centro de liderazgo educativo (cle)
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Brochure Centro de Liderazgo Educativo (CLE) Educación 2020TRANSCRIPT
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Apoyo a sostenedores y equipos directivospara impulsar aprendizajes de calidad
Apoyo a sostenedores y equipos directivospara impulsar aprendizajes de calidad
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EL CENTRO DE LIDERAZGO EDUCATIVO (CLE 2020)* ES LA UNIDAD DE TRABAJO EN TERRENO DE EDUCACIÓN 2020. A través de él, aplicamos nuestras propuestas de políticas educativas a nivel local. El CLE 2020 nos permite también recoger la realidad de las escuelas y comunas para así proponer políticas públicas educativas pertinentes.
*El Centro de Liderazgo Educativo 2020 cuenta conregistro ATE nº 10.189
DESARROLLO DE COMPETENCIASFocalizamos nuestro trabajo en el fortalecimiento de competencias en sostenedores y directivos, para que éstos maximicen sus recursos y fortalez-can, a su vez, las capacidades de los distintos ac-tores de su comunidad educativa.
INTERVENCIÓN CON PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD EDUCATIVA El sello de nuestra metodología es que los direc-tivos y sostenedores aprendan en terreno y se conecten en profundidad con su realidad edu-cativa y cultura escolar, logrando un uso efectivo de la información, planificando creativamente, implementando y evaluando.
OFERTA FLEXIBLE Y PERTINENTENos interesa llegar a aquellas zonas más aisladas y desprovistas de oferta de asesoría, usando la tecnología para proveer un acompañamiento cercano, pero factible económicamente, con una oferta flexible y adaptada a las necesidades de cada usuario.
TRANSFERENCIA DE BUENAS PRÁCTICAS Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJEPromovemos la incorporación de sostenedores, directivos y profesores que trabajan con no-sotros a una comunidad de usuarios, para com-partir y transferir buenas prácticas. Otorgamos, a los usuarios más avanzados, la posibilidad de integrarse a la red de expertos certificados del CLE 2020.
PARTICIPACIÓN EN EL DEBATE DE POLÍTICAS PÚBLICASInvitamos a los usuarios a participar en estudi-os académicos y debates de políticas públicas sobre materias de su interés, y el acceso perma-nente a información actualizada, aún después de terminado el servicio.
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Trabajamos fundamentalmente por fortalecer y mejorar, la Educación Pública de nuestro país, promoviendo la calidad y excelencia de sus escuelas.
PRINCIPIOS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO
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NUESTRA OFERTA
Desarrollamos planes de mejora dirigidos a sostenedores y escuelas.
Realizamos acompañamiento a equipos directivos y sostenedores
para la implementación de planes de mejora.
Algunos de nuestros ejes de trabajo son:
· Apoyo al uso y ejecución SEP
· Apoyo en selección e inducción de nuevos directores
· Gestión financiera y de recursos humanos
· Campañas para fortalecer matrícula
· Fortalecimiento familia - escuela
· Fortalecimiento educación inicial
· Implementación de las normativas vigentes
· Normalización de la escuela y clima
· Promoción de talentos y altas expectativas
Ofrecemos conferencias y talleres sobre política educativa, liderazgo
educativo, aplicación de leyes y normativas vigentes, entre otros.
PROGRAMAS ESPECÍFICOS
DIAGNÓSTICO
ACOMPAÑAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN
CONFERENCIAS Y TALLERES
Apoyamos a las escuelas y sostenedores a través de asesorías integrales, en el di-agnóstico e implementación de planes de mejora. Junto con esto, realizamos interven-ciones específicas en aspectos como forta-lecimiento de la educación inicial, selección e inducción de nuevos directores, clima escolar, entre otros temas.
En nuestras asesorías integramos soluciones, incorporando a las escuelas y sostenedores a una red de expertos y alianzas con distintas in-stituciones nacionales e internacionales.
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Los principales resultados de nuestro trabajo son la profesionalización, posicionamiento y fortalecimiento de los equipos educativos, del sostenedor y la escuela. A través de nuestras intervenciones, desarrollamos competencias claves para la mejora educativa.
Mediante la colaboración y el trabajo en equi-po de los distintos actores, nuestro trabajo impacta efectivamente en la gestión de recur-sos humanos, financieros y materiales; en el diagnóstico y planificación; y en la ejecución, monitoreo y motivación al cambio.
RESULTADOS
EN EL EQUIPO DIRECTIVO Y SOSTENEDOR
COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
LEVANTAMIENTO DE DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN, MONITOREO Y MOTIVACIÓN AL CAMBIO
GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS Y MATERIALES
GESTIÓN EFECTIVA DE RECURSOS HUMANOS
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ESCUELA
1. Mejoras en clima e identidad escolar.
2. Ordenamiento y normalización de la escuela en sus pro-cesos cotidianos, en sus finanzas y en su infraestructura.
3. Ejecución 100% de la SEP, diseño de términos de refer-encia y evaluación de proyectos, establecimiento de redes
y alianzas.
PROFESORES
1. Mapa claro de fortalezas y debilidades técnicas de do-centes y planes de formación continua asociados.
2. Mejoras en conocimientos disciplinares de docentes.
3. Conocimiento de sus estudiantes y planificación en función de sus ritmos de aprendizaje e intereses.
4. Incorporación de nuevas prácticas, innovación y evalu-ación permanente a la ejecución de clases.
5. Equipos colaborativos, articulados y motivados, que
aprenden y transfieren buenas prácticas.
RESULTADOS
ESTUDIANTES
1. Percepción de mejoras en las prácticas pedagógicas y mayor interés por asistir a clases y aprender.
2. Mejora del clima y mayor identificación de los alumnos con su colegio.
3. Aumentos en SIMCE, PSU y otros aprendizajes medidos al inicio del acompañamiento (formación para la ciudadanía, autoestima, interacción con otros).
APODERADOS
1. Apoderados involucrados en el proceso educativo de sus hijos y satisfechos con el servicio prestado por su colegio.
EN LA COMUNIDAD ESCOLAR
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Hemos desarrollado nuestro trabajo en las comunas de Meli-pilla, Quillota, Recoleta, El Monte, Talagante, Lo Prado, San Joaquín, Peñalolén, San Antonio, Iquique, La Serena, Renca, Cartagena, La Florida, Huechuraba, San Bernardo, Pedro Aguirre Cerda, La Granja, Osorno, Chiguayante, Puerto Montt y Punta Arenas, impactando a más de 40.000 niños y jóvenes.
Más de 40.000 niños y jóvenes
NUESTRA EXPERIENCIA
VALPARAÍSO
SANTIAGORecoleta
Colina
Huechuraba
Renca
Lo Prado
Cartagena
San AntonioMelipilla
Talagante
San Bernardo
P. A. Cerda
La Granja
San Joaquín
La Florida
Peñalolén
Quillota
Iquique
Monte Patria
Chiguayante
Osorno
Puerto Montt
Punta Arenas
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Manuel González ÁlvarezDirector Colegio Estados UnidosLo Prado
Ana Maria Cantolla H.Escuela Fray Camilo HenríquezSan Joaquín
NUESTRA EXPERIENCIA
Testimonios
La participación en el proyecto de Directores Líderes de
Educación 2020 ha sido un excelente aporte a la gestión. Me ha permitido hacer un seguimiento muy detallado en las
diferentes áreas de gestión y tener claridad respecto de los ámbitos es-
pecificos en los cuales se debe mejorar. Por otra parte, me ha permitido
tener una visión de futuro, anticipando las posibles dificultades que se
presentarán. Mi capacidad de análisis y autocrítica de la gestión se ha visto potenciada a través del acom-
pañamiento de la Fundación.
Junto con convertirse en un enorme motivo de orgullo, el
pertenecer al proyecto de Directores Líderes para Escuelas
Vulnerables de Fundación Educación 2020 me ha permitido encontrar aquellos elementos necesarios para profesionalizar mi quehacer, proyectar mis fortalezas, descubrir y operar sobre mis
debilidades, pero por sobre todo, transformarme en el líder de una comunidad que crece, mejora y aprende cada día, con un maravillosos brillo en los ojos.
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NUESTRO EQUIPO
Mirentxu AnayaSocióloga Organizacional U. Católica de Chile. Master en Sociología del Instituto de Ciencias Políticas de París, Francia.
DIRECTORA
CONSULTORES
Adriana DelpianoDirectora Ejecutiva de Educación 2020. Asistente Social U. Católica de Chile. Magíster en Ciencias de la Educación en el Centro de Estudios Avanzados de México.
Vanessa Mac-AuliffeSicóloga Educacional U. Central. Coordinadora Proyecto “Directores Líderes”.
Viviana GonzálezDirectora de Comunicaciones de Educación 2020. Comunicadora Social UNIACC. Estudios de Magíster en Marketing y Gestión de Negocios UNIACC.
Carmen LópezLicenciada en Trabajo Social U. Academia de Humanismo Cristiano. Especialización en Seguridad Social y RRHH.
Lorena JilesSocióloga U. de Chile. Magíster en Derechos Fundamentales U. Carlos III de Madrid.
Loreto JaraLicenciada en Historia USACH. Profesora de Historia y Geografía USACH. Postgrado en Ciencias de la Educación con mención en Evaluación Psicopedagógica.
Mario ToledoIngeniero Civil Industrial USACH. Ex Coordinador Nacional Sistema de Protección Integral a la Infancia Chile Crece Contigo.
Matías ReevesDirector de Proyectos Educación 2020. Ingeniero Civil Industrial U. de Chile. Magíster en Gestión y Políticas Públicas.
Mario WaissbluthPresidente del Directorio de Educación 2020. Ingeniero Civil U. de Chile. Ph. D. en Ingeniería de la Universidad de Wisconsin.
