教師教學經驗分享

李長斌13th February 2017

教師教學經驗分享內容

I. 課程設計 (學習目標、教學策略、評量策略)

II. 落實學習成果

III. 學生課業輔導

IV. 教學成長方式

I. 課程設計 (學習目標、教學策略、評量策略) 1/5

1. 學習目標

依系務會議商議制定。

- 根據銘傳與學院/學系之宗旨與目標，考量不同學制發展定位與人才培育目的，經全體教師共同參與討論。

加入本人的課程期許。

I. 課程設計 (學習目標、教學策略、評量策略) 2/5

2. 教學策略

善用學校資源:

- 本校的「創新教學工作坊」 加拿大McGill大學的課程設計。

- 全校教室電子化(電腦、投影機、網路、麥克風、電視)，以及Moodle系統支援多元教學活動。

I. 課程設計 (學習目標、教學策略、評量策略) 3/5

2. 教學策略

設計教學方法/策略以達到預定的學習目標。

本人使用參考書。

- 原文書籍、多本來源

I. 課程設計 (學習目標、教學策略、評量策略) 4/5

3. 評量策略

使用多元化檢核方式，綜和構成學生該科目學期成績。

- e.g. 課堂參與、小組討論紀錄、口頭報告、書面報告，紙筆測驗、同儕互評等

於期初清楚陳述分數比重 (平時/期中考/期末考)。

考試/筆測!

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3. 評量策略

本人課程的評量策略:

- 學生準時繳交作業、上課不缺席的學習態度。

- 本人存檔學生每科目成績紀錄(作業、測驗、學習檔案、出缺席等) 。

- 本人給學生分數不及格!

II. 落實學習成果 1/2

實踐教學目標暨核心能力的達成結果。

檢視學生學習進展和成就，作必要的教學反思與改良。

- e.g. 作業次數/字數、考試成績結果

課程評鑑/諮詢委員建議，經全系教師檢討推動。

考量學生背景

- e.g. 僑生/外籍生的中文能力

II. 落實學習成果 2/2

管理全班的學習。

- e.g. 人數90人↑、人少的碩士班5人↑

教學問卷檢視教學目標和學生期望

- 銘傳教學反應問卷結果統計

- 評量分數低的挫折感 (大一生vs 碩專生)

- 各科系的學習文化差異

- 本人的教學堅持

III. 學生課業輔導 1/2

進行適時性輔導學生的學習進展

- e.g. 運用學校「留守時間」、以及使用「班會」時間、對研究生需要較多時間分配。

- 除了在研究室進行課業輔導 ，也使用電子郵件解答

申請全校的「教卓計畫」活動。

- e.g. 「相招來進步」、專業證照輔導考取

III. 學生課業輔導 2/2

本人進行學生學習輔導:

IV. 教學成長方式 1/1

參與校內的教學研習活動。

- e.g. 全校教師教學研討會議、各院/系舉辦的種子教師推廣研習活動、銘傳教資中心活動 (網路報名)

- 皆免費活動

參與校外的教學研習活動。

- e.g. 經濟部國際貿易局 (MICE專案策略規劃)、前程學術研究中心 (質性研究：資料分析與理論形成)

與同系教師(資深者)討論教學經驗。

最後，期望在座每位新進教師，服務銘傳有個成功及愉快的教學生涯。

Q & A