El Cerebro Triuno y las

Inteligencias Múltiples

El Cerebro Triuno

El cerebro Triuno o Triúnico, es un modelo propuesto por Paul MacLean para explicar la función de los rastros de evolución existentes en la estructura del cerebro humano. En este modelo, el cerebro se divide en tres cerebros separados que tienen su propia inteligencia especial, subjetividad, sentido de tiempo y espacio, y memoria. El cerebro triúnico consiste en el complejo reptiliano, el sistema límbico, y el neocórtex.

Cerebro reptiliano

El complejo-R, también conocido como el "cerebro reptiliano", incluye el tronco del encéfalo y el cerebelo. La frase "cerebro reptiliano" deriva del hecho que el cerebro de un reptil es dominado por el tronco encefálico y el cerebelo, que controla el comportamiento y el pensamiento instintivos para sobrevivir. Este cerebro controla los músculos, equilibrio y las funciones autonómicas (ej. respiración y latido del corazón). Por consiguiente, es principalmente reactivo a estímulos directos.

El sistema Límbico

MacLean por primera vez introdujo el término "Sistema Límbico" en un estudio en 1952. Esta porción del cerebro deriva del

"cerebro viejo del mamífero". El sistema limbíco es el origen de emociones e instintos (ej. comer, luchar, huir, y comportamientos sexuales). Cuando esta parte del cerebro es estimulada, tal como

por corriente eléctrica ligera, las emociones son producidas. MacLean observa que todo en el sistema límbico es "agradable o

desagradable." La supervivencia está basada en la evasión de dolor (desagradable) y la recurrencia de placer (agradable).

El sistema límbico incluye la amígdala, el hipotálamo, y el hipocampo. El sistema límbico tiene que interactuar con el neocórtex porque no puede funcionar completamente solo. Necesita interaccionar con el

neocórtex para procesar las emociones.

El neocórtex

El neocórtex, también conocido como la “corteza cerebral”, se encuentra en el cerebro de mamíferos más evolucionados, y es responsable de pensamiento avanzado, razón, habla, y sapiencia.

El cerebro se encuentra divido en los hemisferios: el izquierdo se especializa en pensamientos ligados a la palabra. Sus preferencias son la abstracción, la lectura, las clarificaciones, el análisis, la escritura, la aritmética, reglas generales. y el derecho es mas sentimental especializa en la percepción visual y espacial, más que en las palabras y conceptos. Su manera de encarar el mundo no es lineal, ordenada y secuencial. Ambos hemisferios se encuentran unidos por medio de un hueso de fibra nerviosa cada hemisferio cumple funciones específicas.

HEMISFERIO IZQUIERDO • *Racional

• *Lógico

• *Divisorio

• *Analítico

• *Descriptivo

• *Científico

• *Reproductivo

• *Temporal

• *Práctico

HEMISFERIO DERECHO• * Intuitivo

• *Analógico

• *Simultáneo

• * Sintético

• *Gestáltico

• * Artístico

• *Creativo

• *Espacial

• *Mágico

Este cerebro pertenece tanto a los seres humanos como a diferente de tipos animales tales como los gatos, los simios y los delfines.

LA INTELIGENCIA: se puede definir como la capacidad que tiene cada

uno de nosotros a la hora de entender y comprender dicha cosa o

también como la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una

determinada situación.

A) INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente.

B) INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos, Esta inteligencia nos capacita para escribir poemas, historias.

C) INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas, Está ligada a

la imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte

gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y

construir cosas.

D) INTELIGENCIA CORPORAL-CINÉTICA: Es la habilidad para controlar los

movimientos de todo nuestro cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa para

efectuar actividades como deportes, que requiere coordinación y ritmo controlado

y utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la

inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.

E) INTELIGENCIA MUSICAL: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías. Nos

sirve para crear sonidos nuevos para expresar emociones y sentimientos

a través de la música. Esta inteligencia es para los cantantes y

compositores.

F) INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Consiste en relacionarse y

comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas

ocasiones. También abarca las capacidades para percibir la afectividad de las personas.

G) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Es nuestra conciencia.

Entender lo que hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias

acciones.

H) INTELIGENCIA NATURALISTA: Consiste en el entendimiento del

entorno natural y la observación de la

naturaleza y el estudio de la bella naturaleza.

Instrucciones:Marque con una x la categoría que considere pertinente al criterio asignado.

PAUTAS DE CALIFICACIÓN: CADA LETRA (De la A hasta la G) indica el tipo de Inteligencia específica, los números que hay debajo de cada letra en la tabla es el número de ítem considerado correcto o verdadero, al cual debe asignársele un punto, 4 puntos o mas indica el tipo de inteligencia o habilidad que posee el alumno.

Cuente únicamente los criterios reconocidos en la columna positiva (SI) e incluya el total de acuerdo a la clasificación que se le brinda al final de la hoja.

Si usted marcó la 9, 10, 17 como si, se interpreta que el puntaje total obtenidos es 3 puntos y así sucesivamente.

4 aciertos en cada tipo (de A hasta G) refiere a una dominancia de esa inteligencia.

You Scored as Estudiante Verbal/LinguisticoTe gusta: Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer y resolver acertijos. Destacas en: Lectura, escritura, narracion de historias. Memorizar nombres, lugares, fechas y trivialidades. Pensar en palabras. Aprendes mejor: Leyendo, hablando, escuchando y viendo palabras. Escribiendo, discutiendo y debatiendo. Tus areas mas debiles tambien las puedes mejorar.Estudiante Verbal/Linguistico

66%Estudiante Ritmico/Musical

65%Estudiante Intrapersonal

59%Estudiante Logico/Matematico

58%Estudiante Interpersonal

51%Estudiante Visual/Espacial

45%Estudiante Naturalista

43%Estudiante Corporal/Kinestesico

33%

Recuerden, NO existen solamente 8 inteligencias humanas; existen muchas más. Recientemente Howard

Gardner en su libro “La inteligencia reformulada” ha sostenido "la posible existencia de otras inteligencias" (Gardner, 2001:57). Actualmente, han sido nominadas

dos nuevas inteligencias: inteligencia espiritual e inteligencia existencial.

http://es.slideshare.net/yennymega/inteligencias-y-estilos-de-aprendizaje

TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACION FAVORITO

Elige la opción a), b) o c) más adecuada:

1. Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones:

a) escuchando al profesorb) leyendo el libro o la pizarrac) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti

2. Cuando estás en clase:a) te distraen los ruidos b) te distrae el movimientoc) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas

3. Cuando te dan instrucciones: a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que

hay que hacer. b) b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las

dan por escrito c) c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.

4. Cuando tienes que aprender algo de memoria: a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro)b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que

los detalles

5. En clase lo que más te gusta es que: a) se organicen debates y que haya dialogo b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y

puedan moverse. c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.

6. Marca las dos frases con las que te identifiques más: a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel. b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber

bien porqué. c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando

hablas con alguien. d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan

los tachones y las correcciones. e) Prefieres los chistes a los cómics. f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo.

Respuestas: 1.- a) auditivo b)visual c)kinestésico2.- a) auditivo b)kinestésico c) visual 3.- a) kinestésico b) visual c) auditivo 4.- a) visual b) auditivo c) kinestésico5.- a) auditivo b) kinestésico c) visual 6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e)auditivo; f)auditivo.

Actividad

• Escribe un análisis de los resultados obtenidos en los tests