centrul judeŢean de resurse Şi asistenŢĂ...

CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ŞI

ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ DOLJ

Str. Ludwig van Beethoven nr. 2, 200218, Craiova

Telefon: 0351/ 411055/56 Fax: 0351/170 373

Mail: [email protected]; www.cjraedolj.ro

EDUCAȚIA PENTRU CARIERĂ

Tipul de proiect: proiect la nivel de unitate şcolară

Perioada de desfăşurare: anul şcolar 2014-2015

Organizatori:

CŞAP - Liceul Teoretic “Mihai Viteazul” Băileşti Şc. Gimnaziala “Aviator P. Ivanovici”, Băileşti

Parteneri: CJRAE/CJAP – Dolj

Fundaţia Creştină „Casa Speranţei”, Băileşti

Coordonator proiect: prof în CŞAPP Durac Iulia

Echipa de lucru:

Prof. în CSAP, Durac Iulia Prof. diriginţi, clasele a VIII-a, a XI-a, a XII-a

Grup ţintă: elevi nivel general, liceal

Beneficiari:

Direcţi: elevii, cadrele didactice, părinţi

Indirecţi: şcoala, comunitatea;

Scopul proiectului:

Conştientizarea de către elevi a importanţei selectării unui traseu educațional

adecvat, al alegerii profesiei, în contextul mai larg al inserţiei socio-

profesionale, şi obţinerii succesului în viaţă

Obiective:

1. Dezvoltarea abilităților de autoevaluare realistă a resurselor personale: aptitudini, interese,

puncte forte, aspirații, priorități, scopuri etc.;

2. Dezvoltarea abilităților de informare și analizare a consecințelor schimbarilor economice, sociale, tehnologice asupra profesiilor, în procesul de luare a deciziilor de carieră;

3. Evaluarea opțiunilor personale privind dezvoltarea personală și profesională;

4. Exersarea abilităților de elaborare a planului de carieră de scurta și lungă durată; 5. Implicarea în activități extracurriculare menite să configureze viitorul plan de carieră.




Telefon: 0351/ 411055/56 Fax: 0351/170 373


Argument

Consilierea și orientarea în carieră reprezintă un instrument important în dezvoltarea și

afirmarea personalităţii fiecărui tânăr, în alegerea corectă a traseului educațional sau a

profesiei, potrivit aspiraţiilor, dorinţelor și cunșotinţelor sale.

La sfarșitul unui ciclu de învățământ apare nevoia elevilor de identificare a

oportunităților școlar-profesionale, de selectare a traseelor educaționale. Din această

perspectivă, este necesară intervenția asistată a profesorului consilier în procesul de luare a

deciziilor de carieră. În configurarea opțiunii academice consilierea individuală ia în considerare o serie de aspecte

precum: valori dominante, interese dominante, trăsături de personalitate, nivel aptitudinal. Odată

evaluate aceste dimensiuni, tânărul are posibilitatea construirii unui profil realist al calităților și

aptitudinilor, a șanselor de inserție profesională. Consilierea în vederea orientării în carieră include activități specifice destinate autocunoașterii,

dobândirii unor abilități de a lua decizii oportune privind studiile, profesiile și ocupațiile, cunoscând

aspectele specifice ale acestora.

Resurse:

umane: elevii de nivel general, liceal (a VIII-a, XI – XII), părinti, cadre didactice,

profesori în centre şi cabinete şcolare de asistenţă psihopedagogică

materiale: spaţii şcolare, mijloace audio-vizuale, materiale consumabile, surse

bibliografice

de timp: anul şcolar 2014-2015

Tematica orientativă a activităţilor:

1. Autocunoașterea - Cine sunt eu? (consiliere de grup)

2. Cunoașterea aptitudinilor - Ce pot să fac ? (consiliere de grup) 3. Interese școlar-profesionale – Ce îmi doresc eu? (consiliere de grup)

4. Portofoliul personal și planul pentru carieră după finalizarea studiilor liceale

(consiliere de grup) 5. Elemente de marketing personal (workshop)

6. Opțiunile școlar/profesionale ale elevilor claselor terminale (studiu psiho-sociologic)

7. Zilele Porților Deschise, Bursa Ofertelor Școlare 8. Cum ne susținem copilul în decizia școlar-profesională (lectorat cu părinţii)




Telefon: 0351/ 411055/56 Fax: 0351/170 373


DESFĂȘURAREA PROIECTULUI

Nr.

crt.

Activitate

Descriere activitate

Locaţie

Materiale

necesare

Perioada

Responsabil

I.

PREGĂTIRE

A.1

Elaborare

proiect

Redactarea proiectului:

stabilirea echipei de lucru, a grupului ţintă, a

scopului, obiectivelor şi

a resurselor necesare pentru îndeplinirea

acestora.

Liceul

“Mihai Viteazul”

Echipamente

IT Hartie

sep. 2014

Prof. în CSAP

Durac Iulia

A.2 Stabilirea

graficului

activităţilor

Colaborarea cu membrii

echipei în privinţa

stabilirii termenelor şi a

responsabilităţilor la nivelul echipei de lucru

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Şc. Gen. Nr. 5

Băileşti

Echipamente

IT

Hartie

sep. 2014

Prof. în CSAP

Durac Iulia

A.3 Stabilirea modului de

raportare şi

comunicare

în cadrul echipei de

proiect

Stabilirea activităţilor de

gestiune a proiectului, de

monitorizare şi evaluare

a implementării: raport semestrial, anual.

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Şc. Gen. Nr. 5

Băileşti

Echipamente

IT

Hartie

sep. 2014

Prof. în CSAP

Durac Iulia

A.4

Stabilirea

materialelor

promoţionale şi de

promovare

Diseminarea obiectivelor

şi rezultatelor proiectului

prin intermediul reţelei CŞAP, paginii web a

liceului, evenimentelor

educaţionale. Articole în reviste de

specialitate etc.

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Şc. Gen.

Nr. 5 Băileşti

Echipamente

IT

- Hartie - Pliante

sep. 2014

Prof. în CSAP

Durac Iulia

A.5 Pregătirea

lansării

proiectului şi promovarea

proiectului

Popularizarea proiectului

în reţeaua CŞAP,

Consiliul Profesoral; Postarea proiectului pe

site-ul liceului

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Echipamente

IT

Hartie Pliante

oct. 2014

Prof. în CSAP

Durac Iulia

Diriginti




Telefon: 0351/ 411055/56 Fax: 0351/170 373


II. IMPLEMENTARE

A.1

Workshop Elemente de marketing

personal – activitate

destinată elevilor. Scop: abilitarea elevului

cu metode şi tehnici /

instrumente care să-i permitã cautarea /

obţinerea unui loc de

muncă:

- redactarea unei scrisori de intentie;

- redactarea unui

c.v.; - elaborarea scrisorii

de mulţumire;

- prezentarea la interviu şi

susţinerea lui;

- documente

Europass.

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Echipamente

IT

Hartie

aprilie

2015

Prof. în CSAP

Durac Iulia

Diriginţi

A.2

Elaborare

materiale de

lucru

- Eşalonarea

activităţilor la

nivelul şcolilor

cuprinse în proiect - Întocmirea graficului

de desfăşurare a

şedinţelor de consiliere

individuală/de grup,

a activităţilor în

parteneriat, workshop-urilor şi a

lectoratului

- Elaborarea unui

Studiu

psihosociologic

privind optiunile

elevilor claselor

terminale

- Realizarea fişelor de lucru, a prezentărilor

power point.

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Şc. Gen.

Nr. 5

Băileşti

Echipamente

IT

Hartie

Chestionare

sep. 2014

Perma-nent

Prof. în CSAP

Durac Iulia

Diriginţi




Telefon: 0351/ 411055/56 Fax: 0351/170 373


A.3

Dezbateri

Lectorat cu părinții -

“Cum ne susținem

copilul în decizia școlar-profesională” - având ca

tematică:

- Analiza rezultatelor obţinute în urma

studiului psiho-

sociologic; - Factori individuali,

socio-familiali

implicați în decizia

școlară; - Mituri privind

tradiția profesională

în familie

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Şc. Gen.

Nr. 5

Băileşti

Echipamente

IT

Hartie

mai 2015

Prof. în CSAP

Durac Iulia

Diriginţi

III EVALUARE ȘI DISEMINARE

A.1

Aplicare

chestionare

Mediatizarea

rezultatelor

proiectului

- Elaborarea şi

aplicarea

chestionarelor de evaluare a

gradului de

satisfacţie a beneficiarilor

- Prezentarea

rezultatelor

proiectului în comisiile

metodice,

consiliu profesoral, pe

site-ul liceului

etc.

Liceul “Mihai

Viteazul”

Şc. Gen.

Nr. 5

Băileşti

Echipamente

IT Hartie

oct.-nov.

2014

Mai 2015

Prof. în CSAP

Durac Iulia Echipa de

lucru

A.2

Analiza

SWOT

- Identificarea

avantajelor şi a

punctelor vulnerabile ale proiectului

- Analiza impactului

asupra beneficiarilor: elevi, profesori,

părinţi.

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Şc. Gen. Nr. 5

Băileşti

Echipamente

IT

Hartie

Mai 2015

Prof. în CSAP

Durac Iulia

Diriginţi




Telefon: 0351/ 411055/56 Fax: 0351/170 373


A.3

Realizarea

raportului de

evaluare (specificând

indicatorii

cantitativi şi calitativi)

- Întocmirea raportului

de activitate, menţionând

indicatorii de evaluare a proiectului:

indicatori calitativi: chestionare de evaluare a

nivelului de satisfactie

indicatori cantitativi: numărul de elevi

implicaţi și participanţi

la fiecare activitate;

numărul de activităţi realizate

Liceul

“Mihai

Viteazul”

Şc. Gen.

Nr. 5

Băileşti

Echipamente

IT

Hartie

Mai 2015

Prof. în CSAP

Durac Iulia

Diriginţi

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢILOR DIN PROIECT

(ETAPA II. IMPLEMENTARE)

Luna: octombrie 2014 1. Tema activităţilor: Autocunoașterea - Cine sunt eu? (consiliere de grup)

2. Obiective:

educarea capacității de autocunoaștere și autocaracterizare;

formarea imaginii de sine, a identității personale;

structurarea unei stime de sine pozitive. 3. Conţinut informativ:

Imaginea de sine

Aaliza SWOT

4. Metode: explicaţia, exemplificarea, jocul de rol, jocul didactic. 5. Mijloace: hartie, markere, videoproiector etc.

6. Nr. activităţi: 2

Luna: noiembrie 2014

1. Tema activităţii: Cunoașterea aptitudinilor - Ce pot să fac ? (consiliere de grup)

2. Obiective

autoevaluarea trăsăturilor de personalitate: temperament, aptitudini, tipuri de

inteligență;

familiarizarea cu testele de evaluare a aptitudinilor: Bateria CAS, BTPAC;

conștientizarea relației dintre aptitudini și orientarea în carieră. 3. Conţinut informativ

Sistem de personalitate

Baterii de teste pentru evaluarea aptitudinilor

4. Metode: discuţii, lucrul pe echipe, utilizarea fişelor de lucru individuale.




Telefon: 0351/ 411055/56 Fax: 0351/170 373


5. Mijloace: fişe de lucru, soft educațional etc.


Luna: decembrie 2014

1. Tema activităţii: Interese școlar-profesionale – Ce îmi doresc eu? (consiliere de grup)

2. Obiective

descrierea variabilelor implicate în decizia școlar-profesională;

identificarea propriilor valori;

analiza aspiraţiilor şi a scopurilor;

identificarea priorităţilor. 3. Conţinut informativ

Testul Holland

Testul de interese profesionale Interoptions

Sistemul personal de valori

4. Metode: studiu de caz, utilizarea fişelor de lucru individuale.

5. Mijloace: fişe de lucru, folii de flipchart, markere etc.


Luna: februarie 2015

1. Tema activităţii: Portofoliul personal și planul pentru carieră dupa finalizarea studiilor liceale (consiliere de grup)

2. Obiective:

definirea conceptului de plan de carieră.

inventarierea etapelor planificării carierei.

exersarea capacităţilor de autoinvestigare şi de alcătuire a unui plan de carieră.

dezbaterea realismului unui plan de carieră.

2. Conţinut informativ

Planul de carieră - etape

3. Metode: studiu de caz, utilizarea fişelor de lucru individuale, joc de rol.

4. Mijloace: fişe de lucru


Luna: martie 2015

1. Tema activităţii: Opțiunile școlar/profesionale ale elevilor claselor terminale (studiu psihosociologic)

2. Obiective

identificarea opţiunilor şcolare ale elevilor claselor terminale;

identificarea motivelor care se află la baza opţiunilor şcolare şi profesionale;

realizarea unei ierarhii a liceelor/instituțiilor academice, din perspectiva elevilor.


Oferta școlară si profesională

4. Metode: aplicare chestionar

5. Mijloace: hârtie, instrumente de scris.





Telefon: 0351/ 411055/56 Fax: 0351/170 373


Luna: aprilie 2015

1. Tema activităţii: Elemente de marketing personal (workshop)

2. Obiective

abilitarea elevului cu metode şi tehnici / instrumente care să-i permitã cautarea /

obţinerea unui loc de muncă:

redactarea unei scrisori de intentie;

redactarea unui c.v.;

prezentarea la interviu şi susţinerea lui; documente Europass.


Elemente de marketing personal

4. Metode: crearea de materiale, proiecte individuale, exerciţiul individual. 5. Mijloace: pliante, fişe de lucru, folii de flipchart, markere etc.


Luna: mai 2015

1. Tema activităţii: a. Cum ne susținem copilul în decizia școlar-profesională - lectorat cu părinţii

b. Zilele Porților Deschise, Bursa Ofertelor Școlare 2. Obiective

evaluarea proiectului;

abilitarea părinților cu tehnici de formare și dezvoltare a capacitatii decizionale la copii.


Factori individuali, socio-familiali implicați în decizia școlară

Mituri privind tradiția profesională în familie

Oferta școlară – liceală și academică

4. Metode: dezbatere, expunerea, explicaţie. 5. Mijloace: prezentare în PowerPoint, folii de flipchart, markere etc.


Bibliografie

1. Allport, G.W., ( 1991), Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, Bucureşti

2. Băban, A., (coord), ( 2001), Consiliere educaţională – Ghid metodologic pentru orele de

dirigenţie şi consiliere, Ed. Ardealul, Cluj 3. Băban, A., Petrovai, D., Lemeni, G., ( 2001), Consiliere şi orientare. Ghidul profesorului, Ed.

Humanitas Educaţional, Bucureşti

4. Birch, A., (2002), Psihologia dezvoltării, Ed. Tehnică, Bucureşti 5. Ceauşu, V., (1983), Autocunoaştere şi creaţie, Ed. Militară, Bucureşti

6. Jigău, M., ( coord.), ( 2006), Consilierea carierei. Compendiu de metode şi tehnici, Ed. Afir,

Bucureşti

7. Lemeni, G., Miclea, M., (coord), (2004) Consiliere şi orientare, Ed. ASCR, Cluj

Prof. în CSAP

Durac Iulia

centrul judeŢean de resurse Şi asistenŢĂ...

Documents