Ciencias sociales Ciencias naturales

CIENCIAS NATURALES

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¿VISITARON UN MUSEO DE CIENCIAS NATURALES ALGUNA VEZ? ¿QUÉ VIERON?

¿QUÉ ANIMALES CON HUESOS CONOCEN?

¿HABRÁ ALGUNA SALA QUE TENGA ANIMALES SIN HUESOS? SI ASÍ FUERA, ¿QUÉ ANIMALES SERÍAN?

COMPARTIMOS IDEAS

2 SON ESQUELETOS DE

DINOSAURIOS. ESTOS ANIMALES YA

NO EXISTEN...

Y ESTA MARIPOSA QUE ENTRÓ POR LA VENTANA DEL

MUSEO, ¿TENDRÁ HUESOS?

NO VEO NINGÚN PEZ POR ACÁ…

¿SEREMOS HUESUDOS O

DESHUESADOS?

¡MIREN ESTE ESQUELETO! ¿DE QUÉ ANIMAL

SERÁ?

VERTEBRADOS E INVERTEB

RADO

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Identifi cación de animales vertebrados. Observación de imágenes y establecimiento de semejanzas y diferencias.

ESQUELETOS Y MÁS ESQUELETOS

¿COMEN CARNE DE ANIMALES QUE TIENEN HUESOS? ¿QUÉ ANIMALES SON?

¡CUÁNTOS HUESOS VIMOS EN EL MUSEO! MUCHOS ANIMALES TIENEN DENTRO DE SU CUERPO UN ESQUELETO FORMADO POR HUESOS.

¿EN QUÉ SE PARECEN Y EN QUÉ SE DIFERENCIAN ESTOS ESQUELETOS? CONVERSALO CON UN COMPAÑERO O COMPAÑERA Y ANOTALO EN EL CUADERNO.

OBSERVÁ EL ESQUELETO DE LA FOTO Y ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL ANIMAL AL QUE PERTENECE. ELEGÍ UNA DE ESTAS POSIBILIDADES:

SERPIENTE

LOMBRIZ

LAGARTO

SER HUMANO CAMALEÓN

PEZ

PATO

RANATIENE HUESOS Y RESPIRA, TIENE

ALETAS Y NO CAMINA. ¿ADIVINASTE QUÉ

ANIMAL ES?

EL PEZ.

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UNA CUESTIÓN DE HUESOS

Identifi cación y comparación de vertebrados e invertebrados.

ANIMALES

CON HUESOS

SIN HUESOS

EN LA PÁGINA ANTERIOR VIMOS ANIMALES QUE TIENEN UN ESQUELETO FORMADO POR HUESOS. A TODOS ESTOS ANIMALES SE LOS LLAMA VERTEBRADOS.

¿Y EXISTEN ANIMALES SIN HUESOS? ¡SÍ, MUCHOS! LOS CARACOLES, LAS LANGOSTAS Y LAS ARAÑAS SON ALGUNOS EJEMPLOS.

EL PUMA Y LA LLAMA TIENEN UN ESQUELETO FORMADO POR HUESOS.

LA LANGOSTA Y EL CARACOL SON ANIMALES SIN HUESOS.

COMPLETÁ EL SIGUIENTE CUADRO CON EL NOMBRE Y CON EL DIBUJO DE UN ANIMAL QUE TENGA HUESOS Y OTRO QUE NO TENGA HUESOS.

GATO

BICHO BOLITA

LOS VERTEBRADOS

RECIBEN ESE NOMBRE PORQUE TIENEN UNA

COLUMNA VERTEBRAL FORMADA POR HUESOS

LLAMADOS “VÉRTEBRAS”.

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LOS BICHOS TAMBIÉN SON ANIMALES

Identifi cación de los invertebrados como animales.

EN LA PÁGINA ANTERIOR VIMOS QUE EL CARACOL Y LA LANGOSTA NO TIENEN HUESOS. A LOS ANIMALES PEQUEÑOS COMO ESTOS SE LOS SUELE LLAMAR “BICHOS”. SIN EMBARGO, TIENEN SU PROPIO NOMBRE: INVERTEBRADOS.

MARIPOSA HORMIGA CANGREJO

NAHUEL QUIERE SABER MÁS SOBRE ANIMALES PEQUEÑOS QUE NO TENGAN HUESOS. ÉL HIZO UNA FICHA CON INFORMACIÓN SOBRE UNA ABEJA.

YO BUSCO INFORMACIÓN EN ENCICLOPEDIAS.

¿Y VOS?

NOMBRE DEL ANIMAL: ABEJA

TIENE ALAS, ANTENAS Y SEIS PATAS.

PARA AYUDAR A NAHUEL, REALIZÁ EN CARTULINA DOS FICHAS COMO LA DE LA ABEJA, PERO CON INFORMACIÓN SOBRE OTROS ANIMALES PEQUEÑOS Y SIN HUESOS.

¿TODOS LOS BICHOS SON ANIMALES O TODOS LOS ANIMALES SON BICHOS?

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¿QUÉ PARTES DE SU CUERPO CONOCEN?

¿ALGUNA VEZ FUERON A UN CONTROL MÉDICO? ¿CUÁNDO?

CUENTEN A SUS AMIGOS QUÉ COSAS PUEDEN HACER AHORA CON EL CUERPO QUE NO PODÍAN CUANDO ERAN BEBÉS.

COMPARTIMOS IDEAS SI SIGO CRECIENDO,

¿ENTRARÉ EN ESTA PECERA?

¡Y LA MÍA ME TRAE UNA

VEZ AL AÑO, ANTES DE EMPEZAR LAS

CLASES!

MI MAMÁ TRAE A MI

HERMANITO BEBÉ AL MÉDICO TODOS

LOS MESES.

NOSOTROS, QUE SOMOS

MÁS GRANDES, ¿NECESITAMOS

VENIR AL CONTROL MÉDICO? EL CUERPO HUMAN

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CADA PARTE DEL CUERPO TIENE UN NOMBRE

Reconocimiento de las partes del cuerpo en el ser humano. Observación y registro en un cuadro.

¡CÓMO CRECIERON DESDE QUE ERAN BEBÉS! SI COMPARAN SUS CUERPOS CON LOS QUE TENÍAN CUANDO ERAN MÁS PEQUEÑOS, NOTARÁN QUE SON MÁS ALTOS Y PESAN MÁS. ESTO ES PORQUE LAS DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO, COMO LA CABEZA, EL TRONCO Y LAS EXTREMIDADES, HAN CRECIDO.

¿EN QUÉ SE PARECEN SUS CUERPOS AL DE SUS AMIGOS Y AMIGAS?

TRONCO CABEZA EXTREMIDAD SUPERIOR EXTREMIDAD INFERIOR

LA MUEVE AL PEDALEAR

ESTÁ PROTEGIDA CON EL CASCO

SOSTIENE EL MANUBRIO

NO ES LA CABEZA NI UNA EXTREMIDAD

ESCRIBÍ EN TU CUADERNO CUÁNTAS EXTREMIDADES TIENEN EL SER HUMANO, EL PERRO Y LA VÍBORA.

UN BEBÉ QUE ESTÁ GATEANDO,

¿QUÉ PARTES DEL CUERPO APOYA?

OBSERVÁ A LA NENA DE LA FOTO Y COMPLETÁ EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS NOMBRES DE LAS PARTES DEL CUERPO QUE CORRESPONDAN.

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ESCUELAS PARA CHICOS Y GRANDES

Identifi cación de instituciones que resuelven necesidades sociales diversas. Intercambio de ideas. Compleción de un cuadro comparativo.

¡QUÉ SUERTE QUE HAYA MUCHAS

ESCUELAS! ASÍ NINGÚN NIÑO

SE QUEDARÁ AFUERA.

EN LOS LUGARES QUE NO ESTÁN MUY POBLADOS, LAS ESCUELAS TIENEN POCOS ALUMNOS. LA MAESTRA O EL MAESTRO ENSEÑA EN DOS O MÁS GRADOS AL MISMO TIEMPO. ESTAS ESCUELAS SE LLAMAN MULTIGRADO.

¡NUNCA ES TARDE PARA ESTUDIAR! PARA LOS GRANDES QUE NO PUDIERON TERMINAR LA ESCUELA CUANDO ERAN CHICOS, EXISTEN LAS ESCUELAS PARA ADULTOS.

CHICOS DE UNA ESCUELA MULTIGRADO EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES.

ESCUELA SECUNDARIA PARA ADULTOS EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.

CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE LA ESCUELA DE USTEDES Y ESTAS ESCUELAS? ¿EN QUÉ SE PARECEN? LUEGO, COMPLETÁ EL CUADRO.

SE DIFERENCIAN EN… SE PARECEN EN…

DERECHOS DEL N

IÑO

Cambios y permanencias en en la familia a través del tiempo. 49

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¿CÓMO SE IMAGINAN A UNA FAMILIA DE HACE CINCUENTA AÑOS?

¿CÓMO SON LAS FAMILIAS QUE VEN EN ESTAS FOTOS?

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN?

COMPARTIMOS IDEAS

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¡ME OLVIDÉ LA CÁMARA

SUMERGIBLE Y NO PUDE SACAR FOTOS

DE MI FAMILIA!

¡ESA ES MI PRIMA VERO! NOS

PARECEMOS, ¿NO?

ESA NENA DEBE SER LA

MAMÁ DE VERO CUANDO ERA

CHICA.

LA FAMILIA¿NO SERÁ

LA ABUELA DE VERO? ¡ES UNA FOTO

MUY ANTIGUA!

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EL CUMPLEAÑOS ES UN DÍA MUY ESPECIAL PARA TODOS. LOS CUMPLEAÑOS SE PUEDEN FESTEJAR EN LAS CASAS, BUSCANDO SORPRESAS EN UNA PIÑATA, PERO TAMBIÉN EN UN PELOTERO O EN EL CINE, COMIENDO POCHOCLO CON AMIGOS. A LO LARGO DEL TIEMPO, LAS FORMAS DE FESTEJARLO FUERON CAMBIANDO. PERO HAY ALGO QUE NO CAMBIÓ: LA COSTUMBRE DE CANTAR EL “FELIZ CUMPLEAÑOS”.

ESCRIBÍ TODO LO QUE SE NECESITABA EN OTRAS ÉPOCAS PARA FESTEJAR UN CUMPLEAÑOS EN CASA.

LAS COSTUMBRES FAMILIARES

Vida familiar y social. Costumbres cotidianas diferentes: festejos. Identifi cación de costumbres diversas.

¿CÓMO SE FESTEJABAN LOS CUMPLEAÑOS HACE MUCHOS AÑOS? ¿Y AHORA?

¿YA ARMARON UN CALENDARIO CON LOS CUMPLEAÑOS DE TODOS LOS COMPAÑEROS? ¿EN

QUÉ MES HAY MÁS CUMPLEAÑOS?

ESCRIBÍ TODAS LAS SORPRESAS QUE TE GUSTARÍA ENCONTRAR EN UNA PIÑATA.

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¿VOS TE VESTÍS IGUAL QUE TUS PAPÁS CUANDO ERAN CHICOS? A LO LARGO DEL TIEMPO, FUERON CAMBIANDO MUCHAS COSAS, COMO LA VESTIMENTA, LA FORMA DE CRIAR A LOS HIJOS Y EL TRATO DE LOS HIJOS HACIA LOS PADRES.

LEÉ ESTE DIÁLOGO ENTRE UN PADRE Y UN HIJO. LUEGO, RESPONDÉ: ¿QUÉ DIFERENCIAS NOTÁS EN EL TRATO DE LOS PADRES Y LOS HIJOS ANTES Y AHORA?

Costumbres cotidianas diferentes. Modos de crianza y roles. Identifi cación de costumbres diversas.

ALGUNOS CAMBIOS EN LA VIDA FAMILIAR

MUY BIEN, PADRE. ¡MIRE QUÉ

BUENAS NOTAS ME SAQUÉ!

HACE MUCHOS AÑOS ERA UNA COSTUMBRE QUE LOS NIÑOS USARAN PANTALÓN CORTO, DE ESA MANERA SE DIFERENCIABAN DE LOS ADULTOS.

OBSERVÁ Y DESCRIBÍ LA VESTIMENTA DEL NIÑO DE LA FOTO. ¿SE PARECE A LA ROPA QUE USÁS HABITUALMENTE? ¿POR QUÉ?

HOLA, HIJO. ¿CÓMO LE FUE

HOY EN LA ESCUELA?

DERECHOS DEL N

IÑO

¡TODOS LOS CHICOS TENEMOS DERECHO A UNA

FAMILIA!

FAMILIA EN EL AÑO 1938.

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Vida familiar y social. Diversos objetos de la vida cotidiana, sus usos. Registro en tablas.

OBJETOS DE LA VIDA COTIDIANA

ENTRE TODOS, CONVERSEN ACERCA DE LOS OBJETOS QUE SE MUESTRAN EN LAS FOTOS. ¿SON DISTINTOS DE LOS QUE USTEDES CONOCEN? ¿EN QUÉ?

¿CON QUÉ ARTEFACTO SE LAVA LA ROPA ACTUALMENTE? ¿Y CÓMO SE HACÍA ANTES? DIBUJÁ AMBAS SITUACIONES EN EL CUADRO.

¿EN LOS HOGARES SIEMPRE SE NECESITARON LAS MISMAS COSAS? HACE MUCHOS AÑOS LOS OBJETOS COTIDIANOS ERAN MUY DIFERENTES.

AMIGAS REUNIDAS ESCUCHANDO MÚSICA EN UNA RADIO PORTÁTIL Y EN LA DEL AUTO.

LOS PRIMEROS TELEVISORES ERAN EN BLANCO Y NEGRO.

¿CONOCEN OBJETOS DE LA VIDA COTIDIANA QUE USABAN SUS ABUELOS Y HAYAN CAMBIADO MUCHO?

BUSQUEN MÁS FOTOS E IMÁGENES DE

OBJETOS COTIDIANOS DE ANTES EN LIBROS

Y REVISTAS.

ANTES AHORA

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ARTEFACTOS CON HISTORIA

Diversos objetos de la vida cotidiana. Cambios y permanencias a través del tiempo. Lectura de imágenes. Intercambio de ideas.

LA VIDA DE MUCHAS FAMILIAS SE MODIFICÓ CON LA LLEGADA DE NUEVOS ARTEFACTOS. A LO LARGO DEL TIEMPO, SE INVENTARON OBJETOS MÁS MODERNOS. FUERON MODIFICANDO SUS FORMAS, SUS TAMAÑOS Y SUS USOS.

ESCRIBÍ DEBAJO DE LAS FOTOS EL NOMBRE DEL ARTEFACTO QUE MUESTRAN. LUEGO, ENCERRÁ CON UN CÍRCULO EL APARATO QUE TE PAREZCA MÁS ANTIGUO.

OBSERVEN LAS FOTOS Y CONVERSEN: ¿CÓMO FUE CAMBIANDO EL TELÉFONO CON LOS AÑOS?

ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE OTROS ARTEFACTOS DEL HOGAR QUE FUERON CAMBIANDO A TRAVÉS DEL TIEMPO.

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LAS FAMILIAS NECESITAN MUCHAS COSAS…

Vida familiar y social. Costumbres cotidianas diferentes. Diálogo con pares.

¿EXISTEN FERIAS AMBULANTES EN LA ZONA DONDE VIVÍS? COMENTALO CON TUS COMPAÑEROS.

DIBUJÁ EN TU CUADERNO UNA FERIA AMBULANTE TAL COMO LA IMAGINÁS.

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN UNA FERIA AMBULANTE Y UN SUPERMERCADO? ESCRIBILO EN EL CUADERNO.

¿TE GUSTA IR DE COMPRAS CON TU

FAMILIA? ¿HAY FERIAS O NEGOCIOS EN TU

BARRIO? MUCHAS FAMILIAS COMPRAN LO QUE

NECESITAN EN NEGOCIOS CERCANOS.

EN ALGUNOS BARRIOS EXISTEN FERIAS

AMBULANTES. EN CADA PUESTO HAY UN

FERIANTE QUE OFRECE DIFERENTES COSAS:

VERDURAS Y FRUTAS, CARNE, ARTÍCULOS DE

LIBRERÍA Y… ¡HASTA ROPA INTERIOR Y MEDIAS!

LAS FERIAS GENERALMENTE PASAN POR EL

BARRIO UNA VEZ A LA SEMANA Y SE INSTALAN

TODO EL DÍA.

HOY, EN LAS CIUDADES Y LOS PUEBLOS

GRANDES, PODEMOS ENCONTRAR MUCHAS

DE LAS COSAS QUE NECESITAMOS EN LOS

SUPERMERCADOS.

FERIA BARRIAL EN SAN TELMO, CIUDAD DE BUENOS AIRES.

SUPERMERCADO.

¿QUÉ COSAS LES PARECE QUE NECESITA UNA FAMILIA?

¡CUÁNTO APRENDIMOS! ARMEN UNA

CARTELERA CON EL TEMA QUE MÁS LES HAYA INTERESADO.