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Che cosa è il GLI ? Gruppo di Lavoro per l’ Inclusione La normativa prevede che: “presso ogni istituzione scolastica siano costituiti gruppi di studio e di lavoro composti da insegnanti, operatori dei servizi, genitori e studenti con il compito di collaborare alle iniziative educative, integrative e di inclusione predisposte dal piano educativo”. A tale scopo i suoi componenti comprendono tutte le risorse specifiche e di coordinamento presenti nella scuola ( funzioni strumentali, insegnanti di sostegno, docenti disciplinari, genitori, professionisti esterni), in modo da assicurare un’efficace capacità di rilevazione, di intervento sulle criticità individuate e il trasferimento capillare delle azioni di miglioramento da intraprendere.

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Che cosa è il GLI ?

Gruppo di Lavoro per l’ InclusioneLa normativa prevede che: “presso ogni istituzione scolastica siano costituiti gruppi di studio e di lavoro composti da insegnanti, operatori dei servizi, genitori e studenti con il compito di collaborare alle iniziative educative, integrative e di inclusione predisposte dal piano educativo”.A tale scopo i suoi componenti comprendono tutte le risorse specifiche e di coordinamento presenti nella scuola ( funzioni strumentali, insegnanti di sostegno, docenti disciplinari, genitori, professionisti esterni), in modo da assicurare un’efficace capacità di rilevazione, di intervento sulle criticità individuate e il trasferimento capillare delle azioni di miglioramento da intraprendere.

Che cosa fa il GLI ?● Rilevazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali ● Proposte di utilizzo funzionale delle risorse presenti nella scuola per la

realizzazione di progetti di inclusione condivisi● Promozione di una cultura dell’inclusione, fornendo supporto

nell’individuazione di obiettivi da perseguire e attività da realizzare● Rilevazione , monitoraggio e valutazione del grado di inclusività della

scuola● Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività.● Proposte di azioni di sensibilizzazione per studenti, genitori e territorio

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INCLUSIONE● riguarda tutti gli alunni● è un approccio di tipo

partecipativo● interviene prima sul

contesto e poi sul soggetto● si riferisce alla sfera

educativa, sociale, etc.● è un processo● trasforma la risposta

specialistica in risposta ordinaria

INTEGRAZIONE● riguarda il singolo ● è un approccio di tipo

compensativo● interviene prima sul

soggetto e poi sul contesto● si riferisce all’ambito

educativo● è una situazione● è una risposta specialistica

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INCLUDEREsignifica RIMUOVERE GLI OSTACOLI

ALL’APPRENDIMENTO E ALLA PARTECIPAZIONE

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SISTEMA DI APPRENDIMENTONON INCLUSIVO

è il sistema NORMALE, pensato per uno STANDARD.

INCLUSIVO

è pensato per un insieme di soggetti tutti DIVERSI, progettato per rispondere a bisogni diversi

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La scuola non può usare sempre e solo l’APPROCCIO TRADIZIONALE

step by stepconcetti > valutazione

Dobbiamo riqualificare la didatticacon un approccio che coglie le differenze

e diversifica il lavoro

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INDEXUNA RISORSA PER LO SVILUPPO INCLUSIVO DELLE SCUOLE

● è un documento che può aiutare ad individuare i passi necessari per una maggiore inclusione

● è un insieme di materiali basati su conoscenze ed esperienze vissute, ma altamente adattabili allo specifico contesto

● offre un percorso di autoanalisi e osservazione delle risorse presenti

● aiuta a migliorare l’ambiente scolastico attraverso la costruzione di relazioni cooperative

● incoraggia una visione dell’apprendimento in cui gli alunni sono attivamente coinvolti

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PARTECIPAZIONE

SCOPO: promuovere la piena PARTECIPAZIONE di tutti gli alunni al percorso di apprendimento

MEZZO: si può realizzare un effettivo cambiamento solo attraverso la PARTECIPAZIONE di tutte le realtà coinvolte nella vita della scuola

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