chimpa 1 bal ref y amp 01 05

8/17/2019 Chimpa 1 Bal Ref y Amp 01 05

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© VICENS VIVES

TEMA 1: Chimpa

TEMA 2: Jugamos a tiendas

TEMA 3: El bosque

TEMA 4: La noche de Rees

TEMA !: "amos a #uga$

TEMA %: En la ciudad

TEMA &: '(eso) beso*

TEMA +: El ,ia#e

TEMA -: El museo

TEMA 1.: /acemos teat$o

TEMA 11: La 0esta de cumpleaos

TEMA 12: Mone

TEMA 13: La casa nue,a

TEMA 14: ui5n ,i,e en el ma$6

TEMA 1!: La gallinita $o#a

ACT7"78A8E9

8E RE;ER AM?L7AC7@Mate$ial Botocopiable

?$ime$ t$imest$e

RE;ER


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TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................1.

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TEMA 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACI N

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Actividades de Refuerzo

1. Colorea, explica y completa.

Los alumnos observarán las tres imágenes, comentaránquién es cada uno, qué relacin tiene con C!im"a #,

$inalmente, los colorearán. %es"ués, com"letarán las"alabras recortando, de la "arte in$erior de la "ágina, lasvocales que $altan # las "egarán donde corres"onda.

S&L'CI(N: r ana, lagarto, C!i m"a.

2. Pega y explica.

El d)a anterior, "ediremos a los ni*os que traigan dos$otogra$)as de cuando eran "eque*os, una de bebé # laotra de cuando ten)an + o a*os. Las recortarán "araque que"an en los es"acios # las "egarán. -continuacin, cada ni*o comentará cmo era a esasedades, qué le gustaba !acer

S&L'CI(N: -ctividad "ersonal.

Actividades de Ampliación

1. Recorta y coloca en su lugar. Los ni*os mirarán lasimágenes, las recortarán # las colocarán tal comorecuerden que a"arecen en el libro. %es"ués, lo abrirán #com"robarán si lo !an !ec!o bien.

S&L'CI(N: -ctividad "ersonal.

TEMA 2


1. Escucha, rodea y escribe. La "ro$esora dirá una seriede "alabras. Los ni*os las identi$icarán, las rodearán #las escribirán en la lista de la com"ra.

S&L'CI(N: La lista de la com"ra es la siguiente:man/anas, lec!e, "an, !uevos, queso.


1. Escribe los alimentos donde corresponda.Los alumnos observarán las imágenes, identi$icarán losalimentos que a"arecen # escribirán sus nombres en las"autas.

S&L'CI(N: %e i/quierda a derec!a # de arriba aba0o:"an 1 "atata 1 tomate 1 lec!e 1 "ollo 1 "escado.

2. Rodea y escribe.

Los ni*os escuc!arán atentamente las adivinan/as #marcarán con un c)rculo las dos soluciones.

-ntes "ueden re"asar los te2tos # comentarlos en"are0as. 3or 4ltimo, a"untarán los nombres corres5"ondientes en las "autas.

Seg4n el nivel, escribiremos nosotros los nombres en la"i/arra una ve/ lo !a#an resuelto "ara $acilitarles la tarea.

S&L'CI(N: !uevo y "látano.

TEMA 3


1. Escribe donde corresponda. Los alumnos identi$icaránqué es lo que a"arece en cada imagen, buscarán la"alabra en el recuadro # la escribirán deba0o.

S&L'CI(N: %e i/quierda a derec!a # de arriba aba0o6setas 1 bellotas 1 "i*a 1 romero 1 encina 1 /ar/a 1 "ino.

2. Completa con # o i y dibuja.

Entre todos tratarán de leer las $rases deduciendo cuálesson las "alabras incom5"letas. %es"ués, cada unoescribirá una y o una i en los es"acios en blanco.7inalmente, re"resentarán el signi5$icado de cada $rasemediante un dibu0o.

S&L'CI(N: Las $rases com"letas son las siguientes: Voymuy contento a "atinar con C!im"a. 1 C!im"a es unamona muy sim"ática. -ctividad "ersonal.


1. Adivina. 8ientras los alumnos observan todas las$otogra$)as iremos diciendo en vo/ alta sus descri"cionesa modo de adivinan/as. Los ni*os deberán se*alar encada caso la imagen a la que se !aga re$erencia. Lasadivinan/as "ueden ser, "or e0em"lo:

– 9ram"a que te0e la ara*a.

– rbol cu#o $ruto es la "i*a.

– rbol cu#o $ruto es la bellota.

– 9raba0a en el bosque cortando le*a.

– Cubren el suelo del bosque en oto*o.

– Corriente de agua que atraviesa el bosque.

– Crecen en el bosque # tienen $orma de "araguas.

– 3á0aro del bosque que tiene el "ec!o de color ro0o.S&L'CI(N: Siguiendo con el e0em"lo, # en el mismo orden,los ni*os deberán se*alar: la telara*a, el "ino, la encina, elle*ador, las !o0as, el arro#o, las setas, el "etirro0o.

TEMA 4


1. Completa. Los alumnos identi$icarán los ob0etos de las$otogra$)as # dirán de qué color es cada uno. %es"ués,

com"letarán el nombre de cada color anotando laasvocales que $altan en cada caso.

SOLUCIONES


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S&L'CI(N: %e i/quierda a derec!a # de arriba aba0o:r o 0o 1 verde 1 nar an0a 1 a/l 1 amar illo 1 violeta 1 marr !n 1r osa 1 negr o.


1. Lee, escribe y aprende. Los alumnos recordarán elnombre de cada ;e# 8ago # los identi$icarán en losdibu0os. %es"ués, com"letarán la cancin sustitu#endocada dibu0o "or la "alabra que corres"onda.

S&L'CI(N:

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