chspu.ruchspu.ru/upload/docs/osnovnaja-professionalnaja-obrazovatelna587f… · 5...

5

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Общие положения ........................................................................................................... 7

1.1 Назначение ОПОП магистратуры, реализуемой ЧГПУ по направлению

подготовки 09.04.03 «прикладная информатика» (уровень магистратуры) .................... 7

1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки

09.04.03 «Прикладная информатика»................................................................................... 8

1.3 Общая характеристика образовательной программы высшего образования для

магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика»

(уровень магистратуры) ......................................................................................................... 8

1.3.1. Миссия, цели и задачи ОПОП ВО по направлению подготовки 09.04.03

«Прикладная информатика».................................................................................................. 9

1.3.2. Социальная роль, цели и задачи ОПОП ВО ....................................................... 10

1.3.3. Срок освоения ОПОП ВО ..................................................................................... 11

1.3.4. Трудоемкость ОПОП ВО ........................................................................................... 11

1.3.5. Требования к абитуриенту ........................................................................................ 12

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 09.04.03. «ПРИКЛАДНАЯ

ИНФОРМАТИКА» (УРОВЕНЬ МАГИСТРАТУРЫ) ...................................................... 12

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. ........................................... 12

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. .......................................... 13

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. ................................................ 13

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ............................................... 13

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП ВО

14

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОП ВО ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 09.04.03. ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА (В

ЭКОНОМИКЕ) (УРОВЕНЬ МАГИСТРАТУРЫ) ............................................................ 16

4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план .......................................... 18

4.1.2. Календарный учебный график ............................................................................. 19

4.1.3. Программа итоговых комплексных испытаний (государственной итоговой

аттестации) магистрантов-выпускников ............................................................................ 20

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно- ......... 20

ориентированной ОПОП ВО ............................................................................................... 20

4.2.1. Рабочие программы дисциплин ........................................................................... 20

4.2.2. Программы учебных и производственных практик ........................................... 20

4.2.1.1. Программы учебных практик ............................................................................... 20

4.2.1.2. Программа производственной практики ............................................................. 20

6

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО МАГИСТРАТУРА ПО ....................... 21

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 09.04.03. ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

(УРОВЕНЬ МАГИСТРАТУРЫ) ......................................................................................... 21

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного

процесса при реализации ОПОП ВО .................................................................................. 21

5.1. Кадровое обеспечение реализации ОПОП ВО ....................................................... 22

5.2. Основные материально-технические условия для реализации образовательного

процесса в ЧГПУ в соответствии с ОПОП ВО.................................................................. 22

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ЧГПУ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

МАГИСТРАНТОВ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ МАГИСТРАНТАМИ ОПОП ВО ......................... 23

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ МАГИСТРАНТАМИ ОПОП ВО ........................................... 27

7.1. Государственная итоговая аттестация магистрантов-выпускников .................... 27

7.2. Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации .......... 28

8. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОПОП

ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ ............................................ 29

Приложение 1 ....................................................................................................................... 30

Матрица компетенций (вложение) ..................................................................................... 30

Приложение 2 ....................................................................................................................... 37

Учебный план ....................................................................................................................... 37

Приложение 3 ....................................................................................................................... 40

ПАСПОРТ ............................................................................................................................. 40

Приложение 4 ..................................................................................................................... 280

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН, УЧЕБНЫХ И

ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК ............................................................................... 280

Приложение 5 ..................................................................................................................... 314

Фонды оценочных средств ................................................................................................ 314

7

1. Общие положения

1.1 Назначение ОПОП магистратуры, реализуемой ЧГПУ по направлению подго-

товки 09.04.03 «прикладная информатика» (уровень магистратуры)

ОПОП ВО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную

образовательной организацией с учетом потребностей регионального рынка труда,

требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых

требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего

профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с

учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением.

ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и

технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника

по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы

учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие

качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной

практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие

реализацию соответствующей образовательной технологии.

Цель ОПОП ВО по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика»

(уровень магистратуры)- помочь обучающимся, профессорско-преподавательскому составу,

экспертам разобраться в структуре учебного процесса; показать, в какой степени

представленная ООП формирует необходимые компетенции выпускника, а также показать

обоснованность и необходимость данного профиля подготовки.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций

социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного

характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных

компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетанием учебной и внеучебной работы;

социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компе-

тенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных про-

грамм магистратуры, предусматривающее изучение основных блоков программы:

- дисциплины, модули;

- практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР);

- государственная итоговая аттестация;

Структура образовательной программы предусматривает базовую (обязательную) часть

и вариативную (профильную), устанавливаемую образовательной организацией. Вариативная

(профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений,

навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин

(модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной

профессиональной деятельности.

8

1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки

09.04.03 «Прикладная информатика».

Нормативно-правовую базу разработки ОПОП ВО составляют:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от

23.07.2013 N 203-ФЗ, от 07.06.2013 N 120-ФЗ, от 02.07.2013 N 170-ФЗ, от

23.07.2013 N 203-ФЗ, от 25.11.2013 N 317-ФЗ, от 03.02.2014 N 11-ФЗ);

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

образовательным программа высшего образования – программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры. Приказ Министерства

образования и науки РФ от 19.12.2013 № 1367, зарегистрирован Министерством

юстиции РФ 24.02.2014 года, регистрационный номер 31402;

Приказ Минобрнауки России «Об утверждении перечней специальностей и

направлений подготовки ВО» от 12 сентября 2013 года №1061 зарегистрирован

Министерством юстиции РФ 14.10.2013 года, регистрационный номер 30163;

Приказ Минобрнауки России «Об установлении соответствия направлений

подготовки высшего образования - бакалавриата, направлений подготовки

высшего образования - магистратуры, специальностей высшего образования -

специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. N 1061,

направлениям подготовки высшего профессионального образования,

подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и

"магистр"» от 18.11.2013 №1245 ;

Письмо заместителя министра образования № АК-2612/05 от 20.08.2014 «О

федеральных государственных образовательных стандартах»;

Федеральный государственный образовательный стандарт от 30.10.2014 высшего

образования по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика»

(уровень «магистратура»);

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная профессиональная образовательная программа высшего

образования (Пр.ОПОП ВО);

локальные акты ЧГПУ;

Устав ЧГПУ;

Документы СМК по организации учебного процесса в Чеченском

государственном педагогическом университете.

1.3 Общая характеристика образовательной программы высшего образования для

магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика»

(уровень магистратуры)

http://imtsa.su/portals/0/Doc/2014/273_ФЗ.rtf




http://imtsa.su/portals/0/Doc/2014/Приказ1367.pdf





http://imtsa.su/portals/0/Doc/2014/Новый_перечень_ВО.pdf



http://imtsa.su/portals/0/Doc/2014/Указатель_соответ.doc








http://imtsa.su/Portals/0/Doc/2014/climova.pdf

http://imtsa.su/Portals/0/Doc/2014/climova.pdf

9

1.3.1. Миссия, цели и задачи ОПОП ВО по направлению подготовки 09.04.03

«Прикладная информатика»

Миссия ОПОП ВО по направлению подготовки «Прикладная информатика» состоит

в комплексной и системной подготовке магистров, владеющих знаниями и комплексом

методологических, технологических и инструментальных средств, направленных на

поддержку принятия решений в бизнесе и в управлении его эффективностью. Цель

программы - формирование знаний, умений и навыков в области поддержки принятия

управленческих решений с применением современных интеллектуальноаналитических

методов и инструментальных средств. Задачи программы:

1. Формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных

компетенций, позволяющих эффективно осуществлять исследовательскую деятельность в

следующих областях:

становление и развитие информационного общества в конкретной прикладной

области;

использование на практике знаний, умений и навыков в организации

исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом;

понимание сущности и значения информации в развитии современного

информационного общества, осознание опасностей и угроз, возникающих в этом

процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе

защиты государственной тайны;

2. Развитие у студентов способностей и профессиональных навыков в области

информационно-аналитической деятельности по следующим направлениям:

проведение анализа экономической эффективности ИС, оценка проектных затрат

и рисков;

выбор методологии и технологии проектирования ИС с учетом проектных

рисков; анализ данных и оценка требуемых знаний для решения нестандартных задач с

использованием математических методов и методов компьютерного моделирования;

анализ и оптимизация прикладных и информационных процессов;

проведение маркетингового анализа ИКТ и вычислительного оборудования для

рационального выбора инструментария автоматизации и информатизации прикладных

задач;

использование комплекса методологических, технологических и

инструментальных средств, направленных на поддержку принятия решений в сфере

управления эффективностью бизнеса;

использование современных методологий, технологий и инструментов

управления знаниями организации;

применение современных методов и инструментов информационной

бизнесаналитики для решения прикладных задач, проведение статистического и

интеллектуального анализа данных.

3. Развитие у студентов способностей и профессиональных навыков в области

проектирования по следующим направлениям:

применение современных методов и инструментальных средств прикладной

информатики для автоматизированного решения прикладных задач различных классов и

создания ИС;

10

проектирование архитектуры и сервисов информационных систем предприятий в

прикладной области;

проектирование информационных процессов и систем с использованием

инновационных инструментальных средств, адаптация современных ИКТ к задачам

прикладных ИС;

способен принимать эффективные проектные решения в условиях

неопределенности и риска.

4. Развитие у студентов способностей и профессиональных навыков, позволяющих

эффективно осуществлять организационно-управленческая деятельность в следующих

областях:

формирование стратегии информатизации прикладных процессов и создание

прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий;

организация работы по моделированию прикладных ИС и реинжинирингу

прикладных и информационных процессов предприятия;

управление информационными ресурсами и информационными системами;

управление проектами по информатизации прикладных задач и созданию ИС

предприятий и организаций;

организация и проведение переговоров с представителями заказчика и

профессиональных консультаций на предприятиях и в организациях.

1.3.2. Социальная роль, цели и задачи ОПОП ВО

Главная цель ОПОП – развитие у обучающихся личностных качеств, а также реализация

компетентностного подхода, индивидуальная работа с каждым магистрантом, формирование

у него общекультурных и профессиональных компетенций, перечень которых утвержден в

ФГОС ВО третьего поколения по направлению «Прикладная информатика», а,

следовательно:

- удовлетворение потребностей общества и государства в квалифицированных

специалистах с высшим образованием, прежде всего в области исследования, разработки,

внедрения и сопровождения экономических программ и систем;

- формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в

условиях современной цивилизации и демократии,

- накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных

ценностей общества;

- распространение научно-технических, экологических, юридических, экономических и

других знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровней.

Для формирования и развития личности, регулирования социокультурных процессов,

способствующих укреплению нравственно-духовных, гражданственных, общекультурных

качеств магистрантов образовательной организацией разработаны документы,

регламентирующие воспитательную деятельность, сведения о наличии студенческих

общественных организаций, информация относительно организации и проведения

внеучебной общекультурной работы и др., т.е., другими словами, сформирована социально-

культурная среда образовательной организации.

Социальная роль ОПОП ВО по направлению подготовки Прикладная информатика

(уровень магистратуры), также как и основная миссия университета - расширить границы

знания и обучения, обеспечить подготовку выпускников-профессионалов, улучшить уровень

информатизации населения Чеченской Республика, Северо-Кавказского региона и России в

целом, а также способствовать сохранению и приумножению нравственных, культурных и

научных ценностей общества.

Основной задачей подготовки магистров является формирование личности, способной

11

на основе полученных знаний, умений, владений в области экономических систем и

технологий, а также на основе сформированных в процессе освоения ОП ВО общекультурных

и профессиональных компетенций, способствовать повышению качества, эффективности

работ по изучению экономических процессов, информационных технологий и систем, их

прикладное обеспечения, способов и методов аналитической деятельности в различных

областях, в таких как: наука, техника, образование, строительство, транспорт, сельское

хозяйство и др.

1.3.3. Срок освоения ОПОП ВО

Срок получения образования по программе магистратуры:

- в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения го-

сударственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных

технологий составляет 2 года. -в очно-заочной или заочной формах обучения вне зависимости

от применяемых образовательных технологий увеличивается не менее чем на 3 месяца и не

более чем на полгода (по усмотрению ЧГПУ), по сравнению со сроком получения образова-

ния по очной форме обучения.

- при обучении по индивидуальному учебному плану вне зависимости от формы обу-

чения устанавливается ЧГПУ самостоятельно, но не более срока получения образования,

установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному

учебному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья организация вправе

продлить срок не более чем на полгода по сравнению со сроком, установленным для

соответствующей формы обучения

1.3.4. Трудоемкость ОПОП ВО

Объем программы магистратуры составляет 120 зачетных единиц (з.е.) вне

зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации

программы несколькими организациями, осуществляющими образовательную

деятельность, с использованием сетевой формы, реализации обучения по индивидуальному

учебному плану, в том числе ускоренного обучения и включает все виды аудиторной и

самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества

освоения студентом ОП.

Структура программы магистра, общая трудоемкость освоения основных

образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения приведены в

таблице 1.

Структура программы магистра

Объем программы магистратура при заочной форме обучения, реализуемый за один

учебный год, определяется ЧГПУ самостоятельно;

Объем программы магистратура за один учебный год при обучении по

Таблица 1 Структура программы магистра Объем программы магистра-

туры в зач. единицах Блок 1 Дисциплины (модули) 57-66

Базовая часть 9-18

Вариативная часть 48 Блок 2 Практики, в том числе научно-исследовательская работа 45-57

Вариативная часть 45-57

Блок 3 Государственная итоговая аттестация 6-9

Объем программы магистратуры 120

12

индивидуальному учебному плану по любой форме обучения не может составлять более 75

зачетных единиц.

1.3.5. Требования к абитуриенту

Высшее образование по программам магистратура в рамках данного направления

подготовки (в том числе инклюзивное образование инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья) может быть получено только в образовательных организациях.

Получение высшего образования по программам магистратура в рамках данного

направления подготовки вне образовательной организации не допускается.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем

профессиональном образовании успешно выдержать вступительные испытания, в

соответствии с правилами приема ЧГПУ.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 09.04.03. «ПРИКЛАДНАЯ

ИНФОРМАТИКА» (УРОВЕНЬ МАГИСТРАТУРЫ)

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности магистров включает:

исследование закономерностей становления и развития информационного общества,

свойств информации и особенностей информационных процессов;

исследование и разработку эффективных методов реализации информационных

процессов и построения информационных систем в прикладных областях на основе

использования современных ИКТ;

организацию и проведение системного анализа и реинжиниринга прикладных и

информационных процессов, постановку и решение прикладных задач;

моделирование прикладных и информационных процессов, разработку требований к

созданию и развитию ИС и ее компонентов;

организацию и проведение работ по технико-экономическому обоснованию проектных

решений, разработку проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и

создания ИС в прикладных областях;

управление проектами информатизации предприятий и организаций, принятие решений

по реализации этих проектов, организацию и управление внедрением проектов ИС в


управление качеством автоматизации решения прикладных задач, процессов создания

ИС;

организацию и управление эксплуатацией ИС;

обучение и консалтинг по автоматизации и информатизации решения прикладных задач

и внедрению ИС в прикладных областях.

13

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются: данные, информация,

знания; прикладные и информационные процессы; прикладные информационные

системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Информационно-аналитическая, производственно-технологическая, организационно-

управленческая, научно-исследовательская, проектная, педагогическая деятельности.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Магистр по направлению 09.04.03 «Прикладная информатика ( в экономике)»

должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с

профильной направленностью ОПОП магистратуры и видами профессиональной

деятельности:

Профессиональные задачи в соответствии с профильной

направленностью ОПОП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность: исследование прикладных и информационных

процессов; использование и разработка методов формализации и алгоритмизации

информационных процессов; анализ и обобщение результатов научно-исследовательских

работ с использованием современных достижений науки и техники; исследование

перспективных направлений прикладной информатики; анализ и развитие методов

управления информационными ресурсами; оценка экономической эффективности

информационных процессов, ИС, а также проектных рисков; исследование и применение

перспективных методик информационного консалтинга, информационного маркетинга;

анализ и разработка методик управления информационными сервисами; анализ и

разработка методик управления проектами автоматизации и информатизации;

исследование сферы применения функциональных и технологических стандартов в

области создания ИС предприятий и организаций; подготовка публикаций по тематике

научно-исследовательских работ;

-организационно-управленческая деятельность: организация и управление

информационными процессами; организация и управление проектами по информатизации

предприятий; организация информационных систем в прикладной области; управление

информационными системами и сервисами; управление персоналом ИС; разработка

учебных программ переподготовки персонала ИС и проведение обучения пользователей;

принятие решений по организации внедрения ИС на предприятиях; организация и

проведение профессиональных консультаций в области информатизации предприятий и

организаций; организация и проведение переговоров с представителями заказчика;

организация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС;

-аналитическая деятельность: анализ информации, информационных и прикладных

процессов; выбор методологии проведения проектных работ по информатизации и

управления этими проектами; анализ и выбор архитектур программно-технических

комплексов, методов представления данных и знаний; анализ и оптимизация прикладных

и информационных процессов; анализ современных ИКТ и обоснование их применения

для ИС в прикладных областях; анализ и обоснование архитектуры информационных

систем предприятий; маркетинговый анализ рынка ИКТ и вычислительного оборудования

14

для рационального выбора инструментария автоматизированного решения прикладных

задач, создания и эксплуатации информационных систем, а также для продвижения на

рынок готовых проектных решений; анализ средств защиты информационных процессов;

анализ результатов экспертного тестирования ИС и ее компонентов ИС на этапе опытной

эксплуатации ИС предприятий;

-проектная деятельность: определение стратегии использования ИКТ для создания ИС в

прикладных областях, согласованной со стратегией развития организации; моделирование

и проектирование прикладных и информационных процессов на основе современных

технологий; проведение реинжиниринга прикладных и информационных процессов;

проведение технико-экономического обоснования проектных решений и разработка

проектов информатизации предприятий и организаций в прикладной области; адаптация и

развитие прикладных информационных систем на всех стадиях жизненного цикла;

-производственно-технологическая деятельность: использование международных

информационных ресурсов и систем управления знаниями в информационном

обеспечении процессов принятия решений и организационного развития; интеграция

компонентов информационных систем объектов автоматизации и информатизации на

основе функциональных и технологических стандартов; принятие решений в процессе

эксплуатации ИС предприятий и организаций по обеспечению требуемого качества,

надежности и информационной безопасности ее сервисов.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится

магистр, определяются ЧГПУ совместно с обучающимися, научно-педагогическими

работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ

ДАННОЙ ОПОП ВО

Результаты освоения ОПОП ВО определяются приобретаемыми выпускником

компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в

соответствии с задачами профессиональной деятельности. Выпускник должен обладать

следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и

этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого

потенциала (ОК-3).

общепрофессиональными компетенциями:

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

способностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной

деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и

культурные различия (ОПК-2);

15

способностью исследовать современные проблемы и методы прикладной

информатики и научно-технического развития ИКТ (ОПК-3);

способностью исследовать закономерности становления и развития

информационного общества в конкретной прикладной области (ОПК-4);

способностью на практике применять новые научные принципы и методы

исследований (ОПК-5);

способностью к профессиональной эксплуатации современного электронного

оборудования в соответствии с целями основной образовательной программы

магистратуры (ОПК-6).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями

(ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью использовать и развивать методы научных исследований и

инструментария в области проектирования и управления ИС в прикладных областях (ПК-

1);

способностью формализовывать задачи прикладной области, при решении которых

возникает необходимость использования количественных и качественных оценок (ПК-2);

способностью ставить и решать прикладные задачи в условиях неопределенности и

определять методы и средства их эффективного решения (ПК-3);

способностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты

исследований (ПК-4);

способностью исследовать применение различных научных подходов к

автоматизации информационных процессов и информатизации предприятий и

организаций (ПК-5);

аналитическая деятельность:

способностью проводить анализ экономической эффективности ИС, оценивать

проектные затраты и риски (ПК-6);

способностью выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом

проектных рисков (ПК-7);

способностью анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения

нестандартных задач с использованием математических методов и методов

компьютерного моделирования (ПК-8);

способностью анализировать и оптимизировать прикладные и информационные

процессы (ПК-9);

способностью проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного

оборудования для рационального выбора инструментария автоматизации и

информатизации прикладных задач (ПК-10);

проектная деятельность:

способностью применять современные методы и инструментальные средства

прикладной информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных

задач различных классов и создания ИС (ПК-11);

способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и организаций

в прикладной области (ПК-12);

способностью проектировать информационные процессы и системы с

использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные

ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-13);

способностью принимать эффективные проектные решения в условиях

неопределенности и риска (ПК-14);

организационно-управленческая деятельность:

способностью формировать стратегию информатизации прикладных процессов и

создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий (ПК-15);

способностью организовывать работы по моделированию прикладных ИС и

16

реинжинирингу прикладных и информационных процессов предприятия и организации

(ПК-16);

способностью управлять информационными ресурсами и ИС (ПК-17);

способностью управлять проектами по информатизации прикладных задач и

созданию ИС предприятий и организаций (ПК-18);

способностью организовывать и проводить переговоры с представителями заказчика

и профессиональные консультации на предприятиях и в организациях (ПК-19);

способностью в условиях функционирования ИС брать на себя ответственность за

выполнение производственных задач ИТ-служб, эффективно использовать современные

приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-20);

производственно-технологическая деятельность:

способностью использовать передовые методы оценки качества, надежности и

информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС (ПК-21);

способностью использовать международные информационные ресурсы и стандарты

в информатизации предприятий и организаций (ПК-22);

способностью использовать информационные сервисы для автоматизации

прикладных и информационных процессов (ПК-23);

способностью интегрировать компоненты и сервисы ИС (ПК-24).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОП ВО

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 09.04.03. ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

(В ЭКОНОМИКЕ) (УРОВЕНЬ МАГИСТРАТУРЫ)

В соответствии со Статьями 12,13 Федерального закона «Об образовании в Российской

Федерации» №273 ФЗ и ФГОС ВО по данному направлению подготовки, содержание и

организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется

расписанием занятий и образовательной программой, включающей в себя учебный план,

рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики,

календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию

соответствующей образовательной технологии, которая разрабатывается и утверждается

ЧГПУ самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе Федерального

государственного образовательного стандарта высшего образования. (Приказ Минобрнауки

России от от 30 октября 2014 г. N 1404 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки

09.04.03. Прикладная информатика»

Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образова-

тельного процесса при реализации компетентностно-ориентированной ОПОП ВО, делится на

две взаимосвязанные группы: программные документы интегрирующего,

междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-

ориентированной ОПОП ВО; дисциплинарно-модульные программные документы

компетентностно- ориентированной ОПОП ВО.

Программные документы первой группы регламентируют образовательный процесс по

ОПОП ВО в целом в течение всего нормативного срока ее освоения. В этой группе

представлены учебный план и календарный учебный график. Компетентностная ориентация

ФГОС ВО приводит к необходимости усиления роли интегрирующих составляющих ОПОП

ВО, которое осуществляется двумя путями: через дополнение и развитие учебного плана, а

также включения в состав ООП ВО новых интегрирующий программных документов для

обеспечения ее достаточной целостности и целенаправленности.

Вторая группа программных документов в составе ОПОП ВО объединяет рабочие

программы учебных курсов, предметов, дисциплин, программы учебных и производственных

17

практик, но с учетом приобретения всеми учебными курсами, предметами, дисциплинами,

практиками и др. соответствующей компетентностной ориентации.

4.1. ПРОГРАММНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ИНТЕГРИРУЮЩЕГО, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО И

СКВОЗНОГО ХАРАКТЕРА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ЦЕЛОСТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТНО-

ОРИЕНТИРОВАННОЙ ОПОП ВО

При проектировании программных документов данного раздела был использован

накопленный в ЧГПУ предшествующий опыт образовательной, научной, исследовательской,

педагогической деятельностей, а также потенциал сложившейся научно-педагогической

школы ЧГПУ. Основным программным документом, обеспечивающим целостность

компетентностно- ориентированной ОП ВО, является Устав Чеченского государственного

педагогического университета, на основании которого составляется сборник нормативных

документов и описаний процедур управления по ОПОП ВО.

Планирование учебного процесса в университете осуществляется на основе

следующих документов:

1. - Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федера-

ции» (от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ);

2. Федеральный государственный образовательный стандарт (Приказ Минобрнауки

России от 30 октября 2014 г. N 1404 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 09.04.03.

Прикладная информатика)»

3. Перечень направлений и уровней подготовки специалистов с высшим образованием.

4. Учебные планы по направлениям подготовки.

5. Лицензия на ведение образовательной деятельности и свидетельство о

государственной аккредитации ЧГПУ.

6. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам

бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;

7. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам

бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;

8. Положение о государственной итоговой аттестации выпускников.

9. Положение о государственной итоговой аттестации выпускников среднего профессио-

нального образования.

10. Положение об организации практик обучающихся, осваивающих образовательные

программы высшего образования.

11. Устав ЧГПУ.

12. Типовое положение о кафедре образовательной организации.

13. Положение о балльно-рейтинговой системе в ЧГПУ.

14. Положение о внутривузовской системе компьютерного тестирования студентов.

15. Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления студентов.

16. Положение о базовой кафедре.

17. Макет рабочей программы для всех уровней высшего образования.

18. Положение о порядке предоставлении платных образовательных услуг.

19. Положение о соотношении учебной и другой педагогической работы в пределах

учебного года.

20. Положение о порядке перевода лиц, обучающихся по образовательным программам

среднего профессионального и высшего образования, с платного обучения на бесплатное в

ЧГПУ.

21. Правила приема в ЧГПУ.

18

4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план

В Приложении 1 данного ОПОП ВО приведена матрица соответствия компетенций

учебным дисциплинам

Паспорта компетенций приводятся в Приложении 2 и включают две взаимосвязанные

составные части: компетентностно-формирующую и дисциплинарно-модульную.

Компетентностно-формирующая часть учебного плана связывает все обязательные

компетенции выпускника с временной последовательностью изучения всех учебных курсов,

предметов, дисциплин, практик и др. В приложении 3 приводится паспорт ВКР по

направлению подготовки 09.04.03. Прикладная информатика» (уровень магистратуры,

квалификация магистр), в нем отображаются компетенции, формируемые в результате

выполнения итоговой государственной аттестации.

Дисциплинарно-модульная часть учебного плана (см. Приложения 4) - это

традиционно применяемая форма учебного плана. В ней отображается логическая

последовательность освоения циклов и разделов ОПОП (дисциплин, модулей, практик),

обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин,

модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов дается перечень базовых модулей и дисциплин в

соответствии с требованиями ФГОС ВО. В вариативных частях учебных циклов

образовательной организацией самостоятельно сформирован перечень и последовательность

дисциплин.

При реализации программы образовательная организация обеспечивает возможность

обучающимся освоить дисциплины (модули) по выбору, в том числе специализированных

адаптационных дисциплин (модулей) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья, в объеме не менее 30% от объема вариативной части Блока 1 «Дисциплины (моду-

ли)».

При составлении учебного плана образовательная организация руководствовалась

общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ,

сформулированными в разделе 6 ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.03

Прикладная информатика»

Программа магистратуры состоит из следующих блоков:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящие-

ся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2«Практики», который в полном объеме относится к базовой части программы.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к

базовой части программы.

Дисциплины (модули) и практики, относящиеся к базовой части программы

магистратура, являются обязательными для освоения обучающимся независимо от профиля

программы, которую он осваивает. Набор дисциплин (модулей) и практик, относящихся к

базовой части программы магистратура, образовательная организация определяет

самостоятельно в объеме, установленном данным ФГОС ВО, с учетом соответствующей

(соответствующих) примерной (примерных) образовательной (образовательных) программы

(программ).

В рамках базовой части Блока 1 программы магистратура должны быть реализованы

следующие дисциплины (модули): «История и философия науки», «Математическое

моделирование», «Прогнозирование в социально-экономических системах»,

«Математические пакеты прикладного программного обеспечения», «Деловой иностранный

язык», «Технологии программирования», «Исследование операций в экономике». Объем,

содержание и порядок реализации указанных дисциплин (модулей) определяются

образовательной организацией самостоятельно.

Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы магистратура,

образовательная организация определяет самостоятельно, в том числе для формирования

19

профиля программы, в объеме, установленном данным ФГОС ВО. После выбора

обучающимся профиля программы, набор соответствующих выбранному профилю

дисциплин (модулей) становится обязательным для освоения обучающимся.

В Блок 2 «Практики» входят учебная, научно-исследовательская, производственная и

преддипломная практики.

В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит защита выпускной

квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к процедуре защиты и процедуру

защиты, а также подготовка и сдача государственного экзамена (при наличии).

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в

учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в

диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор

конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов

работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций)

в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных

навыков обучающихся.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям,

связанным с ведением того вида деятельности, к которому готовится магистр

(инновационная, изыскательская и проектно-расчетная;производственно-

технологическая;научно-исследовательская и педагогическая; по управлению проектами;

профессиональная экспертиза и нормативно-методическая), для ОП магистратура являются

встречи, семинары, продолжающиеся на регулярной основе в течение четырех семестров, к

работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики. В рамках

учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных

компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и

специалистов.

В случае реализации программ магистратура с применением электронного обучения,

дистанционных образовательных технологий проведение практик и государственных аттеста-

ционных испытаний с применением электронного обучения, дистанционных образовательных

технологий не предусмотрены.

В программы базовых дисциплин профессионального цикла включены задания,

способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой

готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие

общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

При реализации образовательной программы ЧГПУ обеспечивает обучающимся воз-

можность освоения факультативных (необязательных для изучения при освоении образова-

тельной программы) и элективных (избираемых в обязательном порядке) дисциплин

(модулей) в порядке, установленном локальным нормативным актом организации. Избранные

обучающимся элективные дисциплины (модули) являются обязательными для освоения.

Объем факультативных дисциплин не входит в 120 зачетных единиц и не обязательны

для изучения обучающимися, они определены ЧГПУ самостоятельно.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении программ

магистратура в очной форме обучения составляет 32 академических часа, при реализации

обучения по индивидуальному плану, в том числе ускоренного обучения, максимальный

объем аудиторных учебных занятий в неделю устанавливается образовательной организацией

самостоятельно.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет не менее 7 недель, в

том числе не менее двух недель в зимний период.

4.1.2. Календарный учебный график

Календарный учебный график приведен в Приложении 5. Для построения

календарного учебного графика использована форма, традиционно применяемая в ЧГПУ.

Указана последовательность реализации ОПОП ВО по годам, включая теоретическое

обучение, практики, итоговую аттестации, каникулы.

20

4.1.3. Программа итоговых комплексных испытаний (государственной

итоговой аттестации) магистрантов-выпускников

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов

итоговых комплексных испытаний (в рамках государственной итоговой аттестации)

магистрантов- выпускников ЧГПУ, позволяющие продемонстрировать сформированность у

них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с

содержанием раздела 3 настоящей структуры ОПОП ВО).

Государственная итоговая аттестация направлена на установление соответствия

уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального

государственного образовательного стандарта.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной

работы (магистерской работы).

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение

профессиональных задач, связанных исследованиями социально-экономических показателей

деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом.

Государственный экзамен по направлению подготовки «Прикладная информатика» по

решению Ученого совета ЧГПУ не введен.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-

ориентированной ОПОП ВО

4.2.1. Рабочие программы дисциплин

Рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и ва-

риативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента разработаны и

хранятся на выпускающих кафедрах, в ОПОП приводятся аннотации рабочих программ

дисциплин (см. Приложение 5).

4.2.2. Программы учебных и производственных практик

В соответствии с ФГОС ВО раздел основной образовательной программы «Практики»

является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориенти-

рованных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики

закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения

теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и

способствуют комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и

профессиональных компетенций студентов.

Дисциплины (модули) и практики, относящиеся к вариативной части программы

магистратура, ЧГПУ определено самостоятельно, в т.ч. для формирования профиля

программы, в объеме, установленном ФГОС ВО.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления

обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной

комиссией с выставлением оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

4.2.1.1. Программы учебных практик

При реализации данной ОПОП ВО для получения первичных профессиональных

умений и навыков предусматривается проведение научно-исследовательских практик.

Научно-исследовательские практики проводятся с выездом группы студентов на

предприятия, учреждения и организации строительной индустрии под руководством

представителей данной организации и ЧГПУ (т.ч. руководителя практики от вуза и от

предприятии, где проходит научно-исследовательская практика).

4.2.1.2. Программа производственной практики

Производственная практика, в т.ч. преддипломная, проводится в следующих формах:

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

(в т.ч. производственно-технологическая), научно-исследовательская работа.

21

Производственная практика в организациях осуществляется на основе договора на

проведение практики между ЧГПУ и предприятием, учреждениями и организациями.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО МАГИСТРАТУРА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 09.04.03. ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

(УРОВЕНЬ МАГИСТРАТУРЫ)

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного

процесса при реализации ОПОП ВО

Характеристика учебно-методических и информационных ресурсов представлена в про-

граммах дисциплин и практик.

Образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и

материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет в

аннотированном виде. Рабочие программы дисциплин хранятся на выпускающей кафедре.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается

индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-

библиотечным системам и (или) электронным библиотекам, содержащим издания основной

литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей), практик,

сформированным на основании прямых договорных отношений с правообладателями.

Электронно-библиотечная система, электронная библиотека и электронная

информационно-образовательная среда обеспечивают возможность индивидуального доступа

для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на

территории образовательной организации, так и вне ее.

Научно-техническая библиотека университета обеспечена необходимым книжным

фондом на бумажных и электронных носителях. Активно в учебном процессе используются

информационно-справочные системы Консультант Плюс.

НПР, обеспечивающие реализацию образовательного процесса активно участвуют в

формировании учебно-методических комплексов дисциплин (СТП 7.5-4 «Учебно-

методическая деятельность»), путем издания через редакционно-издательский отдел учебно-

методической документации и литературы.

Электронно-библиотечная система, электронная библиотека и электронная

информационно-образовательная среда обеспечивает одновременный доступ не менее 25%

обучающихся по данному направлению подготовки.

По данному направлению подготовки допускается использование литературы со сроком

первого издания не более 5 лет до момента начала обучения по дисциплине (модулю), за ис-

ключением дисциплин (модулей), направленных на формирование общекультурных и обще-

профессиональных компетенций.

Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных и ин-

формационным справочным системам (состав определяется в рабочих программах дисциплин

(модулей) и подлежит ежегодному обновлению).

ЧГПУ обеспечен необходимым комплектом программного обеспечения (состав опреде-

ляется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).

При необходимости лицензирования программного обеспечения ЧГПУ имеет количество

лицензий, необходимое для обеспечения аудиторной и самостоятельной работы

обучающихся.

Для проведения:

- лекционных занятий предусмотрены аудитории, оснащенные современным

оборудованием (мультипроекторы, компьютером и т.п.);

- практических занятий - компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ - оснащенные современным оборудованием и приборами,

компьютерами и принтерами;

22

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся

сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее

выполнение.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-

библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100

обучающихся.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отече-

ственными и зарубежными образовательными организациями, предприятиями и организация-

ми, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным

справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем

образовательной программы.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ОП ВО: для

успешной реализации ОП ВО профессорско-преподавательскому составу предоставляется не-

обходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, докладов, деловых игр,

тестирования и т.п.

5.1. Кадровое обеспечение реализации ОПОП ВО

Реализация основных образовательных программ магистратура обеспечивается научно-

педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее

профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-

методической деятельностью.

Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) со-

ставляет не менее 70 процентов от общего количества преподавателей, обеспечивающих

образовательный процесс в ЧГПУ.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих

ученую и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный

процесс по программе магистратура, составляет 100 процентов.

5.2. Основные материально-технические условия для реализации

образовательного процесса в ЧГПУ в соответствии с ОПОП ВО

ЧГПУ, реализующим образовательную программу подготовки магистров, располагает

материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и

междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской

работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим

санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Необходимый для реализации программы обучения магистров перечень материально-

технического обеспечения включает: факультетский методический кабинет коллективного

пользования, оснащенный современным компьютерным оборудованием, интерактивной

доской, мультимедийным проектором и т.д., конференц-зал для проведения учебных и

научных всероссийских и международных вебинаров, компьютерные классы с ПК,

объединенными в локальные сети с выходом в Internet, оснащенные современными

программно-методическими комплексами для решения задач в области социально-

экономического проектирования; стендовое оборудование для проведения лабораторных

работ и практических занятий; а также лекционные аудитории, оснащенные

презентационным оборудованием (компьютер, мультимедийный проектор, экран и др.).

Суммарное количество рабочих мест в дисплейных классах соответствует количеству

выпускаемых в год магистров. Условия функционирования дисплейных классов отвечают

Сан- ПиН 2.2.2/2.4.1340-03.

Кроме того ЧГПУ имеет специально оснащенные лаборатории и учебные базы,

расположенные на территории профильных предприятий, для проведения

производственных практик.

Оборудование лабораторий для выполнения лабораторных работ и учебных

23

практикумов, а также рабочих мест для прохождения практик доступно инвалидам и лицам

с ограниченными возможностями здоровья.

Выполнение требований к материально-техническому и учебно-методическому

обеспечению в случае реализации образовательной программы в сетевой форме должно

обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-

методического обеспечения, предоставляемого образовательными и иными организациями,

участвующими в реализации образовательной программы в сетевой форме.

Образовательная организация обеспечивает реализацию программ магистратуры

помещениями площадью не менее чем 11 кв. м. на одного обучающегося (приведенного

контингента), с учетом применяемых образовательных технологий.

На Технолого-экономическом факультете для изучения отдельных циклов

профильных дисциплин созданы учебные аудитории, которые оборудованы

высокоуровневыми компьютерными системами с современным программным

обеспечением, мультипроекторами, стендами, макетами оборудования, обучающими

системами.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ЧГПУ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

МАГИСТРАНТОВ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ МАГИСТРАНТАМИ ОПОП ВО

Социокультурная среда ЧГПУ – совокупность ценностей и принципов, социальных

структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с лично-

стью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это

протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов,

обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер

организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в

образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать

социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в

соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления

и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

Социокультурная среда выступает как важный ресурс развития общекультурных и про-

фессиональных компетенций. Ее влияние имеет особенности:

- опыт, полученный на учебных занятиях, не содержит внутренних механизмов

переноса на другие практики, в то время как в социокультурной среде формируются умения,

компетенции, связанные с таким переносом, поскольку магистрант сам проходит этап

инициации действия;

- источником активности в искусственных практиках является преподаватель, а в среде

– сам магистрант, что обеспечивает превращение его в субъект образования;

- при всех попытках создать систему воспитательной работы совокупность отдельных

мероприятий никогда не приобретет целостность вне социокультурной среды

- любая область жизни образовательной организации при организации

соответствующей специальной рефлексии и коммуникации может стать местом получения

опыта применения социальных компетенций.

Социокультурную среду характеризуют свойства:

- многофакторность, включая культурные, социальные, учебные, воспитательные и др.

факторы, которые в свою очередь также являются многофакторными;

- системность, т.к. факторы, будучи определенным образом организованы, проявляют

устойчивое единство, взаимосвязь и взаимовлияние;

- ресурсность, т.к. каждый из факторов среды имеет или может иметь воздействие на

развитие компетенций;

24

- структурированность, т.к. вышеназванные факторы могут быть иметь большее или

меньшее влияние на студента;

- конструированность, т.к. факторы среды могут располагаться соответствующим

образом в результате проектирования и моделирования;

-управляемость, т.к. без управленческих процессов эффективное конструирование

социокультурной среды практически невозможно.

Социокультурная среда ЧГПУ есть составляющая единой социокультурной среды. На

ее состояние и функционирование оказывает воздействие совокупность факторов различного

уровня. К макрофакторам относятся высшие уровни и детерминирующие системы

(глобальные мировые процессы, состояние экономики, развитость гражданского общества и

его институтов, политический режим, социальная политика, наличие природных ресурсов,

качество человеческих ресурсов). Факторами микроуровня, влияющими на

социокультурную среду, выступают личностные особенности входящих в нее субъектов:

мировоззрение, ценностные ориентации, потребности, интересы. С позиций

компетентностного подхода среда образовательной организации способна принимать

воздействия названных факторов, изменяться под их влиянием, адаптироваться путем

реорганизации или самоорганизации, усиливать или нивелировать их. Таким образом,

социокультурная среда ЧГПУ конструируется и действует как открытая система.

ЧГПУ является составной частью системы образования как социального института.

Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования

выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры

являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и

этикет; корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.

Второй важнейший системный принцип конструирования социокультурной среды и

организации системы учебно-воспитательной работы - органическая взаимосвязь учебной и

вне- учебной деятельности. Общественная деятельность создает оптимальные условия для

формирования и развития социальных компетенций, стимулирует социальную активность,

активную жизненную позицию. Поэтому методы преподавания гуманитарных дисциплин в

университете ориентированы на вовлечение студентов во внеаудиторную работу.

Приведем несколько примеров практических заданий для самостоятельной работы

студентов по социогуманитарным дисциплинам:

- подготовка и реализация социально значимых проектов, участие в конкурсах;

- работа в органах студенческого самоуправления, создание новых молодежных

объединений;

- участие в избирательных кампаниях, выступления перед молодежью с

аналитическими докладами о политических партиях, политических лидерах и технологиях;

- проведение самостоятельных социологических и политологических исследований,

участие в исследовательских проектах кафедр;

- участие в дискуссионных телевизионных программах и ток-шоу;

- подготовка и проведение профориентационных выступлений перед школьниками;

- участие в организации и проведении мероприятий интеллектуального и творческого

характера;

- подобные инновационные образовательные технологии обеспечивают: во-первых,

повышение мотивации к обучению, во-вторых прямое использование студентами изучаемых

со- циогуманитарных дисциплин и получаемых знаний в продуктивной деятельности, а, в-

третьих дальнейшую самоорганизацию социокультурной среды университета.

Характеристики социально-культурной среды ЧГПУ, обеспечивающие развитие

общекультурных и общепрофессиональных компетенций магистрантов Таблица 3

25

№

п/п

Характеристики социально-культурной среды Общекультурные и общепрофес-

сиональные компетенции маги-

странтов Учебно-воспитательная работа

1

Материальное поощрение магистрантов за

успехи в учебе и активное участие в

общественной жизни ЧГПУ

способностью руководить

коллективом в сфере своей

профессиональной деятельности,

толерантно воспринимая

социальные, этнические,

конфессиональные и культурные

различия (ОПК-2);

2 Организация и контроль проведения

воспитательной работы на факультетах согласно

разработанным планам

готовностью к саморазвитию,

самореализации, использованию

творческого потенциала (ОК-3). 3 Организация дежурства в корпусах и на приле-

гающих территориях 4 Проведение собраний с первокурсниками 5 Мероприятия, посвященные Дню чеченской жен-

щины 6 Мероприятия по популяризации театрального ис-

кусства среди студентов: организованное посещение спектаклей Государственного драматического театра им. Х. Нурадилова, Русского драматического театра им. М.Ю. Лермонтова

7 Организация поездок по культурно-историческим местам ЧР, посещение святых мест - Зияртов

8 Организация и проведение субботников на прилегающих к объектам ГГНТУ территориях, участие в республиканских и городских субботниках

9

Проведение встреч (на каждом факультете) с представителями Духовного управления мусульман ЧР и Департамента Правительства ЧР по связям с общественными и религиозными организациями



профессиональной деятельности,

толерантно воспринимая

социальные, этнические,

конфессиональные и культурные

различия (ОПК-2);

10 Проведение круглых столов, посвященных вы-дающимся историческим деятелям Чечни



творческого потенциала (ОК-3).

11 Встречи студентов с представителями Управления ГоснаркоконтроляРФ по Чеченской Республике и медико-профилактических центров

12 Встречи магистрантов с представителями силовых структур

13 Участие магистрантов и сотрудников ЧГПУ в республиканских общественно-массовых меро-приятиях

14 Проведение рейдов по выявлению нарушителей Правил внутреннего распорядка ЧГПУ

15 Участие магистрантов ЧГПУ в республиканских молодежных общественно-политических органи-зациях

26

16 Праздничные мероприятия, посвященные Дню молодежи Чеченской Республики

готовностью действовать в

нестандартных ситуациях, нести

социальную и этическую

ответственность за принятые

решения (ОК-2);

17 Праздничные мероприятия, посвященные Дню города г. Грозный

18 Всероссийский студенческий форум «Россия -наш общий дом» с участием делегаций из различных регионов России

19 Конкурс «Молодой предприниматель» 20 Межфакультетский фестиваль танцев 21 Фестиваль «Робототехника»

22 Мероприятие, посвященное Дню матери 23 Игры лиги КВН ЧГПУ 24 Мероприятие, посвященное Дню молодежи 25 Проведение торжественного мероприятия «День

выпускника - Ярмарка вакансий»

26 Участие в молодежных форумах и программах: «Селигер», «Машук» и т.д.

27 Проведение научно-практических студенческих конференций

Конкурсы интеллектуалов Организация и проведение предметных

олимпиад по программированию, введению в специальность и другим профильным дисципли-нам

способностью исследовать

современные проблемы и методы

прикладной информатики и научно-

технического развития ИКТ (ОПК-

3);

Межфакультетские турниры по интеллектуальным играм

Участие студентов ЧГПУ в республиканских ин-теллектуальных играх

Спортивные мероприятия Участие сборной команд ЧГПУ в чемпионатах Чеченской Республики




Организация работы спортивных секций Участие лучших спортсменов ЧГПУ во всероссийских турнирах. Чемпионат ЧГПУ по игровым видам спорта Межфакультетский турнир по шахматам, посвященный Дню народного единства

Информационное обеспечение Информационное обслуживание официального сайта университета и сайтов факультетов и кафедр готовностью к саморазвитию, самореализации

способностью к

профессиональной эксплуатации

современного электронного

оборудования в соответствии с

целями основной образовательной

программы магистратуры (ОПК-6).

Освещение мероприятий, проводимых в ЧГПУ в республиканских и федеральных печатных и элек-тронных изданиях и на каналах ТВ (ГТРК, ЧГТРК «Вайнах», «Даймохк») Обеспечение доступа магистрантов, аспирантов и сотрудников ЧГПУ к внешним электронно-библиотечным системам Организация книжных выставок в библиотеке Пополнение фонда научно - технической и художественной литературы

27

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ МАГИСТРАНТАМИ ОПОП ВО

В соответствии с ФГОС ВО оценка качества освоения магистрантами основных

образовательных программ включает промежуточную и государственную итоговую

аттестацию студентов. Нормативно-методическое обеспечение промежуточной аттестации

магистрантов по ОПОП ВО осуществляется в соответствии с локальными актами ЧГПУ,

такими, как Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам

бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры; Положение о

государственной итоговой аттестации выпускников; Положение о балльно-рейтинговой

системе в Грозненском государственном нефтяном техническом университете; Положение о

внутривузовской системе компьютерного тестирования студентов, обеспечивающими

образовательный процесс в ЧГПУ.

7.1. Государственная итоговая аттестация магистрантов-выпускников

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения

является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной

программы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация в качестве обязательного государственного атте-

стационного испытания включает защиту выпускной квалификационной работы. Государст-

венный экзамен вводится по усмотрению ЧГПУ.

ЧГПУ самостоятельно определяет требования к содержанию, объему и структуре

выпускной квалификационной работы, а также требования к государственному экзамену (при

наличии).

ЧГПУ определяет требования к процедуре проведения государственных аттестацион-

ных испытаний на основе Порядка проведения Государственной итоговой аттестации по про-

граммам магистратуры.

Требования к государственной итоговой аттестации выпускников

Государственная итоговая аттестация направлена на установление соответствия

уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального

государственного образовательного стандарта.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной

работы (магистерской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы

определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения о

государственной итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений,

утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по

выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере

образования, а также данного ФГОС ВО в части требований к результатам освоения основной

образовательной программы магистратуры. Тематика выпускных квалификационных работ

направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием

промышленных предприятий по производству строительных материалов, изделий и

конструкций, а также разработкой технологий по выпуску строительной продукции.

Государственный экзамен по направлению подготовки по решению Ученого совета ЧГПУ не

введен.

28

7.2. Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для проведения промежуточной аттестации

магистрантов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП

ЧГПУ создаются фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и

типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ,

коллоквиумов, зачетов и экзаменов; рефератов, а также другие формы контроля,

позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности

компетенций.

Оценочные средства представляются в виде фонда оценочных средств для

промежуточной аттестации обучающихся и для итоговой (государственной итоговой)

аттестации.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по

дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы

дисциплины (модуля) или программы практики, включает в себя:

- перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их

формирования, описание шкал оценивания;

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,

умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компе-

тенций в процессе освоения образовательной программы;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, на-

выков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) или практике организация

определяет показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных

этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.

ЧГПУ обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с

привлечением представителей работодателей;

- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений бакалавров, компе-

тенций выпускников;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки

своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями

с привлечением представителей работодателей;

- информирования общественности о результатах своей деятельности, планах,

инновациях.

Требования к промежуточной аттестации

Оценка качества освоения профиля подготовки включает промежуточную аттестацию

обучающихся и государственную итоговую аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры промежуточной аттестации, обучающихся по каждой

дисциплине разработаны ЧГПУ самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в

течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений

поэтапным требованиям соответствующего профиля подготовки (промежуточная аттестация)

создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы,

тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень

приобретенных компетенций. Разработанные фонды оценочных средств утверждаются ЧГПУ

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований

ФГОС ВО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля

подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества

29

общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин,

практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями,

навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций

по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной

деятельности.

ЧГПУ созданы условия для максимального приближения системы оценивания и кон-

троля компетенций магистрантов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С

этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов ак-

тивно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ,

фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

8. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ОПОП ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

ЧГПУ ежегодно обновляет образовательные программы (в части состава дисциплин,

установленных образовательной организацией в учебном плане, и (или) содержания рабочих

программ дисциплин, программ учебной и производственной практики, методических

материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с

учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Порядок, форма и условия проведения обновления ОПОП ВО устанавливается ученым

советом ЧГПУ.

Приложение 1

Матрица компетенций (вложение)

Наименование дисциплин

(модулей) в соответствии с

учебным планом

Общекультурные компетенции

спосо

бн

ост

ью

к

абст

рак

тном

у

мы

шлен

ию

,

анал

изу

, си

нте

зу

(ОК

-1)

гото

вн

ост

ью

дей

ство

ват

ь

в

нес

тан

дар

тны

х

ситу

аци

ях

, н

ести

соц

иал

ьн

ую

и

эти

чес

ку

ю

отв

етст

вен

но

сть з

а

пр

ин

яты

е р

ешен

ия (

ОК

-2)

гото

вн

ост

ью

к

сам

ораз

ви

тию

,

сам

ореа

ли

зац

ии

,

исп

ольз

ован

ию

творч

еского

поте

нц

иал

а (О

К-3

)

Код

ком

пет

енц

ии

,

сод

ерж

ани

е

ком

пет

енц

ии

(ОК

-4)

Код

ком

пет

енц

ии

,

сод

ерж

ани

е

ком

пет

енц

ии

(ОК

-5)

Код

ком

пет

енц

ии

,

сод

ерж

ани

е

ком

пет

енц

ии

(ОК

-6)

Блок 1 Базовая часть

Математические и

инструментальные методы

поддержки принятия решений

+

История и философия науки + + +

Деловой иностранный язык +

Проектирование

информационных систем

+

Управление проектом + +

Вариативная часть

Управление IТ-персоналом +

Системный анализ объектов

автоматизации

+ +

Прогнозирование в социально-

экономических системах

+ +

31

Автоматизация учетно-

финансовых информационных

систем

+ +

Многомерный анализ данных +

Технологии программирования +

Реинжиниринг бизнес-

процессов

+

Математическое

моделирование

+

Прикладные эконометрические

модели

+

Математические методы

анализа и оценки рисков

+

Методы оценки и анализа

инвестиционных проектов

+



+



+

Информационные технологии

финансового анализа

+ +

Математические пакеты

прикладного программного

обеспечения

+

Межотраслевой баланс +

Оптимальное управление в


+ +

Исследование операции в

экономике

+ +

Блок 2 Вариативная часть

32

Практика по получению

первичных профессиональных

умений и навыков

+ + +


профессиональных умений и

опыта профессиональной

деятельности

+ +

Производственная практика + +

Технологическая практика + +

Преддипломная практика + + + +




Общепрофессиональные компетенции

спо

соб

но

стью

к

ко

мм

ун

икац

ии

в у

стн

ой

и п

ись

мен

но

й

фо

рм

ах

на

ру

сско

м

и

ин

ост

ран

но

м

язы

ках

дл

я

реш

ени

я з

ад

ач

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и (

ОП

К-1

) сп

осо

бн

ост

ью

р

уко

во

ди

ть

ко

ллек

тиво

м

в

сф

ере

сво

ей

п

роф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и,

толер

антн

о

во

спр

ин

им

ая с

оц

иал

ьн

ые,

этн

ич

ески

е,

ко

нф

есси

он

альн

ые

и

ку

льту

рн

ые

раз

ли

чи

я (

ОП

К-

2)

спо

соб

но

стью

и

сслед

оват

ь

совр

емен

ны

е

пр

об

лем

ы

и

мет

од

ы

пр

иклад

но

й

ин

фо

рм

ати

ки

и

нау

чн

о-

тех

ни

чес

ко

го р

азви

тия

ИК

Т (

ОП

К-3

)

спо

соб

но

стью

исс

лед

оват

ь

зако

но

мер

но

сти

стан

овлен

ия и

раз

ви

тия

ин

фо

рм

аци

он

но

го

об

щес

тва

в к

он

кр

етн

ой

пр

иклад

но

й о

блас

ти

(ОП

К-4

)

спосо

бн

ост

ью

на

прак

тике

при

мен

ять

новы

е н

аучн

ые

при

нц

ип

ы и

мет

од

ы

исс

лед

ован

ий

(О

ПК

-

5)

спо

соб

но

стью

к

пр

оф

есси

он

альн

ой

эксп

лу

ата

ци

и

совр

емен

но

го

элек

тро

нн

ого

об

ор

уд

ован

ия

в

соо

твет

стви

и с

цел

ям

и

осн

овн

ой

об

раз

оват

ельн

ой

пр

огр

амм

ы

маг

ист

рат

ур

ы (

ОП

К-6

)




поддержки принятия

решений

+ +

История и философия

науки

+ +




+

Управление проектом + +



33

Системный анализ

объектов автоматизации

+ +

Прогнозирование в

социально-экономических

системах

+


финансовых


+ +

Многомерный анализ

данных

+

Технологии

программирования

+


процессов

+ +



+ +

Прикладные

эконометрические модели

+ +



+ +



+



+



+

Информационные

технологии финансового

анализа

+




+

Межотраслевой баланс + +



+ +


экономике

+ +

34



первичных

профессиональных умений

и навыков

+ +



и опыта профессиональной


+ +

Производственная

практика

+ +

Технологическая практика +

Преддипломная практика + + + + + +




Профессиональные компетенции

спо

соб

но

стью

исп

ользо

вать

и

раз

ви

ват

ь

мет

од

ы

нау

чн

ых

и

сслед

ован

ий

и

ин

стр

ум

ента

ри

я

в

об

лас

ти п

ро

екти

ро

ван

ия

и у

пр

авлен

ия И

С в

пр

иклад

ны

х о

блас

тях

(ПК

-1)

спо

соб

но

стью

фо

рм

али

зовы

ват

ь

зад

ачи

пр

иклад

но

й

об

лас

ти,

пр

и

реш

ени

и

ко

тор

ых

во

зни

кае

т н

еоб

хо

ди

мо

сть

исп

ользо

ван

ия

ко

ли

чес

твен

ны

х и

кач

еств

ен

ны

х о

цен

ок

(ПК

-2)

спо

соб

но

стью

ста

ви

ть и

реш

ать п

ри

клад

ны

е

зад

ачи

в

усл

ови

ях

нео

пр

еделен

но

сти

и

оп

ред

елять

мет

од

ы и

сред

ства

их

эфф

екти

вн

ого

реш

ени

я

(ПК

-3)

спо

соб

но

стью

пр

ово

ди

ть

нау

чн

ые

эксп

ери

мен

ты,

оц

ени

ват

ь р

езу

льта

ты

исс

лед

ован

ий

(П

К-4

)

спо

соб

но

стью

исс

лед

оват

ь

пр

им

енен

ие

р

азли

чн

ых

нау

чн

ых

по

дх

од

ов

к

авто

мат

иза

ци

и

ин

фо

рм

аци

он

ны

х

пр

оц

ессо

в и

ин

фо

рм

ати

зац

ии

пр

едп

ри

яти

й и

орга

ни

зац

ий

(П

К-5

) сп

осо

бн

ост

ью

пр

ово

ди

ть

анал

из

эко

но

ми

чес

ко

й

эфф

екти

вн

ост

и И

С,

оц

ени

ват

ь п

ро

ектн

ые

затр

аты

и р

иск

и (

ПК

-6)





решений

+ +


науки

+




+

Управление проектом +



35


объектов автоматизации

+ +


социально-экономических

системах

+




+ +

Многомерный анализ

данных

+ +




процессов



+ +


эконометрические модели

+ +



+ +





+




технологии финансового

анализа

+ +




36

Межотраслевой баланс



+


экономике

+



первичных


и навыков



и опыта профессиональной


+ + + + + +

Производственная

практика

Технологическая практика

+

Преддипломная практика + + + + + +


Учебный план

Направление подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика». Магистерская программа (вложение)


ПАСПОРТ

обязательной общекультурной компетенции:

«способность к абстрактному мышлению, анализу,

синтезу (ОК-1)» при освоении ОП ВО, реализующей

ФГОС ВО

1. Определение, содержание и основные существенные характеристики

компетенции

Под компетенцией «способность к абстрактному мышлению, анализу,

синтезу (ОК-1)» понимается владение знаниями, умениями и навыками обобщения

полученных фактов, построению ментальных моделей, их формализации и оценки.

2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом

результате образования выпускника вуза по завершении освоения

компетентностно-ориентированной ОП ВО по направлению подготовки.

Компетенция «способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

(ОК-1)» является обязательной для освоения. Она включена в раздел 5 Требований

к результатам освоения образовательной программы магистратуры по

направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика».

Данная компетенция – одна из базовых в совокупном результате

образования в рамках ОП ВО. Она должна лежать в основе профессиональной

квалификации, так как представляет собой важнейший фактор совершенствования

и развития интеллектуального и общекультурного уровня.

Согласно п. 4.4 ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.03

«Прикладная информатика» магистр должен решать профессиональные задачи по

5 видам профессиональной деятельности. Особую значимость овладение данной

компетенцией приобретает для решения следующих задач:

- исследование прикладных и информационных процессов, использование и

разработка методов формализации и алгоритмизации информационных процессов;

- анализ и обобщение результатов НИР с использованием современных

достижений науки и техники;

- исследование перспективных направлений прикладной информатики;

- анализ и разработка методик управления информационными сервисами;

- подготовка публикаций по тематике НИР;

- исследование сферы применения функциональных и технологических

стандартов в области создания ИС предприятий и организаций;

- анализ и развитие методов управления информационными ресурсами.

Данная компетенция тесно связана с такими компетенциями как:

- готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и


- готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого

потенциала (ОК-3);

- способность на практике применять новые научные принципы и методы

исследований

(ОПК-5);

41

- способность использовать и развивать методы научных исследований и

инструментария в области проектирования и управления ИС в прикладных

областях (ПК-1);

- способность проектировать информационные процессы и системы с

использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать

современные ИКТ к задачам прикладных

ИС (ПК-13);

- способность формировать стратегию информатизации прикладных

процессов и создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития

предприятий (ПК-15);

- способность организовывать работы по моделированию прикладных ИС и

реинжинирингу прикладных и информационных процессов предприятия и

организации (ПК-16);

- способность формализовывать задачи прикладной области, при решении

которых возникает необходимость использования количественных и качественных

оценок (ПК-2);

- способность использовать передовые методы оценки качества, надежности

и информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС

(ПК-21);

- способность интегрировать компоненты и сервисы ИС (ПК-24);

- способность ставить и решать прикладные задачи в условиях

неопределенности и определять методы и средства их эффективного решения

(ПК-3);

- способность исследовать применение различных научных подходов к


организаций (ПК-5).

3. Принятая структура компетенции

Наименование

элемента ОП

Результаты обучения

Знать Уметь Владеть

1 2 3 4

Б1 Дисциплины (модули)

Базовая часть

История и

философия науки

специфику проблем

современной науки и

техники, генезис

философских проблем

науки и техники и их

философское

осмысление на

различных этапах

познания

отличать содержание

основных концепций и

направлений

философского

осмысления науки и

техники на различных

этапах их

истории; анализировать

гносеологические и

социальные корни

различных концепций

науки и техники

навыками научного

мышления для

постановки проблем

и проведения

самостоятельного

исследования в сфере

прикладной

информатики

42



классификацию

математических

моделей

применять

математические и

имитационные модели

методами и

инструментами

моделирования в том

числе современными

программными

комплексами

Управления

проектом

научные подходы к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

исследовать, изучать и

выбирать научные

подходы к абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

применением

различных научных

подходов к


мышлению,



Системный

анализ объектов


способность к



синтезу;

готовностью к

саморазвитию,

самореализации,

использованию

творческого

потенциала;

способностью

исследовать

современные

проблемы и методы


информатики и

научно-технического

развития ИКТ;



закономерности

становления и

развития

информационного

общества в конкретной

прикладной области.

формализовывать

задачи прикладной

области, при решении

которых возникает

необходимость

использования

количественных и

качественных оценок;

проводить научные

эксперименты,

оценивать результаты

исследований;

анализировать данные и

оценивать требуемые

знания для решения

нестандартных задач с

использованием

математических методов

и методов

компьютерного

моделирования.


проводить

маркетинговый

анализ ИКТ и

вычислительного

оборудования для

рационального

выбора

инструментария

автоматизации и

информатизации

прикладных задач;

способностью в

условиях

функционирования

ИС брать на себя

ответственность за

выполнение

производственных

задач ИТ-служб,

эффективно

использовать

современные приемы

и методы работы с

ИТ-персоналом;


интегрировать

компоненты и

сервисы ИС (ПК-24).


технологии

финансового

анализа

основные

теоретические

положения и ключевые

понятия в сфере

противодействия

незаконным

финансовым

собирать, обрабатывать

и интерпретировать с


современных

информационных

технологий данные,

необходимые для

методами сбора,

анализа и синтеза

информации

43

операциям, в том числе

риск отмывания денег

и его взаимосвязь с

финансово-

экономическими

рисками

формирования

суждений о финансовой

эффективности

проектов субъектов

предпринимательства с

учетом реалий теневых

экономических

процессов

Исследование

операции в

экономике




синтезу;






потенциала.

эксплуатировать

современного

электронного

оборудования в

соответствии с целями

основной

образовательной

программы

магистратуры.

способностью на

практике применять

новые научные

принципы и методы

исследований.












передовые методы

оценки качества,

надежности и

информационной

безопасности ИС в

процессе

эксплуатации




международные

информационные

ресурсы и стандарты в


предприятий и

организаций.

Математические

методы анализа и

оценки рисков




синтезу;


руководить

коллективом в сфере

своей

профессиональной

деятельности,

толерантно

воспринимая

социальные,









проводить анализ

экономической

эффективности ИС,

оценивать проектные

затраты и риски;


управлять проектами

по информатизации

прикладных задач и

созданию ИС


организаций;


условиях





44

этнические,

конфессиональные и

культурные различия;




становления и развития











основной


программы


выбирать методологию

и технологию

проектирования ИС с

учетом проектных

рисков.

принимать эффективные

проектные решения в

условиях

неопределенности и

риска.















процессе


прикладных ИС.

Прогнозирование

в социально-


системах

методы системной

динамики.

применять



для изучения сложных


процессов

методами и


моделирования

аналитических задач

в экономике и

управлении


пакеты

прикладного

программного





синтезу;

способность



своей








культурные различия.







и методов


моделирования;

анализировать и

оптимизировать

прикладные и


процессы;

проводить

маркетинговый анализ

ИКТ и вычислительного


рационального выбора





проектировать

архитектуру и

сервисы ИС


организаций в





процессы и системы с


инновационных

инструментальных

средств, адаптировать

современные ИКТ к

задачам прикладных

ИС;




сервисы для

45


применять современные

методы и

инструментальные

средства прикладной

информатики для



решения прикладных

задач различных классов

и создания ИС.


прикладных и


процессов.

Оптимальное

управление в


системах




синтезу;

готовностью

действовать в

нестандартных

ситуациях, нести

социальную и

этическую


принятые решения.

















ресурсы и стандарты

в информатизации



Межотраслевой

баланс

методы

макроэкономической

статистики для

формализации задач

прикладной области

выбирать и

использовать методы





способами

применения методов




прикладной области,

при решении которых

возникает



количе-

ственных и

качественных оценок

Б2 Практики

Учебная практика основные технологии

программирования:

средства процедурного

программирования с

использованием языка

высокого уровня

определение, свойства

и средства

формализации

алгоритмов

решать задачи,

используя различные

методы разработки

алгоритмов и выбирая

наиболее подходящие

алгоритмы и средства

их реализации в

зависимости от

постановки задачи

способами


разработки

алгоритмов при

реализации задач

46

Производственная принципы принятия и

реализации

экономических и

управленческих

решений






организаций

методами


международных

ресурсов и

стандартов в




Преддипломная исследовать


проблемы и применять

методы прикладной


методами

исследования


проблем и методами



4. Планируемые уровни сформированности компетенции у

выпускников вуза

Уровни сформированности


Содержательное

описание уровня

Основные признаки уровня

1 Пороговый уровень (как

обязательный для всех

выпускников

знает специфику

проблем современной

науки и

демонстрирует знания


современной науки

вуза по завершении освоения

ОП)

техники

умеет отличать

содержание основных

концепций и




техники

владеет навыками

научного мышления

для постановки

проблем и проведения

и техники

демонстрирует умение

применять на практике



направлений философского

осмысления


демонстрирует владение

навыками научного мышления

для постановки проблем и

проведения

47

2 Повышенные уровни

(относительно порогового

уровня) (уровни могут

быть: 1) по одному

основному признаку, 2) по

всем признакам, 3) по

нескольким признакам)

знает проблем науки и

техники и их




познания



мышлению,


умеет на этапах их

истории анализировать



владеет







подходов к


мышлению,



проблем науки и техники и их

философское осмысление на

различных этапах познания


абстрактному мышлению,



применять на практике этапах

их истории анализировать






прикладной информатики

применением различных

научных

подходов к абстрактному

мышлению, анализу, синтезу

ПАСПОРТ


«готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и

этическую ответственность за принятые решения (ОК-2)» при освоении

ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «готовность действовать в нестандартных ситуациях,

нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2)»

понимается способность обучающегося принимать решения в ситуациях, которые

не рассмотрены детально в нормативных документах, которые выходят за рамки

его предыдущего опыта. Готовность действовать в условиях недостатка

информации. Готовность принимать на себя ответственность.



компетентностно-ориентированной ОП ВО по направлению подготовки

Компетенция «готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести

социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2)» является

48

обязательной для освоения. Она включена в раздел 5 Требований к результатам

освоения образовательной программы магистратуры по направлению подготовки











- анализ информации, информационных и прикладных процессов;



- принятие решений в процессе эксплуатации ИС предприятий и

организаций по обеспечению требуемого качества, надежности и

информационной безопасности ее сервисов;

- интеграция компонентов информационных систем объектов автоматизации

и информатизации на основе функциональных и технологических стандартов; -

организация и управление информационными процессами.


- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);


потенциала

(ОК-3);




- способность проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного



- способность применять современные методы и инструментальные средства

прикладной информатики для автоматизации и информатизации решения

прикладных задач различных классов и создания ИС (ПК-11);

- способность проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и

организаций в прикладной области (ПК-12);




ИС (ПК-13);




49




- способность управлять информационными ресурсами и ИС (ПК-17);

- способность управлять проектами по информатизации прикладных задач и


- способность организовывать и проводить переговоры с представителями

заказчика и профессиональные консультации на предприятиях и в организациях

(ПК-19). 3. Принятая структура компетенции





1 2 3 4



История и




техники, особенности

основных этапов

развития науки и

основные


развития

отечественной науки и

техники.

давать и обосновывать

этическую оценку

собственным и чужим

научным

исследованиям.



постановки и

решения проблем в




этическую





методы

поддержки

принятия решений




синтезу;




своей















и методов







процессы;

проводить










методы и





сервисы ИС














ИС;








процессов.

50










систем

готовность





этическую


принятые решения;

способы исследовать






развития ИКТ.

использовать и

развивать методы

научных исследований и

инструментария в

области проектирования

и управления ИС в

прикладных областях;

выбирать методологию и

технологию



рисков;







и методов







процессы;


применять

современные методы

и инструментальные






задач различных

классов и создания

ИС;




сервисы ИС














ИС;


формировать

стратегию


прикладных

процессов и создания

прикладных ИС в

соответствии со

стратегией развития

предприятий;

-способностью

организовывать

работы по

51

моделированию

прикладных ИС и

реинжинирингу



процессов

предприятия и

организации;


условиях



















процессе




Управление IТ-

персоналом






этическую






своей








способностью выбирать

методологию и




рисков;

способностью управлять

информационными

ресурсами и ИС;


проектами по







организовывать и

проводить переговоры

с представителями

заказчика и

профессиональные

консультации на

предприятиях и в

организациях;


условиях









52







затраты и риски.















системах

методы системной

динамики

применять





процессов

методами и



аналитических задач

в экономике и


Автоматизация

учетно-



систем




синтезу;

готовность к





















основной


программы





















методов и методов







процессы;

проводить








стратегией










работы по






процессов




управлять


ресурсами и ИС.

53

прикладных задач.




системах




синтезу;






этическую































и средства








алгоритмы и средства

их реализации в



способами





Производственная использовать






методами



ресурсов и






современные проблемы

и применять методы



методами






4. Планируемые уровни сформированности компетенции у выпускников

вуза






54



выпускников вуза по

завершении освоения ОП)


проблем современной

науки и техники,

особенности основных

этапов развития

науки

умеет давать и

обосновывать

этическую норму


научного мышления

для постановки и

решения проблем


специфики проблем

современной науки и техники,

особенности основных этапов

развития науки


применять на практике давать

и обосновывать этическую

норму


навыками научного мышления

для постановки и решения

проблем








знает закономерности

развития

отечественной истории

умеет оценку


научным

исследованиям



ситуациях и нести


этическую


принятые решения

владеет нестандартных



этическую




закономерности развития

отечественной истории


применять на практике оценку


научным исследованиям

действовать в нестандартных

ситуациях и нести социальную

и этическую ответственность

за принятые решения


нестандартных ситуациях,

нести социальную и

этическую ответственность за


ПАСПОРТ


«готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого

потенциала (ОК-3)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «готовность к саморазвитию, самореализации,

использованию творческого потенциала (ОК-3)» понимается способность

55

продолжать обучение и развитие в течение всей профессиональной карьеры,

умение извлекать уроки как из успешных проектов, так и из неудач, способность

получать знания от коллег , из книг и материалов, а также путем самостоятельной

исследовательской работы.




Компетенция «готовность к саморазвитию, самореализации, использованию

творческого потенциала (ОК-3)» является обязательной для освоения. Она

включена в раздел 5 Требований к результатам освоения образовательной

программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная

информатика».










- оценка экономической эффективности информационных процессов, ИС, а

также проектных рисков;

- исследование и применение перспективных методик информационного

консалтинга, информационного маркетинга.



- готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и


- способность исследовать современные проблемы и методы прикладной




(ОПК-5);

- способность к профессиональной эксплуатации современного электронного


магистратуры (ОПК-6);







ИС (ПК-13);

56












(ПК-21);

- способность использовать информационные сервисы для автоматизации

прикладных и информационных процессов (ПК-23).






1 2 3 4



История и



современной науки

и техники, критерии

их социальной

оценки


основных концепций

и направлений




этапах их истории;

формулировать цели и

задачи исследования,

выявлять приоритеты

решения

задач

навыками творческого

научного мышления для

постановки проблем и





Управления

проектом



мышлению,




подходы к



синтезу


научных подходов к



Деловой

иностранный язык

языковые

конструкции

делового общения

на одном из

иностранных

языков;

профессиональную

терминологию и

языковые

уметь вести деловые

переговоры в


области и

осуществлять деловую

переписку на одном из

иностранных языков.

навыками общения с

зарубежными партнерами

в профессиональной

области на одном из


57


конструкции одного

из иностранных

языков.



объектов




мышлению,

анализу, синтезу;













научно-

технического






развития


общества в

конкретной


области.













анализировать данные

и оценивать

требуемые знания для

решения







способностью проводить









способностью в условиях

функционирования ИС

брать на себя



производственных задач

ИТ-служб, эффективно


современные приемы и

методы работы с ИТ-

персоналом;способностью


компоненты и сервисы

ИС.


учетно-



систем



мышлению,




























прикладных процессов и

создания прикладных ИС

в соответствии со




организовывать работы по






58



научно-









соответствии с

целями основной


программы




решения











процессы;

проводить


ИКТ и








процессов предприятия и





Многомерный

анализ данных











развития


общества в


















решения







проводить маркетинговый











условиях


риска.

59



принципы

готовности к






принципы



проблем и методов



научно-







рисков;





процессы;

применять

современные методы и









ИС.


архитектуру и сервисы

ИС предприятий и











задачам прикладных ИС.


эконометрические

модели

Готовностью к












научно-










области, при

решении, которых

возникает





решать прикладные

задачи в условиях


определять методы и

средства их

эффективного

решения.




решения












процессы;



ИКТ и










архитектуру и сервисы ИС


организаций в прикладной

области.

60

Методы оценки и

анализа

инвестиционных

проектов

основные задачи

экономико-

статистического

анализа ценовых

процессов в

регионе.


задачи анализа

ценовых процессов в

регионе в своей



навыками использования

количественно-



регионе.




анализа



развития


общества в

























формировать стратегию




в соответствии со



управлять проектами по







операции в

экономике

основные


положения и

ключевые понятия в

сфере




операциям, в том

числе риск

отмывания денег и

его взаимосвязь с

финансово-


рисками

собирать,

обрабатывать и

интерпретировать с







суждений о

финансовой



предпринимательства

с учетом реалий

теневых


процессов

методами сбора, анализа и

синтеза информации


Преддипломная саморазвиваться,

самореализовываться,


способами саморазвития,



61

творческий потенциал творческого потенциала













проблем

умеет отличать

содержа-

ние основных

концепций и




техники


творческого научного









направлений философского

осмысления науки и техники


навыками творческого

научного мышления для









знает науки и техники,

критерии их

социальной оценки

понятия саморазвития,

самореализации

демонстрирует знания науки и

техники, критерии их


понятия саморазвития,

самореализации

умеет на этапах их

истории




владеет проведения





способами

саморазвития,




применять на практике на

этапах их истории

формулировать цели и задачи

исследования, выявлять

приоритеты


проведения самостоятельного


в сфере прикладной


способами саморазвития,


62



использования творческого


ПАСПОРТ

обязательной общепрофессиональной компетенции:

«способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-

1)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность к коммуникации в устной и письменной

формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной

деятельности (ОПК-1)» понимается лексический минимум иностранного языка

общего и профессионального характера; грамматические основы, обеспечивающие

коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при

письменном и устном общении.




Компетенция «способность к коммуникации в устной и письменной формах

на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной

деятельности (ОПК-1)» является обязательной для освоения. Она включена в

раздел 5 Требований к результатам освоения образовательной программы

магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика».









- адаптация и развитие прикладных информационных систем на всех стадиях

жизненного цикла;


- анализ результатов экспертного тестирования ИС и ее компонентов ИС на

этапе опытной эксплуатации ИС предприятий.


63

- способность руководить коллективом в сфере своей профессиональной

деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия (ОПК-2).






1 2 3 4



Деловой


языковые конструкции

делового общения на

одном из иностранных

языков;



языковые


конструкции одного из





области и осуществлять

деловую переписку на


языков.


зарубежными

партнерами в




История и
















решения

задач

навыками











методы

поддержки





синтезу;




своей















и методов







процессы;

проводить








сервисы ИС














ИС;


64






методы и















процессов.







методами

















знает языковые

конструкции делового

общения на одном из

иностранных языков

умеет вести деловые



области и





общения с






демонстрирует знания языковые конструкции


одном из иностранных языков


применять на практике вести

деловые переговоры в

профессиональной области и


переписку на




зарубежными партнерами в

профессиональной области на


65








знает



языковые




умеет уметь вести

деловые переговоры в


области и





общения



терминологию и языковые





применять на практике уметь

вести деловые переговоры в

профессиональной области и


переписку

на одном из иностранных

языков



зарубежными партнерами в

профессиональной области на

од-

с зарубежными





ном из иностранных языков

ПАСПОРТ


«способность руководить коллективом в сфере своей профессиональной


конфессиональные и культурные различия (ОПК-2)» при освоении ОП ВО,

реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность руководить коллективом в сфере своей

профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,

этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2)» понимается

умение кооперироваться с коллегами и партнерами для достижения

профессиональных задач, способность разделять труд и ответственность в

качестве члена команды или ее лидера.




Компетенция «способность руководить коллективом в сфере своей

профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,

этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2)» является


66











- организация и управление проектами по информатизации предприятий;

- анализ и развитие методов управления информационными ресурсами;




консалтинга, информационного маркетинга;

- управление персоналом ИС;

- разработка учебных программ переподготовки персонала ИС и проведение

обучения пользователей.


- способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1).






1 2 3 4



Деловой


современные методы,

средства стандарты




классов

принимать решения по


предприятий в условиях

неопределенности

навыками

проектирования


систем с




средств


История и
















навыками









67

решения

задач.








этическую






своей




















рисков;





















условиях


























синтезу;




своей































условиях







68
















основной


программы




рисков.



условиях


риска.













процессе




пакеты




современное

электронное

оборудование






эксплуатацией







программы

магистратуры







методами







вуза






69





знает современные

методы, средства

стандарты




классов

умеет принимать

решения по


предприятий в

условиях





систем с


современных инструмен-

тальных средств


современные методы, средства

стандарты информатики для






информатизации предприятий

в условиях неопределенности


навыками проектирования

информационных систем с

использованием современных

инструментальных средств








знает современные

методы, средства

стандарты




классов

умеет уметь принимать

решения по


предприятий в

условиях





систем с использованием

современных инструмен-

тальных средств


современные методы, средства

стандарты информатики для решения прикладных



применять на практике уметь








инструментальных средств

70

ПАСПОРТ


«способность исследовать современные проблемы и методы прикладной

информатики и научнотехнического развития ИКТ (ОПК-3)» при освоении ОП

ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность исследовать современные проблемы и

методы прикладной информатики и научно-технического развития ИКТ (ОПК-3)»

понимается умение выпускника применять на практике основные методы

проектирования и создания объекта, способы формализации цели и методы ее

достижения; умение анализировать, обобщать и воспринимать информацию,

ставить цель и формулировать задачи по еѐ достижению.




Компетенция «способность исследовать современные проблемы и методы

прикладной информатики и научно-технического развития ИКТ (ОПК-3)»

является обязательной для освоения. Она включена в раздел 5 Требований к

результатам освоения образовательной программы магистратуры по направлению

подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика».














- анализ и разработка методик управления проектами автоматизации и

информатизации.




(ОПК-5);







71







ИС (ПК-13);









(ПК-21);

- способность проводить научные эксперименты, оценивать результаты

исследований (ПК-4);




- способность анализировать данные и оценивать требуемые знания для

решения нестандартных задач с использованием математических методов и

методов компьютерного моделирования (ПК-8);

- способность управлять информационными ресурсами и ИС (ПК-17).






1 2 3 4



Управление

проектом



мышлению,




подходы к



синтезу.



подходов к


мышлению,

анализу, синтезу .



систем






этическую








научных исследований

и инструментария в

области

проектирования и

управления ИС в


выбирать




применять










72







рисков;




решения











процессы;

ИС;

















ИС;



стратегию


прикладных процессов

и создания







работы по






процессов




условиях










и методы работы с ИТ-

73

персоналом;








процессе эксплуатации




объектов





синтезу;



















развития


общества в


















решения








проводить


ИКТ и




выбора






условиях















сервисы ИС.


учетно-финансовых


систем

основные понятия



систем


первичные носители



современными

экономическим

и

информационн

ыми системами



основные стандарты

по изучаемой теме;

специфику и

особенности

современных веб-

сервисов


современные веб-

сервисы;

разрабатывать


вебсервисы

средствами



вебсервисов

74



модели
























возникает











решения.




решения












процессы;


проводить


ИКТ и

















системах

специализированные

пакеты программных

средств для

предприятий малого и

среднего бизнеса


результатные

носители



специализированными

пакетами

программных средств

для предприятий

малого и среднего

бизнеса


баланс




синтезу;






























Научно

исследовательская

работа



проблемы и

применять методы


методами


современных проблем

и методами


75

информатики информатики



проблемы и




методами



и методами



Б3 Государственная итоговая аттестация

Государственная

итоговая аттестация





научнотехнического

развития

ИКТ



проблемы и




методами



и методами














знает основные

понятия системы и

модели современные




научно-


основные понятия системы и

модели современные


прикладной информатики и

научнотехнического развития

ИКТ

76

технического развития

ИКТ современные



информатики и научно-


ИКТ

умеет строить и

анализировать





и методы прикладной



ИКТ






владеет методами и



методами исследования




ИКТ


современных проблем и

методами прикладной


современные проблемы и




ИКТ


применять на практике, строить

и анализировать



исследовать современные



научно-технического развития

ИКТ

исследовать современные

проблемы и применять методы



методами и инструментами

моделирования методами

исследования прикладной


технического развития ИКТ



методами прикладной


77



уровня) (уровни могут быть:

1) по одному основному

признаку, 2) по всем

признакам, 3) по нескольким

признакам)

знает основные понятия

системы и модели




систем





ИКТ

умеет строить и





первичные носители








ИКТ





экономическими информационными

системами





основные понятия системы и

модели основные понятия







ИКТ


применять на практике строить

и анализировать



проектировать первичные

носители экономической

информации исследовать




технического развития ИКТ



моделирования современными


информационными системами



научно-технического развития

ИКТ

научно-

технического вития

ИКТ

раз-

ПАСПОРТ


«способность исследовать закономерности становления и развития

информационного общества в конкретной прикладной области (ОПК-4)» при

освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



78

Под компетенцией «способность исследовать закономерности становления

и развития информационного общества в конкретной прикладной области (ОПК-

4)» понимается знакомство с теориями информации, с воззрениями социологов и

экономистов по проблемам информационной экономики и информационного

общества. Знание возможных кризисов и путей их преодоления. Умение проявлять

социальную ответственность и солидарность в отношении людей, затрагиваемых

переменами, готовность работать, чтобы облегчить им интеграцию в современное

информационное общество.




Компетенция «способность исследовать закономерности становления и

развития информационного общества в конкретной прикладной области (ОПК-4)»

















- принятие решений по организации внедрения ИС на предприятиях;


обучения пользователей.













- способность выбирать методологию и технологию проектирования ИС с

учетом проектных рисков (ПК-7).

79






1 2 3 4





объектов





синтезу;



















развития






















и методов




проводить






выбора






условиях



















системах




синтезу





этическую














возникает




качественных оценок.

80










новыми научными

принципами и

методами








синтезу;




своей























основной


программы



















рисков.



условиях


риска.









условиях



















процессе




анализа


проектов


экономико-



процессов в регионе.


задачи анализа ценовых

процессов в регионе в

своей



навыками





регионе.

81




анализа



развития




формализовывать задачи

прикладной области, при

решении которых

возникает










проводить






выбора






стратегию















Преддипломная эксплуатировать










основной


программы










обяза-


ста-


закономерно-

82

тельный для всех



новления и развития


общества в конкретной прикладной

области

основные










финансово-


рисками

умеет исследовать



развития




собирать,









суждений о







процессов

владеет приемами


закономерностей


развития



сти становления и развития

информационного общества в

конкретной прикладной

области

основные теоретические



противодействия незаконным

финансовым операциям, в том

числе риск отмывания денег и

его взаимосвязь с финансово-

экономическими рисками


применять на практике,

исследовать закономерности




области

собирать, обрабатывать и



информационных технологий

данные, необходимые для

формирования суждений о

финансовой эффективности


предпринимательства с учетом

реалий теневых

экономических процессов


приемами исследования

закономерностей становления

и развития информационного





83


области













развития




области

специализированные

пакеты программных




основные







закономерности становления и

развития информационного



специализированные пакеты

программных средств для


среднего бизнеса основные

теоретические положения и

ключевые понятия в сфере

противодействия незаконным

финансовым операциям, в том

числе риск отмывания денег и

его взаимосвязь с финансово-

экономическими рисками


84





финансово-


рисками





исследовать закономерности




области

проектировать результатные

носители экономической


развития





результатные носители


информации собирать,









суждений о







процессов

владеет приемами


закономерностей





области

собирать, обрабатывать и



информационных технологий

данные, необходимые для

формирования суждений о

финансовой эффективности


предпринимательства с учетом

реалий теневых экономических

процессов


приемами исследования

закономерностей становления

и развития информационного




пакетами программных

средств для предприятий

малого и среднего бизнеса



85


пакетами программных







ПАСПОРТ


«способность на практике применять новые научные принципы и методы

исследований (ОПК-5)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность на практике применять новые научные

принципы и методы исследований (ОПК-5)» понимается умение выпускника

применять на практике основные методы проектирования и создания объекта,

способы формализации цели и методы ее достижения; умение анализировать,

обобщать и воспринимать информацию, ставить цель и формулировать задачи по

еѐ достижению.




Компетенция «способность на практике применять новые научные

принципы и методы исследований (ОПК-5)» является обязательной для освоения.

Она включена в раздел 5 Требований к результатам освоения образовательной





86







- моделирование и проектирование прикладных и информационных

процессов на основе современных технологий;







- выбор методологии проведения проектных работ по информатизации и

управления этими проектами.










(ПК-3);









ИС (ПК-13);






(ПК-21);




- способность анализировать и оптимизировать прикладные и

информационные процессы (ПК-9);

87



прикладных задач различных классов и создания ИС (ПК-11).






1 2 3 4





методы поддержки


методы группового

принятия решений;

методы исполнения

решений на


цикла принятия

решений




решений на различных

этапах цикла принятия

решений

навыками разработки

отдельных элементов

СППР





моделей

применять



методами и






Реинжиниринг

бизнес-процессов

способность на














программы

магистратуры .

принимать

эффективные


условиях


риска;


работы по






процессов


организации.










модели

















возникает













процессы;


проводить





88











решения.




решения








выбора





способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и




операции в

экономике




синтезу;












основной


программы

магистратуры;











возникает




качественных

оценок;








процессе












баланс




синтезу;























89























программы


принимать



условиях


риска;


работы по






процессов











основные стандарты

по изучаемой теме;




сервисов



сервисы;









Научно


работа

использовать новые

научные принципы и

методы исследований

способами

применения новых

научных принципов

и методов








определение, свойства и

средства формализации


решать задачи, используя

различные методы

разработки алгоритмов и

выбирая наиболее

подходящие алгоритмы и

средства их реализации в



способами применения

методов разработки









методами



ресурсов и





90













программы











способами

применения новых

научных принципов

и методов









91





знает научные

подходы к

применению новых

научных принципов и

методов исследований


методы статистических

исследований ценовых


современные научные


исследований при

создании

интеллектуальных


систем

умеет исследовать,

изучать и выбирать




методов исследований.

на практике применять



статистических







систем

владеет применением


подходов к




навыками и

принципами


исследования ценовых


навыками применения

новых научных

принципов и методов




применению новых научных


исследований научные


статистических исследований

ценовых процессов в регионе.

современные научные


исследований при создании






выбирать научные подходы к




на практике применять новые

научные принципы и методы

статистических исследований


использовать новые научные



интеллектуальных систем






исследований навыками и

принципами статистического



навыками применения новых

научных принципов и методов


интеллектуальных систем на

практике

92


систем на практике









подходы к





статистике


процессов в регионе












статистике исследований

ценовых процессов в регионе







93

ме- исследований.

исследований в


тодов исследований.






подходов к















исследований исследований в





ПАСПОРТ


«способность к профессиональной эксплуатации современного электронного


магистратуры (ОПК-6)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность к профессиональной эксплуатации

современного электронного оборудования в соответствии с целями основной

образовательной программы магистратуры (ОПК-6)» понимается способность

выпускника поддерживать работоспособность оборудования в заданных

функциональных характеристиках и соответствии критериям качества.




Компетенция «способность к профессиональной эксплуатации

современного электронного оборудования в соответствии с целями основной

образовательной программы магистратуры (ОПК-6)» является обязательной для

освоения. Она включена в раздел 5 Требований к результатам освоения

94

образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03

«Прикладная информатика».









- управление информационными системами и сервисами;

- анализ и выбор архитектур программно-технических комплексов, методов

представления данных и знаний;


разработка методов формализации и алгоритмизации информационных процессов.















ИС (ПК-13);









(ПК-21);






исследований (ОПК-5).


95





1 2 3 4

Б1 Дисциплины

(модули)

Базовая

часть


проектом








творческого потенциала.






ИКТ.










программы







возникает





оценок;


выбирать



проектирования ИС

с учетом проектных

рисков.


принимать


проектные

решения в

условиях


и риска;


управлять



прикладных задач

и созданию ИС




условиях










приемы и методы

работы с ИТ-






ресурсы и

стандарты в







математических моделей

применять


имитационные

модели

методами и


моделирования в

том числе



96




способность на практике

применять новые научные










основной образовательной

программы магистратуры.

принимать


проектные решения

в условиях


риска;


работы по






процессов



Навыками

управления







Вариативная

часть




систем

современное электронное

оборудование и

программное обеспечение

для работы

с бухгалтерскими

информационными си-

стемами




оборудование при

работе с

бухгалтерскими


системами

навыками







целями ОП


пакеты прикладного

















программы





систем



программное обеспечение

для работы


информационными си-

стемами





работе с



системами

навыками







целями ОП

97










деятельности, толерантно

воспринимая социальные,












эксплуатации современного

электронного оборудования

в соответствии с целями







возникает





оценок;






выбирать





рисков.

принимать



в условиях


риска.


управлять








условиях




















процессе




операции в

экономике








творческого потенциала.








программы



практике

применять новые

научные

принципы и

методы







возникает





оценок;







98


процессе







ресурсы и








системах







этическую ответственность

за принятые решения.







управлять











ресурсы и







программирования: средства

процедурного












алгоритмы и средства их

реализации в



способами

применения

методов










методами



ресурсов и





99













программы













знает классификацию


моделей современное



умеет применять





математических моделей





математические и имита-

модели







моделирования, в том










основной


программы


навыками

ционные модели

эксплуатировать современное

электронное оборудование



моделирования, в том числе

современными программными



эксплуатацией современного

электронного оборудования в



программы магистратуры

навыками профессиональной


электронного оборудования и

программного обеспечения

для защиты коммерческой


100





оборудования и


обеспечения для

защиты коммерческой









знает современное


оборудование как

основу использования

телекоммуникационных

технологий в бизнесе




программное

обеспечение для работы



системами

аппаратные средства

мультимедиа

технологий

умеет эксплуатировать



оборудование как








оборудование как основу





оборудование и программное

обеспечение для работы с



аппаратные средства

мультимедиа технологий




электронное оборудование как





электронное оборудование

при работе с бухгалтерскими


пользоваться аппаратными

101



работе с



системами

пользоваться

аппаратными

средствами создания

мультимедиа продуктов

владеет






соответствии с це-

средствами создания









лями основной


программы


кавыками







основной


программы


программными и

техническими



кавыками профессиональной







техническими средствами


102


ПАСПОРТ

обязательной профессиональной компетенции:

«способность использовать и развивать методы научных исследований и


областях (ПК-1)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность использовать и развивать методы научных

исследований и инструментария в области проектирования и управления ИС в

прикладных областях (ПК-1)» понимается применять и использовать современные

методы системного анализа и математического моделирования при решении

профессиональных задач.




Компетенция «способность использовать и развивать методы научных

исследований и инструментария в области проектирования и управления ИС в

прикладных областях (ПК-1)» является обязательной для освоения. Она включена

в раздел 5 Требований к результатам освоения образовательной программы














103

- анализ и разработка методик управления информационными сервисами; -

организация и управление проектами по информатизации предприятий.









(ОПК-5); - способность проектировать информационные процессы и системы с



ИС (ПК-13);






(ПК-21);



(ПК-3);








- способность использовать международные информационные ресурсы и

стандарты в информатизации предприятий и организаций (ПК-22);

- способность интегрировать компоненты и сервисы ИС (ПК-24).






1 2 3 4





систем

состав

функциональных и

обеспечивающих

подсистем


систем


аппаратные и

программные средства

компьютера при

решении

экономических бизнес-

задач

навыками работы в

различных

программных

средах


104

Научно


работа

выбирать и




области


управления ИС

способами


научных

исследований и


области



прикладных областях

Преддипломная выбирать и




области



способами


научных



области






итоговая

аттестация

методы научных



области



выбирать и




области



способами


научных



области















знает основы


управленческих

решений

виды информационной

и инструментальной

поддержки лица,

принимающего

решения (ЛПР) методы



области


демонстрирует знания основы


управленческих решений виды

информационной и

инструментальной поддержки

лица, принимающего решения

(ЛПР)

методы научных исследований

и инструментария в области

проектирования и управления

ИС


105

управления ИС применять на практике,

формулировать требова-

умеет формулировать

требования ЛПР к

СППР выбирать и




области



выбирать и




области




формулирования

требований к СППР


методов научных



области








области




ния ЛПР к СППР

выбирать и использовать




ИС





ИС


навыками формулирования

требований к СППР




инструментария в области


ИС в прикладных областях







106








знает

многокритериальные

методы принятия

решений методы



области







области



умеет использовать и




области




выбирать и




области



выбирать и




области



владеет методами


и инструмен-


многокритериальные методы

принятия решений методы








ИС



использовать и развивать









ИС





ИС


методами научных


инструментарием в области




методов

107

тарием в области








области








области














ПАСПОРТ


«способность формализовывать задачи прикладной области, при решении

которых возникает необходимость использования количественных и

качественных оценок (ПК-2)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность формализовывать задачи прикладной

области, при решении которых возникает необходимость использования

количественных и качественных оценок (ПК-2)» понимается умение выпускника

применять на практике основные методы проектирования и создания объекта,

способы формализации цели и методы ее достижения; умение анализировать,

обобщать и воспринимать информацию, ставить цель и формулировать задачи по

еѐ достижению.




Компетенция «способность формализовывать задачи прикладной области,

при решении которых возникает необходимость использования количественных и

качественных оценок (ПК2)» является обязательной для освоения. Она включена в







108











- анализ информации, информационных и прикладных процессов.











информационные процессы

(ПК-9);







ИС (ПК-13);





(ПК-3);





информатизации прикладных задач

(ПК-10);





предприятий (ПК-15).

109






1 2 3 4










решений на



решений






решений


отдельных элементов

СППР


проектом




синтезу;






















основной


программы


2способностью














рисков.


принимать



условиях


риска;








3способностью в

условиях




















110



фундаментальные

концепции

методологического

подхода для

формализации задач в

области прикладной


Уметь применять

знания, полученные на

лекционных

и практических

исследованию

научных


задач


деятельности, решении




количественных


Основами

методологии

научного и

системного подхода

для формализации

задач в своей




науки



техники, генезис

философских

проблем науки и

техники и их




познания







этапах их

истории; анализировать



различных концепций










Деловой


языковые

конструкции


одном из

иностранных языков;



языковые


конструкции одного

из иностранных

языков.




области и












объектов





синтезу;




















проводить






выбора




111












развития


общества в





и оценивать требуемые










условиях

















социально-


системах




синтезу





этическую






развития









возникает




качественных оценок.




систем




синтезу;













































работы по






процессов



112







основной


программы









процессы;

проводить


ИКТ и









управлять















развития


общества в
























проводить






выбора





принимать



условиях


риска.



модели

















возникает





ставить и решать

прикладные задачи в

условиях






процессы;


проводить





113






принципы и

методы исследований.





решения;



знания для

решения








выбора








сервисы ИС





анализа


проектов


экономико-










навыками





регионе.







синтезу;




своей













развития


общества в

























рисков.

принимать



условиях


риска.









условиях



















процессе



114



основной


программы




финансового анализа

готовность к саморазвитию,





- способностью к



синтезу;

- способность исследовать



развития


общества в
















проводить






выбора






стратегию



процессов и

создания





управлять








операции в

экономике




синтезу;












основной


программы





















115



процессе














системах




синтезу;






этическую
























Научно


работа

выбирать и




способами




при решении






Преддипломная выбирать и




способами











116



методы формализации

задач прикладной

области

выбирать и




способами





















знает методы

группового принятия

решений научные

подходы к постановке

и решению

прикладных задач в

условиях


определению методов

и средств их

эффективного решения

основные прикладные


ценовых про-

демонстрирует знания методы

группового принятия решений


постановке и решению

прикладных задач в условиях


определению методов и

средств их эффективного

решения

основные прикладные задачи

анализа ценовых процессов в

регионе

117

цессов в регионе

умеет методы


решений исследовать,





условиях





решения. ставить и




регионе в

условиях



разработки отдельных

элементов СППР.


методов и средств




задач в условиях


методами решения


условиях







методы группового принятия

решений








решения

ставить и решать прикладные



условиях неопределенности



отдельных элементов СППР




статистики для эффективного

решения задач в условиях

неопределенности методами

решения прикладных задач в

условиях неопределенности и

определять методы и средства

их эффективного решения

118









исполнения решений

на различных этапах


решений

методы и средства



решения задач в

условиях


прикладные задачи





решений

выбирать и

использовать методы и

средства




условиях




условиях







подходов к постановке

и решению


условиях



исполнения решений на

различных этапах цикла

принятия решений методы и

средства макроэкономической

статистики для решения задач





методы исполнения решений

на различных этапах цикла





статистики для решения задач


ставить и решать прикладные



определять методы и средства

их эффективного решения









решения

методами и средствами

решения прикладных задач

анализа ценовых процессов в

регионе в условиях не-

119




методами и средствами


задач анализа ценовых


условиях

неопределенности.






определенности.



эффективного решения задач в


ПАСПОРТ


«способность ставить и решать прикладные задачи в условиях


(ПК-3)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность ставить и решать прикладные задачи в

условиях неопределенности и определять методы и средства их эффективного

решения (ПК-3)» понимается способность работать в режиме проекта, понимание

сути проекта, его идеологии, знание основ управления проектами, методов и

инструментов. Способность принимать участие в проектах разработки и внедрения

информационных систем на предприятиях в качестве члена проектной группы или

ее руководителя.




Компетенция «способность ставить и решать прикладные задачи в условиях

неопределенности и определять методы и средства их эффективного решения (ПК-

3)» является обязательной для освоения. Она включена в раздел 5 Требований к













120




информатизации; - организация и управление информационными процессами.




(ОПК-5);












(ПК-4);














ИС (ПК-13);

- способность принимать эффективные проектные решения в условиях










1 2 3 4



121








решений на



решений






решений

навыками разработки отдельных элементов

СППР



основные понятия и

принципы


систем;

основные концепции


систем;

классификацию и

основные

концептуальные

модели систем;

методологические

основы


формализацию и

алгоритмизацию

процессов


систем;

возможности языков и


средств реализации

модели;

методы планирования

и обработки

результатов

имитационного

эксперимента с

моделями систем;

методику анализа и

интерпретации



пользоваться научной

литературой;



качестве


средства при

управлении сложными

системами;

применять системный

подход к решению

проблем,

возникающих в

повседневной

действительности.

эконометрическими

методами и

практическими

навыками расчетов;

методами получения

и предварительного

анализа информации;

методами оценки

качества

информации;

методами анализа


исследований,


практических

рекомендаций по их

применению;

методами


готовых

эконометрических

программ.




модели
















возникает












процессы;


проводить




122







принципы и


условиях





решения;



знания для

решения









выбора








сервисы ИС





Научно


работа

выбирать и


средства решения



способами


и средств



условиях


Преддипломная исследовать, изучать и


подходы к


информационных про-



подходов к








условиях


выбирать и


средства решения



способами


и средств



условиях









123







решений методы и

средства


статистики основные



показателей



решений выбирать и


средства

владеет способами

применения методов и

средств методами и

средствами решения



группового принятия решений



статистики

основные прикладные задачи

анализа ценовых показателей



методы группового принятия

решений





методов и средств методами и

средствами решения


124












решений




условиях






условиях






решений



подходы к постановке

и решению


условиях





решения.




условиях



элементов СППР



подходов к постановке

и решению


условиях





исполнения решений на

различных этапах цикла

принятия решений научные

подходы к постановке и

решению прикладных задач в




решения





методы исполнения решений

на различных этапах цикла









решения. макроэкономической





отдельных элементов СППР








решения

125


ПАСПОРТ


«способность проводить научные эксперименты, оценивать результаты

исследований (ПК-4)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность проводить научные эксперименты,

оценивать результаты исследований (ПК-4)» понимается умение выпускника

проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и

разрабатывать требования к ИС; разрабатывать концептуальную модель

прикладной области, выбирать инструментальные средства и технологии

проектирования ИС; проводить формализацию и реализацию решения прикладных

задач с использованием современных информационно-коммуникационных

технологий и методов планирования экспериментов.

126




Компетенция «способность проводить научные эксперименты, оценивать

результаты исследований (ПК-4)» является обязательной для освоения. Она


































(ПК-3);

- способность проводить анализ экономической эффективности ИС,

оценивать проектные затраты и риски (ПК-6);




исследований (ОПК-5); - способность проводить маркетинговый анализ ИКТ и

127

вычислительного оборудования для рационального выбора инструментария

автоматизации и информатизации прикладных задач (ПК-10);





организаций в прикладной области (ПК-12).






1 2 3 4





объектов





синтезу;



















развития


общества в







возникает





оценок;



оценивать

результаты



данные и оценивать

требуемые знания

для решения

нестандартных задач

с использованием




















ИТ-служб, эффективно







компоненты и сервисы ИС

(ПК-24).

















возникает





оценок;











128

развития






оценивать

результаты



данные и оценивать

требуемые знания

для решения








условиях


риска.


Научно


работа

выбирать и


и средства

проведения научных

экспериментов и

оценивания







оценивания результатов


Преддипломная исследовать, изучать

и выбирать научные

подходы к



про-





Б3 Государственная итоговая



итоговая








выбирать и


и средства



















129






структурного анализа

основы научных

экспериментов










модели для решения


различных классов и

создания ИС проводить

научные эксперименты

и оценивать результаты

исследований выбирать

и использовать методы

и средства проведения

научных экспериментов

и оценивания





моделирования для


задач

методами проведения

научных













структурного анализа основы

научных экспериментов

методы и средства проведения

научных экспериментов и






имитационные модели для


различных классов и создания

ИС


эксперименты и оценивать

результаты исследований








моделирования для решения

прикладных задач методами


экспериментов и оценивания

результатов исследований


методов и средств проведения




2 Повышенные уровни (относи- знает виды и


демонстрирует знания виды и

осо-

130

тельно порогового уровня)

(уровни могут быть: 1) по

одному основному


признакам, 3) по



средств для проведения

экспериментальных

исследований методы и

средства проведения

научных




исследования методы и


научных





умеет сравнивать по

различным параметрам


средства для



исследований выбирать

и использовать методы

и средства проведения

научных





выбирать и



научных





владеет способностью

осуществлять выбор

необходимых в рамках

поставленных условий







бенности инструментальных







исследования методы и

средства проведения научных

экспериментов и оценивания

результатов исследования

демонстрирует умение на

практике сравнивать по

различным параметрам

инструментальные средства

для проведения














способностью осуществлять

выбор необходимых в рамках

поставленных условий

инструментальных средств для














131













ПАСПОРТ


«способность исследовать применение различных научных подходов к


организаций (ПК-5)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность исследовать применение различных

научных подходов к автоматизации информационных процессов и

информатизации предприятий и организаций (ПК5)» понимается способность

132

изучать применение научных подходов к автоматизации информационных

процессов и информатизации предприятий и организаций в современных

условиях.




Компетенция «способность исследовать применение различных научных

подходов к автоматизации информационных процессов и информатизации

предприятий и организаций (ПК5)» является обязательной для освоения. Она














- организация информационных систем в прикладной области;




информатизации;


стандартов в области создания ИС предприятий и организаций.










(ПК-10);







133






ИС (ПК-13);



(ПК-21);
















1 2 3 4





Научно-


работа

исследовать,










различных

научных подходов

к автоматизации






Преддипломная исследовать,










различных









134










исследовать,










различных








Планируемые уровни сформированности компетенции у выпускников вуза










знает различные







организаций научные

подходы к












применение различных










подходы к






организаций на основе


различные научные подходы к


информационных процессов и


и организаций











практике исследовать












и организаций на основе









135





подходы к








применения различных







организаций навыками





различных научных подходов




и организаций навыками






и организаций на основе





автоматизации информа-






организаций на основе





подходов к




ционных процессов и

информатизации предприятий и


136









признакам, 3) по нескольким

признакам)

знает технологию

автоматизированного

выполнения работ















умеет использовать в

практической работе


автоматизированные

технологии решения

задач малого и среднего

бизнеса исследовать











подходы к







автоматизированного













практике использовать в

практической работе


автоматизированные

технологии решения задач


исследовать применение

различных научных подходов к










и организаций в области

бухгалтерского у чета и аудита


автоматизированными

системами для выполнения

работ

137


организаций в области

бухгалтерского у чета и

аудита

владеет

автоматизированными

системами для




подходов к





предприятий




подходов к






организаций в области

бухгалтерского учета и

аудита












и организаций в области

бухгалтерского учета и аудита

ПАСПОРТ


«способность проводить анализ экономической эффективности ИС, оценивать

проектные затраты и риски (ПК-6)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС

ВО



Под компетенцией «способность проводить анализ экономической

эффективности ИС, оценивать проектные затраты и риски (ПК-6)» понимается

138

применять на практике основные методы оценки экономических затрат на

разработку проектов, умение анализировать, обобщать и воспринимать

полученную информацию, ставить цель и формулировать задачи по еѐ

достижению.




Компетенция «способность проводить анализ экономической

эффективности ИС, оценивать проектные затраты и риски (ПК-6)» является












- проведение технико-экономического обоснования проектных решений и

разработка проектов информатизации предприятий и организаций в прикладной

области;






информационной безопасности ее сервисов.





(ПК-10);






(ПК-4); - способность анализировать данные и оценивать требуемые знания для







139












ИС (ПК-13);



предприятий (ПК-15); - способность управлять информационными ресурсами и

ИС (ПК-17).






1 2 3 4



Вариа тивная часть




анализа

готовность к саморазвитию,


использованию творческого


- способностью к абстрактному

мышлению, анализу, синтезу;

- способность исследовать

закономерности становления и

развития информационного







возникает





оценок;




оценивать

проектные затраты

и риски.

проводить






выбора





задач;


стратегию




создания




развития


управлять



140










этическую ответственность

за принятые решения;










анализ экономической





выбирать




ИС с учетом

проектных рисков;


управлять




управлять









проводить

переговоры с

представителями







условиях























систем





первичные

носители




экономическим

и

информационн

ыми системами















задачи




возникает













условиях


141





информационного общества

в конкретной прикладной

области;




электронного оборудования

в соответствии с целями



оценок;




ИС, оценивать

проектные


выбирать





проектных

рисков.

принимать


проектные

решения в

условиях


и риска.


















процессе





Научно


работа





систем





систем и оценки

проектных затрат

и рисков






про-



подходов к






экономическую

эффективность


систем





систем






проектных затрат

и рисков








142










информационны

х

систем








систем проводить




систем



моделирования ИС






проектных затрат и

рисков







рисков












экономической эффективности


систем




систем



моделирования ИС методами

анализа экономической


информационных систем и

оценки проектных затрат и

рисков






рисков

143








знает экономическую



систем




систем

умеет проводить анализ




систем





систем


анализа экономической





рисков







рисков


экономическую эффективность


экономическую эффективность



практике проводить анализ






систем






рисков





рисков

ПАСПОРТ


«способность выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом

проектных рисков (ПК-7)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность выбирать методологию и технологию

проектирования ИС с учетом проектных рисков (ПК-7)» понимается умение

формулировать задачу выбора информационных средств, технологий и

инструментов. Понимание потребительского качества информационных

технологий. Знакомство с критериями выбора. Умение использовать

формализованные и экспертные методы. Умение учитывать стоимость и

144

эффективность информационных систем. Способность обосновывать принятые

решения.




Компетенция «способность выбирать методологию и технологию

проектирования ИС с учетом проектных рисков (ПК-7)» является обязательной

для освоения. Она включена в раздел 5 Требований к результатам освоения















- организация и управление информационными процессами;

- анализ и оптимизация прикладных и информационных процессов;

- определение стратегии использования ИКТ для создания ИС в прикладных

областях, согласованной со стратегией развития организации.




















145







ИС (ПК-13);

- способность принимать эффективные проектные решения в условиях







организации (ПК-16).






1 2 3 4




проектом




синтезу;






















основной


программы
















рисков.


принимать



условиях


риска;









условиях














146











моделей

применять



методами и








систем






этическую





















рисков;














процессы;


применять










ИС;




сервисы ИС







процессы и системы




средств,

адаптировать



ИС;



стратегию




147







работы по






процессов




условиях



















процессе











этическую






своей






рисков;

















условиях


148











































синтезу;




своей























основной


программы



















рисков.



условиях


риска.









условиях



















процессе



149



принципы готовности к






принципы



и методов прикладной








рисков;





процессы;


методы и











сервисы ИС













ИС.




системах




синтезу;






этическую

























Научно-


работа

выбирать





рисков

методами анализа и

выбора методологии и




рисков







выбирать





рисков






рисков

150












знает адаптацию

предметно-

ориентированных



систем к решению

практических задач




умеет назначение и

виды информационных

систем малого и






рисков



проектирова-


адаптировать предметно-

ориентированные

экономические

информационные системы

к решению практических задач

методологию и технологию




назначение и виды




технологию проектирования

ИС с учетом проектных

рисков




ния ИС с учетом

проектных рисков


работы в предметно-


информационны

х системах методами

анализа и выбора

методологии и




рисков методами

анализа и выбора

методологии и




рисков



навыками

работы в предметно-


информационных системах

методами анализа и выбора

методологии и технологии

проектирования ИС с учетом






151








знает научные подходы

к выбору методологий

и технологий



рисков







выбору методологий и




рисков





рисков



подходов к выбору

методологий и




рисков






рисков

демонстрирует знания научные

подходы к выбору

методологий и технологий



методологию и технологию



практике исследовать, изучать

и выбирать научные подходы к

выбору методологий и

технологий проектирования

ИС с учетом проектных рисков



ИС с учетом проектных рисков



научных подходов к выбору

методологий и технологий







ПАСПОРТ


«способность анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения


компьютерного моделирования (ПК-

8)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



152

Под компетенцией «способность анализировать данные и оценивать

требуемые знания для решения нестандартных задач с использованием

математических методов и методов компьютерного моделирования (ПК-8)»

понимается умение применять на практике основные методы проектирования и

создания объекта, способы формализации цели и методы ее достижения; умение

анализировать, обобщать и воспринимать информацию, ставить цель и

формулировать задачи по еѐ достижению.




Компетенция «способность анализировать данные и оценивать требуемые

знания для решения нестандартных задач с использованием математических

методов и методов компьютерного моделирования (ПК-8)» является обязательной
















- анализ информации, информационных и прикладных процессов;




представления данных и знаний.




(ОПК-5);






(ПК-3);



153




(ПК-10);











(ПК-4);














1 2 3 4










синтезу;




своей






















процессы;

проводить


ИКТ и







сервисы ИС














ИС;



154





применять









классов и создания ИС.






процессов.



систем






этическую





















рисков;














процессы;


применять










ИС;




сервисы ИС











средств,




ИС;



стратегию




155







работы по






процессов




условиях



















процессе
















развития














проводить






выбора





принимать

156

общества в














условиях


риска.


объектов





синтезу;



















развития


общества в


















решения








проводить






выбора






условиях















сервисы ИС.




систем




синтезу;














которых возникает не-

обходимость




















работы по



реин-жинирингу

157












основной


программы




решения











процессы;

проводить






выбора







процессов




управлять










синтезу;




своей












решения











процессы;

проводить


ИКТ и








применять





сервисы ИС














ИС;








процессов.

158









ИС.



Научно-


работа




решения


математическими

методами и методами



анализа данных и

оценки требуемых

знаний для решения
















алгоритмы и средства их

реализации в







Производственная основнае методы


технологий для

сохдания ИС







методами



ресурсов и





Преддипломная методику внедрения и

апробирования ИС

исследовать, изучать


подходы к



про-



подходов к






математические

методы и методы






решения










159








160






системной

динамики


анализу данных и

оценке требуемых








основные понятия,

категории и

инструменты анализа


регионе.





экономических про-

цессов



подходы к анализу

данных и оценке

требуемых знаний для

решения








статистические данные

о ценовых процессах в

регионе с



методов и приемов







системной динамики

научные подходы к анализу

данных и оценке требуемых




математических методов и

методов компьютерного


основные понятия, категории

и инструменты анализа






изучения сложных

экономических процессов



анализу данных и оценке


решения нестандартных задач





анализировать статистические

данные о ценовых процессах в

регионе с использованием


приемов компьютерного




моделирования аналитических

задач в экономике и



научных подходов к анализу







моделирования навыками

161

аналитических задач в

экономике и




подходов к анализу



решения







навыками решения


статистических задач


процессов в регионе с

помощью





решения нестандартных

статистических задач анализа

ценовых процессов в регионе с

помощью математических


компьютерного моделирования



уровня) (уров-

знает характеристик и

особенностей

требуемых зна-


характеристик и особенностей

требуемых знаний,

162

ни могут быть: 1) по одному




ний, применяющихся

при создании


систем.

математические

методы и методы



анализа данных


анализу данных и

оценке требуемых








умеет осуществлять

сравнение требуемых

знаний по

характеристикам и

оценивать по

установленным

критериям.







подходы к анализу



решения







владеет навыка ми

выбора требуемых



практической задачи.


применяющихся при создании

информационных систем.

математические методы и

методы компьютерного


анализа данных

научные подходы к анализу









практике осуществлять

сравнение требуемых знаний

по характеристикам и

оценивать по установленным

критериям. анализировать

данные и оценивать требуемые





анализу данных и оценке

требуемых знаний для решения







навыка ми выбора требуемых


конкретной практической

задачи.

математическими методами и

методами компьютерного

моделирования для анализа

данных и оценки требуемых




научных подходов к анализу




163










подходов к анализу



решения









методов

компьютерного моделирования

ПАСПОРТ


«способность анализировать и оптимизировать прикладные и информационные

процессы (ПК-9)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО

164



Под компетенцией «способность анализировать и оптимизировать

прикладные и информационные процессы (ПК-9)» понимается знание

распространенных моделей жизненного цикла и методологий разработки

программного обеспечение, их фаз, стадий, артефактов. Владение

формализованными методами описания информационных систем. Способность

разрабатывать проектную и пользовательскую документацию. Владение

программными инструментами для автоматизации документирования.




Компетенция «способность анализировать и оптимизировать прикладные и

информационные процессы (ПК-9)» является обязательной для освоения. Она


















- организация информационных систем в прикладной области; - анализ

информации, информационных и прикладных процессов.








(ПК-10); - способность анализировать данные и оценивать требуемые знания для





165






(ОПК-5);










ИС (ПК-13);







(ПК-21).






1 2 3 4





характеристики

качества




систем и методы

проверки их на

соответствие

решению требуемых

задач

оценивать качества




систем конкретными

методами

навыками проверки

качества




систем с

оформлением

конкретных

докумен-

тов



систем

состав



подсистем


систем





решении


бизнес-задач


различных


средах


166




систем




синтезу;






















основной


программы




























процессы;

проводить


ИКТ и












создания







работы по






процессов




управлять



167



модели


















принципы и







возникает





•способностью ставить

и решать прикладные






решения;




знания для

решения











создания







работы по






процессов




управлять





принципы готовности

к саморазвитию,





принципы











рисков;





процессы;

применять












сервисы ИС










средств,




ИС.

168








синтезу;




своей






















процессы;

проводить


ИКТ и








применять













сервисы ИС











средств,




ИС;








процессов.



Научно


работа




процессы

методами

оптимизации



процессов






















169



технологий для сохдания

ИС


международные ресурсы

и стандарты в




методами



ресурсов и стандартов в






подходы к





подходов к







виды прикладных и


процессов




процессы

методами




процессов












знает характеристики

качества программных



систем и методы

проверки их на

соответствие решению

требуемых задач.



процессы виды



процессов в ИИС

умеет оценивать

качества программных



систем конкретными

методами





процессы


характеристики качества

программных процессов и


методы проверки их на

соответствие решению

требуемых задач.



процессы


информационных процессов в

ИИС


практике оценивать качества



конкретными методами


оптимизировать прикладные и


анализировать прикладные и

информационные процессы в

ИИС

170




процессы в ИИС


проверки качества




систем с оформлением

кон-


навыками проверки качества



оформлением конкретных

документов

навыками анализа и

оптимизации прикладные и


кретных документов





процессы методами




процессов при

создании


ИС

процессы

методами оптимизации прикладных и

информационных процессов при

создании интеллектуальных

ИС








знает прикладные и


процессы виды



процессов

умеет анализировать и




процессы








информационных процессов


практике анализировать и

оптимизировать прикладные и


анализировать прикладные и




171

процессы


анализа и оптимизации



процессы методами




процессов

оптимизации прикладные и


методами оптимизации


и информационных процессов

ПАСПОРТ


«способность проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного


информатизации прикладных задач (ПК-10)» при освоении ОП ВО, реализующей

ФГОС ВО



Под компетенцией «способность проводить маркетинговый анализ ИКТ и


автоматизации и информатизации прикладных задач (ПК-10)» понимается умение

выпускника применять на практике основные методы сбора и анализа

информации, способы формализации цели и методы ее достижения; умение

анализировать, обобщать и воспринимать информацию и рынок

программнотехнических средств, ставить цель и формулировать задачи по еѐ

достижению.




Компетенция «способность проводить маркетинговый анализ ИКТ и


автоматизации и информатизации прикладных задач (ПК-10)» является










172




элемента ОП Результаты обучения

Знать Уметь Владеть 1 2 3 4



Системный



варианты выбора



информатизации задач

на основе



проводить





информатизации задач на

основе




проводить



вычислительног

о оборудования

для


выбора



и

информатизаци

и прикладных

задач на основе

телекоммуника

ционных



учетно-



систем


проведению

маркетингового анализа

ИКТ и








задач



подходы к проведению










различных

научных

подходов к


маркетингового

анализа ИКТ и

вычислительно

го

оборудования

для


выбора

инструментари

я


и



задач

173







проводить





проводить



вычислительног

о оборудования

для


выбора



и



задач



модели

инструментарий




проводить









навыками



вычислительно

го


для


выбора

инструментари

я


и



за-

дач

для рационального

выбора





рудования для


выбора




прикладных за-

дач


пакеты




технологии прикладных

и информационных

процессов с использованием ППО

моделировать и




процессы с помощью

ППО

навыками

построения

моделей



процессов с


ППО



174

Научно-


работа

проводить


ИКТ и




проводить





для


выбора




при-

кладных задач


















способами

применения





использования технологий

для сохдания ИС


международные ресурсы и





методами



ресурсов и





Педагогическая проводить


ИКТ и




проводить





для


выбора




при-



175






- анализ средств защиты информационных процессов;











(ПК-9);
















итоговая






проводить


ИКТ и




проводить





для


выбора




при-


176



(ПК-19);



- способность проводить анализ экономической эффективности ИС,

оценивать проектные затраты и риски (ПК-6);


учетом проектных рисков (ПК-7).









177





знает основные

положения

маркетинговой

деятельно-

сти

организацию службы

маркетинга

возможности

технических средств

для функционирования

распространяемого

программного продукта

умеет планировать и

организовывать работу

на рынке, оценивать


вариантов управления

спросом, обоснованно

выбирать оптимальную

модель электронной

торговли, создавать

программное средство

и находить каналы

распространения


продукта исследовать,













моделировать и




процессы


организации рекламной

компании и способами

продвижения товаров и

услуг в Интернет.


основные положения

маркетинговой деятельности

организацию службы

маркетинга возможности

технических средств для


распространяемого



практике планировать и

организовывать работу на

рынке, оценивать

эффективность вариантов

управления спросом,

обоснованно выбирать

оптимальную модель

электронной торговли,

создавать программное

средство и находить каналы





проведению маркетингового







информатизации прикладных

задач

моделировать и проектировать




методами организации

рекламной компании и

способами продвижения

товаров и услуг в Интернет



проведению маркетингового




178



подходов к











навыками построения

моделей прикладных и


процессов организации





задач

навыками построения моделей



организации







нескольким при-

знает способы ведения

конкурентной борьбы

организацию

производства и



продукта


способы ведения

конкурентной борьбы

организацию производства и



179

знакам) средства и

возможности

операционных систем

современных ПЭВМ

для решения задач

обработки



умеет проводить


ИКТ и





на основе


технологий проводить


ИКТ и вычисли-

тельного оборудования


выбора инструментария




проводить


ИКТ и вычисли-

тельного оборудования


выбора инструментария





проводить


ИКТ и







прикладных задач на

основе



средства и возможности

операционных систем

современных ПЭВМ для

решения задач обработки

экономической информации


практике проводить

маркетинговый анализ ИКТ и




информатизации задач на

основе


технологий проводить








задач проводить








задач










задач на основе


технологий навыками

маркетингового анализа ИКТ и





180

навыками


ИКТ и








навыками


ИКТ и










задач навыками

маркетингового анализа ИКТ и







задач

ПАСПОРТ


«способность применять современные методы и инструментальные средства


181

прикладных задач различных классов и создания ИС (ПК-11)» при освоении ОП ВО,




Под компетенцией «способность применять современные методы и

инструментальные средства прикладной информатики для автоматизации и

информатизации решения прикладных задач различных классов и создания ИС

(ПК-11)» понимается способность использовать методы и инструментальные

средства для автоматизации и информатизации решения различных прикладных

задач для построения информационных систем в различных областях в

современных условиях.




Компетенция «способность применять современные методы и

инструментальные средства прикладной информатики для автоматизации и

информатизации решения прикладных задач различных классов и создания ИС

(ПК-11)» является обязательной для освоения. Она включена в раздел 5

Требований к результатам освоения образовательной программы магистратуры по














- организация информационных систем в прикладной области;






современные ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-13);






182


















(ПК-21);










1 2 3 4











принципы











рисков;





процессы;

применять












сервисы ИС










средств,




ИС.

183



систем

состав



подсистем


систем





решении




различных


средах





















программы









синтезу;




своей






















процессы;

проводить


ИКТ и








применять













сервисы ИС














ИС;








процессов.

184





моделей

применять



методами и





комплексами.



Научно


работа

применять







решения



методами и

инструментальными









ИС








и средства

























методами













методами



ресурсов и





185



подходы к





подходов к






методы и




применять







решения



методами и










ИС












знает методы и






и создания ИС этапы и



создания муль-


и инструментальные средства

прикладной информатики для

автоматизации прикладных

процессов и создания ИС

этапы и технологии

проектирования и создания


тимедиа продуктов









задач

владеет современными

методами и








прикладной информатики для


информатизации решения



современными методами и


средствами прикладной


автоматизации прикладных

186





создания ИС

задач различных классов и









знает состав



подсистем


систем


интегрированные

программные среды

разработчика


продуктов методы и




умеет использовать




решении



применять



мультимедийных

продуктов,



функции

интегрированных

программных сред



продуктов применять


демонстрирует знания состав


обеспечивающих подсистем



интегрированные

программные среды

разработчика мультимедиа

продуктов методы и





использовать аппаратные и


компьютера при решении

экономических бизнесзадач

применять программные

средства разработки

мультимедийных продуктов,


инструментальные функции

интегрированных

программных сред разработки



методы и инструментальные







навыками работы в различных

187







задач

владеет навыками работы в различных


средах


техническими





методами и







решения

программных средах


техническими средствами


современными методами и


средствами прикладной




прикладных задач различных

классов и создания ИС




ПАСПОРТ


«способность проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и

организаций в прикладной области (ПК-12)» при освоении ОП ВО, реализующей

ФГОС ВО



Под компетенцией «способность проектировать архитектуру и сервисы ИС

предприятий и организаций в прикладной области (ПК-12)» понимается

способность использования типовых и оригинальных решений проектировать

188

архитектуру и сервисы ИС предприятий и организаций в различных области

применения.




Компетенция «способность проектировать архитектуру и сервисы ИС

предприятий и организаций в прикладной области (ПК-12)» является обязательной















- анализ современных ИКТ и обоснование их применения для ИС в

прикладных областях.





(ПК-10);












(ПК-9);


учетом проектных рисков (ПК-7);




189



(ОПК-5);









современные ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-13).






1 2 3 4





систем

состав



подсистем


систем





решении

экономических бизнес-

задач


различных


средах



основные понятия и

принципы


систем;

основные концепции


систем;

классификацию и

основные

концептуальные

модели систем;

методологические

основы


формализацию и

алгоритмизацию

процессов


систем;

возможности языков

и инструментальных

средств реализации

модели;

методы планирования

и обработки

пользоваться научной

литературой;



качестве эффективного

средства при

управлении сложными

системами;

применять системный

подход к решению

проблем, возникающих

в повседневной

действительности.

эконометрическими

методами и

практическими

навыками расчетов;

методами получения

и предварительного

анализа



качества




исследований,


практических

рекомендаций по их

применению;

методами


готовых

эконометрических

программ.

190



эксперимента с

моделями систем;

методику анализа и

интерпретации












принципы



проблем и методов









рисков;





процессы;

применять












сервисы ИС










средств,




ИС.



модели


















принципы и

методы







возникает





способностью ставить

и решать прикладные






решения;




знания для






процессы;


проводить






выбора








сервисы ИС

191

решения

















синтезу;




своей








культурные

различия.














процессы;

проводить


ИКТ и








применять













сервисы ИС











средств,




ИС;








процессов.



Научно


работа









сервисы ИС




192








и средства

























методами












про-









сервисы ИС











сервисы ИС











193






подходы к

проектированию


сервисов ИС







основные стандарты по

изучаемой теме















.проектировать


сервисы



подходов к


архитек-



проектированию архитектуру

и сервисов ИС предприятий и


области архитектуру и

сервисы ИС предприятий и






и выбирать научные подходы

к проектированию

архитектуру и сервисов ИС

предприятий и организаций в


проектировать архитектуру и



области

.проектировать






проектированию архитектуру

и сервисов ИС предприятий и


области

туру и сервисов ИС












способностью проектировать




средствами проектирования


194

веб-сервисов








знает архитектуру и

сервисы ИС




основные принципы и


построения

распределенных


систем




сервисов

умеет проектировать





создавать и

администрировать

распределенные


системы и базы данных








архитектуры и





технологиями и

языками разработки


приложений




прикладной области основные

принципы и особенности

построения распределенных


специфику и особенности

современных веб-сервисов


практике проектировать




создавать и администрировать

распределенные

информационные системы и

базы данных




области



архитектуры и сервисов ИС



технологиями и языками

разработки распределенных

приложений способностью


сервисы ИС предприятий

и организаций в прикладной

области

195







ПАСПОРТ


«способность проектировать информационные процессы и системы с


современные ИКТ к задачам прикладных ИС




Под компетенцией «способность проектировать информационные

процессы и системы с использованием инновационных инструментальных

средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-13)»

понимается способность применения современных методов и инструментов

формализованного представления информационных систем и процессов для

проектирования ИС предприятия.




196

Компетенция «способность проектировать информационные процессы и

системы с использованием инновационных инструментальных средств,

адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-13)» является















- организация и проведение переговоров с представителями заказчика; -

организация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС; - анализ и

обоснование архитектуры информационных систем предприятий.



















(ПК-21);








197

(ОПК-5); - способность управлять информационными

ресурсами и ИС (ПК-17);










1 2 3 4





систем

готовность действовать

в нестандартных



этическую





















рисков;







и методов







процессы;


применять









классов и создания ИС;

















ИС;



стратегию



и создания прикладных

ИС в соответствии со




198

организовывать работы

по моделированию





процессов предприятия

и организации;


условиях

























моделей

применять



методами и



том числе







принципы готовности к






принципы



методов прикладной







рисков;





процессы;


методы и













199

ИКТ. инструментальные










ИС.


пакеты







синтезу;




своей















и методов







процессы;

проводить










методы и












сервисы ИС














ИС;








процессов.



Научно


работа



процессы и системы,



ИКТ








средств,

200




ИС

Преддипломная проектировать




современные ИКТ











средства







ИКТ











ИС












знает инновационные

методы и


средства





автоматизировать







инновационные методы и

инструментальных средства




информационные процессы и

системы,





системы с использованием



201








знает инновационные

методы и


средства


информационных процес-

сов и систем



аудита инновационных


средства








современные ИКТ в

области бухгалтер-


инновационные методы и

инструментальных средства



систем автоматизации

бухгалтерского учета и аудита



средства проектирования ИС





системы, адаптировать


адаптировать современные

ИКТ в области бухгалтерского

учета и аудита

ского учета и аудита







методов и





ИС средств,




областей


способностью проектировать


системы с использованием

инновационных методов и

инструментальных средств,

адаптировать современные

ИКТ к задачам прикладных ИС


современные ИКТ к задачам

прикладных областей

ПАСПОРТ


«способность принимать эффективные проектные решения в условиях

неопределенности и риска




Под компетенцией «способность принимать эффективные проектные

решения в условиях неопределенности и риска (ПК-14)» понимается способность

202

вырабатывать, оценивать и реализовывать проектные решения в условиях

нехватки информации. Способность оценивать возможные негативные

последствия, связанные с недостатком информации.




Компетенция «способность принимать эффективные проектные решения в

условиях неопределенности и риска (ПК-14)» является обязательной для освоения.

Она включена в раздел 5 Требований к результатам освоения образовательной













- выбор методологии проведения проектных работ по информатизации и

управления этими проектами;

- проведение реинжиниринга прикладных и информационных процессов; -

анализ и оптимизация прикладных и информационных процессов.








(ПК-10);





(ПК-3);








203









ИС (ПК-13);






организации (ПК-16).






1 2 3 4







возможности систем


решений (СППР);

критерии выбора

инструментов СППР

выбирать

инструментарий для

каждого этапа

принятия решения

навыками


отдельных

элементов

СППР


проектом



мышлению,




подходы к



синтезу.



подходов к


мышлению,


















программы


принимать



условиях


риска;


работы по






процессов










204


































и методов



проводить






выбора





принимать



условиях


риска.







синтезу;




своей























основной


















рисков.



условиях


риска.









условиях



















процессе



205


программы





системах




синтезу;






этическую

























Научно


работа

принимать



условиях



принимать



в условиях


риска

Преддипломная использовать





безопасности ИС

передовыми


качества,




процессе


прикладных ИС




условия


риска проектных

решений

принимать



условиях



принимать



в условиях


риска

206












знает возможности

систем поддержки


(СППР)


выбору эффективных

проектных решений в

условиях


риска условия


и риска проектных

решений

умеет выбирать

инструментарий для

каждого этапа

принятия решения

принимать



условиях




элементов СППР.


принимать



условиях


риска


возможности систем

поддержки принятия решений

(СППР)

научные подходы к выбору

эффективных проектных

решений в условиях


условия неопределенности и

риска проектных решений


практике выбирать

инструментарий для каждого

этапа принятия решения






отдельных элементов СППР.

способностью принимать

эффективные проектные

решения в условиях


207








знает критерии выбора

инструментов СППР.

условия


и риска проектных

решений






условиях


риска

принимать



условиях



раз-


критерии выбора

инструментов СППР. условия


проектных решений




к выбору эффективных



риска принимать эффективные






личных научных

подходов к выбору

эффективных


условиях


риска


принимать


проектные



риска




риска

способностью принимать




ПАСПОРТ


«способность формировать стратегию информатизации прикладных процессов

и создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий




Под компетенцией «способность формировать стратегию информатизации

прикладных процессов и создания прикладных ИС в соответствии со стратегией

развития предприятий (ПК15)» понимается понимание задач бизнеса и их

согласование с со стратегией развития информационной системы с учетом

208

требований бизнеса и ограниченного бюджета в рамках стратегического видения

целей и задач бизнеса.




Компетенция «способность формировать стратегию информатизации


развития предприятий (ПК-15)» является обязательной для освоения. Она












- организация и управление проектами по информатизации предприятий;

- организация и проведение переговоров с представителями

заказчикаорганизация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС;



информационной безопасности ее сервисов;


жизненного цикла.




(ПК-21);









ИС (ПК-13);





209










исследований (ОПК-5); - способность проводить маркетинговый анализ ИКТ и











1 2 3 4





систем

готовность действовать

в нестандартных



этическую














области








рисков;














процессы;


применять










ИС;




сервисы ИС











средств,


210



ИС;



стратегию










работы по






процессов




условиях



















процессе




211




систем




синтезу;













ИКТ;








основной


программы


















решения











процессы;

проводить


ИКТ и




выбора









создания







работы по






процессов




управлять






анализа

основные










финансово-


рисками

собирать, обрабатывать

и интерпретировать с







суждений о финансовой








212


процессов



Научно


работа


стратегию







стратегию




создания





Преддипломная формировать

стратегию







стратегию




создания









стратегию




ИС


стратегию







стратегию




создания












213






подходы к

формированию

стратегии




систем стратегию




ИС стратегию



и

создания прикладных

ИС


изучать



формированию стратегии



прикладных систем

стратегию информатизации







практике


подходы к формированию

стратегии информатизации


создания прикладных ИС.











подходов к формированию




способностью формировать



создания прикладных ИС в

соответствии со стратегией

развития предприятий





исследовать, изучать и выбирать

научные подходы к формированию


прикладных процессов и создания

прикладных ИС. формировать






процессов и создания прикладных

ИС


применением различных научных




прикладных ИС способностью




ИС в соответствии со стратегией





прикладных ИС в соответствии со

стратегией развития предприятий

214



2 Повышенные

уровни

(относительно

порогового уровня)

(уровни могут


основному

признаку, 2) по

всем признакам, 3)

по нескольким

признакам)

знает научные подходы к





систем методологию

структурнофункционального

анализа стратегию




умеет исследовать, изучать и

выбирать научные подходы

к формированию стратегии



создания прикладных ИС.

выбирать и применять

различные нотации






подходы к формированию



прикладных систем

методологию

структурнофункциональног

о анализа стратегию




демонстрирует умение применять

на практике исследовать, изучать и





ИС.

выбирать и применять различные

нотации моделирования



215





стратегии


ИС


применением различных научных








навыками работы с


средствами моделирования

предметной области,










инструментальными средствами

моделирования предметной

области, прикладных и





прикладных ИС в соответствии со

стратегией развития предприятий

ПАСПОРТ


«способность организовывать работы по моделированию прикладных ИС и


организации (ПК-16)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВО



Под компетенцией «способность организовывать работы по

моделированию прикладных

216

ИС и реинжинирингу прикладных и информационных процессов предприятия и

организации (ПК-16)» понимается владение методами и инструментарием

формализованного представления бизнес-процессов, их анализа и

совершенствования на основе использования ИТ.




Компетенция «способность организовывать работы по моделированию

прикладных ИС и реинжинирингу прикладных и информационных процессов

предприятия и организации (ПК-16)» является обязательной для освоения. Она












- анализ и оптимизация прикладных и информационных процессов;

- проведение реинжиниринга прикладных и информационных процессов;


и информатизации на основе функциональных и технологических стандартов.





ИС (ПК-13);















217









(ПК-21);





исследований (ПК-4).






1 2 3 4



















программы


принимать



условиях


риска;


работы по






процессов











систем






этическую













области








рисков;



применять










ИС;


218














процессы;



сервисы ИС














ИС;



стратегию










работы по






процессов




условиях












219








процессе







системах




синтезу;






этическую





новые научные принципы

и методы исследований.



















систем



мышлению,




































работы по




220



научно-












программы







и методов







процессы;

проводить











процессов




управлять




анализа


проектов


экономико-







своей



навыками





регионе.



Научно-


работа


работы по



и реинжинирингу



процессов



методами моделирования


реинжиниринга прикладных и


предприятия и организации

Преддипломная организовывать

работы по






процессов








221




методы



и реинжиниринга



процессов


работы по






процессов



















знает методы анализа и





организации работы по

моделированию ИС

методы моделирования


реинжиниринга

прикладных и ин-


анализа и моделирования

деятельности организации

методологию организации

работы по моделированию ИС





222

формационных процессов

умеет применять математические и


изучения деятельности организации

с целью реинжниринга проводить

предпроектное обследование

объекта проектирования,

системный анализ предметной

области, их взаимосвязей,

проводить выбор исходных данных

для проектирования

информационных систем,

проводить сборку информационной

системы из готовых компонентов,

адаптировать приложения к из-

меняющимся условиям

функционирования организовывать

работы по моделированию

прикладных ИС и реинжинирингу

прикладных и информационных



владеет методами и инструментами

моделирования деятельности


методами оценки и выбора

информационнокоммуникационных



прикладных ИС и реинжиниринга








для изучения


организации с целью

реинжниринга проводить

предпроектное

обследование объекта

проектирования,

системный анализ

предметной области, их

взаимосвязей, проводить

выбор исходных данных

для проектирования

информационных систем,

проводить сборку


системы из готовых

компонентов,


приложения к

изменяющимся условиям











методами и




организации методами

оценки и выбора

информационно-

коммуникационных








223



(относительно

порогового уровня)

(уровни могут быть:

1) по одному

основному признаку,

2) по всем признакам,

3) по нескольким

признакам)

знает методы моделирования



информационных процес-

сов

методы моделирования прикладных

ИС и реинжиниринга прикладных и


методы моделирования прикладных

ИС и реинжиниринга прикладных и


умеет организовывать работы по

моделированию прикладных ИС и

реинжинирингу прикладных и








процессов методы






процессов методы





224


процессов


практике организовывать

работы по











реинжи-












владеет методами моделирования










моделирования прикладных ИС и




нирингу прикладных и
































225



ПАСПОРТ


«способность управлять информационными ресурсами и

ИС (ПК-17)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС

ВО



Под компетенцией «способность управлять информационными ресурсами и

ИС (ПК-17)» понимается способность планировать, направлять и контролировать

развитие информационных систем и ресурсов.




Компетенция «способность управлять информационными ресурсами и ИС

(ПК-17)» является обязательной для освоения. Она включена в раздел 5

Требований к результатам освоения образовательной программы магистратуры по






226







информатизации; - организация и управление проектами по информатизации

предприятий; - организация информационных систем в прикладной области.







(ПК-21);











современные ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-13);






- способность в условиях функционирования ИС брать на себя

ответственность за выполнение производственных задач ИТ-служб, эффективно

использовать современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-20);






(ПК-9);


информатики и научно-технического развития ИКТ (ОПК-3). 3. Принятая

структура компетенции





1 2 3 4

227

Б1 Дисци плины (модули)

Базо вая часть









этическую






своей




















рисков;





















условиях





















учетно-



систем




синтезу;











































работы по






процессов


228








основной


программы



и методов







процессы;

проводить











управлять




Базо вая часть

Научно-


работа

управлять


ресурсами и


системами

инструментарием





системами

Преддипломная абстрактно мыслить абстрактным

мышлением,


анализу и синтезу

Б3 Государственн ая итоговая аттестация



методы управления



системами

управлять




системами






системами


вуза






229






подходы к управлению


ресурсами и ИС



ресурсами и системами




управлению



управлять




системами



подходов к









системами




информационными ресурсами

и ИС



и системами




к управлению


и ИС управлять


и информационными

системами






и ИС

инструментарием управления



системами












умеет управлять




системами

владеет






системами


управления информационными



практике управлять



системами


инструментарием управления



системами

230

ПАСПОРТ


«способность управлять проектами по информатизации прикладных задач и

созданию ИС предприятий и организаций (ПК-18)» при освоении ОП ВО,




Под компетенцией «способность управлять проектами по информатизации

прикладных задач и созданию ИС предприятий и организаций (ПК-18)»

понимается владение методологией управления проектами, современным

инструментарием проектного менеджмента, знаниями, умениями и навыкам

руководство проектной группой.




Компетенция «способность управлять проектами по информатизации

прикладных задач и созданию ИС предприятий и организаций (ПК-18)» является
















- организация информационных систем в прикладной области; - принятие

решений по организации внедрения ИС на предприятиях.


231













(ПК-21);
















(ПК-10);








1 2 3 4




проектом




синтезу;














основной


программы


принимать



в условиях


риска;




232
























рисков.






условиях





































программы


принимать



условиях


риска;


работы по






процессов

















этическую








рисков;











233




своей

























условиях


























синтезу;




своей








































рисков.



условиях


риска.









условиях



















процессе



234

основной


программы



анализа


проектов


экономико-







своей



навыками





регионе.




анализа



развития




формализовывать задачи

прикладной области, при


возникает










проводить






выбора






стратегию

















системах




синтезу;




















235

этическую










баланс

методы





выбирать и






способами






при решении которых

возникает



количе-

ственных и




Научно


работа





способами







мышлением,

















способами













236






подходы к управлению






организаций методы и

средства управления








управлению проектами









созданию ИС владеет



подходов к

управлению проектами






способами управления







управлению проектами по


задач и созданию ИС

предприятий и организаций

методы и средства управления

проектами по информатизации

прикладных задач и созданию

ИС






















ИС








знает задачи и правила

внедрения, адаптации

и настройки



систем методы и

средства управления




демонстрирует знания задачи

и правила внедрения,

адаптации и настройки

прикладных информационных

систем

методы и средства управления



ИС

237


умеет организовывать

и проводить обучение

персонала работе с

внедряемой


практике организовывать и

проводить обучение персонала

работе с внедряемой

прикладной информационной

си-



системы







конфигурацией


системы и сервисов в







стемы





навыками управления

конфигурацией

информационной системы и

сервисов в процессе





ИС

ПАСПОРТ


«способность организовывать и проводить переговоры с представителями





Под компетенцией «способность организовывать и проводить переговоры с

представителями заказчика и профессиональные консультации на предприятиях и

в организациях (ПК-19)» понимается способность проводить переговоры с

представителями заказчика, владение способами описания задач и проблем на

языке, близком неспециалистам. Соблюдение интересов команды и ее

согласование с требованиями заказчика.




Компетенция «способность организовывать и проводить переговоры с

представителями заказчика и профессиональные консультации на предприятиях и

238

в организациях (ПК-19)» является обязательной для освоения. Она включена в











- организация и проведение переговоров с представителями заказчика;

- организация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС;


обучения пользователей;



жизненного цикла;



















ИС (ПК-13);










239









(ПК-21).






1 2 3 4

Б1 Дисци плины (модули)


Деловой


языковые конструкции



языков;



языковые







области и осуществлять

деловую переписку на


языков.









IТ-персоналом



нести

социальную и этическую



руководить коллективом

в сфере своей









эффективности ИС







рисков;

управлять






созданию ИС пред-

приятий и организаций.











условиях














240







Практики

Научно


работа








организациях

способами


переговоров с



профессиональных

консультаций на



























ИС







методами








мышлением,






как проводить

переговоры и


консультации


проводить переговоры с







способами проведения















241





знает общие принципы

ведения переговоров и

общения с заказчиками

как проводить




умеет проводить



потенциальных

заказчиков

продаваемых товаров и

услуг









владеет современными

математическими и


методами,

используемыми при

сравнительном анализе

потре-

демонстрирует знания общие

принципы ведения

переговоров и общения с

заказчиками

как проводить переговоры и




практике проводить


консультации потенциальных

заказчиков продаваемых

товаров и услуг

организовывать и проводить

переговоры с представителями

заказчика и профессиональные


предприятиях и в организациях



математическими и


методами, используемыми при

сравнительном анализе

потребительского качества

рыночных программных

продуктов и информационных

систем


переговоров с представителями

заказчика и про-

бительского качества

рыночных


продуктов и


систем









фессиональных консультаций на


242








знает как проводить




умеет организовывать и














кон-

сультаций на



демонстрирует знания как

проводить переговоры и




практике организовывать и


представителями заказчика и







представителями заказчика и


консультаций на предприятиях

и в организациях

ПАСПОРТ


«способность в условиях функционирования ИС брать на себя ответственность

за выполнение производственных задач ИТ-служб, эффективно использовать

современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-20)» при




Под компетенцией «способность в условиях функционирования ИС брать

на себя ответственность за выполнение производственных задач ИТ-служб,

эффективно использовать современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом

(ПК-20)» понимается способность формировать, предлагать, оценивать, выбирать

и претворять в жизнь решения, связанные с деятельностью предприятия или

отдела в условиях использования информационных технологий.




Компетенция «способность в условиях функционирования ИС брать на себя


использовать современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-20)»




243










- управление персоналом ИС;

- организация и проведение профессиональных консультаций в области

информатизации предприятий и организаций;















(ПК-21);

















ИС (ПК-13);

244






(ПК-19).






1 2 3 4





систем






этическую










использовать и развивать











рисков;







и методов







процессы;


применять










ИС;




сервисы ИС














ИС;



стратегию






245





работы по






процессов




условиях



















процессе




проектом



мышлению,




подходы к



синтезу.



подходов к


мышлению,










этическую







рисков;









246





своей



























условиях




















Системный






синтезу;



















развития






















и методов




проводить






выбора






условиях
















247







синтезу;




своей























основной


программы



















рисков.



условиях


риска.









условиях



















процессе




анализа


проектов


экономико-







своей



навыками





регионе.


248


Научно


работа





задач ИТслужб,




методы работы с

ИТперсоналом


условиях


ИС управлять

выполнением






и методы



























ИС







методами








мышлением,







производственные

задачи ИТ-служб,



ИТ-персоналом












условиях


ИС управлять







и методы





249











к выполнению

производ-

ственных задач ИТ-

служб, эффективно использовать










изучать



выполнению

производственных задач ИТ-

служб, эффективно

использовать современные

приемы и методы работы с


производственные задачи ИТ-

служб, современные приемы и






к выполнению


служб,


подходы к выполнению












задач ИТслужб



подходов к










условиях

эффективно использовать

современные приемы и методы

работы с ИТперсоналом

брать на себя ответственность

за выполнение


служб








приемы и методы работы с ИТ-

персоналом способностью в

условиях функционирования

ИС управлять выполнением


ИТслужб

250


управлять



задач

ИТ-служб








знает




методы



умеет брать на себя











в условиях


управлять









производственные задачи ИТ-

служб, современные приемы и




применять на практике брать

на себя ответственность за

выполнение производственных

задач ИТ-служб, эффективно


приемы и






управлять выполнением




приемы и методы работы с


251


ПАСПОРТ


«способность использовать передовые методы оценки качества, надежности и

информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС




Под компетенцией «способность использовать передовые методы оценки

качества, надежности и информационной безопасности ИС в процессе

эксплуатации прикладных ИС (ПК21)» понимается совокупность знаний, умений

и навыков работы со стандартами и методами оценки надежности программных

компонентов при построении информационных систем.




Компетенция «способность использовать передовые методы оценки

качества, надежности и информационной безопасности ИС в процессе

эксплуатации прикладных ИС (ПК-21)» является обязательной для освоения. Она










252




- организация и проведение переговоров с представителями

заказчикаорганизация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС;














ИС (ПК-13);














(ОПК-5);








созданию ИС предприятий и организаций (ПК-18).






1 2 3 4


253









синтезу;




своей






















процессы;

проводить


ИКТ и








применять













сервисы ИС














ИС;








процессов.



систем






этическую














области








рисков;





применять










ИС;




сервисы ИС

254











процессы;














ИС;



стратегию










работы по






процессов




условиях















255





процессе










синтезу;




своей













развития


общества в










основной


программы



















рисков.

принимать



условиях


риска.









условиях




















процессе




анализа


проектов


экономико-










навыками





регионе.

256


операции в

экономике




синтезу;












основной


программы



практике

применять новые

научные принципы

и методы


















процессе













Научно


работа









качества,




процессе
























257




ИС







методами















качества,




процессе




















качества,




процессе















подходы к


передовых методов

















использованию передовых

методов оценки качества,



безопасности ИС в процессе

эксплуатации прикладных ИС

передовые методы оценки

качества, надежности и






к использованию передовых



258

















подходов к









передовыми методами







ИС




использовать передовые

методы оценки качества,













передовыми методами оценки








быть: 1) по одному ос-

новному признаку, 2) по




к использованию
















подходы к использованию

передовых методов оценки

качества, надежно сти и

информационной безопасности

ИС в процессе эксплуатации



ИС передовые методы оценки



ИС



и выбирать научные подходы к


259



















ИС в процессе эксплуатации



ИС использовать передовые




ИС












ПАСПОРТ


«способность использовать международные информационные ресурсы и

стандарты в информатизации предприятий и организаций (ПК-22)» при




Под компетенцией «способность использовать международные

информационные ресурсы и стандарты в информатизации предприятий и

организаций (ПК-22)» понимается совокупность знаний, умений и навыков работы

со стандартами и ресурсами при построении информационных систем

предприятий.




Компетенция «способность использовать международные информационные

ресурсы и стандарты в информатизации предприятий и организаций (ПК-22)»




260









- использование международных информационных ресурсов и систем

управления знаниями в информационном обеспечении процессов принятия

решений и организационного развития;






достижений науки и техники.








(ПК-21);










(ПК-10);







ИС (ПК-13);




261








использовать современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-20).






1 2 3 4












решений






решений

навыками разработки отдельных элементов

СППР



проектом




синтезу;






















основной


программы
















рисков.


принимать



условиях


риска;









условиях














262







Деловой


современные методы,

средства стандарты




классов



предприятий в условиях


навыками



систем с




средств










этическую






своей




















рисков;





















условиях




















263


операции в

экономике




синтезу;












основной


программы























процессе












баланс




синтезу;







ИКТ.









































264





ИС







методами







Преддипломная саморазвиваться,

самореализовываться,


творческий потенциал

способами

саморазвития,







итоговая










методами



ресурсов и












265






подходы к




ресурсов и стандартов
























подходов к







организаций методами











информационных ресурсов и

стандартов в информатизации



стандарты










использовать международные












методами использования

международных ресурсов и



266









подходы к











стандартов при

проектировании ИС












организаций ставить

цели и находить пути

их достижения








методологию использования

международных стандартов

при проектировании ИС


стандарты




к использованию





ставить цели и находить пути

их достижения

использовать международные












подходов к







организаций методами


процессов и систем

методами













процессов и систем

методами использования

международных ресурсов и



267





ПАСПОРТ


«способность использовать информационные сервисы для автоматизации прикладных

и информационных процессов (ПК-23)» при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС

ВО



Под компетенцией «способность использовать информационные сервисы

для автоматизации прикладных и информационных процессов (ПК-23)»

понимается способность поиска, формализации, оценки и применения

информационных сервисов для решения прикладных задач в различных

предметных областях.




Компетенция «способность использовать информационные сервисы для

автоматизации прикладных и информационных процессов (ПК-23)» является














268



- организация и управление информационными процессами;



















(ПК-10);



(ОПК-5);







ИС (ПК-13);







областях (ПК-1).






1 2 3 4



269








синтезу;



коллективом в

сфере своей







конфессиональные

и культурные

различия.













процессы;











методы и








создания ИС.




сервисы ИС




области;




процессы и

системы с




средств,



к задачам









процессов.








синтезу;




своей








культурные

различия.













процессы;

проводить










сервисы ИС




области;




процессы и

системы с




средств,



к задачам

270




методы и








создания ИС.









процессов.



Научно исследовательская

бота

ра- использовать






процессов








процессов







методами



ресурсов и











процессов








процессов



говая аттестация

ито- методы создания и



сервисов для




процессов







процессов








процессов



271










знает информационные

сервисы дл я




процессов на основе








процессов

методы создания и



сервисов в рамках



систем
















процессов использовать


сервисы для построения



систем






информационные сервисы дл

я автоматизации прикладных

и информационных процессов

на основе


технологий информационные

сервисы для автоматизации



методы создания и


информационных сервисов в

рамках распределенных



практике использовать

информационные сервисы для

автоматизации прикладных и


на основе









построения распределенных



способностью использовать




на основе



навыками использования

информационных сервисов

для автоматизации



272


прикладных и ин-

формационных



технологий навыками



сервисов для




процессов


распределенными

базами данных

процессов


распределенными базами

данных

273








знает информационные

сервисы






процессов






процессов в области


аудита






и информационных

процес-

сов







процессов использовать








аудита

владеет


сервисами для




процессов




информационные сервисы







области бухгалтерского учета

и аудита


практике использовать













и аудита


информационными сервисами

для автоматизации








информационные сер висы для




и аудита

274






процессов



информационные сер

висы для автоматизации





аудита

ПАСПОРТ


«способность интегрировать компоненты и сервисы

ИС (ПК-24)» при освоении ОП ВО, реализующей

ФГОС ВО



Под компетенцией «способность интегрировать компоненты и сервисы ИС

(ПК-24)» понимается комплекс знаний, умений и навыков по формированию

функционала информационной системы на основе множества сервисов и

275

компонентов с учетом реализации требуемого уровня качества с использованием

современных архитектур и технологий.




Компетенция «способность интегрировать компоненты и сервисы ИС (ПК-

24)» является обязательной для освоения. Она включена в раздел 5 Требований к












и информатизации на основе функциональных и технологических стандартов;


- моделирование и проектирование прикладных и информационных

процессов на основе современных технологий.








(ОПК-5);










ИС (ПК-13);







276






(ПК-21);





информатики и научно-технического развития ИКТ (ОПК-3).






1 2 3 4




объектов





синтезу;



















развития


общества в

























проводить






выбора






условиях

















277




системах




синтезу;






этическую

























Научно


работа



ИС

способами

интеграции

компонентов и


























ИС







методами







Преддипломная интегрировать


ИС

способами








методы интеграции





ИС

способами






278










знает компоненты и

сервисы ИС






умеет интегрировать


ИС разрабатывать


сервисы



ИС





средствами разработки


способами интеграции

компонентов и сервисов

ИС









практике интегрировать





интегрировать компоненты и

сервисы ИС



компонентов и сервисов ИС

средствами разработки веб-

сервисов способами

интеграции компонентов и












сервисов



систем специфику и



сервисов методы




умеет интегрировать


для создания



систем интегрировать


интеграции компонентов и

сервисов распределенных


специфику и особенности

современных веб-сервисов





практике интегрировать

компоненты и сервисы для

создания распределенных



сервисы ИС


сервисы ИС

279


ИС



ИС






систем на основе баз

данных NoSQL



ИС


навыками проектирования и

разработки распределенных

информационных систем на

основе баз данных NoSQL


компонентов и сервисов ИС


компонентов



ИС

и сервисов ИС

280


АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ

ДИСЦИПЛИН, УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ

ПРАКТИК Направление подготовки 09.04.03. Прикладная информатика, магистерская

программа "Прикладная информатика ( в экономике)"

уровень высшего образования (магистратура)

281

Аннотация

к рабочей программе дисциплины

«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ПОДДЕРЖКИ

ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ» (Б1.Б1)

Направление подготовки

09.04.03 «Прикладная информатика»

профиль – Прикладная информатика в экономике

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Цель изучения дисциплины: ознакомление обучающихся с методами и

инструментарием принятия управленческих решений в экономике.

Задачи изучения дисциплины: освоить методологию принятия решений,

изучить современный инструментарий выработки и оценки управленческих

решений. В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- методы к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном

языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

- передовые методы оценки качества, надежности и информационной безопасности

ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС (ПК-21);

Уметь:

- действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую

ответственность за принятые решения (ОК-2);

- формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает

необходимость использования количественных и качественных оценок (ПК-2);

- ставить и решать прикладные задачи в условиях неопределенности и определять

методы и средства их эффективного решения (ПК-3);

- применять современные методы и инструментальные средства прикладной

информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач

различных классов и создания ИС (ПК-11);

- принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска

(ПК-14);

- использовать международные информационные ресурсы и стандарты в

информатизации предприятий и организаций (ПК-22);

Владеть:

- способностью на практике применять новые научные принципы и методы


- способностью анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения


компьютерного моделирования (ПК-8);

- способностью использовать информационные сервисы для автоматизации


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

ОК-2 ОПК-1 ОПК-5 ПК-2 ПК-3 ПК-8 ПК-11 ПК-14 ПК-21 ПК-22

ПК-23

282

Аннотация


«УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ» (Б1.Б2)





Магистр

Целью изучения дисциплины является усвоение слушателями основополагающего

набора сведений в области управления проектами, овладение теорией и практикой

управления проектами.

Задачами изучения дисциплины являются:

усвоение слушателями всего набора определений, понятий, категорий и

показателей в сфере управления проектами;

подготовка слушателями к самостоятельному принятию решений, касающихся

проектной деятельности, а также выработка у них практических навыков

управления проектами.

Место дисциплины в структуре образовательной программы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:






Уметь:

эксплуатировать современного электронного оборудования в соответствии с

целями основной образовательной программы магистратуры (ОПК-6).

формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает


выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных

рисков (ПК-7);

использовать информационные сервисы для автоматизации прикладных и

информационных процессов (ПК-23);

Владеть:






выполнение производственных задач ИТ-служб, эффективно использовать

современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-20);

способностью использовать международные информационные ресурсы и

стандарты в информатизации предприятий и организаций (ПК-22).


ОК-1 ОК-3 ОПК-3 ОПК-6 ПК-2 ПК-7 ПК-14 ПК-18 ПК-20 ПК-22 ПК-23

283

Аннотация


«МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» (Б1.Б3)





Магистр

Цель изучения дисциплины: дать студентам базовые знания по

современным проблемам прикладной математики и информатики и оснастить

математическим аппаратом, необходимым для применения математических

методов в практической деятельности и в исследованиях в области

информационных технологий.

Задачи изучения дисциплины: теоретическое освоение студентами

современных концепций и моделей прикладной математики; приобретение

практических навыков применения аппарата математики.

Результаты обучения по дисциплине.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

-абстрактное мышление, анализ, синтез (ОК-1);

Уметь:

-формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает


-ставить и решать прикладные задачи в условиях неопределенности и определять

методы и средства их эффективного решения (ПК-3);

- выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных


применять современные методы и инструментальные средства прикладной инфо-

рматики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных

классов и создания ИС (ПК-11);

-проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и организаций в прикладной

области (ПК-12);

-проектировать информационные процессы и системы с использованием

инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам

прикладных ИС (ПК-13);

Владеть:

-способностью на практике применять новые научные принципы и методы


-способностью к профессиональной эксплуатации современного электронного



- способностью анализировать и оптимизировать прикладные и информационные

процессы (ПК-9);

Дисциплина участвует в формировании следующих компетенций: ОК-1

ОПК-5 ОПК-6 ПК-2 ПК-3 ПК-7 ПК-9 ПК-11 ПК-12 ПК-13

Аннотация


«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» (Б1.Б4)

284





Магистр

Целями освоения учебной дисциплины являются:

- рассмотрение дискуссионных проблем мирового исторического процесса в

российской и зарубежной историографии; концентрация внимания на тенденциях

развития мировой историографии, на роли российской истории и историографии в

мировой науке.

- сопоставление и сравнение исторического развития различных стран мира,

выявление их общих черт и отличительных особенностей;

- развитие у студентов умения анализировать события прошлого и настоящего,

определять свое отношение к ним;

- вырабатывать у студентов уважительное и объективное отношение к истории

своего и других народов;

- воспитание гражданственности и патриотизма.

- формирование у студентов представлений о проблематике и языке философии, ее

средствах и методах, понятиях и категориях, об истории философии и ее современных

проблемах для самостоятельной ориентации в отвлеченных научно-философских

понятиях и категориях, а также в не менее сложных взаимосвязях жизненной реальности,

во всей их полноте, глубине и противоречивости.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого


- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

- готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и


Уметь: - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и





Владеть навыками:

- способностью формализовывать задачи прикладной области, при решении которых



ОК-1,ОК-2,ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-2.

285

Аннотация


«ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (Б1.Б5)





Магистр

Изучение иностранного языка рассматривается как неотъемлемая часть подготовки

кадров высшей квалификации. Целью обучения иностранному языку в современных

условиях является подготовка магистра к аналитической работе с источниками

информации и с аутентичной научной литературой на иностранном языке по теме

диссертационного исследования и формирование готовности осуществлять

межкультурную профессионально ориентированную коммуникацию с представителями

научного мира. Кроме того, программа готовит аспиранта к сдаче кандидатского экзамена

по иностранному языку.

Цели и задачи дисциплины

Основной целью изучения иностранного языка магистрами (соискателями)

является формирование коммуникативной компетенции, позволяющей использовать

иностранный язык в научной работе.

Задачи дисциплины:

- формирование фонетических, лексических, грамматических,

переводческих, аналитических навыков, умений рассуждать, анализировать,

высказывать мнение по тексту.

- развитие языковых, познавательных способностей, готовности к

коммуникации на основе предложенного материала.

- расширение лингвистических, культурологических знаний, развитие

умений выделять основные проблемы.

- практическое использование приобретенных знаний в диалогическом

и монологическом высказывании.

-


Знать:



Уметь:

- пособностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и


Владеть:

- способностью формализовывать задачи прикладной области, при решении которых


способностью организовывать и проводить переговоры с представителями заказчика

и профессиональные консультации на предприятиях и в организациях (ПК-19);

способностью использовать международные информационные ресурсы и стандарты

в информатизации предприятий и организаций (ПК-22);


ОК-3, ОПК-1,ПК-2, ПК-19, ПК-22.

286

Аннотация


«РЕИНЖИНИРИНГ БИЗНЕС ПРОЦЕССОВ» (Б1.Б6)





Магистр

Цель изучения дисциплины «Реинжиниринг бизнес-процессов» - изучение

теоретических снов процессного подхода к управлению, методологии моделирования

бизнес-процессов и организационно-методических вопросов проведения работ по

реинжинирингу бизнес-процессов в организации.

Задачи:

1. Изучение методологии процессного подхода к управлению организаций;

2. Овладение методологией описания бизнес-процессов, протекающих в организациях;

3. Овладение приемами и методами проектирования бизнес-процессов

4. Изучение подходов к организации проведения реинжиниринга бизнес-процессов в

действующих организациях.


Знать:

способность на практике применять новые научные принципы и методы


способность к профессиональной эксплуатации современного электронного



Уметь:

принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска

(ПК-14);

организовывать работы по моделированию прикладных ИС и реинжинирингу

прикладных и информационных процессов предприятия и организации (ПК-16).

Владеть:

правлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию ИС

предприятий и организаций (ПК-18);


ОПК-5 ОПК-6 ПК-14 ПК-16 ПК-18

Аннотация


«ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ (Б1.Б7)





Магистр


287

- получение знаний о методологиях и перспективных информационных технологиях

проектирования, профессионально-ориентированных информационных систем в области

экономики, о методах моделирования информационных процессов в области экономики,

выработки умений по созданию системных и детальных проектов ИС в области

экономики, применение их области экономики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую


- способы исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и

научно-технического развития ИКТ (ОПК-3);

уметь:

- использовать и развивать методы научных исследований и инструментария в

области проектирования и управления ИС в прикладных областях (ПК-1);



- анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения нестандартных

задач с использованием математических методов и методов компьютерного

моделирования (ПК-8);

- анализировать и оптимизировать прикладные и информационные процессы (ПК-9);

владеть:

- способностью применять современные методы и инструментальные средства

прикладной информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных

задач различных классов и создания ИС (ПК-11);

- способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и


- способностью проектировать информационные процессы и системы с



- способностью формировать стратегию информатизации прикладных процессов и

создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий (ПК-15);

- способностью организовывать работы по моделированию прикладных ИС и


(ПК-16);

- способностью в условиях функционирования ИС брать на себя ответственность за




ОК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-20

Аннотация


«УПРАВЛЕНИЕ IT ПЕРСОНАЛОМ» (Б1. В.ОД.1))




288


Магистр

Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения студентами дисциплины «Управление IT-персоналом» являются:

формирование у обучающихся теоретических и методологических

знаний по управлению IT-персоналом и его развитием;

приобретение обучающимися знаний и практических навыков по

разработке и применению технологий управления IT-персоналом и его развитием;

умение выявлять проблемы в области управления IT-персоналом

организации и находить способы их решения;

формирование знаний и навыков принятия кадровых управленческих

решений и оказание консультативной помощи линейным и

функциональным руководителям по вопросам управления

IT-персоналом.

Задачами освоения дисциплины являются:

ознакомление с теоретическими основами, историческими

предпосылками возникновения и развития теории и практики управления IT-


ознакомление с основными тенденциями в практике управления

IT-персоналом в организациях, как в России, так и за рубежом;

формирование умений по решению типовых задач в области

планирования и организации кадровой работы;

приобретение студентами навыков использования технологий

управления IT-персоналом в современных организациях


Знать:

действовать в нестандартных ситуациях, нести

социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

руководить коллективом в сфере своей

профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

проводить анализ экономической эффективности ИС

оценивать проектные затраты и риски (ПК-6).

Уметь:

выбирать методологию и технологию проектирования ИС

с учетом проектных рисков (ПК-7);

управлять информационными ресурсами и ИС (ПК-17);

управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию ИС

предприятий и организаций (ПК-18).

Владеть:

способностью организовывать и проводить переговоры с представителями


(ПК-19);






289


ОК-2 ОПК-2 ПК-6 ПК-7 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-22

Аннотация


«СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТОВ АВТОМАТИЗАЦИИ » (Б1. В.ОД.2)





Магистр

Целями освоения учебной дисциплины являются развитие навыков системного

мышления у студентов для решения задач, как с использованием формальных,

математических методов в различных условиях постановки задачи (детерминированная,

вероятностная, нечеткая), так и в тех случаях, когда задача (проблема) не может быть

сразу представлена и решена с помощью формальных, математических методов, т. е.

имеет место большая начальная неопределенность проблемной ситуации и

многокритериальность задачи. Дисциплина изучает не только формальные методы, но и

методы качественного анализа. Использует основные понятия теории систем и

философские концепции, лежащие в основе исследования общесистемных

закономерностей. Помогает организовать процесс коллективного принятия решения,

объединяя специалистов различных областей знаний.

В процессе обучения студенты должны приобрести необходимые знания по

методам построения математических моделей реальных динамических объектов и

процессов. Изучить методы анализа объектов и систем автоматического управления, а так

же методы синтеза систем объектов автоматизации. Конечной целью изучения

дисциплины является подготовка будущих специалистов к решению практических задач

по управлению объектов автоматизации в различных отраслях промышленности, науки,

хозяйства. Изучив основы теории автоматического управления, студенты получат ключ к

решению многих задач, связанных как с математическим моделированием и системным

анализом объектов и процессов управления, так и с проектированием систем управления

на основе использования современных методов синтеза.


Знать:


- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого


- способностью исследовать современные проблемы и методы прикладной


-способностью исследовать закономерности становления и развития


Уметь:



- проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-4);

290




Владеть:

- способностью проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного



- способностью в условиях функционирования ИС брать на себя ответственность за



- способностью интегрировать компоненты и сервисы ИС (ПК-24).


ОК-1,ОК-3, ОПК-3,ОПК-4, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-10, ПК-20, ПК-24.

Аннотация


«ПРОГНОЗИРОВАНИЕ В СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ» (Б1.

В.ОД.3)





Магистр


Цель, сформировать у студентов целостное представление о

системе прогнозирования и планирования развития национального хозяйства, его

региональных, отраслевых звеньев.

Задачами является систематизация у студентов знаний и навыков научного подхода

к планированию развития социально-экономических систем и процессов в перспективе,

что позволит принимать ответственные решения на муниципальном и государственном

уровнях управления, прогнозируя изменения социально-экономической ситуации и

выявляя возможные угрозы развитию страны в условиях глобализации мирового

сообщества, которые должны учитываться при разработке стратегических направлений

государственной политики.


Знать:

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1).

Уметь:

действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую


исследовать закономерности становления и развития информационного

общества в конкретной прикладной области (ОПК-4);

Владеть:

способностью формализовывать задачи прикладной области, при

решении которых возникает необходимость использования количественных и

качественных оценок (ПК-2);

291


ОК-1 ОК-2 ОПК-4 ПК-2

Аннотация


«АВТОМАТИЗАЦИЯ УЧЕТНО_ФИНАНСОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ

СИСТЕМ» (Б1. В.ОД.4)





Магистр


- ознакомление с системой финансового учета, как объектом автоматизации;

- показать особенности технического, информационного и программного обеспечения ИС,

специфику организации решения задач на основе современных ИКТ, а также основные

тенденции развития и повышения эффективности обработки учетной информации на

предприятии;

- рассмотреть вопросы моделирования прикладных и информационных процессов и

выработки требований к созданию и развитию и ее компонентов, а также проблемы

разработки проектов автоматизации и создания этих ИС на предприятии.


Знать: - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);





- способностью к профессиональной эксплуатации современного электронного



Уметь: - формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает


- проводить анализ экономической эффективности ИС, оценивать проектные затраты

и риски (ПК-6);





- проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного оборудования для


задач (ПК-10);


292

- стратегией информатизации прикладных процессов и создания прикладных ИС в

соответствии со стратегией развития предприятий (ПК-15);

- способностью организовывать работы по моделированию прикладных ИС и


(ПК-16);

- способностью управлять информационными ресурсами и ИС (ПК-17);


ОК-2, ОК-3, ОПК-3, ОПК-6, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-16, ПК-17.

Аннотация


«МНОГОМЕРНЫЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ» (Б1. В.ОД.5)





Магистр

Целью учебной дисциплины «Многомерный анализ данных» является получение

студентами целостного представления о методах и технологиях интеллектуального

анализа при поддержке бизнес-решений в процессе управления компанией.

Основной задачей дисциплины «Многомерный анализ данных» является изучение

основных методов анализа бизнес-информации, технологий и инструментальных средств

интеллектуального анализа данных.

Для реализации данной цели при изучении дисциплины решаются следующие задачи:

Изучение основных методов и подходов к аналитической поддержке управленческих

решений.

Изучение принципов построения хранилищ данных и технологии консолидации

данных.

Изучение технологий и систем многомерного анализа данных.

Знакомство с методологией обнаружения знаний в базах данных.

Изучение основных задач интеллектуального анализа данных и их приложений к

анализу бизнес-информации.

Изучение методов и моделей интеллектуального анализа данных.

Изучение современных инструментальные средства интеллектуального анализа

данных.




- способность исследовать закономерности становления и развития


Уметь:

293



- проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-4);





- - проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного оборудования для



- принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска

(ПК-14);


ОК-3, ОПК-4, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-10, ПК-14.

Аннотация


«ТЕХНОЛОГИИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ» (Б1. В.ОД.6)





Магистр


- изучение современных методов программирования приложений;

- создание приложений на языке высокого уровня.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы готовности к саморазвитию, самореализации, использованию


- принципы исследования современных проблем и методов прикладной


Уметь:







Владеть:

- проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и организаций в

прикладной области (ПК-12);

- проектировать информационные процессы и системы с использованием

инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам

294

прикладных ИС (ПК-13);


ОК-3, ОПК-3, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13

Аннотация


«ПРИКЛАДНЫЕ ЭКОНОМЕТРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ» (Б1. В.ДВ.1.1)





Магистр

Целями изучения дисциплины являются формирование у студентов системного

представления об эконометрике, как науки, исследующей данные таможенной

статистики для изучения поведения, описания и прогнозирования развития

внешнеторговой деятельности и деятельности таможенных органов.

Задачами изучения дисциплины являются: понимание студентами основных

положений эконометрики; приобретение опыта построения эконометрических моделей,

принятия решений о спецификации и идентификации модели и выбора метода оценки

параметров модели, интерпретации результатов, получения прогнозных оценок на

основе анализа эконометрических данных; освоение современных эконометрических

пакетов прикладных программ.


Знать:

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию

творческого потенциала (ОК-3);

способностью исследовать современные проблемы и методы

прикладной информатики и научно-технического развития ИКТ (ОПК-3);

способностью на практике применять новые научные принципы и

методы исследований (ОПК-5).

Уметь:

способностью формализовывать задачи прикладной области, при

решении которых возникает необходимость использования количественных и

качественных оценок (ПК-2);

способностью ставить и решать прикладные задачи в условиях

неопределенности и определять методы и средства их эффективного решения (ПК-3);

способностью анализировать данные и оценивать требуемые знания для

решения нестандартных задач с использованием математических методов и методов

295

компьютерного моделирования (ПК-8).

Владеть:

способностью анализировать и оптимизировать прикладные и


способностью проводить маркетинговый анализ ИКТ и



способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и



ОК-3 ОПК-3 ОПК-5 ПК-2 ПК-3 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-12

Аннотация


«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА И ОЦЕНКИ РИСКОВ» (Б1. В.ДВ.1.2)





Магистр


Формирование у студентов по направлению «Прикладная информатика»

теоретических знаний и практических навыков в области применения математических

методов оценки рисков (в экономике).

Задачи изучения дисциплины:

Задачи изучения дисциплины: формирование у студентов представлений о

сущности и видах неопределенности и риска; изучение математических методов

выявления и оценки рисков (в экономике); формирование навыков оценки рисков;

изучение подходов к управлению рисками (в экономике).


Знать:




конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);






Уметь:

формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает


проводить анализ экономической эффективности ИС, оценивать проектные

затраты и риски (ПК-6);

выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных

рисков (ПК-7).

принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска

(ПК-14)

296

Владеть:







информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС (ПК-

21).


ОК-1 ОПК-2 ОПК-4 ОПК-6 ПК-2 ПК-6 ПК-7 ПК-14 ПК-18 ПК-20 ПК-21

Аннотация


«МЕТОДЫ ОЦЕНКИ И АНАЛИЗА ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ» (Б1.

В.ДВ.2.1)





Магистр


формирование у обучающихся системного подхода к анализу инвестиционных

возможностей;

мотивация к самообразованию;

подготовка к дальнейшей практической деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

получение системных знаний о методах анализа инвестиционных проектов;

усвоение принципов и методов выбора проекта для осуществления вложений.


Знать:




информационного общества в конкретной прикладной области (ОПК-4).

Уметь:



Владеть:






21).


ОК-3 ОПК-4 ПК-16 ПК-18 ПК-20 ПК-21

297

Аннотация


«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФИНАНСОВОГО АНАЛИЗА» (Б1.

В.ДВ.2.2)





Магистр

Целью учебной дисциплины «Информационные технологии финансового анализа»

является изучение правовых основ, технологий и методологии создания информационно-

аналитических систем, удовлетворяющих предъявляемым к ним требованиям,

формирование у студентов понимания подходов к созданию и внедрению таких систем.

Задачами дисциплины являются приобретение слушателями прочных знаний и

практических навыков в области, определяемой целями курса, в том числе:

освоение основных понятий системы финансового мониторинга в Российской Федерации;

изучение основных принципов построения информационных систем;

знакомство с методологией внедрения ИС в банках и кредитных организациях;

применение многомерного анализа к задачам финансового мониторинга на базеBI

систем.

В более детальном виде задачами дисциплины являются:

освоение основных понятий и терминологии системы финансового мониторинга;

ознакомление с основами международного права и правовой базой системы финансового

мониторинга в Российской Федерации;

изучение правовых основ противодействия легализации доходов полученных преступным

путем и терроризму;

освоение методологии разработки информационно-аналитических систем;

знакомство с принципами управления проектами при внедрении информационно-

аналитических систем;

изучение основных принципов построения систем информационного мониторинга;

знакомство с современной методологией создания информационных систем;

знакомство с методологией внедрения ИС в банках и кредитных организациях;

ознакомление с международной и российской практикой внедрения ИС в финансовом

секторе;

изучение подходов к выбору и оценке качества ИТ-решения в финансово-кредитной





- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

- способность исследовать закономерности становления и развития


Уметь: - формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает

298


- проводить анализ экономической эффективности ИС, оценивать проектные затраты

и риски (ПК-6);





- формировать стратегию информатизации прикладных процессов и создания

прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий (ПК-15);

- управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию ИС

предприятий и организаций (ПК-18);


ОК-1,ОК-3, ОПК-4, ПК-2, ПК-6, ПК-15, ПК-18.

Аннотация


«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНОГО ПРОГРАММНОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ» (Б1. В.ДВ.3.1)





Магистр

Цель дисциплины: развитие профессиональных компетентностей приобретения

практических навыков использования математических пакетов прикладного

программного обеспечения для решения задач прикладной математики и информатики,

реализующих инновационный характер в высшем профессиональном образовании.

Задачи дисциплины:

1. приобретение знаний в области наиболее распространённых пакетов прикладных

программ, применяемых в математических исследованиях;

2. применение широких возможностей пакетов прикладных программ для

эффективной научной исследовательской работы;

3. разработка прикладного программного обеспечения для решения различных

математических и экономических задач.


Знать: - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

- способность руководить коллективом в сфере своей профессиональной



Уметь: - анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения нестандартных





299







- способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и


способностью проектировать информационные процессы и системы с



- способностью использовать информационные сервисы для автоматизации



ОК-1, ОПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-23.

Аннотация


«ИССЛЕДОВАНИЯ ОПЕРАЦИЙ В ЭКОНОМИКЕ» (Б1. В.ДВ.3.2)





Магистр

Целью учебного курса «Исследование операций в экономике» является:

- овладение методологией математического моделирования, построения и

применения математических моделей в задачах исследования операций;

- освоение математических методов получения оптимальных решений;

- углубление теоретических знаний о проблемах разработки и выбора решений по

организации и управлению целенаправленными процессами (операциями).

Задачами учебного курса «Исследование операций в экономике» являются: -

формирование целостной системы знаний о задачах, моделях и методах исследования

операций; - развитие способности творчески подходить к решению профессиональных

задач.


Знать:




Уметь:

эксплуатировать современного электронного оборудования в соответствии с

целями основной образовательной программы магистратуры (ОПК-6).

способностью на практике применять новые научные принципы и методы


300

Владеть:

способностью формализовывать задачи прикладной области, при решении которых

возникает необходимость использования количественных и качественных оценок

(ПК-2);



21);




ОК-1, ОК-3, ОПК-5, ОПК-6, ПК-2 ПК-21, ПК-22.

Аннотация


«ОПТИМАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ» (Б1.

В.ДВ.4.1)





Магистр

Целью изучения дисциплины является формирование у магистров углубленных

профессиональных знаний об основах теории управления экономическими системами.

Задачи дисциплины: - выявление и осмысление элементов экономических систем,

формирование навыков и умений применения теории управления к сложным

экономическим системам;

- сформировать у аспирантов представление об управлении экономическими

системами как комплексном многофакторном процессе со своими внутренними

закономерностями, а также процессе адаптации экономических систем к факторам

внешней среды;

- об основных научных проблемах и дискуссионных вопросах в изучении теории

управления экономическими системами; - подготовить аспирантов к применению

полученных знаний при осуществлении конкретного исследования в области управления

экономическими системами.


Знать:


готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и


Уметь:

- исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и научно-

технического развития ИКТ (ОПК-3);





301

- организовывать работы по моделированию прикладных ИС и реинжинирингу

прикладных и информационных процессов предприятия и организации (ПК-16);

- интегрировать компоненты и сервисы ИС (ПК-24).

Владеть:









ОК-1, ОК-2, ОПК-3, ОПК-6, ПК-2, ПК-7, ПК-14, ПК-16, ПК-18, ПК-24.

Аннотация


«МЕЖОТРАСЛЕВОЙ БАЛАНС» (Б1. В.ДВ.4.2)





Магистр


Целью преподавания дисциплины является формирование у магистров знаний

методики анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия и навыков ее

использования для оценки результатов деятельности, выявления факторов, обусловивших

успех и неудачи в анализируемом периоде, а также планирования и прогнозирования

деятельности предприятия на будущее.

Задачи изучения учебной дисциплины:

овладение совокупностью приемов и методов проведения анализа финансово-

хозяйственной деятельности предприятия;

повышение научной обоснованности бизнес-планов и нормативов в процессе их

разработки;

оценка финансового состояния предприятия и тенденций его развития;

выявление факторов, повлиявших на конечные финансовые результаты (на

прибыль и убытки) и конечное измерение этих факторов;

оценка оптимальности управленческих решений.


Знать:




Уметь:

на практике применять новые научные принципы и методы исследований (ОПК-5);



Владеть:

302




ОК-1 ОПК-3 ОПК-5 ПК-18 ПК-22

Аннотация

к программе практики

Направление подготовки «НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА» Б.2.Н.1.





Магистр

Цель научно-исследовательской практики: - систематизация и конкретизация теоретических материалов экономического

исследования применительно к проектированию систем;

- формирование и закрепление навыков самостоятельной научно-исследовательской

работы;

- овладение общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными

компетенциями.

Задачи научно-исследовательской практики: - обеспечение базы для проверки магистранта как субъекта научно-исследовательской

деятельности, создать условия для приобретения им собственного опыта по проектному

практикуму;

- расширение уровня теоретических знаний, полученных по изученным дисциплинам

общенаучного, прикладного блоков, выработка умений применять полученные знания при

решении вопросов научного исследования в области проектирования систем и

программами;

- формирование навыков проведения самостоятельных научных исследований по

разработке бизнес планов и реализации проектов и программ;

- разработка конкретных научных, научно-методических материалов и представление

их в определенном формате – теоретической главы, практической главы по проведенным

научным исследованиям магистерской диссертации, научной статьи по самостоятельной

научно-методической разработке.

2. Место дисциплины в структуре магистерской программы

Практика проводится после изучения учебных дисциплин: «Технологии

программирования», «Математических пакетов прикладного обеспечения», «Управления

проектами», «Прикладные эконометрические модели», «Реинжиниринг бизнес-

процессов», и др. Для успешного прохождения практики студенту необходимо:

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

(модуля).

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими

общекультурными компетенциями:

- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью

совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

303

- Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими

общепрофессиональными компетенциями:

- способностью исследовать современные проблемы и методы прикладной


Знать:

- Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать

профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной

деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры:

- учебно-профессиональная деятельность:

- способностью ставить и решать прикладные задачи в условиях

неопределенности и определять методы и средства их эффективного решения (ПК-3);

Уметь:



- исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и научно-

технического развития ИКТ (ОПК-3);

Владеть:

-применять современные методы и инструментальные средства прикладной



4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Дисциплина «Научно-исследовательская практика » общим объемом 324 ч. 9 зачетные

единицы.

Программой предусмотрены конференции, выполнение самостоятельной работы,

совместная работа магистранта с научным руководителем (руководителем магистерской

программы), профессорско-преподавательским составом кафедры по разработке

оригинальных научных предложений и научных идей по теме исследования.

Практика участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОПК-3, ПК-3, ПК-

2, ПК-11

Аннотация


Направление подготовки «УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА» Б.2П.1.





Магистр

Цель практики:

Целями учебной практики является закрепление и углубление теоретической

подготовки обучающегося, а также приобретение им общекультурных,

общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области

профессиональной деятельности.

Задачи практики:

Задачами учебной практики являются:

закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин;

304

освоение приемов и методов восприятия, обобщения и анализа информации в

области профессиональной деятельности;

изучение основных практических навыков в будущей профессиональной


Знать: основные технологии программирования: средства процедурного программирования

с использованием языка высокого уровня определение, свойства и средства формализации

алгоритмов;

Уметь: решать задачи, используя различные методы разработки алгоритмов и выбирая

наиболее подходящие алгоритмы и средства их реализации в зависимости от постановки задачи ;

Владеть: способами применения методов разработки алгоритмов при



ОК-1, ОК-2, ОПК-5, ОПК-6, Пк-8, Пк-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-19, ПК-20, ПК-

21, Пк-22, ПК-24

Аннотация


Направление подготовки «ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА» Б.2П.2.





Магистр

Цель практики: получение обучающимися теоретических представлений о

педагогической деятельности, а также выработка практических навыков

разработки методических материалов для педагогической деятельности.

Задачи практики: научить обучающихся основам педагогической

деятельности. В результате прохождения практики студент должен

Знать: новые научные принципы и методы исследований;

Уметь: эксплуатировать современное электронное оборудования в соответствии с

целями основной образовательной программы магистратуры

Владеть: способностью к профессиональной эксплуатации

современного электронного оборудования в соответствии с целями

основной образовательной программы магистратуры



ОК-1, ОК-2, ОПК-5, ОПК-6, Пк-8, Пк-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-19, ПК-20, ПК-

21, Пк-22, ПК-24

Аннотация


Направление подготовки «ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА» Б.2.П.3.


305




Магистр

Цели практики: подготовка к написанию магистерской диссертации.

Задачи практики: в соответствии с видами профессиональной деятельности,

на которые ориентирована образовательная программа:

научно-исследовательская деятельность:

исследование прикладных и информационных процессов, использование и

разработка методов формализации и алгоритмизации информационных

процессов;

анализ и обобщение результатов научно-исследовательской работы с

использованием современных достижений науки и техники;

исследование перспективных направлений прикладной информатики;

анализ и развитие методов управления информационными ресурсами;

оценка экономической эффективности информационных процессов, ИС, а


исследование и применение перспективных методик информационного


анализ и разработка методик управления информационными сервисами;

анализ и разработка методик управления проектами автоматизации и


исследование сферы применения функциональных и технологических


подготовка публикаций по тематике научно-исследовательской работы;

организационно-управленческая деятельность:

организация и управление информационными процессами;

организация и управление проектами по информатизации предприятий;

организация ИС в прикладной области;

управление ИС и сервисами;

управление персоналом ИС;

разработка учебных программ переподготовки персонала ИС и проведение

обучения пользователей;

принятие решений по организации внедрения ИС на предприятиях;

организация и проведение профессиональных консультаций в области

информатизации предприятий и организаций;

организация и проведение переговоров с представителями заказчика;

организация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС;

аналитическая деятельность:

анализ информации, информационных и прикладных процессов;

выбор методологии проведения проектных работ по информатизации и

управления этими проектами;

306

анализ и выбор архитектур программно-технических комплексов, методов


анализ и оптимизация прикладных и информационных процессов;

анализ современных ИКТ и обоснование их применения для ИС в прикладных

обла-

стях;

анализ и обоснование архитектуры ИС предприятий;

маркетинговый анализ рынка ИКТ и вычислительного оборудования для

рационального выбора инструментария автоматизированного решения

прикладных задач, создания и эксплуатации ИС, а также для продвижения на

рынок готовых проектных решений;

анализ средств защиты информационных процессов;

анализ результатов экспертного тестирования ИС и ее компонентов ИС на

этапе опытной эксплуатации ИС предприятий; проектная деятельность:

определение стратегии использования ИКТ для создания ИС в прикладных

областях, согласованной со стратегией развития организации;

моделирование и проектирование прикладных и информационных процессов

на основе современных технологий;

проведение реинжиниринга прикладных и информационных процессов;

проведение технико-экономического обоснования проектных решений и

разработка проектов информатизации предприятий и организаций в


адаптация и развитие прикладных ИС на всех стадиях жизненного цикла.

производственно-технологическая деятельность:

использование международных информационных ресурсов и систем

управления знаниями в информационном обеспечении процессов принятия

решений и организационного разви-

тия;

интеграция компонентов ИС объектов автоматизации и информатизации на

основе функциональных и технологических стандартов;

принятие решений в процессе эксплуатации ИС предприятий и организаций по

обеспечению требуемого качества, надежности и информационной

безопасности ее сервисов. В результате прохождения практики студент должен

Знать: понятия анализ и синтез;

понятия саморазвития, самореализации; современные проблемы и методы

прикладной информатики и научно-технического развития ИКТ; новые

научные принципы и методы исследований; современное электронное

оборудование; методы научных исследований и инструментария в области

проектирования и управления ИС; методы формализации задач прикладной

области; научные подходы к автоматизации информационных процессов и

информатизации предприятий и организаций; инновационных

инструментальных средства проектирования ИС; стратегию

информатизации прикладных процессов и создания прикладных ИС;

методы моделирования прикладных ИС и реинжиниринга прикладных и

307

информационных процессов; передовые методы оценки качества,

надежности и информационной безопасности ИС; методы создания и

использования информационных сервисов для автоматизации прикладных

и информационных процессов; методы интеграции компонентов и сервисов

ИС.

Уметь: абстрактно мыслить; саморазвиваться, самореализовываться,

использовать творческий потенциал; исследовать современные проблемы и

применять методы прикладной информатики; использовать новые научные

принципы и методы исследований; эксплуатировать современное электронное

оборудование; выбирать и использовать методы научных исследований и

инструментария в области проектирования и управления ИС; выбирать и

использовать методы формализации задач прикладной области; исследовать,

изучать и выбирать научные подходы к автоматизации информационных

процессов и информатизации предприятий и организаций; проектировать

информационные процессы и системы, адаптировать современные ИКТ;

формировать стратегию информатизации прикладных процессов и создания

прикладных ИС; организовывать работы по моделированию прикладных ИС и


организации; использовать передовые методы оценки качества, надежности и

информационной безопасности ИС; использовать информационные сервисы для

автоматизации прикладных и информационных процессов; интегрировать

компоненты и сервисы ИС.

Владеть:

абстрактным мышлением, способностью к анализу и способами саморазвития,

самореализации, использования творческого потенциала; методами исследования

современных проблем и методами прикладной информатики; способами

применения новых научных принципов и методов исследований;

профессиональной эксплуатацией современного электронного оборудования в

соответствии с целями основной образовательной программы магистратуры;

способами применения методов научных исследований и инструментария в

области проектирования и управления ИС в прикладных областях; способами

применения методов формализации задач прикладной области, при решении

которых возникает необходимость использования количественных и

качественных оценок; применением различных научных подходов к

автоматизации информационных процессов

и информатизации предприятий и организаций; способностью проектировать

информационные процессы и системы с использованием

инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к

задачам прикладных ИС; способностью формировать стратегию информатизации


развития предприятий; методами моделирования прикладных ИС и

реинжиниринга прикладных и информационных процессов предприятия и

организации; передовыми методами оценки качества, надежности и

информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС;

способностью использовать информационные сервисы для автоматизации

прикладных и информационных процессов; способами интеграции компонентов и

сервисов ИС.

308

Практика участвует в формировании компетенций: ОК-1 ОК-2 ОК-3

ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6

ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19

ПК-20 ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-24

Аннотация



«ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ»





Магистр

Цель ГИА: определение соответствия уровня подготовленности

магистрантов к решению профессиональных задач в соответствии с требованиями

федерального государственного образовательного стандарта по направлению


Задачи ГИА:

оценка уровня сформированности общекультурных,

общепрофессиональных и профессиональных компетенций, необходимых

для решения профессиональных задач в соответствии с профильной

направленностью ОП магистратуры и видами профессиональной


Требования к результатам освоения:

В результате подготовки к ГИА обучающийся должен освоить следующие

компетенции:

Коды

компетенций

Название


Краткое содержание / определение и структура

компетенции.

Характеристика (обязательного) порогового

уровня сформированности компетенции у

выпускника

1 2 3

ОПК ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОПК-3







ИКТ

З современные проблемы и методы прикладной

информатики и научно-технического развития

ИКТ

У исследовать современные проблемы и

применять методы прикладной информатики

В методами исследования современных

проблем и методами прикладной информатики

ОПК-5






З новые принципы и методы исследований в

области прикладной информатики

У использовать новые научные принципы и

методы исследований при решении

профессиональных задач

В технологиями использования научных

принципов и методов исследований при

309

решении профессиональных задач

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

научно-исследовательская деятельность

ПК-1






области




З методы научных исследований и

инструментария в области проектирования и


У выбирать и использовать методы научных

исследований и инструментария в области

проектирования и управления ИС В навыками

применения методов научных исследований и

инструментария в области проектирования и

управления ИС в прикладных областях

ПК-2










З методы формализации задач прикладной

области

У выбирать и использовать методы

формализации задач прикладной области при


В способами применения методов

формализации задач прикладной области, при

решении которых возникает необходимость

использования количественных и качественных

оценок

способность ставить и


задачи в

З методы и средства решения задач в условиях


ПК-3 условиях





У выбирать и использовать методы и средства

решения задач в условиях неопределенности при


В навыками применения методов и средств

эффективного решения задач в условиях


ПК-4

способность проводить

научные эксперименты,



З методы и средства проведения научных

экспериментов и оценивания результатов


У выбирать и использовать методы и средства

проведения научных экспериментов и оценивания


В способами применения методов и средств

проведения научных экспериментов и оценивания


310

ПК-5


исследовать применение


подходов к







З научные подходы к автоматизации

информационных процессов и информатизации


У исследовать, изучать и выбирать научные

подходы к автоматизации информационных

процессов и информатизации предприятий и


В применением различных научных подходов к

автоматизации информационных процессов и

информатизации предприятий и организаций

аналитическая деятельность

ПК-6





затраты и риски

З экономическую эффективность информационных

систем У проводить анализ экономической

эффективности информационных систем

В методами анализа экономической эффективности

информационных систем и оценки проектных затрат

и рисков

ПК-7

способность выбирать





рисков

З методологию и технологию проектирования ИС

У выбирать методологию и технологию

проектирования ИС с учетом проектных рисков

В методами анализа и выбора методологии и

технологии проектирования ИС с учетом проектных

рисков

ПК-8








и методов



З математические методы и методы компьютерного


У анализировать данные и оценивать требуемые

знания для решения нестандартных задач

В математическими методами и методами

компьютерного моделирования для анализа данных

и оценки требуемых знаний для решения


ПК-9






процессы

З виды прикладных и информационных процессов

У анализировать прикладные и информационные

процессы

В методами оптимизации прикладных и


ПК-10










З варианты выбора инструментария автоматизации и


У проводить маркетинговый анализ ИКТ и

вычислительного оборудования

В способностью проводить маркетинговый анализ

ИКТ и вычислительного оборудования для

рационального выбора инструментария

автоматизации и информатизации прикладных

задач

проектная деятельность

311

ПК-11

способность применять









и создания ИС

З методы и инструментальные средства прикладной


У применять современные методы и

инструментальные средства прикладной

информатики для автоматизации и информатизации


В современными методами и инструментальными

средствами прикладной информатики для

автоматизации и информатизации решения

прикладных задач различных классов и создания

ИС

ПК-12







З архитектуру и сервисы ИС предприятий и

организаций У проектировать архитектуру и

сервисы ИС предприятий и организаций в


В способностью проектировать архитектуру и

сервисы ИС предприятий и организаций в


ПК-13










задачам прикладных ИС

З инновационных инструментальных средства


У проектировать информационные процессы и

системы, адаптировать современные ИКТ

В способностью проектировать информационные

процессы и системы с использованием

инновационных инструментальных средств,

адаптировать современные ИКТ к задачам


ПК-14

способность принимать




риска

З условия неопределенности и риска проектных

решений У принимать эффективные проектные

решения в условиях неопределенности

В способностью принимать эффективные проектные

решения в условиях неопределенности и риска

организационно-управленческая деятельность

ПК-15






ИС в соответствии со



З стратегию информатизации прикладных процессов

и создания прикладных ИС

У формировать стратегию информатизации

прикладных процессов и создания прикладных ИС

В способностью формировать стратегию

информатизации прикладных процессов и создания

прикладных ИС в соответствии со стратегией


312

ПК-16








процессов предприятия

и организации

З методы моделирования прикладных ИС и

реинжиниринга прикладных и информационных

процессов

У организовывать работы по моделированию

прикладных ИС и реинжинирингу прикладных и

информационных процессов предприятия и


В методами моделирования прикладных ИС и

реинжиниринга прикладных и информационных

процессов предприятия и организации

ПК-17

способность управлять



ИС

З методы управления информационными ресурсами

и системами

У управлять информационными ресурсами и


В инструментарием управления информационными

ресурсами и информационными системами

ПК-18

способность управлять







З методы и средства управления проектами по

информатизации прикладных задач и созданию ИС

У управлять проектами по информатизации

прикладных задач и созданию ИС

В способами управления проектами по

информатизации прикладных задач и созданию ИС

ПК-19










З как проводить переговоры и профессиональные


У организовывать и проводить переговоры с

представителями заказчика и профессиональные

консультации на предприятиях и в организациях

В способами проведения переговоров с

представителями заказчика и профессиональных

консультаций на предприятиях и в организациях

ПК-20

способность в условиях





производствен ных







З производственные задачи ИТ-служб, современные

приемы и методы работы с ИТ-персоналом

У брать на себя ответственность за выполнение

производственных задач ИТ-служб, эффективно

использовать совре менные приемы и методы

работы с ИТ-персоналом

В способностью в условиях функционирования ИС

управлять выполнением производственных задач

ИТ-служб, эффективно использовать современные

приемы и методы работы с ИТперсоналом

производственно-технологическая деятельность

313

ПК-21


использовать передовые







З передовые методы оценки качества, надежности и

информационной безопасности ИС

У использовать передовые методы оценки качества,

надежности и информационной безопасности ИС

В передовыми методами оценки качества,

надежности и информационной безопасности ИС в

процессе эксплуатации прикладных ИС

ПК-22









З международные ресурсы и стандарты

У использовать международные ресурсы и

стандарты в информатизации предприятий и


В методами использования международных

ресурсов и стандартов в информатизации


ПК-23








процессов

З методы создания и использования

информационных сервисов для автоматизации

прикладных и информационных процессов

У использовать информационные сервисы для

автоматизации прикладных и информационных

процессов

В способностью использовать информационные

сервисы для автоматизации прикладных и


ПК-24 способность



ИС

З методы интеграции компонентов и сервисов ИС

У интегрировать компоненты и сервисы ИС

В способами интеграции компонентов и сервисов

ИС

ГИА участвует в формировании компетенций: ОПК-3, ОПК-5; ПК 1, ПК-2.

314


Фонды оценочных средств

Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов (знаний,

умений, компетенций) по дисциплине, практике или научно-исследовательской работе в

течение семестра являются:

− текущий контроль;

− промежуточный контроль по дисциплине.

В качестве форм проведения текущего контроля могут быть:

− устный опрос;

− письменный опрос;

− тестирование (письменное или компьютерное);

− контрольные работы;

− проверка выполнения индивидуальных заданий;

− проверка выполнения разделов отчета по практике или научно-

исследовательской работе магистранта;

− дискуссии, тренинги, круглые столы;

− различные виды коллоквиумов (устный, письменный,

комбинированный, экспресс и др.);

− собеседование;

− контроль выполнения и проверка отчетности по практическим и

лабораторным работам;

− оппонирование магистрантом в рамках научно-исследовательского

семинара;

− рецензирование магистрантом отчета по научно-исследовательской

работе.

Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются

преподавателями кафедры и фиксируются в рабочей программе дисциплины.

Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы

студента в установленные сроки по расписанию.

Промежуточная аттестация по дисциплине – это форма контроля, проводимая

по завершению изучения дисциплины в семестре. Время проведения и продолжительность

промежуточной аттестации по дисциплинам семестра устанавливается графиком учебного

процесса университета.

В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы

контроля:

− экзамен (в т.ч. письменный);

− зачет;

− тестирование (в том числе компьютерное);

− собеседование с письменной фиксацией ответов студентов.

Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине.

Фонды оценочных средств разрабатываются каждой кафедрой исходя из

специфики дисциплины, оформляются в виде приложений к рабочей программе учебной

315

дисциплины и утверждаются в установленном порядке (заведующим кафедрой,

проректором по учебной работе).

Фонды оценочных средств по дисциплине, включающие задания к практическим и

лабораторным занятиям, вопросы к коллоквиуму, зачету и экзамену, темы рефератов,

контрольные работы и тесты, прилагаются к рабочей программе дисциплины.

Б1.Б.1: Математические и инструментальные методы поддержки принятия решений

Код и наименование компетенции Оценочные средства

контроля формирования


ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести

социальную и этическую ответственность за принятые решения;

ОПК-1 - способностью к коммуникации в устной и письменной

формах на русском и иностранном языках для решения задач

профессиональной деятельности;

ОПК-5 - способностью на практике применять новые научные

принципы и методы исследований;

ПК-2 - способностью формализовывать задачи прикладной области,

при решении которых возникает необходимость использования

количественных и качественных оценок;

ПК-3 - способностью ставить и решать прикладные задачи в

условиях неопределенности и определять методы и средства их

эффективного решения;

ПК-8 - способностью анализировать данные и оценивать требуемые

знания для решения нестандартных задач с использованием

математических методов и методов компьютерного моделирования;

ПК-11 - способностью применять современные методы и

инструментальные средства прикладной информатики для

автоматизации и информатизации решения прикладных задач

различных классов и создания ИС;

ПК-14 - способностью принимать эффективные проектные решения

в условиях неопределенности и риска;

ПК-21 - способностью использовать передовые методы оценки

качества, надежности и информационной безопасности ИС в

процессе эксплуатации прикладных ИС;

ПК-22 - способностью использовать международные

информационные ресурсы и стандарты в информатизации

предприятий и организаций;

ПК-23- способностью использовать информационные сервисы для

автоматизации прикладных и информационных процессов.

презентации

выполнения заданий для

самостоятельной работы

(инвариантная,

вариативная части)

контрольные работы

тесты


оценочного

средства

Представление оценочного средства Краткая характеристика

оценочного средства

Тесты

1. Как называется человек, работающий в

рассматриваемой области деятельности,

разбирающийся в рассматриваемой проблеме,

могущий высказать суждение по ней в

доступной форме.

Система

стандартизированных

заданий, позволяющая


процедуру измерения

316

а) ЛПР (лицо принимающее решение)

б) эксперт.

в) специалист.

г) консультант.

2. Один из способов достижения цели или один

из конечных результатов называют

а) критерием.

б) альтернативой.

3. Дана пара исходов (a1, a2) , причем исход a2

не менее предпочтителен чем исход a1.

Выберите запись соответствующую данному

утверждению.

а) a1 > a2 б) a1 < a2 в) a1 ≤ a2 г) a1 ≥ a2.

4. Какие из компонентов должна включать в

себя задача оптимизации?

а) целевую функцию F, ограничения gi;

б) целевую функцию F, граничные условия;

в) Целевую функцию F, ограничения gi ,

граничные условия.

5. Если сумма всех запасов A у поставщика

равняется сумме всех заявок B потребителей,

то такую транспортную связь называют…

а) сбалансированной; б)

несбалансированной.

6) Важным свойством двойственной задачи

является:

а) 1minmax FF б) 1maxmax FF в)

1minmin FF г) 1maxmin FF

уровня знаний и умений

обучающегося.

Шкала и критерии оценивания тестовых заданий

Оценка Критерии

«Отлично» Задание выполнено на 86-100%

«Хорошо» Задание выполнено на 76-85%

«Удовлетворительно» Задание выполнено на 51-75%

«Неудовлетворительно» Задание выполнено на 10-50%

Шкала и критерии оценивания промежуточного контроля


317

«Отлично» Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно

усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко

и логически стройно излагает, тесно увязывает теорию с практикой,

свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами

применения знании, не затрудняется с ответом при видоизменении

задании, использует в ответе материал разнообразных литературных

источников, владеет навыками выполнения практических задач

«Хорошо» Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал,

грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных

неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические

положения при решении практических вопросов и задач, владеет

необходимыми навыками и приемами их выполнения

«Удовлетворительно» Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет

знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает

неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения

логической последовательности в изложении программного материала,

испытывает затруднения при выполнении практических работ

«Неудовлетворительн

о»

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает

значительной части программного материала, допускает существенные

ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет

практические работы

Б1.Б.2 Управление проектами


контроля



ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу,

синтезу;

ОК-3 - готовностью к саморазвитию, самореализации,

использованию творческого потенциала;

ОПК-3 - способностью исследовать современные проблемы и

методы прикладной информатики и научно-технического


ОПК-6 - эксплуатировать современного электронного

оборудования в соответствии с целями основной

образовательной программы магистратуры;

ПК-2 - формализовывать задачи прикладной области, при

решении которых возникает необходимость использования


ПК-7 - выбирать методологию и технологию проектирования ИС

с учетом проектных рисков;

ПК-14 - способностью принимать эффективные проектные

решения в условиях неопределенности и риска;

ПК-18 - способностью управлять проектами по информатизации

доклад


выполнения заданий

для самостоятельной

работы (инвариантная,


групповая дискуссия


тесты

318

прикладных задач и созданию ИС предприятий и организаций;

ПК-20 - способностью в условиях функционирования ИС брать

на себя ответственность за выполнение производственных задач

ИТ-служб, эффективно использовать современные приемы и

методы работы с ИТ-персоналом;



предприятий и организаций.



средства

Представление оценочного средства Краткая характеристика


Тесты

1. Генеральной целью проекта является

а) желаемый результат деятельности,

достигаемый при реализации проекта в

данных условиях;

б) цель, которую некоторые участники

проекта хотят и могут достичь;

в) об причина реализации проекта.

2 К этапам создщаяания стратегии проекта

относят

а) реализация и контроль стратегии

проекта;

б) оценка альтернатив и окончательный

выбор стратегии;

в) анализ ситуаций;

г) все ответы верны.

3 Управление проектом – это а) реализация

стандартных управленческих функций

менеджмента по реализации проекта;

б) управление комплексом мер, дел,

действий, направлений;

в) управление процессом его реализации;

г) все варианты верны;

д) верны а) и б).

4 Структура декомпозиции работ –

это а) уровни постановки целей,

выстроенных в иерархической

последовательности;

б) совокупность взаимосвязанных

элементов проекта различных степеней

детализации;

в) схема организационной структуры

проектного отдела.

5 Начальная фаза жизненного цикла

проекта характеризуется а) максимальным

объемом инвестиций;

б) эксплуатацией результатов проекта;

Система





уровня знаний и

умений обучающегося.

319

в) сравнительной оценкой альтернатив,

небольшой интенсивностью инвестиций;

г) ничего из приведенного выше.



























о»





Б1.Б.3 Математическое моделирование

Код и наименование компетенции

Оценочные средства

контроля



ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению,


доклад


320

ОПК-5 - способностью на практике применять

новые научные принципы и методы


ОПК-6 - эксплуатировать современного

электронного оборудования в соответствии с

целями основной образовательной программы


ПК-2 - способностью формализовывать задачи

прикладной области, при решении которых

возникает необходимость использования


ПК-3 - способностью ставить и решать

прикладные задачи в условиях неопределенности

и определять методы и средства их эффективного

решения;

ПК-7 - способностью выбирать методологию и

технологию проектирования ИС с учетом

проектных рисков ПК-7;

ПК-9 - способностью анализировать и

оптимизировать прикладные и информационные

процессы;

ПК-11 - способностью применять современные

методы и инструментальные средства прикладной

информатики для автоматизации и

информатизации решения прикладных задач


ПК-12 - способностью проектировать архитектуру

и сервисы ИС предприятий и организаций в


ПК-13- способностью проектировать

информационные процессы и системы с

использованием инновационных

инструментальных средств, адаптировать


ИС.







тесты



средства

Представление оценочного

средства

Краткая

характеристика


Тесты

1. Модель объекта –

это…

1) предмет похожий на

объект моделирования

2) объект - заместитель,

который учитывает свойства

объекта, необходимые для

достижения цели

3) копия объекта

4) шаблон, по которому

можно произвести точную

копию объекта

Система






умений

обучающегося.

321

2. Основная функция

модели – это:

1) получить информацию о

моделируемом объекте

2) отобразить некоторые

характеристические

признаки объекта

3) получить информацию о

моделируемом объекте или

отобразить некоторые

характеристические

признаки объекта

4) воспроизвести

физическую форму объекта

3. Математические модели

относятся к классу…

1) изобразительных моделей

2) прагматических моделей

3) познавательных моделей

4) символических моделей

4. Математической моделью

объекта называют…

1) описание объекта


средствами, позволяющее

выводить суждение о

некоторых его свойствах

при помощи формальных

процедур

2) любую символическую

модель, содержащую

математические символы

3) представление свойств

объекта только в числовом

виде

4) любую формализованную

модель

5. Методами

математического

моделирования являются …

1) аналитический

2) числовой

3) аксиоматический и

конструктивный

4) имитационный

322



























о»





Б1.Б.4 История и философия науки


контроля



ОК-3- готовность к саморазвитию, самореализации, использованию

творческого потенциала;

ОК-1- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести


ОПК-1 - способностью к коммуникации в устной и письменной



доклад








323

ОПК-2 - способностью руководить коллективом в сфере своей

профессиональной деятельности, толерантно воспринимая

социальные, этнические, конфессиональные и культурные

различия;

ПК-2 - способностью формализовывать задачи прикладной

области, при решении которых возникает необходимость

использования количественных и качественных оценок.

тесты



Представление оценочного средства Краткая



Тесты

1. Термин

«философия науки»

был предложен…

1) В.

Гейзенбергом.

2) И. Лакатосом.

3) Е. Дьюрингом.

4) К.Р. Поппером.

2. Как философское

направление философия науки начала

активно формироваться…

1) в эпоху поздней Античности.

2) в XI-XII веках.

3) с конца XVII века.

4) со второй половины XIX

столетия.

3. Философия науки как

дисциплина появилась…

1) в XVI веке.

2) в конце XVIII века.

3) в 20-х годах ХХ века.

4) во второй половине ХХ века.

4. Первым этапом развития

философии науки считается…

1) герменевтика.

2) позитивизм.

3) сенсуализм.

4) схоластика.

5. Родоначальником позитивизма

принято считать…

1) Г. Спенсера.

2) Дж.С. Милля.

3) К. Поппера.

Система







324

4) О. Конта.

6. Представителями первого

позитивизма являются…

1) Б. Рассел, Л.

Витгенштейн, А.Н.

Уайтхед.2) И. Лакатос, П.

ейерабенд, Р. Мертон. 3)К.Е.

юринг, Дж. Беркли, Д.

Юм.4)О. Конт, Дж.С. Милль,

Г. Спенсер.



























о»





Б1.Б.5 Деловой иностранный язык

325


контроля



ОК-3 - готовность к саморазвитию, самореализации,


ОПК-1- способностью к коммуникации в устной и письменной





использования количественных и качественных оценок;

ПК-19 - способностью организовывать и проводить переговоры с

представителями заказчика и профессиональные консультации на

предприятиях и в организациях;




доклад








тесты






Тесты

1. We … along the forest road when it

started snowing.

а)was walking b) had walked

c)were walking d) had been

walking

2. This is the first time I … late for my

Japanese classes.

а)have been b) had been

c) was d) am

3. It’s nearly twenty years since my father

… his brother.

а)saw b) sees

c)has seen d)had

seen

4. When the old lady returns to her flat

she … at once that someone has broken in

during her absence. (влезть в квартиру)

а)will see b)sees

c)has seen d) saw

5. It’s the first time he … to England.

а)go b) went

c)has gone d) had gone

Система










326
























о»





Б1.Б6 Реинжиниринг бизнес процессов


контроля



ОПК-5 - способность на практике применять новые научные


способность к профессиональной эксплуатации современного

ОПК-6 - электронного оборудования в соответствии с целями

основной образовательной программы магистратуры;

ПК-14 - принимать эффективные проектные решения в условиях

неопределенности и риска;

ПК-16 - организовывать работы по моделированию прикладных

ИС и реинжинирингу прикладных и информационных процессов

предприятия и организации;

ПК-18 - управлять проектами по информатизации прикладных

доклад








тесты

327

задач и созданию ИС предприятий и организаций.






Тесты

1:Какие три формы предвидения

различают

-: подозрение, биогенез, изостазия

-: гипотеза, прогноз, план

-: предположение, допущение, догадка

-: план, проект, схема

2:Укажите верное определение

гипотезы

-: характеризует научное предвидение

исходя из общей теории, где дается

качественная характеристика

исследуемого объекта, выражающая

общие закономерности поведения

-: основывается на качественных и на

количественных показателях, выражает

предвидение на уровне конкретно

прикладной теории и отличается

большей достоверностью и меньшей

неопределенностью.

-: представляет собой постановку точно

определенной цели и предвидение

детальных событий исследуемых

объекта, где устанавливаются пути и

средства в соответствии с

поставленными задачами и

обосновываются принимаемые

управленческие решения

-: процесс определения целей и

значения экономических показателей,

по основным наиболее важным

направлениям социально-

экономического развития страны

3.На какие группы классифицируются

формы государственного

регулирования

-: гипотеза, прогноз, план

-: законодательная, организационно-

административная, кредитно-денежная

-: законодательная, финансово-

кредитная, административная

-: административно-командная,

правовая, налоговая

Система







328

4:Какие три формы

планированияразличают

-: законодательное, финансово-

кредитное, административное

-: административно-командное,

правовое, налоговое

-: индикативное, директивное,

правовое

-: директивное, стратегическое,

индикативное

5:Укажите верное определение

директивного планирования





экономического развития страны,

отрасли, предприятия

-: обязательное, жесткое, подлежащее

исполнению планирование,

предполагающее применение

административно-командных рычагов,

через издание соответствующих

административно распорядительных

документов, законов, указов, приказов

и распоряжений

-: предусматривает регулирование

экономики с помощью индикаторов,

которыми являются

макроэкономические показатели

-: основывается на качественных и на






6: Укажите верное определение

стратегического планирования

-: обязательное, жесткое, подлежащее







и распоряжений

-: предусматривает регулирование



329

макроэкономические показатели






отрасли, предприятия





экономического развития страны

Шкала и критерии оценивания устного опроса

Баллы Критерии

5 Студент показывает высокий уровень теоретических знаний по дисциплине.

Профессионально, грамотно, последовательно, хорошим языком четко

излагает материал, аргументировано формулирует выводы.

4 Знание программного материала, грамотное изложение, без существенных

неточностей в ответе на вопрос, правильное применение теоретических знаний,

владение необходимыми навыками при выполнении практических задач

3 Демонстрирует усвоение основного материала, при ответе допускаются

неточности, при ответе недостаточно правильные формулировки, нарушение

последовательности в изложении программного материала, затруднения в

выполнении практических заданий

2-1 Слабое знание программного материала, при ответе возникают ошибки,

затруднения при выполнении практических работ

0 Не было попытки выполнить задание





















330







о»





Б1.Б7 Проектирование информационных систем


контроля



ОК-2- готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести


ОПК-3- способы исследовать современные проблемы и методы

прикладной информатики и научно-технического развития ИКТ;

ПК-1- использовать и развивать методы научных исследований и

инструментария в области проектирования и управления ИС в


ПК-7- выбирать методологию и технологию проектирования ИС


ПК-8 - анализировать данные и оценивать требуемые знания для

решения нестандартных задач с использованием математических

методов и методов компьютерного моделирования;

ПК-9 - анализировать и оптимизировать прикладные и

информационные процессы;

ПК-11 - способностью применять современные методы и

инструментальные средства прикладной информатики для

автоматизации и информатизации решения прикладных задач


ПК-12- способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС

предприятий и организаций в прикладной области;

ПК-13- способностью проектировать информационные процессы

и системы с использованием инновационных инструментальных

средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных

ИС;

ПК-15- способностью формировать стратегию информатизации

прикладных процессов и создания прикладных ИС в

соответствии со стратегией развития предприятий;

ПК-16 - способностью организовывать работы по моделированию


информационных процессов предприятия и организации;

ПК-20- способностью в условиях функционирования ИС брать на

себя ответственность за выполнение производственных задач ИТ-

служб, эффективно использовать современные приемы и методы

доклад








тесты

331

работы с ИТ-персоналом;

ПК-21- способностью использовать передовые методы оценки


процессе эксплуатации прикладных ИС;






Тесты

1.В программе MS Project для

определения критического пути

обычно использует(ют)ся...

1) диаграмма Ганта;

2) шаблоны оформления;

3) сетевой график;

4) разностные схемы.

2.Поиск данных в базе данных...

1) процедура выделения данных,

однозначно определяющих записи;

2) определение значений данных в

текущей записи;

3) процедура выделения из множества

записей подмножества, записи

которого удовлетворяют

поставленному условию;

4) процедура определения

дескрипторов базы данных.

3.В стандарте 12207 определены ...

1) процессы жизненного цикла;

2) содержание ТЗ;

3) правила оформления ТЗ;

4) модели жизненного цикла.

4.Системой, автоматически

устанавливающей связь между IP-

адресами в сети Интернет и

текстовыми именами, является ...

1) доменная система имен (DNS)

2) система URL-адресации

3) Интернет-протокол

4) протокол передачи гипер

5.Диаграмма IDEF3 обычно

отображает...

1) работы, стрелки и перекрестки;

2) сущности и связи;

3) сетевой график;

4) хранилища и потоки данных.

Система







332



























о»





Б1. В.ОД.1 Управление it персоналом


контроля



ОК-2 - действовать в нестандартных ситуациях, нести


ОПК-2 - руководить коллективом в сфере своей



различия;

ПК-6 - проводить анализ экономической эффективности ИС

оценивать проектные затраты и риски;



ПК-17 - управлять информационными ресурсами и ИС;

доклад








тесты

333


задач и созданию ИС предприятий и организаций;

ПК-19 - способностью организовывать и проводить переговоры с

представителями заказчика и профессиональные консультации на

предприятиях и в организациях;







предприятий и организаций .






Тесты

1. Какое управленческое действие не

относится к функциям менеджмента

персонала?

а) планирование;

б) прогнозирование;

в) мотивация;

г) составление отчетов;

д) организация.

2. Управленческий персонал включает:

а) вспомогательных рабочих;

б) сезонных рабочих;

в) младший обслуживающий персонал;

г) руководителей, специалистов;

д) основных рабочих.

3. Японскому менеджменту персонала

не относится:

а) пожизненный наем на работу;

б) принципы старшинства при оплате и

назначении;

в) коллективная ответственность;

г) неформальный контроль;

д) продвижение по карьерной иерархии

зависит от профессионализма и

успешно выполненных задач, а не от

возраста рабочего или стажа.

4. С какими дисциплинами не связана

система наук о труде и персонале?

Система







334

а) «Экономика труда»;

б) «Транспортные системы»;

в) «Психология»;

г) «Физиология труда»;

д) «Социология труда».

5. Должностная инструкция на

предприятии разрабатывается с целью:

а) определение определенных

квалификационных требований,

обязанностей, прав и ответственности

персонала предприятия;

б) найма рабочих на предприятие;

в) отбора персонала для занимания

определенной должности;

г) согласно действующему

законодательству;

д) достижения стратегических целей

предприятия.


























«Неудовлетворительн Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает

335

о» значительной части программного материала, допускает существенные



Б1. В.ОД.2 Системный анализ объектов автоматизации


контроля



ОК-1 - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;






ОПК - 4-способностью исследовать закономерности становления

и развития информационного общества в конкретной прикладной

области;




ПК-4 - проводить научные эксперименты, оценивать результаты





ПК-10 - способностью проводить маркетинговый анализ ИКТ и

вычислительного оборудования для рационального выбора

инструментария автоматизации и информатизации прикладных

задач;





ПК-24 - способностью интегрировать компоненты и сервисы ИС.

доклад








тесты






Тесты

1. Законы функционирования систем

вскрывают:

1)причинно-следственные связи и

отношения;

2)силу взаимодействия элементов;

3)информационные связи между

элементами;

Система







336

4) процесс обмена энергией;

2. Одной из предпосылок

формирования общей теории систем

явилось:

1) возможность сведения частей в

целое;

2) многокачественность,

многомерность, разнородность и

разнопорядковость реальной

действительности;

3) возможность разделения целого на

части;

4) наличие отдельных вещей в

окружающем мире

3. Общая теория систем состоит из

1) системного подхода и системных


2) системологии и системных


3) системологии и методов познания;

4) принципов и методов изучения

систем;

4. Объект как систему характеризуют

следующие признаки

1) целостность, выживаемость,

возможность описания с помощью

математического аппарата;

2) автономность, целостность,

возможность формализованного

описания;

3)ограниченность, автономность,

целостность;

4) суммативность, автономность,

информативность;

5. Целостность объекта отображает

1) прочность связей и отношений;

2) процесс дифференциации;

3) процесс интеграции;

4)аддитивный характер связей







337





















о»





Б1. В.ОД.3 Прогнозирование в социально-экономических системах


контроля




синтезу;

ОК-2 - действовать в нестандартных ситуациях, нести


ОПК-4 - исследовать закономерности становления и развития

информационного общества в конкретной прикладной области;




количественных и качественных оценок.

доклад








тесты






Тесты 1. Какие три формы предвидения Система

338

различают:

1) подозрение, биогенез, изостазия;

2) гипотеза, прогноз, план;

3)предположение, допущение, догадка;

4) план, проект, схема;

2. Укажите верное определение

гипотезы:

1)характеризует научное предвидение

исходя из общей теории, где дается

качественная характеристика

исследуемого объекта, выражающая

общие закономерности поведения;

2)основывается на качественных и на





неопределенностью;

3)представляет собой постановку точно

определенной цели и предвидение

детальных событий, исследуемых

объекта, где устанавливаются пути и

средства в соответствии с

поставленными задачами и

обосновываются принимаемые

управленческие решения;

4) процесс определения целей и




экономического развития страны.

3. На какие группы классифицируются

формы государственного

регулирования:

1)гипотеза, прогноз, план;

2)законодательная, организационно-

административная, кредитно-денежная;

3)законодательная, финансово-

кредитная, административная;

4)административно-командная,

правовая, налоговая;

4.Какие три формы планирования

различают

1)законодательное, финансово-

кредитное, административное;







339

2)административно-командное,

правовое, налоговое;

3)индикативное, директивное,

правовое;

4)директивное, стратегическое,

индикативное;

5.Укажите верное определение

директивного планирования:

1)процесс определения целей и





отрасли, предприятия;

2)обязательное, жесткое, подлежащее







и распоряжений;

3)предусматривает регулирование



макроэкономические показатели;

4)основывается на качественных и на














340



















о»





Б1. В.ОД.4 Автоматизация учетно-финансовых информационных систем


контроля






ОПК-3 - способность исследовать современные проблемы и



ОПК - 6 - способностью к профессиональной эксплуатации

современного электронного оборудования в соответствии с

целями основной образовательной программы магистратуры;




ПК-6- проводить анализ экономической эффективности ИС,


ПК-8- анализировать данные и оценивать требуемые знания для



ПК-9- анализировать и оптимизировать прикладные и


ПК-10 - проводить маркетинговый анализ ИКТ и

доклад








тесты

341



задач;

ПК-15 - стратегией информатизации прикладных процессов и

создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития


ПК-16 - способностью организовывать работы по моделированию


информационных процессов предприятия и организации;

ПК-17- способностью управлять информационными ресурсами и

ИС.






Тесты

1. Какие три формы предвидения

1.Сведения об окружающем мире,

которые уменьшают имеющуюся

степень неопределенности, неполноты

знаний, отчужденные от их создателя и

ставшие сообщениями1) знания:;

2)информация;

3)факты;

4)данные;

5)сигналы.

2.Процесс насыщения производства и

всех сфер жизни и деятельности

человека информацией:

1)информационное общество;

2)информатизация;

3)компьютеризация;

4)автоматизация;

5)глобализация.

3.Совокупность документов,

оформленных по единым правилам,

называется:

1)документооборот;

2)документация;

3)информационные ресурсы;

4)информация;

5)данные.

4.Технические показатели качества

информационного обеспечения

относятся к:

1)объективным показателям;

2)субъективным показателям;

3)могут относиться как к объективным,

Система







342

так и к субъективным показателям;

4)логическим показателям;

5)экономическим.

5.Субъективный показатель,

характеризующий меру достаточности

оцениваемой информации для решения

предметных задач:

1)полнота информации;

2)толерантность;

3)релевантность;

4)достоверность;

5)объем информации.



























о»





Б1. В.ОД.5 Многомерный анализ данных

343


контроля





ОПК-4 - способность исследовать закономерности становления и

развития информационного общества в конкретной прикладной

области;




ПК-4- проводить научные эксперименты, оценивать результаты








задач;



доклад








тесты






Тесты

1. Аналитик это …

а) специалист в области анализа и


б) специалист в предметной области;

в) человек, решающий определенные

задачи;

г) человек, который имеет опыт в

программировании.

2 Эксперт это …

а) специалист в области анализа и

моделирование;

б) специалист в предметной области;

в) человек, решать определенные

задачи;

г) человек, который имеет опыт в

программировании.

3 Задача классификации сводится к …

а) нахождения частых зависимостей

между объектами или событиями;

Система







344

б) определения класса объекта по его

характеристиками;

в) определение по известным

характеристиками объекту значение

некоторого его параметра;

г) поиска независимых групп и их

характеристик в всем множестве

анализируемых данных.

4 Задача регрессии сводится к …











5 Задача кластеризации заключается в

…











6 Целью поиска ассоциативных правил

является …













345

























о»





Б1. В.ОД.6 Технологии программирования


контроля



ОК-3 - принципы готовности к саморазвитию, самореализации,


ОПК-3- принципы исследования современных проблем и методов

прикладной информатики и научно-технического развития ИКТ;

доклад




346



ПК-9- анализировать и оптимизировать прикладные и


ПК-11 - применять современные методы и инструментальные

средства прикладной информатики для автоматизации и

информатизации решения прикладных задач различных классов и


ПК-12 - проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и

организаций в прикладной области;

ПК-13 - проектировать информационные процессы и системы с

использованием инновационных инструментальных средств,

адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС.





тесты






Тесты

1. Какие из терминов означают процесс

перевода программ, написанных на

языке программирования высокого

уровня, в машинные коды:

1. компиляция

2. интерпретация

3. архивация

4. манипуляция

2.Целочисленный тип в Паскале

описывается служебным словом:

1. integer

2. real

3. сhar

4. boolean

3.Какой объем памяти ПК занимает

массив А, описанный как

var A: array [1…100] of integer:

1. 100 байт

2. 200 байт

3. 300 байт

4. 400 байт

4. Результат выполнения операции 5

mod 2:

1. 2.5

2. 1

3. 2

4. 5

5. Результат выполнения функции

sqr(4):

Система







347

1. 2

2. 4

3. 8

4. 16



























о»





Б1. В.ДВ.1.1 Прикладные эконометрические модели


контроля








доклад





348






ПК-3 - способностью ставить и решать прикладные задачи в

условиях

неопределенности и определять методы и средства их

эффективного решения;

ПК-8 - способностью анализировать данные и оценивать

требуемые знания для решения нестандартных задач с

использованием математических методов и методов

компьютерного моделирования;

ПК-9 - способностью анализировать и оптимизировать

прикладные и информационные процессы;

ПК-10 - способностью проводить маркетинговый анализ ИКТ и



задач;

ПК-12 - способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС

предприятий и организаций в прикладной области.




тесты






Тесты

1. Под эконометрикой в широком

смысле слова понимается:

а) совокупность теоретических

результатов;

б) совокупность различного рода

экономических исследований,

проводимых с использованием

математических методов;

в) самостоятельная научная

дисциплина.

2. Условие гетероскедастичности

означает, что вероятность того, что

случайный член примет какое-либо

конкретное значение наблюдений:

а) зависит от числа;

б) зависит от времени проведения;

в) зависит от номера;

г) одинакова для всех;

д) не зависит от времени проведения;

3. Если две переменные независимы, то

их теоретическая ковариация равна:

а) ½ б) 0 в) 2+ г) 1 д) -1

4. Строгая линейная зависимость

Система







349

между переменными – ситуация, когда

________ двух переменных равна 1 или

-1:

а) выборочная корреляция;

б) разность;

в) сумма;

г) теоретическая корреляция;

д) произведение;

5. Идентификация модели-это:

а) статистический анализ модели, и в

первую очередь статистическое

оценивание независимых параметров

модели;

б) сбор необходимой статистической

информации, т.е. регистрация значений

участвующих моделей факторов и

показателей;

в) определение конечных целей


г) сопоставление реальных и

модельных данных, проверка

адекватности модели.

Шкала и критерии оценивания устного опроса

Баллы Критерии

5 Студент показывает высокий уровень теоретических знаний по дисциплине.

Профессионально, грамотно, последовательно, хорошим языком четко

излагает материал, аргументировано формулирует выводы.

4 Знание программного материала, грамотное изложение, без существенных

неточностей в ответе на вопрос, правильное применение теоретических знаний,

владение необходимыми навыками при выполнении практических задач

3 Демонстрирует усвоение основного материала, при ответе допускаются

неточности, при ответе недостаточно правильные формулировки, нарушение

последовательности в изложении программного материала, затруднения в

выполнении практических заданий

2-1 Слабое знание программного материала, при ответе возникают ошибки,

затруднения при выполнении практических работ

0 Не было попытки выполнить задание









350



















о»





Б1. В.ДВ.1.2 Математические методы анализа и оценки рисков


контроля




синтезу;

ОПК-2 - способностью руководить коллективом в сфере своей



различия;

ОПК-4 - способностью исследовать закономерности становления


области;

ОПК-6 - способностью к профессиональной эксплуатации

современного электронного оборудования в соответствии с

целями основной образовательной программы магистратуры;




ПК-6 - проводить анализ экономической эффективности ИС,



доклад








тесты

351












процессе эксплуатации прикладных ИС.






Тесты

1. Уровень риска на основе априори

заданной информации о ситуации

риска позволяют оценивать

1) прямые

2) обратные

3) задачи исследования

чувствительности

4) стандартные

2. С определением ограничений на

варьируемые параметры исходной

ситуации из условий выполнения

заданных ограничений на уровень

приемлемого риск связаны

1) прямые

2) обратные




3. Какие задачи выполняют роль

внутренней обратной связи,

обеспечивающей качество

принимаемых решений?

1) прямые

2) обратные




4. Когда известна природа причин и

Система







352

факторов риска и известен исход по

каждому предпринимаемому действию

применяются модели

1) детерминированные

2) стохастические

3) лингвистические

4) нестохастические

5. Какие модели используют аппарат

нечеткой логики и применяются для

условий, когда природа риска носит

нечетко выраженный характер





6. Какие модели строятся на основе

статистически значимой информации о

прошлых реализациях, когда природа

причин и факторов риска случайна и

риск описывается распределением

вероятностей на заданном множестве




















353












о»





Б1. В.ДВ.2.1 Методы оценки и анализа инвестиционных проектов


контроля





ОПК-4 - способностью исследовать закономерности становления


области;












процессе эксплуатации прикладных ИС.

доклад








тесты






Тесты

1. Банковский вклад за один и тот

же период увеличивается больше при

применении:

а) простых процентов;

б) сложных процентов.

Система






354

2. Метод аннуитета применяется

при расчете:

а) равных сумм платежей за ряд

периодов;

б) остатка долга по кредиту;

в) величины процентов на вклады.

3. Будущая стоимость текущего

капитала:

а) выше его текущей стоимости;

б) ниже его текущей стоимости;

в) равна его текущей стоимости.

4. Дисконтирование необходимо

применять при оценке:

а) затрат на капитальные вложения;

б) дохода от капитальных вложений;

в) прибыли от проекта;

г) всего перечисленного.

5. Ставка дисконта тем выше, чем

выше индекс инфляции. Верно ли это

утверждение:

а) да;

б) нет.

6. Внутренняя норма

рентабельности означает:

а) убыточность проекта;

б) рентабельность проекта;

в) безубыточность проекта.

















355












о»





Б1. В.ДВ.2.2 Информационные технологии финансового анализа


контроля






синтезу;

ОПК- 4 - способность исследовать закономерности становления и

развития информационного общества в конкретной прикладной

области;




ПК-6 - проводить анализ экономической эффективности ИС,





задач;

ПК-15 - формировать стратегию информатизации прикладных

процессов и создания прикладных ИС в соответствии со

стратегией развития предприятий;


задач и созданию ИС предприятий и организаций.

доклад








тесты

Наименование Представление оценочного средства Краткая

356

оценочного средства характеристика


Тесты

1. Цель информатизации общества

заключается в

1)справедливом распределении

материальных благ;

2) удовлетворении духовных

потребностей человека;

3) максимальном удовлетворении

информационных потребностей

отдельных граждан, их групп,

предприятий, организаций и т. д. за

счет повсеместного внедрения

компьютеров и средств коммуникаций.

2. В каком законе отображается

объективность процесса

информатизации общества

1) Закон убывающей доходности.

2) Закон циклического развития

общества.

3)Закон “необходимого разнообразия”.

4) Закон единства и борьбы

противоположностей.

3. Данные об объектах, событиях и

процессах, это

1)содержимое баз знаний;

2)необработанные сообщения,

отражающие отдельные факты,

процессы, события;

3) предварительно обработанная

информация;

4) сообщения, находящиеся в

хранилищах данных.

4. Информация это-

1)сообщения, находящиеся в памяти

компьютера;

2) сообщения, находящиеся в

хранилищах данных;

3) предварительно обработанные

данные, годные для принятия

управленческих решений;

4) сообщения, зафиксированные на

машинных носителях.

Система







357

5. Экономический показатель состоит

из:

1) реквизита-признака;

2) графических элементов;

3) арифметических выражений;

4) реквизита-основания и реквизита-

признака;

5) реквизита-основания;

6) одного реквизита-основания и

относящихся к нему реквизитов-

признаков.



























о»





Б1. В.ДВ.3.1 Математические пакеты прикладного программного обеспечения

358


контроля




ОПК-2 - способность руководить коллективом в сфере своей



различия;




ПК-9 - анализировать и оптимизировать прикладные и


ПК-10- проводить маркетинговый анализ ИКТ и



задач;

ПК-11 - применять современные методы и инструментальные

средства прикладной информатики для автоматизации и

информатизации решения прикладных задач различных классов и


ПК-12 - способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС

предприятий и организаций в прикладной области;

ПК-13 - способностью проектировать информационные процессы

и системы с использованием инновационных инструментальных

средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных

ИС;

ПК-23 - способностью использовать информационные сервисы

для автоматизации прикладных и информационных процессов.

доклад








тесты






Тесты

1. Назначение системного ПО:

1) управление потоками данных;

2)выполняет функции «организатора»

всех частей ПК;

3)управление устройствами ввода-

вывода.

2. Для чего нужны офисные ППП.

1)организация управления

государственным заведением;

2)организационное управление

деятельностью офиса;

3)оба варианта

3. Дайте определение Средствам

презентации графики.

Система







359

1)ПО для создания анимации;

2)ПО предназначенное для создания

изображений и их показа на экране,

подготовки слайд-фильмов,

видеофильмов, их редактирования,

определения порядка следования

изображений;

3) ПО предназначенное для создания

текстовых документов.

4. Дайте определение понятию

Генераторы отчетов.

1)ПО, обеспечивающие реализацию

запросов и формирование отчётов в

печатном или экранном виде в

условиях сети с архитектурой "клиент

– сервер";

2)Печать отчетов за месячные затраты

компании;

3)ПО для создания анимации.

5. Дайте определение понятию браузер.

1)средства просмотра WWW-страниц;

2)средства прослушивания звука;

3)средства защиты от вирусов.





















360







о»





Б1. В.ДВ.3.2 Исследования операций в экономике


контроля




синтезу;







оборудования в соответствии с целями основной образовательной

программы магистратуры;













ПК-24 - способностью интегрировать компоненты и сервисы ИС.

доклад








тесты






Тесты

1. По способу установления цены

бывают

1)оптовые, розничные, закупочные;

2)регулирующие, балансирующие;

Система





361

3)свободные, договорные,

регулируемые;

4)зависимые и независимые.

2.Уровень бедности определяется на

основе-...

1) прожиточного минимума;

2)фактической заработной платы;

3)минимальной заработной платы;

4)средней заработной платы.

3.Инвестиции в региональную

экономику – это-...

1)средства, связанные с результатом

выгодных инвестиций как для их

субъекта, так и для инвестора;

2)процесс эффективного

использования производственных

факторов – совокупных материальных

и финансовых ресурсов с целью

увеличения капитала, расширения,

модернизации и т.д.

3)определение стратегических целей и

приоритетов государственной

поддержки, скоординированной

инвестиционной политики в регионах

федерального округа;

4)вложение средств в развитие

предприятия;

4. Цели региональной инвестиционной

политики-...

1) Улучшение уровня и качества жизни

населения региона;

2) Национальная и экономическая

безопасность страны;

3) рост накоплений;

4) прирост РВП.

5. Процессы, явления и события, на

которые направлена познавательная и

практическая деятельность человека,

называются-...

1)прогнозным фоном;

2)объектом прогнозирования;

3)субъектом прогнозирования;

4)предметом прогнозирования.



362



























о»





Б1. В.ДВ.4.1 Оптимальное управление в экономических системах


контроля




синтезу;

ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях,

нести социальную и этическую ответственность за принятые

решения;




оборудования в соответствии с целями основной образовательной

доклад








тесты

363

программы магистратуры;











Тесты

1. 1. Степень риска при принятии

проектного решения зависит от:

а) ставки дисконтирования;

б) соотношения проектируемых затрат

и доходов;

в) распределения затрат и доходов по

периодам;


2. Денежный поток от проекта,

необходимый инвестору, зависит от

ставки налога на прибыль. Верно ли

это утверждение?

а) да;

б) нет.

3. При использовании

долгосрочного кредита расчет

ежегодных общих сумм платежей

методом аннуитета:

а) уменьшает общие выплаты по

кредиту;

б) увеличивает общие выплаты по

кредиту;

в) не изменяет их.

4. Какой суммой должен

располагать инвестор, чтобы по

истечении 3 лет при сложной

процентной ставке 15 % годовых

получить капитал, равный 9300 у. е.?

а) 6 413,8 у. е.;

б) 6 114,9 у. е.;

в) 8 087 у. е.;

г) 14 144 у. е.

5. Какой должна быть величина

сложной процентной ставки, чтобы

инвестор, имеющий 250 т. р., через 3

года мог получить 410 т. р.?

Система







364

а) 16 %;

б) 21,3 %;

в) 17,9 %;

г)15 %.

6. Инвестор имеет 450 тыс. р. Он

хочет положить их на полгода под 15

% годовых (сложная процентная

ставка) с ежеквартальным начислением

процентов. Какую сумму инвестор

получит через полгода?

а) 484 382,8 р.

б) 520 031,3 р.

в) 521 392,7 р.



























о»





365

Б1. В.ДВ.4.2 Межотраслевой баланс


контроля




синтезу;




ОПК-5 - на практике применять новые научные принципы и

методы исследований;






доклад








тесты






Тесты

1. Банковский вклад за один и тот

же период увеличивается больше при

применении:

а) простых процентов;

б) сложных процентов.

2. Метод аннуитета применяется

при расчете:

а) равных сумм платежей за ряд

периодов;

б) остатка долга по кредиту;

в) величины процентов на вклады.

3. Будущая стоимость текущего

капитала:

а) выше его текущей стоимости;

б) ниже его текущей стоимости;

в) равна его текущей стоимости.

4. Дисконтирование необходимо

применять при оценке:

а) затрат на капитальные вложения;

б) дохода от капитальных вложений;

в) прибыли от проекта;


5. Ставка дисконта тем выше, чем

выше индекс инфляции. Верно ли это

утверждение:

Система







366

а) да;

б) нет.

6. Внутренняя норма

рентабельности означает:

а) убыточность проекта;

б) рентабельность проекта;

в) безубыточность проекта.



























о»





chspu.ruchspu.ru/upload/docs/osnovnaja-professionalnaja-obrazovatelna587f… · 5...

Documents