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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Oaxaca, 12-Noviembre-2014
Centro de Bachillerato
Tecnológico industrial y de
servicios No.91
Programa de Mejora Continua 2
ÍNDICE
1. Objetivo ........................................................................................................................... 4
2. Introducción ..................................................................................................................... 4
3. Normatividad aplicable .................................................................................................... 6
4. Diagnóstico ...................................................................................................................... 7
4.1 Análisis FODA ............................................................................................................... 7
4.2 Indicadores SIGEEMS .................................................................................................. 8
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ................................................................................... 8
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................ 8
4.2.1.2 Abandono escolar (total) ................................................................................. 8
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ......................................................... 9
4.2.1.4 Aprobación total............................................................................................... 9
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ......................................................................... 10
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ..................................................................... 10
4.2.1.7 Eficiencia terminal ......................................................................................... 11
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ................................................................................. 11
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................... 12
4.2.2 Personal docente y directivo ................................................................................ 12
4.2.2.1 Actualización del personal docente .............................................................. 12
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior.................... 13
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas .............................................. 14
4.2.2.5 Actualización del personal directivo .............................................................. 14
4.2.2.6 Certificación directiva .................................................................................... 15
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ............................................................................ 15
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ................................................ 15
4.2.3.2 Pupitre por alumno ........................................................................................ 16
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ........................................ 16
4.3 Mantenimiento ............................................................................................................ 17
4.4 Planes de emergencia ................................................................................................ 17
4.4.1 Revisión por la dirección ...................................................................................... 17
4.4.2 Protección civil ..................................................................................................... 20
Programa de Mejora Continua 3
4.5 Identificación de prioridades ....................................................................................... 20
5. Procesos y/o proyectos ................................................................................................. 25
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................... 25
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................... 26
5.2 Abandono Escolar....................................................................................................... 27
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ............................................ 28
5.3 Cobertura .................................................................................................................... 29
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura .......................................................... 30
6. Aprobación del documento ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
Programa de Mejora Continua 4
1. Objetivo
Lograr disminuir el índice de deserción escolar (abandono escolar) y establecer las
bases y los primeros avances necesarios para ingresar al SNB, desarrollando un plan
de mejora continua integral con el apoyo de los directivos, docentes y alumnos.
Generar la pertinencia en la EMS y generar en el joven bachiller los valores, la ética, las
competencias; con los planes y programas vigentes, además de contar con el apoyo de
diversos programas que contribuyen al desarrollo y mejorar la calidad educativa tales
como las tutorías, el programa jóvenes, construye-t, y los diferentes clubes, y así lograr
en el joven bachiller la pertinencia en la institución
2. Introducción
El Proyecto de Mejora Continua para el ciclo escolar 2013-2014 se elaboró en
cumplimento a las actividades de gestión del director del Centro de Bachillerato
Tecnológico industrial y de servicios No 91, el cual está orientado a contribuir al
desarrollo del servicio educativo del plantel con el fin de mejorar o mantener los
resultados de los indicadores del SIGEEMS con respecto a los resultados obtenidos del
ciclo anterior; sin embargo también tiene la visión de fortalecer el desempeño de los
alumnos con la aplicación de los planes de acción que se implementan para disminuir el
índice de reprobación y por ende el abandono escolar, y la deserción escolar de
alumnos, de igual manera para que los alumnos sean capaces de responder con un
criterio amplio y satisfactorio en las diferentes evaluaciones y oportunidades que se
presenten a los jóvenes y de esta manera se puedan cubrir con los requisitos que se
exigen para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato a nuestro plantel.
Este proyecto debe responder a las exigencias de la SEMS y de la comunidad estudiantil
en dos ejes muy importantes:
1.- Abandono Escolar
2.- Sistema Nacional de Bachillerato.
Ambos ejes formando parte importantes del Plan de Desarrollo Nacional que buscan
nuestras autoridades en todos los niveles.
Sin embargo esto se dará de manera integral ya que al fortalecer el servicio educativo
mejorando los resultados obtenidos en años anteriores con base a la referencia de los
indicadores del SIGEEMS. Y así ir fortaleciendo a la institución y sobre todo elevar la
calidad educativa para formar jóvenes capaces de insertarse al sector productivo y
laboral, lograremos que nuestros jóvenes no abandonen sus estudios, por situaciones
económicas o de cualquier índoles, sin embargo como plantel también tenemos el reto
de ingresar al SNB, para poder así tener una mayor calidad educativa en nuestra región.
Programa de Mejora Continua 5
Este plan permitirá el análisis de la jerarquización de problemáticas que se puede
enfocar a partir de las características del servicio que la institución desea ofrecer a los
usuarios directos, e indirectos (padres de familia, comunidad académica y administrativa
del plantel, el sector productivo de bienes y servicios, y la sociedad en su conjunto) de
acuerdo a los compromisos establecidos con la comunidad escolar y las instancias
superiores.
En la actualidad se imparten las siguientes especialidades
Técnico en Contabilidad
Técnico en Electricidad
Técnico Laboratorio Clínico
Técnico en Programación
Técnico en Ofimática
Técnico en Administración de Recursos Humanos.
Actualmente el plantel cuenta con una planta de 73 trabajadores.
Se tramita la documentación de alumnos y personal en tiempo y forma según al departamento
que le corresponda.
Se da servicio diario de limpieza a los espacios de uso continuo por alumnos y personal.
Se da mantenimiento periódico a edificios y áreas verdes.
Nuestra matricula actual refleja que se atiende a 1264 alumnos en el turno matutino distribuidos
en: 10 grupos en el primer semestre, 10 grupos en el tercer semestre y 10 grupos en el quinto
semestre, sumando un total de 30 grupos.
Actualmente se cuentan con 24 aulas las cuales están siendo ocupadas a un 80% de su
capacidad esto debido a los horarios de los grupos, 3 laboratorios para la especialidad de
laboratorio clínico, 3 laboratorios de programación con equipos de cómputo, 1 taller de
electricidad 1 taller de contabilidad equipado, una sala audio visual, una biblioteca con
computadoras y acceso a internet, una cafetería y una taller de idiomas adaptado.
Programa de Mejora Continua 6
3. Normatividad aplicable
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Guía del Director
Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
Programa Sectorial de Educación. Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones
Educativas al SNB. (23 de enero del 2009) Acuerdo 442, por el que se establece al Sistema Nacional de Bachillerato en un marco
de diversidad. (26 de septiembre del 2008) Acuerdo 444, en el que se establecen las competencias que constituyen el marco
curricular común del SNB. (21 de octubre del 2008) Acuerdo 445, Por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior
las opciones educativas en las diferentes modalidades. (21 de octubre del 2008) Acuerdo 447, Por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten
educación media superior en la modalidad escolarizada. (29 de octubre del 2008) Acuerdo 449, Por el que establecen las competencias docentes que definen el perfil del
director en los planteles que impartan educación del tipo media superior. ( 24 de noviembre del 2008)
Acuerdo 486, Por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general. (30 de abril del 2009)
Acuerdo 488, Por el que se modifican los diversos números 442,444 y 447 (26 de junio del 2009)
Plan nacional de desarrollo 2013-2018 Ley del INEE Ley general de servicio profesional docente
Normas adicionales
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Ley Federal del Trabajo. Normas que regulan las condiciones específicas del personal docente de la DGETI. Manual de Organización del Centro de Estudio Tecnológicos industrial y de servicios,
Estructura de Tipo 2. Planeación institucional SEP-DG, manual para evaluar planteles que solicitan ingresar
al sistema nacional de bachillerato, guía para elaborar planes de mejora continua SEP-DGB.
Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB Guía para elaborar planes de mejora continua SEP-DGB
Programa de Mejora Continua 7
4. Diagnóstico
Se acentuaron en nuestra institución como problemas sobre la situación económica y el
más fuerte, la falta de interés hacia el estudio por parte de nuestro jóvenes, dentro de
las actividades programadas, se realizaron talleres de sensibilización, conferencias,
platicas motivacionales, se ha trabajado fuertemente en el club de ciencias con la
finalidad de motivar a los alumnos, se han realizado programas con la finalidad de
promover la lectura, etc., estando consiente que después de estos se obtiene resultados
a los que se les debe de dar seguimiento, pero debemos de tener presente de la falta de
un psicólogo de tiempo completo para poderle dar seguimiento a los casos detectados.
Problemas familiares encabeza los problemas de los alumnos, los distractores como las
redes sociales y otro elemento que ha influido de manera negativa en la formación
académica de los alumnos. Sin embargo también el no tener otras alternativas en cuanto
a las especialidades es un factor que se ha detectado y que tiene una fuerte influencia,
es por ello que se está trabajando en ofrecer otras alternativas de especialidades que
vayan acordes con los intereses de los alumnos, es por ello que en presente ciclo escolar
hemos aperturado dos nuevas especialidades que creemos en base a encuestas
podrán ayudar a la captación de más alumnos, como son ofimática y Administración de
Recursos Humanos.
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
-Mayor interacción con los padres de familia. -Buena relación con las empresas y universidades en nuestra área de influencia. -Participación de los padres en las actividades escolares. -Trabajo con el entorno social proyectando a nuestro plantel.
Amenazas
-Falta de interés por parte de algunos padres de familia. -Falta de interés de los alumnos por estudiar bachillerato o continuar sus estudios.
Aspectos internos
Fortalezas
- Apoyo total de la dirección. - Compromiso de los docentes con los educandos. - Manejo de programas de Tutorías, Jóvenes, Constrúyete. - Aprovechar la experiencia de los docentes para implementarlo en el aula, semana de ciencia y tecnología, proyectos, festivales académicos.
Debilidades
- Malos hábitos de estudio. - Apatía por parte de algunos tutores, docentes, etc. - Mal uso de las Tecnologías de la información. - Falta de manejo de las tecnologías de la información. - Resistencia a los cambios.
Programa de Mejora Continua 8
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 14.78 9.79 4.56 9.80
Vespertino
Plantel 14.78 9.79 4.56 9.80
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino -6.05 -8.34 -9.24 -6.23
Vespertino
Plantel -6.05 -8.34 -9.24 -6.23
-10.00
-9.00
-8.00
-7.00
-6.00
-5.00
-4.00
-3.00
-2.00
-1.00
0.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 8.59 9.54 4.56 9.67
Vespertino
Plantel 8.59 9.54 4.56 9.67
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.4 Aprobación total
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 63.10 63.20 71.45 63.00
Vespertino
Plantel 63.10 63.20 71.45 63.00
58.00
60.00
62.00
64.00
66.00
68.00
70.00
72.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 10
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 52.83 54.56 52.79 62.70
Vespertino
Plantel 52.83 54.56 52.79 62.70
46.00
48.00
50.00
52.00
54.00
56.00
58.00
60.00
62.00
64.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 52-07 52.07 73.34 56.00
Vespertino
Plantel 52.07 52.07 73.34 56.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 11
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 87.80 87.80 68.34 70.86
Vespertino
Plantel 87.80 87.80 68.34 70.36
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino
Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 12
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 89.13 89.13 93.83 88.58
Vespertino
Plantel 89.13 89.13 93.83 88.58
85.00
86.00
87.00
88.00
89.00
90.00
91.00
92.00
93.00
94.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 50.00 100.00 50.00 30.00
Vespertino
Plantel 50.00 100.00 50.00 30.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 13
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 97.37
Vespertino
Plantel 100.00 100.00 100.00 97.37
96.00
96.50
97.00
97.50
98.00
98.50
99.00
99.50
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación
media superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00
Vespertino
Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 38.00 39.00 39.00 40.00
Vespertino
Plantel 38.00 39.00 39.00 40.00
37.00
37.50
38.00
38.50
39.00
39.50
40.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 100.00 0.00 100.00
Vespertino
Plantel 0.00 100.00 0.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 15
4.2.2.6 Certificación directiva
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00
Vespertino
Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 95.94 87.94 84.97 102.92
Vespertino
Plantel 95.94 87.94 84.97 102.92
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
1 2 3 4
Series1 Series2 Series3
Programa de Mejora Continua 16
4.2.3.2 Pupitre por alumno
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 1.34 1.42 0.98
Vespertino
Plantel 1.34 1.42 0.98
0.00
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
1.60
1 2 3 4
Series1 Series2 Series3
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 37.69 34.55 30.63 72.65
Vespertino
Plantel 37.69 34.55 30.63 72.65
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino
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4.3 Mantenimiento
De acuerdo con el informe presentado por parte del jefe de servicios generales, se
dio cumplimiento al programa de mantenimiento programado para el ciclo 2013-
2014, donde sobresalen la impermeabilización del edificio E y del edificio C.
Se podaron las áreas verdes, así como la reforestación de áreas que aún no tenían
árboles
Se pintaron las aulas de los edificios A,B,D,E,H, y los laboratorios de análisis
clínicos.
Se cambiaron las luminarias de los edificios A,B,C,D,E,K,J,H y los laboratorios de
análisis clínicos.
Se pintaron los pintarrones de los edificios D,E,J,K y laboratorios de química y física.
No. ACTIVIDAD AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1 Sistema Eléctrico
2 Subestación eléctrica.
3 Cambio de Balastros, lámparas, focos, enchufes.
4 Mantenimiento al sistema de agua
5 Sistema de bombeo y red de hidrante
6 Servicio a los sistemas de aire acondicionado.
7 Limpieza a los servicios Sanitarios.
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
La Escuela Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios No. 91, está ubicada en
el domicilio: San Pedro y Libertad S/N, colonia Moderna, C.P. 70110, en la Cd. De Ixtepec,
Oax.El plantel tiene una antigüedad de 39 años y originalmente fue construido para escuela;
consta de 22 aulas en 7 edificios, 6 de un nivel y 1 de dos niveles, una biblioteca, 3 laboratorios
del área clínica, 3 centros de cómputo, un taller de electricidad, un taller de contabilidad, un
laboratorio de química, un laboratorio de física, un laboratorio de Ingles, un taller de dibujo, dos
cafeterías y dos edificios de servicios sanitarios.
La Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar esta conformada por 1 Responsable
y 8 suplentes, 2 Jefes de Piso, 10 Brigadistas. Cuenta con una población fija de 70 personas y
una afluencia promedio diaria de 1300 personas por turno matutino.
Programa de Mejora Continua 18
La superficie total del terreno del C.B.T.i.s. No. 91 es de 166133 m2 y una superficie construida
de 59625 m2, colindando al norte 332 metros con la calle Libertad, al sur 418 metros con
propiedad del señor Roberto López Quevedo, por el este 407 metros con la calle San Pedro y
por el Oeste 346 metros con la colonia Doctores. En términos generales y de acuerdo al Análisis
de Riesgos elaborado, el plantel cuenta con niveles de seguridad estructural Alto.
Se cuenta con 6 extintores, 4 botiquines, 30 equipos para brigadistas, 1 sistema de
alertamiento, así como 43 equipos adicionales. Todos ellos, distribuidos estratégicamente de
acuerdo a las características y condiciones del inmueble.
Por la ubicación geográfica del CBTis No. 91, el fenómeno perturbador al que esta expuesto el
plantel se localiza dentro del grupo de Geológicos y corresponde al Sismo.
Una vez activado el sistema de alertamiento, cada uno de los integrantes de la Unidad Interna
de Protección Civil y Emergencia Escolar, realizará los procedimientos que a continuación se
detallan:
Responsable del Inmueble: Lic. Alma Rosa Cabrera Quevedo.
Implementar el plan de emergencia escolar para situaciones de emergencia. Brindar información general a las autoridades correspondientes y comunidad
educativa, de los resultados de las actividades realizadas, haciendo una evaluación general de los daños materiales y humanos.
Jefes de Piso: Ing. Arturo Fuentes López, Ing. José del Carmen Jiménez Guzmán.
Verificar que los coordinadores desarrollen las actividades del plan de emergencia escolar.
Facilitar todas las necesidades de operatividad ante un evento adverso. Elaborar un informe de las necesidades para el restablecimiento de las
actividades educativas. Elaborar un informe de los recursos actuales.
Brigada de Evacuación: Ing. Donato Hernández Martínez.
Ubicar cada una de las salidas de emergencia del plantel. Realizar la supervisión de las áreas en busca de personas atrapadas y apoyarlas
para el desalojo total del área siniestrada. Ubicar los lugares de concentración y albergues para trasladar a las personas
que lo ameriten. Realizar un directorio de las personas evacuadas para rendir el informe final.
Programa de Mejora Continua 19
Brigada de Búsqueda y Rescate: Ing. Alfredo Zárate Guzmán.
Supervisar cada una de las áreas del plantel en busca de personas lesionadas y prestar la ayuda necesaria
Permanecer en constante comunicación con cada uno de los brigadistas. Tener a la mano el equipo necesario para la correcta búsqueda de lesionados. Coordinarse con los brigadistas de primeros auxilios para brindar la ayuda
adecuada. Informar a los familiares y Directivos sobre las personas lesionadas.
Brigada de Prevención y Combate de Incendios: Ing. Antonio Cruz Zárate.
Realizar un recorrido por todas las áreas del plantel en busca de situaciones de incendios o en riesgo de presentarse.
Tener en todo momento el equipo necesario para prevenir cualquier adversidad. Aislar el área del siniestro y retirar los materiales que sean inflamables. Coordinarse con los demás brigadistas. Elaborar un informe con los daños ocasionados por el siniestro.
Brigada de Primeros Auxilios: Q.B.P. Francisco Javier Gutiérrez Caballero.
Ubicarse en el lugar específico de concentración de heridos para brindar los primeros auxilios.
Atender a los heridos o lesionados. Coordinarse con las instituciones del sector salud, para la atención
correspondiente a heridos y lesionados. Elaborar un informe completo con los nombre de los heridos y lesionados, así
como el estado de salud en que se encuentran.
Brigada de Comunicación: Ing. Martha Elena Cabrera Pineda.
Comunicarse en forma inmediata con las diferentes corporaciones de apoyo en la región, 066, protección civil del municipio, centro de salud, hospital general, bomberos, regimiento militar.
Estar atenta al teléfono y radios portátiles para la coordinación correcta de las actividades durante el siniestro.
Informar en forma detallada a las diferentes áreas, sobre los resultados del siniestro; daños, materiales, humanos y de infraestructura.
Personal de Vigilancia: Ing. William Alonso Benítez
Realizar un recorrido por cada una de las áreas cuidando que no se pierda la calma.
Establecer la coordinación correcta entre cada una de las brigadas. Permitir el acceso de las diferentes corporaciones que nos brinden apoyo durante
el siniestro.
Programa de Mejora Continua 20
4.4.2 Protección civil
El programa de Trabajo 2013-2014 de la Unidad Interna de Protección Civil y
emergencia Escolar está integrado por el Ing. Jose del Carmen Jiménez Guzmán como
coordinador responsable de la unidad interna, Se encuentra constituido por 5 brigadas (De
comunicación, Prevención y combate de incendios, primeros auxilios, búsqueda y rescate y
evacuación de inmuebles).
Se realizaron simulacros internos por parte del plantel, se entregaron los reportes
bimestrales correspondientes, así como la capacitación por parte de la brigada de primeros
auxilios.
Se realizó la poda de árboles y ramas que representaban un riesgo para los cables
eléctricos, así como el despeje de áreas secas o con vegetación seca que pudieran
generar incendios y que pusieron en riesgo la integridad de la comunidad del plantel.
4.5 Identificación de prioridades
Los proyectos son los siguientes
PROYECTO PRIORIDAD INDICADOR
Abandono Escolar
1
Deserción intracurricular (primer semestre)
Aprobación de alumnos por asignatura por bimestre
Asistencia de alumnos a clases
Alumnos con asesoría
Padres de familia que asistieron a reuniones.
Alumnos por aula en primer grado.
Cobertura 2
Utilización Física del Plantel
Pupitre por alumno
Alumnos por computadora con accenso a internet.
Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato
3
Deserción total
Eficiencia terminal
Docentes con competencias para la educación media superior
Actualización del personal directivo
Docentes certificados en competencias para la educación media superior
Certificación Directiva
Participación de docentes en planeación curricular
Programa de Mejora Continua 21
PROGRAMA DE MEJORA: Disminución del Abandono Escolar
Categoría: Indicadores Académicos
Meta: Disminuir el índice de deserción y reprobación
Líneas de acción Actividades Evidencias Fecha de
cumplimiento
1.- Incrementar el porcentaje de aprobación del 71.43 a 72.05
a) A través de las asesorías y cursos
- Oficio de comisión a los docentes - Horarios de atención
Durante el ciclo escolar
2.- Disminuir el índice de deserción a 5
a) A través de la detección de alumnos con problemas de reprobación
- Las estadísticas de servicios escolares
Después de cada parcial
3.- Involucramiento de tutores en el abandono escolar
a) A través de reuniones de cada fin de cada parcial para dar a conocer a los alumnos que requieren apoyos que impidan el abandono escolar
- Circulares de reuniones de academias - Relación de reprobados
Después de cada parcial
4.- Difusión de becas probems y no abandono
a) Incorporar al mayor número de alumnos al programa de becas probems y “Yo no abandono”
- Publicación de la página de internet para el acceso a las becas
Inicio de cada ciclo escolar
Programa de Mejora Continua 22
Categoría: Indicadores Académicos
Meta: Disminuir el índice de deserción y reprobación
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
AGO SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MZO ABR MAY JUN JUL
1.- A través de las asesorías y cursos
Servicios Docentes
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2.- A través de la detección de alumnos con problemas de reprobación
Subdirector Técnico
1 1 1 1 1 1 1 1 1
3.- A través de reuniones de cada fin de cada parcial para dar a conocer a los alumnos que requieren apoyos que impidan el abandono escolar
Subdirector Técnico y Servicios Docentes
1 1 1 1 1 1 1 1 1
4.- Incorporar al mayor número de alumnos al programa de becas probems y “Yo no abandono”
Subdirector Técnico y Servicios Docentes
1 1 1 1 1 1
Categoría: Indicadores Académicos
Meta: Disminuir el índice de deserción y reprobación
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes 66 Nomina Se requiriere de
horas de descarga. Durante el
ciclo escolar
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Línea de acción 1
Gastos programados
$1,350 Materiales, Papelería Durante el
ciclo escolar
Línea de acción 2
Gastos programados
$350 Materiales, Papelería Durante ciclo
escolar
Línea de acción 3
Gastos programados
$400 Materiales, Papelería Durante el
ciclo escolar
Línea de acción 4
Gastos programados
$1,200 Materiales, Papelería Durante el
ciclo escolar TOTAL $3,300
Programa de Mejora Continua 23
Categoría: Indicadores Académicos
Meta: Incrementar un grupo más en el ciclo escolar 2014-2015
Líneas de acción Actividades Evidencias Fecha de
cumplimiento
1.- Estudio de factibilidad de dos nuevas especialidades (Ofimática y Administración de recursos humanos)
a) A través de las encuestas a los alumnos de tercer grado de secundaria
- Formato de encuesta - Concentrado de las encuestas
Septiembre - Octubre 2013
2.- Participación en la exporienta educativa regional
a) Asistir a la exporienta educativa regional para promocionar al plantel
- Lona de promoción - Dípticos de la promoción de nuestro plantel
Abril
3.- Visita de las escuelas secundarias a nuestro plantel
a) Recorrido de las instalaciones, laboratorios y talleres del plantel
- Fotografías de las visitas
Mayo
4.- Realizar demostraciones durante la visita de las escuelas secundarias con alumno del área clínica
a) Actividades prácticas de laboratorio
- Fotografía de las practicas
Enero - Marzo
Programa de Mejora Continua 24
Categoría: Indicadores Académicos
Meta: Incrementar un grupo más en el ciclo escolar 2014-2015
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
AGO SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MZO ABR MAY JUN JUL
1.- A través de las encuestas a los alumnos de tercer grado de secundaria
Jefe del depto. De planeación y evaluación
1 1
2.- Asistir a la exporienta educativa regional para promocionar al plantel
Jefe del depto. De vinculación 1
3.- Recorrido de las instalaciones, laboratorios y talleres del plantel
Jefe del depto. De vinculación con el sector productivo
1
4.- Actividades prácticas de laboratorio
Academia del laboratorio clínico
1 1 1
Categoría: Indicadores Académicos
Meta: Incrementar un grupo más en el ciclo escolar 2014-2015
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes 3 Nomina Horas asignados en
el depto. Durante el
ciclo escolar
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Línea de acción 1
Gastos programados
$700 Materiales, Papelería Septiembre –
Octubre
Línea de acción 2
Gastos programados
$4,500 Materiales, Papelería Abril
Línea de acción 3
Gastos programados
$400 Materiales, Papelería Mayo
Línea de acción 4
Gastos programados
$3,200 Materiales, Papelería Enero – Marzo
TOTAL $8,800
Programa de Mejora Continua 25
5. Procesos y/o proyectos
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
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5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
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5.2 Abandono Escolar
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5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
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5.3 Cobertura
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5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
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