樹木 單元2 世界的創造 2 第4課

秋季 1 © 版權屬香港基督教會 世界的創造 2 2-4-1

編輯對此課的建議用法:

級別一 單元二 第四課

課前熱身：視乎人數，從四個中心裡選用一或兩個中心

歡迎及唱歌

聖經故事：所有程序及做法跟第三課的植物一樣．

生活實踐：神給我們果實

於“材料:- 老師需要中將三個蘋果改為１個梨（綠色）、１個蘋果（紅色）、１條蕉（黃色）

於“課前準備＂內，

1. 改為剪梨型，蘋果型及香蕉型的圖案；

2. “感謝神給我們各種的水果!＂中的水果顏色名如紅色／綠色／黃色將改為生果名。

總結時加唱“神做我做你＂，其他保留使用。

手工：題目改為“立體樹＂

材料:- 小朋友需要

不用帶圍裙，其他保留使用

材料:-

老師需要

剪刀、箱頭筆

瓦通紙或厚絨布

任何黃色、深／淺綠色的紙

真樹葉

課前準備，章節更改如下：

不用撕啡色紙袋，而改用瓦通紙或厚絨布剪出樹幹形狀

只需用以上顏色的紙並剪出樹葉形狀便可

不變

課程指引，章節更改如下：

1.&2. 取消

把樹幹貼於圖畫紙上，並把剪好的樹葉及真樹葉貼於樹幹上

總結：不變

給老師的提示：取消

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課程目標

小朋友能識別花草與樹木 他們能學會如何從花草與樹木獲取得所需 他們會感激神創造了花草與樹木

聖經故事

《創世記》 1: 11-13

聖經真理

神創造了陸地與水。 《創世記》1:9-10

課程大綱

接待及登記

課前熱身：課前中心

歡迎及唱歌

各中心：

聖經故事：神創造了花草與樹木

生活實踐：神給了我們蘋果

備註: 本課的〖生活實踐〗與之前第三課是有

不同的。

手工：一個打開了有核的蘋果

備註: 在離開的時候要再開放課前中心

請預留足夠茶點時間

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課前中心

當小朋友抵達的時候，引領他們到課前中心。

每個中心應該不超過 6 個小朋友。 材料

用之前為本單元的課前中心所選定的材料。

課前準備

在本課堂開始前，確定已檢查所選定材料的耗

損情況。如有需要，請更換損壞的玩具和有缺

失的拼圖。 在小朋友到達前完成中心的佈置。 每個中心派一位老師負責，而他們需要逗留到

唱歌部分開始爲止。 課程指引

以深化本單元的主題內容為目標來指引本中心

活動。

給老師的提示:

注意：在課室內不能有任何過小的玩具。你可

以從小兒科醫生那裡拿到一支「安全試管」，用

來檢查玩具的尺寸。任何可通過這種試管的玩

具都算太小，會引致兒童窒息。 要主動參與小組活動，並在有需要時提供協助。 穿著一些輕鬆的衣服以便坐在地上。 保持微笑！要既有冷靜的頭腦和高度的警覺

性，又有小朋友童真的心。

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神創造了花草與樹木

這堂課強調神創造了花草與樹木。 課文: 《創世記》 1:11-13 材料

老師需要：

聖經 盒蓋 小碗 1/3 碗水 沙 從樹上或室内植物上摘下來，沒毒性的小

葉子數塊 單元一第一課完成的手工，「日與夜棒」 單元一第二課完成的手工，「天空與棉花

雲」 花草與樹木

（把盒蓋放在地上。把盛了水的小碗置在盒蓋

裏，在碗的周圍舖上沙。把盒子展示給小朋友

看，並打開聖經。）看看這。你可以告訴我你

在這裏看到神創造了什麽嗎？對，神創造了陸

地與海洋。 （唱單元二歌紙上的《你知道神創造了…嗎？》

當你唱關於陸地的時候，在小朋友面前傳這個

紙盒蓋，讓每個小朋友放一根手指進沙裏去；

當你唱關於海洋的時候，也在小朋友面前傳這

個紙盒蓋，並讓每個小朋友放一根手指進水裏

去。然後把盒蓋放到小朋友碰不到也看不到的

地方。） （把本頁背面的教材圖畫展示給小朋友看。）

神還創造了什麽呢？（用手指著圖畫上的不同

物件，幫小朋友辨認出樹木、青草及花朵。指

出樹上的果子。）有些植物會給我們可以吃的

食物。有什麽在這棵樹上生長呢？（拿出小葉

子並分給組裏的每個小朋友。重新把盒蓋放在

小朋友的面前，並讓每個小朋友把他的綠色葉

子加進去。）讓我們感激神創造了這一切。（帶

一個短的禱告）：神啊，謝謝你。謝謝 你創造了樹木、蘋果、還有青草。感謝你提供

食物給我們吃。你也可以來説感謝嗎？（讓任

何想作禱告的小朋友祈禱。） 一起唱單元二歌紙上的《創造之歌》的頭三天。

唱到第幾天，便舉起多少根指頭，並在唱的時

候運用來視覺道具來加以解釋，讓小朋友能更

容易明白。第一天，用單元一第一課的「日與

夜棒」來代表；第二天，用單元一第二課的「天

空與棉花雲」來代表；第三天，用本頁背面的

教材圖畫來代表。

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教材圖畫

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神給了我們果實

這一課會闡釋「神給了我們果實」的真理。透

過這一課，小朋友會深入認識到神創造每一樣

東西:既獨一無二的，又多麽美好！

聖經真理

神創造了陸地與水。 《創世記》 1:9-10

材料 各小朋友需要：

大的紙巾一張 老師需要：

剪刀 １個梨（綠色）、１個蘋果（紅色）、１條

蕉（黃色） 黑色箱頭筆 一張硬卡紙 每組三個水果 三隻碟 蘋果切片器 膠水或槳糊

注意：切勿帶鋒利的刀進去課室裏 可複製頁：

頁面A，老師一張 課前準備 1. 將可複製頁面A上的蘋果紙樣剪出來。 2. 把蘋果紙樣在顔色畫紙上勾勒並剪出來，

製造出紅色、青色、黃色的蘋果。蘋果的份量要充足，讓每個小朋友可以有每類各一。此外，也多準備額外的，以便在後部分，讓小朋友選擇出他們的至愛。

3. 用硬卡紙造一個圖表，如附頁的圖示。 4. 課堂開始前老師應該已熟悉〖課程指引〗

中的指示。 課程指引 把三個完整的蘋果展示給小朋友看。問：

這些是什麽？它們是蘋果！這蘋果是什麽顔色的？它是紅色的！用青色、黃色的蘋果來再重複這個部分。指著紅色的蘋果，說：誰創造紅蘋果的？沒錯！是神！用其他蘋果來重複一遍。你知道蘋果生長在哪裏嗎？神讓蘋果生長在蘋果樹上！ 你想嚐嚐神所創造的蘋果嗎？給每個小朋友一張紙巾，然後用蘋果切片器及一隻碟來把蘋果切成數塊，分給每個小朋友。青蘋果及黃蘋果也同樣如此做。作一個短的禱告，感激神給了我們蘋果，然後把它吃了！說說神如何把蘋果創造成各種不同的顔色，並且每種味道也會有所區別。但它們全部都是很好的！ 當他們在吃的時候，問小朋友哪種蘋果是他們最喜歡的，讓他們選擇，並把小朋友的名字寫在他們各自喜歡的蘋果的顔色紙上，然後幫小朋友用膠水，黏在圖表上相應的欄内。 小朋友都把他們的紙蘋果黏上去以後，與小朋友一起數每個欄上的蘋果的數目。每個小組都用相同的圖表，並且在每組完結這課堂離開中心時，不要拿走他們的紙蘋果統計，把完成統計圖表展示給家長看。 總結 在每組完結的時候說：很多小朋友喜歡不同類型的蘋果。你會很開心神創造的蘋果與小朋友每個都不一樣吧？讓我們來感激神。謝謝你啊，神，謝謝你創造了會結果子的花草與樹木。 給老師的提示 注意：請確定已跟各小朋友的家長溝通過，確保他們對蘋果或其他水果，沒有食物敏感或過激的反應。

如果你想在課堂開始前已把蘋果切好，你 需要準備每個顔色多一個的蘋果，以在課 堂上展示給小朋友看。

如果你沒有蘋果，也可以用其他三種不同 的水果代替。但葡萄或提子等的水果因有導致兒童窒息的危險，故不能用於三歲以下的小朋友。此外，無論用什麽水果，記得要把裏面的核去掉。

如果你沒有蘋果切片器，至少要把蘋果切 成六塊，並把它們放進膠袋裏去。切蘋果的時間應盡量靠近上課時間，或把已切好的蘋果放在冰水裏，直到本活動開始為止。

注意：切勿帶鋒利的刀進去課室裏。

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「感激神給我們各種的水果」

「哪一種是我們的最愛？」

(蘋果)紅色 (梨子)青色 香蕉(黃色)

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一個打開了的有核的蘋果

小朋友會認識到是神創造某些能結果子的樹，

使我們能夠享用。他們亦會學會蘋果的不同部

分，並且果實的核（種子）能成長成爲一棵樹。

材料

各小朋友需要：

紅色、綠色、黑色及白色的圖畫紙 膠水或槳糊 黑色蠟筆

老師需要：

剪刀 箱頭筆

可複製頁：

頁面 B，老師一張 頁面 C，老師一張

課前準備

把可複製頁面 B及 C的紙樣剪下來。

為每個小朋友在圖畫紙上勾勒並剪出：一個紅

蘋果、一塊綠葉、一根啡色或黑色的蘋果莖及

兩塊白色的蘋果肉。

在小朋友的葉子上寫上：「神給了我們蘋果」。

課程指引

把已完成的手工模型展示給小朋友看，並問他

們：這是什麽水果？對了，這是蘋果。

讓小朋友將蘋果莖及葉黏在蘋果的背面，如圖

A所示。

讓小朋友將白色的蘋果肉黏在蘋果的正面，如

圖 B所示。

示範給小朋友看，如何在裏面的蘋果肉上塗上

「蘋果核」，如圖 C所示。

當小朋友在做他們的蘋果手工時，教導他們蘋

果的各個部分：蘋果莖、葉、皮及核。問小朋

友他們知不知道蘋果可以用來做很多東西：搗

碎的蘋果會用來做蘋果醬；切片的蘋果拿來做

蘋果派；壓爛的蘋果做蘋果汁。問他們：誰喜

歡果汁？謝謝你—神啊!感謝你創造了蘋果，讓

我們可以有果汁喝！用蘋果醬及蘋果批來做同

樣的例子。

給老師的提示

如果是三歲的小朋友，你可以讓他們把真的蘋

果核黏上去，而不是畫上去。

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手 工

葉子 莖 蘋果的背面 蘋果的正面

裏面（蘋果肉）是白色的

圖 A 圖 B

蘋果的正面

核

圖C

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補充

課程目標

小朋友能識別花草與樹木 他們能學會如何從花草與樹木獲取得所需 他們會感激神創造了花草與樹木

聖經故事 《創世記》 1: 11-13 聖經真理 神創造了陸地與海洋。 《創世記》1: 9-10

課程大綱 接待及登記 課前熱身：課前中心 歡迎及唱歌 各中心： 生活實踐：神讓花朵生長 聖經故事：神創造了花草與樹木 手工：海綿印的樹 備註: 在離開的時候要再開放課前中心

請預留足夠茶點時間

課前中心 當小朋友抵達的時候，引領他們到課前中心。每個中心應該不超過6個小朋友。 材料 用之前為本單元的課前中心所選定的材料。 課前準備 1. 在本課堂開始前，確定已檢查所選定材料

的耗損情況。如有需要，請更換損壞的玩具和有缺失的拼圖。

2. 在小朋友到達前完成中心的佈置。 3. 每個中心派一位老師負責，而他們需要逗

留到唱歌部分開始爲止。 課程指引 以深化本單元的主題內容為目標來指引本中心活動。 給老師的提示:

注意：在課室內不能有任何過小的玩具。你可以從小兒科醫生那裡拿到一支「安全試管」，用來檢查玩具的尺寸。任何可通過這種試管的玩具都算太小，會引致兒童窒息。

要主動參與小組活動，並在有需要時提供協助。

穿著一些輕鬆的衣服以便坐在地上。 保持微笑！要既有冷靜的頭腦和高度的

警覺性，又有小朋友的童心。

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補充

神讓花朵生長

小朋友能識別一朵花的不同部分，包括：花、

莖、葉及根部。三歲的小朋友更會把花的不同

部位，貼在絨布板上。

聖經真理

神創造了陸地與水。 《創世記》 1:9-10

材料

老師需要：

布板 單元二第三課完成的不織布花

課前準備

老師必須非常熟練〖課程指引〗中的每個指示

與在本課堂上會唱的歌曲。

課程指引

（打開聖經並說：）聖經告訴我們，是神讓花

朵生長的。誰喜歡花朵呢？我們大家都喜歡，

因爲它們很漂亮，而且很香，是吧？

（舉起不織花的每個部分，並說出它們的

名字。然後把它們貼在不織布板上。）花、莖、

葉與根。（當你把這些放在板上的時候，用最簡

單的方法，解釋每個部分對於整朵花所起的作

用。）花莖能支撐花朵，而且它好像一根吸管

一樣，會把水從根部吸上去供應給花朵。根部

在哪裏呢？根部藏在泥土裏。根部能從泥塵中

吸收水分，然後透過花莖（用指頭指出這個部

分）輸送到葉子與花朵處。（問一些問題，在問

的時候用指頭指著相關部分：）

花朵是在泥土上還是泥土裏？（在泥土上） 花莖是在泥土上還是泥土裏？（在泥土上） 葉子是在泥土上還是泥土裏？（在泥土上） 根部是在泥土上還是泥土裏？（在泥土裏）

給每個孩子不織花的其中一個部分，並貼在布

板上。至於三歲的小朋友，可以讓他們整合所

有部分。在有需要的時候要提供協助。最後，

問：是誰創造花朵的？是神！

總結

唱單元二歌紙上的《花之歌》。你開始唱的時

候，坐在地上並假裝很小很小的樣子。用手臂

來做一些代表雨水及陽光的動作。當歌詞唱到

花朵成長的部分時，你也慢慢站起來，仿佛你

也在成長一樣。

讓我們一起來感激神。謝謝你啊，神，謝

謝你創造了會長出花朵來的植物與樹。

你會把今天這堂聖經課告訴誰呢？你會告

訴他們什麽？是神讓花朵生長。

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補充

神創造了花草與樹木

這堂課強調神創造了花草與樹木

課文: 《創世記》 1:11-13

材料

老師需要：

聖經 盒蓋 小碗 1/3碗水 沙 從樹上或室内植物上摘下來，沒毒性的小

葉子數塊

單元一第一課完成的手工，「日與夜棒」 單元一第二課完成的手工，「天空與棉花

雲」

花草與樹木

（把盒蓋放在地上。把盛了水的小碗置在盒蓋

裏，將沙舖在碗的周圍。把盒子展示給小朋友

看，並打開聖經。）看看這。你可以告訴我你

在這裏看到神創造了什麽嗎？對，神創造了陸

地與水。

（唱單元二歌紙上的《你知道神創造了…

嗎？》當你唱關於陸地的時候，在小朋友面前

傳這個紙盒，讓每個小朋友放一根手指進沙裏

去；當你唱關於水的時候，也在小朋友面前傳

這個紙盒，並讓每個小朋友放一根手指進水裏

去。然後把盒蓋放到小朋友碰不到也看不到的

地方。）

（把本頁背面的教材圖畫展示給小朋友看。）

神還創造了什麽呢？（用手指著圖畫上的不同

物件，幫小朋友辨認出樹木、青草及花朵。指

出樹上的果子。）有些植物會給我們可以吃的

食物。有什麽在這棵樹上生長呢？（拿出小葉

子並分給組裏的每個小朋友。重新把盒蓋放在

小朋友的面前，並讓每個小朋友把他的綠色葉

子加進去已有的水和沙裏。）讓我們感激神創

造了這一切。（帶一個短的禱告：神啊，謝謝你。

謝謝你創造了樹木、蘋果、還有青草。感謝你

提供食物給我們吃。你也可以來説感謝嗎？（讓

任何想作禱告的小朋友祈禱。）

一起唱單元二歌紙上的《創造之歌》的頭

三天。唱到第幾天，便舉起多少根指頭，並在

唱的時候運用來視覺道具來加以解釋，讓小朋

友能更容易明白。第一天，用單元一第一課的

「日與夜棒」來代表；第二天，用單元一第二

課的「天空與棉花雲」來代表；第三天，用本

頁背面的教材圖畫來代表。

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補充

教材圖畫

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補充

立體樹

小朋友會學到是神創造了樹木，而他們亦會各

自「創造」他們自己的樹。

材料

各小朋友需要：

槳糊或膠水 一張白色或淺藍色的圖畫紙

老師需要： 剪刀、箱頭筆 瓦通紙或厚的不織布 任何黃色、深／淺綠色的紙 真樹葉

課前準備

1. 用瓦通紙或厚不織布剪出樹幹形狀 2. 只需用以上顏色的紙並剪出樹葉形狀便可

3. 在每張圖畫紙上寫上「神創造了樹葉」。

課程指引

1. 把樹幹貼於圖畫紙上，並把剪好的樹葉及 2. 把小朋友的名字寫在他們的圖畫紙上。

總結

當你在小朋友的紙上寫上他們的名字時，對他

們畫的樹加以讚賞；並利用這個機會說說神所

創造的樹是多麽漂亮，而每一棵樹都是那麽的

獨一無二。

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補充

神創造了樹木

完成手工

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秋季 1 © 版權屬香港基督教會 世界的創造 2 2-4-16

可複製頁A

中心/生活實踐

老師一張

蘋果標簽紙樣

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可複製頁 B

中心/手工

老師一張

蘋果紙樣

蘋果莖紙樣

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可複製頁 C

中心/手工

老師一張

蘋果肉部分的紙樣

蘋果葉紙樣