Descripción

¿Cómo inició mi clase?¿Dónde inició mi clase?¿Cómo es ese lugar?¿Qué relación guarda con los alumnos?¿Qué materiales o elementos utilizó para realizar mis actividades?¿Cómo son esos elementos o materiales?¿Qué relación guardan con los alumnos?¿Cómo reaccionaron los los alumnos durante las actividades?¿Cuáles fueron sus actividades más significativas?¿Cuál fue mi papel como docente en el proceso de E-A?¿Los tiempos que programe estaban acordes a las circunstancias de la actividad?¿Logré mi objetivo propuesto?

Explicación• ¿Por qué inicié mi actividad de esta manera?• ¿Qué motivo la utilización de ese espacio?• ¿Por qué considero fundamental el uso de esos

elementos o materiales?• ¿Por qué considero qué esas actitudes son las

más significativas?• ¿Por qué intervine de esa manera?• ¿Por qué diseñe tales tiempos?• ¿Qué circunstancias me indican que el tiempo

fue adecuado o inadecuado? • ¿Por qué considero que logré o no el objetivo propuesto?

Confrontación

• ¿Qué autor o autores fortalecen o contradicen mi práctica?

Reconstrucción• ¿Qué fortalezas distinguí?• ¿Qué actividades afirme?• ¿Cuáles modifique?• ¿Cuáles tuve que desechar?• ¿Qué debilidades o áreas de oportunidad

pude observar en el desarrollo de mi práctica?

• ¿Cómo autoevaluó mi intervención?

CICLO REFLEXIVO DE SMITH