ciencia politica
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EPD SPA CP-V002 1
UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CIENCIA POLITICA
A. SILABO
1. Informacin General
1.1Denominacin de la asignatura : CIENCIA POLITICA
1.2 Cdigo de la asignatura : 2.7.061324
1.3 Cdigo del rea curricular : rea Especifica
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria-Terica/practica.
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado
1.6 Ciclo acadmico : II
1.7 Crditos : 4
1.8 Horas semanales : 04 h terico-prctica
1.9 Total Horas : 60hs
1.10 Pre requisito : 2.4.061314
1.11 Docente Titular :
1.12 Docente Tutor
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una slida formacin cientfica en ciencias bsicas y jurdicas requeridas en la carrera, para
desenvolverse con xito como profesional aplicando el Derecho en justicia y paz social.
3. Sumilla
La asignatura de Ciencia Poltica pertenece al rea especfica, es de naturaleza obligatoria y
terica/prctica. Proporciona conocimientos tericos especializados para explicar las teoras que
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fundamentan la existencia del estado como expresin orgnica del poder poltico y fuente real del
ordenamiento jurdico nacional. Tiene como contenidos: El estado como centro de preocupacin
acadmica de las ciencias polticas a travs de la Historia; el ser del Estado y la materializacin de
sus fines esenciales; la estructura material y formal del Estado; el poder poltico y el sistema
democrtico de la Nacin.
4. Objetivo general
2.7. Aplicar las teoras que explican la esencia, dinmica y fines del Estado, al proceso de
formacin, consolidacin y desarrollo de la Repblica peruana.
5. Objetivo Especifico
2.7.1. Identificar al Estado como materia de estudio de las diferentes ciencias polticas a travs de
las edades de la historia universal y de las pocas de nuestra historia nacional.
2.7.2. Explicar el origen, el ser y la dinmica institucional del Estado, con miras a la
materializacin de sus fines esenciales.
2.7.3. Representar con ejemplos concretos la estructura material y formal del Estado peruano.
2.7.4. Valorar el equilibrio de poderes como condicin sustancial para el desarrollo del sistema
democrtico nacional.
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de aprendizaje Objetivo especfico Contenidos
I Unidad
Las ciencias polticas y el
Estado a travs de la
Historia.
2.7.1
1.1. Visin global de la
asignatura. El Estado como
centro de inters de las
ciencias.
1.2. El estudio del Estado en
la antigedad y el
medioevo.
1.3. El estudio del Estado en
las Edad Moderna.
1.4. El estudio del Estado en
la Edad Contempornea.
1.5. El estudio del Estado en
la Historia peruana.
Investigacin Formativa. Responsabilidad Social.
II Unidad
El ser del Estado y la
materializacin de sus
2.7.2 2.1. Origen y evolucin del
Estado.
2.2. Las instituciones
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fines esenciales. polticas y los fines
esenciales del Estado.
2.3. El Estado y
Ordenamiento Jurdico
nacional.
Investigacin Formativa. Responsabilidad Social.
III Unidad
Estructura material y
formal del Estado.
2.7.3 3.1. El territorio como
escenario geogrfico del
Estado.
3.2. El Estado como forma
de organizacin poltica.
3.3. Estructura material y
formal del Estado.
Investigacin Formativa. Responsabilidad Social.
IV Unidad
El poder poltico y el
sistema democrtico
estatal.
2.7.4 4.1. El poder poltico como
fuerza rectora del Estado y
del Derecho.
4.2. Tipos de Estado y de
gobierno en la comunidad
internacional.
4.3. La Nacin como
voluntad legitimadora del
Poder Poltico. La soberana
del Estado como capacidad
de autodeterminacin e
independencia nacional.
4.4.Examen Final
4.5. Examen de Aplazados
Investigacin Formativa. Responsabilidad Social.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
distancia, de acuerdo al paradigma pedaggico de aprendizaje significativo, colaborativo y
sistmico con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la
doctrina social de la iglesia.
Los escenarios educativos donde se desarrollar la asignatura sern los establecidos por la
ULADECH, como: aula moderna presencial, aula a distancia y aula virtual. La metodologa se
concretar a travs de actividades y casos que conecten los contenidos con la realidad para preparar
al alumno en el desarrollo de la inteligencia y formacin profesional. Por la naturaleza de la
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asignatura, se har uso de los mtodos de la observacin histrica, la observacin geo poltica y la
observacin lgica del comportamiento estatal en la escena mundial.
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el profesor y
en las que los alumnos sern los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un mediador
educativo.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura debern ser activos y propiciar el
aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados.
En este componente se mencionar de manera general el o los mtodos que sern utilizados para la
enseanza-aprendizaje de la asignatura; los procedimientos y las tcnicas; as como los escenarios
considerados.
El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de
responsabilidad social universitaria por ser ejes transversales. As mismo se organizar una sesin
tutorial en la medida en que resultase necesaria.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente
Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Recursos Pedaggicos:
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje. En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los
medios y materiales siguientes: Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet,
proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc. A
distancia: Los medios que se utilizarn son: Gua didctica, texto, plumn y pizarra. Aula Virtual:
Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva, enlaces de
Internet, videos, etc.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La
nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
(60%)
20% FOROS = Para la obtencin del 20% el estudiante tendr que intervenir mnimamente tres
intervenciones polemnizante con sus compaeros.
20% TAREAS
20% Trabajos prcticos e intervenciones en clases.
(20%)
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B. PLAN DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje: Las Ciencias Polticas y el Estado a travs de la Historia.
Objetivos
especficos
2.7.1. Identificar al Estado como materia de estudio de las diferentes
ciencias polticas a travs de las edades de la historia universal y de las
pocas de nuestra historia nacional.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
El DOCENTE presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo de
las sesiones de clase, los contenidos del curso, estrategias de aprendizaje, actividades
que se llevarn a cabo y absolver preguntas de los alumnos. Los ALUMNOS
leern el silabo y emitirn sus opiniones sobre dicho documento, a fin de ponerse de
acuerdo con el docente respecto de su inmediata implementacin; las conclusiones
sern resumida por el docente y aprobadas por los estudiantes. A continuacin los
estudiantes analizarn el material de estudio correspondiente al Estado como centro
de inters acadmico de las ciencias, con la finalidad de asimilarlo y manejarlo con
propiedad en las sesiones posteriores. Al final, los estudiantes producirn un mapa
conceptual sobre el tema tratado, lo presentarn en clase, lo explicarn y lo subirn a
la plataforma para su correspondiente calificacin.
SEMANA
N 1,
04 horas.
El DOCENTE presentar una breve introduccin sobre el estudio del Estado en la
antigedad y el medioevo, detallar sus estrategias de aprendizaje, las actividades
que se llevarn a cabo y los puntos referentes a la evaluacin; absolver preguntas y
dirigir la clase de principio a fin. Los ESTUDIANTES agrupados en equipos no
mayores de 5 miembros como mximo, leen e intercambian impresiones sobre el
material de estudio de esta sesin, investigan otras fuentes (textos, revistas, pginas
web, etc.). Al final elaboran una lnea del tiempo indicando los acontecimientos ms
saltantes de la evolucin de la Ciencia Poltica, as como de sus mtodos y fuentes.
Este producto ser discutido en clase y subido a la plataforma para su
correspondiente calificacin reglamentaria.
SEMANA
N2,
04 horas.
El DOCENTE formular una breve introduccin sobre los estudios del Estado en la
Edad Moderna anunciar sus estrategias encaminadas al aprendizaje del tema,
informando las actividades a llevarse a cabo, los modos y formas de evaluacin;
absolver interrogantes e inquietudes. Los ALUMNOS leern el material de estudio
consignado en la plataforma, lo analizarn, debatirn y contrastarn, buscarn ms
informacin en otras fuentes bibliogrficas o web grficas. Al final producirn un
pequeo trabajo monogrfico no menor de 3 ni mayor de 5 pginas. Los sustentarn
y lo elevarn a la plataforma para su correspondiente calificacin, con arreglo a la
normatividad pertinente.(respetando las normas APA)
SEMANA
N 3
04 horas.
El DOCENTE efectuar una breve introduccin a la clase sobre los estudios del
Estado en la Edad Contempornea, explicar sus estrategias de aprendizaje, las
actividades que debern desarrollarse para una mejor comprensin del tema, as
como las formas y modos de calificacin. Los ESTUDIANTES, leern la lectura
central de la presente sesin, intercambiarn puntos de vista sobre este contenido,
complementarn con otras fuentes. Al final producirn un organizador visual sobre
el asunto materia de estudio. Lo sustentarn y subirn a la plataforma para su
calificacin respectiva.
SEMANA
N 4,
04 horas.
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El DOCENTE efectuar una breve introduccin a la clase sobre los estudios del
Estado en la Historia peruana, explicar sus estrategias de aprendizaje, las
actividades que debern desarrollarse para una mejor comprensin del tema, as
como las formas y modos de calificacin. Los ESTUDIANTES, leern la lectura
central de la presente sesin, intercambiarn puntos de vista sobre este contenido,
complementarn con otras fuentes. Al final producirn una lnea del tiempo sobre el
asunto materia de estudio. Lo sustentarn y subirn a la plataforma para su
calificacin respectiva.
RESPONSABILIDAD SOCIAL : Se coordinar con el DARES.
INVESTIGACIN FORMATIVA : Se coordinar con el DEMI.
TUTORA: Se programar en caso de necesidad.
SEMANA
N 5,
04 horas.
EVALUACIN DE LA I UNIDAD.
II Unidad de Aprendizaje: El Estado y la divisin de poderes.
Objetivos
especficos
2.7.2 Explicar el ori gen, el ser y la dinmica institucional del Estado, con
miras a la materializacin de sus fines esenciales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
El DOCENTE har una breve exposicin introductoria sobre el origen y la
evolucin del Estado, indicando, con claridad, sus estrategias y actividades a
implementarse para facilitar el aprendizaje del tema; informando tambin sobre los
modos y formas de evaluacin y calificacin reglamentaria; absolver preguntas e
inquietudes. Los ALUMNOS leern el material de estudio disponible en
la plataforma, debatirn en grupos y complementarn su informacin acudiendo a
otras fuentes bibliogrficas o web grficas. Al final producirn un grfico
diferenciador de las distintas doctrinas que explican el tema materia de estudio.
Luego de entregar y sustentar el producto requerido, lo subirn a la plataforma para
su correspondiente calificacin.
SEMANA
N 6,
04 horas.
El DOCENTE efectuar una breve exposicin introductoria sobre las instituciones
polticas y los fines esenciales del Estado, con expresa indicacin de sus estrategias
de aprendizaje y las actividades encaminadas a este objetivo; informar igualmente
sobre las formas y modos de evaluacin y calificacin reglamentaria. Los
ALUMNOS leern el material disponible en la plataforma, lo resumirn, destacarn
sus partes ms importantes, lo complementarn con la informacin obtenida de otras
fuentes y al final producirn un mapa conceptual sobre el tema materia de estudio.
Lo sustentarn y subirn a la plataforma para su respectiva calificacin.
SEMANA
N 7,
04 horas.
El DOCENTE expondr brevemente un resumen del tema referente al Estado y el
ordenamiento jurdico nacional, explicar sus estrategias y actividades de
aprendizaje, con expresa mencin de las formas y modos de evaluacin y
calificacin de lo aprendido. Los ALUMNOS, luego de leer el material de estudio
disponible en la plataforma, discutirn, resumirn y complementarn lo aprendido
con informaciones obtenidas de otras fuentes bibliogrficas o web grficas. A final
SEMANA
N 8,
04 horas.
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producirn un paralelo entre el Estado y el ordenamiento jurdico de la nacin,
estableciendo sus semejanzas y diferencias. Este producto se sustenta y sube a la
plataforma para su evaluacin y calificacin.
RESPONSABILIDAD SOCIAL : Se coordinar con el DARES.
INVESTIGACIN FORMATIVA : Se coordinar con el DEMI.
TUTORA: Se programar en caso de necesidad.
EVALUACIN DE LA II UNIDAD.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
El DOCENTE har un breve exposicin a la clase sobre el tema referente al
territorio como escenario geogrfico del Estado, explicando su estrategia y
actividades de aprendizaje, con expresa indicacin de los modos y formas
reglamentarias de evaluacin y calificacin. Los ALUMNOS leern el material de
estudio disponible en la plataforma, lo debatirn, resumirn y complementarn con
informacin nueva obtenida de otras fuentes. Al final producirn una ponencia sobre
el tema materia de estudio, dirigida a un pblico predeterminado. Sustentado, este
trabajo, ser subido a la plataforma para su correspondiente evaluacin y
calificacin.
SEMANA
N 9,
04 horas.
El DOCENTE presentar un mapa mundo y hablar brevemente sobre el Estado
como forma de organizacin poltica, se referir a su estrategia y actividades para
facilitar la compresin del tema, as como a las formas y modos de evaluar y
calificar el rendimiento acadmico. Los ESTUDIANTES leern el material de
estudio disponible en la plataforma, lo debatirn, analizarn y complementarn con
informacin obtenida de otras fuentes. Al final producirn un mapa mundi poltico
ideolgico mundial. Sustentado el trabajo, ser subido a la plataforma para su
respectiva evaluacin y calificacin.
SEMANA
N10
04 horas.
El DOCENTE har una breve exposicin introductoria al tema referente a la
estructura material y formal del Estado, con expreesa indicacin de sus estrategias y
actividades de aprendizaje, as como sus modos y formas de evaluar y calificar. Los
ESTUDIANTES leern el material disponible en la plataforma, lo analizarn,
debatirn, complementarn con informaciones obtenidas de otras fuentes
bibliogrficas y web grficas. Al final producirn un mapa conceptual sobre el tema
tratado. Sustentado el trabajo ser subido a la plataforma para su correspondiente
evaluacin y calificacin.
RESPONSABILIDAD SOCIAL , en coordinacin con el DARES.
INVESTIGACIN FORMATIVA , en coordinacin con el DEMI.
TUTORA: Se programar en caso de necesidad.
SEMANA
N 11,
04 horas.
III. Unidad de Aprendizaje:
Objetivos
especficos
2.7.3. Representar con ejemplos concretos la estructura material y
formal del Estado peruano.
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EPD SPA CP-V002 8
EVALUACIN DE LA III UNIDAD
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
El DOCENTE har una breve exposicin a la clase sobre el poder poltico como fuerza
rectora del Estado y del Derecho, explicando su estrategia y actividades de aprendizaje, con
expresa indicacin de los modos y formas reglamentarias de evaluacin y calificacin. Los
ALUMNOS leern el material de estudio disponible en la plataforma, lo debatirn, resumirn
y complementarn con informacin nueva obtenida de otras fuentes. Al final producirn una
ponencia sobre el tema materia de estudio, dirigida a un pblico predeterminado. Sustentado,
este trabajo, ser subido a la plataforma para su correspondiente evaluacin y calificacin.
12
SEMANA
04 horas
El DOCENTE presentar un mapa mundo y hablar brevemente sobre las formas de Estado y
gobierno existentes en la comunidad internacional contempornea, se referir a su estrategia y
actividades para facilitar la compresin del tema, as como a las formas y modos de evaluar y
calificar el rendimiento acadmico. Los ESTUDIANTES leern el material de estudio
disponible en la plataforma, lo debatirn, analizarn y complementarn con informacin
obtenida de otras fuentes. Al final producirn un mapa mundi poltico ideolgico. Sustentado
el trabajo, ser subido a la plataforma para su respectiva evaluacin y calificacin.
13
SEMANA
04 horas
El DOCENTE har una breve exposicin introductoria al tema referente a la nacin como
voluntad rectora y unidad legitimadora de poder poltico estatal, con expresa indicacin de sus
estrategias y actividades de aprendizaje, as como sus modos y formas de evaluar y calificar.
Los ESTUDIANTES leern el material disponible en la plataforma, lo analizarn, debatirn,
complementarn con informaciones obtenidas de otras fuentes bibliogrficas y web grficas.
Al final producirn un mapa conceptual sobre el tema tratado. Sustentado el trabajo ser
subido a la plataforma para su correspondiente evaluacin y calificacin.
El DOCENTE har una breve exposicin introductoria sobre la soberana del Estado y las
doctrinas que la fundamentan la autodeterminacin y la independencia nacional; anunciar sus
estrategias y actividades de aprendizaje, con clara mencin de sus formas de evaluar y
calificar. Los ESTUDIANTES leern el material de estudio que aparece en la plataforma, lo
analizarn, debatirn, complementarn y resumirn. Finalmente producirn un mapa
conceptual sobre el tema tratado. Este trabajo ser sustentado y subido a la plataforma para
evaluarlo y calificarlo.
RESPONSABILIDAD SOCIAL , en coordinacin con el DARES
14
SEMANA
04 horas
INVESTIGACIN FORMATIVA , en coordinacin con el DEMI.
TUTORA: Se programar en caso de necesidad.
IV. Unidad de Aprendizaje:
Objetivos
especficos
2.7.3. Valorar el equilibr io de poderes como condicin sustancial para el
desarr ollo del sistema democrtico nacional.
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EPD SPA CP-V002 9
EXAMEN FINAL 15
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS 16
Semana
UNIDAD - RUBRICA
ASPECTO EXCELENTE BUENO REGULAR PROCESO
EXPOSICIONES
Explica el tema
propuesto de la
unidad
con ideas claras
ordenadas y
lgicas.
Tiene dominio de
auditorio y maneja
una
buena expresin
corporal.
Explica el tema
propuesto de la
unidad
de manera clara y
poco
coordinadas. No
maneja
expresin corporal.
Explica el tema
propuesto en la
unidad
con poca fluidez y
voz
baja, no tiene
expresin
corporal y las ideas
no
son ordenadas.
Explica pero no
coordina con
claridad
las ideas de un
tema
propuesto en clase,
no
tiene dominio de
auditorio ni
expresin
corporal
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Comprende las
causas y
efectos que origina
una
problemtica que
observa en su
comunidad, lo
explica y
lo relaciona de
acuerdo
al curso concreto.
Conoce las causas
y
efectos que origina
una
problemtica que
observa en su
comunidad, lo
explica y
lo relaciona de
acuerdo
al curso concreto.
Conoce en parte las
causas y efectos
que
origina una
problemtica que
observa en su
comunidad, pero
no lo
explica y no lo
relaciona de
acuerdo al
curso concreto.
No conoce las
causas y
efectos que origina
una
problemtica que
observa en su
comunidad
INVESTIGACION
FORMATIVA
Ejecuta las reglas
de la
metodologa de la
investigacin
jurdica,
presenta trabajo de
investigacin y
aplica
normas APA
Conoce las reglas
de la
metodologa de la
investigacin
jurdica,
presenta trabajo de
investigacin y
comprende normas
APA
Conoce poco las
reglas
de la metodologa
de la
investigacin
jurdica,
presenta trabajo de
investigacin y
aplica
correctamente
normas
APA
No conoce las
reglas de
la metodologa de
la
investigacin
jurdica,
presenta trabajo de
investigacin y no
aplica
normas APA
Debate de manera Debate sobre la Expresa sobre la Expresa su opinin
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EPD SPA CP-V002 10
FORO
coherente la
organizacin e
importancia del
slabo
SPA, respetando los
criterios de
evaluacin
organizacin del
silabo
SPA y respeta los
criterios de
evaluacin
organizacin del
silabo
SPA y no respeta
los
criterios de
evaluacin
de
manera incoherente
PARTICIPACION
EN AULA
Participa y se
integra de
manera activa en
las
actividades del
aula,
valorando las
opiniones
de sus compaeros
y del
docente en el aula
Participa en las
actividades del
aula ,
respeta las
opiniones de
sus compaeros
Participa pocas
veces en
las actividades del
aula
Participa algunas
veces
en las actividades
del
aula
INFORME
DE
RESULTADO
Presenta una
monografa
e incorpora mapas
conceptuales del
caso
presentado en clase
y lo
sube en el Campus
Virtual EVA del
curso
Presenta una
monografa, pero
no
incorpora mapas
conceptuales del
caso
presentado en clase
y lo
sube en el Campus
Virtual EVA del
curso
Presenta una
monografa, pero
no
incorpora mapas
conceptuales del
caso
presentado en clase
y lo
sube en el Campus
Virtual EVA del
curso
No presenta un
informe
de los temas
tratados en
clase
Puntaje 17 - 20 14 16 11 13 0 - 10
Referencias Bibliogrficas
CESAR, J. (2006) Texto base: Ciencia Poltica II. Ediciones ULADECH.
CESAR, J. (2006). Gua Didctica: Ciencia Poltica II. Ediciones ULADECH.
ALEXANDROV N. G. y Otros. (1966.) Teora del Estado y del Derecho. Mxico, Ed, Grijalbo S.
A.
BAZN, O . Teora del Estado y Teora del Poder. Lima, Ed. Edigraber, s/ed.
FERRERO, R. (2003) Teora del Estado / Materiales de enseanza. Lima, Ed. Tarea.
GARCA , V. (1999.) Teora del Estado y Derecho Constitucional. Lima, Ed. Fondo de Desarrollo
Editorial de la Universidad de Lima.
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EPD SPA CP-V002 11
HELLER, H. (1977) Teora del Estado. Mxico, Ed. Ediciones Americanas S.A.
MIROQUEZADA, F. (2001) Manual de Ciencia Poltica. Lima, Ed. Libros y Publicaciones.
VELAZCO , E. Fundamentos de filosofa poltica y teora del estado. Pginas: 19. Editorial: El Cid
Editor | apuntes. Publicado: 2009. Enlazado en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail. action?docID=10327698&p00=teora del
estado