chapter 14 知溝理論

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Chapter 14 知知知知 Knowledge Gap Digital Divide( 知知知知 )

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Chapter 14 知溝理論. Knowledge Gap Digital Divide( 數位落差 ). MIT 100 美元電腦 目標: 每位落後地區學童人手一機. MIT Educating for the Future ( 影片製作於 1999). 06:42. 理論背景. 資訊增加,知識即增加 正面影響 / 負面影響 互相關聯的幾件事 社經地位高低 知識 ( 資訊 ) 獲取能力高低 近用大眾媒體的權利與機會. 社會階層與資訊傳播 p. 184. 基本概念. 社會結構 教育程度、職業、收入、性別、城鄉 不同階層間的知識差距 - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Chapter 14  知溝理論

Chapter 14 知溝理論

Knowledge Gap Digital Divide( 數位落差 )

Page 2: Chapter 14  知溝理論
Page 3: Chapter 14  知溝理論

MIT 100 美元電腦目標:每位落後地區學童人手一機

MIT Educating for the Future ( 影片製作於 1999)

06:42

Page 4: Chapter 14  知溝理論

理論背景

資訊增加,知識即增加正面影響 / 負面影響

互相關聯的幾件事社經地位高低知識 ( 資訊 ) 獲取能力高低近用大眾媒體的權利與機會

Page 5: Chapter 14  知溝理論

社會階層與資訊傳播 p. 184

Page 6: Chapter 14  知溝理論

基本概念

社會結構教育程度、職業、收入、性別、城鄉

不同階層間的知識差距天花板效應:優勢者早就知道,劣勢者

因媒體傳播也遲早知道 社會系統中的資訊流通量

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不同議題,不同知溝

閉合型非閉合型

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提契納的理論修正 原提出,知溝的 5 個原因

傳播技巧、資訊存量、社會接觸、選擇性暴露 / 接受 / 記憶、媒介性質

修正後,加入社會系統變項事件的本質 事件對系統的衝突程度媒介報導的頻率與重複程度

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經過驗證的因素

社會結構:同質性高低 → 知溝大小 媒介:印刷 vs. 電子、人際 vs. 大傳、新媒

介 內容:議題的相關性 呈現方式:圖像則知溝小 閱聽人:教育程度、地位、分屬團體…

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實證研究

暫不細談 研究可能瑕疵

樣本不大知識的操作性定義模糊很少搭配內容分析

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媒介使用與知溝的關係

思考 1 :吸收資訊的知識門檻 ( 初始水平 )思考 2 :媒介內容所內含的知識性程度 ( 搞笑節目 )

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