129

中等职业学校蒙医医疗与蒙药专业教学标准（试行）

一、 专业名称（专业代码）

蒙医医疗与蒙药（101600）

二、 入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、 基本学制

3 年制

四、 培养目标

本专业坚持立德树人，面向内蒙古地区农村、牧区和医疗、卫生、康复保

健机构，培养从事蒙医临床诊疗、蒙医药剂、蒙医传统康复疗术和亚健康调养

等工作的德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型蒙医专业人才。

五、 职业范围

序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向

1 蒙医医师 蒙医执业医师 （助理） 蒙医医疗

2 药剂师 执业药师 蒙药药剂

六、 人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（一） 职业素养

1. 热爱祖国和医药卫生事业，具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规

和企事业单位规章制度。

2. 尊重生命，遵守相关法律法规和医学伦理问题，依法行医，坚持知情同意，

保护患者隐私，公平对待每位患者等原则。

3. 能够简要表述蒙医辩证施治的理念，使患者理解与配合治疗。

4. 具备一定的蒙汉兼通能力，提倡蒙医、西医、中医的结合。

5. 具有团队合作精神和交流能力，能与同行及患者进行沟通。

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 129 2015-5-29 15:04:40

130

（二） 专业知识和技能

1. 了解相关人文社会科学、自然科学的基本知识和科学方法，掌握具有中

国传统文化及民族文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导学习和

医疗实践。

2. 掌握蒙医学的基础理论、蒙医诊断、蒙医内科、蒙医温病、蒙医传统疗术、

蒙医妇科、蒙医儿科、蒙医正骨、蒙医外科、蒙药、炮制、方剂等基本知识。

3. 掌握蒙医经典理论，培养蒙医学术观点和思维。

4. 掌握蒙医药治疗各种常见、多发病的临床诊疗基本知识。

5. 掌握蒙医养生、保健、康复等基本知识。

6. 掌握必要的现代基础医学、临床医学基本知识，临床合理用药原则。

7. 熟悉心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情和残障、心身

康复及生命关怀的有关知识。

8. 熟悉卫生法规，蒙医全科医生的工作任务、方式。

专业（技能）方向——蒙医医疗

1. 具有运用蒙医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、病史采集、

病历书写及语言表达的能力。

2. 具有合理选择现代临床诊疗技术和方法、手段对常见病、多发病进行诊

断、治疗的能力，具有对常见危急重症进行判断、初步处理的能力。

3. 掌握传染病（蒙医温病）的发生、发展、传染病流行的基本环节和防治

原则。

专业（技能）方向——蒙药药剂

1. 熟练掌握蒙药基本理论和技能，全面了解蒙药鉴定、炮制、制剂生产、

质量检测、药物购进及销售、完整书写蒙药及蒙药制剂检验记录的能力。

2. 了解蒙医基础知识，具有对患者和公众进行健康生活方式、疾病预防等

方面知识宣传教育的能力。

3. 蒙药化学：了解蒙药中化合物的生物合成途径及蒙药复方药效物质基础

研究的一般方法；掌握蒙药中所含有效成分的结构类型、理化性质、提取、分离

及鉴定的基本知识与技能。

4. 蒙药制剂学：了解蒙药常用剂型的分类、特点及制药设备的基本构造

和功能；掌握蒙药制备工艺、生产技术、质量控制、制药设备的使用及保养

方法。

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 130 2015-5-29 15:04:40

131

七、 主要接续专业

高职：蒙医学专业、蒙药学专业

本科：蒙医学专业、蒙药学专业

八、 课程结构

专业技能课

专业︵技能︶方向课

毕业实习

综合实训

蒙药药剂

1. 蒙药鉴定2. 蒙药营销3. 蒙药制剂4. 蒙药炮制学5. 药品管理

蒙医医疗

1. 蒙医传统疗术2. 外科（蒙西）3. 蒙医妇儿科

专业选修课

1. 微生物及免疫学2. 病理学基础3. 西医妇儿科学4. 蒙医五官科学5. 卫生法规6. 其他

公共基础选修课

1. 心理健康2. 心理学基础3. 文化与风俗4. 其他

专业核心课

蒙医基础

解剖与生理学

诊断学

︵蒙西︶

蒙药学

药理学

蒙药方剂

内科

︵蒙西︶

蒙医温病学

公共基础课

职业生涯规划

职业道德与法律

经济政治与社会

哲学与人生

语文

数学

英语

计算机应用基础

体育与健康

公共艺术

历史

九、 课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其

他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 131 2015-5-29 15:04:40

132

训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、毕业实习等多种形式。

（一） 公共基础课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时

1 职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，

并与专业实际和行业发展密切结合32

2 职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开

设，并与专业实际和行业发展密切结合32

3 经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开

设，并与专业实际和行业发展密切结合32

4 哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，

并与专业实际和行业发展密切结合32

5 语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重

在职业模块的教学内容中体现专业特色162

6 数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重

在职业模块的教学内容中体现专业特色128

7 英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重

在职业模块的教学内容中体现专业特色128

8 计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开

设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色108

9 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，

并与专业实际和行业发展密切结合144

10 公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并

与专业实际和行业发展密切结合32

11 历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专

业实际和行业发展密切结合36

（二）专业技能课

1. 专业核心课

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时

1 蒙医基础

了解蒙医学的整体观、辨证施治原则，熟悉蒙医五元、

三根、七素、三秽、人体发育等生理现象，以及疾病

学的概况

68

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 132 2015-5-29 15:04:40

133

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时

2 解剖与生理学

了解人体胚胎发育概况，熟悉正常人体的组织结构，

掌握正常人体的组成，各系统主要器官的形态和位置，

能识别各系统主要器官的形态、结构，能规范地进行

基本实践操作，会运用解剖学基本知识初步分析和解

释临床问题

掌握人体及各器官系统的主要生理功能，能运用生

理学知识解释生理现象

86

3 诊断学

了解蒙医诊断方法的客观化和辨证规范化，熟悉蒙

医理论体系及诊法体系，掌握常见症状、脉象、舌诊、

尿诊，并能结合临床应用

熟悉现代医学诊断基本知识，掌握常见症状、问诊、

体检诊断、实验诊断、诊断步骤与病历书写等内容

126

4 蒙药学了解蒙药及方剂学传统理论、质量标准，掌握常用

蒙药的性质、功能及作用，并能结合临床应用72

5 药理学

掌握临床常用药物的作用、用途、药物不良反应的

基本知识，能观察药物疗效和不良反应，能对常见疾

病非处方药物进行用药指导和药物咨询，具有对常用

药物制剂进行外观检查，查阅药物相互作用，检索配

伍禁忌与准确换算药物剂量的能力

54

6 蒙药方剂了解蒙药方剂学概述，掌握常用制剂的名称、来源、

组成、功能、主治、用法和计量、注意事项72

7内科

（蒙西）

了解蒙医内科常见病的概念、病因，掌握其临床表现、

诊断及鉴别诊断、并发症、防治，并能较熟练地应用

于临床

126

了解西医内科概述，熟悉常见疾病的发病机制与病

理、临床表现、实验室与其他检查、鉴别诊断、防治

等内容

72

8 蒙医温病学了解蒙医温病常见病的概念、病因；掌握传染病的

流行环节、防治原则，并能结合临床应用72

2. 专业（技能）方向课

（1） 蒙医医疗

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时

1 蒙医传统疗术

掌握蒙医传统疗术的概述、基本理论、基本知识、

基本技能操作、治疗、禁忌证、适应证、注意事项、

并能结合临床及应用

90

续表　　

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 133 2015-5-29 15:04:40

134

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时

2外科

（蒙西）

了解蒙医外科学常见病的概念、病因；掌握蒙医常见

病的诊断及治疗，并能结合临床应用36

掌握蒙医传统正骨术的基本理论、基本知识、禁忌证、

适应证、注意事项、操作要领与技巧、结合临床及

应用

54

了解西医外科有关疾病的概念，熟悉手术室基本工

作内容、常见病的处理原则、急危重症的急救原则和

方法，能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧、

向患者、家庭及社会提供保健服务，开展健康教育

54

3 蒙医妇儿科掌握蒙医妇科、儿科基本理论，熟悉蒙医妇科、儿

科常见病、多发病，并能结合临床应用72

（2） 蒙药药剂

序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时

1 蒙药鉴定了解蒙药鉴定的概述、掌握蒙药来源、品种、形状、

显微特性、理化鉴别、储藏等72

2 蒙药营销

了解蒙药营销的概述，熟悉营销环境、市场细分、

药品市场调查与预测、营销的组织与实施、物流管

理等

36

3 蒙药制剂学

了解蒙药常用剂型的分类、特点及制药设备的基本

构造和功能；掌握蒙药制备工艺、生产技术、质量控制、

制药设备的使用及保养方法

72

4 蒙药炮制

了解蒙药炮制的起源、炮制对蒙药药性和主要成分

的影响；掌握蒙药炮制的基本知识、常用炮制方法操作，

熟悉蒙药饮片质量控制实验操作

72

5 药品管理

了解医院药品管理基本知识、门诊药房处方调配技

能、住院药房药品调配、蒙药处方调配、掌握医院药

房管和蒙药房管理、医院药库的管理、药店管理及药

品销售、连锁药店药品管理、非处方药的管理等

54

3. 专业选修课

（1） 微生物及免疫学。

（2） 病理学基础。

（3） 西医妇儿科学。

续表　　

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 134 2015-5-29 15:04:40

135

（4） 蒙医五官科学。

（5） 卫生法规。

（6） 其他。

4. 综合实训

校内实训实习室：蒙医基础实验室、蒙医临床综合实验室、蒙医传统疗术综

合实验室、蒙医模拟病房。

校外实训实习基地：各旗县以上蒙中医院及综合医院蒙医科室为主，其他临

床科室为辅。

5. 毕业实习

保证学生毕业实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。

十、 教学时间安排

（一） 基本要求

每学年为 52 周，其中教学时间 40 周（含复习考试），累计假期 12 周，周

学时一般为 28~30 学时，毕业实习按每周 30 小时（1 小时折合 1 学时）安排，

3 年总学时数为 3 000~3 330。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情

况调整。

实行学分制的学校，一般 16~18 学时为 1 学分，3 年制总学分不得少于

170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分，共 5 学分。

公共基础课学时约占总学时的 1/3，可以根据行业人才培养的实际需要在规

定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容、学时及主

要选修课内容。

专业技能课学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据

实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。

课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于 10%。

（二） 教学安排建议

课程类别 课程名称 学分 学时学期

1 2 3 4 5 6

公共基础课

职业生涯规划 2 32 √

职业道德与法律 2 32 √

经济政治与社会 2 32 √

哲学与人生 2 32 √

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 135 2015-5-29 15:04:41

136

课程类别 课程名称 学分 学时学期

1 2 3 4 5 6

公共基础课

语文 9 162 √ √ √ √

数学 8 128 √ √

英语 8 128 √ √

计算机应用基础 6 108 √ √

体育与健康 8 144 √ √ √ √

公共艺术 2 32 √

历史 2 36 √

小计 51 866

专业技能课

专业核心课

蒙医基础 4 68 √

解剖与生理学 5 86 √

诊断学蒙医 4 72 √

西医 3 54 √

蒙药学 4 72 √

药理学 3 54 √

蒙药方剂 4 72 √

内科蒙医 7 126 √

西医 4 72 √

蒙医温病学 4 72 √

小计 42 748

专业︵技能︶方向课

蒙医医疗

蒙医传统疗术 5 90 √

外科

蒙外 2 36 √

蒙正骨 3 54 √

西外 3 54 √

蒙医妇儿科 4 72 √

小计 17 306

蒙药药剂

蒙药鉴定 4 72 √

蒙药营销 2 36 √

蒙药炮制 4 72 √

蒙药制剂学 4 72 √

药品管理 3 54 √

小计 17 306

续表　　

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 136 2015-5-29 15:04:41

137

课程类别 课程名称 学分 学时学期

1 2 3 4 5 6

专业技能课

综合实训 6 120 √

毕业实习 60 1 200 √ √

小计 125 2 374

合计 176 3 240

注：

（1） 每学期的安全教育占用自习课或 7~8 节课时间以讲座与演习形式进行。

（2） 就业与创业安排在临床实习之前占用自习课或 7~8 节课时间进行。

十一、 教学实施

（一） 教学要求

公共基础课程教学要按照教育部有关教育教学基本要求，培养学生基本科

学文化素养，密切结合本专业，服务学生专业学习和终身发展，改革教学方法

和教学组织形式，创新教学手段和教学模式，调动学生学习积极性，为学生综

合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

专业技能课程的实施，需强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”

的职业教育特色，根据培养目标、教学内容和学生的学习特色及职业资格考核

要求，采取早期接触临床和项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境

教学等灵活多样的教学方法。

（二） 教学管理

教学管理要更新观念，学习与运用现代职业教育的理念和方法，改变传统

的教学管理方式。要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师，实训室和实训

场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革

教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

十二、 教学评价

教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业

企业参与。校内校外评价结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学

生互评与自我评价相结合。过程性评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对

知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水

平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原

续表　　

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 137 2015-5-29 15:04:41

138

材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。

十三、 实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

（一） 校内实训实习室

校内实训实习室必须具备蒙医基础实验室、蒙医临床综合实验室、蒙医传

统疗术综合实验室、蒙医模拟病房。实训室的建设应保障教学、贴近临床、注

重人文。主要工具和设施设备的名称及数量见下表。

序号 实训室名称主要工具和设施设备

名称 数量

1 医学基础实验室

整体成人男尸、女尸 1 具

尸体解剖台 2 台

尸体存放池 2 个

九大系统各器官离体标本 1 套

骨骼标本 8 套

九大系统各器官模型 2 套

生物医学信号采集处理系统及配套设备 1 台 /20 人

家兔实验成套通用器械和用品 1 套 /20 人

蛙类实验成套通用器械和用品 1 套 /20 人

心电图机 1 台 /20 人

听诊器 1 套 /20 人

血压计 1 套 /20 人

肺活量计 1 台 /20 人

病理大体标本 1 台 /20 人

病理切片 1 台 /20 人

家兔实验成套通用器械和用品 1 台 /20 人

显微镜 1 台 /20 人

工作台 1 台 /20 人

紫外灯 1 台 /20 人

干燥箱 1 台 /20 人

冰箱 1 台 /20 人

电热恒温培养箱 1 台 /20 人

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 138 2015-5-29 15:04:41

139

序号 实训室名称主要工具和设施设备

名称 数量

2 蒙医基础实验室

透明全身躯干附血管神经模型 1 台 /20 人

人体全身层次肌肉附内脏模型 1 台 /20 人

男性、女性外两性互换肌肉脏背…模型 1 台 /20 人

身高、体重测量仪 2 台 /20 人

人体内分泌器官模型 1 台 /20 人

人体骨骼散骨模型（游离骨） 1 台 /20 人

脊柱、骨盆与股骨头模型 1 台 /20 人

消化系统模型 1 台 /20 人

血液循环模型 1 台 /20 人

淋巴系统模型 1 台 /20 人

微电脑人体心动周期与大、小循环演示模型 1 台 /20 人

受精与初期胚胎发育模型 1 台 /20 人

蒙医脉象仪 1 台 /20 人

心电图教学与考核系统 1 台 /20 人

高智能数字网络化体格检查教学系统 1 台 /20 人

数字遥控电脑心肺听诊模拟人 1 台 /20 人

数字遥控电脑腹部触诊、血压测量仪 1 台 /20 人

多种心电图电脑模拟人 1 台 /20 人

血糖 + 血压 + 心率测定仪 1 台 /20 人

舌苔模型 1 台 /20 人

病历夹柜车 1 台 /20 人

诊查床 1 台 /20 人

高级手臂血压测量训练模型 1 台 /20 人

诊查床 1 台 /20 人

心电图机 1 台 /20 人

三联屏封 1 台 /20 人

洗手槽 1 台 /20 人

高级电脑孕妇检查模型（带胎音） 1 台 /20 人

续表　　

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 139 2015-5-29 15:04:41

140

序号 实训室名称主要工具和设施设备

名称 数量

2 蒙医基础实验室

高级妇科检查模型 1 台 /20 人

高级乳腺视诊与触诊模型 1 台 /20 人

产前宫颈变化训练模型 1 台 /20 人

手摇分娩机转模型 1 台 /20 人

妊娠胚胎发育过程模型 1 台 /20 人

高级难产示教模型 1 台 /20 人

高级人工流产模拟子宫模型 1 台 /20 人

女性骨盆附盆底肌和神经模型 1 台 /20 人

女性骨盆附生殖器官与血管神经模型 1 台 /20 人

哺乳（静止）期女性乳房解剖模型 1 台 /20 人

高级妇科训练模型 1 台 /20 人

外阴切开缝合模型 1 台 /20 人

妇科检查床 1 台 /20 人

女性骨盆模型 1 台 /20 人

婴儿辐射台 1 台 /20 人

婴儿床 1 台 /20 人

新生黄疸治疗箱 1 台 /20 人

婴儿辐射保暖台 1 台 /20 人

儿童体重秤 1 台 /20 人

阑尾手术包 1 台 /20 人

手提式不锈钢压力蒸汽灭菌器 1 台 /20 人

喷式气垫床 1 台 /20 人

常见皮肤、性病图谱 1 台 /20 人

心肺复苏模拟人 1 台 /20 人

3蒙医传统疗术

综合实验室

蒙医温针仪 1 台 /5 人

蒙医疗术灯 1 台 /5 人

蒙医刮痧板 1 台 /5 人

电针仪 1 台 /5 人

红外线理疗灯 1 台 /5 人

续表　　

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 140 2015-5-29 15:04:42

141

序号 实训室名称主要工具和设施设备

名称 数量

3蒙医传统疗术

综合实验室

按摩床 1 台 /5 人

按摩椅 1 台 /5 人

蒙医多媒体人体穴位模型 1 台 /5 人

多媒体按摩点穴电子人体模型 1 台 /5 人

颈腰椎治疗牵引床 1 台 /5 人

骨科牵引床 1 台 /20 人

石膏剪子 1 台 /20 人

洗手槽 1 台 /20 人

观片灯 1 台 /20 人

4 蒙医模拟病房

住院床（被子、床单、褥子、枕头） 1 套台 /20 人

升降病床（被子、床单、褥子、枕头） 1 套台 /20 人

呼叫系统 2 套

供养系统 2 套

吸引系统 2 套

雾化系统 2 套

输液泵 1 套

微量泵 1 套

输液架 2 套

病历夹柜车 1 台 /20 人

多功能监护仪 1 台 /20 人

床头柜 2 套

衣柜 1 套

卫生间 1 套

热水瓶、便盆、脸盆 各 1 个

（二） 校外实训基地

应满足专业教学要求。自治区内各旗县以上蒙中医院及综合医院蒙医科室

为主、其他科室为辅。

续表　　

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 141 2015-5-29 15:04:42

142

十四、 专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置

标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职

称结构应合理，建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于

30%；应有业务水平较高的专业带头人，并聘请行业企业技术骨干担任兼职教师。

专业教师应定期深入临床工作，提高自己的技术水平和实践能力。在专业

课教师中，应有 1 或 2 名学科带头人。学科带头人应具备本科及以上学历、具

备高级职称任职资格，在当地蒙医医疗与蒙医行业具有较高的知名度与影响力，

教学研究和科研能力素质优秀，具有丰富的专业理论与实践教学经历，在学校

蒙医药专业的建设与发展中发挥着良好的引领作用。

建立稳定的行业专家兼职教师队伍。兼职教师应具备本科及以上学历、具

有副主任或以上技术职称和丰富的临床工作经验，具有良好的职业道德素养。

对蒙医药专业教学与人才培养目标有清晰的研究和认识，在学校教学及对专任

教师的指导等专业建设与发展中起到重要作用。

专任教师应为相应专业或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校教

师资格证书、相关执业资格证书；具备良好的师德和终身学习能力，适应产业行

业发展需求，熟悉企业情况，积极开展课程教学改革。

十五、 其他

1-6P医药卫生类（第二辑）.indd 142 2015-5-29 15:04:42