centro de atención multiple no

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CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NO. 40 “OVIDIO DECROLY” 3° secundaria GRUPO “A” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2015-2016 SEMANA DEL __18 ___AL__22_ DE ENERO DE 2016. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA COMPETENCIA ESTRATEGICA CAMPO FORMATIVO: AMBITOS: AJUSTES CURRICULARES: RECUPERA INFORMACIÓN RELEVANTE MEDIANTE DIBUJOS O PEQUEÑAS NOTAS REALIZA COMPARACIONES ENTRE UN PROCESO Y OTRO. UTILIZA EL LENGUAJE ORAL PARA ORGANIZAR, SECUENCIAR Y CLARIFICAR PENSAMIENTOS, IDEAS, SENTIMIENTOS Y EVENTOS PARA REPRODUCIR HISTORIAS. RELACIONA UN TEMA CON OTRO SEGÚN EL PROYECTO DE AULA A DESARROLLAR. APRENDIZAJE PERMANENTE- APRENDER A APRENDER MANEJO DE LA INFORMACIÓN-SABER RECONOCER PARA LA CONVIVENCIA –SABER SER COMUNICACIÓN: DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL VALORACIÓN PERSONAL:CAPACIDAD DE QUERERSE A SI MISMO AUTONOMIA: PONE A PRUEBA SUS CAPACIDADES FISICOMOTRICES Y SUS EXPERIENCIAS AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES COOPERATIVAS QUE LE PERMITEN ADPTARSE A LAS DEMANDAS DE CADA SITUACIÓN. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: ESPAÑOL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: SEGUNDA LENGUA (INGLES) PENSAMIENTO MATEMATICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ESTUDIO: AMPLIAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA SE REALIZAN DE ACUERDO A LAS HABILIDADES DE LOS SUBGRUPOS: 1ER SUBGRUPO 2DO SUBGRUPO 3ER SUBGRUPO JAVIER JUAN FERNANDO EVELIN BRIAN ALEJANDRA COPIA, IDEA CENTRAL, EXPRESION ORAL, ETC. COPIA, EXPRESIÓN ORAL Y EJECUCIÓN DE SITUACION ES, IDEA CENTRAL DEL TEMA. IDEA CENTRAL DEL TEMA, ESCRITURA Y LECTURA DE TEXTOS, LECTURA DE COMPRENSIÓ N, ETC SE REALIZAN DE ACUERDO A LAS HABILIDADES DE LOS SUBGRUPOS:

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Page 1: Centro de Atención Multiple No

CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NO. 40 “OVIDIO DECROLY” 3° secundaria GRUPO “A”

PLANIFICACIÓN SEMANAL 2015-2016 SEMANA DEL __18___AL__22_ DE ENERO DE 2016.

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA COMPETENCIA ESTRATEGICA CAMPO FORMATIVO: AMBITOS: AJUSTES CURRICULARES:

RECUPERA INFORMACIÓN RELEVANTE MEDIANTE DIBUJOS O PEQUEÑAS NOTASREALIZA COMPARACIONES ENTRE UN PROCESO Y OTRO.UTILIZA EL LENGUAJE ORAL PARA ORGANIZAR, SECUENCIAR Y CLARIFICAR PENSAMIENTOS, IDEAS, SENTIMIENTOS Y EVENTOS PARA REPRODUCIR HISTORIAS.RELACIONA UN TEMA CON OTRO SEGÚN EL PROYECTO DE AULA A DESARROLLAR.

APRENDIZAJE PERMANENTE-APRENDER A APRENDERMANEJO DE LA INFORMACIÓN-SABER RECONOCERPARA LA CONVIVENCIA –SABER SER

COMUNICACIÓN: DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORALVALORACIÓN PERSONAL:CAPACIDAD DE QUERERSE A SI MISMO AUTONOMIA: PONE A PRUEBA SUS CAPACIDADES FISICOMOTRICES Y SUS EXPERIENCIAS AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES COOPERATIVAS QUE LE PERMITEN ADPTARSE A LAS DEMANDAS DE CADA SITUACIÓN.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: ESPAÑOLLENGUAJE Y COMUNICACIÓN: SEGUNDA LENGUA (INGLES)PENSAMIENTO MATEMATICOEXPLORACIÓN Y COMPRENSIIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

ESTUDIO: AMPLIAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA

SE REALIZAN DE ACUERDO A LAS HABILIDADES DE LOS SUBGRUPOS:

1ER SUBGRUPO

2DO SUBGRUPO

3ER SUBGRUPO

JAVIERJUAN

FERNANDOEVELINBRIANALEJANDRA

COPIA, IDEA CENTRAL, EXPRESION ORAL, ETC.COPIA, EXPRESIÓN ORAL Y EJECUCIÓN DE SITUACIONES, IDEA CENTRAL DEL TEMA.

IDEA CENTRAL DEL TEMA, ESCRITURA Y LECTURA DE TEXTOS, LECTURA DE COMPRENSIÓN, ETC

SE REALIZAN DE ACUERDO A LAS HABILIDADES DE LOS SUBGRUPOS: