CURSOCiclo Historia e historiadores en el mundo de hoy:

acontecimiento, memoria, imagen y emoción

Subcentro de Educación Continua de Ciencias Sociales y Educación

Presentación Sarcozy a iniciativa de “Les Rendez-Vous de l'histoire, como el El Ciclo Historia e historiadores en el mundo de hoy ofrece una representante español dentro de la comisión 27 historiens pour visión general de un nuevo tipo de estudio humanístico y un canon Europe, cuyos resultados pueden verse en “27 Leçons d'histoire” adaptado a la vida de hoy. Abarca diversos temas para dirigirnos a Paris, Seuil, 2009. las tendencias que marcan el estudio de la historia en el siglo XXI. Su campo de investigación se ha centrado en la cultura europea. En Se remonta a la edad media y la modernidad para afrontar el estudio una primera época referido al mundo de la caballería medieval y el y la explicación de los grandes marcos interpretativos que en los universo de las mujeres, que dio lugar al libro La mujer que mira. últimos dos siglos se han ofrecido para explicar el gran cambio que Crónicas de la cultura cortés (Sirmio, 1986); más adelante amplió se produjo en dichas eras. el estudio al mundo moderno, al redactar su biografía sobre el Gran

Capitán (publicada en Italia por la editorial Einaudi en 2008, en una Justificación colección donde se ha publicado El Mediterráneo de Braudel o Por el contexto actual de la visión de la historia en nuestro país es Saint-Luis de Le Goff en otros. necesario abordar espacios de reflexión y formación académica en Su interés por las relaciones de la historia y la literatura dio lugar al torno al papel de la historia en la educación ciudadana con temas libro La novela y el espíritu de la caballería (1992: segunda edición fundamentales como el acontecimiento, la memoria, la imagen y la publicada por Mondadori el 2000 y su selección de ensayos emoción. Lecturas para un nuevo milenio, publicado en Península 2003. Por

entonces apareció su libro programático El reto del historiador, que Objetivo recibió el premio “Ciudad de Barcelona” de ensayo 2006. Ofrecer herramientas conceptuales encaminadas a revisar el papel de la historia y los historiadores en el mundo de hoy Metodología

El profesor dictará conferencias de cada tema con un tiempo de Objetivos específicos preguntas al final de cada sesión.?Ofrecer a los historiadores diferentes enfoques relacionados con su actividad en el mundo de hoy Intensidad ?Suministrar herramientas a los profesores de secundaria para la 18 Horas- 9 sesionesenseñanza de la historia a los jóvenes de hoy ?Revisar las tendencias, hechos y situaciones de diversas épocas Valor de inscripción: que marcan el estudio de la historia Estudiantes Universidad Javeriana $50.000

Estudiantes otras Universidades $70.000Contenido Metodológico Particulares $200.000El ciclo se compone de 9 sesiones presenciales, de dos horas cada una. Cupo: limitado

Se entrega: Certificado de AsistenciaFechas y Horario: 20 a 30 de agosto de 2013 5 a 7 p.m

Conferencista: prof. Dr. José Enrique Ruiz-DomènecJosé Enrique Ruiz-Domènec nació en Granada y en la actualidad trabaja en Barcelona en calidad de catedrático de historia medieval de Europa en la Universidad Autónoma de Barcelona; de donde es además director del Institud d'Estudis Medievals. Es académico de la Real Academia de Buenas Letras, colaborador literario de La Vanguardia y editor de Historia National Geographic. Fue nombrado por el gobierno francés durante la presidencia de Nicolas

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Ciclo Historia e historiadores en el mundo de hoy: acontecimiento, memoria, imagen y emoción

20 a 30 de agosto de 2013 5 a 7 p.m Pontificia Universidad Javeriana

18 horas 9 sesiones Conferencista: prof. Dr. José Enrique Ruiz-Domènec

Primera Sesión: imagen que una sociedad se dio de sí misma, el imaginario, que compite El peso de la Historia en la educación actual. con la realidad con el deseo de transformarla. El hecho de que la materia de

Un repaso de los últimos cien años de debates sobre el papel de la historia la novela sea fundamentalmente la aventura caballeresca se explica porque en la educación ciudadana con especial atención al fomento del en el interior de esta institución se configuran los ideales más dinámicos presentismo, al recurso de una historia de mala calidad en detrimento de para la sociedad. Un mal uso de ellos provocaba terribles consecuencias, un una historia crítica, a la recuperación de la memoria como principio de buen uso favorecía el proceso de civilización que desde Norbert Elias identidad colectiva. El análisis ira acompañado de una propuesta: el llamamos sociedad cortesana. análisis del pasado en forma de narración ofrece un nuevo tipo de estudio Sexta Sesión: humanístico y un canon adaptado a la vida de hoy. El poder de lo visible: una historia antropológica de las imágenes en la Edad

Segunda Sesión: Media. Consideraciones sobre la Escuela de los Annales y el giro cultural. Convencido en la actualidad que las imágenes suponen una vía de acceso al

Presentación de la escuela de historiografía francesa fundada por Marc estudio del pasado, sumamente eficaz y decididamente legítima, me Bloch y Lucien Febvre, que tuvo su máximo esplendor entre 1950-1980, interesaré aquí por construir un esquema metodológico para el buen uso de cuando primero Braudel formuló la idea de una historia estructura y de la estas fuentes. Partirá del siglo XII cuando se planteó un debate estético que larga duración, luego Le Roy Ladurie avanzó en el estudio de la no afectó a las escuelas filosóficas, a la definición de varios estilos microhistoria, Le Goff en el concepto de “Otra Edad Media” que implicaba artísticos pero también al sentido mismo de las imágenes; luego seguirá una aproximación histórico-antropológica, y finalmente Duby avanzaba con el proceso de conversión de las imágenes en expresiones de una desde las mentalidades hasta el imaginario; una nueva etapa, tras el giro cultura, el gótico, cuya visión del mundo exige la visualización de todas y cultural de 1989, se adentró en la historia de la lectura con Chartier y de la cada una de sus narrativas, desde el terreno religioso con la Vida de San representación con Hartog. Francisco hasta el terreno de la evasión y la diversión, con el desarrollo de

Tercera Sesión: la miniatura que explica la novela cortesana. La conciencia de este hecho Los problemas de la periodización: acontecimientos, cortes transversales, histórico se alcanza cuando Jacopo da Varazze escribe un tratado, La larga duración y momentos decisivos. legenda Aurea, para ordenar el campo de las imágenes.

La periodización es el esqueleto de la historia; sin ella es imposible Séptima Sesión: cualquier narrativa del tipo que sea. Se propone un análisis de las Direcciones de la biografía: del Saint-Louis de Jacques Le Goff al León el principales figuras que marcan el devenir del pasado, y a través de ejemplos Africano de Natalie Zemon Davis. concretos se fija lo que se entienden por acontecimiento y su contrario el La biografía es la forma más comprometida de la escritura de la historia, el tiempo denso de la larga duración, como se puede enfrentar el investigador mayor desafío de un historiador, como dijo sir John Elliot al ser preguntado al concepto de corte transversal o de momento decisivo. En definitiva, una por qué se había enfrentado a la vida del Conde-Duque de Olivares Por ese presentación de la historia en tanto problemas a resolver, en la línea motivo, la biografía ha pasado por muy diferentes fases, desde la mera marcada por Geoffrey Barraclough, hoy actualizada por un buen número descripción fáctica de la vida de un personaje relevante hasta la de tendencias que marcan el estudio de la historia en el siglo XXI. investigación policial de un individuo con escaso relieve en su sociedad, un

Cuarta Sesión: fugitivo, un molinero. En todos los casos, se trata de vislumbrar el cosmos La vida sigue en alguna parte: el debate sobre la memoria. De Herodoto al que preside sus acciones. También se ha propuesto más recientemente la Guernica. biografía como un territorio de exploración del mundo vital de un

Se trata de encontrar una respuesta a la pregunta siguiente: ¿A quien personaje, sea un rey como San Luis, un hombre de mundo como León el pertenece el pasado? El interés por la memoria surge en Grecia con Africano o un hombre de que piensa la existencia dentro del ejercicio de las Herodoto y desde entonces articula diferentes maneras de entender el curso armas como Gonzalo de Córdoba, el Gran Capitán. de la historia en primera persona. Se percibe en tiempos de la decadencia y Octava Sesión: caída del Imperio Romano en la obra de San Agustín; luego se perfila en Paradigmas de la modernidad. Humanismo, Renacimiento, Otoño de la Edad biografías heroicas que buscan una renovación de la idea imperial romana, Media, Época Moderna.como ocurre en época carolingia; sigue en el siglo XI cuando la nobleza La historia actual debe afrontar el estudio y la explicación de los grandes feudal convierte un ejercicio de rememoración de sus antepasados en un marcos interpretativos que en los últimos dos siglos se han ofrecido para poderoso argumento político que insiste en la memoria como fuente de explicar el gran cambio que se produjo en el mundo en el último tercio del legitimidad; se perfecciona este argumento con la aparición de una siglo XV. Desde la perspectiva de la historia cultural se trata de analizar una cronística con Otón de Freisingn o Wace a favor del Estado dinástico que serie de conceptos que por si solos han buscado definir este periodo tan plantea la translatio imperii ligada a la translatio studii; para convertirse en intenso. Al hacerlo nos daremos cuenta de la complejidad de una época y de los siglos XIV y XV, en una reflexión genealógica sobre los derechos lo erróneo de seguir pensando el curso de la historia en un sentido lineal, sin políticos de los reyes. En la Edad Moderna, el recurso a la memoria se tener en cuenta los caminos paralelos a l línea dominante que, en ocasiones, convierte en un aspecto de la cultura del yo, lo que da lugar a “memorias” ni siquiera es la principal. Desde esta perspectiva se aclarará mejor el actual en sentido estricto que convierte la subjetividad en un valor social. Esa debate si el sistema de valores que sustentó el proceso de exploración y figura corre paralela a la historia durante los siglos XVII y XVIII y se conquista en América hunde sus raíces en la Edad Media o en la Edad convierte en un valor educativo. Con la aparición de la historia como Moderna. disciplina universitaria en el siglo XIX, la memoria se transforma en una Novena Sesión: expresión de la vivencia personal. La Historia en femenino. El papel de las mujeres en la Edad Media.

Quinta sesión: Utilizando la Edad Media como referente se realizará un análisis del papel Para una historia de las emociones: el régimen de historicidad de la novela de de las mujeres en la historia; este sector silenciado, y en ocasiones caballería. De Chrétien de Troyes a Cervantes. marginado, tiene sin embargo una gran relevancia como demuestran las

El actual interés por el estudio de las emociones nos lleva a realizar una recientes investigaciones. Se trata aquí de establecer una narrativa que nueva lectura sobre el régimen de historicidad de la novela de caballería en explique las razones y las dificultades del despertar de las mujeres. Se Europa desde el siglo XII al XVII. Durante este periodo de larga duración, abrirán espacios de la presencia femenina en la sociedad cortés como los problemas que afectan al mundo de los sentimientos como el amor o el mecenas y lectoras, en el interior de los monasterios como organizadoras y honor tienen respuesta en este género literario, original y creativo, escritoras, en la vida política como reinas y regentes, en el hecho cultural, propiamente europeo en su formulación, que se convierte en un como escritoras de cartas o tratados, en la expresión estética, como entretenimiento y, a través de él, en un perfecto mecanismo de referentes en la evolución del gusto como aparecen en los retratos de representación de lo que el poder quiere para la sociedad. Se analizará los mujeres del siglo XV en adelante. Un recorrido por tanto por una parte de la métodos que posibilitan el acceso a estas obras como fuentes legítimas en historia hasta hace muy poco apenas visible. el estudio del pasado, especialmente si lo que se aspira a conocer es la

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