CENTRO EDUCATIVO PARROQUIAL SAN JOSE MARELLO

PLAN DE TRABAJO DEL TRABAJO

PSICOLOGA : SOFIA E. MUÑOZ Ñ.

NIEVL : INICIAL Y PRIMARIA

TURNO : mañana de

Lunes a Viernes

PRESENTACION

El departamento de psicología es un órgano de apoyo que se encarga de de coordinar la promoción y prevención integral psicoformativo del alumno.

También es el encargado de planificar, organizar, ejecutar, evaluar y supervisar las actividades psicopedagógicas que se desarrollaran en el presente año 2006.

El Departamento de psicología del centro educativo parroquial San José Marello se encarga del proceso unitario, integral y sistemático permanente en el asesoramiento psicológico de los alumnos, profesores, padres de familia y por ende a la comunidad educativa con la finalidad de lograr un mejor equilibrio en la salud mental.

El presente plan de trabajo se encamina fundamentalmente al estudio y asesoramiento de las conductas, comportamiento y personalidad en el normal desarrollo del educando para ello se hace el uso de instrumentos de exploración y métodos de valoración y análisis netamente psicológicos para luego presentar las alternativas de solución ante los problemas que les toca vivir a los alumnos del nivel inicial y primaria con diversos problemas que en muchos casos buscan la comprensión y el apoyo psicológico.

I .- DATOS GENERALES

UGEL : 03 SAN MIGUEL

NOMBRE DEL COLEGIO : CENTRO EDUACTIVO PARROQUIAL “SAN JOSE MARELLO”

PROMOTOR : R.P. GUILLERMO TAMARA R.

DIRECTORA : LIC. BERTHA DIAZ MENDOZA

NORMAS EDUACTIVAS : PSIC. SOFIA E. MUÑOZ Ñ.

COORDINADORA INCIAL : PROF. MIRIAM COTRINA FERNANDEZ

COORDINADORA PRIMARIA: PROF. MILAGROS CABREL SALAZAR

NIVEL : INCIAL Y PRIMARIA . MODALIDAD MENORES

TURNO : MAÑANA

II.FUNDAMENTACION :

Actualmente nuestra sociedada viene enfrentandose a una crisis de valores entre ellas se encuentra un aspecto importante de la estructura sociocultural que es la educación en que la eduacion se contraponen los conociemientos impartidos en el proceso enseñaza-aprendizaje y las influencias en el contexto social y esto repercute en los problemas de formación academica.La psicología educativa es una rama de la psicología aplicada que se ocupa de la naturaleza, las condiciones, resultados y evaluacion del aperendizaje que se realiza dentro deun un salon de clase, asi mismo estuda los diferentes tipos de aprendizaje, por un lado descubrindo la naturakleza de aquellos aspectos del proceso de aprendizaje que afectan a la dquisicion y tetencion a largo plazo de los esquemas.La psicología cognitiva concive al sujeto como un procesador activo de los estimulos lo que determina nuestro comprtamiento y se preocupa del estudio de los proceosos tales como : lenguaje, perfección, memoria, razonamiento y resolucion de problemas . los niños construyen activamente sus meundo al interecatuar con el y pne enfass en el rol de la accion en el proceso de aprendizaje . (jean piaget).El desarrollo intelectual se caracteriza por un creciente indpendencia de los etimulos externos : una creciente capacidad para comunicarse con otros y con el mundo mediante

herramientas simbolicas y por una creciente capacidad para atender a varios estimulos al mismo tiempo y para atender a exigencias multiples.( Jerome Bruner).

III.- OBJETIVOS

3.1.- OBJETIVOS GENERALES

Brindar asesoramiento psicológico a las diferentes áreas del centro educativo parroquial San José Marello.

Realizar la labor de prevención, evaluación, diagnostico, orientación, y consejeria psicológica a la comunidad educativa.

Fomentara y promover en la comunidad educativa los cambios que le permitan modificar afrontar, superar los problemas y adversidades de la vida.

3.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

Proporcionar asesoramiento psicológicos a las diferentes áreas del centro educativos parroquial san José marello.

Brindar charlas de prevención y promoción de los diferentes temas relacionados a la salud mental a los docentes, padres de familia, y alumnos.

Evaluar a los alumnos que concursan con el fin de conseguir una vacante en el centro educativo parroquial san José marello para poder cursar el primer cursar de educación primaria con el fin de poder establecer un diagnostico que nos permita ver si el niños se encuentra estimulado y preparado en las diferentes áreas de acuerdo a su edad cronológica y a su edad mental.

Brindar orientación y consejeria a los alumnos de nivel primaria que son derivados ala departamento de psicología.

Fomentar en los alumnos una adecuada conducta social responsable y un buen desarrollo personal e integral que le perita ser autónomo y para que pueda establecer una adecuada relación interpersonal e intrapersonal en su entorno social.

Realizar el programa de escuela de padres del nivel inicial y primaria.

Brindar charlas psicoeaduactivas de prevención y promoción de la salud mental en la escuela de padres.

Realizar seminarios y talleres, profesores, tutores y auxiliares.

IV.- METAS

4.1.- Ejecutar el programa de escuela de padres cuyo hijos se encuentran cursando el nivel inicial y primaria en el centro educativo parroquial San José Marello.

4.2.- orientar y aconsejar a los padres de familia del nivel inicial y primario.

4.3.- realizar evaluación psicológica a los alumnos con problemas de conducta, rendimiento en sus estudios, etc.

4.4.- convocar a una reunión a los padres de familia de los alumnos del nivel inicial y primario que están desaprobados en uno o más asignaturas por bimestre.

4.5.- Ejecutar los diferentes programas o actividades establecidas durante el año lesivo 2006.

V.- METODOLOGIA

Realizar actividades de evaluación, diagnostico y tratamiento psicológico a los alumnos que presentan tener problemas de conductas, bajo rendimiento académico, problemas de socialización, inversión de la escala de valores.

Aplicación de los diferentes programas de apoyo a través de talleres, charlas psicoeducativas de prevención y promoción en salud mental a los alumnos del nivel inicial y primario.

Aplicar la técnica de retroalimentación, reforzamiento, dinámica de grupo, autocontrol, rolpley, etc.

VI.- ACTIVIDADES

6.1..- EVALUACION Y DIAGNOSTICO

Depende de la responsable de área psicológica del turno mañana. Aplicación y administración de los instrumentos de medición a los alumnos del

nivel inicial y primaria. De acuerdo a los resultados de la evaluación, el responsable adoptara la

aplicación de las diferentes técnicas psicológicas adecuadas para la resolucion del problema.

6.2.- ASISTENCIA PREVENTIVA

Depende de la responsable de área psicológica del turno mañana. Brindar asesoria psicológica a la comunidad educativa. Programar talleres con todos los tutores del nivel inicial y primario turno

mañana. Proyectar videos psicoeducativos a los alumnos del nivel inicial y primario. Diseñar boletines, trípticos, dícticos informativos sobre diferentes temas

psicoformativos.

6.3.- CAPACITACION E INVESTIGACION

Depende de la responsable de área psicológica del turno mañana. Promover la capacitación, actualización, perfeccionamiento profesional del

personal del departamento psicológico. Coordinar las conferencias psicoformativas de acuerdo al plan de trabajo.

VII.- ALCANCES Alumnos del nivel inicial y primaria. Padres de familia. Tutores y/o Docentes.

VIII.- RECURSOS

8.1.- RECURSOS HUMANOS

Promotor. Directora. Psicóloga. Docentes. Tutores. Auxiliares. Alumnos. Padres de Familia. Personal Administrativo. Personal del Servicio.

8.2.- RECURSOS MATERIALES

Pruebas psicológicas. Fichas psicopedagógicas. Material de escritorio.

- Hojas bond A-4.- Fólder Manila A-4.- Cartulinas.- Papelografos.- Una Goma grande.- Una tijera.- Una caja de Clips.- Un Engrampador.- Una caja de grapas.- Un Perforador.- Lápices.- Borradores.- Tajadores.- Lapiceros.- Corrector.- Plumones.

- Colores.- Una caja de Diskets.- CD.

Computadora mas Impresora. Pizarra acrílica. Equipos audiovisuales.

- Televisor.- DVD.- VHS.- Equipo de sonido.- Retroproyector.

Boletines informativos.

IX.- CONCLUSIONES

El presente plan de trabajo comprende el desarrollo de las actividades técnico profesional que compromete el desarrollo, la participación, prevención, socialización, promoción a todas las áreas que conforman la comunidad educativa.

Se configura los objetivos generales y específicos así también las metas, las actividades que comprometen fundamentalmente elevar los valores, modificar las conductas, corregir comportamientos, mejorar la autoestima de toda la comunidad educativa.

X.- CRONOGRAMA

Inicio: …………………………………………. Termino: ………………………………………..

XI.- HORARIO DE ATENCION

Turno Mañana : Lunes a Viernes.