新宮市立丹鶴幼稚園

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当たり前に木で造る

Duｖin小学校、スイス 複式学級 極小規模校 全校１学級 ・教師1人、 ・1~6年の児童数18人 ・延べ面積：464㎡、2000年

Duvinの小学校，スイス 村民のサロンとなる学校

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Frauenkirchen小学校、Davos, スイス

「地域立学校」 • 学校は地域の中心にある • 学校は地域の将来の担い手を育てる • 学校は地域の人が、地域の空間で生きる技術を伝える

地域の学校を維持する考え方と工夫 • 小規模複式学級－適正規模論を超えて • コンパクトな施設 • 機動的な教員配置 • コミュニティ施設との複合 木でつくるのが当り前だから木で作る

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地域の核となる学校づくり ・小規模校の計画 学校は地域のコミュニティセンター 学びの活性化（新しい学校システムの構築） ・学校開放からコミュニティスクールへ 生涯学習、交流拠点、学校支援、 ・地域の安全安心を支える防災拠点 ・複合ではなく、その地域ならではの施設の形、名称 「○○町・学びの駅」 ・持続可能な地域づくり 学校＋木＋エネルギー 生きがい・コミュニティ 木質バイオマスエネルギー

→ 集成材工場の副産物(産業廃棄物)、間伐材をチップ・

ペレットにし熱利用、発電 89

教職員・PTA・地域住民・子どもたちの参加

それぞれの夢・思いを語り合う計画プロセス 情報の共有・想いの共有・課題の共通理解 固定観念にとらわれないで考える 施設づくりに参加した人が、完成後に学校づくりの中心に 語り継がれる学校づくり→長寿命の学校づくり

みんなの学校をみんなでつくる

学校はみんなでつくるもの みんなで支えるもの

みんなのもの

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教職員・PTA・地域住民・子どもたちの参加

それぞれの夢・思いを語り合う計画プロセス 情報の共有・想いの共有・課題の共通理解 固定観念にとらわれないで考える 施設づくりに参加した人が、完成後に学校づくりの中心に 語り継がれる学校づくり→長寿命の学校づくり

みんなの学校をみんなでつくる

学校はみんなでつくるもの みんなで支えるもの

みんなのもの

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聖籠町立聖籠中学校

「学校は教育施設ではない。学校は学校だ」

吉武泰水

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