CENTENARIA Y BENEMÉRITAESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO

“ANDRÉS BALVANERA”Licenciatura en Educación Primaria

Armando Noé Yañez Gudiño

PLANEACIONsemana de practicas

ASIGNATURA:CIENCIAS NATURALES

GRADO: 6

BLOQUE: BLOQUE IV ¿CÓMO SE TRANSFORMAN LAS COSAS?

TEMA: APROVECHAMIENTO DE LA ENERGÍA

PROYECTO: CONSTRUCCIÓN DE ARTEFACTOS PARA SATISFACER NECESIDADES.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Toma de decisiones y colabora en acciones que promuevan el aprovechamiento responsable de energía a partir del análisis de su consumo en actividades cotidianas.

Obtiene conclusiones acerca de las ventajas y limitaciones de aprovechar fuentes alternativas de energía, así como su importancia para el cuidado del ambiente.

PROYECTO: CONSTRUCCIÓN DE ARTEFACTOS PARA SATISFACER NECESIDADES.Defina las características del producto, el proceso a desarrollar, los materiales y herramientas que necesita a partir de diseños existentes. Examiné el producto elaborado con base en ciertos criterios y emite juicios acerca de cambios que mejoren su dispositivo

COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales

desde la perspectiva científica.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

SITUACION DIDÁCTICA: Plantear a los alumnos un día sin energía.

SECUENCIA DIDACTICA:Discutir y comentar ¿Cómo sería? ¿Nuestra vida podría ser la misma? ¿Afectaría solo en casa o también en el trabajo y escuela? Hacer la lectura: Importancia de la energía. Pág. 131 y comentar al respecto.

Realiza una investigación de campo usando la entrevista como apoyo, las preguntas vienen en el libro de texto pág. 131 puede incluir otras más que sirvan para ampliar el tema sobre el uso que le dan a los combustibles y a la electricidad, así como la aplicación de medidas prácticas que favorecen el consumo responsable de la energía eléctrica. Concentrar los resultados en la tabla.

Observar los dibujos de los aparatos electrónicos del libro de texto de la pág. 132 y 133, leer y comentar.

Hacer un mapa conceptual sobre los temas las Fuentes de energía convencionales y las Fuentes de energía alternativa del libro de texto pág. 134 a 138.En equipos con la información de los temas anteriores, llenar la tabla del libro de texto pág. 139 sobre las fuentes de energía alternativa, su uso, beneficios sociales y desventajas.

Organizar una plenaria para describir conclusiones grupales a las que se llegó.

Libro de texto de la página 131-143 proyecto.

EVALUACION: El registro de la asistencia y las actividades señaladas se vaciarán en una lista de cotejo. Rubrica. Los productos realizados dentro y fuera del salón de clase se tomarán como una evidencia de

aprendizaje.

MATERIAL OBSERVACIONES

Libreta, lápiz

Libro de texto

Marcadores

Materiales para la construcción de su proyecto. (Pegamento, tijeras, etc.).

Uso del diccionario