台灣野生動物台灣野生動物

林明炤台灣大學 海洋研究所 生物組 博士

南華大學 通識教學中心 環境管理研究所 專任助理教授

台北醫學大學 醫學系 兼任助理教授

僅提供學術教學使用

福爾摩沙的繽紛世界福爾摩沙的繽紛世界

行前解說～開場白：教學方式和理念

僅提供學術教學使用

教學方式教學方式

影像（包括圖片、照片、影片）教學影像（包括圖片、照片、影片）教學

教學器材：投影系統、幻燈片、錄影帶教學器材：投影系統、幻燈片、錄影帶

反抄錄！反抄錄！

開放、互動討論－－師生相互提出開放、互動討論－－師生相互提出∕∕討討論問題論問題

戶外教學－－由生物直接解惑戶外教學－－由生物直接解惑

僅提供學術教學使用

女孩 vs. 烏龜僅提供學術教學使用

教學理念教學理念

艱澀內容趣味化艱澀內容趣味化

深奧內容淺顯化深奧內容淺顯化

繁複內容條理化繁複內容條理化

僅提供學術教學使用

福爾摩沙的繽紛世界福爾摩沙的繽紛世界行前解說～開場白：教學方式和理念

「福爾摩沙樂園」園區導覽～課程大綱和教學脈絡

導遊手冊～參考書目

團員權利與義務～評量方法

僅提供學術教學使用

評鑑方式

評鑑方式評鑑方式

期中考：期中考：30 %30 %

期末考：期末考：30 %30 %

學習態度學習態度 ((含出席率、發問、討論含出席率、發問、討論))：：30 %30 %

戶外教學、實驗：戶外教學、實驗：10 %10 %

僅提供學術教學使用

平時成績

學習態度（佔學習態度（佔 30%30%））

全勤：全勤：85 85 分分

出席出席 3 3 次（含）以上：次（含）以上：N/MN/M××50+50+30 30 分分–– NN：出席次數；：出席次數；MM：點名次數：點名次數出席出席 2 2 次：次：2/M2/M××50+50+20 20 分分出席出席 1 1 次：次：1/M1/M××50+50+10 10 分分出席出席 0 0 次：次：0 0 分分請假：獲准者，該次不列入計算請假：獲准者，該次不列入計算加分：主動發言；熱烈討論、學習投入加分：主動發言；熱烈討論、學習投入扣分：遲到、早退、干擾上課秩序、不專注上課扣分：遲到、早退、干擾上課秩序、不專注上課

僅提供學術教學使用

互動管道互動管道

Office：H331

Tel.：分機 56331; 0922-077-506

Email：mclin@mail.nhu.edu.tw

Office Hour：– （二）８－１１；（三）９；（四）７

教學內容：http://mail.nhu.edu.tw/~mclin

僅提供學術教學使用

福爾摩沙的繽紛世界福爾摩沙的繽紛世界行前解說～開場白：教學方式和理念

「福爾摩沙樂園」園區導覽～課程大綱和教學脈絡

導遊手冊～參考書目

團員權利與義務～評量方法

安全須知～野外實習準則

緊急措施～當本課程不合口味，欲改修其他課程的可能性

團員介紹～教師－學員、學員－學員間交叉式相互介紹

啟程～準備出團……

僅提供學術教學使用

眾生薈萃的美麗島嶼～眾生薈萃的美麗島嶼～台灣野生動物的多樣性台灣野生動物的多樣性

僅提供學術教學使用

草莽間的輕功高手～昆蟲草莽間的輕功高手～昆蟲

僅提供學術教學使用

能屈能伸的適應能手～無脊椎動物能屈能伸的適應能手～無脊椎動物

僅提供學術教學使用

生態之旅生態之旅

校園無脊椎動物觀察校園無脊椎動物觀察

僅提供學術教學使用

期中考期中考…………

僅提供學術教學使用

悠游於激流中的雅士～魚類悠游於激流中的雅士～魚類

僅提供學術教學使用

水陸兩棲的隱身忍者～兩生類水陸兩棲的隱身忍者～兩生類

僅提供學術教學使用

生態之旅生態之旅

探訪諸羅樹蛙探訪諸羅樹蛙

僅提供學術教學使用

伺機伏擊的鐵甲捕快～爬行類伺機伏擊的鐵甲捕快～爬行類

僅提供學術教學使用

海天之間的輕盈倩影～鳥類海天之間的輕盈倩影～鳥類

僅提供學術教學使用

叢林間的嬌羞過客～叢林間的嬌羞過客～小型陸生哺乳類小型陸生哺乳類

僅提供學術教學使用

徜徉山林的漫遊者～徜徉山林的漫遊者～大型陸生哺乳類大型陸生哺乳類

僅提供學術教學使用

消失中的精靈～消失中的精靈～瀕臨絕種的保育類動物瀕臨絕種的保育類動物

僅提供學術教學使用

期末考期末考…………

僅提供學術教學使用