c:\fakepath\plan de estudios general 2010
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Este es el Plan de Estudios del Área de Ciencias Sociales de grado primero hasta grado Undécimo, d ela Institución Educativa Alberto Lleras Camargo d ela ciudad de Villavicencio - ColombiaTRANSCRIPT
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 1 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 1 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 1 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿ Quienes vivimos , cómo
nos vemos y cómo nos
comunicamos en nuestras
familias?
Relaciones ético- politicas
Identifica y describe las
características y funciones
básicas d elas
organizaciones sociales, del
entorno, familia y colegioNúmero 8: Las organizaciones
políticas, sociales como
estructuras que canalizan
diversos poderes para
afrontar necesidades y
cambios.
EL ENTORNO EN EL CUAL ME
DESEMVUELVO DIARIAMENTE
-La familia
-El colegio
Reconoce la institución
como el lugar para
aprender y divertirse; y a la
familia como las personas
que satisfacen sus
necesidades básicas y le
brindan afecto
Compara las formas de
organización propias de los
grupos pequeños, familia y
colegio.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
Identifica la contaminación
ambiental como un gran
problema que afecta la
calidad de vida de las
personas y conviene la
importancia de seguir
instrucciones para prevenir
desastres
Conoce y define sus
derechos y cumple sus
deberes en la institució
Identifica las normas que
rigen en el colegio y en la
casa y explica su utilidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿ Qué cualidades reconoces
en tus compañeros y en tus
familiares que te ayudan a
sentirte y a actuar mejor?
Relaciones ético- politicas
Identifico los derechos y
deberes al interior del
colegio y d ela familia
Número 2: sujeto, sociedad
civil y Estado comprometidos
con la defensa y promoción
de los deberes y derechos
humanos, como mecanismos
para construir la democracia
y la paz.
NUESTROS DEBERES Y
DERECHOS EN LA FAMILIA, EL
COLEGIO Y EL PAÍS
¿Por qué embellecer el lugar
donde vives y estudias,
garantiza una mejor vida
para todos?
Relaciones espaciales -
ambientales
Reconozco que los recursos
naturales son finitos y
exigen un uso responsable
para evitar desastres
Número 3: Hombres y
mujeres como guardianes y
beneficiarios de la tierra
ELLUGAR DONDE VIVO
El entorno de mi casa
El entorno de mi colegio
Prevenir es curar
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 1 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 2 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 2 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿La organización que
existe en nuestro
municipio satisface las
necesidades básicas de
una población?Ético - Político
-Identifico y describo
características y
funciones básicas de
organizaciones sociales
político de mi entorno.
No. 8 las
organizaciones políticas
sociales como
estructuras que
canalizan diversos
poderes para afrontar
necesidades y cambios.
MI COMUNIDAD Y SUS
CARACTERÍSITICAS
- Tipos de comunidad
-Costumbres de la
comunidad
-Fiestas de la comunidad
-Trabajo ciudad y campo
-Historia y origen del
- Identifica los
elementos , las
relaciones y
transformaciones que
se producen en su
entorno y los
representa
gráficamente..
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Cuáles creen que son
los derechos y deberes
que tienes en la casa,
escuela y como se
siente que se están
cumpliendo?
Etico - Político
Identificar mis derechos
y deberes y los de
otras personas en las
comunidades a las que
pertenezco
Número 2: Sujeto,
sociedad civil y Estados
comprometidos en la
defensa y promoción de
los deberes y derechos
humanos como
mecanismos para
construir la democracia.
LAS NORMAS:
Normas e comunicación
Normas de seguridad
Normas de relación
Normas de autoridad
Derechos y deberes
Pactos de convivencia
Solución de conflictos
Normas de tránsito
-Reconoce la
importancia de las
reglas o normas para
la convivencia.
Identifica la contaminación
ambiental como un gran
problema que afecta la
calidad de vida de las
personas y conviene la
importancia de seguir
instrucciones para prevenir
desastres
¿Por qué embellecer el lugar
donde vives y estudias,
garantiza una mejor vida
para todos?
Relaciones espaciales -
ambientales
Reconozco que los recursos
naturales son finitos y
exigen un uso responsable
para evitar desastres
Número 3: Hombres y
mujeres como guardianes y
beneficiarios de la tierra
ELLUGAR DONDE VIVO
El entorno de mi casa
El entorno de mi colegio
Prevenir es curar
Establezco relaciones entre
espacios físicos que ocupo
en el salón de clases, el
colegio, el barrio, sus
representaciones y normas
de tránsito.
Reconozco y describo
algunas actividades
económicas de las personas
en mi barrio y el efecto del
trabajo en la comunidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué le aporta a las
personas reconocer y
movilizarse en el barrio?
Relaciones espaciales -
ambientales
Me ubico en el entorno
fisico y de representación
utilizando referentes
Número 5: Nuestro planeta
como un espacio de
interacciones cambiantes
que nos posibilitan y limitan
LA TIERRA: UN MUNDO
CAMBIANTE:
Mi entorno
Prevención de desastres
Reconoce el espacio
inmediato e identifica los
elementos que lo
caracterizan
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 2 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 2 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 3 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
Identifico situaciones
cotidianas que indican
cumplimiento o
incumplimiento en las
funciones de algunas
organizaciones
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 3 TIEMPO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué tan efectivas son las
organizaciones y autoridades de
mi departamento para resolver
los problemas que nos afectan?
Relaciones
Ético - Políticas
Identifico y describo
características y funciones
básicas de organizaciones
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios
*Gobierno, Municipal y
Departamental
Autoridades
Ramas de poder público
Organismos de control
*Gobierno Escolar
Consejo Académico
Consejo de Padres
Consejo estudiantil
-Reconoce la importancia de
las organizaciones
institucionales, municipales y
departamentales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué grupos humanos
conviven con el mio y
como nos integramos
en nuestra comunidad
de emigración y
emigración
-Relación con la historia
y la cultura
-identifico y describo
algunas características
socio culturales a la
que pertenezco y de
otros diferentes a las
mias.
-defensa y respeto por
su diversidad
multicultural, étnica de
géneros y opción
personal de vida como
ciencia de la identidad
colombiana.
LA EMIGRACION
Indígenas antes y después de
la llegada de los españoles
Causas dela migración en
Colombia
Períodos de nuestra historia
Diferencia los periodos
fundamentales de la
historia de su país
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿ Como posibilitan o
limitan la vida de las
personas en una
comunidad, el clima , el
relieve , las aguas?
-Relaciones especiales
y ambientales
-Reconozco diversas
formas de
representación de la
tierra .
Número 5: Nuestro
planeta como un
espacio de interacciones
cambiantes que nos
posibilita y limita.
MI MUNICIPIO
*Reseña histórica
*Ubicación
*Limites, relieve
*Hidrografía y medios de
transporte.
-Autoridades municipales
-Símbolos patrios
-Reconoce aspectos
físicos, económicos ,
sociales y culturales
del municipio de
Villavicencio .
-Establezco relaciones
entre los accidentes
geográficos y su
representación grafico
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
- Reconoce y describo las
características físicas de las
principales formas del paisaje.
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 3 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 3 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
Reconozco la diversidad étnica
y cultural de mi comunidad, mi
ciudad.
Número 6: Las construcciones
culturales de la humanidad
como generadora de identidades
y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 4 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
¿Puede el ser humano vivir
totalmente sólo o necesita
de los demás hombres para
desarrollarse con dignidad?
Relaciones Etico. Políticas Conozco los derechos de los
niños e identifico algunas
instituciones locales,
nacionales e internacionales
que velan por su
cumplimiento
Número 2: Sujeto,
sociedad civil y Estados
comprometidos en la
defensa y promoción de
los deberes y derechos
humanos como
mecanismos para construir
la democracia. DEBERES Y DERECHOS DE NIÑOS
Y ADOLESCENTES
Instituciones protectoras de sus
derechos
Primeras organizaciones sociales:
horda, clan, tribu, familia
Estadios de la evolución humana:
salvajismo, barbarie y civilización
Compara las diferentes
organizaciones humanas a
través del tiempo y valora
la importancia de las
normas que garantizan la
convivencia
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué valor tuvieron los distintos
saberes y mitos en las antiguas
culturas, y que valor tienen para
nosotros?
Desarrollo compromisos
personales y sociales
Respeto mis rasgos individuales
y los de otras personas (genero,
etnia, religión…).
Número 7: Las distintas culturas
como creadores de diferentes
tipos de saberes valiosos
(ciencia, tecnología, medios de
comunicación.COLOMBIA PREHISPÁNIICA
Nómadas y sedentarismo
Los Muiscas y Taironas
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
España antes del descubrimiento
Los españoles en América
Fases de la conquista
Determina aspectos
importantes del encuentro de
culturas indígenas con la
española y su influencia en la
historia de nuestros recursos
pueblos y cultura
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Cómo aprovechar
adecuadamente nuestros
recursos para que todos los
colombianos vivan mejor?
- Relaciones espaciales y
ambientales
Reconozco y describo las
características físicas de las
principales formas del paisaje.
Número 4: La necesidad de
buscar un desarrollo económico
sostenible que permita
REGIONES NATURALES
Características de las Regiones de
Colombia
Región Andina
Región Caribe
Región Insular
Región Orinoquia
Región Amazonía
Reconoce los diferentes
elementos físicos, económicos
y socio cultural y políticos de
las regiones en nuestro país.
Establezco relaciones entre el
clima y las actividades
económicas de las personas. Número 3: Mujeres y hombres
como guardianes y beneficiarios
de la madre tierra
Establezco relaciones entre los
accidentes geográficos y su
representación gráfica.
¿Qué impacto a mediano y largo
plazo, tiene sobre la vida el uso
inadecuado de los recursos
naturales?
Relaciones espaciales y
ambientales.
- Me ubico en el entorno
físico (mapas, plano) utilizando
referentes espaciales como
arriba, abajo, dentro, fuera,
derecha, izquierda.
NÚMERO 5: Nuestro planeta
como un espacio de
interacciones cambiantes que
nos posibilita y limita
MI DEPARTAMENTO
Medio físico y formas de vida
Transformaciones en el medio físico
y social
Representación gráfica del espacio
ORIENTACION
Los puntos cardinales
Las representaciones gráficas
Los planos, los mapas y la escala
Las señales y normas de tránsito
Reconoce las características
principales de su
departamento y lo
contextualiza en la vida
cotidiana
Relaciones con la historia y
la cultura Identifico y explico
fenómenos sociales y
económicos que
permitieron el paso del
nomadismo al sedentarismo
Número 7: las distintas
culturas como creadoras de
diferentes tipos de saberes
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 4 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 4 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
Número 6: Las construcciones culturales de la humanidad como generadora de identidades y conflictos
Compara las diferentes
organizaciones humanas a
través del tiempo y valora
la importancia de las
normas que garantizan la
convivencia
Compara las diferentes
organizaciones humanas a
través del tiempo y valora
la importancia de las
normas que garantizan la
convivencia
Identifico y describo las
características de las
diferentes regiones
naturales de Colombia y del
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCERO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
¿Qué I impacto a mediano y
largo plazo tiene sobre la
vida el uso inadecuado de
los recursos naturales?
Relaciones Espaciales-
ambientales
Utilizo coordenadas, escalas
y convenciones para ubicar
fenómenos geográficos y
culturales en mapas y planos
Número 2: Sujeto,
sociedad civil y Estados
comprometidos en la
defensa y promoción de
los deberes y derechos
humanos como
mecanismos para construir
la democracia.
EL PLANETA TIERRA
Formas y estructura
Movimientos
Representación espacial
Elementos de un mapa
Regiones naturales de Colombia
Hidrografía colombiana
¿Puede el ser humano vivir
totalmente sólo o necesita
de los demás hombres para
desarrollarse con dignidad?
Relaciones Etico. Políticas Conozco los derechos de los
niños e identifico algunas
instituciones locales,
nacionales e internacionales
que velan por su
cumplimiento
Número 2: Sujeto,
sociedad civil y Estados
comprometidos en la
defensa y promoción de
los deberes y derechos
humanos como
mecanismos para construir
la democracia. DEBERES Y DERECHOS DE NIÑOS
Y ADOLESCENTES
Instituciones protectoras de sus
derechos
Primeras organizaciones sociales:
horda, clan, tribu, familia
Estadios de la evolución humana:
salvajismo, barbarie y civilización
Identifico y describo las
características políticas,
sociales, económicas y
culturales de las primeras
ASIGNATURA: sociales
¿Qué I impacto a mediano y
largo plazo tiene sobre la
vida el uso inadecuado de
los recursos naturales?
Relaciones Espaciales-
ambientales
Establezco algunas
relaciones entre los logros
de los primeros seres
humanos y los de la
actualidad
Número 2: Sujeto,
sociedad civil y Estados
comprometidos en la
defensa y promoción de
los deberes y derechos
humanos como
mecanismos para construir
la democracia. ETAPAS DE LA HISTORIA
HUMANA
Prehistoria
Historia
Periodos de la prehistoria
Culturas prehispánicas de
Colombia
Diversidad étnica y cultural de
Colombia
Compara las diferentes
organizaciones humanas a
través del tiempo y valora
la importancia de las
normas que garantizan la
convivencia
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
Relaciones con la história y
la cultura
Identifico y describe y
compara algunas
características sociales,
económicas .políticas y
culturales prehispánicas con
las actuales
Número 1: La defensa d ela
condición humana y el
respeto por su diversidad
multicultural y étnica
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 4 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
Relaciones con la Historia y
la cultura Identifico y comparo algunas
causas que dieron lugar a los
diferentes períodos
históricos de Colombia
Número 6: Las construcciones
culturales de la humanidad
como generadora de identidades
y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 5 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
* Utiliza coordenadas
escalas y conversiones para
ubicar los fenomenos
historicos y culturales en
mapas y planos de
representación
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
¿Cuáles son los derechos
fundamentales que estan
planteados dentro de la
constitucion politica del apis
y como vivimos en el
coloegio?
Relaciones espaciales y
ambientales
Número 3: Mujeres y
hombres como guardianes
beneficiarios de la madre
Tierra
SITUACION GEOASTRONOMICA
DE COLOMBIA
Componentes del territorio
colombiano (suelo, subsuelo,
espacio aéreo, orbita
geoestacionaria espacio
electromagnético, plataforma
continental, mar territorial)
Mares de Colombia, accidentes
costeros y su importancia
económica
Relieve colombiano
Clima colombiano: factores que
lo determinan, tipos de clima y
Argumentar sobre las
caracteristicas y socio
politicas del territorio * Identifica los componentes
del territorio
Número 5: Nuestro planeta
como un espacio de
interacciones cambiantes que
Relaciones Etico- Político
Conoce la estructura de la
constitución y los derechos
fundamentales que esta
Número2: Sujeto, sociedad
civil y estado comprometido
con la defensa y promocion
Compara las diferentes
organizaciones humanas a
través del tiempo y valora
la importancia de las
normas que garantizan la
convivenciaIdentifico los propósitos de
las organizaciones coloniales
españolas y describo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
Compara las diferentes
organizaciones humanas a
través del tiempo y valora
la importancia de las
normas que garantizan la
convivencia
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
SEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Cómo se construyeron las
costumbres comunes a
partir de tradiciones distintas
y conflictivas?
Relaciones Etico - Políticas
Comparo las características
del sistema político-
administritativo de
Colombia en diferentes
épocas
Número 8: Las
organizaciones políticas,
sociales como estructuras
que canalizan diversos
poderes para afrontar
necesidades y cambios.
ELEMENTOS DEL ESTADO
COLOMBIANO
Nación, territorio, poder público,
soberanía
Población vulnerable
Organización político-
administrativa (Departamento,
Municipio, Distrito)
Estructura del Estado (las tres
ramas del poder)
LA COLONIA
Gobierno y economía
¿Qué I impacto a mediano y
largo plazo tiene sobre la
vida el uso inadecuado de
los recursos naturales?
ETAPAS DE LA HISTORIA
HUMANA
Prehistoria
Historia
Periodos de la prehistoria
Culturas prehispánicas de
Colombia
Diversidad étnica y cultural de
Colombia
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 5 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
*Reconosco los diferentes
usos que se le dan a la tierra
y a los recursos naturales en
mi entorno y en otras
(parques naturales,
ecoturismo, ganaderia,
agricultura)
1. RECURSOS NATURALES
* Establece relaciones entre
el desempleo y la violencia
en el país.
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 5 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
* Relaciona lo factores
geograficos y sociales que
influyen en la distribucion
de la poblacion
Número 1 : La defensa de las
condiciones humanas y
respeto por su diversidad,
multicultural, etico de
generos y opcion personal de
vida como recreacion de
identidad Colombiana.
* Interpreta graficos
relacionados con el
crecimiento de la poblacion
Número 2: Sujeto sociedad
civil y estado comprometido
con la defensa y promocion
de los deberes y derechos
humanos como mecanismos
para construir la democracia
y buscar la paz.
* Reconozco las
responsabilidades que tiene
las personas elegidas por
voto popular y algunas
caracteristicas de sus cargos
(personero estudiantil etc)
* Identifica los mecanismos
de proteccion de los
derechos humanos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 5 TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
* Identifica las causas que
generaron la independencia
Número 8: Las organizaciones
politicas y sociales como
estructuras que canalizan
diversos poderes para
afrontar necesidades y
cambios.
Caracterizar la poblacion
Colombiana como
multietnica y pluricultural e
identifica los mecanismos
de proteccion de los
derechos y participacion
ciudadana.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
¿Cómo aprovechar
adecuadamente nuestros
recursos para que todos los
colombianos vivan mejor?
* Relaciones espaciales y
ambientales
Número 4: La necesidad de
buscar un desarrollo
economico sostenible que
permita preservar la dignidad
humanaArgumentar la relacion
entre explotacion de los
recursos naturales como el
desarrollo economico y la
explotacion del medio
ambiente.SECTORES DE LA ECONOMÍA
Primario
Secundario
Terciario
EL DESEMPLEO EN Colombia
* Relaciones espaciales y
ambientales
* Identifico organizaciones
que resuelven las
Número 5: Nuestro Plan
como espacio de
ASIGNATURA: sociales
¿Cómo se contruyeron las
distintas mentalidades
despues de la Independencia
a lo largo de la Republica?
Relaciones Etico-Politica
1. La independencia causas
(internas y externas)
2. Periodo de la vida republicana.
3. La Gran Colombia.
4.Confederacion Granadino.
5. Estados Unidos de Colombia.
6. Republica de Colombia.
Argumentar sobre los
aspectos Economicos,
politicos, sociales y
culturales del perioda
repúblicano.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué practicas
discriminatorias observas
que se estan dando en el
país y que consecuencias
trae para los distintos
grupos?
Relaciones Etico- Politicas
POBLACION COLOMBIANA
Calidad de vida y dignidad
humana
Crecimiento y distribución de la
población
Discriminación étnica
MECANISMOS QUE PROTEGEN
LOS DERECHOS
FUNDAMENTALES
La acción de tutela
La acción de cumplimiento
Acciones populares
Habeas Corpus
MECANISMOS D
EPARTICIPACION CIUDADANA
El voto, el Plebiscito, el
Referendo, la consulta popular,
el Cabildo Abierto, Iniciativa
Legislativa, Revocatoria del
Mandato
ASIGNATURA: sociales
* Identifica e interpreta una
linea de tiempo diferentes
periodos historicos de
Colombia desde la
independencia hasta hoy
* Identifica y describo
algunas caracteristicas de las
organizaciones politico-
administrativas colombianas
en diferentes épocas
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 6º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico las características de
la estructura interna y externa
de la tierra y propongo
alternativas de solución para la
conservación del planeta tierra
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Comparo cada una de las
etapas de la evolución y
establezco relaciones
cronológicas en los avances
y logros de los viajes
espaciales.
EJE GENERADOR Nº 5
Nuestro planeta como un
espacio de interacciones
cambiantes que nos posibilita
y limita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Reconozco que son varias las
teorías sobre el origen del
universo, como también las
teorías sobre el origen y
evolución del hombre
EJE GENERADOR Nº 7
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes tipos
de saberes
valiosos (ciencia, tecnología,
medios de comunicación)
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 6º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Argumento sobre la
trascendencia que tienen los
códigos y leyes de las
culturas antiguas en el
manejo político , jurídico de
las naciones actuales
Comparo y relaciono las
características físicas,
sociales, políticas
económicas y culturales de
Asia y áfrica
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Que incidencia han tenido
para el mundo actual, las
antiguas civilizaciones del
cercano y lejano oriente?
ASIA Y AFRICA
Aspectos físicos
PRIMERAS CIVILIZACIONES
Mesopotamia, Egipto, India y
China
Caracteriza las
civilizaciones del cercano y
lejano oriente en sus
aspectos sociales,
económicos y políticos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Que hace aún la ciencia para
determinar las verdaderas
causas del origen de la tierra
y del hombre?
UNIVERSO
Teoría sobre el origen del
universo
LA TIERRA
Características y evolución
EVOLUCION DEL HOMBRE
Viajes espaciales
Etapas de la evolución
Períodos prehistóricos
Reconoce la importancia de
las ciencias sociales en el
estudio del universo, la
tierra y el hombre
¿Cómo se contruyeron las
distintas mentalidades
despues de la Independencia
a lo largo de la Republica?
Relaciones Etico-Politica
1. La independencia causas
(internas y externas)
2. Periodo de la vida republicana.
3. La Gran Colombia.
4.Confederacion Granadino.
5. Estados Unidos de Colombia.
6. Republica de Colombia.
Argumentar sobre los
aspectos Economicos,
politicos, sociales y
culturales del perioda
repúblicano.
Número 6: Las
construcciones culturales de
la humanidad como
generadores de identidades y
conflictos.
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Establezco relaciones de tipo
geográfico, económico,
social y cultural entre las
primeras civilizaciones y las
culturas occidentales.
EJE GENERADOR Nº 5
Nuestro planeta como un
espacio de interacciones
cambiantes que nos posibilita
y limita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Contrasta y relaciona
similitudes y diferencias
entre las primeras
civilizaciones
EJE GENERADOR Nº 7
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes tipos
de saberes
valiosos (ciencia, tecnología,
medios de comunicación)
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 6º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Describo características en los
aspectos, sociales, políticos,
económicos y culturales de las
culturas Griega y Romana y
establezco la importancia de
estas para las generaciones que
los sucedieron.
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Reconozco que el marco
Geográfico en el que se
desarrollaron estas culturas,
fue determinante para el
fortalecimiento de estas
civilizaciones y su
trascendencia en nuestra
vida actual
EJE GENERADOR Nº 5
Nuestro planeta como un
espacio de interacciones
cambiantes que nos posibilita
y limita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Comparo el legado cultural de
los Griegos y Romanos y hago
inferencias con el desarrollo de
la civilización actualEJE GENERADOR Nº 7
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes tipos
de saberes
valiosos (ciencia, tecnología,
medios de comunicación)
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 6º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico los aspectos
geográficos básicos de
América.
Valoro el desarrollo
cultural, que alcanzaron las
civilizaciones pre
colombinas.
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Por qué cuando llegaron los
españoles a América se
sorprendieron con la
economía y el nivel e vida
que tenían los pueblos
indígenas?
CIVILIZACIONES DE AMERICA
PRECOLOMBINA
Aspectos Geográficos
Primeros pobladores
Aztecas, Mayas, Incas y Muicas
Compara la situación
política, económica y social
de las culturas
precolombinas con la
forma de vida de la
población indígena actual.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿ porque se constituye de
trascendental importancia el
estudio de las civilizaciones
Griega y Romana para las
generaciones actuales?
CIVILIZACIONES DEL
MEDITERRANEO
Grecia y Roma
-Ubicación espacial
-Ubicación temporal
-Características económicas,
políticas, sociales y religiosas
Aportes culturales
Reconocerá las
características geográficas
sociales, económicas,
políticas y culturales de las
civilizaciones Griega y
Romana.
¿Que incidencia han tenido
para el mundo actual, las
antiguas civilizaciones del
cercano y lejano oriente?
ASIA Y AFRICA
Aspectos físicos
PRIMERAS CIVILIZACIONES
Mesopotamia, Egipto, India y
China
Caracteriza las
civilizaciones del cercano y
lejano oriente en sus
aspectos sociales,
económicos y políticos.
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Analizo las diferentes teorías
sobre el origen del pueblo
americano y determino si
tiene o no aplicabilidad el
pensamiento de estas
culturas para la conservación
sostenible de nuestro medio
ambiente.
EJE GENERADOR Nº 5
Nuestro planeta como un
espacio de interacciones
cambiantes que nos posibilita
y limita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Caracterizo cada uno de los
periodos históricos de
América pre colombina.
Comparo las civilizaciones
antiguas del cercano y lejano
Oriente con las de América
precolombina.
EJE GENERADOR Nº 7
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes tipos
de saberes
valiosos (ciencia, tecnología,
medios de comunicación)
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 7º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico variaciones en el
significado del
concepto de ciudadanía en
diversas
culturas a través del tiempo.
EJE GENERADOR Nº 2
Sujeto, Sociedad Civil y
Estado comprometidos con la
defensa y promoción de los
deberes y derechos humanos,
como mecanismo
para construir la democracia y
buscar la paz
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Reconozco que la división
entre un período histórico y
otro es un intento
por caracterizar los hechos
históricos a
partir de marcadas
transformaciones
sociales.
EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un
desarrollo económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Identifico algunas
características sociales, políticas
y económicas de diferentes
períodos históricos a partir de
manifestaciones artísticas de
cada época.
Establece la importancia del
pensamiento ilustrado para la
humanidad.
EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales
de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 7º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Cuan grande fue la
influencia de la Ilustración en
los movimientos
revolucionarios de los siglos
XVIII y XIX en el mundo?
AMERICA Y EUROPA EN EL
SIGLO XVIII
-Características y clases de
monarquías
Monarquía Ilustrada
ILUSTRACION
Características e ideología
Movimientos independentistas
americanos
Analizar el papel de la
burguesía en la
consolidación de las
monarquías y el nacimiento
de la democracia moderna
¿Por qué cuando llegaron los
españoles a América se
sorprendieron con la
economía y el nivel e vida
que tenían los pueblos
indígenas?
CIVILIZACIONES DE AMERICA
PRECOLOMBINA
Aspectos Geográficos
Primeros pobladores
Aztecas, Mayas, Incas y Muicas
Compara la situación
política, económica y social
de las culturas
precolombinas con la
forma de vida de la
población indígena actual.
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Describo características de la
organización social, política o
económica en algunas culturas y
épocas (el feudalismo en el
medioevo, el surgimiento del
Estado en el Renacimiento...).
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Infiere las consecuencias de
la aparición del renacimiento
Y Argumenta las razones por
las cuales se diferencia y se
asemeja la época medieval y
el renacimiento.
EJE GENERADOR Nº 5
Nuestro planeta como un
espacio de interacciones
cambiantes que nos posibilita
y limita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Identifico algunas situaciones
que han generado conflictos en
las organizaciones sociales (el
uso de la mano de obra en el
imperio egipcio, la expansión
de los imperios, la tenencia de
la tierra en el
medioevo…).
Comparo legados culturales
(científicos tecnológicos,
artísticos, religiosos…) del
feudalismo y el Medioevo y
reconozco su impacto en la
actualidad
EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales de
la humanidad
como generadoras de identidades
y conflictos
EJE GENERADOR Nº 7
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes tipos de
saberes
valiosos (ciencia, tecnología,
medios de comunicación)
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 7º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico y comparo las
características
de la organización política en
las colonias
españolas, portuguesas e
inglesas
en América.
EJE GENERADOR Nº 1
La defensa de la condición
humana y el respeto por su
diversidad: multicultural,
étnica, de géneros y opción
personal de vida como
recreación de la identidad
colombiana.
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Explico el impacto de las
culturas
involucradas en el encuentro
Europa -
América - África sobre los
sistemas de
producción tradicionales.
EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un
desarrollo económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Identifico y comparo el legado
de cada
una de las culturas involucradas
en el
encuentro Europa - América -
África.
Argumento sobre las
características que identificaron
el período colonial en América
y las instituciones
socioeconómica que la
identificaron
EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales
de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿El mestizaje americano
sirvió para solucionar los
problemas socio-étnicos
surgidos en la colonia o, por
el contrario, se agudizaron
los conflictos?
EL ENCUENTRO DE DOS
MUNDOS
Proceso del descubrimiento
La conquista americana
El periodo colonial
La iglesia durante el período
colonial
Influencia del esclavismo en
América
Analizar el papel de la
burguesía en la
consolidación de las
monarquías y el nacimiento
de la democracia moderna
¿Qué implica para una
sociedad mantener en
condiciones infrahumanas de
trabajo a algunos grupos de
población?
SISTEMA FEUDAL
Causas del surgimiento del
feudalismo
Características del feudalismo
Relaciones sociales de
producción: vasallaje y
servidumbre.
Las cruzadas
Surgimiento de la burguesía y las
ciudades.
EL RENACIMIENTO
Analiza el papel de la
burguesía en la
consolidación de las
monarquías y el nacimiento
de la democracia moderna
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 7º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico variaciones en el
significado del
concepto de ciudadanía en
diversas
culturas a través del tiempo.
EJE GENERADOR Nº 2
Sujeto, Sociedad Civil y
Estado comprometidos con la
defensa y promoción de los
deberes y derechos humanos,
como mecanismo
para construir la democracia y
buscar la paz
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Reconozco que la división
entre un período histórico y
otro es un intento
por caracterizar los hechos
históricos a
partir de marcadas
transformaciones
sociales.
EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un
desarrollo económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Identifico algunas
características sociales, políticas
y económicas de diferentes
períodos históricos a partir de
manifestaciones artísticas de
cada época.
Establece la importancia del
pensamiento ilustrado para la
humanidad.
EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales
de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 8º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico y comparo algunos de
los procesos políticos que
tuvieron lugar en el mundo en el
siglo XVIII y primera mitad del
siglo XIX
EJE GENERADOR Nº 1
La defensa de la condición
humana y el respeto por su
diversidad:
multicultural, étnica, de
géneros y opción personal de
vida como
recreación de la identidad
colombiana.
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Explico el impacto de las
migraciones y
desplazamientos humanos en
la vida política, económica,
social y cultural de Europa
en el siglo XVIII y la
primera mitad del siglo XIX
y lo comparo con los de la
actualidad.
EJE GENERADOR Nº 5
Nuestro planeta como un
espacio de interacciones
cambiantes que nos posibilita
y limita
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué implica para una
sociedad mantener en
condiciones infrahumanas de
trabajo a algunos grupos de
población?
REVOLUCIONES
BURGUESAS
Revolución Francesa
Revolución Industrial
Pluralidad, identidad y valoración
de diferencias
caracterizará los procesos
revolucionarios que
afectaron a Europa a finales
del siglo XVIII y comienzos
del XIX
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Cuan grande fue la
influencia de la Ilustración en
los movimientos
revolucionarios de los siglos
XVIII y XIX en el mundo?
AMERICA Y EUROPA EN EL
SIGLO XVIII
-Características y clases de
monarquías
Monarquía Ilustrada
ILUSTRACION
Características e ideología
Movimientos independentistas
americanos
Analizar el papel de la
burguesía en la
consolidación de las
monarquías y el nacimiento
de la democracia moderna
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Explico las principales
características de algunas
revoluciones de los siglos
XVIII y XIX (Revolución
Francesa, Revolución
Industrial...).
Identifico algunas corrientes de
pensamiento económico,
político,
cultural y filosófico del siglo
XVIII y explico su influencia
en el pensamiento colombiano y
el de América Latina.
EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales
de la humanidad como
generadoras de identidades y
conflictos
EJE GENERADOR Nº 7
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes tipos
de saberes valiosos (ciencia,
tecnología, medios de
comunicación)
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 8º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico y comparo
algunos de los procesos
políticos que tuvieron lugar
en el mundo en el siglo XIX
y primera mitad del siglo
XX (procesos coloniales en
África y Asia; Revolución
Rusa y Revolución China;
Primera y Segunda Guerra
Mundial...).
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Maneja adecuadamente
términos relacionados con la
demografía y Propone ideas
para aumentar la esperanza
de vida en la población
Argumenta sobre la
importancia que tiene para el
hombre la conservación de
la biodiversidad a nivel
plantario
EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un
desarrollo económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Explico las políticas que
orientaron la economía
mundial a lo largo del siglo
XIX (proteccionismo,
liberalismo económico...).
EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales
de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 8º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Relaciono la incidencia que
tienen la ONU, la UE y los
grupos d e integración
latinoamericana en la
solución de conflictos al
interior de los países
latinoamericanos
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCERO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Ante la violación de los
derechos que alternativas ha
creado la humanidad para
defenderlos?
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
Organización de las Naciones
Unidas
-Unión Europea
-Los grupos de Integración
económica latinoamericana
Reflexión y análisis sobre los
derechos humanos
Independencia de los EEUU
Argumenta sobre el papel
que desempeña Colombia
en la toma de decisiones en
los grupos de Integración
económica regionales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué generó el cambio de las
ideologías económicas
durante el siglo XIX que
llevaron a la explotación de
las nuevas colonias en el
mundo?
MUNDO AFRO-ASIATICO
Imperialismo y colonialismo
SOCIEDADES HUMANAS
Demografía
Argumentará en torno a los
procesos de colonización
europea en África y Asia
durante el siglo XIX y sus
repercusiones en la
actualidad
¿Qué implica para una
sociedad mantener en
condiciones infrahumanas de
trabajo a algunos grupos de
población?
REVOLUCIONES
BURGUESAS
Revolución Francesa
Revolución Industrial
Pluralidad, identidad y valoración
de diferencias
caracterizará los procesos
revolucionarios que
afectaron a Europa a finales
del siglo XVIII y comienzos
del XIX
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Argumenta sobre la
incidencia de la ilustración
en el procesos de desarrollo
y consolidación de Estados
Unidos
EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un
desarrollo económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Identifico algunas
organismos internacionales
surgidos en el siglo XX y
explico su influencia en el
pensamiento colombiano y
el de América Latina.
-Establece el proceso de
desarrollo y consolidación
de Estados Unidos
EJE GENERADOR Nº 2
Sujeto, Sociedad Civil y
Estado comprometidos con la
defensa y
promoción de los deberes y
derechos humanos, como
mecanismo
para construir la democracia y
buscar la paz
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 8º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico y explico algunos
de los principales procesos
políticos del siglo XIX en
Colombia (federalismo,
centralismo, radicalismo
liberal,
Regeneración...).
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Explico la influencia de la
revolución francesa e
independencia de EEUU en
los procesos sociales,
políticos y económicos
posteriores en Colombia y
América Latina.
EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un
desarrollo económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Explico la influencia de
estas revoluciones en
algunos procesos sociales,
políticos y económicos
posteriores en Colombia y
América Latina.
Identifico algunas corrientes
de pensamiento económico,
político, cultural y filosófico
del siglo XIX y explico su
influencia en el pensamiento
colombiano y el de América
Latina.
EJE GENERADOR Nº 2
Sujeto, Sociedad Civil y
Estado comprometidos con la
defensa y
promoción de los deberes y
derechos humanos, como
mecanismo
para construir la democracia y
buscar la paz
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 9º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Después del proceso
independista del yugo
español, ha sido Colombia
libre e independiente?
AMERICA LATINA Y
COLOMBIA SIGLO XIX.
-Movimientos comuneros en
Latinoamérica
La patria boba
Proceso independentista
colombiano
Organización político-
administrativa Colombiana
Analizará las características
políticas y económicas mas
importantes durante el siglo
XIX en la Nueva Granada
¿Ante la violación de los
derechos que alternativas ha
creado la humanidad para
defenderlos?
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
Organización de las Naciones
Unidas
-Unión Europea
-Los grupos de Integración
económica latinoamericana
Reflexión y análisis sobre los
derechos humanos
Independencia de los EEUU
Argumenta sobre el papel
que desempeña Colombia
en la toma de decisiones en
los grupos de Integración
económica regionales
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Relaciono algunos de los
conflictos mundiales con los
procesos colombianos de
finales del siglo XIX y el
siglo XX
Número 3: mujeres y hombres
como guardianes y
beneficiarios de la madre
tierra
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Argumento entorno a las
consecuencias del mal uso
de los adelantos científicos y
técnicos por parte de la
humanidad
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras
de identidades y conflictos
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Identifico algunos de los
conflictos políticos de
Europa al principio del siglo
XX
Argumento en torno a la
situación creada por la crisis
de 1929 y sus repercusiones
en el mundo
Confronta los diferente
regímenes totalitarios de
Europa planteando otras
alternativas
Número 4: la necesidad de
buscar desarrollos
económicos sostenibles que
permitan preservar la
dignidad humana
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 9º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Analiza las incidencias de
las políticas impuestas en
América latinas a comienzos
del siglo XX por Estados
Unidos
Número 8: Las
organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Explico la manera como el
medio ambiente influye en
tipo de organización social y
económica que se da en las
regiones
Número 5: nuestro planeta
como espacio de
interacciones que nos
posibilita y debilita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Explico los grandes cambios
políticos sociales dados en
Colombia a principios del
siglo XX
confronto las condiciones
políticas y económicas del
pueblo mexicano con la
forma de gobernar a
comienzos del siglo XX
Identifico las reformas que
condujeron al desarrollo y
modernización del país en
los primeros años del siglo
XX
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras
de identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 9º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Los problemas políticos y
sociales de latinoamérica y
Colombia son producto de
una falta de voluntad política
d elos distintos Estados y la
pasividad de sus habitantes?
Situación política y económica de
América latina a principios del
siglo XX
Revolución mexicana
Hegemonía conservadora
República liberal
Aspectos geográficos y regiones
naturales de Colombia
Argumentará en torno a los
fenómenos que irrumpieron
en la comunidad
latinoamericana y
colombiana a principios y
mediados del siglo XX
¿En los siglos XIX y XX se
crearon muchas naciones.
Cómo cambiaron sus
relaciones mutuas y qué tipo
de ordenes se produjeron?
Carrera armamentista
Primera guerra mundial
Revolución Bolchevique
Influencia de la revolución rusa
en Latinoamérica y Colombia
La gran crisis de 1929 en Estados
Unidos
Regímenes totalitarios: Fascismo
y nazismo
Analizará la importancia de
comprender los sucesos
históricos de comienzos del
siglo XX y su influencia en
Colombia y el mundo
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Argumento la situación
política internacional que
desencadeno la segunda
guerra mundial
Explico las características de
las revoluciones en América
latina y su influencia en los
demás países del continente
Número 1: la defensa de la
condición humana y el
respeto por su diversidad
multicultural étnica y de
genero
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Reconoce la importancia de
los bloques económicos
regionales para un mejor
desarrollo e integración
entre los países
latinoamericanos
Número 5: nuestro planeta
como espacio de
interacciones que nos
posibilita y debilita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Reconozco los hechos que
ocasionaron la caída del
comunismo y la disolución
de la unión soviética
Relaciono los conflictos de
comienzos del siglo XX con
la lucha de poder entre
Estados Unidos y la Unión
Soviética
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras
de identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 9º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Comparo los mecanismos de
participación ciudadana
contemplados en las
constituciones de 1886 y
1991 y evaluó su
aplicabilidad
Reconozco el aporte de
algunas tradiciones y saberes
de los diferentes grupos
étnicos colombianos
Número 8: las
organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan los diversos
poderes para afrontar
necesidades y cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Explico las políticas que
orientaron la economía
colombiana a finales del
siglo XX
Número 5: nuestro planeta
como espacio de
interacciones que nos
posibilita y debilita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Planteo las características
políticas y sociales que se
dieron a raíz del frente
nacional
Confronta las medidas
políticas que trazaron los
líderes políticos en nuestro
país a mediados del siglo
XX
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras
de identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 10º TIEMPO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Cómo afecta a la
democracia y a los
ciudadanos, las violaciones
de los derechos humanos
ocurridos en nuestro país?
Violencia bipartidista
Frente Nacional
Últimas administraciones en
Colombia
Democracia y Constitución
Identidad colombiana
Analizará le contexto
político, económico y
democrático de Colombia a
mediados y finales del siglo
XX y principios del XXI
¿ Que influencia tuvo la
guerra fría en la expansión de
las ideas socialistas por el
mundo incluyendo Colombia
con el nacimiento de los
movimientos guerrilleros?
la segunda guerra mundial
La guerra fría
Conflictos del tercer mundo
Fin de la guerra fría y la
perestroika
Revoluciones cubana y sandinista
Organismos económicos de
América Latina
Analizará los conflictos
surgidos en el mundo a
mediados y finales del siglo
XX y la incidencia en la
violación de los derechos
humanos
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifica los principales
elementos que han originado
el fenómeno de la violencia
en la sociedad humana
NÚMERO 8: las
organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan los diversos
poderes para afrontar
necesidades y cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Número 5: nuestro planeta
como espacio de
interacciones que nos
posibilita y debilita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Demuestra cómo el
fenómeno de la violencia ha
estado presente a lo largo de
la historia colombiana
Propone posibles soluciones
a los conflictos sociales
generados por el proceso de
violencia en Colombia
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras
de identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 10º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Argumenta sobre el impacto
de la globalización en la
economía mundial.
NÚMERO 8: las
organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan los diversos
poderes para afrontar
necesidades y cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Contrasta las consecuencias
que traen los procesos
globalizadores de la
economía para los países
ricos y los países pobres
Número 4: La necesidad de
buscar un desarrollo
económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Identifica la trascendencia
de la globalización en las
manifestaciones culturales
de los pueblos
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras
de identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 10º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué implicaciones tiene
para un país en desarrollo
estar inserto en medio de una
economía globalizada?
LA GLOBALIZACION
Definición y características
Globalización económica
Colombia y la globalización
Argumenta sobre la
trascendencia de la
globalización en las
manifestaciones
económicas, políticas,
sociales y culturales de los
pueblos
¿Cómo podemos establecer
límites a las atrocidades de la
violencia en nuestro País?
LA VIOLENCIA
-Definición, características y
formas de violencia
La violencia en Colombia
Surgimiento y desarrollo de la
guerrilla, paramilitarismo y
narcotráfico en Colombia
Argumenta sobre los
principales elementos que
identifican y han originado
el fenómeno de la violencia
en la sociedad humana.
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
.Observa y describe las
características que
identifican los niveles de
pobreza en las familias de su
entorno
.Analiza el problema del
desplazamiento humano en
Colombia identificando
causas y consecuencias
Argumenta sobre la
incidencia que tiene el
desempleo sobre los niveles
de pobreza en Colombia
Número 1: la defensa de la
condición humana y el
respeto por su diversidad:
multicultural, étnica, de
géneros y opción personal de
vida como recreación de la
identidad colombiana
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Plantea posibles estrategias
para evitar que el
narcotráfico y los grupos
armados ilegales influyan en
la dirección política del
estado
.Establece relaciones entre
las situaciones de
discriminación y exclusión a
nivel nacional e
internacional con su entorno
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras
de identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 10º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Compara los procesos
políticos de Venezuela,
Bolivia y Brasil, con el de
Colombia, identificando
semejanzas y diferencias
Plantea alternativas viables
de solución a los conflictos
actuales entre Colombia y
sus vecinos
Número 8: las organizaciones
políticas y sociales como
estructuras que canalizan
diversos poderes para afrontar
necesidades y cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Comprende que el respeto
por la diferencia no implica
que se dejen vulnerar
derechos humano o la
constitución
Número 5: nuestro planeta
como un espacio
intercambiante que nos
posibilita y limita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Construye un proyecto
político para la América
latina del futuro, tomando
como referencia el
programa de gobierno de
cada una de las naciones que
la componen
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras
de identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 1 GRADO: 11º TIEMPO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Cómo afecta la economía
Colombiana los nuevos
sistemas de gobierno
existentes en Venezuela,
Ecuador y Brasil?
LAS DEMOCRACIAS
LATINOAMERICANAS EN LA
ACTUALIDAD
• Chávez y su proceso
“revolucionario” en Venezuela
• Los indígenas mandan en
Bolivia
• Uribe : el fenómeno colombiano
• Lula en Brasil
El respeto por la diferencia
Analizará y debatirá
críticamente la influencia
que ejercen sobre la vida
colombiana las políticas
aplicadas por los
mandatarios
latinoamericanos en de
algunas Naciones
latinoamericanos.
¿A pesar de la corrupción, el
narcotráfico, la violencia, la
impunidad, la pobreza y los
desplazamientos forzosos
puede nuestro país alcanzar
la tan anhelada paz?
PROBLEMAS
SOCIOPOLITICOS DE
COLOMBIA
-Violencia
-Narcotráfico
-Pobreza
-Desplazamiento
-impunidad
-Corrupción
Analizará los factores que
originan los diferentes
problemas de tipo social y
político en la sociedad
colombiana y su incidencia
en el desarrollo o atraso del
país
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Comprendo que el ejercicio
político es el resultado de
esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones que
surgen en las relaciones de
poder entre los estados y en
el interior de los mismos
Número. 2: sujeto, sociedad
civil y Estado comprometidos
con la defensa y promoción
de los derechos humanos,
como mecanismo para
construir la democracia y
buscar la paz.
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Describe la influencia que
tiene la lucha por el poder
mundial en la generación de
pobreza en países
tercermundistas.
Número 4: la necesidad de
buscar un desarrollo
económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Establece inferencias entre
el conflicto colombiano y la
aplicación de las normas
internacionales para
conflictos armados
Número 6: las Construcciones
culturales de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 2 GRADO: 11º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico las organizaciones
internacionales que
surgieron a lo largo del siglo
XX y evalúo el impacto de
su gestión en el ámbito
nacional e internacional
Número 2: sujeto, sociedad
civil y Estado comprometidos
con la defensa y promoción
de los derechos humanos,
como mecanismo para
construir la democracia y
buscar la paz.
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Analizo las consecuencias de
las nuevas formas de
organización sobre las
relaciones económicas,
políticas y sociales entre los
Estados.
Número 4: la necesidad de
buscar un desarrollo
económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Participa en la reflexión y el
análisis de situaciones de
abuso y violación de
derechos y propone
alternativas para su defensa
Número 6: las Construcciones
culturales de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 3 GRADO: 11º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿La actual complejidad del
mundo qué tipo de
replanteamiento exige para
que las múltiples
civilizaciones convivan
armónica y creativamente?
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
• Organización de las Naciones
Unidas
• Unión Europea
• Organización de los estados
Americanos
• Los grupos de Integración
económica latinoamericana
Reflexión y análisis sobre los
derechos humanos
Reconocer el impacto que
tienen los organismos
internacionales y los grupos
de integración económica
sobre las naciones
tercermundistas y las
reacciones ante estos
fenómenos
¿cómo podemos establecer
límites a las atrocidades de la
guerra, como generadora de
pobreza y afectación al
medio ambiente y la
dignidad humana?
CONFLICTOS
INTERNACIONALES
ACTUALES
• Geopolítica mundial
• Lucha contra el terrorismo
• La pobreza en el mundo
Derecho Internacional
Humanitario
Analizará las tensiones que
los conflictos
internacionales del siglo
XX ha generado en las
relaciones intencionales y
su influencia en Colombia
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Reconoce la importancia que
tiene para la humanidad la
aplicación del desarrollo
humano sostenible
Interpreta las normas
vigentes a nivel
internacional que rigen la
defensa del medio ambiente
Número 8: las organizaciones
políticas y sociales como
estructuras que canalizan
diversos poderes para afrontar
necesidades y cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Propone posibles
alternativas de solución a los
problemas ambientales
planetarios desde su hábitat
Número 4: la necesidad de
buscar un desarrollo
económico
sostenible que permita
preservar la dignidad humana
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Comprende la importancia
de la defensa del medio
ambiente y participa en la
ejecución del proyecto
ambiental escolar.
Número 6: las Construcciones
culturales de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
DOCENTE: JORNADA: AÑO: 2010
AREA: ciencias sociales PERIODO: 4 GRADO: 11º TIEMPO:
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
LOGROS
RELACIONES ETICO-
POLITICAS
Identifico y analizo las
diferentes formas de
organización económica de
Colombia en el siglo XXI, y
su inclusión en la economía
mundial (Globalización,
tratados de integración,
modelos de desarrollo…)
Número 8: las organizaciones
políticas y sociales como
estructuras que canalizan
diversos poderes para afrontar
necesidades y cambios
RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
Argumento los factores que
han dado origen a las nuevas
formas de organización de la
economía mundial (bloques
económicos, tratados de
libre
comercio, áreas de libre
comercio...).
Número 5: nuestro planeta
como un espacio
intercambiante que nos
posibilita y limita
RELACIONES CON LA
HISTORIA
Plantea alternativas de
solución para enfrentar los
embates del neoliberalismo y
la globalización desde su
vida familiar y comunitaria.
Número 6: las Construcciones
culturales de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOSSEDE:
ASIGNATURA: sociales
¿Qué implicaciones tiene
para un país en desarrollo
estar inserto en medio de una
economía globalizada
LOS RETOS DE LA
ECONOMIA COLOMBIANA
EN EL SIGLO XX
La deuda externa
Neoliberalismo y globalización
El tratado de Libre Comercio
(TLC)
Plan de desarrollo económico
nacional
Analizará el futuro de la
economía colombiana
teniendo en cuenta la
influencia que sobre ella
tienen los organismos
internacionales de crédito y
los tratados de integración
que en la actualidad rigen al
mundo.
¿Por qué el desarrollo
sostenible puede ser una
alternativa viable, ante el
deterioro del ambiente
local, nacional y mundial?
EL MEDIO AMBIENTE
Problemas Ambientales del
planeta
Desarrollo sostenible
Documentos internacionales para
la protección del medio
Ambiente
El proyecto ambiental escolar
Explica la manera como
influye el deterioro
ambiental en el desarrollo
de la humanidad y la
necesidad de aplicar las
normas que defienden el
medio ambiente tras la
búsqueda del desarrollo
sostenible