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I N D I C E
CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA
EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 94
PLAN ACADÉMICO 2011-2012
ELABORÓ:
ING. VÍCTOR MANUEL MARTÍNEZ MOLINA
SEPTIEMBRE 2011
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Introducción 3 Misión 4 Visión 4 Política de la institución 4 Organigrama 5 Diagnostico 6 Contexto del Plantel 9 Identificación de prioridades 10 Programa de mejora para el ciclo escolar 2011-2012 No. 1 11 Programa de mejora para el ciclo escolar 2011-2012 No. 2 12 Programa de mejora para el ciclo escolar 2011-2012 No. 3 13 Programa de mejora para el ciclo escolar 2011-2012 No. 4 14
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Introducción Con la finalidad de coadyuvar en la consecución de los propósitos fundamentales de la Subsecretaria de Educación Media Superior; El cual pretende el mejoramiento de la calidad de los servicios educativos en el nivel medio superior. El CECATI No. 94, reafirma su compromiso y en apego a ello realizara el presente Plan académico de mejora continua del plantel, el cual contendrá las acciones y compromisos que se llevaran a cabo en la comunidad durante el ciclo escolar 2011-2012.
Ante esto el Centro de Capacitación para el trabajo industrial No. 94, una vez evaluado el ciclo escolar 2010-2011, promoverá la elaboración del plan académico, con la participación activa de todo el personal directivo, docente y administrativo, este plan tendrá como propósito fundamental mejorar la calidad en el proceso de formación para el trabajo, mismo que cuenta con diversos elementos que intervienen en él y están relacionados entre sí. Creando una cadena de eslabones inseparables e intercomunicados los más relevante al interior de la formación son los alumnos, objetivo central del proceso educativo, dado que sobre el recae la acción formativa del proceso de formación y es a quién se deben dirigir los esfuerzos del proceso educativo, el Docente – Instructor, ya que este tiene un papel relevante, debido a que su tarea consiste en guiar, orientar, y conducir a los alumnos en el proceso de enseñanza- aprendizaje, los Programa de estudios, mismo que es un componente indispensable en el cual se describen de una manera ordenada y sistemática los objetivos, contenidos de aprendizaje, distribución aproximada del tiempo y criterios de evaluación curricular y acreditación; El proceso de enseñanza-aprendizaje, proceso central de toda institución educativa, ya que mediante estrategias didácticas apropiadas, este proceso hace del capacitando un sujeto activo en su aprendizaje y del docente, un conductor guía de las actividades del alumno; Las instalaciones y Equipamiento, Son elementos que tienen una función primordial en el proceso enseñanza-aprendizaje. Las instalaciones (aulas, talleres, laboratorios, etc.) son los espacios físicos donde se lleva a cabo el proceso educativo. Estas deben reunir condiciones óptimas en cuanto a iluminación, amplitud, ventilación, limpieza, etc., de tal forma que sean un apoyo a dicho proceso y no un obstáculo. Así mismo, el equipo es una condición indispensable para desarrollar las actividades propias de la formación. El Financiamiento es el recurso indispensable para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, debido a que es el factor que hace posible la realización de las funciones educativas encomendadas a los centros de Capacitación. De aquí, que el financiamiento debe cubrir las necesidades básicas de los planteles, de tal forma que les permita desarrollar eficientemente las tareas encomendadas, otro de los componentes no menos importante es la Vinculación con el Sector Productivo, ya que este debe procurar una estrecha relación entre los CECATI Y el sector productivo de bienes y servicios, ya que en este los alumnos ponen en práctica sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, adquiriendo así la experiencia necesaria para poder incorporarse al mercado laboral.
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Misión Capacitar permanentemente a las personas para y en el trabajo a través de una estructura de servicios educativos flexibles, equitativa, de calidad y pertinente, garantizando a través de un modelo internacional de estándares de competencias su formación integral e inserción en el mercado laboral nacional e internacional.
Visión Ser una institución reconocida primeramente a nivel nacional por los resultados de sus servicios educativos. Contribuyendo con la transformación del país, generando una mejor sociedad e impulsando el desarrollo económico de sus regiones a través de la formación de recurso humano competente en el desempeño de sus funciones productivas, bajo una filosofía valores sociales y principios de equidad, calidad y pertinencia.
Valores
Asesoría profesionalizada el sector productivo con responsabilidad ética y social.
Cumplir con los compromisos adquiridos en tiempo, forma y calidad.
Apoyo a los centros de estudio y de investigación de las Universidades para complementar la educación tecnológica formal e integral de los futuros profesionistas.
Motivación e impulso a la formación de organizaciones entre empresas y otras instituciones de educación media superior y superior centradas en el aprendizaje y la mejora continua.
Contribuir con compromiso y disponibilidad en la RIEMS a través de la formación de las competencias profesionales y la integración de los Planteles de la SEMS al SNB.
Objetivos generales
Ofrecer a la población proyectos de capacitación que permitan su incorporación a un trabajo remunerable, estable y socialmente útil.
Vincular al Centro de Capacitación con los sectores productivos, gubernamentales y otras instituciones educativas de nivel medio y superior, para la revisión y actualización de los programas de estudio y el acceso de los capacitandos a la plata productiva como complemento a su capacitación y facilitar la adaptación a los procesos productivos.
Dar validez Oficial a los conocimientos y habilidades adquiridas fuera de las aulas. Promover y fortalecer el modelo de Estándares de Competencias y el de alternancia para
garantizar el desarrollo in situ de los trabajadores.
Política de la Institución En el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 94 nos proponemos satisfacer los requisitos de nuestros clientes a través del cumplimiento oportuno de los servicios ofrecidos.
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DIAGNÓSTICO DEL CECATI No. 94.
El Centro de Capacitación para el trabajo Industrial No. 94, ofrece cursos de capacitación para y en el trabajo. Hace 28 años está sirviendo a la comunidad del Municipio de Cajeme ofreciendo cursos de capacitación para y en el trabajo en las áreas Industrial y de Servicios. (Como se muestra en el recuadro No.1) En la actualidad, ofrece 12 especialidades como a continuación se detallan:
Recuadro No. 1 “Demanda atendida por especialidad”
ESPECIALIDAD 2010-2011 2011-2012
MAQUINAS-HERRAMIENTA 69 50
SOLDADURA Y PAILERIA 115 100
SERVICIOS Y REPARACION DE MOTORES A GASOLINA 194 250
REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO 103 150
ELECTRICIDAD 100 100
CONFECCION INDUSTRIAL DE ROPA 141 150
OP. DE MICROCOMPUTADORAS 112 100
SERVICIO DE BELLEZA 121 100
SISTEMA DE CONTROL INDUSTRIAL 107 100
EDUCACIÓN (ASISTENTE EDUCATIVO Y NECESIDADES ED. ESP.) 186 200
INGLES / FRANCES (EN LINEA) 0 50
COCINA Y PANADERÍA 31 50
TOTAL 1279 1400
En el ciclo Escolar 2010-2011, se atendieron a un total de 1,279 alumnos en diferentes modalidades, logrando una eficiencia terminal del 89.83% y un índice de deserción de 10.16%. Se está considerando la participación de alumnos de cursos regulares en actividades culturales en el ciclo escolar 2011-2012. Por lo que es necesario realizar un programa de atención para fomentar e incrementar la participación de los alumnos en este tipo de actividades.
Recuadro No. 2 “Demanda por ciclo escolar”
ESPECIALIDAD 2010-2011 EGRESADOS
MAQUINAS-HERRAMIENTA 69 56
SOLDADURA Y PAILERIA 115 102
SERVICIOS Y REPARACION DE MOTORES A GASOLINA 194 181
REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO 103 90
ELECTRICIDAD 100 87
CONFECCION INDUSTRIAL DE ROPA 141 128
OP. DE MICROCOMPUTADORAS 112 99
SERVICIO DE BELLEZA 121 108
SISTEMA DE CONTROL INDUSTRIAL 107 94
EDUCACIÓN (ASISTENTE EDUCATIVO Y NECESIDADES ED. ESP.) 186 173
INGLES / FRANCES (EN LINEA) 0 0
COCINA Y PANADERÍA 31 31
TOTAL 1279 1149
Los recursos humanos en el sistema educativo son un insumo fundamental Para el logro de la calidad educativa, el personal del plantel está integrado por 3 directivos con nivel licenciatura, 1 de ellos candidato a Maestro en Ingeniería, 16 docentes. 12 de ellos están titulados en licenciatura, 1 con Maestría. Esto representa el 82.25%. Así mismo 2 cuentan con carrera profesional técnica completa y/o bachillerato, estos representan el 12.5%. y solo 1 de los 16 cuentan con nivel básico, esto equivalente al 6.25% del total de docentes. y 17 administrativos,
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de los cuales 7 con licenciatura, 2 de preparatoria, 6 de secundaria y 2 de primaria. En relación a los 15 docentes frente a grupo, 1 de ellos cuenta con postgrado, 6 de ellos están certificados en la UCL “Impartir cursos de capacitación grupales y presenciales”. En referencia a su infraestructura, es un plantel que tiene los servicios de agua, luz, teléfono, internet, drenaje, sanitarios para hombres y mujeres así como accesos para personas con capacidades diferentes. Está ubicado en un predio no regularizado con una superficie de 10,762 m2, que consta de 7 edificios en los que se localizan 9 talleres, 2 aulas, 1 biblioteca y 6 anexos estos se consideran suficientes, aun así las condiciones de estas no son las óptimas, cabe señalar que aunque se cuenta con espacios bien definidos para el área administrativa, estos son insuficientes por lo que se considera necesario se reubique las oficinas administrativas debiéndose realizar además un programa de mejoramiento en general ya que se tienen varias necesidades mismas que se describen en el siguiente orden de prioridad: 1. Falta Techumbre de Talleres de Soldadura y Pailería, Mantenimiento Industrial, Refrigeración
y A/A. Confección Industrial de Ropa, Maquinas Herramientas, Almacén y Electricidad. 2. Falta la Construcción de 96 Ml. de barda perimetral del plantel. 3. Falta Construcción de Cancha Deportiva 4. Falta Rehabilitación de 1600 M2 de pisos de los Talleres de Confección Industrial de Ropa,
Servicios de Belleza, Refrigeración, y Máquinas y Herramientas, Operación de Microcomputadoras, soldadura.
5. Falta pavimentación de Estacionamiento del plantel. 6. Falta adecuación o construcción de 250 M2 para oficinas administrativas. 7. Adquirir mobiliario y equipo en los espacios educativos. 8. Falta de Programa de Mantenimiento y limpieza de talleres y áreas comunes 9. Falta elaborar programa de mantenimiento preventivo y correctivos a los equipos para uso
educativo.
El servicio de internet para alumnos, personal docente y administrativo, se ofrece a través de 54 equipos de cómputo, distribuidos en dos talleres así como en el área administrativa; de los cuales, 24 son para uso de alumnos, 7 para docentes y para directivo y/o administrativo; lo que nos indica que cada computadora es utilizada por 70 alumnos, ¡si se tomara el total de alumnos!, pero considerando solo los alumnos de los cursos de computación; sería suficientes, 0.22 docentes y 0.50 directivos y/o administrativos, el mismo modem proporciona internet inalámbrico a quienes lo requieren y portan su equipo personal. En cuanto al Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo del plantel. Se proporcionó mantenimiento preventivo a 30 computadoras, y solo a 5 equipos se le proporciono mantenimiento correctivo, el 100% de equipo fue revisado al menos en 1 ocasiones diferentes. Aun así es importante mencionar que estos equipos no cuentan con las licencias correspondientes para el uso de software.
Con respecto al Nivel de dotación en biblioteca podemos mencionar que el plantel cuenta con la cantidad de 691 títulos 2,582 (Libros, revistas, enciclopedias, manuales, etc.…) en biblioteca escolar, considerando la atención a la demanda únicamente en cursos regulares que fue de 670 alumnos, se tiene la cantidad de 4.08 libros por alumno. Aun así y dado que en los talleres es necesario contar con bibliografía técnica, se hace necesario realizar un programa de actualización de material bibliográfico y nuevas adquisiciones de Libros.
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Con respecto a la relación con el sector productivo se tienen 20 acuerdos de colaboración vigentes en operación por lo que se deberá incrementar estos acuerdos con las escuelas educación media superior y superior de la localidad, con apoyo del comité técnico consultivo de vinculación con el sector productivo. En cuanto a la iniciativa para mejorar la calidad del plantel, en la actualidad no contamos con un sistema de gestión, por lo que se habrá de iniciar con la capacitación del personal para su implementación.
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CONTEXTO DEL PLANTEL F
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OPORTUNIDADES AMENAZAS
En el Municipio se encuentran establecidas 62 empresas
industriales.
Existe una mayor conciencia social para buscar alternativas de
capacitación para la superación personal.
Existe Infinidad de programas de beneficio social que permiten a las
personas que deseen capacitarse, obtener los recursos mínimos
necesarios para capacitarse.
Contamos con el equipo mínimo necesario para impartir 8
especialidades.
El sector productivo requiere asesorías técnicas y profesionales.
Existe el compromiso del gobierno municipal, estatal y federal para
apoyar a las personas que deseen capacitarse.
Leyes que establecen la obligatoriedad de capacitación para
personas con capacidades diferentes
El sector productivo requiere de personal calificado en NTCL pero
además con un código de ética definido, que le permita tener
trabajadores con el comportamiento humano deseado. .
Se abren nuevos canales para realizar la difusión de los servicios del
plantel a través de Internet.
Se tiene vinculación con medios impresos y de audio.
Hay Centros de capacitación que no cuentan con validez oficial
Los costos de inscripción son altos.
Algunas de las especialidades que se imparte
en el plantel no son afines al giro de las
industrias.
Falta de equipo de tecnología de Punta.
Falta financiamiento para adquirir tecnología
de Punta
Fuerte competencia con instituciones
educativas particulares.
El parque Industrial esta retirado del Plantel.
No se ha realizado la vinculación adecuada.
Alto número de población pertenecen a
grupos indígenas.
Desintegración familiar.
Alto índice de marginación y pobreza.
Un gran número de personas se dedican a la
actividad agrícola, esto impide que estos
tengan tiempo disponible para su capacitación
y actualización.
Falta de participación y compromiso de
algunas empresas en la contratación de
personas con capacidades diferentes.
Algunas empresas tienen desconfianza de la
ética, eficiencia y eficacia de los servidores
públicos.
Falta mayor difusión a nivel nacional.
Nuestros competidores cuentan con estrategias
de difusión nacional.
El desprestigio de las escuelas públicas.
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in
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FORTALEZAS DEBILIDADES
Existe una misión y visión clara de la organización.
Se cuentan con los documentos y procedimientos normativos.
Se cuenta con una estructura de operación bien definida.
Se cuenta con el manual de organización, que nos define el perfil de
cada puesto de trabajo considerado en la estructura orgánica del
plantel.
Se cuenta con una estructura de operación bien definida.
Se cuenta con los medios necesarios para mantener una
comunicación efectiva.
Se abren nuevos canales de comunicación con el uso de Internet.
Implantar la cultura del Sistema de Gestión de la Calidad
Implantar Sistema de mejor continua.
Se cuenta con un código de ética.
Gran parte del personal docente y administrativo cuenta con nivel
de escolaridad alto.
Cantidad adecuada de personal en el área administrativa.
Contamos con más experiencia
Contamos con Certificación con validez Oficial
Nuestras cuotas de inscripción son bajas comparada con otras
instituciones
No existen empleados que tengan problemas graves de salud.
La organización sindical
Falta revisión y actualización de los manuales,
guías, procedimientos establecidos.
Falta de seguimiento en los procedimientos
especificados.
No todos los puestos que maneja la estructura
orgánica del plantel están cubiertos
Mucha distorsión de la información
Falta incrementar los canales de comunicación
impresos.
Falta de involucramiento en los sistemas de
calidad.
Baja matricula en las especialidades de
Electricidad, Confección Industrial de Ropa y
Operación de Microcomputadoras.
Actitud Negativa del personal.
La mayoría del personal docente y
administrativo tiene antigüedad en el sistema,
mayor a los 15 años,
Constantes incapacidades médicas.
Falta certificación de docente y administrativos
para cubrir los requerimientos del sector
productivo y mejorar la calidad
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IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES.
Después de analizar los indicadores de las ocho categorías que forman el Sistema de Evaluación y Mejora Continua de la SEMS, así como las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas; se identificaron como prioritarias las siguientes:
1. Sobre la Infraestructura del Plantel, se requiere continuar trabajando en la dignificación de los espacios educativos, operando programas de mantenimiento y limpieza proporcionando el mantenimiento preventivo y correctivo en el equipamiento, mobiliario, e instalaciones.
2. Sobre el Programa De Desarrollo Y Formación Para Personal Directivo, Administrativo
y docente, si contamos con el personal avalado por una certificación en su función docente y administrativa estaremos en condiciones de cumplir con los requerimientos de los diferentes sectores de la sociedad.
3. Para eficientar los procesos escolares y eficiencia interna, se requieren contar e
implantar los procesos definidos y dirigidos para mantener los niveles de logros establecidos para el ciclo escolar 2010-2011 el cual nos permitirá mejorar la eficiencia de los procesos escolares, considerando al menos mantener el índice de deserción al obtenido en el ciclo escolar 2010-2011, mantener en un 45% la tasa de alumnos egresados que se incorporan al sector productivo e incrementar el número de alumnos por grupo a un mínimo de 17. Coordinar organizar y evaluar el proceso de inscripción y acreditación en el ciclo escolar 2011-2012, así mismo coordinar organizar y evaluar el proceso de capacitación supervisando al menos 3 visitas por curso para evaluar la aplicación de planes, programas y desempeño del instructor mismo que nos permitirá asegurar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.
4. Sobre el Incremento de difusión y promoción de los servicios que ofrece el plantel,
así como intensificar la promoción con el sector productivo y educativo para generar nuevos Acuerdos de colaboración, ya que esto nos permitirá darnos a conocer en la comunidad e incrementar la demanda atendida, por lo que consideramos con estas acciones incrementar los ingresos propios del plantel e incrementar el uso de la capacidad instalada en el plantel.
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Programa de Mejora No. I Fecha: 2011 de 2012. CECATI No.: 94 Nombre del programa 2: Mejoramiento a la Infraestructura Física del plantel Descripción del programa: Mantenimiento preventivo y correctivo a equipos, mobiliario e instalaciones.
Objetivo Estratégico:
El presente programa tiene como objetivo general establecer las metas y acciones que habrán de realizarse en el ciclo escolar 2011-2012, en cuanto a la compra y adquisición de equipamiento, adecuación de las instalaciones básicas, mantenimiento a los edificios del plantel, y limpieza de las mismas.
METAS:
1. Mantenimiento y limpieza en aulas, talleres, oficinas y áreas verdes mismo que se realizara por dos oficiales de mantenimiento y personal de asistencia y apoyo a la educación con un costo de $65,000.00; durante todo el ciclo escolar, mismo que se dará seguimiento por el jefe de servicios administrativos.
2. Reconstruir 15 mesas de Trabajo para los talleres de Electricidad, Refrigeración, Mecánica Automotriz y Máquinas Herramientas durante el segundo periodo con un costo de $15,000.00, realizándolo en su totalidad con ingresos propios y por personal de mantenimiento y un carpintero, la cual será supervisada por el jefe de servicios administrativos.
3. Conclusión de la reparación de caseta de herramientas en la especialidad de Mantenimiento Automotriz en con un costo de $10,000.00, ejercidos con ingresos propios y realizado por un arquitecto, este será bajo la supervisión del jefe de servicios administrativos.
4. Terminar la construcción del camino de acceso del estacionamiento al área de oficinas administrativas con un costo de $15,000.00, con recursos propios.
5. Adquirir mobiliario escolar: La compra de 20 sillas para aulas de usos múltiples, estando como responsable es el jefe de servicios administrativos, con un gasto de $9,000.00; realizado con ingresos propios del plantel dando seguimiento para que la compra se realice en dicho periodo.
6. Escala en Memoria de 5 computadoras del taller de operación de microcomputadoras realizados con ingresos propios del plantel con un costo de $10,000.00; realizado por un técnico especializado y supervisado por del área de servicios administrativos.
7. Adquirir un equipo de cómputo para área administrativa y mantenimiento preventivo a los 40 equipos más, existentes, realizado por el jefe de servicios administrativos y personal docente del área de cómputo, con un costo de $12,000.00 y supervisado por el director y el jefe de capacitación.
8. Terminar de construir la techumbre y pilas de lavado de los talleres de refrigeración (incluye la instalación de tanque de almacenamiento de agua y una bomba centrifuga para mejorar la presión y que los alumnos realicen sus prácticas de lavado de equipo.
9. Terminar el mantenimiento preventivo y correctivo de los registros eléctricos del plantel. 10. Reconstruir uno de los registros eléctricos que no tiene acceso por sus dimensiones tan pequeñas he
inaccesibles y sus malas condiciones. 11. Terminar caseta de3 protección para tableros generales de subestación eléctrica. 12. Instalación de tanque de almacenamiento de agua para talleres de Mecánica Automotriz.
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Programa de Mejora No. II
Fecha: Septiembre de 2011. CECATI No.: 094 Nombre del programa: Capacitar y actualización del personal Docente, Administrativo y Directivo Descripción del programa: Capacitar al personal docente y administrativo, en cursos donde se
contemplen adquirir conocimientos sobre las tareas que desarrollan, desarrollar solo las destrezas en algunos casos y en la mayoría cambiar actitudes. La implementación de este programa para el ciclo escolar 2011-2012.
Objetivo Estratégico: El presente programa tiene como objetivo establecer los cursos de capacitación que permitan al personal del plantel realizar cada vez mejor sus actividades con profesionalidad, es decir, que es necesario que cuenten con la destreza, experiencia y formación en cada una de las áreas donde se desarrollan.
METAS:
Capacitar y evaluar a 5 instructores con fines de certificación en la UCL: Impartir cursos de capacitaciones grupales y presénciales en el cuarto periodo de (Abril-Junio) con un instructor externo este tiene un costo $10,000.00 bajo la supervisión del responsable del área de capacitación (la capacitación será impartida en el plantel por un instructor externo, debido a los costos tan elevados que implica mandarlos a las instalaciones del CIDFORT en la Cd. de Pachuca, Hidalgo)
Participación del personal docente, administrativo y directivo en cursos de Gestión de la Calidad, para el tercer periodo (Enero-Marzo) con un costo de $4,000.00 con un instructor externo bajo la supervisión del responsable del área de servicios Administrativos y dirección.
Actualización de 3 instructores en al menos dos cursos de su especialidad, operación de microcomputadoras con personal externo con un costo de $12,000.00. Se realizara en el tercer periodo de (Enero-Marzo) bajo la supervisión del responsable de dirección.
Certificar a los dos instructores en Microsoft 2011, por un costo de $4,000.00 en institución externa (universidad Tecnológica del Sur de Sonora)
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Programa de Mejora No. III Fecha: Septiembre de 2011. CECATI No.: 094 Nombre del programa: Procesos Escolares, Eficiencia Interna. Descripción del programa 3: Implementar estrategias para incentivar la permanencia en los cursos que se
imparten.
Objetivo Estratégico:
Mantener los niveles de logro establecidos para el ciclo escolar 2011-2012 y mejorar la eficiencia de los procesos escolares, considerando mantener el índice de deserción al obtenido en el ciclo escolar 2010-2011, Mantener en un 45% la tasa de alumnos egresados que se incorporan al sector productivo, e Incrementar el número de alumnos por grupo a un mínimo de 17. Coordinar, organizar, y evaluar el proceso de inscripción y acreditación en el ciclo escolar 2010-2011, así mismo Coordinar, organizar, y evaluar el proceso de capacitación, supervisando al menos 3 visitas por curso para evaluar la aplicación de planes y programas y desempeño del instructor, mismo que nos permitirá asegurar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.
METAS:
Mantener el índice de deserción en todo el ciclo escolar 2011-2012, en proporción al obtenido en el ciclo escolar 2010-2011, con la participación de 22 docente, mismo que no generará costos y será supervisado por el jefe del área de capacitación.
Mantener el 45% de la tasa de alumnos egresados que se incorporaron al sector productivo, a través del proceso de seguimiento de egresados mismo que se realizará en dos etapas, una por semestre, participando dos trabajadoras sociales y supervisado por el jefe de vinculación.
Alcanzar el número promedio de alumnos por curso de 17 alumnos en promedio, inscribiendo como mínimo a 18 alumnos en cursos EBC o regulares y 10 en cursos no regulares sin costo alguno y en ellos intervienen jefe de capacitación y baja lo supervisión del mismo.
Mantener la Eficiencia Terminal al 84 % durante el ciclo escolar 2011-2012 con el apoyo del personal docente y la supervisión del jefe de capacitación sin generar costo.
Realizar 3 visitas de supervisión por curso para evaluar la aplicación de planes y programas de capacitación, evaluación del desempeño docente, durante el ciclo escolar 2011-2012, realizadas por el la coordinación de enlace, mismo que generara un costo administrativo de $3500.00
Realizar al menos 2 reuniones de academia por especialidad para revisión de planes y programas de estudio en el ciclo escolar 2011-2012 supervisadas por el jefe de capacitación, y no generara costos. .
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Programa de Mejora No. IV Fecha: Septiembre de 2011. CECATI #: 094 Nombre del programa: Relación con el sector productivo Descripción del programa: Difundir la oferta educativa en las diferentes modalidades en el sector
productivo.
Objetivo Estratégico: Incrementar la difusión y promoción de los servicios que ofrece el plantel, así como intensificar la promoción con el sector productivo y educativo para generar nuevos acuerdos de colaboración.
Metas:
Desarrollo de 1 ejercicio con apoyo del Comité Técnico Consultivo de Vinculación, para identificar necesidades reales de difusión e implementar y ofertar cursos CAE. En el tercer periodo de (Enero-Marzo) 2011, mismo que se llevara a cabo con apoyo del jefe de capacitación, presidentes de academia y la dirección del plantel y como responsable el jefe de área de vinculación con un costo de $1,800.00.
Realizar una reunión con empresarios del ramo Metal-Mecánico, particularmente manufactura (maquinas-herramientas) y ofertar la especialidad de Manufactura con CNC y diseño asistido por computadora.
El jefe de Vinculación realizar 6 visitar a las cámaras de la Industria y comercio para promover los servicios de capacitación que se ofrecen en el plantel, durante el primer periodo de (Enero- Marzo) 2012, con un costo de $500.00, bajo la supervisión de director.
Difundir la oferta educativa en cursos INGLES Y FRANCES EN LINEA, SICADI, ROCO Y CAE, a través de visitas en las escuelas de Educación Media Superior y Superior al inicio de cada semestre, con un costo de $1000.00 realizada por trabajo social y personal docente bajo la supervisión del jefe del área de vinculación.
Se realizaran dos campañas de promisión a través de los medios de comunicación, radio, televisión, prensa, perifoneo, volanteo, puesta de 10 Lonas publicitarias en la localidad al inicio y medio del ciclo escolar, con la participación del personal de vinculación y docentes y bajo la supervisión del jefe de área de vinculación y director del plantel con un costo de $20,000.00.