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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Guanajuato, 10/Noviembre/2014

Centro de EstudiosTecnológicos Industrial y de

Servicios No. 077


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 4

2. Introducción ................................................................................................................ 4

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 6

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 7

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 7

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 9

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 9

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 9

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 9

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) .................................................... 10

4.2.1.4 Aprobación total ........................................................................................ 10

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ...................................................................... 11

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 11

4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 12

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 12

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 13

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 13

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 13

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 14

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 14

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 15

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 15

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 16

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 16

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 16

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 17

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 17

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 18

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 19


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 19

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 26

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 27

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 28

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 28

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 29

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 30

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 31

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 32

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 33

6. Aprobación del documento .......................................... ¡Error! Marcador no definido.


1. Objetivo

Reducir el abandono escolar del 15.78% (cierre 2013-2014) a un 10.88% (Meta 2014-2015) en el CETis 77, manteniendolo asi para las generaciones escolares correspondientes a los años 2014-2017, considerando como punto de partida la aplicación de estas estrategias en los alumnos de nuevo ingreso del periodo escolar agosto 2014 –enero 2015

Implementar los mecanismos y/o lineamientos que marca la normativa para el ingreso al sistema nacional de bachillerato, que nos permita ser una Institución de Educación Media Superior con calidad, con un alcance del nivel 2 del SNB para el año 2015, y así mismo orientar el modelo educativo a la adquisición y aplicación de competencias centradas en el aprendizaje, desarrollo de conocimientos tecnológicos y humanísticos.

Analizar y evaluar la evolución de los indicadores de rotación de la matricula a través de la herramienta PRODE para el ciclo escolar 2014-2015, con la finalidad de garantizar la cobertura a la demanda en referencia a nuestra capacidad instalada de 2200 alumnos, así mismo incrementar dicho indicador de expansión del 75 % al 90% , además contar con espacios físicos de infraestructura pertinentes a nuestra capacidad y con atributos físicos de seguridad, limpieza y equipamiento.

Lograr una eficiencia terminal bruta para la generación 2013-2015 del 64% a nivel plantel.

2. Introducción

El presente Plan de Mejora Continua (PMC) tiene como propósito establecer un conjunto de metas y líneas de acción, que permitan tener un escenario futuro deseado, respecto al Sistema Nacional de Bachillerato, Abandono Escolar (reducir el abandono escolar y elevar la calidad educativa) y Cobertura, dentro del marco de la Reforma Integral de Educación Media Superior. Elproceso y sus etapas de diagnóstico, planeación, implementación, control y evaluación están contemplados para el ciclo escolar 2014-2015.

Este Plan Académico de Mejora tiene el compromiso de asumir retos y alinear estrategias de solución, dichos retos y estrategias tienen que ver con la sociedad, el conocimiento, aumento de la eficiencia terminal y/o reducción en el abandono escolar, la equidad y libre tránsito de los alumnos, así como fortalecer el desarrollo científico y tecnológico.

Razones que implican invertir con responsabilidad en los aspectos académicos (capacitación docente, reuniones con padres de familia y para seguimiento académico de sus hijos, mejorar las Actividades de Enseñanza Aprendizaje), infraestructura física y equipamiento de talleres y laboratorios.

Como parte de las acciones de la institución es ofrecer un servicio educativo integral, el en cual se desarrollen las capacidades físicas e intelectuales de los alumnos, por lo anterior una de las principales actividades, es la generación de los valores humanos y morales, por último, se pretende


inculcar el sentido de pertenencia a los jóvenes en el cual se sientan identificados con su plantel, con este motivo tratar de aumentar la cobertura en el mismo.

Asegurar la equidad, es otro propósito fundamental a este PMC, entendiéndose así, que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad. Todo esto implica hacer transformaciones activas y sustantivas de acuerdo a Metas-Líneas de Acción-Tareas-Recursos Humanos-Recursos Financieros-Espacios Fisicos.

Por lo anterior, el CETis 77 participara activamente en los procesos que marca legamente la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que nos impulsa a elevar la calidad, asegurar la equidad y orientar la pertinencia educativa, y libre tránsito del alumno a través del ingreso y certificación en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), así como ofrecer, una Educación Basada en Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) tomando como base sus cuatro pilares Ser, Saber, Hacer, Saber Convivir.

Para esto es importante asumir un rol de liderazgo que demanda a los directivos y docentes aplicar competencias, conocimientos y habilidades adquiridas en sus respectivas áreas de trabajo para elaborar estrategias factibles de alcanzar.

Derivado de lo anterior, el primer paso a este proyecto, fue convocar e integrar una planeación participativa entre Alumnos, Padres de Familia, Docentes y Personal Directivo, donde se recopilaron, votaron y se categorizaron mediante la lluvia de ideas, los ejes temáticos que consideraron importantes y pertinentes como factibles de alcanzar para establecimiento de las metas, líneas de acción, y asignación de recursos humanos y financieros que impacten sobre el decremento de este indicador conocido como abandono escolar.

En trabajo colegiado todos contribuyeron en la elaboración de este Plan de Mejora Continua del CETis 77 2014-2015.

Cabe mencionar y aclarar que el abandono escolar es un indicador que tiene un múltiple alcance, ya que este indicador impulsa a otros que tienen una prioridad estrella dentro de nuestra planeación anua institucional, ellos son la aprobación, reprobación, cobertura a demanda y eficiencia terminal.

En los últimos 5 años anteriores al 2014, el sistema de Indicadores SIGEEMS, ha sido artífice o herramienta indispensable para evaluar y mejorar el servicio educativo en base a 28 indicadores estratégicos, a partir de esta herramienta se han visto cambios importantes y positivos en nuestra evolución del servicio educativo, por esta razón se toman como referencia dichos datos para el llenado de la información que exigen los formatos como lineamientos para establecer este Plan de Mejora Continua.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Normas adicionales

Acuerdo 444 Marco Curricular Común del SNB Acuerdo 447 Competencias Docentes EMS Acuerdo 449 Competencias Perfil del Director Acuerdo 484 Funcionamiento del CD del SNB Acuerdo 486 Competencias Extendidas Acuerdo 656 Reforma Adiciona 444 adiciona 486


4. Diagnóstico

El CETis 77, considera al Diagnóstico Institucional, como el primer paso para detectar y medir el pulso a las fortalezas, debilidades, oportunidades de desarrollo y amenazas que pudieran impactar en la implementación y los resultados positivos de este Plan de Mejora Continua.

El análisis de este diagnóstico, tiene que ver con 7 indicadores fundamentales que muestran claramente el estado actual de nuestro plantel ante la Eficiencia Terminal, Aprobación, Promoción, Deserción, Alumnos con tutorías, Sistema Nacional de Bachillerato y Atención a la cobertura, para lo cual este plan de mejora continua los considera como prioridades de mejora, ya que son factor clave para activar nuestras metas, líneas de acción y actividades pertinentes que puedan incrementar o decrementar el efecto que producen estos indicadores.

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Participar en programas de la OCDE para Medición de indicadores, prueba PISA y prueba Enlace.

Certificación de Docentes programa de capacitación PROFORDEMS Gratuito.

Liberar prácticas burocráticas por parte de los órganos centrales para ampliar los programas de Becas.

Capacitación al personal docente para generar ambientes de aprendizaje en el buen uso de la Pedagogía.

Canalizar al 80% docentes en los programas de capacitación y actualización docente (CNAD) en el uso de plataformas y programas vía WEB para contribuir en la TIC’S

Desarrollar un Plan de Acción Tutorial para fortalecer la educación integral de los alumnos en los ámbitos Académico, Personal y Vocacional.

Canalizar a alumnos con problemas de desintegración familiar a instituciones dedicadas al bienestar social-familiar

Amenazas

Adicciones en general Falta de Docentes :contrato de plazas en proceso jubilatorios u

Ampliación en su asignación inmediata evaluadas como idóneos por el INEE

Embarazos no Planeados Problemas Económicos: Niveles socioeconómicos bajos Proyecto de vida adverso al desarrollo personal del alumno. Familias Disfuncionales : Falta de hábitos de Estudio Desconocimiento de los beneficios de estudiar


Aspectos internos

Fortalezas

Bachillerato Tecnológico en Educación Basado en Competencias (EBC)

Programa de seguimiento Académico SIGUELE Participación Activa de los Padres de familia en reuniones

programadas para seguimiento académico de sus hijos. Programa de Becas Perfil de egreso del alumno Análisis y orientación de los ingresos a programas académicos. Cursos de Nivelación Académica Participación del 80% de docentes en el programa PROFORDEMS Participación activa en la RIEMS

Debilidades

Falta de pedagogía por parte del Docente Falta de Supervisión curricular en el aula que permita evaluar el uso

de las secuencias didácticas y los productos de aprendizaje. Falta de seguimiento al programa de tutorías. Poco interés del Docente para participar en programas de

seguimiento académico de los alumnos en riesgo de abandono. Se carece de personal con perfil profesional en Psicología para

atención a alumnos Falta de retroalimentación académico por parte del docente. Falta de cursos extracurriculares para hábitos de estudio Falta de seguimiento al programa de asesorías académicas Actitud defensiva a los programas por parte de la planta docente. Bullying


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.2 Abandono escolar (total)


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

4.2.1.4 Aprobación total


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre


4.2.1.7 Eficiencia terminal

4.2.1.8 Alumnos con asesorías


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

4.2.2.5 Actualización del personal directivo


4.2.2.6 Certificación directiva

4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel


4.2.3.2 Pupitre por alumno

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet


4.3 Mantenimiento

Reparación de ventanas de aulas, adaptación espacio para cubículo de atención alumnos en conductas de riesgo, mantenimiento a laboratorio de Química 2, Limpieza y mantenimiento de Cisternas,Mantenimiento de baños, Mantenimiento a registros sanitarios, Mantenimiento en área de Estacionamiento, desazolve de drenajes, mantenimiento a reja en la parte frontal del plantel, pintura de Muros y pupitres ,Mantenimiento y adaptaciones a campana Extractora laboratorio de química 2, Mantenimiento de barda perimetral, Pintura General de Aulas, pupitres y jardineras del plantel, Mantenimiento General a Laboratorios de Química 1,2 y 3 , Mantenimiento en Centros de Computo 1,2 y 3, Adaptación de Cañones y computadoras en Aulas, impermeabilización de Edificio “C” y G

Revisiones periódicas de baños (fugas de agua, puertas, Desazolve, etc.) Revisiones periódica de instalaciones de agua y gas de laboratorios Cambio de lámparas fundidas en aulas utilizando lámparas ahorradoras Reemplazo de vidrios rotos utilizando vidrio de 6mm para evitar accidentes Cambio de cancelería de ventanas dañadas y jaladeras de las mismas en aulas Reparación de puertas de aulas Cambio de filtros en bebederos

Revisiones periódicas de extinguidores


4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

La Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar está conformada por 1 Responsable y 7 suplente, 1Jefes de Piso,5 Brigadistas. Cuenta con una población fija de 103 personas y una afluencia promedio diaria de 30 personas por turno Matutino 30 Vespertino 20 personas.

Se cuenta con 9 extintores, 5 botiquines, 10 chalecos para brigadistas, 1 campana para sistema de alertamiento, así como 2 altavoz, una chicharra . Todos ellos, distribuidos estratégicamente de acuerdo a las características y condiciones del inmueble. Por la ubicación geográfica de la CETis No. 77, el fenómeno perturbador al que está expuesto el plantel se localiza dentro del grupo de QUIMICOS y corresponde a la fuga de gases tóxicos .SUBPROGRAMA DE AUXILIO

1. Alertamiento

La Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar del CETIS No. 77, acordó que para caso del fenómeno perturbador de fuga de gases tóxicos (químicos), el sistema de alertamiento que se utilizará, será el siguiente:

a) Tipo y ubicación del sistema

El sistema de alertamiento con el que cuenta en el CETis No. 77, corresponde al tipo óptico y sonoro, que consiste en campana, chicharra y altavoces que se maneja de manera manual.

Este sistema de alertamiento se localiza en dirección por considerarse de suma importancia .

b) Código de Alertamiento

SONIDO CONTINUO:

Indica tomar sus objetos personales de inmediato y proceder a la evacuación del plantel, hacia las zonas de concentración externas.

c) Designación del responsable y motivo

Se acordó por parte de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar, que el responsable de activar este sistema es el Lic. Manuel Martin Martínez Valdivia, en virtud de que es el Coordinador responsable de la unidad interna.


2.- Plan de Emergencia

Una vez activado el sistema de alertamiento, cada uno de los integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar, realizará los procedimientos que a continuación se detallan:

Responsable del Inmueble: (32)

Lic. Manuel Martín Martínez Valdivia

Conserva la calma, se coloca el distintivo que permite su identificación como responsable del inmueble ,activa la señal de alerta, instruye a los brigadistas para la emergencia, realiza el procedimiento de repliegue y/o evacuación, coordina al jefe de piso para la evacuación y para la instalación de los puestos de primeros auxilios, determina las acciones a seguir de acuerdo con los informes recibidos de la emergencia, solicita de ser necesario la intervención de los cuerpos de apoyo externo, informa a las autoridades correspondientes de la situación.

Jefes de Piso:

LIC. Irene Monreal Ozuna Ing. Sergio Carlos López Domínguez (suplente )

Al escuchar el sistema de alertamiento, conserva la calma , suspende inmediatamente la actividad que esté realizando, se coloca el distintivo que permita su identificación como jefe de piso, supervisa a los brigadistas y apoya agilizando el procedimiento de desalojo del inmueble , verifica el desalojo total del piso a su cargo, supervisa que las luces se encuentren apagadas y los aparatos eléctricos hayan sido desconectados, supervisa que el piso bajo su control este desalojado y supervisa la instalación de los puestos de primeros auxilios , recibe los informes de sus brigadistas y solicita los reportes de incidencias de la emergencia y proporciona la información al responsable del inmueble, atiende las indicaciones del responsable del inmueble .Coordina el procedimiento de evacuación de su piso de acuerdo con el Plan de Emergencia o cuando lo indique el responsable del inmueble. Colabora con los brigadistas sobre la evolución de la emergencia y recomienda los procedimientos a seguir durante la emergencia.


Brigada de Evacuación: (35)

Lic. Constanza Rodríguez ArenasLic. Miriam Gonzales López (Suplente)

Conserva la calma al escuchar el sistema de alertamiento, suspende inmediatamente la actividad que esté realizando, se coloca el distintivo que permita su identificación como brigadista, organiza al personal para iniciar el desalojo del inmueble, instruye al personal para que dejen sus instrumentos de trabajo, que apaguen aparatos eléctricos y que lleven consigo sus cosas personales, apoyan a discapacitados y personas nerviosas, conduce al personal por las rutas de evacuación hacia las salidas destinadas para la emergencia, agiliza la circulación del personal para evitar aglomeraciones, controla al personal designado, manteniendo orden y silencio, se reporta al puesto de control para entregar su informe de resultados al jefe de piso que le corresponda.

Brigada de Búsqueda y Rescate:

Ing. Luis Tarcisio Solorzano Vazquez Ing. Emilio Medina Becerra (suplente)

Conservan la calma, suspenden inmediatamente la actividad que estén realizando, se coloca el distintivo que permita su identificación como brigadista, realiza el procedimiento de evacuación según corresponda, verifica las rutas de evacuación y salidas de emergencia. Apoya al personal del área bajo su tramo de responsabilidad, por las rutas de evacuación hacia las salidas destinadas, verifica que el piso bajo su control, quede completamente desalojado, mantiene coordinación con el resto de los brigadistas

Brigada de Prevención y Combate de Incendios:

Ing. Sergio Carlos López Domínguez Lic. Gonzalo Javier Montes Serna

Conserva la calma , suspende inmediatamente la actividad que esté realizando, se coloca su distintivo que permita su identificación como brigadista, toma el extintor más cercano, realiza el procedimiento de evacuación según corresponda, apoya al personal para iniciar el desalojo, apoya al personal del área bajo su tramo de responsabilidad, por las rutas de evacuación hacia las salidas de emergencia para tal efecto, verificando la posible presencia de un conato de incendio, agiliza la circulación del personal en las rutas de evacuación, en caso de detectar un conato de incendio, procede a su extinción, estable comunicación con los grupos de apoyo externo, apoya en el control del personal designado, manteniendo orden y silencio, apoya con la lista de presentes,


manteniendo coordinación con el resto de las brigadas, entrega informe de resultados al jefe de piso que le corresponda.

Brigada de Primeros Auxilios:

DR. RICARDO DE JESUS DAVALOS DIAZ DRA. ELVIA ELODIA DAVALOS DIAZ (suplente)

Conserva la calma, suspende la actividad que está realizando, se coloca el distintivo que permita su identificación como brigadista, toma el botiquín más cercano, realiza el procedimiento de evacuación, apoya al personal para in iniciar la evacuación, apoya al personal del área bajo su tramo de responsabilidad, por las rutas de evacuación hacia las salidas de emergencia, estable el puesto de primeros auxilios, y determina prioridades de atención, atiende al personal que lo requiera, mantiene coordinación con el resto de los brigadistas, se dirige al puesto de control para entregar su informe de resultados al jefe de piso que le corresponda, informa al jefe de piso sobre el personal que requiera traslado, atiende indicaciones de su jefe de piso.

Brigada de Comunicación:

Ing. Norma Angélica Sánchez García C.P. Yolanda veloz Canto (suplente)

Conserva la calma, suspende la actividad que este realizando se coloca el distintivo que permita su identificación como brigadista, avisa inmediatamente, se coordina con los jefes de piso y los brigadistas para brindar apoyo, solicita ayuda externa en caso de ser necesario, apoya la evacuación, atiende indicaciones del jefe de piso se dirige al puesto de control para entregar su informe de resultados.

Personal de Vigilancia:

El personal de vigilancia, dará apoyo al coordinador, jefe de piso y brigadistas para desalojar el inmueble por las rutas de evacuación hacia las salidas destinadas para tal efecto manteniendo orden y silencio.


3.- Evaluación de Daños

Responsable del Inmueble:

Lic. Manuel Martín Martínez Valdivia Lic. Víctor Manuel Galindo Rodríguez (suplente)

Jefes de Piso:

Lic. Irene Monreal Ozuna Ing. Sergio Carlos López Domínguez (suplente) . Brigada de Evacuación:

Lic. Constanza Rodríguez Arenas Lic. Miriam González López (suplente)

Brigada de Búsqueda y Rescate:

In. Luis Tarcisio Solorzano Vazquez Ing. Emilio medina Becerra (suplente)

Brigada de Prevención y Combate de Incendios:

Ing. Sergio Carlos López Domínguez Lic. Gonzalo Javier Montes Serna (suplente)

Brigada de Primeros Auxilios:

Dr. Ricardo de Jesús Dávalos Díaz Dra. Elvia Elodia Dávalos Díaz (suplente)

Brigada de Comunicación:

Ing. Norma Angélica Sánchez García C.P. Yolanda veloz Canto

Personal de Vigilancia: SUBPROGRAMA DE RECUPERACION


1. Vuelta a la Normalidad

De acuerdo a los resultados obtenidos en la Evaluación de Daños, se realiza la acción de Toma de Decisión para retornar o no al plantel:

El responsable del plantel Lic. Manuel Martín Martínez Valdivia toma la decisión de reingresar a las instalaciones y realiza las siguientes actividades:

o Solicita a las Brigadas informen y organicen a la población para el reingreso a las instalaciones.

o El retorno al plantel se realiza de la siguiente manera:

o El retorno al plantel se realizó mediante un informe a los alumnos y personal en donde se les indica que no hay ningún peligro en forma ordenada y en silencio retomaran sus actividades.

o El responsable del plantel Lic. Manuel Martín Martínez Valdivia lleva a cabo los siguientes trámites administrativos

Informa mediante un oficio a la Coordinación de Enlace Operativo del Estado de Guanajuato que tipo de contingencia se presentó con el propósito de informar de lo ocurrido a las siguientes autoridades de.

Protección Civil de León Cruz Roja Central de emergencias Tránsito Municipal.

El responsable del plantel Lic. Manuel Martín Martínez Valdivia toma la decisión de no reingresar a las instalaciones y realiza las siguientes actividades:

o El responsable del plantel Lic. Manuel Martín Martínez Valdivia establece los siguientes mecanismos de comunicación (41)

Se informa a la población estudiantil y personal que suspenderán actividades para poder informar a las personas de las acciones a seguir y la fecha en que se reanudaran actividades.

o En caso de que las instalaciones no puedan ser utilizadas por un tiempo prolongado, el responsable del plantel Lic. Manuel Martin Martínez Valdivia solicita a la Coordinación de Enlace Operativo en el estado de Guanajuato Oficina de Contraloría se realicen los trámites administrativos correspondientes para la reparación o reestructuración del edificio, o en su caso reubicación del personal del inmueble.


o El responsable del plantel Lic. Manuel Martin Martínez Valdivia lleva a cabo los siguientes trámites administrativos.

Oficio donde se informa los daños del inmueble y/o incidencia durante la contingencia con el propósito de informar de lo ocurrido a las siguientes autoridades:

Coordinación de Enlace Operativo del Estado de Guanajuato.


26

4.4.2 Protección civil


27

4.5 Identificación de prioridades

Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura

~~ Sistema Nacional~~ de BachilleratoSNB __ '!lI-__

Secretaría de Educación PúblicaSubsecretaría de Educación Mlldia Superior

Dirección General de Educación Tecnológica IndustrialCentro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicio No. 77

"2014, Año de Octavio Pa:l:"

SECRETARíA DEEDUC.ACIÓN PÚBUCA

SEP

. Ofició No. 220(CET-77)02347/14FECHA: 10 de Noviembre df1.2014

Estimado: SR. (A). JOSE SOTO GOMEZPadre deFamilia del grupo iOD

PRESENTE.

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lDUCAl ION P¡JIU feA

~~ Sistema Nacional~ ..,:.-:,de Bachillerato

'SNB _Secretaría de Educación Pública

Subsecretaría de Educación Media SuperiorDirección General de Educación Tecnológica Industrial

Centro de Estudios Tecnológico industrial y de servicios No 77"Hermanos Aldama"

Oficio No. 220(CET-77) 02347/14Fecha: 10 de Noviembre de 2014

C. ING. NORMA ANGELlCA SANCHEZ GARCíASubdirectora AcadémicaP R E S E N T E.

En cumplimiento con lo establecido en la Ley de Planeación sobre la obligaciónde realizar la planeación delas acciones anuales, encaminadas a contribuir al logro delos objetivos, señalados en el Programa Sectorial De Educación 2013-2018, mepermito convocarlo (a) a asistir a la reunión que se llevara a cabo el día 12 deNoviembre del presente a las 13:00 hrs., en la Biblioteca del plantel, para realizar laplaneación de la gestión de nuestro plantel con la participación de la comunidad escolar.

Esperamos contar con su valiosa presencia y colaboración en la realización delas actividades que nos permitan conocer la situación actual de nuestro plantel y estaren las posibilidades de e.laborar el programa de Mejora Continua para el ciclo escolar2014-2015.

Sin otro particular por el momento; reciba un cordial saludo.

ATENTAMENTE

LIC. MANUEL ~RTIN MARTINEZ VALDIVIA

DI~ECTOR DEL PLANTEL

Eta esq. Omega S/N, Frac.c. Industria] Delta. León, Gto. (477) 7 61 20 81 Y7 61 0140 CXl106cet ls077. t operfl1 ivo(n;) i\-'e-l'du .~t~'l1s,g()b.itl.x

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GuanajuatoNombre del plantel:

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Centro de Estudios TecnológicosIndústrial de Servicios no 77

Lic. Manuel Martin Martínez ValdiviaArran ue .DelProceso Fecha: 20 de octubre 2014

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Nota: Para cada sesión de "Planeación Participativa", deberá llenarse una lista de asistencia

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Nota: Para cada sesión de "Planeación Participativa", deberá llenarse una lista de aSistencia

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SEPSECRETJ'HIADE

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Lista de asistencia


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Programa de Mejora Continua I-------

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Lista de asistencia

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Lista de asistencia

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Estado:

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Lista de asistencia

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Nota: Para cada sesión de "Planeación Participativa", deberá llenarse una lista de asistenciar

SECRETAfllA DE,EO'JCI\CIÓN PÚ~UCA, \

Lista de asistencia

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Lic. Manuel Martin Martínez ValdiviaArran ue .DelProceso Fecha: 20 de octubre 2014

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Programa de Mejora Continua +v~.

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Lista de asistencia


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-: Programa de Mejora Continua

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Nombre del lantel:Nombre del director:Nombre de la sesión:

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Lista de asistencia

Nombre del plantel: T Estado: INombre del director:Nombre de la sesión: T Fecha: I

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SECRl'lARlA Dl"EOOCIICIÓN PÚf\UCA

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Lista de asistencia

Nombre del plantel: I Estado: INombre del director:Nombre de la sesión: ~ I Fecha': I

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Nota: Para cada sesión de "Planeación Participativa", deberá llenarse ~na lista de asistencia

r Programa de Mejora Continua

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EDUCACiÓN POSUCAP';:--'-

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Nota: Para cada programa y I o proyecto: se integrará un equipo de trabajo.

-Programa de Mejora Continua

Formación de Equipo de Trabajo

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No. Nombre completo . Cargo Correó electrónico F-irma1 .•..•. j~\. ~M .\ .1 t"~ I ,.."", ,,. ¡:- \ ,. '1 ~.tx:{~o:. '';f,:?~_~''Io::::?/ -'- V. '_ . /1/7~ .-;: -lA2 ~.1<".1:::2.. d /YJ/J fn.;A1" ~ J. .le jj . I ":'~./"J r ----:f_ / "a;:r)_<N/ c.-r

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Nota: Para cada programa y I o proyecto: se integrará un equipo de trabajo .

•Programa de Mejora continua

SECfilS'TARjA DEEO\JCACIÓN PÚEllfCA

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Nombre del lantel:'Nombre del Director:

Nombre del programa y Io ro ecto:

Nombre del plantel:

Estado:

Fecha:INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO

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Nombre del lantel:Nombre del Director:

Nombre del programa y Io ro eéto:

Nombre del plantel:

No. Nombre completo Cargo Correo electrónico Firma1 /4py nCAr \l-~"" (n.\. \-'eH Oná AIl ~. 1..J-\ :C _\ ,. /'"'\ A. ~~ .~,\{ Al •2 /l ••••• r , ; ..•••f"r\ '0;'(11'7 LJV'(" T~-o:- rv-o.~••.....c;¡e¡ -""" :ñ!L .ffil'h 73 V\\ _\ \~ U,.,...L'l 1;1:

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[ Programa de Mejora :continua 5


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