项中“ 水乳交溶”中的“ 溶”

应为“融”；( 项中“ 羸利”中的“ 羸”应为“ 赢”。正确

答案为 ’。

#-$【解析】" 本题采用每个选项各由一个句子组成的组

合方式，重点考查同音字的书写问题。由于同音字读

起来顺口，加之又在句中，难度增大，我们辨析时一定

要认真。% 项中“决无仅有”中的“决”应为“ 绝”；& 项

中“大声急呼”中的“ 急”应为“ 疾”；( 项中“ 无计于

事”中的“计”应为“济”。正确答案为 ’。

#.$【解析】" 本题采用每组各有两个复合词、两个成语的

组合方式，重点考查同音词在不同语言环境中的正确

书写。对这个问题一定要结合语境语义来判断它们

的正确写法。& 项“ 随声附合”应为“ 随声附和”。正

确答案为 &。

/$（’0* 海淀高三第一学期期末练习 !）下列各组词语中，

没有错别字的一组是

%$ 亵渎" " 范筹" " 推心置腹" " 好高鹜远

&$ 精典 琐碎 突如奇来 以逸待劳

($ 殒落 诀别 按部就班 出神入画

’$ 信札 宣泄 不计前嫌 耸人听闻

!$（’0* 海淀高三第一学期期中练习 !）下列各组词语中，

没有错别字的一组是

%$ 韬晦" 累赘" 出类拔萃" 冒天下之大不韪

&$ 慰藉" 暮蔼" 目不暇接" 一年之季在于春

($ 汗颜" 稗益" 迷天大谎" 吃一堑，长一智

’$ 恢宏" 宛然" 查言观色" 可欲而不可求

#$（’0* 西城高三抽样测试 !）下列各组词语中，没有错别

字的一项是

%$ 雷厉风行" 惹事生非" 融会贯通" 峰回路转

&$ 明查秋毫" 长治久安" 惩前毖后" 跌宕起伏

($ 黄粱一梦" 敷衍塞则" 断章取义" 流言蜚语

’$ 望风披靡" 不径而走" 墨守成规" 刻不容缓

)$（’0* 东城高三教学目标检测 !）下列各组词语中，没有

错别字的一组是

%$ 渎职" " 案椟" " 挺身" " 铤而走险

&$ 影牒 谍报 赝品 义愤填膺

($ 赡养 瞻仰 歧视 各行其事

’$ 精粹 荟萃 浮躁 口干舌燥

*$（’0* 宣武高三质量检测 !）下列各组词语中，没有##

错别

字的一组是

%$ 两全齐美" 富丽堂皇" 委曲求全" 既往不咎

&$ 臭名昭著" 覆水难收" 相形见绌" 别出新裁

($ 关怀备至" 真知灼见" 礼尚往来" 心心相印

’$ 蓬荜生辉" 察言观色" 谈笑风声" 瑕瑜互见

+$（’0* 重庆部分重点中学高三模考 !）下列词语中没 有##

错别字###

的一组是

%$ 简约" 省吃俭用" 容纳" 大辩若讷，大巧若拙

&$ 调销" 尾大不掉" 发奋" 不愤不启，不悱不发

— !"### —

$% 繁缛# 要言不烦# 奢靡# 糜不有初，鲜克有终

&% 付出# 入不敷出# 谏诤# 往者不鉴，来者可追

’%（’() 重庆高三联合诊断〈第一次〉!）下 列 词 语 中 没 有

错别字的一项是

*% 装璜# 噪声污染# 死而不缰# 瓜田不纳履

+% 诋毁# 旁证博引# 集思广议# 依样画葫芦

$% 炒作# 源远流长# 蜂拥而至# 八字没一撇

&% 端倪# 蔚为大观# 近而远之# 久旱逢干露

,%（’() 大连育明高中毕业班模考 !）下列词语中没有错

别字的一组是

*% 暮霭# 目不暇接# 视若草介# 山重水复，柳暗花明

+% 怜悯# 胼手胝足# 全神惯注# 生于忧患，死于安乐

$% 缅怀# 精神焕散# 一筹莫展# 明物照镜，妍媸毕露

&% 灰暗# 必恭必敬# 幻化无方# 仰之弥高，钻之弥坚

-%（’() 辽宁五校联考 !）下列各组词语中，有错别字的一

组是

*% 自负# # 自付盈亏# # 正规# # 步入正轨

+% 交待 交代问题 心计 费尽心机

$% 恐慌 惶恐不安 震灾 开仓赈灾

&% 典型 明正典刑 品味 艺术品位

.(%（’() 唐山最新模考 !）下列词语 中 没 有 错 别 字 的 一

组是

*% 融洽# 涸泽而渔# 明火执仗# 制之死地而后生

+% 贸然# 顾名思义# 面黄肌瘦# 众人拾柴火焰高

$% 赋予# 省吃减用# 各行其是# 金玉其外，败絮其中

&% 更迭# 名门望族# 毁家抒难# 救人一命，胜造七级

浮屠

..%（’() 石家庄部分学校调研 !）下列各组词语中，没有

错别字的一组是

*% 筚路蓝缕# 轻歌曼舞# 毛骨悚然# 美轮美奂

+% 暗然失色# 形迹可疑# 佶屈聱牙# 同仇敌慨

$% 义气用事# 遗笑大方# 群英汇萃# 莫名其妙

&% 名副其实# 望文生意# 一泄千里# 既往不究

.!%（’() 成都部分学校质量检测 !）下列词语中没有错别

字的一组是

*% 深邃# 两全其美# 休戚相关# 手无搏鸡之力

+% 白皙# 荒芜人烟# 猝不及防# 蚍蜉撼大树

$% 气韵# 朋比为奸# 爱屋及乌# 拒人于千里之外

&% 遴选# 供认不讳# 投笔从戎# 一言即出驷马难追

."%（’() 湖北黄冈中学阶段性测试 !）下列词语中没有错

别字的一组是

*% 浏览# 妥贴# 张慌失措# 九折臂而成医

+% 通谍# 翔实# 迭宕起伏# 不敢越雷池一步

$% 厮杀# 弛缓# 蜂拥而入# 业精于勤，荒于嬉

&% 详和# 鲠直# 两全齐美# 万事具备，只欠东风

./%（’() 湖北部分重点中学第一次联考 !）下列词语中没

有错别字的一组是

*% 黯淡# 好高骛远# 焕然冰释# 初生牛犊不怕虎

+% 渲泄# 茅塞顿开# 相濡以沫# 坐收渔人之利

$% 讴歌# 高屋建瓴# 时过境迁# 金玉其外，败絮其中

&% 安详# 兵慌马乱# 纷至沓来# 心有灵犀一点通

.)%（’() 湖北部分重点中学调研 !）下列各组词语中，没

有错别字的一组是

*% 编纂# 翘楚# 左右逢圆# 抽薪止沸，斩草除根

+% 喧嚣# 问鼎# 殚精竭力# 鹬蚌相争，渔人得利

$% 委曲# 皈依# 天崩地坼# 人之相知，贵相知心

&% 诡辩# 通谍# 开源截流# 不愤不启，不悱不发

.0%（’() 武汉部分重点中学统考 !）下列各组词语中，有

两个错别字的一组是

*% 出神入画# 板上走丸# 连篇累牍# 一视同仁

+% 莫衷一是# 大相经庭# 学以致用# 叫苦不迭

$% 前踞后恭# 奇貌不扬# 老调重谈# 深孚众望

&% 精神涣发# 漫不经心# 无可非议# 精神矍铄

.’%（’() 湖北孝感第一次统考 !）下列各组词语中，没有

错别字的一组是

*% 蔓延# 节骨眼# 稂莠不齐# 皮之不存，毛将安傅

+% 恢宏# 化装品# 雨过天青# 将欲取之，必先与之

$% 凋敝 # 文绉绉 # 形销骨立 # 天下本无事，庸人自

扰之

&% 沉缅# 号码簿 # 绰有余裕 # 瓜田不纳履，李下不

整冠

.,%（’() 湖北八校第一次联考 !）下 列 没 有 错 别 字 的 一

项是

*% 壁纸图片# 春分夏至# 彩票博彩# 编程设计

哀莫大于心死

+% 虎据龙盘# 工程竣工# 疏浚江河# 形势严峻

八字没见一撇

$% 李代桃僵# 开扩眼界# 磕磕绊绊# 恪守不渝

毕其工于一役

&% 功亏一匮# 物资匮乏# 不落窠臼# 实地勘察

不敢越擂池一步

.-%（’() 湖北部分重点中学第二次联考 !）下列各组词语

中，没有错别字的一组是

*% 涵养# 彪炳千秋# 立功恕罪# 东隅已逝，桑榆非晚

+% 斡旋# 挑拨是非# 绵里藏针# 机不可失，时不再来

$% 贯例# 生杀予夺# 要言不烦# 山阴道上，应接不暇

&% 返聘# 事过景迁# 摩肩接踵# 差之毫厘，谬以千里

!(%（’() 郑州毕业班第一次质量预测 !）下列词语中没有

错别字的一组是

*% 磐石# 功亏一篑# 针砭时弊# 树倒猢狲散

+% 脉搏# 发愤图强# 察颜观色# 事实胜于雄辩

$% 帐薄# 各行其是# 鹊巢鸠占# 众口铄金，积毁销骨

&% 毕竟# 凭心而论# 再接再厉# 一言既出，驷马难追

!.%（’() 山东毕业班综合练习 !）下列词语中没有错别字

的一组是

*% 羁绊# 鳞次栉比# 忠贞不渝# 弩马恋栈豆

+% 缜密# 寥若辰星# 铤而走险# 是可忍孰不可忍

$% 懵懂# 独辟蹊径# 运筹帷幄# 巧妇难为无米之炊

— !"### —

$% 亲怩# 拈花惹草# 波澜壮阔# 一着不慎，满盘皆输

!!%（’&’ 济南毕业班综合练习 !）下列各组词语中，有两

个错别字的一组是

(% 安祥# 必竟# 出奇制胜# 万变不离其中

)% 卫戌# 销脏# 暗然失色# 公欲善其事，必先利其器

*% 旁证# 震撼# 旁征博引# 醉翁之意不在酒

$% 祈盼# 缄默# 欢渡春节# 吃一堑，长一智

!+%（’&’ 潍坊统一测试 !）下列词语 中 没 有 错 别 字 的 一

项是

(% 坍圮# 理曲词穷# 编纂# 失之东隅，收之桑榆

)% 岑寂# 锱铢必较# 翌日# 遑遑不可终日

*% 严竣# 生死攸关# 按捺# 老骥伏枥，志在千里

$% 佝偻# 集思广益# 亵渎# 不费吹灰之力

!"%（’&’ 苏州中学阶段性测试 !）下列词语中没有错别字

的一组是

(% 渡假# # 安度晚年# # 心酸# # 辛酸往事

)% 销毁 消声匿迹 妥帖 俯首帖耳

*% 原型 原形毕露 解疑 妙语解颐

$% 凭空 凭心而论 安详 耳熟能详

!’%（’&’ 启东中学高三期中考试 !）下列各组词语中，没

有错别字的一组是

(% 宛然# 意气用事# 道貌暗然# 千里之堤，毁于蚁穴

)% 斑驳# 哀声叹气# 适得其反# 比上不足，比下有余

*% 陡峭# 韦编三绝# 举棋不定# 水能载舟，亦能复舟

$% 涅槃# 无则加勉# 无可置疑# 城门失火，殃及池鱼

!,%（’&’ 海安中学调研考试 !）下列词语中，没有错别字

的一组是

(% 暮霭# 翰墨# 洗练# 云云众生

)% 沟壑# 鉴戒# 汲取# 热泪莹眶

*% 篡位# 赘疣# 错愕# 目不暇给

$% 撕杀# 羁旅# 邂逅# 高瞻远瞩

!-%（’&’ 无锡毕业班考试 !）下列词语中，没有错别字的

一组是

(% 震憾# 入场券# 矫揉造作# 明修栈道，暗度陈仓

)% 契机# 全天候# 融汇贯通# 不敢越雷池一步

*% 倏忽# 起搏器# 暴殄天物# 失之东隅，收之桑榆

$% 传媒# 炒鱿鱼# 桀骜不驯# 桃李不言，下自成溪

!.%（’&’ 镇江高三统测 !）下列词语 中 没 有 错 别 字 的 一

组是

(% 嫡传# 淡薄# 天翻地复# 出奇致胜

)% 赧然# 瞻养# 穷兵黩武# 引车卖桨

*% 口呐# 庭训# 防患未然# 如法泡制

$% 蛊惑# 上谕# 仗义执言# 科举落第

!/%（’&’ 杭州部分重点中学模考 !）下列词语中没有错别

字的一组是

(% 修养# 休养生息# 抱怨# 以德抱怨

)% 星辰# 寥若辰星# 沧海# 历尽沧桑

*% 涯际# 天涯海角# 规范# 严加防范

$% 严厉# 疾颜厉色# 树荫# 绿树成荫

+&%（’&’ 江西临川二中模考 !）下列词语中没有错别字的

一组是

(% 寒暄# 名门旺族# 定心丸# 无事不登三宝殿

)% 恫吓# 励精图治# 炒鱿鱼# 干打雷不下雨

*% 针砭# 山青水秀# 滚雪球# 宰相肚里好撑船

$% 翔实# 永保青春# 滞纳金# 解铃还须系铃人

+0%（’&’ 福州毕业班综合测试 !）下列各组词语中没有错

别字的一组是

(% 表率# 标新立意# 休戚相关# 醉翁之意不在酒

)% 废驰# 开源截流# 坐收渔利# 成事不足，败事有余

*% 泄密# 察言观色# 潜移默化# 言必信，行必果

$% 诡秘# 引咎辞职# 德艺双罄# 毕其功于一役

+!%（’&" 海淀第二学期期末练习 !）下列各组词语中，没#

有#

错别字的一组是

(% 卓尔不群# 出其不意# 兵荒马乱# 名副其实

)% 毕恭毕敬# 垂拱而治# 世外桃源# 题纲挈领

*% 以逸代劳# 改弦更张# 盘根错节# 锱铢必较

$% 未竟事业# 名门旺族# 积重难返# 坐无虚席

++%（’&" 海淀第二学期期中练习 !）下列各组词语中，有

两个错别字的一组是

(% 积腋成裘# 猝不及防# 曲突徙薪# 群贤必至

)% 瓦釜雷鸣# 歪风邪气# 目光如聚# 铤而走险

*% 优柔寡断# 源远流长# 钟灵毓秀# 常年累月

$% 自立更生# 遗笑大方# 弱不经风# 气势凶凶

+"%（’&" 西城 ’ 月抽样测试 !）下列语句中，没有错别字

的一项是

(% 靳春生之子靳洪波因涉嫌故意杀人被警方通缉，靳

春生伸明大义，毅然送儿归案。

)% 在鸦片战争以后那兵慌马乱的岁月里，究竟有多少

国宝流出中国，迄今无法估量。

*% 由于他常常抢白记者，“孤方自赏”、“ 冷漠清高”就

成了一些人对他性格的描述。

$% 这支队伍纪律涣散，战术上墨守成规，要取得彪炳

青史的业绩，简直是天方夜谭。

+’%（’&" 西城 " 月抽样测试 !）下列各组词语中，没有错

别字的一组是

(% 斡旋# 互相推诿# 交插学科# 望风披靡

)% 脉搏 不可思议 不揣冒昧 进退维谷

*% 焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻

$% 怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉

+,%（’&" 东城高三综合练习〈三〉!）下列句子中，没有错

别字的一组是

(% 沧桑# # 戡乱# # 临深履薄# # 勉为其难

)% 惆怅 震憾 罄竹难书 张驰有度

*% 至使 渲泄 物是人非 良辰美景

$% 气概 曼延 弘图伟业 比肩接踵

+-%（’&" 东城高三综合练习〈二〉!）下列词语没有错别字

的一组是

(% 观摩# # 磨肩接踵# # 萃取# # 鞠躬尽瘁

— !"### —

$% 蜕化 物种退化 篇幅 副员辽阔

&% 讳言 运筹帷幄 必竟 毕恭毕敬

’% 颁奖 斑驳陆离 卓见 真知灼见

()%（’*+ 天津高三质量调查 !）下列各组词语中没有错别

字的一组是

,% 遐思# 粗犷# 世外桃源# 患难见真情

$% 简练# 融汇# 莫衷一是# 言必信行必果

&% 戌边# 教诲# 拭目以待# 有志者事竟成

’% 朗诵# 寒喧# 励精图治# 没有规矩不成方圆

(-%（’*+ 南开模考 !）下列句子中，错别字最多的一句是

,% 记忆移植也会产生一些负作用：它可能被科学怪人

利用，威害社会；它会防害隐私权，使人们产生心里

上的不适应。

$% 他们俩个人必竟是多年的老朋友，虽然刚才吵得几

乎挥拳相向，但没过多大工夫就又和好如初了。

&% 骄健的运动员、杰出的企业家、技艺精湛的艺术家、

学识渊博的老教授⋯⋯群英汇萃，济济一堂。

’% 每一个有报复的青年都应记住前贤们“ 从不言败”

的气概和永往直前的精神，并使之发扬光大。

+*%（’*+ 重庆联合诊断考试〈第二次〉!）下列词语中没有

错别字的一组是

,% 谛造# 矫键# 四不像# 解铃还须系铃人

$% 渲泄# 内敛# 炒鱿鱼# 曾经苍海难为水

&% 贸然# 气慨# 流水帐# 兵来将挡水来土淹

’% 脉搏# 笼络# 跆拳道# 文武之道一张一弛

+.%（’*+ 东北四市联合调研 !）下列各组词语，没有错别

字的一组是

,% 追溯# 警世骇俗# 拾人牙慧# 不能越雷池一步

$% 陷阱# 揆情度理# 成群结对# 半部论语治天下

&% 零售# 黄粱一梦# 一筹莫展# 放长线钓大鱼

’% 就范# 孤注一掷# 竭泽而鱼# 太岁头上动土

+!%（’*+ 东北三校第二次联考 !）下列词语中没有错别字

的一组是

,% 寒暄# 一言堂# 旁征博引# 弃之如蔽履

$% 诡秘# 吊书袋# 煞有介事# 吃一堑，长一智

&% 玷污# 杀风景# 讳莫如深# 是可忍，孰不可忍

’% 飘缈# 忘年交# 怵目惊心# 桃李不言，下自成溪

+(%（’*+ 东北三校第一次联考 !）下列各组词语中没有错

别字的一组是

,% 辜负# 自欺其人# 作祟# 一张一弛，文武之道

$% 提纲# 拭目以待# 融洽# 前世不忘，后世之事

&% 精悍# 只言片语# 奥秘# 偷鸡不成蚀把米

’% 通牒# 寻物启事# 汲取# 百尺杆头，更进一步

++%（’*+ 长春毕业班第二次调研 !）下列词语中有错别字

的一组是

,/ 简捷# # 简洁生动# # 颜色# # 察言观色

根深才能叶茂

$/ 殉情 殉情枉法 势必 事必躬亲

八字没一撇

&/ 降服 降龙伏虎 行销 形销骨立

出头椽子先烂

’/ 权益 权宜之计 桃园 世外桃源

百密总有一疏

+"%（’*+ 石家庄教学质量检测〈二〉!）下列词语中错别字

最多的一项是

,% # 战略部署# 带罪立功# 幽默恢谐# 察颜观色

$% # 矫揉造作# 合盘托出# 铤而走险# 幅原辽阔

&% # 最后通牒# 张慌失措# 宁缺勿滥# 名门旺族

’% # 水泻不通# 成群结对# 推心至腹# 不负重望

+0%（’*+ 成都毕业班第三次诊断性检测 !）下列各组词语

中没有错别字的一组是

,% 坐落# 端详# 一笔抹煞# 人不可貌相

$% 缘分# 昏聩# 闪烁其辞# 一竹杆到底

&% 凭掉# 盘踞# 略见一斑# 吃一堑长一智

’% 造诣# 脉博# 唉声叹气# 多行不义必自毙

+1%（’*+ 成都毕业班第二次诊断性检测 !）下列各句中有

两个错别字#####

的一组是

,% 除夕之夜，是大多数中国家庭举家团圆的良霄，而

独出新裁、群英汇萃、令人欢欣愉悦的春节晚会，则

是除夕之夜的一顿“大餐”。

$% 九寨民俗，纯朴深厚；九寨历史，渊远流长；九寨机

场，则给这个世外桃源插上了腾飞的翅膀。

&% 只要中国航天人一如继往地发扬坚苦卓绝的优良

作风，我们就有理由相信，“ 神六”的再次辉煌是计

日成功之事。

’%“ 一些别有用心的人诬蔑我厂出口劳改产品，”李

厂长义愤填赝地对大家说，“ 对于这种无耻滥言，

对于他们的攻击，我们要同仇敌慨，粉碎他们的

阴谋。”

+)%（’*+ 湖南四县高三联考 !）下列词语中没有错别字的

一组是

,% 温顺# 棉里藏针# 披沙拣金# 往者不可谏，来者犹

可追

$% 留恋# 流连忘返# 味同嚼腊# 大行不顾细谨

&% 松弛# 戒骄戒躁# 真知灼见# 只要功夫深，铁杵磨

成针

’% 蔚蓝# 骄生惯养# 得不尝失# 从善如登，从恶如崩

+-%（’*+ 长沙高考调研 !）下列句 子 中 没 有 错 别 字 的 一

句是

,% 中 国 人 历 来 讲 究 礼 上 往 来，于 是 每 逢 年 节 便 有

“礼”往来穿梭，甚至发生“ 礼”游一圈终又回到起

点的怪事。

$% 辛勤的汗水、不懈的努力、数十年如一日的耕耘，铺

就了李欣通往成功的道路，如同水 道 渠 成，瓜 熟

蒂落。

&% 在哲学漫漫的长途上，康德仿佛是一片宁静的湖，

因为浩瀚，所以既使有翻卷不已的波澜也被人们忽

略了。

— !"### —

$% 没有了愚公移山的大气、精卫填海的执著、夸父逐

日的热烈和嫦娥奔月的飘逸，少儿时所读的神话不

在了。

&’%（’’( 黄冈中学 & 月底适应性考试 !）下列词语中没有

错别字的一组是

)% 编辑# 沽名吊誉# 天花乱坠# 人同此心，心同此理

*% 忌讳# 忠心耿耿# 金科玉律# 下笔千言，离题万里

+% 分歧# 语无轮次# 鞭长莫及# 不在其位，不谋其政

$% 暇疵# 怡然自得# 沁人心脾# 金玉其外，败絮其中

&,%（’’( 黄冈中学 & 月模考 !）下列各组词语中，没有错

别字的一组是

)% 气慨 防微杜渐 处心积虑 一叶障目不见泰山

*% 想像 窥豹一斑 莫名其妙 兄弟阋于墙外御其侮

+% 泄漏 墨守成规 食不裹腹 司马昭之心路人皆知

$% 翰墨 不厌其烦 运筹帷幄 风声鹤泪草木皆兵

&!%（’’( 黄冈中学 ( 月模考 !）下列词语中字形完全正确

的一项是

)% 废驰# # 博闻强识# # 狙击# # 珠联璧合

*% 翔实 貌合神离 宣泄 轻歌慢舞

+% 攀援 张皇失措 撕杀 见贤思齐

$% 端详 猝不及防 泄露 饱经沧桑

&-%（’’( 黄冈高三质量检测 !）下列词语中没有错别字的

一项是

)% 戳穿# 通缉# 醉薰薰# 永葆青春# 阳奉阴违

*% 请贴# 家俱# 文诌诌# 振聋发聩# 交相辉映

+% 潦草# 寒暄# 林阴道# 闲情逸致# 娇生惯养

$% 遐想# 推诿# 入场券# 书声琅琅# 金榜提名

&(%（’’( 湖北八校第二次联考 !）下列各项中没有错别字

的一项是

)% 磨炼# # 门可罗鹊# # 怡然# # 毅然决然

*% 寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨

+% 切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱

$% 针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻

&&%（’’( 武汉 ( 月调研考试 !）下列词语中没有错别字的

一组是

)% 座谈# 抱歉# 杀身成仁# 打破沙锅问到底

*% 震惊# 神洲# 唇枪舌剑# 青出于蓝而胜于蓝

+% 恢谐# 蓬松# 寥若晨星# 画虎不成反类犬

$% 发轫# 华诞# 色厉内荏# 依胡芦画瓢

&"%（’’( 郑州毕业班质量预测 !）下列各组词语中，没有

错别字的一组是

)% 忧悒# 振聋发聩# 并行不悖# 一言以敝之

*% 起迄# 仗义执言# 共商国是# 久旱逢甘霖

+% 聒噪# 风声鹤戾# 墨守成规# 有志者事竟成

$% 彷徨# 暴殄天物# 色厉内荏# 是可忍孰不可忍

&.%（’’( 济南统一考试 !）下列各组词语中，没有错别字

的一组是

)% 帮交 斡旋 慰藉 泪涟涟 睦邻友好 察言观色

*% 针砭 赝品 杂糅 家具店 以老卖老 文过饰非

+% 撕打 裨将 肤浅 闹意气 淡妆浓抹 舔犊情深

$% 通牒 杂烩 诀别 绊脚石 殃及池鱼 不假思索

&/%（’’( 青岛高三教学第二次统一质量检测 !）下列词语

中没有错别字的一组是

)% 防碍# # 藕断丝连# # 妥帖# # 高潮迭起

*% 耽搁 巧装打扮 负荷 万古长青

+% 抵毁 重山峻岭 创伤 涸辙之鲋

$% 战栗 鞭辟入里 文采 冥顽不灵

&0%（’’( 合肥高三第二次质量检测 !）下列各组词语中，

没有错别字的一组是

)% 慰藉 虚无缥缈 鹿绒 出奇致胜

*% 滥觞 励精图治 蠕动 望文生义

+% 葱茏 相濡以沫 布署 惊滔骇浪

$% 繁琐 指手划脚 融会 昭然若解

"’%（’’( 合肥第三次质量检测 !）下列各组词语中，有错

别字的一组是

)% 丰采# # 风采动人# # 竞相# # 穷形尽相

*% 原型 原形毕露 抱怨 以德报怨

+% 退化 蜕化变质 桃园 世外桃园

$% 迁移 潜移默化 飘拂 作风漂浮

,% $（)% 筹—畴，鹜—骛；*% 精—经，奇—其；+% 殒—陨，

画—化。）

!% )（*% 蔼—霭 # 季—计；+% 稗—裨 # 迷—弥；$% 查—

察# 欲—遇，注意：“恢宏”也作“恢弘”）

-% )（*% 查—察；+% 则—责；$% 径—胫）

(% $（)1 椟—牍；*1 牒—碟；+1 事—是。）

&% +（) 项中应为“两全其#

美”；* 项中应为“ 别出心#

裁”；$项中应为“谈笑风生

#”。）

"% )（* 项“ 调#

销”应为“ 吊#

销”；+ 项“ 糜#

不有初”应为“ 靡#

不有初”；$ 项“往者不鉴#

”应为“往者不谏#

”。）

【评注】# 试题重点考查对现代汉语字形的正确识记。

正确识记现代汉语的字形，要兼顾汉字音、形、义的关

系，尤其是依义辨形。如：吊#

（收回）销，靡#

（无）不有初，

往者不谏#

（挽回，止）等等。

.% +（)% 璜———潢，缰———僵；*% 证———征，议———益；$%近———敬，干———甘。）

/% $（) 介—芥；* 惯—贯；+ 焕—涣。）

0% )（“自付盈亏”应为“自负盈亏”。）

,’% *（) 项“制之死地而后生”中的“ 制”应写作“ 置”。+项“省吃减用”中的“ 减”应写作“ 俭”。$ 项“ 毁家抒

难”中的“抒”应写作“纾”。）

,,% )（* 黯然失色、同仇敌忾，+ 意气用事、贻笑大方、群

英荟萃，$ 望文生义、一泻千里、既往不咎。）

,!% +（)% 搏—缚；*% 芜—无；$% 即—既。）

【评注】# 主要考查考生对现代汉语字形的正确识记，

— !"### —

即辨识词语中出现的错别字。对于错别字的考查，过

去曾采用过几种不同的方法，如在一句话中辨识错别

字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚

至要求 在 一 句 话 或 一 组 词 语 中 选 出 两 个 错 别 字，

等等。

$%& ’（ ( 贴—帖，慌—皇；) 谍—牒，迭—跌；* 详—祥，

齐—其，具—俱。）

$+& ’（(“焕”为“涣”；)“渲”为“宣”；*“慌”为“荒”。）

$,& ’（( 项，圆—源；) 项，力—虑；* 项，谍—牒，截—节。）

$-& (（( 出神入画—出神入化，板上走丸—阪上走丸；)大相经庭—大相径庭；’ 前踞后恭—前倨后恭，奇貌不

扬—其貌不扬，老调重谈—老调重弹；* 精神涣发—精

神焕发。）

$"& ’（( 组中的“稂”应为“良”；) 组中的“ 装”应为“ 妆”；

* 组中的“缅”应为“湎”。）

$.& (（) 虎踞龙盘；’ 开阔眼界，毕其功于一役；* 功亏一

篑，不敢越雷池一步。）

$/& )（(&“恕”应为“赎”；’&“ 贯”应为“ 惯”；*&“ 景”应为

“境”。）

!0& (（) 项，颜一言；’ 项，账薄一帐薄；* 项，凭一平。）

!$& ’（(& 弩马恋栈豆—驽马恋栈豆；)& 寥若辰星—寥若

晨星；*& 亲怩—亲昵。）

【评注】# 本题涉及的字，均为读音相近或相同的形声

字，极易相互混淆，因而常被用来设计考题。对此类

字应从“形旁表义”角度去加以区分。

!!& *（( 项：祥—详、必—毕、中—宗，) 项：戌—戍、脏—

赃、暗—黯、公—功，’ 项：无 ，* 项：祈—企、渡—度。）

【评注】# 本题考查识记现代汉字的字形的能力，能力

层级为 (。正确识记汉字的字形，需要抓好以下五个

方面：!掌握书写规则。"比较细微差别。#联系具

体语境。$分析字形结构。%仔细进行排除。

!%& *（(“曲”应为“ 屈”；)“ 遑”应为“ 惶”；’“ 竣”应为

“峻”。）

!+& ’（( 项：渡—度；) 项：消—销；* 项：“ 凭心而论”的

“凭”改为“平”。）

!,& *（(& 暗—岸；)& 哀—唉；’& 复—覆。）

!-& ’（( 项“云云”应作“芸芸”，) 项“ 莹眶”应作“ 盈眶”，

* 项“撕杀”应作“ 厮杀”。’ 项“ 目不暇给（ 12）”也作

“目不暇接”。）

!"& ’（( 项“震憾”应为“震撼”，) 项“融汇贯通”应为“ 融

会贯通”，* 项“桃李不言，下自成溪”应为“ 桃李不言，

下自成蹊”。）

!.& *（( 项中“天翻地复（ 覆）”“ 出奇致（ 制）胜”；) 项中

“瞻养（仰）”或“瞻（赡）养”“ 引车卖桨（ 浆）”；’ 项中

“口呐（讷）”“如法泡（炮）制”。）

!/& ’（( 项“ 以 德 抱 怨”—“ 以 德 报 怨”；) 项“ 寥 若 辰

星”—“寥若晨星”；* 项“ 疾颜厉色”—“ 疾言厉色”，

“树荫”—“树阴”。）

【评注】# 本题涉及的是常见的词语，重点考查同音字

可能带来的书写错误。虽然都是常见字词，但因干扰

性大，需要考生多加比较，仔细辨别。

%0& )（( 旺———望；’ 青———清；* 保———葆。）

%$& ’（(“标新立意”中的“意”应该是“ 异”，)“ 驰”应该是

“弛”、“截”为“节”，*“罄”应该是“馨”。）

【评注】# 本题考查字形。辨析字形是近几年的常考

题，往往是对一个词语中的某一个字进行字形上的变

化来设置错误项。我们要根据“形义一致”的原则，即

从能否合乎词语意思的角度来辨析。

%!& (（) 项“ 题”应为“ 提”。’ 项“ 代”应为“ 待”。* 项

“旺”应为“望”，“坐”应为“座”。）

%%& (（此题考查错别字的识别。( 项中“ 集腋成裘”、“ 群

贤毕至”；) 项中“ 目光如炬”；’ 项中“ 长年累月”；*项中“自力更生”、“贻笑大方”、“弱不禁风”、“ 气势汹

汹”。）

%+& *（(“ 伸”应为“ 深”，)“ 慌”应为“ 荒”，’“ 方”应为

“芳”。）

%,& )（(“交插学科”中“插”应为“叉”，’“焦燥”中“燥”应

为“躁”，*“察颜观色”中“颜”应为“言”。）

%-& (（) 项“震憾”应为“震撼”，“张驰有度”应为“ 张弛有

度”。’ 项“ 至使”应为“ 致使”，“ 渲泄”应为“ 宣泄”。

* 项“弘图伟业”应为“宏图伟业”。）

%"& *（( 项“ 磨”应为“ 摩”。) 项“ 副”应为“ 幅”。’ 项

“必”应为“毕”。）

%.& (（) 项“汇”应为“会”，’ 项“戌”应为“ 戍”，* 项“ 喧”

应为“暄”。）

%/& (（( 项中“ 负”应为“ 副”，“ 威”应为“ 危”，“ 防”应为

“妨”，“里”应为“理”。) 项“俩”应为“两”，“必”应为

“毕”。’ 项“骄”应为“矫”，“汇”应为“ 荟”。* 项“ 报

复”应为“抱负”。）

+0& *（( 缔、健。) 宣、沧。’ 概、账、掩或堰。）

+$& ’（(“ 警”应为“ 惊”，)“ 对”应为“ 队”，*“ 鱼”应为

“渔”。）

+!& ’（(“蔽履”中的“蔽”应为“敝”；)“吊书袋”中“吊”应

为“掉”；*“飘缈”应为“飘渺”或“ 缥缈”，“ 怵目惊心”

中的“怵”应为“触”，“ 桃李不言下自成溪”中的“ 溪”

应为“蹊”。）

+%& ’（(“自欺其人”应为“ 自欺欺人”，)“ 后世之事”的

“事”应为“师”，*“杆”应为“竿”。）

++& )（殉情枉法（徇）。）

+,& *（ ( 带—戴，恢—诙，颜—言；) 合—和，原—员；’慌—皇，勿—毋，旺—望；* 泻—泄，对—队，至—置，

重—众。）

+-& (（) 杆—竿；’ 掉—吊；* 博—搏。）

+"& ’（ ( 霄—宵，新—心，汇—荟；) 渊—源；’ 继—既，

成—程；* 赝—膺，滥—谰，慨—忾。）

+.& ’（( 项中“棉”应为“绵”；) 项中“腊”应为“蜡”；* 项

中“骄”应为“娇”，“尝”应为“偿”。）

+/& *（(“ 上”改为“ 尚”，)“ 道”改为“ 到”，’“ 既”改为

— !"### —

“即”。）

$%& ’（( 沽名钓誉；) 语无伦次；* 瑕疵。）

$+& ’（(“慨”—概，)“裹”—果，*“泪”—唳。）

$!& *（( 项，废弛；’ 项，轻歌曼舞；) 项，厮杀。）

$,& )（( 醉醺醺；’ 家具；* 金榜题名。）

$-& )（( 鹊—雀；’ 喧—暄；* 臣—诚。）

$$& (（’ 项“ 洲”应为“ 州”。) 项“ 恢”应为“ 诙”。* 项

“胡”应为“葫”。）

$.& *（( 项“敝”应为“蔽”，’ 项“迄”应为“讫”，) 项“ 戾”

应为“唳”。）

$/& *（( 项“ 帮”$邦，’ 项“ 以”$倚，) 项“ 撕”$厮，

“舔”$舐。）

$"& *（( 项中“防”应为“妨”，’ 项中“装”应为“ 妆”，) 项

中“抵”应为“诋”，“重”应为“崇”。）

$0& ’（( 项中“绒”应为“茸”，“致”应为“制”；) 项中“ 布”

应为“部”，“滔”应为“涛”；* 项中“解”应为“揭”。）

.%& )（“世外桃园”的“园”应为“源”。）

+& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 勘察# 市脍# 长吁短叹# 百折不饶

’& 涵义 梗概 建言献策 妙手偶得

)& 荡涤 契机 磨肩接踵 别出心裁

*& 朗颂 惟恐 头昏脑胀 贻害无穷

!& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 寒喧# 幅度# 精兵简政# 最后通谍

’& 沿习# 强悍# 遗笑大方# 鼎鼎大名

)& 树阴# 辉煌# 计日程功# 目光如炬

*& 脉博# 推诿# 察颜观色# 心悦诚服

,& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 光碟# 装璜# 一如既往# 殉情王法

’& 附和# 荫蔽# 忧柔寡断# 安分守纪

)& 仓促# 伙食# 连篇累牍# 百尺竿头

*& 蜂拥# 按装# 鞭辟入里# 天下本无事，庸人自扰之

-& 下列词语中，没有错别字的一组是

(& 抉择# 自负盈亏# 不胫而走# 一寸光荫一寸金

’& 凭悼 各行其是 光彩照人 欲加之罪，何患无辞

)& 徇私 不假思索 书法流丽 慷他人之慨

*& 沧桑 一切就绪 首屈一指 水火不相融

$& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 深邃# 逻辑# 破釜沉舟# 长年累月

’& 烦燥 联袂 良辰美景 出奇制胜

)& 惬意 溯源 所向披糜 旁征博引

*& 肃穆 生涩 循规蹈矩 经渭分明

.& 下列词语中，没有错别字的一项是

(& 磨炼# 门可罗鹊# 怡然# 毅然决然

’& 寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨

)& 切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱

*& 针炙 心悦诚服 相亲 文人相轻

/& 下列词语中，没有错别字的一组是

(& 聚讼# 与时具进# 待价而沽# 城门失火，殃及池鱼

’& 稗官# 金榜题名# 封妻荫子# 星星之火，可以燎原

)& 安祥# 煊赫一时# 胜券在握# 欲加之罪，何患无辞

*& 僭越# 妍媸毕露# 一筹莫展# 百尺杆头，更进一步

"& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 传诵# 开源截流# 徇情枉法# 初生之犊不畏虎

’& 辑拿# 坐收渔利# 自负盈亏# 不敢越雷池一步

)& 提挈# 文恬武嬉# 愤世嫉俗# 识世务者为俊杰

*& 流弊# 大肆渲染# 否极泰来# 置之死地而后生

0& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 犄角# 证券# 备受青睐# 可望而不可即

’& 篡权# 辑拿# 山青水秀# 城门失火，殃及池渔

)& 撕杀# 胳膊# 林林总总# 盛名之下，其实难副

*& 通谍# 渡假# 共商国是# 前事不忘，后世之师

+%& 下列各组词语中，有两个错别字的一组是

(& 积腋成裘# 猝不及防# 曲突徙薪# 群贤毕至

’& 瓦釜雷鸣 歪风邪气 目光如聚 铤而走险

)& 优柔寡断 源远流长 钟灵毓秀 常年累月

*& 自立更生 遗笑大方 弱不经风 气势凶凶

++& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 家俱# 有条不紊# 物换星移# 仁者见仁，智者见智

’& 枢纽# 带罪立功# 恪尽职守# 水可载舟，亦可覆舟

)& 皈依# 另辟溪径# 闪烁其词# 失之东隅，收之桑榆

*& 缔造# 雕虫小技# 针砭时弊# 严以律己，宽以待人

+!& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 傀儡# 象牙塔# 励精图治# 娇枉过正

’& 坐标# 保护伞# 耳濡目染# 借花献佛

)& 诛连# 打秋风# 脱颖而出# 嗟来之食

*& 籍贯# 口头蝉# 每况愈下# 作茧自缚

+,& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 寒伧# 相形见拙# 焕然一新# 没有不透风的墙

’& 落魄# 文过饰非# 莫逆之交# 哪壶不开提哪壶

)& 松驰# 恰如其分# 防患未然# 拿了鸡毛当令箭

*& 寒暄# 既往不咎# 如法炮制# 赔了妇人又折兵

+-& 下列词语中没有错别字的一组是

(& 蜕化# 阡陌纵横# 贻笑大方# 挂羊头，卖狗肉

’& 虔诚# 忧柔寡断# 流芳百世# 刀子嘴，豆腐心

)& 吮吸# 歪风邪气# 老骥伏枥# 陈芝麻，乱谷子

*& 和霭# 旁征博引# 交相辉映# 穿新鞋，走老路

— !"### —

$%& 下列诗句中，没有错别字的一项是

’& 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

(& 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

)& 绿树村边合，青山廓外斜。

*& 野犷天低树，江清月近人。

$+& 下列词语中，没有错别字的一组是

’& 肺腑之言 入情入理 发详地 月晕而风，础润而雨

(& 没齿不忘 何啻天壤 影牒机 桃李不言，下自成蹊

)& 家喻户晓 开源截流 绿茵场 为渊趋鱼，为丛趋雀

*& 亭亭玉立 饥肠辘辘 破天荒 皮之不存，毛将焉附

$,& 下列各组词语中，有两个错别字的一组是

’& 文采# 不骄不躁# 奋发图强# 一言既出，四马难追

(& 嘉奖 始志不渝 变换莫测 天网恢恢，疏而不漏

)& 战栗 威胁利诱 谏诤事实 聪明一事，糊涂一时

*& 呕歌 少安毋躁 声名狼藉 己所不欲，勿施于人

$-& 下列各组词语中书写不全正确####

的一组是

’& 显赫# # 灰烬# # 斑斓# # 名列前茅

(& 辨别 潦倒 树阴 变幻无常

)& 狼藉 天籁 隧道 妇孺皆知

*& 喧闹 端祥 花瓣 心悦臣服

$"& 下列各组词语中，没有错别字的一组是

’& 寒喧# # 孤僻# # 涎皮赖脸# # 唉声叹气

(& 自诩 国粹 旁证博引 鸿篇巨制

)& 流弊 遗憾 不即不离 矫揉造作

*& 缔交 盘桓 沧海桑田 标新立意

!.& 下列词语中，没有错别字的一项是

’& 返聘# 驰骋文坛# 营销# 众口铄金，积毁消骨

(& 证券 卷帙浩繁 竟自 优胜劣汰，物竞天择

)& 联袂 兵联祸结 蓝章 竹篮打水一场空

*& 姣好 骄生惯养 讳言 冒天下之大不韪

!$& 下列词语中没有错别字的一组是

’& 寒喧# 霄壤之别# 居安思危# 不塞不流，不止不行

(& 缥缈# 罄竹难书# 蓬门荜户# 精诚所至，金石为开

)& 联贯# 谋取暴利# 励精图治# 当局者迷，旁观者清

*& 荟萃# 良辰美景# 并行不背# 己所不欲，勿施于人

!!& 下列词语中没有错别字的一组是

’& 泥淖# 瘐毙# 彰显# 按部就班

铁肩担道义，妙手著文章

(& 喝彩# 铩羽# 愁怅# 察言观色

任凭风浪起，稳坐钓鱼台

)& 忖度# 边陲# 龋齿# 唇枪舌箭

疾风知劲草，烈火见真金

*& 肖像# 坐落# 装潢# 相形见绌

祸兮福所依，福兮祸所伏

!/& 下列词语中没有错别字的一组是

’& 别致 缥缈 徇情 一泻千里 实话好说，谎话难骗

(& 憨厚 作孽 跋涉 板上走丸 却之不恭，受之有愧

)& 机杼 国粹 诛杀 株连九族 网中之鱼，瓮中之鳖

*& 编纂 禁锢 歆羡 鸠占雀巢 笑口常开，和气生财

!0& 下列词语中没有错别字的一组是

’& 邦交# 弊帚自珍# 轻歌曼舞# 既来之，则安之

(& 醇厚 完璧归赵 针贬时弊 驽马十驾，功在不舍

)& 寻衅 搏击风浪 防微杜渐 持之有故，持之以恒

*& 挺拔 层峦叠嶂 无耻滥言 知无不言，言无不尽

!%& 下列词语中没有错别字的一组是

’& 涣发# 举棋不定# 远见卓识# 平地一声雷

(& 迁徙# 正本清源# 自顾不暇# 泰山不让土壤

)& 沮丧# 遗笑大方# 息事宁人# 杀鸡焉用牛刀

*& 蹉跎# 温故知新# 学以致用# 慷他人之概

!+& 下列词语中没有错别字的一组是

’& 孳乳# 别出心裁# 引亢高歌# 失之东隅，收之桑榆

(& 演绎 大相径庭 脍炙人口 月晕而风，础润而雨

)& 膺选 克己奉公 箭拔弩张 皮之不存，毛将焉附

*& 陷井 含饴弄孙 人才辈出 一言既出，驷马难追

!,& 下列词语中没有错别字的一组是

’& 名门旺族# 牵肠挂肚# 惹事生非# 按部就班

(& 长吁短叹# 唉声叹气# 与时俱进# 金碧辉煌

)& 随声附合# 循规蹈矩# 英雄倍出# 阴谋诡计

*& 山青水秀# 仗义直言# 呕心沥血# 变本加厉

!-& 下列词语中没有错别字的一组是

’& 偏袒# 粗制烂造# 卑躬曲膝# 无所不用其极

(& 剽悍# 流言蜚语# 改弦更张# 王顾左右而言他

)& 砥砺# 刚愎自用# 融会贯通# 天网灰灰疏而不漏

*& 陷井# 立杆见影# 众口铄金# 无事不登三宝殿

$& (（’ 项“市脍”的“脍”应为“侩”字，音同义异；“ 百折不

饶”的“饶”应为“ 挠”。) 项“ 磨肩接踵”的“ 磨”应为

“摩”。* 项“颂”应为“诵”。）

【评注】# 本题考查识记现代汉语的字形的能力。选项

之中真正错的字形只是个别的，但这些错别字干扰性

比较大。只要我们记住形近字和容易望文生义而错用

的熟语，就能比较自如地辨识错别字。

!& )（’ 项“寒喧、最后通谍”应为“寒暄、最后通牒”。( 项

“沿习、遗笑大方”应为“沿袭、贻笑大方”。* 项“ 脉博、

察颜观色”应为“脉搏、察言观色”。）

【评注】# 复习时注意两点：$、要善于以“义”辨形，辨别

音同（近）致误字。!、要善于因“ 义”析形，辨别形似致

误字。

/& )（’ 项中“装璜”应为“ 装潢”，“ 殉情王法”应为“ 徇情

枉法”。( 项中“ 忧柔寡断”应为“ 优柔寡断”，“ 安分守

纪”应为“安分守己”。* 项中“按装”应为“安装”。）

【评注】# 本题考查“识记现代汉字的字形”。“ 现代汉

字”指现代汉语用字。“ 识记现代汉字的字形”包括区

分形近字、同音字，不写错别字。复习这一部分内容，

不要大海捞针，而要注意日常生活中常用错的字。

— !"### —

$% &（’ 项“荫”应为“ 阴”；( 项“ 悼”应为“ 吊”；) 项“ 融”

应为“容”。）

【评注】# 本题考查现代汉语的字形。对于字形，除了

加以辨析、识记之外，还要理解其意义，特别是形声字。

*% ’（( 项“燥”应为“ 躁”；& 项“ 糜”应为“ 靡”；) 项“ 经”

应为“泾”。）

【评注】# 注意形近字的细微差别。一般来说，要根据

词语的意义来判断字形。

+% &（’ 鹊—雀；( 喧—暄；) 炙—灸。）

【评注】# 本题考查识记现代汉语的字形，能力层级为

’。解答此类题时，要注意同音字的字形。

,% (（’ 项中，“与时具进”的“ 具”有误，应写作“ 俱”；& 项

中，“安祥”的“祥”有误，应写作“ 详”；) 项中，“ 百尺杆

头”的“杆”有误，应写作“竿”。均属于形声致误。）

【评注】# 本题涉及的加点字，除“ 具”外，均为形声字，

而形声字占汉字总量的 -". 以上。这类汉字易和同声

旁的形声字或声旁字混淆，因而常被用来设计考题。

对此类字平时应多注意比较和积累。

-% )（’ 项中“开源截流”的“ 截”应写作“ 节”，( 项中“ 辑

拿”的“辑”应写作“ 缉”，& 项中“ 识世务者为俊杰”的

“世”应写作“时”。）

【评注】# 本题涉及的词语为常见词语和熟语，重点考

查同音字可能带来的书写错误。

/% ’（( 项：辑—缉，青—清，渔—鱼；& 项：撕—厮；) 项：

谍—牒，渡—度，世—事。）

【评注】# 该题重点考查对现代汉语字形的正确识记。

能力层级为 ’。该题设计的一个最大特点是将词语、成

语、习惯用语放在一起考查，考查的是由于同音字、形

近字而造成的易错现象。特别是五个字以上的习惯用

语已经不是第一次考查，使得该题的难度不大。本考

点是常规考点，0""+ 年仍会列为必考内容。同学们在

复习时可以分散识记与集中记忆相结合，扎扎实实打

好基础。

1"% )（) 遗—贻，凶凶—汹汹；’ 积—集；( 聚—炬。）

【评注】# 该题重点考查对现代汉语字形的正确识记。

能力层级为 ’ 级。该题设计的一个最大特点是考查

由于同音字、形近字而造成的易错现象。本考点是常

规考点，0""+ 年仍会列为必考。同学们在复习时可以

分散识记与集中记忆相结合，扎扎实实打好基础。

11%【分析】# ’ 组，“ 家俱”应为“ 家具”；( 组，“ 带罪立

功”应为“戴罪立功”；& 组，“ 另辟溪径”应为“ 另辟蹊

径”。

【答案】# )【评注】# 本题涉及的词语都是常用的词语，错误点既

明显又切中学生易犯的毛病。除了上面所涉及的错

误外，“缔造”“针砭”也是应注意的点。

10%【分析】# ’ 项“娇枉过正”应为“ 矫枉过正”，& 项“ 诛

连”应为“株连”，) 项“口头蝉”应为“口头禅”。

【答案】# (

【评注】# 字形与词语的意思是分不开的。如“ 矫枉过

正”可以缩为“ 矫正”，这样就更明显了；再如“ 株连”

可以扩为“ 株连九族”，所以只能用“ 株”，而“ 诛”是

“杀”的意思。

1!%【分析】# ’ 项“相形见拙”应为“ 相形见绌”；& 项“ 松

驰”应为“松弛”；) 项“ 赔了妇人又折兵”应为“ 赔了

夫人又折兵”。

【答案】# (【评注】# 所考的词语一般是固定的词语，所以字形也

是固定的，应该结合词语的意思来辨析。如“ 驰”是

“马”字旁，与速度有关。“ 弛”是“ 弓”字旁，与弓箭

有关。

1$%【分析】# ( 组“ 忧柔寡断”应为“ 优柔寡断”；& 组“ 乱

谷子”应为“烂谷子”；) 组“和霭”应为“和蔼”。

【答案】# ’【评注】# 在这个知识点的考查中，应特别注意常见的

惯用语、俗语和谚语。

1*%【解析】# (2 宵—霄# &2 廓—郭# )2 犷—旷

【答案】# ’【评注】# 本题考查学生识记汉字字形的能力。这些

字属形近字 或 音 近 字，应 仔 细 分 辨。“ 碧 霄”为“ 天

空”，取其“云雾水气”之意；“郭”为“城”，我们通常所

说的“城郭”一词，就是并列结构的词语；“ 旷”为“ 空

而宽阔”，结合诗意可确定。答好此题的关键是据义

定字。

1+% )（’ 中“详”应为“祥”；( 中“牒”应为“ 碟”；& 中“ 截”

应为“节”，两个“趋”都应为“驱”。）

1,%【分析】# 本题考查“识记现代汉字的字形”，能力层级

为 ’。’ 项：“ 四”应为“ 驷”；( 项：“ 始”应为“ 矢”，

“换”应为“幻”；& 项：“聪明一事”的“事”应为“世”；)项：“呕”应为“讴”。

【答案】# (【评注】# 解答此类题，要注意分清形近字、同音字，要

根据字义辨识字形。

1-%【分析】# “端祥”应为“端详”，“心悦臣服”应为“ 心悦

诚服”。

【答案】# )【评注】# ) 项皆为“ 音同”或“ 音近”而误。首先要理

解词义，如“ 端详”；其次，不要把有些词语和成语混

淆，如“臣服”和“心悦诚服”。

1/%【分析】# ’% 寒（喧）暄；(% 旁（证）征博引；)% 标新立

（意）异。

【答案】# &【评注】# 本题考查容易用混的同音字和音近字。对

这类词语关键是要知道意思，从其中语素的意思入

手，去把握字形。

0"% (（此题考查的是形近字。’ 项中“ 众口铄金，积毁消

骨”中的“消”应为“ 销”；( 项无错别字；& 项中“ 兵联

祸结”中 的“ 联”应 为“ 连”，“ 蓝 章”中 的“ 蓝”应 为

— !"### —

“兰”；$ 项中“骄生惯养”中的“骄”应为“娇”。）

【评注】# 解答此题，首先应注重平时积累，正确识别

易混字，熟知一些方法和规律，或以义辨形，或以音辨

形等，巧用排除法，排除迷惑选项。此题内容还可能

从新词汇或凝聚着中国传统文化的语言———俗语中

提取。

%"& ’（( 喧$暄；) 联$连，谋$牟；$ 背$悖。）

【评注】# 本题考查因同音而误写的别字，应注意根据

意义加 以 区 分。“ 寒 暄”意 即 问 寒 问 暖，故“ 暄”与

“日”相关。强调暴利，从语义色彩上看当用“ 牟”不用

“谋”。其他几个稍易区别。

%%& (（’ 愁———惆；) 箭———剑；$ 依———倚。）

【评注】# 近年字形试题有以下三个特点：!考查的难

度有所加大，更注重对成语、俗语中音同或音近字的

考查。"联系实际，注重实用，出现了不少流行性词

语的字形辨析。#以考查 !*++ 个常用字为主，很少有

生僻字出现。复习时要对容易写错、用错的形近字和

同音字多留心，多积累，多比较，多分辨，还要学会充

分利用汉字的特点，以音辨形，以义辨形，以语境辨形

和以语法辨形。

%!& )（( 骗$编；’ 板$坂；$ 雀$鹊。）

【评注】# 字形的复习应着重对不规范汉字的辨析，其

中错别字在高考中更突出。常见的错别字大致有以

下几种情况：!字形相近而误。如 ( 项中的“ 骗”应写

成“ 编”。"字音相同字形相近而误。如 ’ 项 中 的

“板”应写成“坂”。#字音相同字义相近而误。如 $项中的“雀”应改为“鹊”。

%,& )（( 弊$敝；’ 贬$砭；$ 滥$谰。）

【评注】# 本题考查学生对现代汉语字形的识记。解

答时，注意将字形与字音、字义结合起来，以音辨形，

以义定形。

%*& ’（(& 焕发；)- 贻笑大方；$& 慷他人之慨。）

【评注】# 此题 $ 项“ 慷他人之慨”有一定的迷惑性，

但如果简缩为“慷慨”就容易辨识了。

%.& ’（( 组中，“引亢高歌”应为“引吭高歌”；) 组“箭拔弩

张”应为“剑拔弩张”；$ 组“陷井”应为“陷阱”。）

【评注】# 本题涉及的是形似字、同音字，错误点只要

以义辨形或读准字音即可。此外，还应注意“ 别出心

裁”“大相径庭”“含饴弄孙”等。

%/& ’（(- 旺———望，事———是；)- 合———和，倍———辈；$-青———清，直———执。）

【评注】# 此题考查的是成语的书写，错误都是比较典

型的，学生容易混淆的。

%0& ’（( 项中“ 粗制烂造”中的“ 烂”为音同而误，也含有

对成语理解有误的因素，此“ 烂”应改正为“ 滥”，“ 滥”

为“多而不精细”之意。“卑躬曲膝”中的“ 曲”应改正

为“屈”，同样是犯了上述错误。) 项中“ 天网灰灰疏

而不漏”中的“ 灰”是音同而误，应改为“ 恢”，“ 恢恢”

是“广大的样子”。$ 项中“ 陷井”中的“ 井”应写作

“阱”，音同而误；“ 立杆见影”中“ 杆”应写为“ 竿”，同

音近义而误。）

【评注】# 把字形和意义结合起来，再联系整个词语的

意思来判断。

— !"### —

第三章# 正确使用标点符号

$%（’&’·湖北）下列各项中，标点符号使用合乎规范的一

项是

(% 张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾

诉着，说话中间还不停地叹着气。

)% 王三胜———沙子龙的大伙计———在土地庙拉开了场

子，摆好了家伙。

*%“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面

墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”

+% 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好

吃懒做，等等⋯⋯真让人忍无可忍！

"%（’&’·重庆）下 列 选 项 中 标 点 符 号 使 用 有 错 误##

的 一

项是

(,“激情”源于希腊语，原意是“ 上帝本色”，这里的上

帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心———

恰当的 自 爱（ 自 我 接 受）和 由 此 延 伸 出 的 对 别 人

的爱。

), 古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是

它那馥郁的浓香。宋代范成大《 梅谱》云：“ 梅，天下

尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”

*, 对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒

噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙

声，潺潺的流水声，野牛的低哞声———荒野的世界充

满一种亲切而粗犷的和谐。

+, 近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出

的“保持共产党员先进性教育”栏目———《 不朽的红

岩》，在社会上引起强烈反响。

!%（’&’·山东）下列各句中，标点符号使用正确的一句是

(% 姚明在整个 -)( 赛季中都会因为这样那样的原因成

为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？

他的亲切？还是他的什么？

)% 以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第 ./ 届世界兵

兵球锦标赛，今天在“ 上海东方明珠电视塔”广场隆

重开幕。

*%“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉

水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子———真可

谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”

+% 据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（ 该处现有一石

碑，正面题“ 古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫

《陪李北海宴历下亭》诗）。

.%（’&’·江西）下列各句中，标点符号使用正确的一句是

(% 旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育

的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需

要充分论证。

)% 李老教导他的学生说：“ 一定要采取实事求是的态

度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。

*% 实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践

和认识是密切相关的。

+% 上海文艺出版社最近推出了《 当代文坛大家文库》：

《巴金七十年文选》、《 冰心七十年文选》、《 夏衍七十

年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，

这些书都是留给子孙后代的精神财富。

’%（’&.·全国·河南、山东等地）下列各 句 中，标 点 符 号

使用正确的一句是

(% 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“ 这次

奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观

察对手，摸清自身。”

)% 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 "&&.年“!·$’”电视宣传活动将由央视经济频道的 $$ 个

栏目共同组织完成。

*% 一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是

游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧

洲旅游面临的两大难题。

+% 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群

众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些

行贿者将如何处置？

0%（’&.·全国·吉林、四川等地）下列各 句 中，标 点 符 号

使用正确的一句是

(% 我国月球探测工程将分三步实施：一是“ 绕”，即卫星

绕月飞 行；二 是“ 落”，即 探 测 装 置 登 上 月 球；三 是

“回”，即采集月壤样品返回地球。

)% 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站

“秦山第二核电厂”的 " 号机组核反应堆首次临界试

验获得成功，将于年内并网发电。

*% 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和

生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“ 城市垃圾处

理”已成为环境保护的一大难题。

+%《地质灾害防治条例》正式确立了：“ 自然因素造成的

地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地

质灾害，谁引发谁治理”的原则。

1%（’&.·全国·海南、广西等地）下列各 句 中，标 点 符 号

使用正确的一句是

(% 对于《雅思（ 23456）考试》人们已耳熟能详，如今一个

— !!""" —

全新的同样来自英国的职业外语水平测试———《 博

思（#$%&’(）考 试》，也 已 由 国 家 人 事 部 考 试 中 心

推出。

#) 她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎

忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还

是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？

*) +, 岁的女大学生在《 幸运 -.》节目中连续七次夺魁

引起了媒体的好奇。有的请她讲：“ 如何多才多艺”；

有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都

行⋯⋯

/)《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我

国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“ 大

家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而

不衰。

0)（’12·全国·甘肃、青海等地）下列各句中，标点符号

使用正确的一句是

&) 我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“ 凤凰”

这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“ 凰”是雌

鸟；凤 凰 台 台 标 也 由 两 只 鸟 组 成：一 只 公 的，一 只

母的。

#) 人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别

人介绍：“我是怎样的一个人？”或“ 我有一个怎样的

方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要

学好作文。

*) 据了解，.110 年奥运会缺少大量专业体育节目主持

人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出

了《谁将解说北京奥运？———北京 .110 奥运主持人

选拔计划》。

/) 目前，我国 +0 岁以下的“ 未成年人”约有 !) 3 亿。他

们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一

代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族

的命运。

,)（’12·江苏）下列句子标点符号使用正确的是

&) 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也

开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂

春光。

#) 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制

度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工

作常抓不懈。

*) 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿

茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？

/)“守株待兔”的“ 株”是什么呢？《 说文解字》的解释

是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“ 今俗

语云桩。”

+1)（’12·辽宁）表中所列的四组标点，最适合下面这段

话的一组是

湖北省江陵县一同志来信反映!人情风正在污染

人们的心灵"金钱的多少#表示着人情的轻重$礼品

的贵贱%显示出关系的亲疏&

" " !" " "" " #" " $" " %" " &&) ：“ 。 ， 。 ， 。”

#) ： ， ， 。 ， 。

*) ， 。 ， ； ， 。

/) ， ， ， ； ， 。

++)（’12·天津）下列各句中标点符号使用全都正确的一

项是

&)“学习就怕‘ 认真”二字。”张老师说：“‘ 态度决定一

切’，确实很有道理。”

#) 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形

式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的

发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺

复兴？

*) 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云

“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在

“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事

雕琢的天然之美。

/) 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活———躬耕、

沽酒、题诗、作画、对弈⋯⋯但说起来容易做起来难，

古往今来很少有人情愿过这种生活。

+.)（’12·浙江）下列句子标点符号使用正确的一项是

&) 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果

真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。

#) 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“ 天然

饮料”。它 既 洁 净，又 能 使 硬 度 过 大 的 水 变 得 适

中———因为过多的矿物质煮沸后会沉淀，还含有多

种微量元素。

*) 我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的

污染都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自

己的肌肤补充一些营养呢？

/)“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“ 咚咚咚”地敲

着我的房门，“ 人家来电话催好几趟了，你倒是给人

家一个回话呀！”

+!)（’12·湖南）下列句子中的标点符号，使用正确的一

项是

&) 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字

无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统⋯⋯

等，具有双向互呼和越区切换性能。

#) 打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力

大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平

衡而快速地旋转。

*) 贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“ 只刚念了四书。”

黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“ 读的是什么书，

不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”

/) 科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家

熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产

出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质

的———它作用于心灵。

+2)（’12·湖北）下 列 各 句 中，标 点 符 号 使 用 正 确 的 一

— !"### —

句是

$% 她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，

不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能

像影片 中 那 位 女 法 官 那 样 秉 公 断 案，尽 快 解 决

问题？

&% 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体

会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话

的真正含义。

’% 每当疼痛发作，他就采用自己的“ 压迫止痛法”———

用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把 ⋯⋯ 顶住疼痛的

部位。

(%“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“ 如果

你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

)*%（’+"·广东）下列各句中，标点符号使用有错误的一

句是

$% 人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放

弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追

求幸福。

&% 墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（ 属江西）

诗人谢无逸《 千秋岁·咏夏景》中的“ 人散后，一钩

新月天如水”。

’% 闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她

伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

(%“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“ 还不快去把房

间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办⋯⋯”

),%（’+"·重庆）下列选项中标点符号使用有误的一项是

$% 一代名医孙思邈曾说：“ 读书三年，便谓天下无病可

治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经

验之谈。

&%“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《 新

青年》戏称为“ 德先生”，以后又译为“ 惟民主义”、

“民主主义”，最后“民主”一词才通行。

’% 这首诗将两种相互对立的行为———“ 离别”与“ 相

逢”，两种不同的情感———“伤心”与“庆幸”并列，展

示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。

(% 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（ 如丝

瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（ 如水稻、小

麦）是直立的。

)-%（’+"·福建）下列两个句子标点不同，导致二者意思

有哪些差异？

!由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区

的部分土地实行征用，并给予补偿。

"由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区

的部分土地实行征用并给予补偿。

答： ##

)%【解析】# &# $ 项的第一个逗号应为顿号。’ 项“ 先凿

哪面墙呀”是疑问句，逗号改为问号。( 项“ 等等”与

“⋯⋯”不能连用。

.%【解析】# (# 本题主要考查正确使用标点符号的能力，

能力层级为 ( 级。“ 不朽的红岩”是栏目名，应该用引

号。栏目标点符号目前使用比较混乱，中央电视台的

“艺术人生”栏目就用了书名号，这是不对的，这要求考

生观注现实生活，在课堂之外学语文。

!%【解析】# (# 本题正确的选项是 (。( 项中括号的使用

是正确的，句末句号放在括号外，它前面的括号是对“ 名

士阁西侧”的解释。$ 项中，句末后三个分句是选择问

句，它虽然包含三个选择，但仍然是一个完整的句子，表

达完整的意思，因而只在句末用一个问号，前两个分句

间用逗号断开。& 项中的书名号应改为双引号。凡精

神文化产品可用书名号而主题不属这一范畴，故此处用

错书名号。“上海东方明珠电视塔”引号亦可删去。’项中引文作为自己话的一部分，这时句末句号应放在引

号的外面。

"%【解析】# ’# 本题主要考查正确使用标点符号的能力，

能力层级为 (。$ 项中的问号应为逗号，因为“ 景区门

票价格由谁定、如何定、定多少”是陈述语气；& 项是直

接引用，句末的句号应放在引号里面；’ 项前两个分句

并列关系，且内部都有逗号停顿，因此中间用分号正确，

最后一句话是对上面的总结，用冒号是恰当的；( 项中

的冒号不能管到句末，可以把冒号改为破折号。

*/【解析】# 本题考查冒号、书名号、问号的正确使用。

这道题是今年新加考点，体现了紧扣考纲的原则。$ 项

“表示”后逗号应改为冒号，“ 任务”后逗号应改为冒号

或破折号；& 项“ 健康秩序、健康生活”不是书名，将书

名号改为双引号；( 项最后的“？”错误，应改为“。”，整

个句子是陈述语气。答案为 ’。

,/【解析】# 本题考查破折号、顿号、冒号的正确使用。&项中的“ 秦山第二核电厂”前面加“———”，去掉引号。

’ 项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生

活质量的提高”中间的逗号改为顿号。( 项中的冒号

去掉。答案为 $。

-/【解析】# 本题考查书名号、句号、顿号、引号、问号、冒

号的正确使用。$ 项“《 雅思（ 01234）考试》”、“《 博思

（&52$34）考试》”不是书名，将书名号改为双引号；&项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个

改为句号，因为都是陈述语气；’ 项“《 幸运 *.》”不是

书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。答案为 (。

6/【解析】# $ 项没有错误，该句由两个句子组成，一是总

体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“ 凤凰”一词

和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。& 项的

冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒号

— !"### —

后，该冒号要管到哪里呢？$ 项的错误是误用了书名

号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能

用书名号。% 项中的问号用错了，因为问号之前，句号

之后的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完

整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点

号———逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活

用为分号，以强调“ 他们的思想道德和精神风貌”的重

要性。答案为 &。

’(【解析】# 本题考查句号、逗号、冒号、顿号的正确使用。

& 项中的最后一个逗号改为冒号，起总结上文的作用。

) 项第三个顿号改为逗号，分清大的层次。$ 项句末问

号改为句号，整个句子是陈述语气。答案为 %。

*+(【解析】# 本题考查逗号、冒号、分号、引号的正确使

用。整个句子是间接引用，!处用逗号，“ 金钱”句与

“礼品”句是并列关系，中间用分号。答案为 $。

**(【解析】# 本题考查冒号、逗号、句号、引号的正确使

用。& 项“张老师说：”中的冒号改为逗号。) 项选择

问句中间用逗号，应该将“ 沉沦”后的问号改为逗号。

$ 项“正如古人所云”的“ 云”后加冒号，“ 溪头荠菜

花。”中的句号应放在引号外。答案为 %。

*,(【解析】# 本题考查问号、逗号、顿号的正确使用。&项前面的两个逗号都改为问号；$ 项“ 阳光的辐射、空

气的污染”中间的顿号改为逗号；% 项“ 到底去不去

呀？我的小祖宗！”中的问号改为逗号，感叹号改为问

号也可以保留。答案为 )。

*!(【解析】# 本题考查省略号、分号、书名号的正确使用。

& 项“个人接入通信系统⋯⋯等”中，去掉省略号，因

为省略号不能和“等”连用；) 项“用力小了”句、“ 用力

大了”句及“用力匀称”句是并列关系，第三、第五个逗

号应改为分号；$ 项“四书”用书名号。答案为 %。

*-(【解析】# 本题考查问号、句号、引号的正确使用。&项前一个问号改为逗号，后一个改为句号，因为整个

句子是陈述语气；) 项去掉“ 一寸光阴一寸金，寸金难

买寸光阴。”中的句号；% 项应该把句号放在引号内。

答案为 $。

*"(【解析】# 前三项没有错误。% 项中的“ 训斥我”后的

分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个

人说的。答案为 %。

*.(【解析】# 有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，

又不会产生歧义，这样，中间就不必加顿号，“ 瓜果、蔬

菜”中间的顿号去掉。答案为 %。

*/(【答案】# !句在“ 并”字前加了逗号，“ 给予补偿”就

有了不同理解：既可理解 为“ 依 照 法 律 规 定 进 行 补

偿”，也可以理解为“ 不依照法律规定”进行补偿。"句去掉“并”字前的逗号，明确了“ 给予补偿”是“ 依照

法律规定”进行的。

【解析】# 这是综合考查标点符号的用法。标点符号

在语言应用中具有消除歧义的作用。

*(（’+" 重庆部分重点中学高三摸考 "）下列各句中，标点

符号使用正确##

的一句是

&0 中国青少年发展基金会组织农民工子女和城市小学

生开展“手拉手”、班级之间“ 结对子”等活动，让他

们和城市少年儿童增进了解、建立友谊、相互帮助、

共同进步。

)0 人类一直思考应该如何与自然相处？尤其在物质文

明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深

切地关注。

$0 她说：“ 有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我

呀！还得再活一辈子啊！”

%0 诗的表达，并不是越高雅越好，越高雅越难。对青年

诗人来说，“常语易，奇语难”。但对诗歌大师来说，

已是“奇语易，常语难”（见《艺概》中的《 诗概》，刘熙

载著）。

,(（’+" 大连育明高中毕业班摸考 "）下列各句中，标点符

号使用不正确的一句是

&( *1 世纪法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人

两样东西———希望和梦———来减轻他的苦难遭遇。

)( 我一定要跳起来，亲眼看看墙上的斑点到底是什

么———是一枚钉子？一片玫瑰花瓣？还是木块上的

裂纹？

$(“ 夕阳无限好，只是近黄昏”的老人中，也有不乏充

满希望的人。这是一些真正的人，永不衰老的人。

%( 唐代刘知几的《史通》总结了史传文学的经验，其中

说：“ 爱 而 知 其 丑，憎 而 知 其 善，善 恶 必 书，是 为

实录。”

!(（’+" 辽宁五校联考 "）下列各句中，标点符号使用正确

的一句是

&( 夜里把室温调到 ,"2不是挺好吗，干吗非要在白天

把室温调到 ,,2呢？

)( 宋朝画家李公麟的“ 放牧图”是我们熟悉的名画。

整幅画卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用

“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。

$( 落实从严管理，注重法律手段；调整利益机制，立足

经济手段；着眼深化改革，辅之行政手段：是《 决定》

起草过程中应把握的总原则。

%( 这样一种求真的态度，倾毕生之力用理性的思维去

解开那伟大而永恒的谜———宇宙和人类的真面目是

什么？———是人类文化发展到高度的标志。

— !"### —

$%（’&’ 唐山最新摸考 ’）下列各句中，标点符号的使用正

确的一句是

(% 黑格尔以哥特式建筑艺术为例（ 十二到十六世纪初

期欧洲出现的一种建筑风格），具体说明了美是一

种精神的外化，即理念的感性显现。

)% 图形文字和原始绘画有着本质的区别：图形文字是

记录语言的工具，而原始绘画则不是。绘画要求描

述逼真，而图形文字只要求达意明确。

*% 什么是学习型社会，怎样建设学习型社会，建设学习

型社会的关键是什么，这些问题都有待我们去思考，

去探索。

+% 我们几个前往洪涝灾区采访灾情的记者除向灾区人

民赠送药物、食品、御寒衣被等一大批物品外，还赠

送了一面锦旗，上面印着：“ 首都人民与灾区人民心

连心”十二个大字。

’%（’&’ 石家庄部分学校调研 ’）下列各句中，标点符号使

用不正确的一句是

(% 中国疾病控制中心一位专家曾说：“ 我们除了对广

东捕杀果子狸的行动应该有所理解外，也应该真心

地对果子狸说声对不起。”

)% 试想，满中国的通缉令再加上 ,& 万元人民币赏金，

那个犹如惊弓之鸟的马加爵能逃脱出“ 人民战争”

的汪洋大海吗？

*% 缺陷汽车召回是指按照规定程序，由缺陷汽车产品

制造商（包括进口商），采用修理、更换、收回等方式

消除其产品可能引起人身伤害、财产损失的缺陷的

过程。

+% 今天上午，中国载人航天工程办公室主任谢名苞在

国务院新闻办公室向中外记者透露，我国将在一、两

年内发射“神舟”六号飞船。

"%（’&’ 成都部分学校质检 "）下列各句中标点符号的使

用正确的一项是

(% 中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确

使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的

事？（比如捐给希望工程等）对上述问题，我们作了

一些调查。

)% 徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“ 形

神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。

*% ,&&! 年，中央教育部制订了中学语文“新课标”———

（普通中学语文课程标准）———该课标是构建符合

素质教育要求的新的语文基础教育课程的依据。

+% 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一

支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是

一个乞丐了。

-%（’&’ 湖北部分重点中学调研 "）下列各句中，标点符号

使用正确的一句是

(. 有这样一句话：“上帝与我们同在”，其实真正与我们

同在的不是虚幻的上帝。

). 在古代，“谏官”有很多种，但大多数地位低下。比如

有的叫“拾遗”，其职责是把皇帝遗忘的东西“ 拾”起

来，使其免得因遗忘而做错了事。

*. 祖国！我的母亲，你有饥渴的时候吗，你有疲惫而烦

躁的时候吗，你有伤痛和焦虑的时候吗？

+. 那些石头形状各异，有的像盛开的莲花，有的像凶猛

的狮 子，有 的 像 沉 思 的 少 女 ⋯⋯ 等 等，真 是 一 大

奇观。

/%（’&’ 武汉部分重点中学统考 "）下列各句中，标点符号

使用正确的一句是

(% 难怪在革命战争岁月，战士们要在背包里背着《 铁

流》作战（ 见杨朔《〈 铁流〉的故事》，载《 解放军文

艺》011’ 年第 00 期）。

)% 只要你单位同意，报销食宿费和路费，安排住处，领

取大会出席证的问题可由我们解决。

*% 本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《 悄悄

话》《现场实录》《不得不说》等丰富多彩的栏目。

+% 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山

也是。

1%（’&’ 湖北孝感第一次统考 "）下列各句中，标点符号使

用正确的一句是

(. 北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三

类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为

是第二种人。

).“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽

默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，

而跻国家于太平。”

*% 我们只要认真总结学习中的经验———克服骄傲和自

卑思想，就能提高学习成绩。

+. 皇马的这次亚洲之旅，只有一线队员，二三线的队员

都留在西班牙国内训练。

0&%（’&’ 湖北八校第一次联考 $）下列标点符号使用完全

规范的一项是

(. ,/ 日上午，被称为“ 长江第一隧道”的武汉长江隧

道工程正式开工。这一工程的规模和投资有多大，

建成后将发挥哪些作用？为什么不在长江上造桥，

而是在江底挖隧道？带着这些问题，记者走访了铁

道第四勘察设计院的专家。

). 昨日从宜昌旅游项目推介会上获悉：今年年底，最

迟在明 年 上 半 年，“ 三 峡 大 坝”坝 顶 就 将 对 游 客

开放。

*. 中新社湖北新闻网 0, 月 0 日电（ 刘美兰、王昕）00月 ,’ 日，汉江中级法院对“ 性福天堂”淫秽色情网

站站长荣超作出一审判决，以制作、复制、传播淫秽

物品 牟 利 罪 判 处 其 有 期 徒 刑 0’ 年，并 处 罚 金 0万元。

+. 节假日向来都是电视收视市场的兵家必争之时。

昨天，记者从央视电视剧频道八套了解到，,&&’ 年

元旦期间，已经成功打响“ 全国首播”电视剧的该

台，将利用自己的独有优势在 012 !& 的黄金时段为

— !"### —

观众备下“独家”视听大餐。

$$%（’&’ 湖北部分重点中学第二次联考 (）下列各句中标

点符号使用完全正确的一项是

)% 因为有风险才会有攀登；有困难才会有突破；有压

力才会有奋起；有风浪才会有搏击。所以要学会面

对种种困难、意见和未知的事物，勇敢地迎接生活

的挑战。

*% 东（俄罗斯）西（ 美欧）方的平衡被打破了，一直以

“连接东西方桥梁”为荣的乌克兰，如今却被赋予

了更多的冷战名称———“缓冲区”“防疫区”⋯⋯

+% 美元汇率持续下跌，这可为难了那些手中持有美元

的普通外汇投资者，是把美元换回人民币呢？还是

继续持有？或者是索性投资一些外资理财产品？

,% 陶宏开教授在中央电视台“面对面”节目中说：“ 我

倡导的素质教育首先要教育成人，成才，成功是水

到渠成的事。”

$-%（’&’ 郑州毕业班第一次质量预测 ’）下列各 句 中，标

点符号使用正确的一句是

)% 乌克兰大选闹翻天，无论谁最终当选新总统，面临

的最大任务都是如何团结因选举而日益分裂的乌

克兰社会？如何化解选举引发的争端？

*% 我先看那后记（我看鲁迅先生的书，一向是这么读

法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。

（阿累《一面》）

+. 我照了几张颜回井亭照片，只是为了牢牢记住：巷

陋、井 陋、亭 陋，全 没 有 关 系，不 须 在 乎；只 是 心

灵———人的灵魂，绝然不能安于其陋！

,% 广东美术馆举办《 新宣传画展》，李公明教授进行

了一场题为《 当代艺术与社会责任》的演讲，阐述

艺术与公共领域及社会责任之间的种种关系。

$!%（’&’ 山东毕业班综合练习 !）下列句子中标点符号使

用正确的一句是

)% 数千名机关干部、学生、市民一起成为今天在南京

国际展览中心开展的延安精神永放光芒大型图片

展览的首批参观者。

*% 老张来不及向他解释，只是说了声：“ 你看吧！”就

匆匆走了。

+% 莫斯科当地时间 $& 日凌晨，俄罗斯航天兵利用“ 质

子—/”运载火箭从拜科努尔发射场发射一颗新一

代远距通信卫星———“快船—)0$”。

,% 安徽省公开选拔厅、处级领导干部应聘报名工作将

于 $& 月 $! 日开始。除现场报名外，应聘者可以登

陆先锋网报名（1223：4 4 555. 67. 81. 9:;. <=），也可以

来电报名。

$>%（’&’ 潍坊统一测试 ’）下列各句中，标点符号使用正

确的一项是

)% - 月，《中国共产党党内监督条例（ 试行）》公布，这

个全面、系统推行自我约束与促进自我发展的党内

制度规范，明确写入了“询问和质询”“罢免或撤换

要求及处理”等内容。

*% ! 月 ’ 日，温家宝总理强调指出：“政府的一切权力

都是人民赋予的”，“ 只有人民监督政府，政府才不

会懈怠”，他要求行政机关必须做到“ 有权必有责、

用权受监督、侵权要赔偿”。

+% 不，那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合已经

说过———现在我也永不厌烦地还要再说———这不

是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不

是虚无，而是永恒！

,% 我现在急于想知道的是，在阎世铎斩钉截铁地抛出

了他的“五个不动摇”之后，被推为中国足球“ 革命

派”领 袖 的 徐 明 的 脸 上 会 浮 现 出 一 种 什 么 样 的

表情？

$’%（’&’ 苏州中学阶段性测试 !）下列各句中标点符号使

用有误的一项是

)% 旧上海每到深夜，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。（ 一

种红豆桂花糯米稀饭）

*% 今年，在中央领导支持下，《 焦点访谈》不但要增加

舆论监督节目量，还要力求真实、客观，并在“ 跟踪

解决”上下工夫。

+% 我到了太湖，在江南，我才理解了“ 杂花生树，群莺

乱飞”这两句的妙处。

,% 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办

公费用，购书费可以想见还有多少。

$(%（’&’ 启东中学高三期中考试 >）下列句子中标点符号

的使用，正确的一句是

). 礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟

子认为，义与仁不同，“ 仁，内也，非外也；义，外也，

非内也。”它是一种外在表现，正是它，决定着社会

个体成员对礼的遵循。

*. 翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究

竟有几分真？又不清楚这笑话是谁诌的？

+. 一种是所谓的人择原理，它可被重述如下，宇宙之

所以是这种样子，是因为否则的话，我们就不会在

这里观测它。

,. 通过 ?99;@A 搜索，我们发现关于世界一流大学的词

条成千上万，而且很多院校———从位于加拿大中部

的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯

湾的学院———都自称为“世界一流”。

$"%（’&’ 海安中学调研考试 ’）下列各句中，标点符号使

用正确的一句是

). 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔

和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

*. 我也曾在北欧的旅途中———在瑞典波的尼亚湾的

海岸和芬兰的湖沼地上———描绘过白夜。

+. 为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢，因

为语言这 东 西，不 是 随 便 可 以 学 好 的，非 下 苦 功

不可。

,. 我们搞联合，要以鲁迅先生说的“ 联合战线是以有

— !"### —

共同的目的为必要条件的”，这句话作为原则。

$"%（’&’ 杭州部分重点中学模考 (）下列句子中，标点符

号的使用正确的一句是

)% 在今天对丹佛掘金的比赛中，基里连科拿下 *+ 分，

帮助犹他爵士队以 $&*! ,$ 取得胜利。爵士在连

着和掘 金 的 两 场 比 赛 中 均 取 得 了 胜 利（ 一 主 一

客）。

-% 从前读欧阳修的《梅圣俞诗集序》：“ ⋯⋯然则非诗

之能穷人，殆穷者而后工也。”我理解这里的穷而

后工：主要指呕心沥血、惨淡经营。

.%《每日时报》消息（记者谭争劼）：电影《 天下无贼》

的主 演 刘 德 华 和 他 的 铁 哥 儿 们———导 演 冯 小

刚———昨日一起现身香港并出席了影片记者会。

/% 据路透社 $$ 月 " 日报道，通过对欧洲 ’* 个国家和

地区的调查，国际护鸟联盟公布了“ 欧洲野生鸟类

数量以及生存趋势”的评估报告。

$,%（’&’ 江西临川二中模考 ’）下列各句中标点符号使用

正确的一句是

)0“ 不在其位，不谋其政。”朱镕基在 *&&+ 年 $* 月 1日举行的“欧洲中小企业奖”颁奖仪式上说，“但是，

我并没有忘记而且十分关心中国和德国之间的经

济技术合作的发展。”

-0 经过近 !& 个小时的漫长旅程，载着《 天下无贼》多

位主创人员的《无中生有》号列车终于在前天下午

缓缓驶入香港九龙车站。

.0 *&&’ 年 $ 月 " 日，“ 丰田杯”决赛第三局，我国九段

棋手常昊输掉好局，大家当然会有各种各样的情

绪，可是有谁比常昊更痛苦呢。

/0 根据国家统计局人口变动情况抽样调查，到 *&&’年 $ 月 ( 日，中国人口达到 $! 亿。（ 不包括香港、

澳门特别行政区和台湾省）

*&%（’&’ 福州毕业班综合测试 ’）下列各句中标点符号的

使用正确无误的一项是

)% 干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的

“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干

扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。

-% 丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕

尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，

没想到这块汉阙竟是这样精美？”

.% $$ 岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；$! 岁，

用他自己的话来说：“ 官升了一级”，给老张家放

马了。

/% 如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处———

实际证明是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不

会参与制裁行动。

*$%（’&+ 天津高三质量调查 (）依次填入下面一段话中画

线处的标点，恰当的一组是

仰卧在铺满松针的草地上，四周山花怒放，最多

的是黄色的小花，黄得纯粹!坦白，没有丝毫的矫情，

散发着若有若无的芳香"撷一片细长的叶眉儿，噙在

嘴边，一吹便发出悠扬的声音。不由让人想起韩愈#山石中的几句诗$山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十

围。当流赤足踏涧石，水生激激风生衣%

! " # $ %

) 、 ； 《》 ：“ 。”

- ， ； “” ，“ ”。

. 、 。 《》 ：“ 。”

/ ， 。 “” ，“ ”。

**%（’&+ 南开中学模考 (）下列句中标点符号使用正确的

一项是

)% 俗话说、“到什么山上唱什么歌”，又说“ 看菜吃饭，

量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，

写文章和演说也是这样。

-% 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经济人，穿黄

马甲的 则 是 管 理 和 服 务 人 员：这 是 全 世 界 都 统

一的。

.% 出版社除了出《 读书生活》和《 认识》两种杂志外

（均因抗战爆发而停刊。后一种杂志只出两期，已

很少为人注意），还出了若干译著。

/% 如果按部就班地参加培训，严守操作程序———增强

敬业精神———掌握这项新技术是完全可能的。

*!%（’&+ 重庆高三联合诊断考试〈第二次〉(）下列语句中

标点符号使用恰当的一项是

)%“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一

个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。

-% 对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我

收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正

常的。

.% 谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥

有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会敬奉的

一条多么可怕的生存法则！

/% 我告诉他们：“ 是众多的爱（ 父母之爱，手足之爱，

爱人之爱，甚至许多陌生人之爱），让我活得有勇

气，有希望。”

*+%（’&+ 东北四市联合调研 *!）下列各句中的标点，使用

正确的一句是

)%“ 这 究 竟 是 怎 么 一 回 事 呢？同 学 们！”老 师 严 肃

地问。

-% 澳门基本法规定：政府“除使用中文外，还可使用葡

文，葡文也为正式语言”。两种语文，哪种为主，从

“还可”两字就可以看出。

.%《红楼梦》的语言非常美，读过的人都有这样的感

受：读一两遍，觉得它通俗，平和，自然；多读几遍，

就会觉得它含蓄，深刻，丰富。

/% 更令人不解的是———演出后，一些青年人四处探听

歌星的下榻之处，并不惜深更半夜在宾馆外等候，

— !"### —

请其签字。

$%&（’’( 东北三校第一次联考 )）下列句子中标点符号的

使用正确的一项是

*& 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完

试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。

+& 整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这

条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？

,& 历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时

候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受

到冲击，随 着 发 生 变 化，因 此，我 们 一 定 要 密 切

关注。

-& 公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《 中华人

民共和国刑法》第 .!! 条，以交通肇事罪追究其刑

事责任。

$)&（’’( 长春毕业班调研 )）下面句子中标点运用有错的

一句是

*& 古人对于写文章有两个基本要求，叫做“ 有物有

序”。“ 有 物”就 是 要 有 内 容，“ 有 序”就 是 要 有

条理。

+& 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，

可以读 一 读《 西 方 名 著 提 要（ 哲 学、社 会 科 学 部

分）》（英国汉默顿编著，何宁翻译，."%" 年中国青

年出版社出版）。

,& 迈进黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就

到了大会堂建筑的枢纽部分———中央大厅。

-& 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫

剧，在这次汇演中都带来了新剧目。

$/&（’’( 石家庄教学质量检测〈二〉)）下列句子中，标点

符号使用正确的一句是

*0 这个童话正是通过这一点（ 即使是微弱的力量，也

是有利于集体的。）体现了它的教育意义。

+0 本刊举办《 特区报告文学》奖和《 特区小说》奖的

《征文启事》发表在今年 " 月 ( 日《 中国青年报》第

四版上。

,0 希腊人荷马———我们姑且当作有这样一个人———

的两大史诗，也原是口吟的，现存的是别人记录的。

-0 .1). 年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“ 垂帘听

政”，（这是那拉氏掌管政权的一种形式）指使曾国

藩疯狂镇压太平天国革命。

$1&（’’( 成都第三次诊断性检测题 )）下列各句中标点符

号使用正确的一项是

*& 策划者称，将作品取名为《 与魔鬼下棋》，旨在表现

作家与批评家“棋逢对手”之意。

+& 她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋

呀、蘑菇呀，满满地装了一篮。

,& 什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观

事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。

-& 高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等

待和逃避呢？还是勇敢地迎接和应对呢？

$"&（’’( 湖南四县高三联考 )）下列各句中标点符号使用

正确的一句是

*&“疯牛病在威胁美国”，这是 $’’( 年 . 月 .$ 日《 时

代》周刊报道疯牛病文章的副标题。

+& 此刻的萨达姆已经不是原来的公众形象，（总统、独

裁者、民族英雄）而是一个众叛亲离的失败者、一个

提克里特乡下土地的儿子。

,& 外电援引中国政法大学研究生院副院长李曙光的

话说，共产党领导人希望“建立一个法律框架，完善

中国的市场经济体系，并建立起法制社会。”

-& 凌志军用他的作品，告诉年轻人曾经的历史是怎样

的？并喻示过渡时代的年轻人，什么是有为，什么

是无为？

!’&（’’( 黄冈中学 % 月模考 %）下列各句标点符号使用正

确的一项是

*& 两位老人热烈而又亲切地交谈着：谈花、谈写文章、

谈往事、谈家常、谈子女教育⋯⋯

+& 他还侥幸地认为约翰是看好自己的，谁知人家签了

约，他还蒙在鼓里，更可悲的是竟不知自己究竟输

在哪里？

,&《致恰达耶夫》选自《普希金诗集》，戈宝权译。（ 北

京出版社 ."1/ 年版）略有改动。

-& 文革过后，海外学者颇强调以儒家为主体的中国文

化，提出了“ 返本开新”的口号，即返传统儒学之

本，开科学、民主之新。

!.&（’’( 黄冈中学 ( 月模考 %）下列句中的标点符号使用

完全正确的一项是

*&“哎呀，蛇！”走在前头的玲玲忽然惊叫起来。兰兰

赶上前 一 看，“ 咯 咯 咯”地 笑 起 来：“ 大 惊 小 怪！

蛇？———草绳子！”

+& 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来

呢？他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，

怎么对得起它呢？

,&“我们的一切工作是从本本出发呢？还是从实际出

发呢？在这个问题上你认识清楚了么，老王同志？”

王玉山惭愧地摇了摇头。

-& 你这并列的三个分句，第一个分句后边用了分号，

（句内 有 逗 号）所 以 第 二 分 句 后 边 也 应 用 分 号。

（尽管句内没有逗号）

!$&（’’( 武汉 ( 月调研考试 )）下列句子中，标点符号使

用不正确的一句是

*& 说西湖风月，不可忘西湖风骨；柔美与凝重，才构成

了“淡妆浓抹总相宜”的完美。

+& 意大利资源贫乏，国内市场小，其经济总体上是加

工、开放型，外贸依存度多年来一直在 %%2（ 进出

口总额与国内生产总值之比）以上。

,& 依我之见，经典当与马修·马诺德所说的“ 文化”

一词同义，可以定义为“ 最好的思想之最完美的表

达”。

— !"### —

$% 这时候，略有悟性和良知的人就会明白了：树决不

是麻木的，而恰恰是有灵有智的。

&&%（’"! 郑州质量预测 ’）下列各句中，标点符号使用无

误的一句是

(% 图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记

录语言的工具，而原始绘画则不是。绘画要求描绘

逼真，而图形文字则要求达意明确。

)* 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的

人，有为民请命的人，⋯⋯。虽是等于为帝王将相

作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀。

+%《中华人民共和国个人所得税法》规定：省级人民

政府、国务院部委和中国人民解放军军以上单位，

以及外国组织、国际组织颁发的科学、教育、技术、

文化、卫生、体育、环境保护等方面的奖金，免纳个

人所得税。

$% 有个人极其聪明，他问教士：“ 什么合乎上帝的心

意？———是说话，还是做事？”

&!%（’"! 青岛高三教学统一质量检测 ’）下列各 句 中，标

点符号使用不正确的一项是

(% 什么叫领导？领导就是服务。几年前，我曾说过，

愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

)% 去年“ 十一”期间，天安门广场花如潮，人如海；今

年因国庆彩车的吸引，人们更是争相观看。

+% 没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，

那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能

够成功？

$% 概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情

成败的 关 键 就 是 能 不 能 发 现 人 才，能 不 能 使 用

人才？

&,%（’"! 合肥市高三第二次质量检测 &）下列句 子 中，标

点符号的使用正确的一项是

(% 大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹

果啊、库尔勒香梨啊⋯⋯等等，走到哪儿都能闻得

见诱人的香味。

)%“听我说吧。”他恳求道：“听我说，大家都高兴起来

吧！我刚从山的那边来。我的脚踏上了新鲜的土

地，我的眼睛看到了奇妙的景象。”

+% 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“ 夜雨剪春

韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜

怕不就是一首更清新的诗？

$% 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，

可以读读《 西方名著提要（ 哲学、社会学部分）》。

（英国汉默顿编著，何宁翻译，-.,. 年中国青年出

版社出版）

-% $（( 项“增进了解、建立友谊、相互帮助、共同进步”中

的“、”改为“，”，这四个并列关系的短语都是充当谓语，

用逗号表示强调；) 项“ 人类一直思考应该如何与自然

相处？”虽有疑问词，但“ 应该如何与自然相处”是“ 思

考”的宾语，没有疑问语气，所以“？”应改为“，”；+ 项

“我呀！还得再活一辈子啊！”中叹号表示一句话的结

束，而“我呀”还不是这句话的结束，所以第一个“！”应

改为“，”。）

/% )（选择问中间不用问句，将“钉子”“ 花瓣”后的问号改

为逗号。）

&% $（( 逗号改为问号，)“ 放牧图”应为书名号，+ 冒号改

为逗号。）

!% +（( 句括号属句内括号，括号内的文字是对“ 哥特式建

筑艺术”的解释说明，应将括号及括号内的文字均移至

“为例”的前面。) 句没有注意冒号的提示范围，该句

是从两个方面来阐释“ 图形文字和原始绘画”的“ 本质

的区别”的，应将“ 绘画要求⋯⋯”前面的句号改为分

号。$ 句“印着”与下文是动宾关系，“ 印着”后的冒号

并没有提示作用，应去掉。）

,% $（“一、两年”是概数，数字之间不用顿号隔开。）

’% $（(% 应 为 句 内 括 号，改 为“ ⋯⋯ 有 意 义 的 事（ 比 如

⋯⋯）？”；)% 间接引用应去掉引号内的句号，在后引号

外用逗号；+% 将第二个破折号改为句号。）

0% )（( 项直接引用，应去引号后的逗号，在引号内“ 同在”

后添加句号；+ 项叹号改为逗号，“ 母亲”后的逗号改为

叹号，其余逗号改为问号；$ 项省略号与“ 等等”重复，

去掉“等等”。）

1% $（( 最后的句号放在“作战”后面；) 语意不明；+ 栏目

不能用书名号。）

.% )（( 句中“他”之前的逗号应为句号；+ 句中“ 克服骄傲

和自卑思想”不是前面的“ 经验”，它与“ 经验”是并列

的，因此句中的破折号应为逗号；$ 句中“ 二三线”为确

定数字，应在“二三”之间加顿号。）

-"% +（(“这一工程的规模和投资有多大”是一个独立的

问句，应该用问号。)“ 三峡大坝”不应该加引号。$“八套”二字应该加引号。）

--% )（( 将分号改为逗号，“ 所以”前句号改为逗号；+ 前

两个问号改为逗号；$“成才，成功”之间应用顿号。）

-/% +（( 项两问号依次改为逗号、句号，因“如何⋯⋯？如

何⋯⋯？”作“ 是”的宾语，无疑而问；) 项前面应为句

外括号，“（ 我看鲁迅⋯⋯）”是用来解释前面一句话

的，不是解释“后记”的；$ 项《 新宣传画展》的书名号

改为引号。）

-&% +（( 项中“延安精神永放光芒”是宣传图片的题名，应

加上书名号；) 项中冒号不能一统到底，应去掉；$ 项

中句内括号应紧贴在被解释词语“ 先锋网”的后面。

— !"### —

故选 $ 项。）

"!% &（’“指出”后用冒号，故“ 他要求”前逗号不当；$ 双

破折号使用不当；( 陈述句不能用问号。）

")% &（ 括号中解释的是句中词语，应为句内括号，所以句

号应放在括号后。）

"*% (（& 将引文作为作者说话的一部分，后引号应在句号

前面。’ 第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。

$“重述如下”后应用表提示的冒号。）

"+% ’（& 中“三、四里”是一个概数，中间不能用顿号；$ 中

前半部分是设问句，“呢”字后面应该用问号；( 中“ 这

句话”前的逗号多余。）

",% $（& 项中，“（一主一客）”是对“两场比赛”的解说，故

应放在“两场比赛”的后面；’ 项第二个“ 穷而后工”要

加引号，且后面应用逗号；(“ 欧洲野生鸟类数量以及

生存趋势”是一份评估报告，所以应该用书名号。）

"-% &（’“无中生有”应加引号；$ 句末用问号；( 括号部分

放在“中国人口”后面。）

./% &（’ 项末不需疑问，应用句号。$ 项“用⋯⋯来说”表

示插说，应用逗号，不应用冒号。( 项用短语或句子注

释，应用双破折号，“这样的”后应有破折号。）

."% $（!属于词与词的并列，应用顿号。"表示一个语句

结束，应用句号。#是韩愈的诗歌名称，所以用书名

号。$是引述原诗中的几句话，所以用冒号引号。%是诗句引述结束，因而用句号和引号。）

..% ’（& 项顿号去掉，“量体裁衣”后的句号应放在引号的

外边。$ 项应把“ 外”字放在括号的后边。( 项两个

破折号均改为逗号。）

.0% &（’“这”之前的逗号不当，$ 顿号应为逗号，( 括号应

为破折号。）

.!% ’（& 问号改为逗号，叹号改为问号；$“ 通俗，平和，自

然”和“含蓄，深刻，丰富”中的逗号改为顿号；( 破折

号应改为冒号或不用标点。）

.)% (（& 项“二、三十米”是约数中间不应加顿号；’ 项后

两个疑问句均作“ 关心”的宾语，成为陈述句，两处问

号，前一个变成逗号，后一个变为句号；$ 项冒号只管

到“发生变化”，将“发生变化”后的逗号改为句号。）

.*% (（越剧、沪剧、淮剧是—个层次，它和安徽的黄梅戏、

河南的豫剧组成联合词组，“ 淮剧”后用逗号，“ 黄梅

戏”后用逗号。）

.+% $（& 项后括号前面的句号应删去；’“ 特区报告文学”

和“特区小说”是奖项名称，不应用书名号；( 项前括

号前的逗号应移至后括号的后面。）

.,% &（’ 项顿号都改为逗号；$ 项“客观事物”后逗号改为

句号，“科学的”后句号改为分号；( 项将第一个问号

改为逗号。）

.-% &（’ 项前一个句子的逗号应放在括号的后边，顿号改

为逗号；$ 项最后的句号应放在引号的外边；( 项前一

个问号改为逗号，后一个问号改为句号。）

0/% (（& 项冒号应改为分号，四个顿号改为逗号；’ 项不

是疑问语气，问号应改为句号；$ 项应作“《 致恰达耶

夫》选自《普希金诗集》（ 戈宝权译，北京出版社 "-,+年版），略有改动。”）

0"% &（’ 项，“二来呢”后边应是逗号；$ 项，“ 是从本本出

发呢”后边应是逗号；( 项，括号前边的逗号和句号都

应放到括号后边。）

0.% ’（去掉中间的顿号。）

00% $（& 项中间的句号改为分号，’ 项“有为民请命的人”

后边的逗号去掉，( 项将“心意”后边的问号去掉。）

0!% (（将最后的问号改为句号。）

0)% $（& 项“甜瓜啊”等几个后边应为逗号，省略号不能和

“等等”连用；’ 项中的冒号应为逗号；( 项句号应放

在全句括号的后边。）

"% 下列各句中，标点符号使用正确的一句是

&% 阿基米德说：“ 给我一个支点，我可以撬起整个地

球。”我只是一个凡人，但既然给了我一个支点，我

又怎能辜负欢迎我的人呢？

’% 概括地说就是“ 心往一处想，劲往一处使”，事情成

败的关键就是看大家在今后的工作中怎样做？

$% 参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。

整个会场洋溢着欢乐的气氛。

(% 百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性

的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识

的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某

一知识领域的百科全书。

.% 下列各句中，标点符号使用正确的一句是

&%“这位先生，您投诉的事情我们一定尽快解决。”消

协的办公人员说，“我想请问您贵姓？”

’% 当前要继续解决食品不卫生的问题，交通拥挤，堵塞

的问题，城市亮化的问题。

$% 朱自清先生在《荷塘月色》（此文写于 "-.+ 年）一文

中说：“ 热闹是他们的，我什么也没有。”这集中说明

了先生此时的烦恼。

(% 清明节人们表达对逝去亲人的哀思，中秋节人们表

达对远方亲人的思念，春节人们表达对未来一年的

美好愿望，这些节日都寄托了中国人不同的感情。

0% 下列各句中标点符号的使用，不正确的一句是

&% 我吃过的盐比他们吃过的面还多，自谓已经达到

“悲欢离合总无情”的境界。

— !"### —

$%“真酷”！王学峰点着头表示赞同地说道。他是李老

师遇到过的最粗鲁的学生。

&% 作家见闻真切、感受深刻，使其行文“ 不事铺张，不

事雕绘，意随景到，笔借目传”（ 张岱《 跋寓山注二

则》），自有一种淳朴的美。

’% 凭空做出来的“ 雅”，只能算是附庸风雅；它比俗事

俗做，还要令人倒胃口。

!% 下列句子中标点符号使用正确的一项是

(% 著名学者、复旦大学教授顾晓鸣在上海图书馆的

《都市文化系列讲座》中指出：“ 就像电影《 手机》里

充斥着大量谎言一样，都市里的情人节已经分不出

什么是真情，什么是假意⋯⋯”

$% 我们身边的电视节目是不是一直戴着伪饰的面具？

《实话实说》究竟能不能实说？如果不能，那么这个

栏目名 称 又 带 有 多 少 真 诚？难 怪 崔 永 元 要 恼 羞

成怒。

&%“非常高兴能在上海打 "))! 年 *$( 前季候赛了”，

姚明说：“在那里，火箭队可以享受主场的待遇。”

’% 久别重逢，你会感到他好像变了一个人，以往的种种

印象已经不复存在了。（包括好与坏）

+% 下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

(%《鹿鼎记》的真正主角不是韦小宝，而是康熙这个英

明君主。其主旨是，什么样的英雄豪杰、“ 侠之大

者”都比不上一个开明的当权者。

$% 从 ,-./ 年力拼蔡振华开始，到 "))! 年雅典奥运会

酣战王励勤，粗略计算一下，曾经和老瓦对阵的中国

选手已经更迭了五、六代人：蔡振华，江嘉良，陈龙

灿，马 文 革，刘 国 梁，直 至 刚 刚 败 在 他 手 下 的 马

林⋯⋯

&% 歌手陈雨欣小时候就很“叛逆”。,0 岁那年，陈雨欣

离家出走。她摆过地摊、在游戏厅打过工、甚至还当

过“槟榔西施”⋯⋯

’% 布什说：“对那些成绩优异的学生，我说‘ 干得好’；

对那些成绩较差的学生，我说‘你可以当总统了’”。

0% 下列各句中标点符号使用正确的一组是

(% 去年七月全国卫生工作会议，就明确地提出：预防为

主，治疗为辅的卫生工作总方针。

$% 大门口有一队老人，手执红、绿、蓝旗，上书“ 义务赈

灾募捐队”。

&% 金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《 荀子·劝

学》）现在专指黄金。

’% 从一些考古发现中，可知史前文明的存在。然而这

些文明 根 源 于 何 处，是 来 自 地 球 本 身，还 是 来 自

太空？

1% 下列句子中标点符号使用正确的一项是

(%“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。

$% 到年底，扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅、彻底的煮福礼，全是

一人担当，竟没有添短工。

&%“我们先走一步！”她嚷道：“ 多可爱的天气！多可

爱，可爱得要命！”

’% 你问问他今天到底上哪儿去了，有没有吃饭？

.% 下列句子中，标点符号使用正确的一项是

(%《五月的鲜花》是一首创作于战争年代的歌（二十世

纪三十或四十年代），但它却有一种和平中追忆的

调子，很多年之后去追忆从前的调子。

$% 甘地思考过“不杀生，不报复”的宗教观念与民族独

立斗争之间的关系，精彩的思考变成了胜利的行动；

他也思考过现代工业文明与古老土俗文明的关系，

忧郁的思考变成了坚定的行动。

&% 水有动态美和静态美。静者如湖、沼、潭、池、泽等，

动者如江、河、泉、滩、瀑⋯⋯等。

’%“我是来工作的，不是来休息的。”张大夫说：“我要立

刻给这位病人做手术！”

-% 下列句子中标点符号使用不当的一项是

(% 山，你是一位公正的教师，向攀登者揭示出生活的真

谛：付出多少努力就有多少高度。

$% 恐怖主义实在是人类的大敌。那些为了各种“ 神

圣”目的而滥杀无辜的行为，是反人类的暴行。

&% 随着新千年的到来，中国好运连连。加入世贸组织，

获得 ")). 年奥运会主办权，把航天员送入太空。

’% 温家宝总理访美时，在白宫南草坪对布什总统说：

“我们要站在历史的高度，用战略的眼光审视和处

理两国关系问题。”

,)% 下列各句中标点符号使用正确的一项是

(% 李白写过这样的诗句：“ 安能摧眉折腰事权贵，使

我不得开心颜”，由此可见李白蔑视权贵、粪土王

侯的精神。

$%“"1 年来我参加了各式各样的水利建设工程，”负

责我国“ 南水北调”工程现场指挥的总工程师说：

“然而参加规模这样大的工程还是第一次。”

&% 国际奥委会主席罗格说：“ 恐怖主义是奥运会的最

大威胁，但他充分相信，雅典奥运会主办方有能力

确保奥运会安全、顺利地进行。”

’% 苏轼既有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的粗

犷，也有“ 十年生死两茫茫”的凄婉；李清照既有

“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的细腻，

也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪放。可见，作

者的风格是多样化的。

,,% 下列各句中，标点符号使用正确的一项是

(% 施蛰存的《 梅雨之夕》是描写一种心理过程的小

说，它表现出人深藏在内心的不可名状的感觉：这

正是新感觉派喜欢的题材。

$% 我想起了苏东坡读到《 庄子》一书时所发出的感

慨，“吾昔有见，口未能言；今见是书，得吾心矣。”

&% 中央电视台的《 实话实说》栏目，确实办得妙趣横

生，它每期都吸引了大量的观众。

’% 就创作手法来说，《 诗经》又有“ 赋”“ 比”“ 兴”之

说，“赋”就是直接叙述事物，铺陈自己的思想感

— !"### —

情；“比”就是打比方；“ 兴”就是先言他物，以引起

所咏之辞。

$%& 下列句子中标点符号使用正确的一项是

’& 本报讯：记者昨日从市劳动和社会保障局获悉：

“我市自今年 $ 月 $ 日起调整失业保险金标准。”

(& 司法改革最近几年出现了一些新问题，新情况，理

论需要联系实际，要开门造车，打破原有经验式研

究的模式，要贴近实际，提供社会改革和司法改革

可行性方案，从而克服目前理论研究与司法实践两

张皮的现象。

)&“不成！”他愤愤不平地说：“违反公司规定的事绝不

能做。”

*& 读书的最佳选择，有时得力于自己，有时得力于别

人。后者指的是遇到了好父母、好长辈、好老师，这

些人的引导能起很大作用，有时，能影响人的一

生———尽管有人是无意的。

$"& 下列句子中标点符号的使用，没有错误的一句是

’& 茅盾经常用“ 三式”读书法：第一式，鸟瞰式，求得

初步印象。第二式，精读式，品味作品妙处。第三

式，消化式，只收精华。

(& 学生考试达不到标准，不能给他们一个不及格就了

事，必须研究学生之所以达不到标准的原因：是教

师自己的指导不完善呢？还是学生在资质上有缺

点，学习上有疏漏？

)& 全国纠风工作会议透露，义务教育将全面推行“ 一

费制”，即在严格核定杂费，课本费（ 包括教科书、

作业本费）的基础上，一次性统一向学生收取费用。

*& 李老师对学生说：“ 我们在学习上要不断进步，否

则就要后退。古语不是说‘ 学如逆水行舟，不进则

退’嘛？”

$!& 下列各句中，标点符号使用正确的一句是

’& 陪我来的朋友指着一湖碧水，不动声色地告诉我：

“这就是诺日朗”。

(& 我们看见一只鹿———当时我们这样认为———正涉

过这条急流，它的胸部淹没在白色的水中。

)& 每一种活着的东西，（ 大概还有很多死了的东西），

都会留意这生命的呼唤。

*& 尽管有圣诞节、情人节这些“ 洋节日”，老年人还是

喜欢大年夜和元宵节、中秋节等中国传统的节日。

$+& 下列句子中，标点符号使用正确的一句是

’& 明代文征明有《 新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几

株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”。

(& 她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打

柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比

她小十岁；大家所知道的就只是这一点。

)& 传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身（ 其实，指

的是晨曦和朝霞），是希腊神泰坦的女儿。

*& 要在河西建奥体中心的消息传出后，许多人都非常

关心主体育馆将怎么建？那里的近千株大树将怎

么办？

$,& 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是

’& 从某种意义上说，“ 现代化”和“ 都市化”也是中国

戏剧的一种自我保护方略。

(& 互联网上的汉语言文学诞生于 $--$ 年，这一年全

球第一家中文电子周刊《 华夏文摘》在北美创刊，

此后，世界各国相继出现了中文网站。

)& 美国国务院副发言人埃雷利表示，美国已经表明反

对任何影响台湾现状的措施；埃雷利强调，美国相

信两岸对话是解决问题的方式（%..! 年 $ 月 , 日

《参考消息》）。

*& 杨振宁先生曾是诺贝尔奖获得者，且有深厚的人文

素养。《邓稼先》一文写得不错，但遗憾的是标点

上多有明显的硬伤。

$/& 下列各句中，标点符号使用正确的一句是

’&“ 施梅林让数百万德国人痴迷于拳击运动。”现年

$.$ 岁的德国歌手兼演员希斯特斯说：“ 像施梅林

那样的人永远不会被遗忘，不单是作为一个运动

员，也不单是作为一个人。”

(& 中国的无偿献血制度起始于 $--0 年 $. 月 $ 日实

施的《 中 华 人 民 共 和 国 献 血 法》。从 $--0 年 到

%..! 年，全 国 无 偿 献 血 占 采 集 临 床 用 血 比 例 从

%%1 上 升 到 -$& "1 ，其 中 自 愿 无 偿 献 血 比 例 从

+& !/1 上升到 /$& +1 。

)&（曼谷综合电）根据电视台播出的投票后民调计票

结果（23456788），泰国首相他信领导的泰爱泰党昨天

（%..+ 年 % 月 , 日）挟雷霆万钧之势，料将在国会

大选中横扫 "-- 个议席。

*& 据凤凰卫视消息：美国财政部印钞局趁着中国新年

推出鸡年吉利钱，除了发行 0000 连号的一美元纸

钞，还有一联八张的五美元钞票纸，代表了中国人

“新年发财”，以及“五福临门”的意涵。

$0& 下列各句中，标点符号使用正确的一句是

’& 上海移动通信公司与文广集团制作的首部手机短

剧“新年星事”将于 %..+ 年 % 月 + 日至 % 月 $+ 日

每天推出一集，试点客户可以通过手机观看。

(& %..! 年年底的印度洋海啸似乎和年初的禽流感成

为一对首尾呼应的暗示，提醒着沾沾自喜的人类：

自然之谜远未解开。%..+ 乙酉年，让我们与鸡共

处，与自然共处。

)&“这是一支任何对手都不能轻视的部队”！%..! 年

- 月 % 日，来自 ! 个国家的 / 名军事观察员和 +% 名

国防大学防务学院国际问题研讨班的中外学员，在

中国东南沿海观摩了一场精彩的军事训练表演后，

发出了这样的赞叹。

*& 中国日报网消息：据中国国务院新闻办公室有关官

员透露：%..+ 年 - 月，北京将隆重举行大会纪念中

国人民抗日战争胜利六十周年暨世界反法西斯战

争胜利六十周年。

— !!""" —

#$% 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是

&% 产品销售需要代言；城市形象需要美女展示；文艺

创作需要“ 美女作家”搞活⋯⋯种种迹象表明：选

美潮正以惊人的速度在我国泛滥开来。

’% ())! 年海尔成为惟一入选世界 #)) 强的中国本土

品牌的消息传出后，《新华社》、《人民日报》、《 中央

电视台》等全球 *)) 多家新闻媒体广为宣传。

+% 新一届中央领导集体严肃追究失职官员责任的果

断动作，在政坛引起极大震动，被认为“ 开了中国

官员问责制的先河。”

,% 今年入夏以来，我国气象灾害呈现三大特点：一是

灾种多，暴雨洪涝、雷雨大风、泥石流和滑坡等频

发；二是突发性强；三是分布广。

()% 下列各句中，标点符号使用正确的一组是

&% ())- 年 # 月 . 日 ) 时 ( 分，“第 #* 亿名中国公民”

诞生于北京市妇产医院，至此中国大陆人口已达

#* 亿。

’%“中国青年志愿者医疗扶贫万里长征”活动服务队

于 ())- 年 # 月 #) 日抵达了本次活动终点：革命圣

地延安。

+% 方正科技的前身上海延中实业有限公司，（ 简称

“延中实业”）首批 -)) 万元股票公开向社会发售。

,% 南开大学校长侯自新说：“ 我希望有更多的时间

‘一心一意谋发展，聚精会神搞建设’”。

#% +（& 项中的第二个“支点”应加上引号，表示强调；’ 项

中虽有疑问词“怎样”，但整个句子是陈述句，问号应为

句号；, 项中两个分号均应为逗号，因为没有逗号的情

况下是不能使用分号的。）

【评注】" 本题考查正确使用标点符号的能力。这一考

点从 ())! 年起开始恢复。要掌握每种标点符号的基本

用法以及常见的错误类型。

(% +（& 项中的问号改成句号，因为这不是疑问句。’ 项

中的“交通拥挤，堵塞的问题”逗号改成顿号。, 项中

的最后一个逗号改成冒号，表示总结。）

【评注】" 复习时要注意：首先，要分类记忆标点符号的

基本用法，结合例句记忆其使用规律。其次，要重点弄

清标点 符 号 的 易 混 点。第 三，多 练 习，积 累 错 误 的

经验。

*% ’（“ 说”放 在 引 文 的 后 面 时，感 叹 号 应 放 在 括 号 的

里面。）

【评注】" 本题主要考查正确使用标点符号的能力，能

力层级为 ,。正确使用标点符号是根据 ())! 年《 考试

大纲》的要求，重新纳入考查范围的，难度并不大。要

掌握标点符号使用的常见错误。

!% ’（& 项“都市文化系列讲座”应加引号；+ 项第一个逗

号放在引号内，“说”后应为逗号；, 项括号里的内容应

放在“印象”之后。）

-% &（’ 项中的“五六代人”为概数，因此“ 五”后面不应加

顿号。+ 项中“摆过地摊”与“在游戏厅打过工”都是分

句，因此两个顿号都应为逗号。, 项中，句末的句号应

在单引号与双引号之间。）

【评注】" “正确使用标点符号”这一考点已经有五年未

列入高考语文考试范围，高中教师也在有意无意之间

淡化了对标点符号的教学。())! 年高考语文科《 考试

大纲》再度将此考点列入考试范围，体现了对标点符号

的重视。

.% ’（& 项去掉冒号，“ 预防为主，治疗为辅”加上引号；+项括号在逗号前；, 项“于何处”后改成问号。）

【评注】" 标点符号主要考查以下几个方面：一是括号

与表停顿的点号连用，点号在括号内还是括号外；二是

引号与点号的连用，后面的点号在引号内还是引号外；

三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相

连，问号如何打；四是几个并列的短语相连，如何使用

逗号和顿号等。这些难点，要认真准备。

/% &（’ 项顿号改逗号；+ 项冒号改句号，因前后话题改

变，此句见《装在套子里的人》；, 项问号改句号。）

【评注】" 标点符号主要考查以下几个方面：一是括号

与表停顿的点号连用，点号在括号内还是括号外；二是

引号与点号的连用，后面的点号在引号内还是引号外；

三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相

连，问号如何打；四是几个并列的短语相连，如何使用

逗号和顿号等。这些难点，希望认真准备。

0%【分析】" & 项，括号要移到“ 年代”的后面；+ 项，省略

号与“等”不能连用，删去省略号；, 项，“ 张大夫说”的

后面，应用逗号而不是冒号。

【答案】" ’【评注】" 本题考查的是常见标点符号的用法。但我们

应注意 & 项，这种对括号考查的形式容易被忽视。

$%【分析】" +1“好运连连”后面要用冒号。

【答案】" +【评注】" 在点号的用法中，冒号是比较重要的一个，除

了有提起下文的作用外，还有总括上文的作用。

#)%【分析】" & 冒号管辖范围不清，应把逗号改为句号，

并移到双引号内；’ 冒号改为逗号；+ 为间接引语，双

引号去掉。

【答案】" ,【评注】" 引号和点号的连用是标点符号中的一个重

点，也是难点，应加以重视。

##%【解析】" & 句中的冒号应改为破折号；’ 句中引号前

的逗号应改为冒号；+ 句中的书名号应改为引号。

【答案】" ,【评注】" 本题主要考查正确使用标点符号的能力。

正确使用标点符号是 ())! 年《 考试大纲》新增的内

容，难度不大，但比较容易混淆。& 项中句末除了是对

— !"### —

前面内容的解释说明外，在结构上与前面还是紧密联

系在一起的，故应用破折号；$ 项中引文即是“ 感慨”，

故用冒号；% 项“ 实话实说”是一个电视栏目，应用引

号，书名号只能用于报刊名、文件名、歌曲名、剧目名

和法规文件名等。

&’( )（* 第二个冒号应该是逗号，引号多余。$ 修改为：

司法改革最近几年出现了一些新问题、新情况，理论

需要联系实际，要“ 开门造车”，打破原有经验式研究

的模式，要贴近实际，提供社会改革和司法改革可行

性方案，从而克服目前理论研究与司法实践“两张皮”

的现象。%“说”字后应该用逗号。）

&+(【分析】# 本题考查“正确使用标点符号”，能力层级为

)。* 项：应将“印象”后的句号和“ 妙处”后的句号都

改为分号。$ 项：句中是一个选择问，应把第一个问号

改为逗号。% 项：“杂费，课本费”是并列关系，且都作

“核定”的宾语，又都是一个词，不是短语，之间要用顿

号。) 项没有错误。

【答案】# )【评注】# 做题时，要注意以下几点：!仔细阅读试题，

明确命题意图，认真审查试题所设的干扰因素。要注

意运用排除法。"牢记常用标点符号的使用规则，善

于捕捉试题的设错点。#一定要将标点和具体的语

言环境结合起来理解。

&!(【分析】# * 项句末句号应该放在后引号前。$ 项考

查的是破折号的使用。此处破折号有插入和转换话

题的作用。% 项运用了句内括号，括号前的逗号应该

删去。) 项“大年夜和元宵节、中秋节”中的“ 和”应改

为“、”。

【答案】# $【评注】# 标点符号主要考查以下几个方面：一是括号

与表停顿的点号连用，点号在括号内还是括号外，如

%；二是引号与点号的连用，后面的点号在引号内还是

引号外，如 *；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，

几个疑问句相连，问号如何用；四是几个并列的短语

相连，如何使用逗号和顿号等，如 )。

&"(【分析】# $ 项末一个分号应为冒号，表示总结上文；%

项括号应紧跟在被注释词语“黎明”之后；) 项无疑问

语气，问号应分别改为逗号和句号。

【答案】# *【评注】# 本题主要考查冒号、括号、问号的用法。“ 正

确使用标点符号”要求考生熟悉标点符号的种类，掌

握各种标点符号的用法、作用及位置，着重掌握冒号、

分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连

用，做到书写规范、使用正确。

&,( %（句号应在“方式”之后。）

【评注】# 本题考查标点符号的运用，涉及句外括号的

使用问题。）

&-( $（* 项，在一个句子中，前后都有引文，中间的“ 说”字

后面只能用逗号。这里的冒号使用不当，应改成逗

号。% 项中（./012344）位置放错，应当调到“ 结果”的前

面。) 项“以及”前面的逗号应当删除。）

【评注】# 正确使用标点符号要注意以下几点：!掌握

各种标点的规范用法；"掌握标号与点号的连用规

律；#能体会标点在句子中的表情达意作用。

&5( $（* 项的双引号，应换成双书名号；% 项中的感叹号

应移到引号里去，因为这是一句完整的引用；) 项应当

将第二个冒号改成逗号，因为在一个句子中，不能同

时使用两个或两个以上的冒号。）

【评注】# 考查标点符号的正确使用。要做好标点符

号试题，必须注意以下几点：!掌握各种标点符号的

用法及作用；"揣摩句子的语意、语气；#理清句子的

结构层次；$留心 ’66! 年高考标点题，加强训练力度。

&7( )（* 句，分号使用错误，应改为逗号；$ 句，新华社、中

央电视台书名号使用错误，应改为引号。% 句，引用的

内容做 了 句 子 的 一 个 成 分，所 以 句 号 应 放 在 引 号

外面。）

【评注】# 此题标点符号考查的形式都比较典型。$项的考查形式不常见，但必须重视。

’6( *（$8 冒号改为破折号；%8 去掉括号前的逗号；)8 句号

移到双反引号内。

【评注】# 标点符号考题的设点比较类型化。掌握了

类型，做题就容易了。）

— !"### —

第四章# 正确使用词语

$%（’&’·全国!）下列各句中，加点的词语使用不恰当的

一句是

(% 我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国

内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一####

，极

其缺乏。

)% *&&+ 年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且

要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈####

的

人类文化庆典。

,% 该研究所在其旁征博引####

的 *&&’ 年度报告《 重要现

象》中写道，中国在世界经济强劲增长的过程中起了

重要作用。

-% 近日面世的《 共和国万岁》邮票珍藏大系，版面设计

新颖别致####

，邮票藏品丰富多样，可谓“ 邮苑奇葩，传世

珍藏”。

*%（’&’·全国"）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

#井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 ## # 。

$“开发西部战略”的目标之一就是# # # 我国东西部

的差距。

%几项调控房价措施相继出台，说明政府# # # 房价增

长过快的态度相当坚定。

(% 胜地# 缩小# 控制 )% 圣地# 减少# 控制

,% 圣地# 缩小# 抑制 -% 胜地# 减少# 抑制

.%（’&’·全国"）下列各句中，加点的成语使用不恰当的

一句是

(% 我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉####

，

不断带给人们惊喜。

)% 我国正在紧锣密鼓####

地进行“神舟”六号太空飞行的各

项准备工作。

,% 市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日

的宣传画取而代之####

。

-% 近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目####

，发

展十分迅速。

!%（’&’·全国&）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

#海 外 华 侨 华 人 纷 纷 发 表 声 明 或 谈 话，坚 决 拥 护

《反分裂国家法》。

$在灿烂的灯光中，由 *! 名聋哑演员表演的“ 千手观

音”精妙绝伦， 人心。

%控制人口和实行计划生育，使我国 $. 亿人口日的到

来 了 ! 年。

(% 制定# 振奋# 推迟 )% 制定# 震撼# 推迟

,% 制订# 振奋# 延迟 -% 制订# 震撼# 延迟

’%（’&’·全国&）下列各句中，加点的成语使用不恰当的

一句是

(% 近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣

地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”独树一帜####

，呈

升温之势。

)% 某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，

不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于

饮鸩止渴####

。

,% 美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥

斯卡奖角逐中当仁不让####

，分别夺得最佳男主角奖和最

佳男配角奖。

-% 中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几

年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都叹#

为观止###

。

"%（’&’·北京）依次填入下列横线处的词语，恰当的一

组是

# # 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是

# # # # 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。

我# # # # 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，

朴实，宁静，沉湎于自己的园地，# # # # 那是音乐、绘

画# # # # 书籍。

(/ 迷醉# # 不止# # 不管# # 还是

)/ 陶醉# # 不只# # 不管# # 还是

,/ 迷醉# # 不只# # 如果# # 或者

-/ 陶醉# # 不止# # 如果# # 或者

0%（’&’·北京）下列各句中，加点的成语使用不正确的一

项是

(/ 该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制

造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了

更加咄咄逼人####

的收购策略。

)/ 随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流

派也渐渐偃旗息鼓####

了，但其创作成就和产生的影响

依然存在。

,/ 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼

的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营####

了整整 $* 年

之久。

-/“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔 *$"& 米处发现的，树围达 $0’ 厘米，鲜为人知

####。经专

— !"### —

家鉴定，其树龄已在 $%% 年以上。

&’（’%(·天津）依次填入下列各句横线处的词句，最恰当

的一组是

!在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的

歌声，“ # # # # ”就是这种情怀的体现。

"小王设计的方案终于获得通过，他难以# # # # 自己

喜悦的心情，忽地站起来大呼：“成功啦！”

#然而，我 # # # # 从来没有问过父亲的生日在哪一

天，# # # # 没有为他庆祝过一次生日。这一切现在

都已经成为无法弥补的遗憾。

)* 老夫聊发少年狂# # 抑制# # 竟 + 更,* 暮霭沉沉楚天阔# # 抑制# # 却 + 也-* 老夫聊发少年狂# # 克制# # 却 + 也.* 暮霭沉沉楚天阔# # 克制# # 竟 + 更

$’（’%(·辽宁）依次填入下面语段中横线处的词语，恰当

的一组是

咬文嚼字有时是一个坏习惯，# # # 这个成语的含义通

常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们# # #有一字不肯放松的谨严。文学借文字# # # 思想情感：

文字上面有含糊，就显得思想还没有 # # # ，情感还没

有凝练。

)’ 所以 必须 表现 透彻

,’ 虽然 必需 表示 精确

-’ 虽然 必须 表现 精确

.’ 所以 必需 表示 透彻

/%’（’%(·辽宁）下列词句中熟语运用恰当的一项是

)’ 我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因为适

当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡土气息浓

郁；我只是反对不分青红皂白地在文学作品中滥用

方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作

品的理解。

,’ 昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不期而

遇，开始都觉得面熟，却不敢相认。“ 这可真是大水

冲了龙王庙，一家人不认一家人啊！”当彼此叫出名

字后，他笑着说。

-’ 老王和老李曾非常要好，0% 多年前，两人产生了矛

盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，清除了

他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也

为之高兴。

.’ 他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管

如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并

乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。

//’（’%(·江苏）下列各句中加点的成语使用恰当的一

句是

)’ 他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡#

试不爽###

，心情糟透了。

,’ 辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧####

，精彩激烈的

场面赢得了现场观众阵阵掌声。

-’ 出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢####

，实行地方

保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。

.’ 导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如###

深#

，记者得不到任何信息，大失所望。

/0’（’%(·浙江）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

!中医通过望、闻、问、切等方法来了解# # # ，作出诊断。

"孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以# # # 。

#他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，# # # 他们

已经远离了那段激情燃烧的岁月。

)’ 病症# 干涉# 虽然 # # ,’ 病症# 干预# 即使

-’ 病征# 干预# 虽然 # # .’ 病征# 干涉# 即使

/1’（’%(·浙江）下列各句中加点的词语使用恰当的一

句是

)’“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要

努力攀登书山，而不能高山仰止####

。

,’ 我们的某些规章制度还不很健全，有的“ 聪明人”便

打起了擦边球###

，以此谋取私利。

-’ 时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数####

的网

络写手之一。

.’ 周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍

然摩肩接踵####

，奋力攀登。

/!’（’%(·浙江）阅读下面的文字，然后回答问题。

我翻阅《茶经》，!寻思着什么样的感动让陆羽写

下了这本书？"是喜欢喝茶？#还是在品酌之中体会

茶汁沿喉缓缓而下，$与血肉之躯融合之后的那股甘

醇？%茶是本无名姓的，人替它取了名，是拟人化了。不

管名字代表它的出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，

总是人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就是霸道，喜

欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊

卑高低了。

喝茶时顺便看看杯中茶，是件有意思的事。蜷缩

是婴儿，舒放自如为［ 乙］豆蔻年华（ 韵味最佳），肥硕

即是阳寿将尽。一撮叶，看一生。

（/）将标点不恰当的两项填入下面的%中。（ 只填序

号）

%%（0）从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号

内的词语作出判断并简要分析。

［甲］处：# # # # # ［乙］处：# # #/(’（’%(·湖南）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

!在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断

协调利益矛盾，科学 利益群体，将在很大程

度上影响中国经济增长的进程。

"不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众

多的评价中，我们通常特别 该成果所属的

技术领域中的行家的评价。

— !"### —

!我们必须看到，当代文化的这种转向 与电

子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还

有更为深刻的现实动因和社会背景。

$% 调整# 关注# 纵然# # # &% 整合# 关心# 纵然

’% 整合# 关注# 固然# # # (% 调整# 关心# 固然

)*%（’+,·湖南）下列各句中加点的成语使用不恰当###

的一

句是

$% 走进白云观，庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛大病初

愈的模样，却又目光如电，炯炯有神####

，心中不免暗暗

吃惊。

&% 入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自###

若#

，或坐 在 船 上 叩 舷 高 歌，或 立 于 小 石 桥 上 对 月

凝思。

’% 他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的

几个人便拼命地鼓掌，其他的人，都噤若寒蝉，面面##

相觑##

。

(% 那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴####

，震撼着你，使你

惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放出如此

大的能量！

)-%（’+,·湖北）下 列 各 项 中，加 点 词 语 使 用 恰 当 的 一

项是

$% 小李新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理

石地面，漂亮的吊灯，真是琳琅满目####

。

&% 有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患####

，铸成

大错。

’% 他有便宜从事####

的职权，地方性和局部性的问题，可以

全权处理。

(% 有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加

以克服，而不会诚惶诚恐####

，被困难吓倒。

)"%（’+,·湖北）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

"建设文明寝室，首先要# # # 文明寝室的量化指标，

再按指标对学生寝室进行考评。

#在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿

女献出了生命，但中国人民# # # 、不屈不挠，取得

了抗日战争的伟大胜利。

!培养公民的法制观念是一个长期过程，# # # 从学

生时代就进行法制教育，# # # 能起到潜移默化的

作用。

$% 确定# # 前仆后继# # 只有 . 才&% 决定# # 前仆后继# # 只要 . 就’% 确定# # 前赴后继# # 只有 . 才(% 决定# # 前赴后继# # 只要 . 就

)/%（’+,·广东）下列各句中加点的词语使用恰当的一

句是

$0 科举时代的莘莘学子####

，寒窗苦读，为的就是金榜题

名，为的就是荣华富贵。

&0 小王同学站起来说道：“ 陈教授刚才那番话是抛砖##

引玉##

，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

’0 我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只

要大家齐心协力，毕其功于一役######

，就一定能把这部

机器装上车。

(0 我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮###

观#

。这景色让我久久难以释怀。

1+%（’+,·重庆）将下列选项中的词语依次填入各句横线

处，最恰当的一组是

"为了纪念世界反法西斯战争胜利 *+ 周年，俄罗斯邀

请了世界 ,+ 多个国家和国际组织的 # # # # 人物

参加庆典活动。

#在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出

发，从中探索出固有的而不是# # # 的规律。

!放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能# ## # 离开学校呢？

$0 重要# 臆造# 径自# # &0 重要# 编造# 径自

’0 要害# 编造# 径直# # (0 要害# 臆造# 径直

1)%（’+,·山东）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

"在市场经济快速发展的今天，企业经营# # # 、企业

品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生

存发展至关重要。

#诸如“艾滋病”“非典”这样的重大疾病的蔓延，将会

引起 社 会 # # # ，各 级 政 府 必 须 高 度 重 视，严 密

监控。

!近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人

造成了巨大的损失，有关责任人必须对此进行 # ## ，深刻认识问题的严重性。

$% 理念# 震荡# 反省 &% 观念# # 振荡# # 反思

’% 观念# 振荡# 反省 (% 理念# # 震荡# # 反思

11%（’+,·山东）下列各句中，加点的成语使用恰当的一

句是

$% 他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只

记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出####

。

&% 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象

力和摧枯拉朽####

的创造力，更需要不断超越的勇气。

’% 她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同

的东西，那就是舍我其谁####

的傲气和不达目的绝不罢

休的豪气。

(% 这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向

各国的同行学习，又能走马观花####

地感受美国的生活。

12%（’+,·江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

"王晓华外语能力和公关能力很强，被学校

到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。

# 天气恶劣，这些初到庐山的外国朋友还是

游兴盎然。

!有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王

不想要，又不便当众 。

$% 委任# 不管# 推却 &% 委派# 尽管# 推却

— !"### —

$% 委任# 尽管# 推诿 &% 委派# 不管# 推诿

’!%（’()·江西）下列各句中，加点的成语使用恰当的一

句是

*% 张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不###

禁#

，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算账。

+%“权钱交易”、“ 权权交易”等时下的腐败病症，在文

艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“ 感染”却是不#

容置喙###

的事实。

$% 对于孩子的毛病，他总是不以为然####

，觉得这些毛病无

关紧要，不必大惊小怪。

&% 晴朗的夏夜，躺在辽阔的大草原上望着天上恒河沙###

数#

般的星星，惬意极了。

’)%（’(!·全国·河南、山东等地）依次填 入 下 列 各 句 横

线处的词语，最恰当的一组是

!有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国

汽车比日本汽车更稳重，但这 只是个人的不

同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。

"世界上生产维生素 $ 最先进的两步发酵法技术是由

我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际

药业巨头“ 辉 瑞”和“ 罗 氏”也 不 得 不 这 一

技术。

#如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以

后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行

为，只能说明这些读者没有足够的 能力。

*% 毕竟# 沿用# 鉴赏 +% 毕竟# 采用# 鉴别

$% 究竟# 沿用# 鉴别 &% 究竟# 采用# 鉴赏

’,%（’(!·全国·吉林、四川等地）依次填 入 下 列 各 句 横

线处的词语，最恰当的一组是

!岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人

离开学校并不意味着学习的# # # # # # 。

"由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯

白山羊绒的品质正在逐步地# # # # # # 。

#终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街

小巷，# # # # # # 想起许多童年的往事。

*% 终止# 蜕化# 难免 +% 中止# 退化# 难免

$% 中止# 蜕化# 不免 &% 终止# 退化# 不免

’-%（’(!·全国·海南、广西等地）依次填 入 下 面 各 句 横

线处的词语，最恰当的一组是

!这一地区曾一度山洪# # # # # ，造成公路被毁、交

通中断。

"我国的法律明确规定，成年子女对父母有 # # # ## 的义务。

#商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了 ## # # # 。

*% 暴发# 抚养# 盈利 +% 暴发# 赡养# 营利

$% 爆发# 赡养# 盈利 &% 爆发# 抚养# 营利

’.%（’(!·全国·甘肃、青海等地）依次填 入 下 面 各 句 横

线处的词语，最恰当的一组是

!北京奥运会组委会宣布从 ’((! 年开始将先后 # #

# # # 新的会徽和吉祥物标志。

"如果没有# # # # # 过人生的酸甜苦辣，又怎么能

真正懂得长辈们创业的艰难呢？

#父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造

诣足以使专业人士# # # 。

*% 起用# 体味# 侧目 +% 起用# 体验# 刮目

$% 启用# 体味# 刮目 &% 启用# 体验# 侧目

’"%（’(!·福建）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一项是

!政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相

适应的功能齐全的传染病救治中心，以# # # # #突发公共卫生事件。

"大型盆景可以用来# # # # # 强烈的视觉感而成为

室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空

间的重要角色。

#像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通

拥挤。大都市的喧嚣# # # 给人以繁华之感，# ## # # 难免有时会让人感到烦躁。

*% 应付# # # 营造# # # 即使"也

+% 应对# # # 创造# # # 即使"也

$% 应付# # # 创造# # # 尽管"但

&% 应对# # # 营造# # # 尽管"但

/(%（’(!·湖北）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

!只有养成了习惯，才是 # # # # # # 的、自觉的行

为，道德建设才会见到实效。

"该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着# # ## # # 特点和# # # # # # 优势。

#在评价标准上，# # # # # # 要看数字，# # # # ## 不能只看数字，要防止“ 干部出数字”、“ 数字出干

部”的现象。

*0 稳固# # 明显 1 鲜明# # 虽然 1 但是

+0 稳固# # 鲜明 1 明显# # 既 1 又$0 稳定# # 明显 1 鲜明# # 虽然 1 但是

&0 稳定# # 鲜明 1 明显# # 既 1 又/2%（’(!·江苏）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

!随着社会的发展，# # # 教育越来越引起人们的

关注。

"分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难# ## 出小学时的同桌了。

#这里出产的绿茶久负盛名，要仔细 # # # 才能领略

到它的妙处。

*% 终身# 辨认# 品尝 +% 终身# 辨别# 品评

$% 终生# 辨别# 品尝 &% 终生# 辨认# 品评

/’%（’(!·辽宁）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

!岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以 # # # # 到汉

代以前。

— !"### —

!如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴

辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的 ## # # 。

"语音也是发展变化的，# # # # ，汉字不以标音为

主，因此，光看文字看不出古今的变化。

#校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，

但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式 ## # # 。

$% 回溯# # # 步子# # # 但是# # # 场所

&% 上溯# # # 步伐# # # 但是# # # 场合

’% 回溯# # # 步子# # # 因为# # # 场所

(% 上溯# # # 步伐# # # 因为# # # 场合

))%（’"*·天津）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

$古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏

击，# # # # 出人的活力和勇气。

!“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青# # ## 这里的民俗艺术。

"# # # # 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不

少理论或模型，基本上都处在假设和推测的阶段，## # # 并没有一个十分成熟的理论。

$% 展示# # # 观赏# # # 即使 + 也&% 展现# # # 参观# # # 即使 + 也’% 展现# # # 观赏# # # 尽管 + 但(% 展示# # # 参观# # # 尽管 + 但

)*%（’"*·浙江）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

$第一次庭审时，原告律师向法庭所作的# # # # # ，

揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待

的真相。

!人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 # # ## # 。

"汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评

论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，# # # ## 总的说来，他天生就是一个作家，# # # # # 很难

算是一个纯粹的学者。

$% 申述# 食言# 但 + 而 &% 申述# 失言# 不过 + 也’% 申诉# 失言# 但 + 而 (% 申诉# 食言# 不过 + 也

)!%（’"*·湖南）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

$在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的

先进# # # # # ，他们是时代的先锋、国家的脊梁、

群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的# # # # # 。

!“六部委”联合开展环保专项# # # # # 行动，要求

建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力

的部门要通报批评，责令限期# # # # # 。

"我不能说我不珍重这些荣誉，# # # # # 我承认它

很有价值，# # # # # 我从来不曾为追求这些荣誉

而工作。

$% 典型 + 典范# # # 整治 + 整顿# # # 虽然 + 但是

&% 典范 + 典型# # # 整理 + 整改# # # 虽然 + 不过

’% 典型 + 典范# # # 整治 + 整改# # # 并且 + 不过

(% 典范 + 典型# # # 整理 + 整顿# # # 并且 + 但是

),%（’"*·北京、安徽·春季）依次填入下面这段话横线

处的词语，最恰当的一组是

阅读优秀作品，# # # # 其语言，感受其思想、艺

术魅力，不仅可以# # # # 大自然和人生的多姿多彩，

还可以激发# # # # 自然、热爱生活的感情。

$% 品味# 体味# 珍爱 &% 品评# 体验# 珍惜

’% 品评# 体验# 珍爱 (% 品味# 体味# 珍惜

)-%（’"*·北京）下列依次填入横线处的词语，恰当的一

组是

与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高

的突出优点。# # # # # 用 (.$ 分子制成生物电子

元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，# # # # #可小到几十亿分之一米。# # # # # ，生物芯片本身

具有天然独特的立体结构，其密度要比平面型硅集成

电路高 /" 万倍。

$% 由于# 甚至# 所以 &% 只是# 也许# 可见

’% 如果# 甚至# 而且 (% 虽然# 也许# 然而

)0%（’"*·重庆）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

$11 公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好# # ## # 和管理工作。

!这家商场的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但

营业额一直很低。# # # 商场得做做市场调查，找

找原因。

"这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，# # # # # 早

一点完成任务。

$% 接收# 看来# 尽量 &% 接收# 可见# 尽快

’% 接洽# 看来# 尽量 (% 接洽# 可见# 尽快

)23（’")·安徽·春季）依次填入下列各句横线处的词

语，最恰当的一组是

$人类在追求自身生存发展的同时，也不能# # # 对

自然环境的保护。

!中国政府实行了# # # 的财政政策，成功地避免了

金融危机的冲击。

"尽管中国的经济发展很快，但# # # 在整体上还是

属于发展中国家。

$3 忽略# 稳健# 终究# # # # &3 忽视# 稳重# 终究

’3 忽略# 稳重# 毕竟# # # # (3 忽视# 稳健# 毕竟

*"%（’")·北京·春季）下列依次填入横线处的词语，恰

当的一组是

$鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着

的思想锋芒。

! 是可以杀人的，中国有句老话叫“ 人言可

畏”。

"这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，他内心

— !"### —

深处还感到 。

!他心烦意乱，意志消沉，经常独自 街头。

$% 锋利# # 流言# # 内疚# # 流连

&% 犀利# # 流言# # 歉疚# # 踯躅

’% 锋利# # 谎言# # 歉疚# # 踯躅

(% 犀利# # 谎言# # 内疚# # 流连

)"%（’*+·北京）依次填入下面横线处的词语，恰当的一

组是

"我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 # # ## 之后，即可付诸实施。

#抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们# # ## ，为守护患者不遗余力⋯⋯

$必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯

罪行为。

$% 审定# 许诺# 谋取 &% 审订# 承诺# 谋取

’% 审订# 许诺# 牟取 (% 审定# 承诺# 牟取

),%（’*+·全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

"报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京

大学，为推动孙中山研究做出了贡献。

#北京市政府对城市建设布局做出了 ，在 ,**-年前将每年增加 -** 万平方米的绿地。

$邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪

表风度， 依然保留的拼搏精神。

$% 莅临# 计划# 不仅是 . 而且是

&% 莅临# 规划# 不是 . 而是

’% 亲临# 规划# 不仅是 . 而且是

(% 亲临# 计划# 不是 . 而是

)+/（’*,·北京）依 次 在 横 线 处 填 上 词 语，最 恰 当 的 一

组是

长江流域，无疑也是中华民族文化的 之

一。考古发现 ，旧石器时代处于长江上游今

云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人

。这个结论具有划时代的意义。

$/ 发源地# # 表明# # 共存

&/ 发祥地# # 证明# # 并存

’/ 发源地# # 证明# # 并存

(/ 发祥地# # 表明# # 共存

))%（’*,·京、皖、蒙·春季）依次填入下面一段话横线处

的词语，最恰当的一组是

# # 八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举

考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一

些死板的 。"0*! 年，清朝政府宣布废止科举

考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动

兴起时，它 作 为 封 建 旧 文 化 的 象 征 之 一，受 到 严 厉

；随着 时 间 的 推 移，自 然 成 了 无 人 肯 说 的

话题。

$% 限定# 抨击# 生僻 &% 限制# 批评# 生僻

’% 限制# 批评# 冷僻 (% 限定# 抨击# 冷僻

)!/（’*"·全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

"这位发言人# # # 指出，美方对这次撞机事件必须

承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似

事件再次发生。

#尽管这只是一次 # # # ，但民警与保安的迅速出

击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统

已经成功地开通了。

$用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然## # 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

$/ 庄重# 演练# 引导 &/ 郑重# 演示# 引导

’/ 庄重# 演示# 导致 (/ 郑重# 演练# 导致

)1%（’*"·京、皖、蒙·春季）依次填入下列各句横线处的

词语，恰当的一组是

"虽然他尽了最大的努力，还是没能 住对方

凌厉的攻势而痛失奖杯。

#能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地 着

这个小镇经济的发展。

$那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所

，还可能滑向犯罪的深渊。

$% 遏制# 限制# 不耻 &% 遏止# 制约# 不耻

’% 遏制# 制约# 不齿 (% 遏止# 限制# 不齿

)2%（’**·全国）依次填入下列各句横线处的词语，恰当

的一组是

"在总统选举投票现场门外， 着各大新闻媒

体的上百名记 者。这 些 记 者 都 在 等 待 接 受“ 缉 查

犬”的检查，以探明是否携带武器。

#如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有

较高的语言文字修养，是很难写出高 的作

品来的。

$曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人

称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄

伟，也同样令人 。

$% 聚集# 品位# 赞扬 &% 云集# 品位# 赞叹

’% 云集# 品味# 赞叹 (% 聚集# 品味# 赞扬

)-%（’**·京、皖·春季）依次填入下列各句横线处的词

语，恰当的一组是

",!** 年前的孔子，曾对着 的江水感叹：逝者

如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深

切地领悟到了先哲的睿智。

#营房各处 的灯火，欢腾热闹的情景，使他又

激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。

$鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使

我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的 。

$% 流逝# 闪烁# 启发 &% 流逝# 闪耀# 启示

’% 流泻# 闪烁# 启示 (% 流泻# 闪耀# 启发

)0%（’*,·全国）对下列词语意义的解释，正确的一组是

$% 过错（过失、错误）

过犹不及（过头或不够都不好）

— !"### —

过瘾（满足癖好）

闻过则喜（听到以后就感到高兴）

$% 道义（道德、正义）

道听途说（在道路上听到并传说）

道歉（表示歉意）

能说会道（善于言辞、很会说话）

&% 工会（职工团体）

适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）

会谈（多人商谈）

心领神会（不用明说就已经领悟）

’% 张望（向远处看）

剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）

张榜（贴出文告）

虚张声势（假装、夸大自己的气势）

!(%（’("·全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰

当的一组是

!中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。

"他比你只是 差一点，其实两人不相上下。

#这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。

)% 一再# 多少# 往往 $% 再三# 多少# 常常

&% 一再# 稍微# 常常 ’% 再三# 稍微# 往往

!*%（’(*·京、皖、蒙·春季）下列各句中，加点的词语使

用不恰当的一句是

)% 既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的

人，才能称为完全的或#

健全的人才。

$% 警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，

网页上就#

有不少蛊惑人心、反科学的内容。

&% 在中国和与#

中国签署协议的 +, 个成员国都将双边

协议文本提交 -./ 秘书处后，-./ 中国工作组才

会组织 *+! 个成员国投票。

’% 他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被#

应邀到许多

高校发表演讲，深受学生欢迎。

!"%（’((·全国）下列各句方括号中，必须加“ 的”字的一

组是

!为了实施西部大开发战略，加快当地经济［ # ］发

展，国家将在西部地区新建十大工程。

"天文学 家 在 太 阳 系 外 一 共 发 现 "0 颗 行 星，它 们

［ # # ］存在是通过间接渠道推断出来的。

#风险投资的注入可以使你［ # ］钱袋立即充盈，有实

力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。

$他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特

点，是欧亚高手取胜［ # ］最大障碍。

)%!"# # $%"$# # &%#$# # ’%!#!+%（’((·京、皖·春季）下列各句中加点的词语使用恰

当的一句是

)% 他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法

不能被对方接受，而这些看法本来可能##

是正确的。

$% 消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者

将支付至少##

五万元以上的精神赔偿。

&% 其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身

就有一个动态发展的过程，而并非是###

一个封闭的稳

定的范畴。

’% 小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土

坡。我上前帮了他一把，趁机向#

他聊了起来。

!1%（’(1·全国·河南、山东等地）下列 各 句 中 加 点 的 成

语使用不恰当的一句是

)2 这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押

和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍####

，不得不承

认偷了商场的物品。

$% 世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的

韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反

差，又相得益彰####

。

&% 根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜####

寻找在

幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条

龙的制贩毒大案。

’% 虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队

在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只

能说是差强人意####

。

!!%（’(1·全国·吉林、四川等地）下列各句中，加点的成

语使用不恰当的一句是

)% 和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新

活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓###

来#

，踊跃报名。

$% 机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安

全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不

过是九牛一毛####

。

&% 东方大学城在短短四年内就以 "% * 亿元自有资金获

取了 *+% , 亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度

确实匪夷所思####

。

’% 很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前

一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术

只能事倍功半####

。

!3%（’(1·全国·海南、广西等地）下列各句中，加点的成

语使用不恰当的一句是

)% 在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其

冒险程度无异于火中取栗####

。

$% 这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的

前景再一次成为海市蜃楼####

。

&% 美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷

状态的欧洲经济雪上加霜####

。

’% 欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问

题上不再惟美国马首是瞻####

。

!,%（’(1·全国·甘肃、青海等地）下列各句中，加点的成

语使用不恰当的一句是

)% 这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤

其是这回相濡以沫####

的老伴远行，对于我这个年已九

十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。

$% 这位文学老人被誉为“ 农民诗人”，他最善于在田间

— !"### —

地头和锅台灶边捕风捉影####

，从普通百姓的日常小事

中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。

$% 从我国目前的实际情况看，“ 高薪”不一定能收到

“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填####

，

并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。

&% 一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到

老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的

和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾####

。

!’%（’()·北京）下 列 句 子 中，加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一

句是

*% 这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长##

计议##

的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，

造成寅吃卯粮的局面。

+% 这件事对我无异于晴天霹雳———一块珍藏多年价值

连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名####

的瓦片。

$% 他最近出版了一本文不加点####

、几乎没有注释的旧体

诗集子，这样的书，读起来确实累人。

&% 早在 "( 年代，他就因创作长篇小说《 梦之音》而名#

噪一时###

，成为京派作家的后起之秀。

!,%（’()·福建）下列各句中加点的熟语使用正确的一

句是

*% 对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过

那些纸醉金迷####

的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、

下南洋的辉煌。

+% 光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将

旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的

意见不谋而合####

。

$% 近年来，一些正值豆蔻年华####

的大学生沉迷在网吧里，

从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

&% 写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，

也只是金玉其外####

、败絮其中####

，不能打动读者。

-(%（’()·湖北）下列各句中，加点的成语使用不恰当的

一句是

*% 这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲

友，这里有我相濡以沫####

的妻子，这里有我生命的根。

+% 他们差强人意####

的服务质量，不仅给社区居民的生活

带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

$% 为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦

房鳞次栉比####

的胡同，出其不意，取捷径，奔袭望海楼。

&% 木船在风浪中剧烈地摇晃着，那人却稳稳地站立

着，就像一个身怀绝技的骑士，骑在一匹桀骜不驯

的野马上，任凭野马狂奔，他却泰然自若####

。

-.%（’()·江苏）下列各句中，加点的成语使用恰当的一

项是

*% 我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向

社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食

品在劫难逃####

。

+% 交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔###

透#

的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。

$% 只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的

戏剧脸谱稍纵即逝####

，川剧的变脸绝技赢得了观众的

一片喝彩。

&% 现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不

切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄#

巧成拙###

。

-/%（’()·辽宁）下列语句中加点熟语使用最恰当的一

项是

*% 做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒##

众人推###

，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克

服工作中的种种困难。

+% 初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊####

的

氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着⋯⋯

欢乐围绕在每个人的身边。

$% 来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会

做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七#

手八脚###

地忙乎着。

&% 他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是

头角峥嵘####

，小有名气，受到同行的普遍赞赏。

-"%（’()·天津）下列各句中加点的熟语使用不恰当的一

句是

*% 我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几

年来我一直耿耿于怀####

，深感有负他的嘱托。

+% 虽然交通事故的发生率已经每况愈下####

，但我们仍不

能有丝毫大意。

$% 在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，

对我们来说几乎是不可或缺####

的。

&% 这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“ 无风不###

起浪##

，无根不长草#####

”嘛。

-)%（’()·浙江）下列各句中加点的词语使用不恰当的一

句是

*% 这事你现在做不了，就不要勉为其难####

，以后有条件再

做不迟。

+% 他谦虚地说：“ 我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除

了画画，就别无长物####

了。”

$% 随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转###

水转##

，自立自强，重新找到了人生的位置。

&% 在国企改革中，某些人“ 明修栈道####

，暗度陈仓####

”，打着

企业改制的幌子，侵吞国有资产。

-!%（’()·湖南）下列各句中加点的成语，使用不恰当的

一句是

*% 他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，

只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出##

其右##

。

+% 个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以##

为意##

，结果因违犯公安部颁布的“ 五条禁令”而受到

查处。

$% 要真正营造一个细胞生长的世外桃源####

也不是一件易

事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他

— !"### —

条件。

$% 中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检

监察系统的学员，不厌其详####

地询问他们在基层工作

的情况。

&&%（’’"·北京、安徽·春季）下列句子中，加点的成语使

用不恰当的一句是

(% )* 年卧薪尝胆####

，+’’, 年中国女排终以 )) 战全胜的

成绩夺回世界杯赛冠军的称号。

-% 也许是大家都知道巴金老人对玫瑰情有独钟####

，一束

束象征热情与朝气的红玫瑰将冬日里巴老的病房装

点得春意盎然。

.% )//0 年初，国际足联秘书长布拉特宣布参加国际足

联主席的竞选，欧洲足联主席约翰松也积极参与竞

选，一时间国际足联主席一职炙手可热####

。

$% 他多次在千钧一发之际逃过仇敌追杀，但百密一疏####

，

一年前不慎泄露行踪，最终未能幸免于难。

&*%（’’"·广东）下列各句中加点的熟语使用恰当的一

句是

(% 这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱

美的女士慷慨解囊####

抢购。

-% 老张今年 &! 岁，短小精悍####

，思维敏捷，干起活来一点

也不比年轻人差。

.% 当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆####

，无不佩

服陈忠和教练的坚韧和勇气。

$% 他三天两头到厂长办公室磨洋工###

，希望厂里解决职

工子女上学难的问题。

&0%（’’"·重庆）下列选项中加点的词语使用不恰当的一

项是

(% 离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡

是有损施瓦 辛 格 形 象 的 陈 芝 麻 烂 谷 子######

都 被 翻 出

来了。

-% 还想让你老爸保你过关吗？老实告诉你吧，他已是

泥菩萨过河#####

———自身难保####

了，谁也救不了你！

.% 不久前，王刚又杀回马枪####

，再返中央电视台主持节

目，舍“动物”而去找“ 朋友”，又迅速吸引了不少观

众的眼球。

$% 就你摊的那些活儿，我三下五除二#####

就可以把它弄清

爽！谁像你，几天也拿不下来。

&/%（’’"·全国·甘肃、青海等地）根据下面句子的语境，

写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成

语均可），答在序号后面。

庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有

个# # # # # # 的习惯，就又追问了一句：“ 这个消息

究竟是从哪里来的？”

!# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #"# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #

*’%（’’"·全国·海南、广西等地）根据下面句子的语境，

写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成

语均可），答在序号后面。

# # 学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少

意见。今天这个座谈会，就是想请同学们# # # # ## # ，有什么说什么，帮助我们做好工作。”

!"

)% (（考点是“正确使用词语（包括熟语）”。能力层级为 $级。本题重点考查考生正确辨析词语特别是成语的能

力。百里挑一：一百个里挑选出一个。形容十分出众。

( 项句子强调的是人才稀少的意思，可以改为“ 凤毛麟

角”。“正确使用词语（ 包括熟语）”这个考点通常包括

对现代汉语实词、虚词和熟语的考查，今年主要考查了

成语的使用，试题难度有所降低。）

+% .（正确使用词语。能力层级 $。胜地，有名的风景优美

的地方；圣地：（)）宗教徒称与教主生平事迹有重大关系

的地方，（+）指具有重大历史意义和作用的地方。根据

“井冈山、遵义、延安和西柏坡”这些地方，可以肯定应

该选“ 圣地”。缩小，使由大到小；减少，减去一部分。

“差距”是抽象的，只能用“ 缩小”，“ 减少”则表示具体

的。控制：（)）掌握住不使任意流动或越出范围，（+）处

于自己的占有、管理或影响下。抑制：（)）大脑皮层的基

本神经活动过程之一，是在外部或内部刺激下产生的，

作用是阻止皮层的兴奋，减弱器官技能的活动。（+）压

下去，控制住。“ 房价”应该是压下去，控制住，所以选

“抑制”。）

,% $（本题重点考查考生正确辨析成语的能力。再接再

厉，一次又一次的继续努力。用在此处恰当。紧锣密

鼓，鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张的舆论准

备。用在此处很好。取而代之，排除别人或别的事物而

代替其位置。用得恰当。琳琅满目，比喻各种美好的东

西很多（多指书籍或工艺品）。“ 夜景观”不能用“ 琳琅

满目”修饰。今年主要考查了成语的使用，试题难度有

所降低。但是熟语仍然不能忽视。）

"% -（考点是“ 正确使用词语”。能力层级为 $ 级。本题

重点考查学生辨析近义词语的能力。“ 制定”的对象多

为法律、规程、计划等，而“ 制订”多为修订一些方案等。

“振奋”有振作使人奋发之意，而“ 震憾”是震动使人摇

憾之意。“ 推迟”有把预定时间向后改动之意，而“ 延

迟”只有迟之意。所以 - 项相对来说最恰当，三组近义

词都是实词而且常见，所以难度不大。）

!% .（考点是“正确使用词语”（ 包括熟语）。能力层级为

$ 级。本题重点考查学生辨析成语特别是成语放在特

殊语境如何准确使用的能力，“ 当仁不让”是碰到应该

做的事，积极主动去做，不推辞，不退让，放在语境显然

不符，改为“脱颖而出”。今年考查不恰当的一项，学生

很容易找出。）

— !!""" —

#$ %（这道题考查了一组实词，两组虚词（ 关联词语）的辨

析。实词、虚词一起考查，既节省了题量，又增加了考查

面，也加大了考查难度。迷醉：迷恋，陶醉，沉迷；陶醉：

很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。第一处选择

哪个都可以，假如空前有“ 自我”，显然用“ 陶醉”最合

适，语境中选用“ 迷醉”包容性更强。第二空词语是对

“一次”的限制，表示超出某个数字或范围，无疑应该选

择“不止”。“不只”是“不但”“ 不仅”的意思，应该与其

它关联词语套用。后两处关联词语连接的是三个可并

列的词语，前后应用表示选择关系的词语。）

&$ ’（此题考查学生正确使用成语的能力，能力层级为 ’。

试题侧重从语用入手，语料较新。% 项中“ 咄咄逼人”形

容气势汹汹，盛气凌人。这里用来修饰集团的“ 收购策

略”，也符合语境。( 偃旗息鼓：放倒军旗，停击战鼓。

指秘密行军，不暴露目标。也指停止战斗。也比喻停止

批评、攻击等。这里指荒诞戏剧停止了创作等。) 项中

“惨淡经营”原指作画前先用浅淡颜色勾勒轮廓，苦心

构思。后引申指苦心谋划并从事某项事情。句中形容

托尔斯泰苦费心力，创作的艰辛。’ 项“ 鲜为人知”指

（事物）很少被人知道。语境中表达位置不当。“ 鲜为

人知”的应该是这棵“ 千年杜鹃王”，而不是其“ 树围达

*&! 厘米”等信息。成语使用不恰当。）

+$ %（这道题考查了一组词句，一组实词，一组虚词（ 关联

词语）的辨析。实词、虚词一起考查，既节省了题量，又

增加了考查面，也加大了考查难度。第!题空前有“ 放

达的歌声”，“老夫聊发少年狂”是一种豪放情怀，而“ 暮

霭沉沉楚天阔”是一种婉约情调，因而很容易排除 (、’两项，先锁定 %、) 两项；"题中抑制、克制都可以用来

形容对情感的压制；#题中表现的是一种出乎常理的判

定，深深的自责之情，只能在 %’ 中选，答案自然为 %。）

,$ %（考点是“ 结合语境（ 上下文）准确选用词语（ 包括虚

词）”。能力层级为 ’。“所以”是因果关系的连词，“ 虽

然”是转折关系的连词，根据文意，不难判断出应为因果

关系。“必须”强调的是事理上和情理上的必要，往往

由推理得出。“必需”强调要有的，必不可少的，往往是

生活中、工作中的用品、用具。“ 表示”对象往往指具体

的，例如“表示欢迎、表示关怀、表示好感”，“ 表现”则通

过一定的方式、途径，把某种思想、主题表示出来，往往

是抽象的。“透彻”是详尽而深入的意思，和表现搭配。

“精确”和表现不搭配。）

*-$ ’（考点是“正确使用词语（ 包括熟语）”。能力层级为

’。%、青红皂白：比喻是非，情由等，用在这里不合语

境。(、“大水冲了龙王庙，一家人不认一家人”是熟语，

比喻本是自己人，因不相识而相互发生了冲突争端。句

中没有冲突，争端，因此不合语境。)、白头如新：比喻交

友不投，时间虽长，仍和新相识一样。而句中是指重归

于好，属望文生义。）

**$ ’（考点是“正确使用词语（ 包括熟语）”。能力层级为

’。“屡试不爽”意思是“屡次试验都没有差错”。“ 爽”

意思是“差错”，不可望文生义。“ 巧舌如簧”比喻用花

言巧语或虚浮不实的话进行辩解或开脱。（ 多含贬义）

“画地为牢”意思是“ 在地上画一个圈当作监狱。比喻

只许在指定的范围之内活动”。) 句强调的是地方保

护，故该词使用不当。“ 讳莫如深”：讳，隐瞒。深，事件

重大。原谓事件重大因而隐瞒不言，后指事情瞒得很

紧。根据文意，这里应用恰当。）

*.$ )（考点是“正确使用词语（ 包括熟语）”。能力层级为

’ 级。本题重点考查考生正确辨析并运用近义词语的

能力。前两组为实词，后一组为虚词。病症：病。如“ 专

治疑难病症”。病征：表现在身体外面的显示出是什么

病的征象。所以!句中应填“ 病征”。干涉：过问或制

止，多指不应该管硬管。干预：过问（ 别人的事）。所以

"句中应填“干预”。“ 虽然”用于转折关系，而“ 即使”

用于假设关系。所以#句中应填“虽然”。）

*/$ (（考点是“正确使用词语（ 包括熟语）”。能力层级为

’ 级。本题重点考查考生正确辨析词语特别是成语的

能力。高山仰止：指崇敬仰慕崇高的德行。屈指可数：

形容数目很少。而此句中说“ 网络文学蓬勃发展”，因

而该词语不合语境。摩肩接踵：形容人很多，很拥挤。

而此句中就“我们”两人去攀岩，因而使用不当。）

*0$ 参考答案：（*）"#（.）［甲］处：要替换。“ 自作多情”为贬义词，与下文“ 霸

道”“强加”的感情色彩相吻合，而“ 深情厚意”为褒义

词。［乙］处：不替换。“ 韵味最佳”不能照应上下文中

的“婴儿”与“阳寿将尽”，比喻前后不协调。

（本题考查标点符号的运用和词语的选择运用。"处标点

应改为句号，因为此处不表疑问，只是陈述语气。#处

问号应改为逗号，因为这是选择疑问句中间，只能用逗

号停顿。总起来看，标点题设计的很容易。词语的选择

运用题，涉及到了词语感情色彩的一致性以及上下文修

辞格的一致性，而且要求考生作简要分析，更是综合考

查了学生的语言表达能力。）

*!$ )（本题重点考查考生结合语境（ 上下文）准确理解和

使用词语（包括虚词 ）的能力。考查的方向主要是近义

词，也包括一些意义虽不相近但比较容易混淆的词语，

如“毕竟 1 究竟”、“侧目 1 刮目”等。本题的“调整”和“ 整

合”就是意义有很大区别但又很容易混淆的一组词。

“调整”意思是改变原有的情况，使适应客观环境和要

求，如“调整心态”、“调整物价”等；而“整合”则是新概

念，意即将有价值的整理并合在一起，使之力量更强大。

结合语境应该使用“整合”这个词。“关注”意思是关心

重视，语意重。“ 关心”的意思是把人和事物常放在心

上，重视和爱护。两个词搭配的对象和轻重不同。结合

语境，应用“关注”。“纵然”是“即使”的意思，表示让步

假设；“固然”也是连词，表示承认某个事实，引起下文

的转折，或表示承认甲事物，也不否认乙事物。结合语

境，当然应该选用“固然”。

" 在以后的复习和训练过程中，学生一定要注重培养语境

— !"### —

意识，学会在具体语言环境（ 上下文）中去比较、分析、

鉴别。）

$"% &（本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。

“谈笑自若”是形容在异常的情况下仍然有说有笑，不

改常态。这个意思与原句的意思不符合，情景不一致，

因而是错误的。其他成语的使用都是正确的。）

$’% (（本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。

“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多，多指商品、工艺

品等。“养虎遗患”比喻纵容敌人，给自己留下后患。

“诚惶诚恐”指惶恐不安，君主时代臣子给君主奏折中

的套语。“便宜从事”指经过特许，不必请示，根据实际

情况或临时变化就斟酌处理。）

$)% *（本题重点考查考生结合语境（ 上下文）准确理解和

使用词语（包括虚词 ）的能力。考查的方向主要是近义

词。“确定”的意思是明确而肯定，明确地定下；决定的

意思是对如何行动做出主张，决定的事项。根据语境及

搭配，应选择“确定”。“ 前仆后继”与“ 前赴后继”的区

别是：前者是前面的人倒下去，后面的人跟上去，形容英

勇奋斗，不怕牺牲；后者是前面的人上去，后面的人跟上

去，形容踊跃前进，连续不断。根据语境，应选择“ 前仆

后继”。“只有 + 才”表示必需的条件；“只要 + 就”表示充

足的条件。）

$,% *（&“ 抛砖引玉”是自谦的话，不能用在别人身上；(“毕其功于一役”，毕：完成。功：指事情。一役：一次行

动。把应该分成几步做的事，一次完成。装机器应该分

步进行，所以不能用。蔚为壮观，丰富多彩，形容盛大的

景象（多指文物），用在此句中不当。）

-.% *（考点是“正确使用词语（ 包括熟语）”。能力层级为

/ 级。本题重点考查考生正确辨析词语的能力。“ 重

要”指具有重大意义、作用和影响的人、物、事；“ 要害”

一是指身体上能致命的部位，一是比喻重要的部分或军

事上重要的地点。本句重在强调具有重要作用和影响

的人物，因此用“重要”比较恰当。

“臆造”指凭主观的想法编造；“编造”有三个义项，一是把

资料组织排列起来（多指报表等），二是凭想象创造（ 故

事），三是捏造。两个词都有“ 假造”的意思，但“ 臆造”

偏重主观性，与前半句的“ 仍然要从实际情况出发”相

照应，比“编造”恰当。

“径直”副词，有两个义项，一是表示直接向某处前进，不

绕道，不在中途耽搁，二是表示直接进行某件事，不在事

前费周折。“ 径自”也是副词，表示自己直接行动。根

据本句语境，是脱离集体独自活动，强调的是个人行为，

因此用“径自”合适。）

-$% *（本小题重点考查学生结合语境准确选用词语。能

力层级为 / 级。本题正确选项是 *。观念：!思想意

识；"客观事物在人脑里留下的概括的形象。理念：!信念；"思想、观念，经营文化。振荡：!振动；"电流的

周期性变化。震荡：震动，动荡。反省：回想自己的思想

行动，检查其中的错误。反思：思考过去的事情，从中总

结经验教训。“理念”这个词是个新词，新版《 现代汉语

大词典》后面的附录中才收集了这个词。在本句中经营

理念应为企业经营的一种思想方法，一种思想意识，带

有一种理性的思考。而“观念”一词较一般化。“ 振荡”

多用于具体的事物，如电磁振荡。而“ 震荡”多用于较

抽象的事物，如社会震荡，思想震荡。“非典”的蔓延，引

起社会的震荡是抽象，用震荡符合语境。“ 反思”和“ 反

省”都有思考过去的意思，但也稍有不同。“ 反省”侧重

于检查错误，而“ 反思”则侧重总结经验教训。这一点，

恐怕大多数学生都能辨别出来。但是也恐怕会有相当

一部分学生仅凭语感、经验做题，没有仔细辨清语境而

错选了“反思”一词。不管是用“ 反省”还是用“ 反思”，

从语法搭配上却讲得通，似乎“ 反思”一词使用的频率

也较高。也使学生误以为用“反思”更准确。可是，辨析

选用这组词一定要结合具体语境去判断。煤炭企业事

故不断，给国家和个人造成巨大的损失，究竟该反思，还

是该反省，这恐怕一定要分清对象。对国家来讲，对政

府部门来讲，应该多做一些反思，总结经验教训。可是

对有关责任人来讲，就应该多反省一下了。文中提到的

是“有关责任人”，当然应该选用“反省”才准确了。）

--% (（本题重点考查正确使用成语的能力，能力层次为 /级。“舍我其谁”这个成语用在这里是正确的。这个成

语很有文 言 色 彩，从 字 面 推 敲 不 难 理 解：舍 弃 我（ 来

做），还有谁能（ 做出来）？言语之中充满了自信。当

然，这种自信在具体的语境中理解为一种轻视一切的傲

气也未尝不可。与句末的“ 不达目的绝不罢休的豪气”

结合在一起理解，突显性格的两个侧面，因此是恰当的。

* 项中的“脱颖而出”学生比较熟悉，它比喻人的才能全

部显示出来，不能用于企业。& 项中“ 摧枯拉朽”，“ 枯”

指枯草，“ 朽”指烂了的木头。比喻腐朽势力很容易被

打跨。用它来形容创造力显然不妥，这个成语对学生较

为陌生，容易望文生义而误选，干扰性较强。/ 项中“ 走

马观花”是常见、常用又容易误用的一个成语，比喻粗略

地观察事物。有很强烈的贬抑色彩。句子里提到“ 来美

国参加国际会议，要积极参加活动”，显然“ 要”字是强

调这是一项要求，即能“ 学习”，又能“ 感受生活”，显然

没有贬抑色彩，因此词语的褒贬色彩不符合语境。）

-0% &（考点是“正确使用词语（ 包括熟语）”。能力层级为

/。本题重点考查考生正确辨析词语的能力。“ 委派”

派人担任职务或完成某项任务；“ 委任”有两个义项，一

是派人担任职务，二是辛亥革命以后到解放以前文官的

最末一等，在荐任以下。从语境来看，王晓华是被指令

完成一项任务，因此用“ 委派”较好。“ 不管”，连词，表

示任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“ 都”

“也”等副词与之呼应；“尽管”连词，表示姑且承认某种

事实，下文往往有“ 但是”“ 然而”等表示转折的连词跟

它呼应，反接上文。“ 天气恶劣”与下文的“ 游兴盎然”

正好形成一种反接，用“ 尽管”更好。“ 推却”是“ 拒绝、

推辞”的意思，“ 推诿”是把责任推给别人。很显然，本

— !"### —

题中只能用“推却”。）

$%& ’（本题主要考查结合语境正确使用成语的能力，能力

层级为 ’。( 项中的“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与

语境不符，应该使用“忍无可忍”；) 项的“ 不容置喙”是

指不容许别人插嘴说话，不能用来做“ 事实”的定语，本

句的意思是不容人怀疑，所以应该用“ 不容置疑”；* 项

里的“不以为然”是不认为对的意思，从下文可以看出

他认为是毛病但无关紧要，所以应该用“ 不以为意”；’项里的“恒河沙数”形容数量极多，象恒河里的沙子一

样，这是符合语意的。）

$!+【解析】# 该题重点考查正确使用实词和虚词的能力。

!“毕竟”，副词，表示追根究底所得的结论，究竟、终

归之意；“ 究竟”，副词，一般用在问句中。!为陈述

句，所以应选“ 毕竟”。"“ 沿用”有沿袭之意，而“ 采

用”没有，这里是说两个国际药业巨头“ 辉瑞”和“ 罗

氏”采用我国 发 明 的 技 术。#“ 鉴 别”是 鉴 赏 辨 别。

“鉴赏”是欣赏，这里不仅要欣赏，还要有鉴别能力，所

以选“鉴别”。答案为 )。

$,+【解析】# “终止”指结束停止；“中止”指（做事）中途停

止，因此!句中应填“终止”。“退化”指事物由优变劣，

由好变坏；“蜕化”指（人或事物）发生质变，因此"句中

应填“ 退化”。“ 不免”指免不了；“ 难免”指不容易避

免，往往跟不好的方面，比如：“没有经验，就难免要走

弯路”、“搞新工作，困难是难免的”。因此#句中应填

“不免”。答案为 ’。

$"+【解析】# “ 暴发”指突然发作；“ 爆发”指（ 力量、情绪

等）忽然发作、（事变）突然发生，因此!句中应填“ 暴

发”。“赡养”对象是老人；“ 抚养”对象是下一辈，因

此"句中应填“ 赡养”。“ 盈利”指获得的利润，是名

词；“营利”指获得利润，是动词，因此#句中应填“ 营

利”。答案为 )。

$-+【解析】# “ 起用”和“ 启用”两词用法不同，所用范围

也不一样。“起用”是重新任用已退职或免职的官员，

而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“ 启用”

则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中

是说“新的会徽和吉祥物标志”“ 开始”用，自然应选

用“启 用”了。该 题 在 .//. 年 第#小 题 已 有 涉 及。

“体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的

事物或 亲 身 经 历。两 词 中 有 不 同 的 语 素“ 味”和

“验”，“味”有品味之意，从搭配对象来看，“ 酸甜苦

辣”应搭配“ 体味”了。“ 侧目”的意思是不敢从正面

看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而

“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。本句是说

父亲虽然不是出身于科班，但他在外国文学方面很有

造诣，令专业人士怎样，自然是“ 刮目”相看了。答案

为 *。

$/+【解析】# “应付”指对人对事采取措施、办法，“ 应对”

指应付对待，因此!句中应填“应对”。“营造”指经营

建筑，“创造”指想出新办法、建立新理论、做出新的成

绩或东西，因此"句中应填“ 营造”。“ 给人以繁华之

感”确实是大都市的喧嚣带给人的感觉，因此#不能

选用表示假设关系的“即使⋯⋯也⋯⋯”。答案为 ’。

01+【解析】# “ 稳固”指安稳而巩固，比如“ 基础稳固”、

“地位稳固”；“ 稳定”指稳固安定，因此!句中应填

“稳定”。“明显”指清楚地显露出来，容易让人看出或

感觉到；“鲜明”指分明而确定，一点也不含糊，因此"句中应填“ 鲜明的特点和明显的优势”。#句中看似

都可以，但如果填“ 虽然⋯⋯但是⋯⋯”的话，应该强

调除了看数字，还要看其他方面，而后面都只强调和

数字有关的内容，因此不应填“ 虽然⋯⋯但是⋯⋯”。

答案为 ’。

0.+【解析】# “终身”指一生、一辈子（ 多就切身的事说），

比如“终身大事”；“终生”指一生（ 多就事业说），比如

“奋斗终生”，因此!句中应填“ 终身”。“ 辨认”指根

据特点辨别，作出判断，以便找出或认定某一对象，比

如“辨认笔迹”；“辨别”指根据不同事物的特点，在认

识上加以区别，比如“辨别真假”、“辨别方向”，因此"句中应填“辨认”。“品尝”指仔细辨别、尝试（ 滋味）；

“品评”指评论高下，因此#句中应填“ 品尝”。答案

为 (。

0$+【解析】# “回溯”指回忆，比如“回溯过去”；“ 上溯”指

从现在往上推（ 过去的年代），因此!句中应填“ 上

溯”。“步子”指脚步，多用于口语；“步伐”指行走的步

子，多用于书面语，因此"句中应填“ 步伐”。#句中

后面有“因此”，所以前面不能用“ 因为”来呼应；而用

“但是”先构成一个转折关系的句子，再和后面句子构

成因果关系，应填“ 但是”。“ 场所”指活动的处所，比

如“公共场所”、“ 娱乐场所”；“ 场合”指一定的时间、

地点、情况，比如“ 在公共场合，要遵守秩序”，因此$应填“场合”。答案为 )。

00+【解析】# “展示”指清楚地摆出来，明显地表现出来，

比如“展示图纸”、“ 作品展示了人物的内心活动”；而

“展现”指显现出，因此!句中应填“ 展现”。“ 观赏”

指观看欣赏，“ 参观”指实地观察（ 工作成绩、事业、设

施、名胜古迹等），因此"句中应填“ 观赏”。因为目前

提出的相关理论或模型确实是基本上都处在假设和

推测阶段，所以#句中应填“ 尽管”而不能填“ 即使”。

答案为 *。

0%+【解析】# “申诉”指国家机关工作人员和政党、团体成

员等对所受处分不服时，向原机关或上级机关提出自

己的意见，或者指诉讼当事人或其他公民对已发生效

力的判决或裁定不服时，依法向法院提出重新处理的

要求；“申述”指详细说明。因此!句中应填“ 申述”。

“食言”指不履行诺言，失信；“ 失言”指无意中说出不

该说的话，因此"句中应填“ 食言”。#句中根据“ 就

是⋯⋯而不是 ⋯⋯”的 搭 配，可 以 排 除“ 也”。答 案

为 (。

0!+【解析】# “ 典型”指具有代表性的人物或事件；“ 典

— !"### —

范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物，因此!句

中应填“先进典型”和“ 弘扬伟大民族精神的典范”。

“整治”指为了管束、惩罚、打击等，使吃苦头；“ 整改”

指整顿并改革；“ 整顿”指使紊乱的变为整齐，使不健

全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）；“整理”指使

有条理秩序，收拾。因此"句中应填“ 整治”和“ 整

改”。#句中“我承认它很有价值”与“ 我不能说我不

珍重这些荣誉”构成并列关系比较好；后一句用“ 不

过”语气委婉些，而用“但是”就是强烈的转折关系了，

不太恰当。答案为 $。

%&’【解析】# “品味”原是说“品尝味道”，在这里是“ 仔细

体会、玩味”的意思；而“ 品评”则更多“ 评论高下”的

意思。显然，在这个语言环境中，用“品味”更恰当些。

“体味”有“仔细体会”的意思，更多侧重于找到一种感

觉；“体验”是指“ 通过实践来认识周围的事物”，强调

的是“亲身实践”而获得某种认识。“ 珍爱”与“ 珍惜”

都有“看重某种宝贵的东西”的意思，前者更侧重于

“爱护”，后者侧重于“爱惜”。答案为 (。

%)’【解析】# 第一处划线句子是假设关系，因此第一空中

应填“如果”。第二空前后为递进关系，因此应填“ 甚

至”。后一句是从另外一个角度来说，因此应填“ 而

且”。答案为 $。

%"’【解析】# “接收”是指根据一定情况把机构、财产等拿

过来；“接洽”指跟人联系，洽谈有关事项。本句的语

境是已被收购，即是自己的了，因此应该选用“ 接收”。

“看来”用来表示提醒对方应该去做某件事情；“ 可见”

可以看见、可以想见，此处应该用“ 看来”。“ 尽量”表

示力求在一定范围内达到最大限度；“ 尽快”尽量加

快，不能修饰“早”。答案为 (。

%*’【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力。重

点考查从词语意义上辨析近义词，判断使用对象是否

超出了词语的适用范围。解答此题应注意从词义上

仔细辨析其侧重点及词语本身所蕴含的意义是否符

合具体语境。!空所给选项在语境中不易辨别，可先

由"空语境入手，缩小筛选范围，再对#空进行甄别，

确定选项。“忽略”意为“ 没有注意到”，“ 忽视”意为

“不注意，不重视”；“ 稳健”意为“ 稳而有力”，“ 稳重”

用于形容言语、举动沉着而有分寸；“ 终究”意为“ 终

归、到底”，“毕竟”表示追根究底所得出的结论。正确

答案为 +。

,-’【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力。重

点考查从词语意义上辨析使用对象是否超出了词语

的适用范围。解答此题应注意辨清词义的侧重点及

语境，尤其要注意#空所给“内疚”一词的含义。!空

所给选项，适用对象有相同之处，为迷惑干扰项，可先

从"、$空入手，缩小选项范围。“ 锋利”与“ 犀利”都

可指文笔尖锐；“流言”多指背后议论、诬蔑的话，与"句中的“人言可畏”一词语境相符，而“谎言”意为不真

实的、骗人的话，侧重在“假”上；“内疚”指内心深处的

愧疚，与前面“内心深处”有重复之嫌，只能选“ 歉疚”；

“流连”指舍不得离去，而“ 踯躅”意为徘徊，在一个地

方来回走，喻犹豫不决，符合#句所设置的语境。正

确答案为 .。

,/’【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力。重点

考查从词语意义上辨析近义词，判断词语的使用对象

是否得当。解答此题应注意词义的轻重与感情色彩。

!空所给选项不易判定，可先从#空入手，从词语的褒

贬义方面加以筛选，然后再由"空入手，从词语的程度

轻重上判定。“审定”，审查决定；“ 审订”，审阅修订。

根据!句语境“经上级审查决定”，应选“ 审定”。“ 许

诺”、“承诺”都有答应照办之意，不同在“ 承诺”要比

“许诺”语气庄重，词义程度也重，根据"句“郑重立下

誓言”一语境，应选“承诺”。“谋取”与“牟取”都有取

得之意，但“牟取”含有贬意，根据语境应选“ 牟取”一

意。正确答案为 + 项。

,0’【解析】# 本题考查一般实词和虚词的辨析与使用能

力。重点考查从词语意义上辨析近义词，判断使用对

象是否得当。解答此题应注意词义的侧重点，语法上

的词语搭配及对关联词和句式关系的准确理解。!空

所给选项，使用对象有相同之处，不易判定，要留意其

侧重强调的有所不同，可先从"、#空入手，排除筛选。

“莅临”“亲临”都可用于“人”，但前者一般含有表敬之

意，后者则强调亲自到达；“计划”指工作或行动以前预

先拟定的具体内容和步骤，“规划”指较全面的长远的

发展计划，词义范围大，而“建设布局”也只能与“规划”

搭配；#句中句与句间应为递进关系而非转折。正确

答案为 $。

,%’【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力。重点

考查从词语意义上辨析近义词，判断词语的使用对象

是否得当。解答此题应注意结合语境仔细区别词义上

的细微差别。第三处空所给选项差别细微，不易判定，

为迷惑干扰项，可根据语境从前两空入手，分析断定。

“发源地”与“发祥地”使用对象不同，前者一般指河流

等起源的地方，而后者现在一般用来指民族、文化等起

源的地方，所以选“发祥地”更恰当；“证明”此处为动词

指以可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性，“表

明”指表示清楚，根据语境选用“证明”一词更为合理；

“并存”为同时存在之意，“共存”为共同存在之意，结合

语境，可看出文中强调的是同一时期，故选“ 并存”一

词。正确答案为 .。

,,’【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力。重

点考查从词语意义上辨析近义词，判断词义的程度轻

重。解答此题应注意词义范围，尤其是对第三处空所

提供的选项要认真加以辨别。可先从第二处空入手，

从词义的程度轻重上加以筛选判定，排除 .、$ 两项。

然后再从第三处空作最后的辨别。“ 限定”与“ 限制”

都有规定，加以局限之意，但后者语义较前者重，有不

许超过、制止之意。“ 批评”专指对缺点、错误提出意

— !"### —

见，指出优缺点，而“抨击”指用评论来攻击，语义程度

重，根据句中“受到严厉”这一语境，可选定“ 抨击”一

词。“冷僻”与“ 生僻”在使用对象上有相同之处，但

“冷僻”一词还有冷落、偏僻之意，根据句中“ 无人肯

说”这一语境，可作出判定。正确答案为 $。

%!&【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力。重

点考查从词语意义上辨析近义词，判断使用对象是否

得当。解答此题应注意辨析近义词的侧重点，考虑与

上下文意的吻合及词语间的搭配。!空所给选项中

的“庄重”指不随便、不轻浮，侧重言语、举止；而“ 郑

重”指严肃认真，从搭配习惯来看，只有“ 郑重指出”的

搭配，而没有“庄重指出”的说法。"空中“演练”指训

练演习、操练，强调的是按照一定的程式练习的意思；

“演示”是利用实验或实物、图表把事物的发展过程显

示出来，使人有所认识或理解的意思，从文意来看，选

用“演练”一词合适。#空中“ 引导”是带着人向某个

目标行动，更多是以褒义词的面目出现；“ 导致”是引

起之意，更多的时候是引出不好的结果。根据“ 歪曲、

偏离事实”之词义，可断定为“导致”。正确答案为 $。

%’&【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力 。重

点考查从词语意义上辨析近义词，判断词义的程度轻

重和使用对象是否得当。解答此题应注意词义的侧

重点。!空与"空词义区别不是很明显，应先由#空

入手，缩小范围，减轻难度。!空所给选项“ 遏制”、

“遏止”都含有禁止之意，前者重在“ 制止”，对象多指

自己的情绪，有时也指敌人或某种力量；后者重在“ 阻

止”，多用于一些来势凶猛而突然发生的重大事件，结

合语境中“凌厉的攻势”一词，从词义程度和使用对象

上，可判断选“遏制”。"空中“限制”是不让超过界限

之意；“制约”是控制、约束之意，从词义的程度轻重考

虑，结合语境，可确定选“ 制约”一词。#空中“ 不齿”

是不愿提到的意思；“ 不耻”是不感到羞耻的意思，词

义区 别 明 显，可 判 定 应 为“ 不 齿”一 词。正 确 答 案

为 (。

%)&【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力。重点

考查近义词的辨析能力，词义的范围大小、使用对象。

解答此题应注意词义的侧重点，词语的词性和语法功

能。!空中“聚集”和“云集”都有集合在一起之意。但

前者是集合、凑在一起的意思；后者是喻许多人从各处

来，聚集在一起，根据文中“各大新闻媒体的上百名记

者”这一语境，选用“云集”一词较为恰当。"空处“品

位”指文学艺术作品达到的水平，是名词；“品味”是品

尝、体味，是动词。从词性和语法角度考虑，结合语境，

应选“品位”。“赞扬”既有称赞之意，又有表扬之意，而

“赞叹”只有称赞之意，词义范围小。根据#空中所提

及的人和艺术品都是古代的，我们只能“称赞”而无法

“表扬”，故选用“赞叹”一词较为妥帖。正确答案为 *。

%+&【解析】# 本题考查一般实词的辨析与使用能力。重

点考查近义词的辨析，词语使用对象是否得当。解答

此题应注意词义的侧重点与语法功能。#空所给选

项词义十分接近，不易辨别，可先由!空与"空入手

排除筛选。“流逝”与“ 流泻”都有流的意思。前者重

在“逝”，表示过去，不再复得；后者重在“ 泻”，一般用

于水由上往下，表现流的状态。根据文中对着江水感

叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”之意，可判定应选“ 流逝”

一词。“闪烁”主要指光亮动摇不定，忽明忽暗的样

子；“闪耀”指光彩耀眼，形容光亮、明亮。就文中“ 欢

腾热闹”一语境，表明灯光应是“ 闪耀”。“ 启发”与

“启示”都有使有所领悟之意。可从语法功能角度辨

析。“启发”前面往往由“ 很大”来修饰，“ 启示”前面

一般由“深刻”来修饰，从词语的搭配上可选定#空为

“启示”。正确答案为 *。

%"&【解析】# 本题考查对词语意思的正确理解。重点考

查判断词语释义是否正确。解答此题的前提是正确

理解词语的意义，因而平时要注意一些常用词语的基

本意思和用法，以便能做出准确判断。具体可运用选

择题判断对词语意义的解释。, 组中“ 闻过则喜”中

的“过”指“缺点”、“ 过错”，而不是指“ 完毕”或“ 某种

行为或变化曾经发生”之意；( 组中“ 适逢其会”的

“会”指“时机”、“ 机会”，而不是“ 聚会”之意；$ 组中

“剑拔弩张”的“ 张”指“ 拉紧”、“ 拉开”，而不是“（ 把

箭）射出”之意。正确答案为 *。

!-&【解析】# 本题考查结合语境准确运用虚词的能力。

重点考查对具有相近意义的副词的正确理解和恰当

运用的能力。!空所给选项，从语感上不易区分，因

此干扰较大，可依次从#空与"空入手，减小难度。

“一再”和“再三”在释义上有相同之意，即都指“ 一次

又一次”，但用法上仍有区别。在表示人的主动的动

作行为的动词前，两个词都可以用，在不是人的主动

的动作行为的动词前就只能用“ 一再”，不能用“ 再

三”。!空文中“ 动荡”的主体不是人，也不是人所主

动做出的某种行为动作，而是“ 中美关系”，是对其状

况的一种陈述，故只能选用“ 一再”一词。“ 稍微”和

“多少”释义也都含有“ 数量不多，程度不深”之意，二

者有时也可互换使用，但用法上也有区别。“ 多少”一

般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连

用，“稍微”则不受这种限制，另外，“稍微”能与表限制

的范围副词“只”连用，“多少”一词就不能。故"空选

“稍微”。“常常”和“往往”都含有“时常发生、经常发

生”之意，二者有时也可互换使用，但用法上也有区

别。“往往”主要指“ 在一定条件下才经常发生的动

作”，在使用时“ 必须是带有某种规律性的动作”，而

“常常”则不受这些“条件”、“ 规律”的限制，故#空选

用“常常”一词。正确答案为 (。

!.&【解析】# 本题考查结合语境准确选用虚词的能力。

重点考查对连词、副词、介词的辨析。解答此题应注

意词性、虚词在句中的语法功能和语句意义上的前后

联系。, 项“或”为选择连词，符合语境；* 项中“ 就”

— !"### —

为副词，修饰动词“ 有”，符合语法；$ 项“ 与”为介词，

引进对象“中国”，以“ 介词结构”形式充当句子成分，

符合语法；% 项“被”与“ 应邀”重复，属滥用介词。正

确答案为 %。

&’(【解析】# 本题考查结合语境准确运用虚词的能力。

重点考查语言的感悟能力，前后句是否通畅。解答此

题应注意，判定的标准是阅读理解时不影响本义。如

果去掉“的”，原来的意思表达不出来，就不能删去，如

果“的”字可有可无，就应删去。!、"句必须加“ 的”。

第!句推断出来的结果是“存在”这一现象，如果去掉

“的”字，就由原来的“它们的存在”这一偏正短语变成

了“它们存在”这一主谓短语作主语了。"句原意表

明的是“谁的最大障碍”，如果去掉了“ 的”字，表意就

不全面。#、$句去掉“ 的”字，语意不变。正确答案

为 )。

&*(【解析】# 本题考查结合语境准确使用虚词的能力。

重点考查副词、介词的使用。解答此题应注意虚词与

前后词语的搭配和语法功能。+ 项中“ 可能”为副词，

修饰动词“ 是”符合语法，句意通畅；) 项中的“ 至少”

与后文中的“ 以上”重复，去掉一个；$ 项中“ 并非”本

身即“并不是”之意，与其中的“ 是”用语重复；% 项中

的“向”为介词误用，应改为“ 同”、“ 跟”、“ 与”。正确

答案为 +。

&,(【解析】# 该题重点考查正确使用成语的能力。+ 项

“忍无可忍”要忍受也没法忍受，错误在于不明成语意

义，滥用表面意思。) 项“ 相得益彰”指互相帮助，互

相补充，更能显出好处。$ 项“ 顺藤摸瓜”比喻沿着发

现的线索追究根底。% 项“ 差强人意”指还令人满意，

这里是一个容易出错的地方，考生容易理解成不令人

满意的意思，那就大错特错。答案为 +。

&&(【解析】# “纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来。

“匪夷所思”比喻言谈行动超出常情，不是一般人所能

想像的。“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效

小。) 项“九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的

一部分。句子所谈的是虽有一些发射台已搬下山，但

对实现净空作用太小，因而使用不当。答案为 )。

&!(【解析】# ) 项中“海市蜃楼”比喻虚幻的事物；$ 项中

“雪上加霜”比喻一再遭受灾难，损害愈加严重；% 项

中“马首是瞻”比喻跟随别人行动或听从别人指挥。

这三项均正确。+ 项中“ 火中取栗”比喻冒险为别人

出力而自己却一无所得，此处使用不符合语境。答案

为 +。

&-(【解析】# “捕风捉影”这个成语比喻说话办事没有丝

毫根据。用于一位被誉为“农民诗人”的老人观察、发

现劳动之乐、生活之趣和人性之美当然是褒贬不分

了。答案为 )。

&.(【解析】# + 项中“从长计议”指慢慢地多加商量，不急

于做出决定。本句中把它误用为“从长远考虑、打算”

的意思。) 项中“一文不名”指一个钱也没有，用来形

容人贫穷。$ 项中“文不加点”形容文章写得快，不用

涂改就写成。句子望文生义用作“文章不加标点”。%项中“名噪一时”形容一时之间名声很大。词语使用

恰当。答案为 %。

&/(【解析】# + 项中“ 纸醉金迷”形容叫人沉迷的奢侈繁

华的环境，多含贬义。$ 项中“ 豆蔻年华”指女子十三

四岁的年纪。% 项中“金玉其外、败絮其中”指外表很

华美，里头一团糟。文章言之无物，也不能称为“ 败絮

其中”。答案为 )。

!"(【解析】# + 项中“ 相濡以沫”比喻同处困境，相互救

助。$ 项中“鳞次栉比”多用来形容房屋等密集。% 项

中“泰然自若”形容镇定，毫不在意的样子。以上三项

均使用正确。) 项中“差强人意”指大体上说得过去。

而句子强调的是服务质量差，不合语境。答案为 )。

!0(【解析】# + 项中“在劫难逃”指坏事情一定要发生，要

避免也避免不了，使用不合语境。$ 项中“ 稍纵即逝”

形容时间、机会难得，使用对象错误。% 项中“ 弄巧成

拙”指想要耍巧妙的手段，结果反而坏了事，不合语

境。答案为 )。

!’(【解析】# + 项中“ 墙倒众人推”比喻在失势或倒霉时

备受欺负，不合语境。) 项中“ 春意阑珊”指春意将

尽，春意衰微。$ 项中“七手八脚”形容很多人忙乱的

样子。% 项中“头角峥嵘”比喻青年的才气、品格等超

越寻常，不平凡，使用恰当。答案为 %。

!*(【解析】# + 项中“耿耿于怀”形容有心事，不能忘怀；$项中“不可或缺”指绝对不能缺少的；% 项中“无风不起

浪，无根不长草”比喻事出有因。以上三项均使用恰

当。) 项中“每况愈下”指情况越来越坏，此处用来陈

述事故的发生率不合适。答案为 )。

!,(【解析】# + 项中“ 勉为其难”指勉强做能力所不及的

事。% 项中“明修栈道，暗度陈仓”比喻用假象迷惑对

方以达到某种目的。) 项中“ 别无长物”指没有多余

的东西，形容穷困或俭朴。此处误解为“ 没有另外的

长处”，使用不当。答案为 )。

!&(【解析】# ) 项中“不以为意”指不把它放在心上，表示

不重视，不认真对待；$ 项中“ 世外桃源”指不受外界

影响的地方或幻想中的美好世界；% 项中“ 不厌其详”

指不嫌详细。以上三项均正确。+ 项中“ 无出其右”

指无人能超过他，常用来指才能很高。此处使用对象

错误。答案为 +。

!!(【解析】# “炙手可热”比喻气焰很盛，权势极大，从感

情色彩来讲，一般多用于贬义。答案为 $。

!-(【解析】# + 项“慷慨解囊”指资助或帮助别人，用此处

语境不当；$ 项“ 弹冠相庆”是贬义词，用在此处当然

不妥；% 项“ 磨洋工”指干活或工作慢，不合语境。答

案为 )。

!.(【解析】# “杀回马枪”指重新做原来的工作，此处语境

是“舍‘动物’而去找‘ 朋友’”当然不是原来的工作

了。答案为 $。

— !"### —

!$%【答案】# 例!打破沙锅纹（ 问）到底# # # # 例"刨

根问底

【解析】# 本题在今年的考试大纲中已有要求。学生

要有大语文观，向生活学习语言贴近生活是本题的一

大特 点。本 题 的 答 案 不 惟 一，只 要 符 合 语 境 要 求

即可。

&’%【答案】# 答案可任选 " 个。!横挑鼻子竖挑眼 "知

无不言，言无不尽

"%（’’( 海淀高三第一学期期末练习 )）下列依次填入横

线处的词语，恰当的一组是

我国气象专家在说到暖冬定义时提到，目前我国

尚未# # 暖冬的明确标准。定义中“ 比多年平均值 ## 偏高”只是一个# # 的标准，而 # # 高出多少，还没

有做出具体的规定。

*% 制定# # 明显# # 定性# # 究竟

+% 制订# # 明显# # 定量# # 究竟

,% 制订# # 显著# # 定性# # 终究

-% 制定# # 显著# # 定量# # 终究

.%（’’( 海淀高三第一学期期中练习 /）下列各句中加点

成语使用恰当的一句是

*%“五一”黄金周期间，远足登山成为北京市民首选的

度假方式，人们流连于翠绿的林间，盘桓于蜿蜒的

山路，顿觉如坐春风####

，心旷神怡。

+% 参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在与灾祸不#

期而遇###

时，使投保者或受惠人得到或多或少的经济

赔偿。

,% 现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，

对这种铤而走险####

的行为，公安交通部门还应加大处

罚力度。

-% 翁偶虹先生一生共编写了 ""0 出戏，如《 锁麟囊》

《窦尔墩》《将相和》《 窃符救赵》等，这些戏至今仍

脍炙人口####

。

)%（’’( 西城高三抽样测试 )）依次填入下列各句横线处

的词语，最恰当的一项是

!翻开这部严谨成熟的论著，赫然看见扉页上大大的

副标题：# # # 生物物种的入侵。

"在吕叔湘先生诞辰 "’’ 周年纪念活动# # # 会上，我

有幸结识了语文界的几位前辈。

#大家决定，在汇报阶段成果的同时，要向有关方面## # 投入更多的经费，以保证后续研究工作的顺利

进行。

*% 关于# 准备# 提请 +% 关于# 筹备# 提请

,% 对于# 准备# 申请 -% 对于# 筹备# 申请

/%（’’( 东城高三教学目标检测 /）下列句子中，加点成语

使用恰当的一句是

*% 章老师是全国优秀教师，她对我们班上五十六个同

学都是等量齐观####

的，不存在偏心哪一个的情况。

+% 我国著名画家韩美林在美术界有较高的知名度，在

社会上也为广大观众所熟悉，堪称炙手可热####

。

,% 周作人逐渐由新文学主潮的带头人，变为他所说的

“自由的思想者”，并日益偏离了主潮，甚至往往是

背道而驰####

，其理论影响也随之减弱。

-% 当参观者看到几栋现代化的大楼拔地而起，耸立在

赣江的山坡上时，他们不由啧啧赞叹：“ 师院，不简

单！师院的事业，令人触目惊心####

！”

(%（’’( 宣武高三质量检测 )）依次填入下面横线处的词

语，最恰当的一组是

（"）根据有关部门的提议，在学校的# # # 开辟了图书

馆、音乐厅等较为高雅的文化场所。

（.）“执政为民”，就是要求我们的公务员在为百姓办事

时，能够随时提供# # # 便当的服务。

（)）该学校在进行安全教育时，从年级到班级# # # 发

展到每个同学都签订了《安全责任书》。

*% 邻近# 简洁# 以致 +% 邻近# 简捷# 以至

,% 临近# 简捷# 以致 -% 临近# 简洁# 以至

!%（’’( 重庆部分重点中学高三模考 /）下列各句中加点

的成语使用恰当##

的一句是

*% 音乐创作就如同文学创作、绘画创作一样，一开始

哪有横空出世####

，不学习借鉴别人的情况呢？

+% 旅游业依托自然景观和文化遗产的无穷魅力，已成

为新的经济增长点。但它是否真的如某些人所愿，

不绝如缕####

的游人带来滚滚财源？

,% 随着“$·""”三周年的临近，全球各地恐怖袭击事

件频频发生，恐怖主义成为对世界和平与稳定的现

实威胁，我们对此感同身受####

。

-% 电动汽车能否真正解决汽车污染问题？环保型汽

车的发展只有电动汽车这一条出路吗？对于这些

问题，我真是莫衷一是####

。

&%（’’( 重庆高三联合诊断〈第一次〉/）依 次 填 入 下 列 各

句横线处的词语，最恰当的一项是

!《孔雀东南飞》这首长篇叙事诗，在尖锐的矛盾冲突

和曲折的情节发展中，塑造了一对 # # # # 的青年

男女形象。

"药品流通秩序混乱的问题还没有完全解决，药品回

扣问题仍然存在，造成部分药价升高，无形中# # ## 了群众的负担。

#欧盟是世界上一体化程度最高的地区组织，在世界

多极化发展进程中具有重要意义，因此欧盟制宪取