che cosè il una scuola accogliente perché cura lambiente fisico, affettivo e relazionale in cui...
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Che cos’è il
•UNA SCUOLA ACCOGLIENTEPerché cura l’ambiente fisico, affettivo e relazionale in cui ogni bambino si inserisce
•UNA SCUOLA ATTENTAPerché si prende cura dei bisogni educativi di ogni singolo bambino
•UNA SCUOLA APERTAPerché costruisce un’integrazione formativa con la famiglia nel riconoscimento e nel rispetto delle reciproche responsabilità della rispettiva autonomia.
•UNA SCUOLA AUTONOMAPerché si assume le responsabilità del proprio progetto educativo valorizzando le libertà, le capacità di decisione e di assunzione di responsabilità.
•UNA SCUOLA PROPOSITIVAPerché progetta percorsi di apprendimento aperti alle nuove sfide educative.
•UNA SCUOLA RESPONSABILE Perché mira all’integrazione di alunni disabili mediante la progettazione collegiale di attività personalizzate
•UNA SCUOLA SOLIDALEPerché comprende e rispetta le diversità religiose e culturali nella prospettiva della valorizzazione di ogni diversità
La scuola dell’Infanzia non è obbligatoria ma si propone come spazio di impegno educativo per la comunità e come risorsa professionale specifica, per assicurare, a coloro che la frequentano, la massima promozione possibile di tutte le capacità personali, che si configura come diritto soggettivo di ogni bambino. Per il bambino la scuola dell’Infanzia in cooperazione con la famiglia costituisce una delle prime esperienze per la costruzione del proprio progetto di vita. Alla luce di questa consapevolezza la scuola si impegna a promuovere:
• La maturazione dell’IDENTITA’ personale sotto tre profili: corporeo, intellettuale e psico -
dinamico; • L’ORIENTAMENTO : favorire lo sviluppo delle potenzialità e l’originalità personali di ognuno; • La CONVIVENZA civile: l’inserimento nella comunità attraverso comprensione e accettazione
delle regole. • In seguito a queste indicazioni la nostra scuola ha modificato le proprie modalità di
progettazione collegando le quattro dimensioni con i precedenti campi di esperienza.
• Gli obiettivi specifici di apprendimento intesi come insieme di conoscenze e abilità previsti per i singoli anni (3/4- 4/5- 5/6) sono contenuti in un documento “PIANO DI STUDI” (curricolo essenziale) che i genitori, su loro richiesta, possono visionare presso la scuola di frequenza.
AMBIENTEEsplorare gli oggetti del mondo materiale e l’esperienza sociale, rendere conto delle loro caratteristiche, cercare il senso, prendere posizione.
IL SE’ E L’ALTRO
“In questo campo confluiscono tutte le esperienze e le attività finalizzate a comprendere la necessità di darsi e di riferirsi a norme di comportamento e di relazione indispensabili per una convivenza umanamente valida
LE COSE IL TEMPO LA NATURA“E’ il campo di esperienza relativo all’esplorazione ,scoperta e
prima sistematizzazione delle conoscenze sul mondo della realtà naturale e artificiale….”
I DISCORSI E LE PAROLE“ E’ lo specifico campo di esercizio delle capacità
comunicative riferite al linguaggio orale e al primo contatto con la lingua scritta…”
MESSAGGI FORME MEDIA“Questo campo di esperienza considera tutte le attività inerenti alla
comunicazione ed espressione manipolativa -visiva ,sonoro –musicale, drammatico –teatrale ,audio visuale e mass-mediale e il loro continuo
intreccio”.
IL CORPO E IL MOVIMENTO “ Questo campo di esperienza contribuisce alla crescita e alla maturazione complessiva del bambino promuovendo la presa di coscienza del valore del corpo inteso come una delle espressioni della personalità e come condizione funzionale, relazionale,cognitiva ,comunicativa e pratica
LO SPAZIO L’ORDINE E LA MISURA“ Questo campo d’esperienza si rivolge in modo specifico alle capacità di raggruppamento ,ordinamento ,quantificazione e misurazione di fatti e fenomeni della realtà e alle abilità necessarie per interpretarla e per intervenire consapevolmente su di essa…”
AMBITO MATEMATICOSchemi e regole procedurali della
conoscenza che non esistono in natura e
consentono al soggetto di organizzare la
rappresentazione del reale
AMBITO LINGUAGGI
Sostituire oggetti della realtà con
segni che consentono
scambi simbolici in rappresentanza
degli oggetti assenti
Presentiamo le scuole
• N. 1 Salone• N. 1 refettorio• N. 1 Aula uso laboratorio• N. 1 Locale infermeria• N. 2 Ripostigli• N. 1 Cucina• N. 1 Locale palestra con spogliatoi e bagni•N. 1 Locale cantina•N. 7 Aule di cui 1 multifunzionale• N. 6 servizi igienici per bambini• N. 1 bagno di servizio munito di vasca• N. 2 servizi igienici per adulti •N . 2 Giardini esterni attrezzati di strutture gioco
La Scuola è composta da :
Frazione di Caserta Via Casnedi n.1 Valmadrera Tel. 0341 – 582650
Frazione di Parè Via Bovara 101 Valmadrera Tel. 0341 – 581456
La scuola è composta da :
• N. 3 Aule• N. 3 servizi igienici per bambini• N. 1 servizio igienico per disabili• N. 3 servizi igienici per adulti • N. 1 Salone• N. 1 Aula uso laboratorio• N. 1 Locale uso ufficio • N. 2 Ripostigli• N. 1 refettorio• N. 1 Cucina• N. 1 Locale cantina• N . 1 Giardino esterno attrezzato di strutture gioco
Limonta Piazza Ferretti Oliveto Lario Tel. 031 –951292
La Scuola è composta da:
• N. 1 Aula• N. 2 servizi igienici per bambini• N. 1 servizio igienico per disabili• N. 1 servizi igienici per adulti • N. 1 ascensore per disabili • N. 1 Salone• N. 4 Ripostigli di cui 1 esterno• N. 1 refettorio• N. 1 Cucina• N. 1 Locale cantina• N .1 Locale caldaia• N .1 Giardino esterno attrezzato di strutture gioco
Come trascorrola mia giornata
a scuola …
Dalle Indicazioni: Il tempo scolastico assume un’esplicita valenza pedagogica in ragione delle esigenze di apprendimento dei bambini
Dalle ore 8,00 alle ore 9,00 entrata
Accoglienza …….
…. gioco libero
Dalle ore 9, 00 alle 10,00 Attività in sezione
… calendario … presenze…
prima unità di lavoro
gruppo eterogeneo
Ore 10,00 … mangiamo la frutta …e intervallo
DALLE ORE 10.30 ALLE ORE 11.45LABORATORI DI INTERSEZIONE PER GRUPPI DI ETA’
3 54
Seconda unità di lavoro
DALLE ORE 11.45 ALLE ORE 12.45 PRANZO
MMM..!CHE BUONO !!
Dalle 13,00 alle 14,00 ricreazione
IN SEZIONE
IN GIARDINO
Uscita intermedia a richiesta dalle 13,00 alle 13,30
IN SALONE
Dalle 14,00 alle 15,30
Attività in sezione
Programmazione annuale
gruppo eterogeneo
terza unità di lavoro
Dalle 15,30 circa
Uscita dei bambini che usufruiscono del servizio scuola bus del Comune
Dalle 15,45 alle 16,00
Uscita per tutti
Progetti Particolari
Musico-teatrale
Multimediale
Inglese
Lettura
intercultura
continuità
disabilità
Inserimento
Religione o
Attività alternativa
Progetto Inserimento
• ..l’ingresso alla Scuola dell’Infanzia indica che il bambino è pronto a compiere i primi passi verso “il mondo “.
• E’ una nuova esperienza e un momento di grande fatica in cui il bambino distaccandosi dalla famiglia, deve ritrovare e riformulare in modo sempre più maturo i propri punti di riferimento e costruire un’identità futura.
• Lo stabilirsi di una buona relazione con gli adulti presenti nella scuola, permette al bambino di sentirsi sicuro, accolto e di ampliare la grande avventura della scoperta di sé, degli altri e della realtà.
I, II e III Giorno
entrata dalle 8:00 alle 9:00
uscita dalla 13:00 alle 14,00
frequenza riservata solo ai nuovi iscritti
IV al V giorno
dalle 8,00 alle 14,00
frequenza per tutti i bambini iscritti
Questa modalità organizzativa consente di conoscere meglio i nuovi iscritti, di rispondere adeguatamente ai loro bisogni e alle loro aspettative per:•trovare un ambiente stimolante e rassicurante•conoscere le Insegnanti, i compagni e il personale della scuola•prendere confidenza con i ritmi scolastici•conoscere gli spazi e i materiali a disposizione•sperimentare attività particolarmente motivanti
dalla II settimana dalle 8:00 alle 16:00
Sono stanco, voglio
andare a casa!!!
per consentire il corretto inserimento dei bambini nuovi iscritti viene chiesta la
frequenza solo antimeridiana per un periodo non inferiore a quindici giorni
Grembiule
Cambio Completo
Porta Bavaglia e BavagliaPennarelli…Salvietta
Zaino
Cosa mi occorre ……
Cosa non mi occorre...Biberon
Pannolino
PassegginoCiuccio Fare il riposino
Che bello …Sono Grande!!!
Rivolto ai bambini di tre anni
Rivolto ai bambini di quattro anni
Rivolto ai bambini di cinque anni
Rivolto ai bambini di cinque anni
Rivolto a tutti i bambini stranieri
REGOLAMENTO
Assenze Alimentazione
Mensa
Entrata e Uscita e Uscita
VARIEVARIE
Incontri
E
Assemblee
… vi aspettiamo a Settembre!!!