chủ đề mÀu sẮc trong trang trÍ máu sắc - cách pha...

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Khối 4 Nguyễn Thanh Quang

Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...

Môn Mĩ thuật – Tuần 01

Chủ đề MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

Vẽ trang trí Máu sắc - Cách pha màu

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây và tím, nhận biết

được các cặp màu bổ túc.

- Kĩ năng: Học sinh tập pha các màu da cam, xanh lá cây, tím. Riêng học sinh khá, giỏi

pha đúng các màu da cam, xanh lá cây, tím.

- Thái độ: tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc trang trí.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên: Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu. Hình giới thiệu ba màu cơ bản và hình

hướng dẫn cách pha màu: da cam, xanh lục, tím. Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh

và màu bổ túc, đoạn nhạc.

- Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (quy trình vẽ theo âm nhạc):

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7

phút):

- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng

nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc.

- Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu

nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh.

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng

thức bức tranh mình vừa tạo.

- Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên

giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm.

- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo

giai điệu của âm nhạc.

- Học sinh trưng bày và thưởng thức bức

tranh mình vừa tạo.

2. Hoạt động 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức,

cảm nhận về màu sắc (7 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và

suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm

nhận về hoạt động vừa thực hiện.

- Giáo viên gợi ý:

+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì

trong bức tranh đó?

+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em

có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không?

+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình

ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến những

đề tài nào?

- Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi

- Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ,

đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận

về hoạt động vừa thực hiện. Các em tưởng

tượng ra những hình ảnh, đề tài từ bức tranh

đó.


chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên

bảng.

- Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần lượt

giới thiệu về một số màu mới như màu da cam,

xanh lá cây, tím.

- Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến

thành một bản đồ tư duy ở trên bảng.

3. Hoạt động 3. Lựa chọn hình ảnh trong thế

giới tưởng tượng (7 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn phần màu

sắc, đường nét mình yêu thích để vẽ màu.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng tượng ra câu

chuyện từ bức tranh đó và kể trước lớp.

- Mỗi học sinh dùng một khung giấy theo

các hình tùy ý được trổ từ khổ giấy A4 và

dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếm

phần màu sắc, đường nét mình thích rồi dán

khung giấy vào vị trí đó trên bức tranh lớn.

- Học sinh tưởng tượng và lần lượt kể trước

lớp về câu chuyện trong bức tranh mình đã

lựa chọn.

4. Hoạt động 4. Tạo bức tranh theo tưởng tượng

(7 phút):

- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm trang trí

sản phẩm của mình với các câu hỏi mang tính chất

gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích

và khả năng riêng như :

+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì?

+ Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và

muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao?

+ Bố cục sản phẩm của em có theo những gì em

muốn thể hiện không? Em có muốn thay đổi hay

chỉnh sửa gì không?

- Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy trình này.

- Học sinh tự làm các sản phẩm của riêng

mình một cách sáng tạo.

5. Hoạt động 5. Trình bày, thảo luận, đánh giá

sản phẩm (7 phút):

- Giáo viên tổ chức các nhóm học sinh trưng bày

sản phẩm.

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh giá :

+ Em có hài lòng về tác phẩm?

+ Em có thấy ý tưởng của tác phẩm?

+ Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào?

+ Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng và chức

năng hỗ trợ lẫn nhau!

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu sản

phẩm và chức năng của sản phẩm.

- Học sinh đánh giá theo gợi ý của giáo viên

bằng hình thức tự đánh giá; đánh giá theo

cặp, nhóm; kết hợp đánh giá giữa giáo viên

và học sinh.

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 02 Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM

Vẽ theo mẫu Vẽ hoa lá (MT)

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá; biết cách vẽ hoa, lá.

- Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu. Riêng học sinh khá, giỏi biết

sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

- Thái độ: Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.

*MT: Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam; mối quan hệ giữa thiên nhiên

và con người; một số biện pháp cơ bản bảo vệ môi trường thiên nhiên. Từ đó yêu mến cảnh đẹp

và có ý thức giữ gìn cảnh quan; phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên; vẽ được tranh

về bảo vệ môi trường; tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường (liên hệ).

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước.

- Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ biểu cảm):


1. Hoạt động 1. Vẽ không nhìn giấy (10 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoa lá mà không nhìn

giấy vẽ.

- Giáo viên duy trì không khí tập trung trong suốt hoạt

động này và hỗ trợ các em khi gặp khó khăn.

- Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay

cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận

mắt quan sát. Học sinh không nhìn vào

giấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ.

- Học sinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu

phẩm của mình, thực hiện đánh số các

tờ giấy vẽ từ 1 đến cuối cùng.

2. Hoạt động 2: Thảo luận về các đường nét biểu

cảm (5 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày các bức vẽ của

mình theo từng nhóm.

- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem tranh, thảo

luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động

“Vẽ không nhìn giấy”.

- Học sinh trưng bày các bức vẽ của

mình chung với các bạn khác trên

tường phòng học.

- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo

luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh

qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”.

3. Hoạt động 3: Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu

sắc (8 phút):

- Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn chất liệu,

- Học sinh lựa chọn chất liệu, màu sắc


màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng tính biểu cảm.

- Giáo viên đi và quan sát cả lớp, đặt câu hỏi để giúp

các em lựa chọn được màu sắc và nội dung đạt chất

lượng, như:

+ Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện nội dung đó

như thế nào trong bức tranh này?

+ Tại sao em sử dụng những màu đó ở chỗ này?

+ Hình ảnh trong tranh của em có theo những gì em

muốn thể hiện không?

+ Trong bức “Vẽ không nhìn giấy” của mình, em muốn

thêm hay bỏ chi tiết nào? Lí do?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng khung tự tạo để

xác định bố cục bức tranh trong vẽ theo mẫu, tạo cho

các em cách nhìn thẩm mĩ và phương pháp trình bày

tác phẩm khi trưng bày.

- Giáo viên giới thiệu các bài vẽ của học sinh lớp trước

và tác phẩm nghệ thuật của các hoạ sĩ giúp học sinh tự

tin hơn, có ấn tượng và hiểu rõ những phong cách biểu

cảm khác nhau.

phù hợp để vẽ vào bức tranh của mình.

- Học sinh tô màu vào tranh.

- Học sinh thực hiện.

- Học sinh quan sát, lắng nghe,

4. Hoạt động 4. Thảo luận nội dung, trưng bày kết

quả (10 phút):

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tự đánh giá và đánh

giá sản phẩm của nhau.

- Giáo viên khuyến khích các em lấy cảm hứng để “tạo

ra những câu chuyện” bằng việc liên kết những bức vẽ

riêng lẻ tạo thành các biểu đạt mới.

- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết yêu mến cảnh

đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan; phê phán những

hành động phá hoại thiên nhiên.

- Triển lãm tác phẩm theo cách vẽ riêng

với mục đích chia sẻ với người khác về

cách biểu đạt riêng của mình.

- Học sinh phân tích và đánh giá tác

phẩm dựa trên mục đích và mục tiêu đã

định; giải thích lý do lựa chọn và ý kiến

đánh giá của mình.

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 03 Chủ đề CON VẬT QUANH EM

Vẽ tranh Đề tài Các con vật quen thuộc (MT)

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của một số con vật quen thuộc;

biết cách vẽ con vật.

- Kĩ năng: Học sinh vẽ được một vài con vật theo ý thích. Riêng học sinh khá, giỏi biết

sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện

của chính các em.

*MT: Học sinh biết quan hệ giữa động vật, thực vật với con người trong cuộc sống hàng ngày;

một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh. Yêu mến các con vật; có ý

thức chăm sóc vật nuôi; phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép; biết chăm sóc

động vật; tham gia các hoạt động chăm sóc bảo vệ động vật (liên hệ).




III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện):


1. Hoạt động 1. Vẽ theo quan sát (5 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ phát họa các con vật

yêu thích.

- Học sinh thực hiện trên giấy A4.

- Học sinh thực hiện ghi tên của mình

vào bức vẽ.

2. Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh (5

phút):

- Giáo viên khuyến khích học sinh sắp xếp các bức vẽ

theo chỉ dẫn; so sánh, nhận biết và diễn tả được mối

quan hệ về tỉ lệ và kích thước trên hình vẽ.

- Giáo viên tổ chức đánh giá và thảo luận về phương

pháp vẽ ký họa này và những yếu tố cơ bản của hoạt

động vẽ tranh đề tài, chẳng hạn như: tỷ lệ, các biểu cảm,

hình dáng, động tác của các nhân vật trong tranh.

- Đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ và chia sẻ ý kiến.


mình chung với các bạn khác; diễn tả

được tỉ lệ và kích thước của các con

vật.

- Học sinh nhận xét, đánh giá cùng

giáo viên.

- Học sinh chia sẻ ý kiến.

3. Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu chủ đề Các con vật quen thuộc,

khuyến khích các em tư duy về chủ đề và tạo một bản

đồ tư duy về các hoạt động của các con vật.

- Giáo viên đặt câu hỏi: “Ý kiến của em là gì? Em định

trình bày gì về bức tranh của em?”

- Học sinh chia nhóm 5, Mỗi nhóm

sáng tác 1 câu chuyện dựa vào “ngân

hàng hình ảnh”.

- Học sinh nghiên cứu các hình vẽ

trong ngân hàng hình ảnh sẵn có để

suy nghĩ, cùng thảo luận về câu

chuyện của nhóm,


4. Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện (7 ph):

- Giáo viên yêu cầu các nhóm treo tranh lên tường và

đại diện nhóm trình bày về câu chuyện của nhóm mình.

- Giáo viên và học sinh cùng góp ý để thêm màu sắc

cho câu chuyện và làm cho cốt truyện hay hơn thông

qua các câu hỏi gợi ý:

+ Đâu là hình ảnh trọng tâm của bức tranh?

+ Những đối tượng nào có trong tranh?

+ Làm sao để nhìn ra những đối tượng trong tranh liên

quan đến nhau?

+ Các hình ảnh thể hiện các đối tượng đang làm gì? Ở

đâu? Lúc nào? Làm sao em biết điều đó?

- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết yêu mến các

con vật; có ý thức chăm sóc vật nuôi; phê phán những

hành động săn bắt động vật trái phép; biết chăm sóc

động vật; tham gia các hoạt động chăm sóc bảo vệ động

vật.

- Học sinh treo tranh của mình lên

tường, từng nhóm lần lượt trình bày

về câu chuyện của nhóm mình, các

nhóm khác có thể hỏi thêm để làm rõ

câu chuyện.

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

5. Hoạt động 5. Tô màu làm phong phú câu chuyện

(5 phút):

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thực hiện thảo luận để

tìm màu sắc cho bức tranh của nhóm.

- Giáo viên chú ý đến khả năng hợp tác, thảo luận, tranh

luận và tìm ra phương thức chung chọn màu sắc làm

phong phú câu chuyện sẽ kể.

- Giáo viên và học sinh đối thoại và thảo luận về hình

ảnh khi sử dụng mẫu:

+ Chất liệu nào được sử dụng và hiệu ứng thế nào?

+ Hình thức: không gian hình ảnh; ngôn ngữ; thành

phần; đường nét; màu sắc tương phản; ...

- Học sinh dùng sáp và vẽ hoặc có thể

cắt dán giấy màu tạo câu chuyện hấp

dẫn và sống động.

- Học sinh thêm biểu cảm cho bức

tranh và tăng sự hiểu biết của mình về

màu sắc.

- Trao đổi cùng giáo viên.

6. Hoạt động 6. Tổ chức trưng bày và thuyết trình về

bức tranh (7 phút):

- Giáo viên và học sinh đánh giá kết quả làm việc khi

các nhóm học sinh thuyết trình về tác phẩm của mình.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi: “Chúng

ta có thể phát triển tiếp chủ đề câu chuyện này bằng các

hình thức khác hay không ?”

Mỗi nhóm học sinh trình bày câu

chuyện của mình giống như một vở

kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 04 Chủ đề MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh biết tìm hiểu vẽ đẹp của họa tiết trang trí dân tộc.

- Kĩ năng: Học sinh tập chép một họa tiết đơn giản, chép được một vài họa tiết trang trí

dân tộc. Riêng học sinh khá, giỏi chép được hoạ tiết cân đối, gần giống mẫu, tô màu đều, phù

hợp.



- Giáo viên: Chuẩn bị hình tròn, một số bài trang trí của học sinh, đoạn nhạc.





phút):

























đề tài nào?







đó.


bảng.


giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng tối,

nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc.






sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí.










lựa chọn.


(7 phút):

















sản phẩm.












và học sinh.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM

Thường thức Mĩ thuật Xem tranh Phong cảnh

(MT)

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh.

- Kĩ năng: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh, tập mô tả các hình ảnh

và màu sắc trên tranh. Riêng học sinh khá, giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em

yêu thích.

- Thái độ: Phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ.

*MT: Học sinh biết vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam; mối quan hệ giữa thiên nhiên và con

người; một số biện pháp cơ bản bảo vệ môi trường thiên nhiên. Yêu mến cảnh đẹp và có ý thức

giữ gìn cảnh quan; phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên. Vẽ được tranh về bảo vệ

môi trường; tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường (liên hệ).


- Giáo viên: Phiếu câu hỏi thảo luận, tranh phong cảnh và một số tranh về đề tài khác,

hình ảnh đẹp của phong cảnh đất nước.

- Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ theo chủ đề):


1. Hoạt động 1. Khám phá chủ điểm về tranh dân

gian (9 phút):

- Giáo viên cho học sinh xem một số tranh phong

cảnh.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi trên phiếu

nhóm:

- Học sinh quan sát.

- Các nhóm thảo luận.

- Học sinh trình bày trong nhóm.

+ Tên tranh, tên tác giả?

+ Theo em hiểu thế nào là tranh phong cảnh?

+ Tranh phong cảnh có thể vẽ từ các chất liệu gì?

+ Tranh phong cảnh dùng để làm gì?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính ?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh phụ ?

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào? Tranh vẽ

về đề tài gì?

+ Màu sắc trong bức tranh như thế nào? Có những

- Học sinh trả lời


màu gí?

+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì? Trong bức

tranh còn có hình ảnh nào nữa?

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào?

+ Dáng vẻ của các ngôi nhà?

+ Tranh vẽ về đề tài gì?

+ Màu sắc trong bức tranh như thế nào?

+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?

+ Trong bức tranh còn có hình ảnh nào nữa?

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào?

+ Tranh vẽ về đề tài gì?

+ Màu sắc trong bức tranh như thế nào?

+ Chất liệu?

+ Cách thể hiện?

2. Hoạt động 2. Trình bày cảm nhận (9 phút):

- Yêu cầu học sinh nêu cảm nhận về các bức tranh

dân gian trên.

- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh nêu cảm nhận.

- Nhận xét, góp ý.

3. Hoạt động 3. Vẽ, tô màu nhân vật theo trí nhớ

(9 phút):

- Yêu cầu học sinh vẽ lại 1 bức tranh theo trí nhớ.

- Giáo viên giúp đỡ nhóm học sinh còn gặp khó khăn.

- Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ đã

xem, tô màu.

4. Hoạt động 4. Trưng bày kết quả và trình bày (9

phút):

- Yêu cầu học sinh mang bức tranh lên và thuyết

trình về bức tranh của mình.

- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết yêu mến

cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan; phê phán

những hành động phá hoại thiên nhiên; tham gia các

hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân,

nhóm học tập tích cực.

- Học sinh thuyết trình về bức tranh.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh lắng nghe, nhận xét, góp ý.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM

Vẽ theo mẫu Vẽ quả dạng hình cầu

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của quả dạng hình cầu; biết

cách vẽ quả dạng hình cầu.

- Kĩ năng: Học sinh vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích. Riêng học

sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.








- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ quả dạng hình cầu mà

không nhìn giấy vẽ.











cảm (5 phút):













sắc (8 phút):








lượng, như:















cảm khác nhau.





quả (10 phút):















.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Vẽ tranh Đề tài Phong cảnh quê hương

(MT) I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh; biết cách vẽ tranh phong cảnh.

- Kĩ năng: Học sinh tập vẽ tranh đề tài tranh Phong cảnh. Riêng học sinh khá, giỏi biết

sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.




người; một số biện pháp cơ bản bảo vệ môi trường thiên nhiên; yêu mến cảnh đẹp và có ý thức

giữ gìn cảnh quan, phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên; vẽ được tranh về bảo vệ môi

trường, tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường (liên hệ).







- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ phát họa cảnh theo đề

tài Phong cảnh quê hương.



vào bức vẽ.


phút):







hình dáng của các đối tượng trong tranh.




được tỉ lệ và kích thước của bức tranh

theo đề tài đã vẽ.


giáo viên.



- Giáo viên giới thiệu chủ đề Quê hương, khuyến khích

các em tư duy về chủ đề và tạo một bản đồ tư duy về

các hoạt động trong đề tài này.


















+ Những đối tượng trong tranh là gì?

+ Làm sao để nhìn ra sự liên quan của các đối tượng

trong tranh?





câu chuyện.


(5 phút):
















màu sắc.







đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan, phê phán những

hành động phá hoại thiên nhiên, tham gia các hoạt động

làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường.






kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 08 Chủ đề ĐỘNG VẬT QUANH EM

Tập nặn tạo dáng Nặn con vật quen thuộc


- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật; biết cách nặn con

vật.

- Kĩ năng: Học sinh nặn được con vật theo ý thích. Riêng học sinh khá, giỏi nặn được

hình nặn cân đối, gần giống con vật mẫu.

- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.

*MT: Học sinh biết một số loài động vật quý hiếm và sự đa dạng của động vật. Quan hệ giữa

động vật, thực vật với con người trong cuộc sống hàng ngày. Một số biện pháp bảo vệ động vật

và giữ gìn môi trường xung quanh. Yêu mến các con vật. Có ý thức chăm sóc vật nuôi. Phê phán

những hành động săn bắt động vật trái phép. Biết chăm sóc động vật. Tham gia các hoạt động

chăm sóc bảo vệ động vật.


- Giáo viên: Một số tranh ảnh về 1 số dáng người đang hoạt động, bài nặn của học sinh

năm trước, đồ dùng cần thiết để nặn...

- Học sinh: Tranh, ảnh về 1 số dáng người, đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình xây dựng cốt truyện):


1. Hoạt động 1. Tạo hình con vật (7 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và chọn

con vật cho cá nhân.

- Giáo viên dùng các câu hỏi gợi ý:

+ Hình dạng nào các em dùng? Tròn, vuông, tam

giác hay chữ nhật, hay hình khác?

+ Các hình đó giúp ta liên tưởng đến bộ phận nào

của cơ thể người?…

+ Tỷ lệ? kích thước?....

+ Các em sẽ tạo hoạt động gì cho nhân vật? Khi di

chuyển thì cơ thể các con vật gập lại, uốn chỗ nào?

- Giáo viên hướng dẫn cách cho các em tạo vận động

cho con vật.

- Học sinh làm việc theo nhóm từ 4-7 em và

vật liệu liên quan được đặt ở giữa bàn. Các em

quan sát và xác định hình dạng hình học trong

cơ thể con vật, sau đó, tập trung thảo luận và

tạo con vật cho riêng mình..

- Trên tờ A4 trắng, mỗi học sinh sẽ tạo hình

người cho mình bằng cách ghép các hình bộ

phận cơ thể con vật vào với nhau.

2. Hoạt động 2: Giới thiệu các con vật tưởng

tượng cùng tính cách (7 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận và trình bày

- Học sinh thảo luận và sáp nhập những con


các con vật có cùng tính cách với con vật đã chọn.

- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau thảo luận để

tìm ra tính cách chung của nhóm các con vật.

vật có cùng tính cách với nhau.

- Học sinh cùng nhau tìm ra tính cách chung

của các con vật đó.

3. Hoạt động 3: Từ hình tượng độc lập, liên kết

thành một nội dung (8 phút):

- Giáo viên khuyến khích học sinh phát triển đề tài

theo nhiều hướng khác nhau. Như vậy học sinh có cơ

hội được tìm hiểu về sự đa dạng sinh học.

- Sau khi học sinh trình bày, giáo viên gợi ý để học

sinh tiếp tục nặn hình theo tính cách các con vật:

+ Cần thêm chi tiết gì cho các con vật được rõ hơn?

+ Điều gì tạo nên mối quan hệ giữa các con vật cùng

nhóm?

- Học sinh thảo luận để tìm ra sự khác nhau

giữa các con vật.

- Học sinh trình bày.

- Học sinh tiếp tục thực hiện nặn hình.

4. Hoạt động 4. Hoàn thiện sáng tạo và làm rõ nội

dung (6 phút):

- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thiện bài nặn:

+ Ý tưởng chính của các hình nặn trong tác phẩm là

gì?

+ Cần thêm, bớt những hình tượng nào để làm rõ chủ

đề của nhóm?

+ Các em gặp phải những khó khăn nào trong quá

trình làm việc?

+ Tỷ lệ giữa các hình tượng phù hợp với nhau chưa?

+ Yếu tố nào khiến tác phẩm chưa thể hiện rõ ý

tưởng?

- Học sinh tự hoàn thiện bài nặn theo gợi ý của

giáo viên.

5. Hoạt động 5. Trình bày và đánh giá (6 phút):

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ ý kiến về kết

quả của toàn bộ quá trình với một hệ thống các câu

hỏi:

+ Tác phẩm của các bạn nói về con vật nào?

+ Bạn thấy những hình tượng trong tác phẩm đang

thể hiện điều gì?

+ Tác phẩm cho ta cảm giác gì?

+ Hình tượng nào là yếu tố chính của tác phẩm?

- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh giữ gìn môi

trường xung quanh, yêu mến các con vật, có ý thức

chăm sóc vật nuôi, phê phán những hành động săn

bắt động vật trái phép, biết chăm sóc động vật, tham

gia các hoạt động chăm sóc bảo vệ động vật.

- Các nhóm trưng bày và thuyết trình về tác

phẩm của mình.

- Học sinh phân tích và đánh giá tác phẩm dựa

trên mục đích và mục tiêu đã định; giải thích

lý do lựa chọn và ý kiến đánh giá của mình.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Vẽ trang trí Vẽ đơn giản hoa lá

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn

giản; biết cách vẽ đơn giản 1 hoặc 2 bông hoa, chiếc lá.

- Kĩ năng: Học sinh tập vẽ đơn giản một bông hoa hoặc một chiếc lá. Riêng học sinh khá,

giỏi biết lượt bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối.



- Giáo viên: Bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm và chữ nét đều, đoạn nhạc.

- Học sinh: Sưu tầm kiểu chữ nét đều, giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,

compa, thước kẻ, ...




phút):

























đề tài nào?







đó.


bảng.









sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào hoa

lá.










lựa chọn.


(7 phút):

















sản phẩm.












và học sinh.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 10 Chủ đề ĐỒ VẬT QUANH EM

Vẽ theo mẫu Đồ vật có dạng hình trụ

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng của các đồ vật dạng hình trụ; biết cách vẽ

đồ vật dạng hình trụ.

- Kĩ năng: Học sinh vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu. Riêng học sinh khá,

giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.








- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ đồ vật dạng hình trụ

mà không nhìn giấy vẽ.











cảm (5 phút):













sắc (8 phút):









lượng, như:















cảm khác nhau.







quả (10 phút):















.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 11 Chủ đề TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM

Thường thức Mĩ thuật Xem tranh Họa sĩ I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung của các bức tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc.

- Kĩ năng: Học sinh làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh. Riêng học sinh khá, giỏi

chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích.


- Giáo viên: tranh của một số họa sĩ như “Về nông thôn sản xuất” - Tranh lụa của hoạ sĩ

Ngô Minh Cầu; tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (1910 - 1994), phiếu nhóm.

- Học sinh: Sưu tập tranh của một số họa sĩ, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình tìm hiểu theo chủ đề):


1. Hoạt động 1. Khám phá chủ điểm về thiếu nhi

(9 phút):

- Giáo viên cho học sinh xem tranh Về nông thôn sản

xuất của hoạ sĩ Ngô Minh Cầu, tranh khắc gỗ màu

của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn.


nhóm.

- Yêu cầu học sinh trình bày trong nhóm.




- Tranh Về nông thôn sản xuất, tranh lụa của hoạ sĩ

Ngô Minh Cầu:

+ Bức tranh vẽ về đề tài gì?

+ Trong bức tranh có những hình ảnh gì?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính?

+ Bức tranh được vẽ bằng những màu nào?

- Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn:

+ Nêu tên của bức tranh?

+ Tên của tác giả?

+ Tranh vẽ về đề tài nào?

+ Màu sắc trong tranh được thể hiện như thế nào?


+ Em có biết chất liệu để vẽ bức tranh này không?


- Yêu cầu học sinh nêu cảm nhận.

- Cho học sinh khác nhận xét đúng, sai.

- Nhận xét và chốt các câu trả lời của học sinh

Về nông thôn sản xuất là bức tranh đẹp, có bố cục

chặt chẽ, hình ảnh rõ ràng, sinh động màu sắc hài

hoà, thể hiện cảnh lao động trong cuộc sống hằng

ngày ở nông thôn sau chiến tranh.

Bức tranh Gội đầu là một trong nhiều bức tranh

đẹp của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn. Với đóng góp to lớn

cho nền mĩ thuật Việt Nam, ông đã được Nhà nước

tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học - Nghệ

thuật (đợt 1 - năm 1996).

- Học sinh nhận xét và nêu cảm nhận.

- Nhận xét, góp ý bạn.


(9 phút):

- Yêu cầu học sinh vẽ lại tranh theo trí nhớ, sau đó tô

màu vào tranh.


- Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ đã xem,

tô màu.


phút):








.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 12 Chủ đề HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM

Vẽ tranh Đề tài Sinh hoạt (MT)

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đề tài sinh hoạt qua những hoạt động diễn ra hàng ngày; biết

cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt.

- Kĩ năng: Học sinh tập vẽ tranh đề tài Sinh hoạt. Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp

hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.




người; một số biện pháp cơ bản bảo vệ môi trường thiên nhiên; yêu mến cảnh đẹp và có ý thức

giữ gìn cảnh quan, phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên; vẽ được tranh về bảo vệ môi

trường, tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường (liên hệ).








tài sinh hoạt.



vào bức vẽ.


phút):














giáo viên.



- Giáo viên giới thiệu chủ đề sinh hoạt, khuyến khích




















+ Những nhân vật trong tranh là gì?


trong tranh?





câu chuyện.


(5 phút):
















màu sắc.











hành động phá hoại thiên nhiên, tham gia các hoạt động

làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường.



kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 13 Chủ đề SẮC MÀU EM YÊU

Vẽ trang trí Trang trí đường diềm

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm, biết cách

vẽ trang trí đường diềm.

- Kĩ năng: Học sinh trang trí được đường diềm đơn giản. Riêng học sinh khá, giỏi biết

chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính phụ.



- Giáo viên: Tranh đường diềm, đoạn nhạc.

- Học sinh: Sưu tầm lọ hoa, giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, ...




phút):

























đề tài nào?



bảng.





đó.










sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào

đường diềm.










lựa chọn.


(7 phút):

















sản phẩm.












và học sinh.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai đồ vật I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của 2 vật mẫu, biết cách vẽ 2 vật

mẫu.

- Kĩ năng: Học sinh vẽ được 2 đồ vật gần với mẫu. Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp

hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.








- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ mẫu có hai đồ vật mà

không nhìn giấy vẽ.











cảm (5 phút):













sắc (8 phút):









lượng, như:















cảm khác nhau.




quả (10 phút):















.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 15 Chủ đề THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP

Vẽ tranh Vẽ chân dung

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng của 1 số khuôn mặt người, biết cách vẽ

chân dung.

- Kĩ năng: Học sinh tập vẽ tranh đề tài Chân dung. Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp

cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.









- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ phát họa chân dung

người.



vào bức vẽ.


phút):














giáo viên.



- Giáo viên giới thiệu chủ đề vẽ chân dung, khuyến

khích các em tư duy về chủ đề và tạo một bản đồ tư duy

về các hoạt động trong đề tài này.




















trong tranh?





câu chuyện.


(5 phút):











- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết yêu mến bạn

bè, kính trọng thầy cô và người lớn tuổi.






màu sắc.











kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề ĐỘNG VẬT - ĐỒ VẬT QUANH EM

Tập nặn tạo dáng Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp, biết cách tạo

dáng con vật hoặc đồ vật bằng vỏ hộp.

- Kĩ năng: học sinh tập tạo dáng một con vật hoặc ô tô đơn giản. Riêng học sinh khá, giỏi

thực hiện hình tạo dáng cân đối gần giống con vật hoặc ô tô.



- Giáo viên: Một số tranh ảnh về 1 số dáng động vật đang hoạt động, ô tô đang chạy, bài

nặn của học sinh năm trước, đồ dùng cần thiết để nặn...

- Học sinh: Tranh, ảnh về 1 số dáng con vật, ô tô, đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn, ...



1. Hoạt động 1. Tạo hình con vật hoặc ô tô (7

phút):


con vật hoặc ô tô cho cá nhân.





của cơ thể động vật?…


+ Các em sẽ tạo hoạt động gì cho con vật (hoặc ô

tô)? Khi hoạt động thì cơ thể chúng như thế nào?


cho con vật (hoặc ô tô).




cơ thể động vật, hoặc đặc điểm của các loại ô

tô, sau đó, tập trung thảo luận và tạo con vật

cho riêng mình..



phận cơ thể con vật (hoặc các bộ phận của ô

tô) vào với nhau.

2. Hoạt động 2: Giới thiệu các con vật hoặc ô tô

tưởng tượng cùng tính cách hoặc đặc điểm (7

phút):


các con vật có cùng tính cách với con vật đã chọn


vật có cùng tính cách (hoặc ô tô có cùng đặc


(hoặc ô tô có cùng đặc điểm).


tìm ra tính cách chung của nhóm các con vật (hoặc ô

tô có cùng đặc điểm).

điểm) với nhau.


của các con vật đó (hoặc ô tô có cùng đặc

điểm).





hội được tìm hiểu về sự đa dạng môi trường thiên

nhiên.


sinh tiếp tục nặn hình theo tính cách con vật:



nhóm (hoặc ô tô có cùng đặc điểm)?


giữa thói quen sinh sống của các con vật.




dung (6 phút):



gì?


đề của nhóm?


trình làm việc?



tưởng?


giáo viên.




hỏi:







phẩm của mình.





.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



Môn Mĩ thuật – Tuần 17 Chủ đề SẮC MÀU EM YÊU

Vẽ trang trí Trang trí Hình vuông

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh biết thêm về trang trí hình vuông và ứng dụng của nó, biết cách

trang trí hình vuông.

- Kĩ năng: Học sinh trang trí được hình vuông theo yêu cầu của bài. Riêng học sinh khá,

giỏi chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình vuông, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.


- Giáo viên: Một số đồ vật có trang trí hình vuông, đoạn nhạc.

- Học sinh: Sưu tầm một số đồ vật có trang trí hình vuông, giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút

chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, ...




phút):

























đề tài nào?







đó.


bảng.









sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào hình

vuông.










lựa chọn.


(7 phút):

















sản phẩm.












và học sinh.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Vẽ theo mẫu Tĩnh vật Lọ và Quả

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm, biết cách

vẽ lọ và quả.

- Kĩ năng: Học sinh vẽ được hình lọ và quả gần giống với mẫu. Riêng học sinh khá, giỏi

biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần vớo mẫu.








- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ lọ và quả mà không

nhìn giấy vẽ.











cảm (5 phút):













sắc (8 phút):









lượng, như:















cảm khác nhau.




quả (10 phút):















.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................





Thường thức Mĩ thuật

Xem tranh Dân gian Việt Nam

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu vài nét về nguồn gốc và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian

Vịât Nam thông qua nội dung và hình thức.

- Kĩ năng: Học sinh biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng đường nét,

hình khối, màu sắc, chất liệu... Riêng học sinh khá, giỏi có thể chỉ ra các hình ảnh và màu sắc

trên tranh mà mình thích.

- Thái độ: Phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ.


- Giáo viên: Phiếu nhóm, một số tranh dân gian (Hàng Trống, Đông Hồ, Làng Sình).

- Học sinh: Sưu tầm một số tranh dân gian Việt Nam, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ theo chủ đề):


1. Hoạt động 1. Khám phá chủ điểm về tranh dân

gian (9 phút):

- Giáo viên cho học sinh xem tranh Lí ngư vọng

nguyệt, tranh Cá chép.


nhóm:




+ Tranh Lí ngư vọng nguyệt có những hình ảnh nào?



+ Tranh Cá chép có những hình ảnh gì?



+ Hình ảnh phụ ở hai bức tranh được vẽ ở đâu?

+ Hình hai con cá chép được vẽ như thế nào?

- Học sinh trả lời


+ Hai bức tranh này có gì giống nhau và khác nhau?


- Yêu cầu học sinh nêu cảm nhận về các bức tranh

dân gian trên.

- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh nêu cảm nhận.

- Nhận xét, góp ý.


(9 phút):

- Yêu cầu học sinh vẽ lại 1 bức tranh theo trí nhớ.


- Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ đã

xem, tô màu.


phút):








.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề LỄ HỘI

Vẽ tranh theo đề tài

Ngày hội quê em

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đề tài cề các ngày hội truyền thống của quê hương.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ tranh về đề tài ngày hội, vẽ được tranh về đề tài ngày hội

theo ý thích. Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù

hợp.









- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ phát họa cảnh ngày hội

quê em.



vào bức vẽ.


phút):







hình dáng, động tác của các nhân vật trong tranh.




được tỉ lệ và kích thước của phong

cảnh ngày hội.


giáo viên.



- Giáo viên giới thiệu chủ đề Lễ hội, khuyến khích các

em tư duy về chủ đề và tạo một bản đồ tư duy về các

hoạt động trong ngày hội.


















+ Những đối tượng nào có trong tranh?

+ Làm sao để nhìn ra những đối tượng trong tranh liên

quan đến nhau?

+ Các hình ảnh thể hiện họ đang làm gì? Ở đâu? Lúc

nào? Làm sao em biết điều đó?

- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết yêu mến quê

hương, có ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.





câu chuyện.

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.


(5 phút):
















màu sắc.











kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

VẼ TRANG TRÍ Trang trí Hình tròn

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu cách trang trí hình tròn.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách trang trí hình tròn, trang trí được hình tròn đơn giản. Riêng

học sinh khá, giỏi biết chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối với hình tròn, tô màu đều, rõ hình chính

phụ.



- Giáo viên: Chuẩn bị hình tròn, một số bài trang trí của học sinh, đoạn nhạc.





phút):

























đề tài nào?







đó.


bảng.









sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào hình

tròn.










lựa chọn.


(7 phút):

















sản phẩm.












và học sinh.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề ĐỒ VẬT QUANH EM

Vẽ theo mẫu Vẽ Cái ca và Quả

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, cấu tạo của cái ca và quả.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ theo mẫu cái ca và quả, vẽ được hình cái ca và quả theo

mẫu. Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.








- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ cái ca và quả mà không

nhìn giấy vẽ.











cảm (5 phút):













sắc (8 phút):









lượng, như:















cảm khác nhau.




quả (10 phút):















.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề ĐỘNG VẬT QUANH EM

Tập nặn tạo dáng Tập nặn dáng người

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt

động, làm quen với hình khối (tượng tròn).

- Kĩ năng: Học sinh nặn được 1 dáng người đơn giản theo hướng dẫn. Riêng học sinh

khá, giỏi nặn được hình nặn cân đối, giống hình dáng người.



- Giáo viên: Một số tranh ảnh về 1 số dáng người đang hoạt động, bài nặn của học sinh


- Học sinh: Tranh, ảnh về 1 số dáng người, đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn, ...



1. Hoạt động 1. Tạo hình nhân vật (7 phút):


nhân vật cho cá nhân.





của cơ thể người?…


+ Các em sẽ tạo hoạt động gì cho nhân vật? Khi múa,

đi bộ thì cơ thể chúng ta gập lại, uốn chỗ nào?


cho nhân vật.




cơ thể người, sau đó, tập trung thảo luận và

tạo nhân vật cho riêng mình..



phận cơ thể vào với nhau.

2. Hoạt động 2: Giới thiệu các nhân vật tưởng



các nhân vật có cùng tính cách với nhân vật đã chọn.

- Học sinh thảo luận và sáp nhập những nhân




tìm ra tính cách của nhóm các nhân vật.


của các nhân vật đó.





hội được tìm hiểu về sự đa dạng môi trường văn hóa.


sinh tiếp tục nặn hình theo tính cách nhân vật:

+ Cần thêm chi tiết gì cho các nhânvật được rõ hơn?

+ Điều gì tạo nên mối quan hệ giữa các nhân vật

cùng nhóm?


giữa các vùng miền trên đất nước.




dung (6 phút):



gì?


đề của nhóm?


trình làm việc?



tưởng?


giáo viên.




hỏi:

+ Tác phẩm của các bạn nói về nhân vật nào?






phẩm của mình.





.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề SẮC MÀU EM YÊU

Vẽ trang trí Tìm hiểu kiểu chữ nét đều

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm của nó.

- Kĩ năng: Học sinh tô được màu vào dòng chữ nét đều có sẵn. Riêng học sinh khá, giỏi

tô được màu đều, rõ chữ, sang tạo.



- Giáo viên: Bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm và chữ nét đều, đoạn nhạc.

- Học sinh: Sưu tầm kiểu chữ nét đều, giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,

compa, thước kẻ, ...




phút):

























đề tài nào?







đó.


bảng.









sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào kiểu

chữ nét đều.










lựa chọn.


(7 phút):

















sản phẩm.












và học sinh.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM

Vẽ tranh Đề tài Trường em

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đề tài trường em.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ trang đề tài Trường em, vẽ được tranh về trường học của

mình. Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.










tài trường em.



vào bức vẽ.


phút):














giáo viên.



- Giáo viên giới thiệu chủ đề trường em, khuyến khích






















trong tranh?





câu chuyện.


(5 phút):
















màu sắc.











kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................





Thường thức Mĩ thuật Xem tranh của Thiếu nhi

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung của tranh qua hình ảnh, cách sắp xếp và màu sắc.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách mô tả, nhận xét khi xem tranh về đề tài sinh hoạt. Riêng

học sinh khá, giỏi chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích.


- Giáo viên: tranh về thiếu nhi như tranh Thăm ông bà, tranh Chúng em vui chơi, tranh

Vệ sinh môi trường chào đón Sea Game 22.

- Học sinh: Sưu tập tranh đề tài thiếu nhi, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình tìm hiểu theo chủ đề):


1. Hoạt động 1. Khám phá chủ điểm về thiếu nhi

(9 phút):

- Giáo viên cho học sinh xem tranh tranh Thăm ông

bà, tranh Chúng em vui chơi, tranh Vệ sinh môi

trường chào đón Sea Game 22.


nhóm:




- Tranh Thăm ông bà (tranh sáp màu của Thu Vân)

+ Cảnh thăm ông bà diễn ra ở đâu ?

+ Trong tranh có những hình ảnh nào ?

+ Màu sắc ?

+ Cảm nhận của em về bức tranh ?

- Tranh Chúng em vui chơi (tranh sáp màu Thu Hà).

+ Bức tranh vẽ về đề tài gì ?

+ Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ ?

+ Các dáng hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh

như thế nào ?

+ Màu sắc ?


- Tranh Vệ sinh môi trường chào đón Sea Game 22.

(Tranh sáp màu của Phương Thảo)

+ Trong tranh có những hình ảnh nào ?

+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ ?

+ Bạn Thảo vẽ tranh về đề tài nào ?

+ Các hoạt động diễn ra ở đâu ?

+ Màu sắc ?


- Cho học sinh khác nhận xét đúng, sai.

- Nhận xét và chốt các câu trả lời của học sinh

- Học sinh nhận xét và nêu cảm nhận.

- Nhận xét, góp ý bạn.


(9 phút):

- Yêu cầu học sinh vẽ lại tranh theo trí nhớ, sau đó tô

màu vào tranh.


- Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ đã xem,

tô màu.


phút):








.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề QUÊ HƯƠNG EM

Vẽ theo mẫu Vẽ cây

(MT)

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ cây, vẽ được 1 vài cây đơn giản theo ý thích. Riêng học

sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu cây.


* MT: Giáo dục học sinh biết yêu mến cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan, phê phán những

hành động phá hoại thiên nhiên (liên hệ).







- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ cây mà không nhìn

giấy vẽ.











cảm (5 phút):













sắc (8 phút):







lượng, như:















cảm khác nhau.









quả (10 phút):















.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................





Vẽ trang trí Trang trí Lọ hoa

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí ở lọ hoa.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ trang trí lọ hoa, vẽ trang trí được lọ hoa theo ý thích.

Riêng học sinh khá, giỏi biết chọn màu và sắp xếp họa tiết cân đối, phù hợp với hình lọ hoa, tô

màu đều, rõ hình trang trí.



- Giáo viên: Lọ hoa, đoạn nhạc.

- Học sinh: Sưu tầm lọ hoa, giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, ...




phút):

























đề tài nào?



bảng.





đó.










sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào lọ

hoa.










lựa chọn.


(7 phút):

















sản phẩm.












và học sinh.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM

Vẽ tranh Đề tài An toàn Giao thông

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu được đề tài và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh theo cảm nhận riêng. Riêng học sinh

khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.










tài an toàn giao thông.



vào bức vẽ.


phút):














giáo viên.



- Giáo viên giới thiệu chủ đề an toàn giao thông,


đồ tư duy về các hoạt động trong đề tài này.




















trong tranh?





câu chuyện.


(5 phút):
















màu sắc.











kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề ĐỘNG VẬT QUANH EM

Tập nặn tạo dáng Đề tài Tự chọn


- Kiến thức: Học sinh biết cách chọn đề tài phù hợp.

- Kĩ năng: học sinh biết cách nặn, tạo dáng, nặn tạo dáng được 1 hay 2 hình người hoặc

con vật theo ý thích. Riêng học sinh khá, giỏi thực hiện hình nặn cân đối, thể hiện rõ hoạt động.

*MT: Yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc vật nuôi, phê phán những hành động săn bắt

động vật trái phép (liên hệ).



- Giáo viên: Một số tranh ảnh về 1 số dáng động vật đang hoạt động, bài nặn của học sinh


- Học sinh: Tranh, ảnh về 1 số dáng con vật, đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn, ...



1. Hoạt động 1. Tạo hình con vật (7 phút):


con vật cho cá nhân.





của cơ thể động vật?…


+ Các em sẽ tạo hoạt động gì cho con vật? Khi hoạt

động thì cơ thể chúng như thế nào?


cho con vật.




cơ thể động vật, sau đó, tập trung thảo luận và

tạo con vật cho riêng mình..



phận cơ thể vào với nhau.

2. Hoạt động 2: Giới thiệu các con vật tưởng



các con vật có cùng tính cách với con vật đã chọn.


tìm ra tính cách chung của nhóm các con vật.




của các con vật đó.






hội được tìm hiểu về sự đa dạng môi trường thiên

nhiên.


sinh tiếp tục nặn hình theo tính cách con vật:



nhóm?


giữa thói quen sinh sống của các con vật.




dung (6 phút):



gì?


đề của nhóm?


trình làm việc?



tưởng?


giáo viên.




hỏi:






- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết yêu mến

các con vật, có ý thức chăm sóc vật nuôi, phê phán

những hành động săn bắt động vật trái phép.


phẩm của mình.





.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................





Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có dạng Hình trụ, Hình cầu

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo hình dáng và đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ

và hình cầu.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ hình trụ và hình cầu, vẽ được hình gần với mẫu. Riêng

học sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.








- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ mẫu vật có dạng hình

trụ, hình cầu mà không nhìn giấy vẽ.











cảm (5 phút):













sắc (8 phút):








lượng, như:















cảm khác nhau.





quả (10 phút):















.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................





Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, cách trang trí chậu cảnh.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí 1 chậu cảnh, tạo dáng và trang trí được

chậu cảnh theo ý thích. Riêng học sinh khá, giỏi tạo được dáng chậu, chọn và sắp xếp hoạ tiết

cân đối phù hợp với hình chậu, tô màu đều, rõ hình trang trí.


- Giáo viên: Ảnh 1 số loại chậu cảnh đẹp, ảnh chậu cảnh và cây cảnh, đoạn nhạc.

- Học sinh: Sưu tầm ảnh một số chậu cảnh, giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,

thước kẻ, ...




phút):

























đề tài nào?



bảng.





đó.










sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào chậu

cảnh.










lựa chọn.


(7 phút):

















sản phẩm.












và học sinh.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP

Vẽ tranh Đề tài Mùa hè


- Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung đề tài về Mùa hè.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ tranh đề tài vui chơi trong mùa hè, vẽ được tranh 1 hoạt

động vui chơi trong mùa hè. Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn

màu, vẽ màu phù hợp.

*MT: Yêu mến cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan, phê phán những hành động phá hoại

thiên nhiên (liên hệ).










tài mùa hè.



vào bức vẽ.


phút):














giáo viên.



- Giáo viên giới thiệu chủ đề thiên nhiên tươi đẹp,






















trong tranh?





câu chuyện.


(5 phút):



















màu sắc.











kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




Chủ đề THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP

Vẽ tranh Đề tài tự chọn

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: học sinh hiểu cách tìm và chọn đề tài tự do.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ theo đề tài tự do, vẽ được tranh đề tài tự do theo ý thích.

Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.










tài tự chọn về thiên nhiên.



vào bức vẽ.


phút):














giáo viên.



- Giáo viên giới thiệu chủ đề thiên nhiên tươi đẹp,






















trong tranh?





câu chuyện.


(5 phút):



















màu sắc.











kịch ngắn.


.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................




TRƯNG BÀY SẢN PHẨM

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Giáo viên, học sinh và phụ huynh thấy được kết quả giảng dạy và học tập

trong năm.

- Kỉ năng: Học sinh yêu thích môn Mỹ thuật.

- Thái độ: Đóng góp vào phong trào hoạt động chung của nhà trường.


Giáo viên: Sản phẩm của học sinh..

Học sinh: Các sản phẩm đã làm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

- Chọn bài vẽ đẹp ở tất cả các thể loại.

- Trưng bày ở nơi thuận tiện cho mọi người cùng xem.

- Trình bày có tiêu đề, tên thể loại, tên người vẽ, lớp...

- Trưng bày các bài tập nặn trên khay, có tên bài nặn, học sinh thực hiện.


RÚT KINH NGHIỆM :

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

chủ đề mÀu sẮc trong trang trÍ máu sắc - cách pha...

Documents