cetpro programa de tv a color mayo
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
CETPRO: VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE: LIMA METROPOLITANA UGEL: Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
PROFESOR:HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA: 20-05-13
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DELA COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO OCUPACIONAL DURACIÓN
Da mantenimiento preventivo de averías en los televisores, aplicando técnicas y procedimientos adecuados, respetando las normas de seguridad y de acuerdo a las exigencias y demandas del mercado laboral.
MANTENIMIENTO DE TELEVISORES250 horas
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
CETPRO: VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE: LIMA METROPOLITANA UGEL: Nº 06
MODULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
PROFESOR:HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA: 20-05-13
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULOCAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
1. Comprueba el estado físico de los dispositivos y componentes electrónicos
-Identifica y comprueba el estado de los dispositivos pasivos- Identifica y comprueba el estado de los dispositivos activos
20 HORAS
2. Reconoce y analiza las etapas que conforman un televisor
-Define y verifica las etapas que conforman un tv b/n-define y verifica las etapas que conforman un tv a color.
10 HORAS
3. Reconoce y da mantenimiento a las fuentes de alimentación en los televisores a color
-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes de alimentación con transistor o mosfet.-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes con circuito integrado.
30 HORAS
4. Reconoce el funcionamiento y da servicio a los sintonizadores en el televisor a color.
-Verifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores mecánicos.-Verifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores varicap.
20 HORAS
5. Reconoce y analiza la función del microprocesador aplicando el modo de servicio en la solución de averías.
-Explica y define la función de los microprocesadores en los Tv a color. -Identifica y aplica los códigos de servicio en los tv a color.
30 HORAS
6. Analiza e identifica la función del CI “JUNGLA” y de las etapas de barrido el tv a color.
- Explica y define la función del procesador de video (CI “jungla”) en los tv a color.- Explica y define la función de las etapas de barrido en los tv a color.
20 HORAS
7. Realiza el mantenimiento como método preventivo de averías en los televisores a color.
-Aplica las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color.-Aplica técnicas de mantenimiento en los televisores a color.
20 HORAS
8. Desarrolla actitudes emprendedoras y de gestión de negocios
-Elabora un plan de negocio, basado en una idea factible de negocio.-Realiza un pequeño estudio de mercado, del producto o servicio que va con su idea de negocio.
10 HORAS
9. Conoce y aplica las normas de seguridad e higiene a fin de evitar los accidentes de trabajo
-Organiza y mantiene ordenado y limpio su puesto de trabajo.
-Utiliza correctamente, las herramientas, materiales e instrumentos en su desempeño en el taller de electrónica
10 HORAS
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UGEL Nº 06
10. Identifica y analiza las principales normas y procedimientos de la Legislación Laboral vigente.
-Reconoce las principales normas y procedimientos de la legislación laboral vigente
-Reconoce y toma conciencia de los derechos adquiridos por los trabajadores a través de jornadas de lucha sindical.
5 horas
TOTAL175
HORAS
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UGEL Nº 06
CETPRO: VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE: LIMA METROPOLITANA UGEL: Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
PROFESOR:HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA: 20-05-13
DETERMINACIÓN DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS
ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
DISPOSITIVOS ELECTRONICOS Dispositivos pasivos:-los resistores, los capacitores, las bobinas, los transformadores.
Dispositivos activos:-los diodos, los transistores, los circuitos integrados
Uso del multitesterUso del capacimetro
GESTION EMPRESARIAL.
Liderazgo Emprendedor. Gestión Empresarial . Elaboración de mi idea de negocio. El estudio de mercado. El Marketing. El presupuesto. La contabilidad de mi negocio. Proceso productivo. Formalización. Buenas prácticas empresariales.
EL RECEPTOR DE TELEVISION-El receptor b/n-El receptor a color
-Convencional-Con control digital
-La pantalla TRC
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
Seguridad. Condiciones inseguras. Accidentes: tipos de accidente. Consecuencias de un accidente. Prevención de accidentes. Indumentaria de seguridad.
FUENTES DE ALIMENTACION.Fuentes convencionales.Fuentes conmutadas -Con transistor -Con Mosfet -Con Circuito integrado
LEGISLACION LABORALNormativa laboralEl trabajo y el derecho al trabajo
Los derechos adquiridos por los trabajadores.
EL SINTONIZADOR-Sintonizadores mecánicos-Sintonizadores varicap .Con selector de banda .Con procesador PLL .Con la etapa de FIV y FIS
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EL MICROPROCESADOR-Función del microprocesador en el tv a color.-Circuito del Stand By-La memoria eeprom-Los códigos de servicio
EL PROCESADOR DE VIDEO
-Ci jungla comerciales-Los barridos de deflexión .Barrido vertical .Barrido horizontal-El yugo deflector-El Flyback
TECNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE AVERÍAS
-Lectura de diagramas esquemáticos-Pruebas de medición de voltajes-Pruebas de aislamiento-Pruebas de carga ficticia
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO
I.- INFORMACIÓN GENERAL
DRE: LIMA METROPOLITANA UGEL: Nº 06
CETPRO : VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
OPCIÓN OCUPACIONAL: ELECTRONICA
MÓDULO: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
HORAS: 250 HORAS
DIRECTOR: HEBER RAMIREZ PEREZ
PROFESOR: HUGO LUIS HUANACHIN TTITO
FECHA: 20-05-13
II.- UNIDAD DE COMPETENCIA
-Da mantenimiento preventivo de averías en los televisores, aplicando técnicas y procedimientos adecuados, respetando las normas de seguridad de acuerdo a las exigencias y demandas del mercado laboral.
III.- CAPACIDADES DEL MÓDULO1. Comprueba el estado físico de los dispositivos y componentes electrónicos2. Reconoce y analiza las etapas que conforman un televisor.3. Reconoce y da mantenimiento a las fuentes de alimentación en los televisores a color4. Reconoce el funcionamiento y da servicio a los sintonizadores en el televisor a color.5. Reconoce y analiza la función del microprocesador aplicando el modo de servicio en la
solución de averías.6. Analiza e identifica la función del CI “JUNGLA” y de las etapas de barrido el tv a color.7. Realiza el mantenimiento como método preventivo de averías en los televisores a color8. Desarrolla actitudes emprendedoras y de gestión de negocios9. Conoce y aplica las normas de seguridad e higiene a fin de evitar los accidentes de
trabajo.10. Identifica y analiza las principales normas y procedimientos de la Legislación Laboral
Vigente.
IV.- CONTENIDOS BÁSICOS
a) Específicos:
DISPOSITIVOS ELECTRONICOS
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UGEL Nº 06
Dispositivos pasivos:-los resistores, los capacitores, las bobinas, los transformadores.Dispositivos activos:-los diodos, los transistores, los circuitos integradosUso del multitesterUso del capacimetro
EL RECEPTOR DE TELEVISION -El receptor b/n -El receptor a color
-Convencional -Con control digital
-La pantalla TRC FUENTES DE ALIMENTACION
.Fuentes convencionales .Fuentes conmutadas -Con transistor -Con Mosfet -Con Circuito integrado
EL SINTONIZADOR-Sintonizadores mecánicos-Sintonizadores varicap .Con selector de banda .Con procesador PLL .Con la etapa de FIV y FIS
EL MICROPROCESADOR-Función del microprocesador en el tv a color.-Circuito del stand by-La memoria eeprom-Modo de servicio
EL PROCESADOR DE VIDEO-CI jungla comerciales-Los barridos de deflexión .Barrido vertical .Barrido horizontal-El yugo deflector-El Flyback
TECNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE AVERIAS -Lectura de diagramas esquemáticos
-Pruebas de medición de voltajes-Pruebas de aislamiento-Pruebas de carga ficticia
b) Complementarios: GESTION EMPRESARIAL.
- Liderazgo Emprendedor.- Gestión Empresarial .- Elaboración de mi idea de negocio.- El estudio de mercado.
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
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UGEL Nº 06
- El Marketing.- El presupuesto.- La contabilidad de mi negocio.- Proceso productivo.- Formalización.- Buenas prácticas empresariales
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL- Seguridad.- Condiciones inseguras.- Accidentes: tipos de accidente.- Consecuencias de un accidente.- Prevención de accidentes.- Indumentaria de seguridad.
LEGISLACION LABORAL
- Normativa laboral- El trabajo y el derecho al trabajo- Los derechos adquiridos por los trabajadores.
V.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
VI.- TEMAS TRANSVERSALES Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos
ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
VII.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad didáctica nº 1 Dispositivos electrónicos. 20 horas
Unidad didáctica nº 2 El receptor de televisión 10 horas
unidad didáctica nº3 La fuente de alimentación 30 horas
unidad didáctica nº4 El sintonizador 20 horas
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unidad didáctica nº5 El microprocesador 30 horas
unidad didáctica nº6 El procesador de video 20 horas
Unidad didáctica nº7 Técnicas de mantenimiento de averías 20 horas
Unidad didáctica nº8 Gestión empresarial 10 horas
Unidad didáctica Nº9 Seguridad e higiene industrial 10 horas
Unidad didáctica N° 10 Legislación laboral 05 horas
VIII.- ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
ESTRATEGÍA :ENSEÑANZA / APRENDIZAJE SEGÚN LA METODOLOGÍA ACTIVA:
METODOLOGÍA: se aplicará la siguiente secuencia metodológica: Presentación de la actividad. Proporcionar la información. Desarrollar la práctica dirigida Solución de problemas y transferencia. Comprobación del aprendizaje.
TECNICAS: Presentación Oral Ilustrada. Problematización y solución de casos. Demostraciones. Experimentación analítica. Dinámica de grupos.
IX.- ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN La evaluación del proceso formativo del modulo es permanente. Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del modulo es 12. La evaluación de las capacidades se realizara mediante los criterios de evaluación. La parte cognitiva y el desempeño en clase se evaluara con pruebas orales y escritas y el
desarrollo de prácticas calificadas. Las habilidades y destrezas se evaluaran en las prácticas de taller a través de listas de cotejos. La parte afectiva se evaluara a través de la observación y listas de cotejos.
X.- MEDIOS Y MATERIALES
a) MEDIOS : Audiovisuales Impresos Internet Sistemas electrónicos
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b) MATERIALES: Pizarra Papelotes Plumones Guía de práctica Planos y diagramas esquemáticos Equipos y herramientas Chasis y tarjetas de televisores Boletines técnicos Tips de reparación
XI.- BIBLIOGRAFÍA.
1.-MANUAL DE TELEVISION BERNARD GROBB2.-CURSO PRACTICO DE ELECTRONICA MODERNA CEKIT
3.-SHARATRONICA www.sharatronica.com/
4.-COMUNIDAD DE ELECTRONICOS http://www.comunidadelectronicos.com/
5.-DUDA ELECTRONICA http://www.dudaelectronica.com/
6.-ELECTRONICOS MX http://electronicosmx.comxa.com/
7.- YO REPARO http://www.yoreparo.com/
8.-FALLAS ELECTRONICAS.COM http://fallaselectronicas.blogspot.com/2010_10_01_archive.html
9.- SERVISYSTEM http://www.servisystem.com.ar/
10.-APAE http://www.apae.org.ar/11.- KUEYAR.NET http://www.kueyar.net/12.- CROMA VIDEO TV http://cromavideo.webcindario.com/
HUGO LUIS HUANACHIN TTTITO
FICHA DE ACTIVIDAD Nº1
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
LIC. HEBER H. RAMIREZ PEREZDIRECTOR DEL CETPRO
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UGEL Nº 06
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10
Fecha : 20 de Mayo del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRONICOS
1.- Nombre de la Actividad:
Comprueba el estado de los dispositivos pasivos
2.- Aprendizaje:
Identificación de las características y de la función de los dispositivos pasivos
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, Ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación de los diferentes dispositivos electrónicos en un chasis de tv.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoDialogo 2 horas
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UGEL Nº 06
Presentación de los dispositivos electrónicos denominados pasivos o lineales, definiendo cada una de ellos, su aplicación y forma de prueba.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
Demostración de la forma de probar con el multitestser de los resistores, capacitores bobinas y transformadores.
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Desmontaje de un chasis de televisor haciendo uso de las herramientas necesarias para extraer componentes electrónicos para su prueba con el multitester
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si reconoce la aplicación y prueba de cada una de los dispositivos pasivos.
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
Separatas destornilladores
Pizarra capacimetro
Mota multitester
Regla cautín
Succionador de soldadura
tarjeta de tv defectuosa
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Identifica y comprueba el estado de los dispositivos pasivos
Indicadores Técnicas Instrumentos
Identifica los dispositivos pasivos en las tarjetas de tv. Pruebas de ejecución Lista de Cotejo
Prueba con el multitester el estado físico de los dispositivos pasivos.
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Utiliza adecuadamente el multitester respetando las normas de seguridad. observación Registro anecdótico
Desconecta el cautín cuando no está soldando para ahorrar la energía eléctrica.
observación Registro de observación
Profesor de la Especialidad
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FICHA DE ACTIVIDAD Nº2
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha : 22 de Mayo del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRONICOS
1.- Nombre de la Actividad:
Comprueba el estado físico de los dispositivos activos
2.- Aprendizaje:
Identificación de las características y de la función de los dispositivos activos
3.- Valores y Actitudes:
Valores Actitudes
Responsabilidad Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo
Honestidad Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el trabajo
Respeto Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes dispositivos electrónicos en un chasis de tv.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoDialogo 2 horas
Presentación de los dispositivos electrónicos denominados Activos o de estado sólido , definiendo cada una de ellos, su aplicación y forma de prueba..
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
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UGEL Nº 06
Demostración de la forma de probar con el multitestser de los diodos transistores, tiristores y algunos circuitos integrados.
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Desmontaje de un chasis de televisor haciendo uso de las herramientas necesarias para extraer componentes electrónicos para su prueba con el multitester.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si reconoce la aplicación y prueba de cada una de los dispositivos Activos.
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
Separatas multitester
Manual de uso de multitester tarjeta de tv defectuosa
pizarra Cautín
plumones Succionador de soldadura
destornillador
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Identifica y comprueba el estado de los dispositivos activos.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Identifica los dispositivos activos en las tarjetas de tv.
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Prueba con el multitester el estado físico de los dispositivos Activos.
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Utiliza adecuadamente el cautín respetando las normas de seguridad. observación Registro anecdótico
Elimina o recicla las baterías del multitester desgastadas para el cuidado del medio ambiente.
observaciónRegistro de observación
Profesor de la Especialidad
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FICHA DE ACTIVIDAD Nº3
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 5Fecha : 27 de Mayo del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: EL RECEPTOR DE TV
1.- Nombre de la Actividad:
Ubica en el chasis las etapas del tv b/n
2.- Aprendizaje:
Descripción de la función de las etapas que conforman un televisor B/N
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes tarjetas DE TV B/N
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo ½ hora
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UGEL Nº 06
Presentación de las tarjetas de los tv b/n para que reconozca los dispositivos que conforman los circuitos del televisor.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
Realización del diagrama en bloques del tv b/n para reconocer la función de las etapas del televisor.
Demostración practicaobservación sistemática
1 hora
Reconocimiento de cada una de las etapas del tv b/n en las tarjetas y seguimiento de la línea de alimentación y el recorrido de la señal guiándose de un diagrama esquemático,
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 2 horas
Evaluación para determinar si reconoce cuales son las etapas que conforman un televisor b/n.
Evaluación oral.Dialogo
½ hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas multitester
Manual de tv b/n Diagramas esquemáticos de tv b/n.
pizarra Chasis o tarjeta de un tv b/n.
plumones cautín
Destornillador estrella largo
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Define y verifica las etapas que conforman un tv b/n
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora el diagrama en bloques reconociendo las funciones de las etapas del tv b/n.
Pruebas de ejecucion Lista de Cotejo
Desmonta un tv b/n, reconociendo en la tarjeta cada una de las etapas del televisor.
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Respeta las normas de seguridad al desmontar un televisor b/n. Observación Registro anecdotico
No utiliza energía eléctrica al realizar las pruebas óhmicas en el tv.
observación Registro de observacion
Profesor de la Especialidad
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FICHA DE ACTIVIDAD Nº4
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 5Fecha : 28 de Mayo del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: EL RECEPTOR DE TV
1.- Nombre de la Actividad:
Ubica en los chasises las etapas de un tv a color2.- Aprendizaje:
Descripción de la función de las etapas que conforman un televisor a color
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia. 5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes tarjetas de TV a color
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo ½ hora
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Presentación de las tarjetas de los tv a color para que reconozca los dispositivos que conforman los circuitos del televisor.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
Realización del diagrama en bloques del tv a color para reconocer la función de las etapas del televisor.
Demostración practicaobservación sistemática
1 hora
Reconocimiento de cada una de las etapas del tv a color en las tarjetas y seguimiento de la línea de alimentación y el recorrido de la señal guiándose de un diagrama esquemático,
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 2 horas
Evaluación para determinar si reconoce cuales son las etapas que conforman un televisora color.
Evaluación oral.Dialogo
½ hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas multitester
Manual de uso de multitester tarjeta s de fuentes de alimentación con mutadas A transistor.
pizarra Cautín
plumones Succionador de soldadura
destornillador
CRITERIO DE EVALUACIÓN
. Define y verifica las etapas que conforman un tv a color
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora el diagrama en bloques reconociendo las funciones de las etapas del tv color.
Pruebas de ejecucion Lista de cotejo
Desmonta un tv a color, reconociendo en la tarjeta cada una de las etapas del televisor
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Es responsable y aplica las normas de seguridad al manipular el TRC de un tv a color
observación Registro anecdótico
Recicla o elimina las tarjetas electrónicas averiadas de tv a color para el cuidado del medio ambiente.
observaciónRegistro de observación
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº5
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller: electrónica 15Fecha :29 de Mayo del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: FUENTES DE ALIMENTACIÓN
1.- Nombre de la Actividad:
Revisión de las fuentes con transistor o mosfet
2.- Aprendizaje:
Identificación de las características de las fuentes conmutadas con transistores
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes dispositivos electrónicos que conforman una fuente de alimentación con transistor o mosfet.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museo Dialogo
1 ½ horas
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
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UGEL Nº 06
Presentación de los sistemas de fuentes de alimentación de diferentes modelos de tv que utilizan en su fuente un transistor o un mosfet.
ExposiciónEstudio dirigido
3 horas
Demostración en el chasis de un tv a color de las etapas de una fuente con transistor y los principales puntos de prueba así como los voltajes característicos en la salida.
Demostración practicaobservación sistemática
3 horas
Medición de voltajes, reconocimiento de las principales dispositivos y pruebas de aislamiento en las fuentes de alimentación con transistor.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 6 horas
Evaluación para determinar si reconoce la función, el tipo y principio de funcionamiento del sistema de fuente de alimentación con transistor.
Evaluación oral.Dialogo 1 1/2 horas
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas multitester
Manual de dispositivos de estado solido capacimetro
pizarra Chasis o tarjeta de tv a color con fuente de alimentación a transistor
plumones cautín
Succionador de soldadura
CRITERIO DE EVALUACIÓN-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes de alimentación con transistor o mosfet.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora e interpreta el diagrama en bloques funcional de las etapas de una fuente conmutada a transistor.
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Se ubica en la tarjeta y reconoce los dispositivos que conforman una fuente de alimentación conmutada con transistor.
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Respeta las normas de seguridad al medir voltajes en las fuentes de alimentación.
observación Lista de cotejo
Desconecta el Tv para ahorrar energía eléctrica cuando no se realizan mediciones de voltaje en la fuente.
observaciónRegistro de observación
Profesor de la Especialidad
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FICHA DE ACTIVIDAD Nº 6
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 15Fecha :01 de Junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: fuentes de alimentación
1.- Nombre de la Actividad:
Revisión de las fuentes con circuito integrado.
2.- Aprendizaje:
Identificación de las características de las fuentes conmutadas con circuito integrado
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes dispositivos electrónicos que conforman una fuente de alimentación con circuito integrado.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoDialogo
1 ½ horas
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Presentación de los sistemas de fuentes de alimentación de diferentes modelos de tv que utilizan en su fuente un circuito integrado.
ExposiciónEstudio dirigido
3 horas
Demostración en el chasis de un tv a color de las etapas de una fuente con circuito integrado y los principales puntos de prueba así como los voltajes característicos en la salida.
Demostración practicaobservación sistemática
3 horas
Medición de voltajes, reconocimiento de las principales dispositivos y pruebas de aislamiento en las fuentes de alimentación con circuito integrado.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 6 horas
Evaluación para determinar si reconoce la función, el tipo y principio de funcionamiento del sistema de fuente de alimentación con circuito integrado.
Evaluación oral.Dialogo
1 1/2 horas
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas multitester
Manual de dispositivos de estado solido capacimetro
pizarra Chasis o tarjeta de tv a color con fuente a circuito integrado
plumones cautín
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes con circuito integrado.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora e interpreta el diagrama en bloques funcional de las etapas de una fuente conmutada con circuito integrado
Pruebas de ejecucion Lista de cotejo
Se ubica en la tarjeta y reconoce los dispositivos que conforman una fuente de alimentación conmutada con circuito integrado
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Realiza con responsabilidad las pruebas en las fuentes de los tv a color. observación Registro anecdótico
Recicla o elimina las baterías en desuso de los instrumentos para el cuidado del medio ambiente.
observación Registro de observación
Profesor de la Especialidad
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº7
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10 horas
Fecha : 06 de Junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: EL SINTONIZADOR
1.- Nombre de la Actividad:
Desmontaje y prueba de sintonizadores mecanicos
2.- Aprendizaje:
Ejecución de técnicas de mantenimiento en los sintonizadores mecánicos
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes tipos de sintonizadores mecánicos en tv b/n y color
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoDialogo
2 horas
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UGEL Nº 06
Presentación de los sintonizadores mecánicos para que reconozca los dispositivos que lo conforman tanto electrónicamente como mecánicamente.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
Realización del diagrama en bloques de un sintonizador mecánico para reconocer la función de los dispositivos que lo conforman.
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Desmontaje del sintonizador mecánico, seguimiento de la línea de alimentación y el recorrido de la señal guiándose de un diagrama esquemático,
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si reconoce la función de un sintonizador y las etapas que la conforman..
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas multitester
Manual de dispositivos de estado solido capacimetro
pizarra Sintonizadores mecánicos de tv b/n y color
plumones cautín
Succionador de soldadura
CRITERIO DE EVALUACIÓNVerifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores mecánicos.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora e interpreta el diagrama en bloques funcional de las etapas de un sintonizador mecánico.
Practica calificada Hoja de practica
Desmonta un sintonizador mecánico reconociendo sus partes y cables de conexión.
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Aplica las técnicas adecuadas para realizar un correcto desmontaje del sintonizador mecánico
observación Registro anecdótico
Recicla las partes metálicas en desuso de los sintonizadores mecánicos para el cuidado del medio ambiente.
observación Registro de observación
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº8
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha :08 de Junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: EL SINTONIZADOR
1.- Nombre de la Actividad:
Desmontaje y prueba de sintonizadores varicap.
2.- Aprendizaje:
Identificación de los pines de conexión de los sintonizadores varicap.
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes tipos de sintonizadores tipo varicap de los diversos modelos de tv a color.Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo
2 horas
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Presentación de los sintonizadores tipo varicAp para reconocer su función y Aplicación en los tv a color digital.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
Realización del diagrama en bloques de un sintonizador tipo varicap y reconocimiento de sus principales pines de conexión en el televisor
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Medición de voltajes en los pines del sintonizador varicap y seguimiento de señal y voltaje con Ayuda de un diagrama esquemático.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si reconoce la función de un sintonizador y las etapas que la conforman.
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas multitester
Manual de dispositivos de estado solido capacimetro
pizarra tarjetas de tv a color digital con sintonizadores tipi varicap.
plumones cautín
Succionador de soldadura
CRITERIO DE EVALUACIÓNVerifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores varicap.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora e interpreta el diagrama en bloques funcional de las etapas de un sintonizador tipo varicap
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Desmonta un sintonizador tipo varicap reconociendo sus partes y pines de conexión al chasis.
pruebas de ejecución Lista de cotejo
utiliza correctamente las herramientas idóneas en los sintonizadores tipo varicap. Observación Lista de cotejo
Desconecta los instrumentos que no utiliza en el taller. observación
Registro de observación
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº9
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 15Fecha : 11 de junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: EL MICROPROCESADOR
1.- Nombre de la Actividad:
Cuadro de voltajes en el microprocesador del tv a color
2.- Aprendizaje:
Determinación del principio de funcionamiento del microprocesador como control del Tv a color
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento del microprocesador del tv a color.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo
2 horas
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Reconocimiento de la función e importancia del microprocesador como sistema de control de todo el tv A color.
ExposiciónEstudio dirigido 1 hora
Demostración en el chasis de la ubicación del microprocesador y de los dispositivos periféricos que conforman el sistema de control del televisor.
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Seguimiento de señal de la forma como el microprocesador controla todo el televisor tanto en el diagrama esquemático como en la tarjeta del tv a color.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si reconoce la función y el principio de funcionamiento del sistema de control del televisor.
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas multitester
Manual de dispositivos de estado solido capacimetro
pizarra Televisores a color
plumones cautín
diagramas esquemáticos de televisores a color
CRITERIO DE EVALUACIÓN. Explica y define la función de los microprocesadores en los Tv a color
Indicadores Técnicas Instrumentos
Realiza el diagrama en bloques del control del microprocesador a todas la etapas del tv a color
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Se ubica en la tarjeta y reconoce los pines de conexión del microprocesador que controlan a las etapas del tv a color.
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Realiza las mediciones en la etapa de control del tv a color con responsabilidad. observación Registro anecdótico
Retira componentes de las tarjetas en desuso para eliminarlas. observación
Registro de observación
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº10
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha :14 de Junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica:EL MICROPROCESADOR
1.- Nombre de la Actividad:
Prueba de los códigos de servicio
2.- Aprendizaje:
Identificación y aplicación de los códigos de servicio en la reparación de los Tv a color digital.
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante el reconocimiento del modo de servicio en los televisores a color digital.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo
2 horas
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Reconocimiento de la importancia de los códigos de servicio como técnica de servicio de mantenimiento en los televisores modernos.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
Demostración en un tv a color de la técnica de aplicación de los códigos de servicio para la corrección de averías.
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Aplicación de los códigos de servicio en marcas Sony, Samsung, Lg, Phillips y televisores chinos.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si reconoce la aplicación y secuenciación de los modos de servicio en los televisores a color digital.
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas Televisores a color digital
Manual de dispositivos de estado solido Control remotos te los tv.
pizarra Manual de modos de servicio en los tv a color.
plumones
CRITERIO DE EVALUACIÓN
-Identifica y aplica los códigos de servicio en los tv a color.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora recopilación de códigos de servicio de varias marcas de tv a color. Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Realiza correcciones en los tv a color a través de los códigos de servicio. pruebas de ejecución Lista de cotejo
Anota los parámetros iníciales del tv color antes de modificarlos con el modo de servicio, como medida de seguridad.
Observación Registro anecdótico
Realiza algunas reparaciones en los tv a color solo con el control remoto, ahorrando energía eléctrica. observación
Registro de observación
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº11
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha :18 de Junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: EL PROCESADOR DE VIDEO
1.- Nombre de la Actividad:
Cuadro de voltajes en los circuitos procesador de video
2.- Aprendizaje:
Identificación de las etapas que conforman el procesador de video a través de la lectura de diagramas esquemáticos.
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento del circuito procesador de video del tv a color.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoDialogo
2 horas
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Reconocimiento de la función e importancia del procesador de video en el sistema del tv A color.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
Demostración en el chasis de la ubicación del procesador de video y de las etapas que se encuentran dentro del circuito integrado jungla..
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Seguimiento de señal y de la línea de alimentación en el diagrama y en la tarjeta del procesador de video ubicado en el circuito integrado jungla.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si reconoce la función y el principio de funcionamiento del procesador de video en el televisor.
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas Multitester
Manual de tv a color digital. capacimetro
pizarra Chasis o tarjeta de un tv a color.
plumones Cautín
Succionador de soldadura
CRITERIO DE EVALUACIÓNExplica y define la función del procesador de video (CI “jungla”) en los tv a color.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Reconoce todas las etapas que conforman el CI "JUNGLA" en el tv a color.
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Realiza cuadro de voltajes en el CI "JUNGLA"Para reconocer cada uno de los pines de conexión.
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Utiliza correctamente el voltímetro respetando las normas de seguridad. observación Registro anecdotico
Desconecta las herramientas o instrumentos que no utiliza para ahorrar energía eléctrica.
observaciónRegistro de observación.
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº12
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha: 20 de Junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: EL PROCESADOR DE VIDEO
1.- Nombre de la Actividad:
Prueba del estado de los barridos de deflexión
2.- Aprendizaje:
Identificación de la importancia para el funcionamiento del TV de las etapas de barrido horizontal y vertical
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de las etapa de barridos de deflexion del tv a color.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo
2 horas
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Reconocimiento de la función e importancia del barrido horizontal y del barrido vertical en el sistema del tv A color.
ExposiciónEstudio dirigido 1 hora
Demostración en el chasis de la ubicación de los barridos horizontal y vertical en el sistema del televisor a color digital.
Demostración practicaobservación sistemática 2 horas
Seguimiento de señal y de la línea de alimentación en el diagrama y en la tarjeta de las etapas de barrido horizontal y vertical.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea
4 horas
Evaluación para determinar si reconoce la función y el principio de funcionamiento de las etapas de barridos en el televisor.
Evaluación oral.Dialogo 1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas Multitester
Manual de de televisión a color Capacimetro
pizarra Televisores a color.
plumones Cautín
Succionador de soldadura
Diagramas de televisión a color.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Explica y define la función de las etapas de barrido en los tv a color.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora diagrama en bloque de la etapa vertical y realiza cuadro de voltajes para comprobar el correcto funcionamiento.
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Elabora diagrama en bloque de la etapa horizontal y realiza cuadro de voltajes para comprobar el correcto funcionamiento.
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Manipula con responsabilidad el multitester en los circuitos de barrido vertical y horizontal.
observación Registro anecdotico
Recicla los componentes defectuosos compuestos por bobinas como el yugo y flyback.
observaciónRegistro de observación
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº13
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha :22 de Junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: TECNICAS DE MANTENIMIENTO DE PREVENCIÓN DE AVERÍAS
1.- Nombre de la Actividad:
Técnica de diagnostico de averías
2.- Aprendizaje:
Ejecución de las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante el reconocimiento de algunas técnicas para determinar donde se encuentran las averías en el tv a color.
Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo
2 horas
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Reconocimiento de la ubicación de la averías de acuerdo al síntoma mostrado en la pantalla trc o a la ausencia de voltajes.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
Demostración en los televisores de los síntomas de defectos de acuerdo a los mostrado en la pantalla trc
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Aplicación de la técnica de diagnostico de averías e n los televisores A color de Acuerdo Al síntoma presentado.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si aplica técnicas de diagnostico de Averías Antes de desmontar un televisor con averías..
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas Multitester
Manual de televisión a color Capacimetro
pizarra Tv a color
plumones Cautín
Succionador de soldadura
CRITERIO DE EVALUACIÓN
-Aplica las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Realiza diagnósticos de Averías A través de el defecto que se observe en la pantalla de tv a color
Prueba de ejecución Lista de cotejo
Recurre a información técnica, manuales de servicio y manuales de entrenamiento de los televisores a color.
Pruebas de ejecución Lista de cotejo
Asume con responsabilidad el diagnostico de averías de los tv a color.
observación Registro anecdotico
Recicla los dispositivos electrónicos útiles de las tarjetas deterioradas de los tv a color.
observación Registro de observación
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº14
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha : 25 de junio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO DE PREVENCIÓN DE AVERÍAS
1.- Nombre de la Actividad:
Técnicas de mantenimiento en los televisores a color
2.- Aprendizaje:
Ejecución de las técnicas de mantenimiento en los tv a color
3.- Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante el reconocimiento de técnicas para realizar el servicio de mantenimiento en los televisores a color. Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio
Técnicas de museoDialogo
2 horas
Reconocimiento de la técnica de pruebas de Aislamiento, carga ficticia de la fuente y la
ExposiciónEstudio dirigido 1 hora
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
de medición de voltajes. Demostración de la aplicación de las técnicas de servicio de mantenimiento en los tv a color.
Demostración practicaobservación sistemática
2 horas
Aplicación de la técnica de diagnostico de averías y técnicas de mantenimiento e n los televisores A color de Acuerdo Al síntoma presentado.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas
Evaluación para determinar si aplica técnicas de mantenimiento y prevención de averías en los televisores a color.
Evaluación oral.Dialogo
1 hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Medios y Materiales
separatas Multitester
Manual de televisión A color Capacimetro
pizarra Televisores A color
plumones Cautín
Succionador de soldadura
Diagramas esquemáticos de tv a color.
CRITERIO DE EVALUACIÓNAplica técnicas de mantenimiento en los televisores a color.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Realiza el mantenimiento a través de la técnica de aislamiento de etapas defectuosas del tv a color.
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Realiza el mantenimiento a través de la técnica de medición de voltajes críticos en las etapas del tv a color.
pruebas de ejecución Lista de cotejo
Respeta las normas de seguridad al diagnosticar las averías en los tv a color
Observación Registro anecdótico
Recicla dispositivos electrónicos operativos de las tarjetas malogradas de los tv a color. observación
Registro de observación
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
Profesor de la Especialidad FICHA DE ACTIVIDAD Nº15
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 5Fecha : 01 de Julio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: Gestión de negocios.
1.- Nombre de la Actividad:
Emprendimiento y liderazgo.
2.- Aprendizaje:Conoce las características de los emprendedores y desarrolla una idea de negocio, según lo estudiado.
3.- Valores y Actitudes:
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Ejes transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Motivación y presentación del tema
Dinámica de trabajo en equipo: Compañía de aviones.
1
Se expone los objetivos de la sesión y se da lectura “Emilia, una chica emprendedor”; al finalizar la lectura se hace preguntas al auditorio: Como puedes definir la historia de Emilia?, identifica y describe una característica de Emilia que le llevó al éxito. ¿Cómo Emilia ha organizado su negocio para el
Lectura comentada.
1
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
crecimiento y logro de sus metas?
Recogemos las respuestas, ordenamos y sacamos conclusiones acerca de los saberes previos. Lluvia de ideas 1
Reforzamiento acerca del Liderzgo: El liderazgo es entendido como el proceso por el cual las personas influyen y motivan a otras personas para el logro de sus objetivos en los diferentes espacios de la vida social.El líder debe mostrar coherencia entre lo que piensa, dice o hace de tal manera que sus actos evidencien la internalización de valores y sea capaz de expresarlos en su vida personal y en el desarrollo de su función.Un emprendedor para poder lograr sus metas, debe tener condiciones de líder. Un líder es capaz de generar condiciones para que su grupo comparta con él sus objetivos trazados y avancen en el mismo sentido.
Exposición y participación.
2
6.- Recursos:
Medios Didácticos Materiales
Material de lectura del programa chicos y chicas de la Municipalidad de Lima.
Plumones, papelotes
CRITERIO DE EVALUACIÓNElabora un plan de negocio, basado en una idea factible de negocio.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Expresa con sus propias palabras como han aprendido acerca de liderazgo.
Peguntas y respuestas.
Intervenciones orales.
Comprende que ser un líder es poseer ciertas características para conducir a otras personas, hacia el logro de metas con constancia y perseverancia.
coevaluación encuesta.
Se compromete a tener actitudes emprendedoras, para lograr cumplir metas.
Compromiso personal para mejorar y elaboración de un plan de vida.
Ficha de observación.
Reconoce la importancia del ahorro de la energía eléctrica y del agua para la preservación del medio ambiente
observación Ficha de observación
Profesor de la Especialidad
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº16
HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha : 02 de Julio del 2013
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: Gestión de negocios.
1.- Nombre de la Actividad:
Desarrollo y análisis de una idea de negocio.
2.- Aprendizaje:Comprende la importancia de una adecuada gestión empresarial.
3.- Valores y Actitudes:
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Temas transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICADURACION
Motivación y presentación del tema”Gestión Empresarial”.
Observación de un video sobre experiencias exitosas.
1
Expresan mediante lluvia de ideas acerca de del tema expuesto y las conclusiones que extraídas acerca del tema. Lectura comentada. 1
Exposición de las ideas fuerza, acerca de la Gestión empresarial, y como se debe actuar en la gestión de una empresa: Con responsabilidad, con optimismo, con perseverancia,
Exposición, preguntas y respuestas.
3
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capacitándose permanentemente y organizándose acertadamente.Los procesos de la Gestión empresarial: Organización, Planificación, dirección y control.Aplicación: Se pide a los estudiantes a que contribuyan a la realización de un negocio con eficiencia: Apertura de un taller de electrónica que da servicio de reparación de electrodomésticos en la zona donde residen. Se da responsabilidades como la Planificación; Organización, Que acciones se debe realizar en este compromiso? Y sugerencias para controlar el éxito en el servicio y la satisfacción del cliente.
Exposición y participación. 5
6.- Recursos:
Medios Didácticos Materiales
Proyección de video con equipo multimedia sobre emprendimiento.
Video motivador de emprendimiento.
Dinámica de grupos. Papelógrafo, pizarra y Plumones.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Realiza un pequeño estudio de mercado del producto o servicio que va con su idea de negocio.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Elabora una idea de negocio factible de acuerdo a una visión empresarial.
Evaluación oral. Cuadro de progresión.
Planifica una hoja de ruta para la implementación de negocio.
Evaluación oral. Cuadro de progresión.
Lidera el grupo para organizar un plan de negocio. Evaluación oral. Cuadro de progresión.
Reconoce la importancia del reciclaje de los materiales sólidos para la preservación del medio ambiente
Observación Ficha de observación
Lic. Profesor de la Especialidad
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FICHA DE ACTIVIDAD Nº17
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: Seguridad e higiene industrial
1.- Nombre de la Actividad:
Limpieza diario y ordenamiento de los ambientes del taller.
2.- Aprendizaje:
Toma conciencia de la importancia de mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo, evitando las condiciones inseguras y los accidentes de trabajo.
3.- Valores y Actitudes:
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.- Temas transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante una lluvia de ideas de las características que deben poseer un taller en su zona de trabajo.
Técnicas de museoDialogoLluvia de ideas
½ hora
Normas de seguridad que se deben respetar al organizar un taller: Almacenamiento de herramientas, instrumentos y artefactos electrónicos y Orden de la zona de trabajo.
ExposiciónEstudio dirigido
1 hora
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HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller :ELECTRONICA 3Fecha :04 de Julio del 2013
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UGEL Nº 06
Se realiza un bosquejo de la organización de la zona de trabajo de un taller de electrónica, respetando las normas de seguridad.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 1 horas
Evaluación para determinar si aplica las recomendaciones técnicas al bosquejar su propio taller de electrónica.
Evaluación oral.Dialogo ½ hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Materiales
Impresos Libros, manuales y folletos de organización de talleres.
Pizarra, plumones.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Organiza y mantiene ordenado y limpio su puesto de trabajo.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Reconoce las normas de seguridad necesarias al organizar el área de trabajo de un taller.
Practica calificada Hoja de practica
Mantiene limpio y ordenado el área de trabajo del taller de electrónica. Observacion Lista de cotejo
Respeta las normas de seguridad al operar en el taller de electrónica. observación Lista de cotejo
Desconecta los aparatos y equipos electrónicos que no utiliza para ahorrar energía electrica. observación Lista de cotejo
Lic. Profesor
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UGEL Nº 06
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 18
Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
Unidad Didáctica: Seguridad e higiene industrial
1.- Nombre de la Actividad:
Observación y descripción de las condiciones de seguridad de un taller electrónico.
2.- Aprendizaje:
Práctica de las normas de seguridad para evitar todo tipo de accidentes.
3.- Valores y Actitudes:
ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene
LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo
PuntualidadHonestidad
Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos
Solidaridad Tolerancia
Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo
4.-Temas transversales.
Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
5.- Secuencia Metodológica
ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION
Despertar el interés de los estudiantes mediante una lluvia de las normas de seguridad que se deben tomar en cuenta en un taller.
Técnicas de museoDialogoLluvia de ideas
½ hora
Normas de seguridad que se deben respetar al operar herramientas e instrumentos de medición y al trabajar con corrientes eléctricas para evitar los accidentes.
ExposiciónEstudio dirigido
1/2 hora
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HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas
Aula taller :ELECTRONICA 2Fecha :04 de Julio del 2013
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UGEL Nº 06
Se realiza un bosquejo de las normas de seguridad que se deben tomar al trabajar en un taller de electrónica.
Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 1/2 hora
Evaluación para determinar si conoce las recomendaciones básicas de seguridad en su desempeño en el taller de electrónica
Evaluación oral.Dialogo ½ hora
6.- Recursos:
Medios Didácticos Materiales
Impresos Libros, manuales y folletos de organización de talleres.
Pizarra, plumones.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Utiliza correctamente, las herramientas, materiales e instrumentos en su desempeño en el taller de electrónica.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Reconoce las normas de seguridad necesarias al operar herramientas e instrumentos.
Pruebas de Ejecución Lista de cotejo
Mantiene limpio y ordenado el área de almacenamiento de las herramientas e instrumentos.
Observación Lista de cotejo
Respeta las normas de seguridad al operar las herramientas en el taller de electrónica. observación Lista de cotejo
Desconecta los aparatos y equipos electrónicos que no utiliza para ahorrar energía eléctrica. observación
Registro de observación
Profesor de la especialidad.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE :LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESPROFESOR : HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA : 20-05 -2013
MÓDULO APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS HORASCRONOGRAMA
MAYO JUNIO JULIO
C. T. 1ESPECIFICO U.D N º1 Dispositivos
electrónicos. 20 horas X
C.T. 2ESPECIFICO U.D N º2 El receptor de televisión
10 horasX
C.T. 3 ESPECIFICO U.D N º3 La fuente de alimentación 30 horas X
X
C.T. 4ESPECIFICO U.D N º4 El sintonizador
20 horas X
C.T. 5 ESPECIFICO U.D N º5 El microprocesador 30 horas X
C.T. 6 ESPECIFICO U.D N º6 El procesador de video 20 horasX
C.T. 7ESPECIFICO U.DN º7Técnicas de mantenimiento de avería
20 horas X
C.T. 8COMPLEMENTARIA U.D N º8 Gestión Empresarial 15 horas X
C.T. 9COMPLEMENTARIA U.D N º9 Seguridad e higiene industrial
5 horas X
C.T. 10 COMPLEMENTARIA U.D.N° 10 Legislación laboral5 horas x
PRÁCTICA PRE PROFESIONAL 75X
TOTAL 250
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
HORARIO
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06 MÓDULO :MAMNTENIMIENTO DE TELEVISORESPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :20 DE Mayo DEL 2013
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
6.45 –7.30 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS CONTENIDOS
ESPECIFICOS
CONTENIDOS ESPECIFICOS
CONTENIDOS ESPECIFICOS
CONTENIDOS ESPECIFICOS
CONTENIDOS ESPECIFICOS
7.70: - 8:15 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS
CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS CONTENIDOS
ESPECIFICOS CONTENIDOS ESPECIFICOS
CONTENIDOS ESPECIFICOS
CONTENIDOS ESPECIFICOS
8.15 – 9.00 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS
PRACTICA DE TALLER
PRACTICA DE TALLER
PRACTICA DE TALLER PRACTICA DE
TALLERPRACTICA DE
TALLER
9.00: - 9:45 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS
PRACTICA DE TALLER
PRACTICA DE TALLER PRACTICA DE
TALLER
PRACTICA DE TALLER
PRACTICA DE TALLER
9.45 – 10:30 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS
PRACTICA DE TALLER
PRACTICA DE TALLER PRACTICA DE
TALLER
PRACTICA DE TALLER
PRACTICA DE TALLER
TOTAL5 Horas 5 Horas 5 Horas 5 Horas 5 Horas 5 Horas
30 HORAS SEMANALES
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICA Y TÉCNICO-PRODUCTIVA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Y TÉCNICO-PRODUCTIVA
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N º 06 – VITARTE
CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVAVICTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE
DISEÑO CURRICULAR - CICLO BASICO
OPCION LABORAL: ELECTRONICAMODULO: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES
PROF: HUGO LUIS HUANACHIN TTTITO
VITARTE
2013 PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRONICOS
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 20 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :20 de Mayo al hasta el 23 de Mayo del 2013
TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, Ahorro de energía y agua.
ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES
APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORASCONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
Comprueba el estado físico de los dispositivos y componentes electrónicos
ESPECIFICOS:
Identificación de las características y de la función de los dispositivos pasivos
DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRÓNICOS
* Dispositivos Pasivos-Los Resistores-Los Capacitares-Los Bobines-Los Transformadores
Prueba el estado físico de resistencias, condensadores, bobinas y transformadores
Identifica y comprueba el estado de los dispositivos pasivos
Comprueba el estado de los dispositivos pasivos 10
HORAS
Identificación de las características y de la función de los dispositivos activos
* Dispositivos Activos -Los Diodos-Los Transistores-Los CircuitosIntegrados
Prueba el estado físico de los diodos y transistores. Identifica y comprueba
el estado de los dispositivos activos
Comprueba el estado físico de los dispositivos activos
10 HORAS
VALORES Y ACTITUDES: El alumno se agrupa y respeta todas las ideas y aportes de sus compañerosESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: manuales, dispositivos electrónicos, instrumentos de medición.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2 EL RECEPTOR DE TV
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 10 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :27 de Mayo y 28 de Mayo del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos,
ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES
APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORASCONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
Reconoce y analiza las etapas que conforman un televisor
Descripción de la función de los etapas que conforman un televisor B/N
. ETAPAS DEL TV B/N-Sintonizador-FIV-Audio-Video-Barrido vertical-Barrido horizontal-Fuente de alimentación
Desmontaje y montaje del tv b/n para reconocer en forma física los elementos que conforman la circuitería del receptor de tv.
Define y verifica las etapas que conforman un tv b/n
Ubica en el chasis las etapas del tv b/n
5 HORAS
Descripción de la función de los etapas que conforman un televisor A COLOR
ETAPAS ADICIONALES EN TV COLOR-CROMA-FUENTE CONMUTADA-SISTEMAS DE PROTECCION
Desmontaje y montaje del tv a color n para reconocer en forma física los elementos que conforman la circuitería del receptor de tv.
Define y verifica las etapas que conforman un tv a color.
Ubica en los chasises las etapas de un tv a color
5HORAS
VALORES Y ACTITUDES: El alumno asume con responsabilidad su labor en el aulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Tarjetas de tv. Diagramas esquemáticos, Herramientas e instrumentos.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3 FUENTES DE ALIMENTACIÓN
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 30 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :29 de Mayo hasta el 04 de Junio del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos,
ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL :Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES
APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORAS
. Reconoce y da mantenimiento a las fuentes de alimentación en los televisores a color
Identificación de las características de las fuentes conmutadas con transistores
Fuentes con transistor o mosfetModelos sonywegaModelos de tv chinastv phillips (mosfet)
Reconoce en los tv a color los diferentes tipo de fuentes conmutadas con transistores
-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes de alimentación con transistor o mosfet.
Revisión de las fuentes con transistor o mosfet 15
HORAS
Identificación de las características de las fuentes conmutadas con circuito integrado
Fuentes con CI
Con stk:Panasonic , sharp
Con str:Samsung, lg, SonyPanasonic modernos.
Reconoce en los diferentes TV a color las fuentes conmutadas con circuitos integrados
-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes con circuito integrado.
Revisión de las fuentes con circuito integrado. 15
HORAS
VALORES Y ACTITUDES: El alumno actúa con honestidad al preservar los bienes de la instituciónESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Tarjetas de fuentes de tv color, multitester, manuales, diagramas esquemáticos.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 EL SINTONIZADOR
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 20 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :06 de Junio hasta el 10 de junio del 2013
TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES
APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORAS
Reconoce el funcionamiento y da servicio a los sintonizadores en el televisor a color.
ESPECIFICOS:
Ejecución de técnicas de mantenimiento en los sintonizadores mecánicos
El sintonizador mecanico
. VHF
. UHF
Reconoce la estructura interna del sintonizador mecanico
-Verifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores mecánicos.
Desmontajey prueba de sintonizadores mecanicos
10 HORAS
Identificación de los pines de conexión de los sintonizadores varicap.
El sintonizador varicap. Terminales de conexión. Control digital. Modelos
.
Desmonta de los chasis de tv a color los sintonizadores varicap
-Verifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores varicap.
Desmontaje y prueba de sintonizadores varicap.
10 HORAS
VALORES Y ACTITUDES: el alumno actúa con respeto A los demás dentro y fuera del AulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Sintonizadores tipo Varicap, Multitester, herramientas.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 5 EL MICROPROCESADOR
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
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CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 30 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :11 de Junio hasta el 18 de Junio del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos,
ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia
CAPACIDADES TERMINALES
APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORAS
.Reconoce y analiza la función del microprocesador aplicando el modo de servicio en la solución de averías.
Determinación del principio de funcionamiento del microprocesador como control del Tv a color
El microprocesador
.Función en el TV a color. Pines de controlAverías típicas
Realizar diagramas de bloques indicando el control del microprocesador a todo el TV a color
Explica y define la función de los microprocesadores en los Tv a color.
Cuadro de voltajes en el microprocesador del tv a color
15 HORAS
Identificacion y aplicación de los códigos de servicio en la reparación de los Tv a color digital.
Los códigos de servicio
Uso y aplicación:Formas de ingreso.Desbloqueo de tv.
Ingresar con los códigos de servicio a la memoria de los tv a color
-Identifica y aplica los códigos de servicio en los tv a color.
Prueba de los códigos de servicio 15 HORAS
VALORES Y ACTITUDES: El alumno respeta las normas de convivencia en el AulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Manual de modo de servicio, control remoto, multitester.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 6 EL PROCESADOR DE VIDEO
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UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 20 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :19 de Junio hasta el 22 de Junio del 2013
TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES
APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORAS
.
Analiza e identifica la función del CI “JUNGLA” y de las etapas de barrido el tv a color.
Identificación de las etapas que conforman el procesador de video a través de la lectura de diagramas esquemáticos.
Procesador de video. FIV. FIS. Croma. Sincronismo. Osciladores de deflexión
Lectura de diagramas esquemáticos de diferentes Tv a color
Explica y define la función del procesador de video (CI “jungla”) en los tv a color.
Cuadro de voltajes en los circuitos procesador de video 10
HORAS
Identificación de la importancia para el funcionamiento del TV de las etapas de barrido horizontal y vertical
El barrido horizontalEl driver H. La salida H. El Yugo H. El fly back
El barrido vertical
La salida VerticalEl yugo vertical
Prueba del Yugo
Prueba del fly back
- Explica y define la función de las etapas de barrido en los tv a color.
Prueba del estado de los barridos de deflexión
10 HORAS
VALORES Y ACTITUDES: el alumno respeta las normas de convivencia en el AulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Tarjetas de tv color, multitester, herramientas
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 7 TECNICAS DE MANTENIMIENTO Y PREVENCION DE AVERIAS
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 20 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :24 de Junio hasta el 01 de julio del 2013
TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
ENFOQUE AMBIENTAL:Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES
APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORASCONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
. Realiza el mantenimiento como método preventivo de averías en los televisores a color.
Ejecución de las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color
TECNICAS DE DIAGNOSTICO DE AVERIASreconocimiento de síntomas en la pantalla.
Reconoce las averías comunes en las etapas de los tv a color
-Aplica las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color. Técnica de
diagnostico de averías
10 HORAS
Ejecución de las técnicas de mantenimiento en los tv a color.
TECNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE AVERIAS
prueba de aislamientomedición de voltajes
.Aplica técnicas de aislamiento y medición de voltajes.
-Aplica técnicas de mantenimiento en los televisores a color.
Técnicas de mantenimiento en los televisores a color
10HORAS
VALORES Y ACTITUDES: El alumno asume con responsabilidad su labor en el aulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Televisores a color malogrados. Tarjetas de tv a color, multitester, herramientas, planos.
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 8 GESTION DE NEGOCIOS
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 15 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :02 de Julio hasta el 04 de Julio del 2013
TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.
ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACID
AD TERMINA
L
APRENDIZAJES
CONTENIDOSCRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORAConocimiento Científico y
TecnológicosProcedimientos
Desarrolla actitudes emprendedoras y de gestión de negocios.
Conoce las características de los emprendedores y desarrolla una idea de negocio, según lo estudiado.
Liderazgo Emprendedor.
Gestión Empresarial.
Elaboración de una idea de negocio.
Realizan lectura de casos, elaboran ideas de negocio y eligen la más viable dadas las condiciones de capital.
Elabora un plan de negocio, basado en una idea factible de negocio.
Observación de videos de casos de personas emprendedoras que han tenido éxito.
7
Establece una idea de negocio y realiza un análisis de mercado
Establece una idea de negocio y realiza un análisis de mercado.
El estudio de mercado.
El Marketing.
Realizan un trabajo de investigación de mercado del producto o servicio que se quiere ofertar.
Realiza un pequeño estudio de mercado del producto o servicio que va con su idea de negocio.
Trabajo de investigación del producto o servicio que se pretende ofertar.
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VALORES Y ACTITUDES: el alumno se agrupa y respeta todas las ideas y aportes de sus compañeros.ESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Manuales de programa “chicos chamba, “Internet.
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N°09 SEGURIDAD E HIGIENECETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELVISORESDURACIÓN : 5 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :08 de Julio del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL: Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.CAPACID
AD TERMINA
L
APRENDIZAJES
CONTENIDOSCRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORAConocimiento Científico y
TecnológicosProcedimientos
Conoce y aplica las normas de seguridad e higiene a fin de evitar accidentes de trabajo.
Toma conciencia de la importancia de mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo, evitando las condiciones inseguras y los accidentes de trabajo.
Seguridad. Condiciones inseguras. Accidentes: tipos de
accidente. Consecuencias de un
accidente.
Práctica diario de limpieza de ambiente e informe de las condiciones inseguras, orden en la mesa de trabajo.Proteger el cautín para evitar quemaduras, manchas y otros que deriven del trabajo electrónico..
Organiza y mantiene ordenado y limpio su puesto de trabajo.
Limpieza diario de los ambientes del taller.
3 horas
Práctica de las normas de seguridad para evitar todo tipo de accidentes.
Prevención de accidentes.
Indumentaria de seguridad.
Elaboración de afiches de seguridad en los lugares visibles del taller electrónico.
Utiliza correctamente, las herramientas, materiales e instrumentos en la elaboración de sus proyectos.
Observación y descripción de las condiciones de seguridad de un taller electrónico.
2 horas
VALORES Y ACTITUDES: HONESTIDAD Y RESPONSABILIDADESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Solución de casos.MEDIOS Y MATERIALES: Laminas e instrumentos del taller electrónico.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”
UGEL Nº 06
TELEF: 696-4626
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N°10 LEGISLACION LABORALCETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06
MÓDULO : MANTENIMIENTO DE RADIORECEPTORESDURACIÓN : 5 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :09 de Julio del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL: Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.
CAPACIDAD TERMINAL
APRENDIZAJESCONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES HORAConocimiento Científico y Tecnológicos
Procedimientos
. Identifica y analiza las principales normas y procedimientos de la Legislación Laboral vigente.
Reconoce las obligaciones y derechos laborales de acuerdo a la normativa actual
Normativa laboralDerecho a vacaciones.Descanso medico.Jornada laboral.Prestaciones de salud.Fondos Para la Jubilación.
Búsqueda en el Internet en la página del ministerio de trabajo de la normativa actual.
Reconoce las principales normas y procedimientos de la legislación laboral vigente
Búsqueda e interpretación de las normas vigentes de la Legislación Laboral.
3 horas
Toma conciencia de la lucha sindical por lograr mejores condiciones de trabajo a través de la historia en el Perú
El trabajo y el derecho al trabajo
Los derechos adquiridos por los trabajadores
Se realiza una reseña histórica de las jornadas de lucha de los movimientos obreros en el Perú.
Reconoce y toma conciencia de los derechos adquiridos por los trabajadores a través de jornadas de lucha sindical
Reconocimiento de la lucha sindical por la jornada laboral y otros derechos del trabajador.
2 horas
VALORES Y ACTITUDES: HONESTIDAD Y RESPONSABILIDADESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Solución de casos.MEDIOS Y MATERIALES: Manuales referentes a la legislación laboral actual
PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE