ciências humanas e da natureza2

SIMULADO 2015UTUBROO Data: 10 /10/2015

Ciências Humanas e suas tecnologias

Ciências da Natureza e suas tecnologias

1. O tempo mínimo de permanência em sala é de 1h

2. Esta prova contém 90 questões de múltipla escolha, numeradas de 1 a 90, cada uma com 5 alternativas, das quais somente uma deve ser assinalada no cartão de respostas.

3. Confira os seus dados ou preencha abaixo.

4. Esta folha de respostas não será substituída.

5. Assinale as respostas, no cartão abaixo, somente com caneta esferográfica preta ou azul.

6. Mais de uma marcação anula a resposta.

Nome: ________________________________________________________________ Nº Matrícula _______________ Total acertos:________ de

Turma Pré Med/ENEM Muriaé Simulado On Line 10/10

2

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECONOLOGIAS

QUESTÃO 1

Os diferentes tipos de clima resultam da combinação de vários fatores, tais como latitude, altitude, penetração de sistemas frontais, taxas de evapotranspiração, linhas de instabilidade, existência de superfícies líquidas. O quadro climático da Amazônia compreende (A) brisas fluviais formadas nos setores em que

os cursos fluviais são mais estreitos. (B) clima que sofreu variações muito reduzidas

ao longo do tempo geológico. (C) possibilidade de ocorrência de chuvas

menor que em áreas de altas latitudes. (D) sua porção norte sob influência do

fenômeno da friagem em função da invasão de ar polar, entre os meses de dezembro e março.

(E) temperatura média elevada porque se trata de uma região de baixas latitudes.

QUESTÃO 2

O desenvolvimento técnico-científico vem propor-cionando ao sistema produtivo maior capacidade de transformar a natureza, gerando, entretanto, vários fenômenos ambientais desfavoráveis. Pensando sobre as mudanças climáticas globais e o moderno conhecimento técnico-científico, (A) a mudança de padrões de chuvas e de

temperatura, o aumento de incêndios e tempestades, em países com fraco desenvolvimento técnico-científico, vêm provocando as mudanças climáticas globais.

(B) o aumento do nível do mar e o aumento de intensidade e frequência de episódios de tempestades são fenômenos ambientais sobre os quais o sistema técnico-científico moderno detém completo controle.

(C) o sistema climático terrestre é bastante complexo, e, mesmo diante do avanço técnico-científico, há muito que ser compreendido em relação à magnitude, tempo e impactos das mudanças climáticas.

(D) os cientistas demonstram que o clima no planeta Terra sofre alterações e sobrevive a essas mudanças há milhões de anos, na mesma escala de tempo que as mudanças climáticas globais da atualidade.

(E) os estudos científicos realizados a partir de dados de satélite demonstram que, desde o final da década de 1960 até o presente, o conjunto da cobertura de gelo da Terra continua sem modificações.

QUESTÃO 3

Em 02/01/2008, entrou em erupção o vulcão Llaima, um dos mais ativos entre os 60 vulcões do sul do Chile, abalando a área com explosões, expelindo lavas e uma coluna de gás e cinzas de 7 km. Esse fenômeno geológico ocorre pela

(A) margem oriental da América do Sul se

localizar numa borda de placa tectônica, o que a torna susceptível a esse tipo de fenômeno.

(B) margem oriental da América do Sul ser tectonicamente ativa, o que resultou na formação do chamado “cinturão do fogo”, onde existem inúmeros vulcões em atividade.

(C) situação de, na América do Sul, apenas o Chile apresentar vulcões em atividade, sendo os processos exógenos intensos nessa área.

(D) margem ocidental da América do Sul ser tectonicamente ativa, manifestando com frequência abalos sísmicos e atividade vulcânica ao longo de sua extensão.

(E) atividade vulcânica manifestar-se em terrenos antigos e estáveis como a margem ocidental da América do Sul.

QUESTÃO 4

Segundo os geógrafos Aroldo de Azevedo (1948) e Aziz Ab' Saber (1956), no Planalto Meridional do Brasil destaca-se a ocorrência de solos de terra roxa, caracterizados por elevada fertilidade natural e, por isso, muito utilizados nas atividades agrícolas. O tipo de rocha, a estrutura geológica que dá origem ao solo de terra roxa e a atividade agrícola historicamente nele desenvolvida são, respecti-vamente, o (A) arenito, que é uma rocha sedimentar marinha

da Bacia Sedimentar do Maranhão, onde se desenvolveu a plantação de arroz.

(B) basalto, que é uma rocha ígnea extrusiva da Bacia Sedimentar do Paraná, onde se desenvolveu o cultivo de café.

(C) diabásio, que é uma rocha ígnea extrusiva da Bacia Sedimentar da Amazônia, onde se desenvolveu o cultivo de pimenta-do-reino.

(D) gnaisse, que é uma rocha metamórfica bandeada do Escudo Cristalino Atlântico, onde se desenvolveu o plantio de laranja.

(E) granito, que é uma rocha ígnea intrusiva do Escudo Cristalino do Brasil Central, onde se desenvolveu o cultivo de feijão.

Simulado On Line 10/10 Turma Pré Med/ENEM Muriaé

3

QUESTÃO 5

Sabendo-se que uma determinada cidade se localiza na latitude 1º 28’ S, ao nível do mar, pode-se afirmar que essa cidade está em uma área de clima

(A) Equatorial. (B) Polar. (C) Subtropical. (D) Temperado. (E) Tropical. QUESTÃO 6

A crosta é a parte sólida do globo terrestre. É constituída por três grandes grupos de rochas que se formam sob condições e em períodos diferentes, originando uma diversidade de tipos específicos. Pensando na origem das rochas, as

(A) extrusivas são formadas quando o magma se resfria e se solidifica no interior da crosta terrestre, dando origem a rochas como o basalto e o arenito.

(B) ígneas são oriundas da transformação físico-química de outras previamente existentes, como o mármore e o gnaisse.

(C) magmáticas são resultantes do processo de solidificação do magma e se dividem em dois grupos ― intrusivas e extrusivas.

(D) metamórficas são sempre modificadas pelos agentes externos, sendo mais resistente, apenas, à alternância de temperatura.

(E) sedimentares são formadas pela deposição de detritos de rochas preexistentes ou de matéria orgânica, sendo o granito o tipo de maior ocorrência.

QUESTÃO 7

Observe a figura.

As áreas próximas aos trópicos são (A) áreas de baixa pressão e convergência de

ventos. (B) áreas de alta pressão e dispersoras de

brisas. (C) áreas dispersoras de massas de ar com alta

pressão. (D) zonas de convergência intertropical. (E) zonas subtropicais ou áreas de baixa

pressão. QUESTÃO 8

Uma simples comparação com o volume registrado nos dois primeiros meses do ano ilustra a intensidade das chuvas que atingem o Rio de Janeiro desde o início da noite de segundafeira (5 de abril). De acordo com as estações de medição da prefeitura, em vários locais choveu, nas últimas 24 horas, o equivalente aos dois primeiros meses de 2010. Segundo dados da prefeitura, foram 288 mm na média de toda a cidade, superando o recorde, datado de 1966, que era de 245 mm.

Fonte: Cirilo Junior. Folha online, 06 abr 2010 (adaptado).

Sobre as chuvas que atingiram o estado do Rio de Janeiro pode-se inferir que (A) confirmam o diagnóstico do aquecimento

global, pois durante o verão, no Sudeste, deveriam ocorrer somente nos meses de dezembro a fevereiro, cessando em março com a entrada da massa polar atlântica, fria e seca.

(B) são atípicas e foram produzidas pela influência do fenômeno El Niño sobre o Brasil, empurrando a massa equatorial continental, quente e úmida, sobre o Sudeste, causando chuvas características da região amazônica.

(C) as quantidades foram normais para a época de verão e início de outono, mas foram intensificadas pelo fenômeno das ilhas de calor, que fizeram com que a umidade atmosférica se concentrasse sobre as áreas urbanas.

(D) são mais um dos exemplos de que não está havendo um aumento das temperaturas no Globo, pois o excesso de chuvas está relacionado à influência da corrente fria de Humboldt no litoral brasileiro.

(E) são atípicas devido ao volume, mas são normais no período final do equinócio de primavera até início do equinócio de outono, principalmente na faixa litorânea da região Sudeste.


4

QUESTÃO 9

Se uma placa litosférica oceânica mergulhar sob uma placa litosférica continental, ocorrerá a (A) estabilidade sísmica na área de contato entre

as placas litosféricas. (B) formação de escudos cristalinos. (C) formação de fossas submarinas ou

trincheiras oceânicas. (D) formação de uma dorsal oceânica. (E) separação das dorsais oceânicas, como a

Dorsal do Atlântico. QUESTÃO 10

Leia o texto seguinte.

Vidas submersas

As imagens das casas despencando morro abaixo, como se fossem de brinquedos, e os olhares ainda perplexos daqueles que viram família, amigos, lar e emprego desaparecer em meio ao dilúvio que desabou sobre Santa Catarina comoveram os brasileiros. Uma das maiores calamidades já registradas no estado foi fruto de uma combinação catastrófica de fatores meteorológicos e geográficos. Os primeiros ajudaram a produzir uma tempestade sem precedentes no estado: em cinco dias, só em Blumenau, caíram 300 bilhões de litros de água – o suficiente para abastecer a cidade de São Paulo durante três meses. Já o solo argiloso e os fortes declives do Vale do Itajaí, a região mais afetada potencializou o efeito do desastre ao facilitar os deslizamentos. Passado quase um mês da tragédia, ainda não se pode dizer quantas vidas ela tragou. Oficialmente, até o fechamento desta edição, os danos econômicos também foram gigantescos: só o conserto do Porto de Itajaí, o segundo maior em circulação de contêineres do Brasil, deverá consumir 257,5 milhões de reais. Seis mil voluntários de diversas regiões rumaram para o estado, num esforço para mitigar o sofrimento dos flagelados e ajudá-los a reconstruir o que a chuva havia levado. Será uma longa empreitada. Considerando o que foi explicitado acima, uma das causas da catástrofe é (A) a inexistência de um solo argiloso, que

evitaria problemas, mesmo em fortes declives.

(B) a ocupação desordenada nas encostas, que são áreas de riscos.

(C) a prática de conservação da vegetação, evitando o desmatamento intenso.

(D) a soma de dezenas de mortos, milhares de desabrigados, como também gigantescos danos econômicos.

(E) o clima subtropical úmido, apesar da influência da massa tropical atlântica, que evita chuvas abundantes por ser uma massa seca.

QUESTÃO 11

É considerado como transição entre o clima equatorial e o desértico. Apresenta temperatura elevada o ano inteiro. Tem duas estações bem definidas: verão, quando ocorrem as chuvas, e inverno ameno e seco. O tipo climático descrito é o (A) Subtropical. (B) Semiárido. (C) Tropical. (D) Mediterrâneo. (E) Tropical de Altitude. QUESTÃO 12

No ano de 2006, a China, com 6,2 bilhões de t/ano, tornou-se o principal emissor mundial de gases-estufa, superando os Estados Unidos (5,8 bilhões de t/ano), segundo dados divulgados pela ONU em 2008. Um dos fatores do aumento chinês de emissões de gases-estufa é: (A) Desmatamento acelerado em todo o país

para o cultivo de arroz irrigado. (B) Geração de energia, principalmente por

queima de carvão mineral, o mais poluente dos combustíveis fósseis.

(C) Matriz energética baseada apenas no petróleo, por ser um dos principais produtores mundiais.

(D) Maior frota mundial de veículos agrícolas, o que a coloca como uma das agriculturas mais mecanizadas da Ásia.

(E) Grande aumento da área de pastagens em todo o país, para atender ao mercado asiático de carne.

QUESTÃO 13

“Porque todos os córregos aqui são misteriosos - somem-se solo a dentro, de repente, em fendas de calcário, viajando, ora léguas, nos leitos subterrâneos, e apontando, muito adiante, num arroto ou numa cascata de rasgão”

Fonte: GUIMARÃES ROSA, Sagarana, 2001.


5

Neste trecho, o autor (A) descreve, em linguagem literária, como é o

comportamento de águas subterrâneas e superficiais em rochas calcárias.

(B) descreve uma situação inexistente de processos fluviais com a intenção de utilizá-la como recurso literário.

(C) relata o turbilhão de águas superficiais, comum em áreas de terrenos cristalinos e chuvas torrenciais.

(D) utiliza o sentido figurado para descrever como ocorre a infiltração das águas nos diversos tipos de rochas.

(E) utiliza-se da metáfora “córregos misteriosos” para retratar o desconhecimento dos cientistas a respeito dos rios subterrâneos.

QUESTÃO 14

A desertificação é um dos principais problemas do semiárido, atingindo, segundo o próprio MMA, quatro núcleos: Gilbués (PI), Irauçuba (CE), Seridó (RN) e Cabrobó (PE). Já são 200 mil quilômetros totalmente degradados. Se juntarmos aos 400 quilômetros onde esse processo é mais moderado, temos 600 mil quilômetros de terras inadequadas para a agricultura ou outras finalidades.

Disponível em: http://blogs.diariodonordeste.com.br. Acesso:

29 de agosto de 2013.

Disponível em: <http://blogs.diariodonordeste.com.br/gestaoambiental/wp-

content/upçpads/2013/07/Desertofocação_CabrobóPE_CidBarbosa_Março2013.jpg>. Acesso em 29 Ago. 2013.

Uma atividade antrópica que contribui para o tipo de impacto ambiental observado na imagem e descrito no texto é o

(A) uso de associação de culturas no semiárido. (B) plantio direto no bioma da caatinga

semiárida. (C) manejo inadequado do solo no semiárido

nordestino. (D) intemperismo físico na formação dos solos

semiáridos. (E) terraceamento nos solos semiáridos do

sertão nordestino. QUESTÃO 15

Observe o esquema da estrutura vertical da atmosfera.

O aumento da temperatura na estratosfera pode ser explicado pela (A) ampliação da pressão atmosférica. (B) diminuição do vapor d’água. (C) ionização de partículas. (D) presença do ozônio. (E) rarefação do ar. QUESTÃO 16

O semiárido brasileiro enfrenta a pior seca dos últimos 40 anos e os sertanejos continuam sofrendo com a estiagem. A sociedade civil e governo federal investem agora em políticas de convivência com o semiárido. Trata-se da 72ª grande estiagem registrada em mais de 500 anos de história, segundo dados da Articulação pelo Semiárido (ASA). Atualmente, no Nordeste, a política de convivência com o semiárido substitui as falidas políticas de combate à seca, comuns da “indústria da seca”. Disponível em:http: //www.dw.de. Acesso: 10 de abril de 2014

(adaptado).


6

Dentre as práticas falidas mencionadas no texto estão (A) a assistência técnica aos assentamentos

agrícolas. (B) a construção de cisternas para acumular

água potável. (C) a distribuição emergencial de água com

carros-pipa. (D) o financiamento ao sistema agrícola de

subsistência. (E) o incentivo à agricultura irrigada diversificada. QUESTÃO 17

Leia o texto a seguir. Num país que associa desenvolvimento a arranha-céus, uma das mais visíveis alterações na paisagem urbana brasileira ocorre no modo de morar. Cada vez mais, os brasileiros vivem uns sobre os outros, e os espigões residenciais, comuns em metrópoles, como Rio e São Paulo, começam a recortar o horizonte nas principais cidades do Norte e do Nordeste, com torres cada

vez mais altas e numerosas. Um ranking de capitais e suas respectivas Regiões Metropolitanas (RMs), com base nos dados dos Censos de 2000 e 2010, coloca cinco do Nordeste (São Luís, Aracaju, Natal, Maceió e João Pessoa) e duas do Norte (Manaus e Macapá) entre as dez que mais transferiram moradores para apartamentos no período.

Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso: 01 de julho de 2014 (adaptado).

Nas cidades litorâneas, o fenômeno descrito pelo texto poderá ocasionar (A) a intensificação dos ventos litorâneos. (B) a redução das médias térmicas no centro

urbano. (C) a sensação de calor pelo bloqueio dos

ventos maçônicos. (D) o acréscimo das chuvas a barlavento dos

prédios. (E) o aumento da temperatura pelo bloqueio das

brisas.

QUESTÃO 18

Observe a tabela e o planisfério propostos.


7

As diferenças de temperaturas médias registradas entre os hemisférios são melhor explicadas

(A) pela existência de desertos mais vastos no

hemisfério sul frente ao hemisfério norte. (B) pela maior cobertura vegetal no hemisfério

sul frente ao hemisfério norte. (C) pelas distintas proporções entre oceano e

terras emersas entre os dois hemisférios. (D) pelas maiores altitudes médias do hemisfério

sul frente ao hemisfério norte. (E) pelas maiores latitudes do hemisfério sul

frente ao hemisfério norte.

QUESTÃO 19

Analise as informações que os textos apresentam. I. Em 15 de março de 1789, o fazendeiro e

contratador Joaquim Silvério dos Reis entrega ao governador, Visconde de Barbacena, o nome dos Inconfidentes mineiros que ele conhecia. Em troca, Silvério receberia uma recompensa generosa: certa quantidade de ouro, o perdão das dívidas fiscais, a nomeação para o cargo de Tesoureiro das províncias de Minas Gerais, Goiás e Rio de Janeiro, uma mansão para moradia, pensão vitalícia, título de Fidalgo da Casa Real, fardão e hábito da Ordem de Cristo, um encontro em Lisboa com o Príncipe Regente Dom João. Não se sabe o que efetivamente ele recebeu.

(Fonte: http://jornalggn.com.br/noticia - Texto adaptado)

II. Por meio da Lei 8.072/90, que trata dos crimes

hediondos, foi adotado no ordenamento jurídico brasileiro o instituto da delação premiada, cujo objetivo é possibilitar a desarticulação de quadrilhas, bandos e organizações criminosas, facilitando a investigação criminal e evitando a prática de novos crimes por tais grupos.

Fonte - http://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista)

O estudo dos dados que os textos oferecem indica que

(A) ambos tratam da delação premiada, instrumento que as autoridades utilizam – ontem e hoje – para prender criminosos ou supostos criminosos.

(B) a denúncia de Joaquim Silvério não pode ser considerada como uma delação premiada, pois os inconfidentes não eram criminosos.

(C) apesar de representarem realidades distin-tas, os textos indicam que as autoridades

utilizam métodos violentos para conseguir informações dos criminosos.

(D) a delação premiada, no século XVIII e na atualidade, tem sido um instrumento governamental violador dos direitos humanos.

(E) a denúncia conhecida como delação premiada tem surtido efeito benéfico para a Justiça lusitana ou brasileira, somente na atualidade.

QUESTÃO 20

O embargo norte-americano a Cuba é um em-bargo econômico, comercial e financeiro, iniciado em 1962 com o objetivo prejudicar o governo castrista. Em 1999, o presidente Bill Clinton ampliou esse embargo comercial proibindo as filiais estrangeiras de companhias estadunidenses de comercializar com Cuba. A medida ainda está em vigor tornando-se um dos mais duradouros embargos na história contemporânea. No século XIX, outro embargo, decretado por Napoleão Bonaparte, em 1806, visava atingir – e prejudicar – qual país? (A) Áustria.

(B) Rússia.

(C) Espanha.

(D) Portugal.

(E) Inglaterra.

QUESTÃO 21

“Consideramos estas verdades como auto evidentes, que todos os homens são criados iguais, que são dotados pelo Criador de certos direitos inalienáveis, entre os quais, a vida, a liberdade e a busca da felicidade”.

(Trecho da Declaração de Independência dos Estados Unidos, feita em 1776 e redigida por Thomas Jefferson)

A construção dos Estados Unidos da América, consubstanciada nos valores que a Declaração de Independência estabeleceu, apresentou uma contradição: havia um inegável choque entre a teoria e a prática. Nesse sentido, a contradição evidenciava-se na

(A) permanência da escravidão.

(B) manutenção do poder da elite agrária.

(C) consolidação de um regime conservador.

(D) eliminação dos índios do território americano.

(E) perpetuação das desigualdades sociais.


8

QUESTÃO 22

"Eu o príncipe regente faço saber aos que o presente alvará virem: que desejando promover, e adiantar a riqueza nacional, e sendo um dos mananciais dela as manufaturas, e melhoram, e dão mais valor aos gêneros e produtos da agricultura, e das artes, e aumentam a população dando que fazer a muitos braços, e fornecendo meios de subsistência a muitos dos meus vassalos, que por falta deles se entregariam aos vícios da ociosidade: e convindo remover todos os obstáculos, que podem inutilizar, e prestar tão vantajosos proveitos: sou servido abolir, e revogar toda e qualquer proibição, que haja a este respeito no Estado do Brasil, e nos meus domínios ultramarinos, e ordenar, que daqui em diante seja o país em que habitem, estabelecer todo o gênero de manufaturas, sem excetuar alguma, fazendo os seus trabalhos em pequeno, ou em grande, como entenderem que mais lhes convém, para o que. Hei por bem revogar o alvará de cinco de janeiro de 1785 e quaisquer leis, ou ordens que o contrário decidam, como se delas fizesse expressa, e individual menção, sem embargo da lei em contrário. [...] Dado no Palácio do Rio de Janeiro em o primeiro de abril de mil oitocentos e oito.

(http://www.historiacolonial.arquivonacional.gov.br/cgi/)

O decreto joanino (A) revogava decreto anterior e proibia

manufaturas de tecidos finos no Brasil. (B) reforçava o exclusivo colonial mercantilista

português nas terras brasileiras. (C) considerava a indústria como elemento

importante para o progresso da nação. (D) estava em consonância com as ações de

D. Maria I, em fins do século XVIII. (E) pretendia valorizar a tradição brasileira,

voltada para a agropecuária. QUESTÃO 23

Nós, o povo dos Estados Unidos, a fim de formar uma União mais perfeita, estabelecer a justiça, assegurar a tranquilidade interna, prover a defesa comum, promover o bem-estar geral, e garantir para nós e para os nossos descendentes os be-nefícios da Liberdade, promulgamos e estabele-cemos esta Constituição para os Estados Unidos da América. ARTIGO I Seção 1 - Todos os poderes legislativos conferidos por esta Constituição serão confiados a um Congresso dos Estados Unidos, composto de um Senado e de uma Câmara de Representantes.

Constituição dos Estados Unidos da América – 1787 (http://www.historia.seed.pr.gov.br/arquivos/)

O preâmbulo e o artigo 1º da Constituição norte-americana indicam que ela (A) estava em desacordo com os princípios

iluministas. (B) negava fundamentos do estado de direito. (C) consagrava valores democráticos. (D) preconizava a igualdade social. (E) possuía um perfil centralizador.

QUESTÃO 24

Depois de, com o mais profundo critério, afirmar que as minas de ouro a poucos enriqueciam, “sendo as melhores minas do Brasil os canaviais e malhadas em que se planta o tabaco”, consagra Antonil a parte mais importante do livro à mineração do ouro. E foram estes capítulos, quer nos parecer, a principal causa da destruição da sua obra pelo Governo português (...).

(Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas. Introdução e notas de Andrée Mansuy Diniz Silva. São Paulo:

USP,2007)

Os escritos do jesuíta Antonil (1649 – 1716) relatam que a Coroa portuguesa, além de proibir a sua obra, destruiu alguns de seus exemplares. Qual motivo justificaria a atitude da Coroa lusitana?

(A) Informações sobre a mineração poderiam atrair invasores estrangeiros.

(B) Os dados do livro eram fantasiosos e exagerados.

(C) A Coroa pretendia esconder a decadência da mineração.

(D) O governo luso queria manter os brasileiros na lavoura e não nas minas.

(E) As minas eram pouco lucrativas em relação às lavouras fumageira e canavieira.

QUESTÃO 25

O artista Pedro Américo retratou a independência do Brasil numa pintura que está presente em vários livros didáticos de História.


9

Considerando o ano em que ocorreu a emancipação do Brasil e a data da realização da obra de Pedro Américo, é coerente afirmar que (A) ambos ocorreram na mesma década. (B) a pintura foi feita cem anos após a

independência do Brasil. (C) o artista pintou a tela no século seguinte a

emancipação brasileira. (D) há uma distância de várias décadas entre os

dois fatos. (E) a obra pictórica não retratou a emancipação

brasileira.

QUESTÃO 26

“(..) Se é mister que de peitos valentes

Haja sangue em nosso pendão,

Sangue vivo do herói Tiradentes

Batizou este audaz pavilhão!

Mensageiros de paz, paz queremos,

É de amor nossa força e poder

Mas da guerra nos transes supremos

Heis de ver-nos lutar e vencer! (...)”

(Trecho do Hino da Proclamação da República - 1890)

O Hino da Proclamação da República e o quadro de Pedro Américo (na imagem) são da mesma época.

A referência a Tiradentes indica que havia, na época, um interesse na (A) condenação ao regime monárquico. (B) rejeição aos valores do positivismo. (C) busca de um ícone republicano. (D) exaltação do patriotismo. (E) consagração da dinastia de Bragança.

QUESTÃO 27

"Repleta teu cesto divino com cabeças de tiranos.../ Santa Guilhotina, protetora dos patriotas,/ Rogai por nós./Santa Guilhotina, calafrio dos aristocratas,/ Protegei-nos!"

Prece revolucionária – 1792 – 1794

O texto anterior, elaborado durante a Revolução Francesa, demonstra que os líderes do processo consideravam a Guilhotina como um instrumento de (A) defesa. (B) justiça. (C) vingança. (D) retaliação. (E) violência. QUESTÃO 28

O trecho seguinte é uma afirmativa de Simón Bolívar (1783 – 1830), o mais importante líder na independência das colônias espanholas na América. "A filosofia do século, a politica inglesa, a ambição da França e a estupidez da Espanha influíram bastante na América.” Quando Simón Bolívar mencionou a “filosofia do século”, ele referia-se à (A) ideologia liberal. (B) Revolução Francesa. (C) Independência dos Estados Unidos. (D) Revolução Industrial. (E) invasão napoleônica à Espanha. QUESTÃO 29

Os escravos de ganho eram obrigados a dar uma parte considerável do que arrecadavam aos seus senhores. Os escravos de aluguel eram alugados diretamente por seus senhores ou por intermédio das agências locadoras, prestavam serviço aos locatários e ficavam sob sua responsabilidade, como se escravos deles fossem. Os locatários ainda tinham a obrigação de dar-lhes comida, roupas e um lugar para dormir. O dinheiro que os locatários pagavam pelo aluguel dos escravos ia diretamente para as mãos dos senhores locadores, com exceção daqueles que entregavam os seus cativos às agencias de aluguel, que cobravam uma comissão pela sua intermediação.


10

O escravo de ganho assumia uma posição dife-rente dos outros escravos na sociedade. Primeiramente, porque tinha direito a receber parte do fruto do seu trabalho. Os outros motivos que os tornavam peculiares era a livre circulação pela cidade. Mesmo permanecendo na condição de escravo, havia a possibilidade de acumular riquezas e adquirir bens, ainda que a formação de uma riqueza considerável fosse difícil, como também conseguir uma quantia para comprar a própria alforria.

(http://historiadorpensante.blogspot.com.br/2013/05/escravo-de-ganho-uma-nova-abordagem-da.html)

Os dados que o texto contém indicam que os escravos de ganho e de aluguel, (A) eram idênticos em relação à exploração de

seu trabalho e remuneração. (B) podem ser considerados como trabalhadores

assalariados. (C) provam a existência de variadas formas de

exploração dos cativos. (D) eram utilizados somente nas áreas urbanas

de maior importância. (E) trabalhavam mediante comissão dada pelos

proprietários e usuários. QUESTÃO 30

As pinturas na imagem retratam a independência do Brasil, ocorrida no dia 7 de setembro de 1822, sob a liderança de D. Pedro, então, Príncipe Regente.

(François-René Moreaux)

(Pedro Américo)

Ao comparar as figuras, observa-se que os autores retrataram o mesmo fato, mas com interpretações diferentes. Nesse sentido, verifica-se que

(A) Moreaux buscou retratar D. Pedro como um

elemento mais popular e acessível às massas.

(B) Pedro Américo mostrou o Príncipe como um comandante militar vitorioso nas guerras contra Lisboa.

(C) apesar de divergentes em alguns aspectos, as obras realçam o caráter revolucionário da emancipação do Brasil.

(D) a obra de Pedro Américo releva o perfil golpista que embasou a independência brasileira.

(E) a pintura de Rene Moreaux identifica a proclamação da independência com a Resolução Francesa.

QUESTÃO 31

Em 1824, D. Pedro I outorgou a primeira Constituição do Brasil, que, em seu artigo 5º estabelecia: Art. 5. A Religião Católica Apostólica Romana continuará a ser a Religião do Império. Todas as outras Religiões serão permitidas com seu culto domestico, ou particular em casas para isso destinadas, sem forma alguma exterior do templo. Esse artigo indica que a Constituição estabeleceu o (A) unitarismo. (B) padroado. (C) estado laico. (D) federalismo. (E) regime monárquico. QUESTÃO 32

Os princípios a seguir fazem parte de determinada ação político-diplomática do século XIX. • Todos os países americanos, por serem livres e

independentes, não poderiam se sujeitar a dominação das potências europeias em possíveis colonizações.

• O sistema político das principais potências da Europa se diferenciava do americano, qualquer nação que tentasse privilegiar o seu sistema era considerada um ameaça.

• Se por ventura os países europeus participassem de uma guerra e o motivo desta fosse de exclusivo interesse deles, os americanos de forma alguma iriam fazer parte.


11

Esses princípios fizeram parte (A) da Doutrina Monroe. (B) do Big Sitck. (C) do projeto Bolivariano. (D) da política da Boa Vizinhança. (E) do neocolonialismo. QUESTÃO 33

Estabelecida entre os soberanos europeus que pretendiam propagar os princípios da Fé cristã e, no fundo, manter o absolutismo como filosofia do Estado e sistema político dominante na Europa, a Santa Aliança foi firmada a partir dum tratado definido pelo czar russo, sendo posterior-mente assinado em setembro de 1815, em Paris, por Francisco I, imperador da Áustria, Frederico Guilherme III, rei da Prússia, e o próprio Alexandre I. De acordo com o texto, a Santa Aliança (A) foi um movimento reacionário europeu. (B) pretendia recolonizar a América do Sul. (C) buscava proteger os ideais da Revolução

Francesa. (D) uniu as potências industrializadas da Europa. (E) defendia a catequese a fim de proteger o

absolutismo. QUESTÃO 34

A charge ironiza o interesse da aristocracia brasileira na figura de D. Pedro como líder da independência do Brasil. Observa-se, na fala dos personagens, que o principal interesse em ter o príncipe como líder, prendia-se ao fato de que

(A) D. Pedro poderia garantir a ordem latifundiá-ria e escravista.

(B) o príncipe, por ser liberal, faria um governo democrático.

(C) o Brasil poderia, no futuro, unir-se a Portugal. (D) D. Pedro era republicano e federalista. (E) somente o príncipe garantiria reformas sociais

no Brasil. QUESTÃO 35

A Confederação Americana, proposta por Simon Bolívar, em 1815, e a União Europeia, instituída em 1993, no Tratado de Maastricht, são uma forma de aliança recorrente entre nações ao longo da História Ocidental.

Apesar das distâncias geográficas e de tempo, as alianças supramencionadas (A) reuniriam estados num pacto militar de

defesa que possui caráter ideológico. (B) implicariam perda de soberania dos seus

membros. (C) resultariam na formação de um parlamento

comum. (D) representam um acordo igual ao de uma

federação. (E) foram um verdadeiro fracasso político e

econômico. QUESTÃO 36

A bandeira do Brasil Imperial foi criada em 1822 por Jean-Baptiste Debret. José Bonifácio de Andrada e Silva ajudou na elaboração do projeto da bandeira do Brasil Império. A bandeira l possui formato retangular. Com fundo verde, tem no centro um losango amarelo. No centro do losango, há o brasão nacional que consistia num escudo verde, tendo ao centro a esfera armilar e a Cruz da Ordem de Cristo. Havia também um aro de fundo azul com 20 estrelas brancas (representando as províncias). Sobre o escudo, estava disposta a coroa imperial, ladeada por ramos de café e de tabaco. A bandeira do Brasil Imperial, na verdade, é um retrato da organização geral do Brasil no momento pós-independência.


12

Assim sendo, observa-se que a bandeira indica que (A) havia o padroado, o modelo econômico

fundamentava-se na agricultura exportadora e o regime político era o monárquico.

(B) o Estado era baseado no federalismo entre as províncias, havia o padroado e o modelo econômico mantinha perfil agroexportador.

(C) o verde e o amarelo representavam nossas riquezas da época, o café e o ouro, o Estado era unitário e o regime político monárquico.

(D) o café e o tabaco eram produtos importantes na pauta de exportação, apesar do estímulo estatal à industrialização, havia o unitarismo e a monarquia.

(E) o federalismo e o padroado eram base na organização política do estado monárquico, e a agricultura era a base econômica.

QUESTÃO 37

A passagem do pensamento mítico-religioso ao pensamento filosófico-científico, representando o surgimento da filosofia na Grécia Antiga, possui características centrais que rompem com a narrativa mítica:

O legado desses primeiros filósofos que nos chega aos dias de hoje são apenas fragmentos de suas obras. São chamados de filósofos da natureza, por investigarem os processos naturais e por buscarem uma matéria única, mínima e homogênea que seria comum a todas as coisas. Romperam com a visão mítica e religiosa da natu-reza que prevalecia na época, adotando uma forma científica de pensar. Eram poetas, profetas desprendidos que qualquer luxo citadino ou de-mais coisas materiais, dedicando-se explicita-mente ao estudo da Natureza. Alguns se propuse-ram a explicar as transformações dos processos naturais.

(REALE, G. História da filosofia antiga: volume 1 : das origens a Sócrates. São Paulo: Loyola, 2008.)

É possível destacar, como duas dessas características, (A) o caráter mítico e a causalidade. (B) o dogmatismo e a concepção do cosmo. (C) as teogonias e o logos. (D) o caráter crítico e a concepção do cosmo . (E) o mítico e a noção da physis. QUESTÃO 38

Os sofistas marcaram a História da Filosofia tanto por algumas de suas ideias quanto por seu modo de vida e atuação pedagógica no mundo grego.

Protágoras é conhecido como o primeiro sofista. Vivia uma forma de absoluto subjetivismo relati-vista. Sua máxima “o homem é a medida de todas as coisas” ilustra bem o modo de pensar das dife-rentes pessoas. Isto quer dizer que cada pessoa, pensa, deseja e busca algo para si, de tal forma única que impossibilita que exista uma verdade absoluta. A verdade, segundo Protágoras, de-pende de cada um, depende de como cada coisa aparece para cada um em seu juízo. O que pode ser verdade para um, pode não o ser para outro. Com esse relativismo moral, ele rejeita toda ver-dade universal. Se algo te parece bom, faça. Se isso traz benefício a você e prejuízo aos outros, faça assim mesmo.

(REALE, G. História da filosofia antiga: volume 1: das origens a Sócrates. São Paulo: Loyola, 2008.)

Sobre os sofistas e a sofística, é correto afirmar que

(A) a palavra "sofista" significa enganador, pois os sofistas exercitavam a arte de escamotear as verdades, sempre induzindo seus interlocutores ao erro.

(B) os sofistas possuíam a arte de educar os homens e de prepará-los para a vida política, oferecendo-lhes novas ideias e novos instrumentos.

(C) a sofística constituiu uma radical inovação da problemática filosófica, deslocando o eixo das pesquisas do homem para o cosmos.

(D) os sofistas constituíam um bloco compacto e homogêneo de pensadores que visavam a responder às necessidades sentidas naquela época.

(E) a sofística se caracterizou como um período contrário ao pensamento do ser humano que abandonara o mito e a influência religiosa.

QUESTÃO 39

De acordo com o pensamento de Karl Popper (1989), para Aristóteles,

"... todos os homens são filósofos. Mesmo quando não têm consciência de terem problemas filosóficos, têm, em todo o caso, preconceitos filosóficos. A maior parte destes preconceitos são as teorias que aceitam como evidentes: receberam-nas do seu meio intelectual ou por via da tradição. Uma justificação para a existência da filosofia profissional ou académica (sic) é a necessidade de analisar e de testar criticamente estas teorias muito divulgadas e influentes. Tais teorias constituem o ponto de partida de toda a ciência e de toda a filosofia. O objectivo (sic) é um senso comum esclarecido e crítico, a prossecução de uma perspectiva mais próxima da verdade e uma influência menos funesta na vida do homem.

(Em Busca & um Mundo Melhor, trad. port., Lisboa, Ed. Fragmentos, 1989, - 165").


13

Esse abandono do senso comum ocorre em virtude (A) da lógica. (B) da causa. (C) do espanto. (D) do saber. (E) do equilíbrio. QUESTÃO 40

Santo Anselmo, um dos grandes doutores da Igreja – no período da Escolástica – construiu o seu famoso "argumento ontológico", para provar a existência de Deus: Certamente aquilo de que não se pode falar nada de maior não pode estar só no intelecto. Porque, se estivesse só no intelecto, poder-se-ia pensar que também estivesse na realidade, ou seja, que fosse maior. Se, portanto, aquilo de que não se pode pensar nada de maior está só no intelecto, aquilo de que não se pode pensar nada de maior é, ao contrário, aquilo que se pode pensar algo de maior. Mas certamente isso é impossível. Portanto, não há dúvida de que aquilo que não se pode pensar algo de maior existe tanto no intelecto como na realidade.

(REALE, G; ANTISERI, D. História da filosofia: volume 1: antiguidade e idade média. São Paulo: Paulus, 2012.)

Ao constituir tal conceituação, Santo Anselmo procura conciliar

(A) o instinto e a fé. (B) a razão e a lógica. (C) a razão e a fé. (D) a filosofia e a dialética. (E) o argumento e a realidade. QUESTÃO 41

A base do pensamento grego iniciou-se na mitologia, datada no século VIII a.C.. Contudo, o pensamento filosóficos expandiu os horizontes da cultura grega, uma vez que passou a determinar um novo modelo de pensamento, sustentado pela razão. Razão essa que estava no próprio ser humano. Assim, A cultura clássica elabora uma imagem do homem, na qual são postos em relevo dois traços fundamentais: o homem como animal que fala e discorre (zoon logikon) e o homem como animal político (zoon politikon). Esses dois traços estão em estreita relação, pois só enquanto dotado do logos o homem é capaz de entrar em relação consensual com seu semelhante e instituir a comunidade política. E a vida política, vida humana por excelência, segundo a concepção clássica, exerce-se pela livre submissão ao logos codificado em leis justas.

Por outro lado, essas duas características fundamentais do homem se manifestam em atividades dotadas de finalidades específicas, a atividade da contemplação (theoria) e a atividade do agir moral e política (práxis).

(REALE, G. História da filosofia antiga: volume 1 : das origens a Sócrate. São Paulo: Loyola, 2008.)

Ao fazer do domínio da práxis um domínio específico e da autonomia racionalidade, Aristóteles pode ser considerado, se não o criador, certamente, o sistematizador do/da (A) ética e estética. (B) política e estética. (C) bem e belo. (D) ética e lógica. (E) eterno e efêmero.

QUESTÃO 42

Discordando dos antigos poetas, dos antigos filósofos e dos sofistas,

Sócrates ensinava a seus discípulos e quer nos ensinar ainda hoje que o autoconhecimento, que completo é impossível devida a nosso imperfeição e continência, é o caminho para resolver muitos conflitos da vida em sociedade. Muitas vezes pensamos e achamos que as outras pessoas precisam ser parecidas conosco para serem boas, ou que sabemos muito sobre os outros, mas na realidade, nem sabemos quem somos por completo, e muitas vezes falar do outro nos da satisfação, pois nos afastamos de nós mesmos e muitas vezes por medo das contradições que existem em nós. As contradições podem ser teóricas, quando o que falamos ou escrevemos é contraditório ou prática quando o que falamos e escrevemos não condiz com o que realmente praticamos no dia a dia. Sócrates propunha que (A) cada um , antes de querer conhecer a

Natureza e antes de querer persuadir os outros, deveria, primeiro e antes de tudo, conhecer-se a si mesmo.

(B) era necessário , em algum momento, na tentativa de convencer nossos interlocutores, persuadi-los.

(C) seria impossível conhecer-se a si mesmo, por isso repetia que "só sei que nada sei".

(D) deveríamos tentar convencer a todos da verdade, ainda que fosse o caso de tentarmos persuadir as pessoas.

(E) seria impossível ao homem alcançar a verdade, por isso apostava na maiêutica como forma de persuadir as pessoas.


14

QUESTÃO 43

Em Aristóteles, há uma relação direta entre Ética

e Felicidade (eudaimonia):

O que está de acordo com o conceito Aristotélico de eudaimonia. Para Aristóteles, a eudaimonia significa atingir o potencial pleno de realização de cada um. Segundo Aristóteles, a felicidade é a meta da vida humana, tudo o que fazemos tem como motivo principal a busca da eudaimonia. Para ele, as atitudes amigáveis e a boa vontade que ofertamos a uma pessoa não têm por objetivo agradar a essa pessoa, mas sim promover a nossa própria eudaimonia. Portanto, mais do que um sentimento, a felicidade aristotélica está relacionada com o que uma pessoa faz de si e de sua vida, sendo uma expressão da virtude, a consequência natural de se fazer o que vale a pena ser feito.

Dessa forma, quanto mais ético, mais realizado é o ser humano, visto que ser ético está relacionado a transformar em ato aquilo que se encontra em potência no humano, a saber, sua racionalidade.

Considerando a Ética de Aristóteles, é correto afirmar que

(A) a felicidade se obtém pelo cultivo de hábitos que possam fazer com que o ser humano encontre seu fim último na realização dos prazeres.

(B) Aristóteles concebe a eudaimonia como dissociada da necessidade de adquirir bens exteriores e defende o cultivo das virtudes éticas e dianoéticas como a única forma de alcançar a felicidade.

(C) a prática das virtudes depende do agir racional, que se baseia em uma atitude de mediania entre dois excessos. Pela repetição de ações virtuosas, o homem se torna virtuoso e se realiza como ser humano.

(D) é necessário , para a prática de bons hábitos, educar as crianças de modo a fazê-las compreender que sua verdadeira natureza está em sua racionalidade, por isso elas devem buscar afastar-se do corpo para buscar a elevação da alma.

(E) O cultivo de prazeres e honrarias não é como algo problemático; o problema é apenas quando esses bens se transformam em finalidade última para o ser humano.

QUESTÃO 44

Todavia, o ponto mais importante, para Santo Agostinho por não estar ao alcance de todos, era a purificação. Isto porque os vícios afetavam essa especificidade da natureza humana: razão e inteligência. Por meio desse processo interior – iluminação divina – que para Santo Agostinho se chega à verdade, não é o espírito, que cria a verdade, cabendo-lhe apenas descobri-las o que

se dava via Deus. O conhecimento verdadeiro, portanto, é segundo Santo Agostinho originário na fonte divina, eterna e imutável e não humana. Mesmo que a contemplação seja uma atividade humana, somente era possível porque Deus fornece o material necessário para que ele possa ocorrer. Desta forma, a educação passa pela busca interior do homem, daí o seu caráter de autoeducação; ou seja, o autoconhecimento é ponto indispensável para a formação do homem ideal-santificado – agostiniano.

(GILSON, Étienne. A Filosofia na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes, 2001).

Santo Agostinho desenvolve sua teoria para o processo do conhecimento a partir de

(A) interioridade e iluminação. (B) reminiscência e inatismo. (C) especulação e razão. (D) razão e sentido. (E) revelação e conhecimento. QUESTÃO 45

Segundo o pensamento de Tomás de Aquino, para se provar a existência de Deus, é essencial basear-se no possível e no necessário. Encontramos dentre as coisas algumas que podem ser ou não ser, já que encontramos algumas que são geradas e se corrompem, e por isso mesmo podem ser ou não ser. É impossível que todas essas coisas existam sempre, pois o que pode não ser alguma vez não é. Se todas as coisas podem não ser, alguma vez nada existiu. Se assim fosse na verdade, também agora nada existiria, pois o que não existe não começa a existir senão a partir de algo que existe; se, entretanto, nada existia, seria impossível que algo começasse a existir, e assim nada absolutamente existiria, o que é evidentemente falso. Portanto, nem todos os seres são possíveis, mas é indispensável que algum ser seja necessário. (...)

(MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. p. 71.)

De acordo com o trecho citado, "é indispensável que algum ser seja necessário" porque

(A) o possível sempre existiu; daí se segue que algo não foi criado por nenhum outro ser e, portanto, é necessário.

(B) o necessário é o único ser que pode fazer com que do nada algo se crie e, portanto, para que exista algo, o necessário tem que existir.

(C) o necessário pode não existir; e, como a existência de todas as coisas depende do que é necessário, é preciso supor a existência deste.

(D) o possível alguma vez não existiu; se tudo fosse apenas possível, alguma vez nada


15

teria existido e, assim, como nada começa do nada, nada existiria.

(E) o possível se torna necessário, uma vez que ele coincide com o desejo de existir em um mundo concreto.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 46

A partir do primeiro semestre de 2000, a ocorrência de casos humanos de febre amarela silvestre extrapolou as áreas endêmicas, com registro de casos em São Paulo e na Bahia, onde os últimos casos tinham ocorrido em 1953 e 1948. Para controlar a febre amarela silvestre e prevenir o risco de uma reurbanização da doença, foram propostas as seguintes ações:

I. Exterminar os animais que servem de

reservatório do vírus causador da doença.

II. Combater a proliferação do mosquito

transmissor.

III. Intensificar a vacinação nas áreas onde a

febre amarela é endêmica e em suas regiões

limítrofes.

É efetiva e possível de ser implementada uma

estratégia envolvendo (A) a ação II, apenas. (B) as ações I e II, apenas. (C) as ações I e III, apenas. (D) as ações II e III, apenas. (E) as ações I, II e III.

QUESTÃO 47 A malária é uma doença típica de regiões tropicais. De acordo com dados do Ministério da Saúde, no final do século XX, foram registrados mais de 600 mil casos de malária no Brasil, 99% dos quais na região amazônica. Os altos índices de malária nessa região podem ser explicados por várias razões, entre as quais: (A) as características genéticas das populações

locais facilitam a transmissão e dificultam o tratamento da doença.

(B) a falta de saneamento básico propicia o desenvolvimento do mosquito transmissor da malária nos esgotos não tratados.

(C) a inexistência de predadores capazes de eliminar o causador e o transmissor em seus focos impede o controle da doença.

(D) a temperatura elevada e os altos índices de chuva na floresta equatorial favorecem a proliferação do mosquito transmissor.

(E) o Brasil é o único país do mundo que não implementou medidas concretas para interromper sua transmissão em núcleos urbanos.

QUESTÃO 48 No primeiro semestre de 2006, o Movimento Global pela Criança, em parceria com o UNICEF, divulgou o relatório Salvando vidas: o direito das crianças ao tratamento de HIV e AIDS. Nesse relatório, conclui-se que o aumento da prevenção primaria ao vírus devera reduzir o numero de novos casos de infecção entre jovens de 15 a 24 anos de idade, como mostra o gráfico representado na imagem abaixo.

Com base nesses dados, analise as seguintes afirmações. I. Ações educativas de prevenção da transmissão

do vírus HIV poderão contribuir para a re-dução, em 2008, de mais de 20% dos novos casos de infecção entre os jovens, em relação ao ano de 2005.

II. Ações educativas relativas a utilização de pre-servativos nas relações sexuais reduzirão em 25% ao ano os novos casos de AIDS entre os jovens.

III. Sem o aumento de medidas de prevenção pri-maria, estima-se que, em 2010, o aumento de novos casos de infecção por HIV entre os jovens será, em relação ao ano de 2005, 50% maior.

É correto apenas o que se afirma em

(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III.


16

QUESTÃO 49 Um novo método para produzir insulina artificial que utiliza tecnologia de DNA recombinante foi desenvolvido por pesquisadores do Departamento de Biologia Celular da Universidade de Brasília (UnB) em parceria com a iniciativa privada. Os pesquisadores modificaram geneticamente a bactéria Escherichia coli para torná-la capaz de sintetizar o hormônio. O processo permitiu fabricar insulina em maior quantidade e em apenas 30 dias, um terço do tempo necessário para obtê-la pelo método tradicional, que consiste na extração do hormônio a partir do pâncreas de animais abatidos.

Ciência Hoje, 24 abr. 2001. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br (adaptado).

A produção de insulina pela técnica do DNA recombinante tem, como consequência, (A) o aperfeiçoamento do processo de extração

de insulina a partir do pâncreas suíno. (B) a seleção de microrganismos resistentes a

antibióticos. (C) o progresso na técnica da síntese química de

hormônios. (D) impacto favorável na saúde de indivíduos

diabéticos. (E) a criação de animais transgênicos.

QUESTÃO 50 As plantas tiveram uma história evolutiva que pode ser brevemente percebida pela ilustração representada na imagem. Utilizando a ilustração e os conhecimentos que você possui sobre o assunto, pode-se concluir que, na história evolutiva das plantas

(A) o desenvolvimento da semente antecedeu o surgimento das flores.

(B) vasos condutores estão presentes em todas as criptógamas.

(C) nas angiospermas o fruto antecede a semente.

(D) a independência da água para fecundação surgiu há menos de 100 milhões de anos.

(E) a polinização entomófila (por insetos) surgiu no período paleozoico.

QUESTÃO 51 O colágeno é uma proteína existente sob a pele. A sequência de organelas envolvidas respectiva-mente na produção, transporte e secreção dessa proteína é: (A) ribossomos, retículo endoplasmático e

complexo de Golgi. (B) complexo de Golgi, lisossomos e retículo

endoplasmático. (C) centríolos, retículo endoplasmático e

fagossomo. (D) lisossomos, retículo endoplasmático e

complexo de Golgi. (E) ribossomos, complexo de Golgi e

lisossomos. QUESTÃO 52 O grande sucesso das plantas fanerogâmicas (gimnospermas e angiospermas) pode ser atribuído, dentre outras, a duas importantes adaptações desses organismos ao ambiente terrestre, que consistem em (A) propagação por meio de frutos e por meio de

sementes. (B) independência da água para reprodução e

propagação por meio de sementes. (C) independência da água para reprodução e

propagação por meio de frutos. (D) reprodução por meio de esporos e

propagação por meio de sementes. (E) reprodução por meio de gametas e por meio

de esporos. QUESTÃO 53

A silicose é uma doença que ocorre quando cristais de sílica são inalados e atingem os pulmões. As células dos alvéolos fagocitam essas partículas, mas não conseguem digeri-las. Os vacúolos digestivos acabam sendo perfurados e a célula morre. A morte dessas células deve-se:


17

(A) ao derramamento de enzimas digestivas, provocando destruição da célula.

(B) à interrupção da síntese protéica causada pelo acúmulo de sílica no citoplasma.

(C) à diminuição da taxa de respiração celular. (D) à ação excessiva dos anticorpos produzidos

pelas células do pulmão. (E) ao depósito de toxinas provenientes do

metabolismo da sílica. QUESTÃO 54

O mal de Chagas, transmitido ao homem pelo inseto barbeiro, já estava presente em populações da América do Sul desde, pelo menos, 7050 a.C., segundo estudo publicado na revista PNAS, da Academia Nacional de Ciências, americana. Pesquisadores descobriram restos de DNA do parasita Trypanosoma cruzi, responsável pela doença, em múmias de até 9 mil anos, no deserto de Atacama, entre o sul do Peru e o norte do Chile. “Os resultados sugerem que o ciclo selvagem (por animais infectados) da doença de Chagas já estava, provavelmente, bem estabelecido, na época em que os primeiros seres humanos (da cultura chinchorro) povoaram esse segmento da costa andina e, inadvertidamente, se juntaram às muitas outras espécies de mamíferos que servem de hospedeiro para o parasita”, escrevem os pesquisadores.

OESP – fev. 2004.

O texto dado mostra que o parasita Trypanosoma cruzi, antes do aparecimento do homem nessa região dos Andes:

(A) Possuía só o inseto barbeiro como hospedeiro. (B) Possuía só mamíferos selvagens como

hospedeiros. (C) Possuía o inseto barbeiro e mamíferos

selvagens como hospedeiros. (D) Foi transmitido ao barbeiro por mamíferos

selvagens. (E) Se espalhou, dos Andes para toda a América

do Sul, incluindo o Brasil. QUESTÃO 55

Assinale a alternativa correta a respeito da membrana lipoprotéica. (A) Em bactérias, apresenta uma organização

diferente da encontrada em células eucariotas. (B) Existe apenas como envoltório externo das

células.

(C) É formada por uma camada dupla de glicoproteínas, com várias moléculas de lipídios encrustadas.

(D) É rígida, garantindo a estabilidade da célula. (E) Está envolvida em processos como a

fagocitose e a pinocitose. QUESTÃO 56 Diversas proteínas, como as histonas e várias enzimas, embora sintetizadas no citoplasma, são encontradas no núcleo. A passagem destas macromoléculas pelo envoltório nuclear é possível porque: (A) ocorre um mecanismo específico de

endocitose que permite a passagem de certas macromoléculas;

(B) o envoltório nuclear possui poros que permitem a passagem de macromoléculas;

(C) ocorre um mecanismo específico de pinocitose que permite o englobamento de algumas macromoléculas;

(D) existe, neste envoltório, um mecanismo de transporte simultâneo e oposto de ácido ribonucléico e proteínas;

(E) existem transportadores nas membranas externa e interna do envoltório nuclear que realizam o transporte das macromoléculas, passando pelo lúmen do envoltório.

QUESTÃO 57 Os venenos de serpentes são ricos em proteínas e peptídeos ativos, responsáveis por sua morbidade e letalidade.

Para o estudo dos efeitos desses venenos, um dos testes utilizados é a hemaglutinação que envolve a lavagem e a manutenção das hemácias, em solução isotônica, até a realização dos testes com os venenos. As figuras mostram o que ocorre com hemácias quando submetidas a soluções de diferentes concentrações. Sabe-se que a solução A é isotônica em relação à hemácia e contém 0,9% de cloreto de sódio em água.


18

Após a análise das figuras, pode-se inferir que o percentual de cloreto de sódio.

(Obs.: Crenação = Plasmólise) (A) na solução B é maior do que 0,9%, pois nela

a hemácia sofreu crenação. (B) na solução B é menor do que 0,9%, pois nela

a hemácia sofreu crenação. (C) na solução C é menor do que 0,9%, pois nela

a hemácia sofreu hemólise. (D) na solução B é maior do que 0,9%, pois nela

a hemácia sofreu hemólise. (E) na solução C é maior do que 0,9%, pois nela

a hemácia sofreu crenação.

QUESTÃO 58 O Governo da Indonésia aprovou um fundo de 1 bilhão de rúpias (US$ 1,1 milhão) para os trabalhos humanitários no sul da ilha de Java, região devastada por uma tsunami, que causou cerca 350 mortes e deixou milhares de desabrigados.

(http://oglobo.globo.com/online/ciencia/plantao/2006/07/18/284

902985.asp)

Eventos catastróficos decorrentes de alterações climáticas em nosso planeta podem causar enchentes em algumas regiões. As autoridades desses locais se preocupam, geralmente, com a contaminação da água pela urina de ratos infectados. Assinale a opção que indica o microorganismo presente na urina desses ratos. (A) Leishmania sp (B) Leptospira sp (C) Mycobacterium leprae (D) Trypanosoma cruzi (E) Schistosoma mansoni QUESTÃO 59 Em uma molécula de DNA, constituída por 1.800 nucleotídeos existe 40% de adenina. As quanti-dades de timina, citosina e guanina encontradas são, respectivamente, (A) 720, 180, 180. (B) 720, 180, 720. (C) 450, 450, 450. (D) 360, 540, 540. (E) 180, 720, 180.

QUESTÃO 60

Irmãos separados descobrem que são vizinhos

Dois irmãos canadenses que foram adotados por famílias diferentes quando eram muito pequenos descobriram que moram na mesma rua – um de frente para o outro.

Stephen Goosney, de 29 anos e Tommy Larkin, de 30, saíram em busca de seus parentes através da agência de adoção. Na semana passada, quando a agência enviou para a casa de Larkin o endereço de seu irmão de sangue, ele achou que havia um engano – era na mesma rua que ele mora. Depois de observar atentamente, percebeu que o número era diferente e que o endereço era de um prédio exatamente em frente ao seu.

Segundo o jornal Western Star, de Newfoundland, no Canadá, os dois ficaram pasmos ao descobrir que, mesmo vivendo separadamente, eles se envolveram em atividades parecidas. Por exemplo: ambos praticam esportes de inverno e foram bons jogadores de hóquei na adolescência e também trabalharam como motoristas de caminhão de carga.

Fonte: http://noticias.r7.com/esquisitices/noticias/irmaos-separados-descobrem-que-sao-vizinhos-20100406.html.

Acesso em 14 set. 2014

Supondo-se que Stephen e Tommy possuam a mesma mãe biológica, pode-se inferir que há uma grande semelhança (A) nas proteínas de membrana das hemácias

dos irmãos. (B) em qualquer par de cromossomos autossômi-

cos dos irmãos. (C) no DNA mitocondrial dos irmãos. (D) no par de cromossomos sexuais XY dos

irmãos. (E) no tipo sanguíneo dos irmãos. QUESTÃO 61 Um móbile pendurado no teto tem três elefantezinhos presos um ao outro por fios, como mostra a figura. As massas dos elefantes de cima, do meio e de baixo são, respectivamente, 20 g, 30 g e 70 g. Os valores de tensão, em newtons, nos fios superior, médio e inferior são, respectivamente, iguais a


http://oglobo.globo.com/online/ciencia/plantao/2006/07/18/284902985.asp

http://oglobo.globo.com/online/ciencia/plantao/2006/07/18/284902985.asp

19

(A) 1,2; 1,0; 0,7. (B) 1,2; 0,5; 0,2. (C) 0,7; 0,3; 0,2. (D) 0,2; 0,5; 1,2. (E) 0,2; 0,3; 0,7. QUESTÃO 62 Daniel está brincando com um carrinho, que corre por uma pista composta de dois trechos retilíneos - P e R - e dois trechos em forma de semicírculos - Q e S -, como representado na figura:

O carrinho passa pelos trechos P e Q mantendo o módulo de sua velocidade constante. Em seguida, ele passa pelos trechos R e S aumentando sua velocidade.

Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que a resultante das forças sobre o carrinho

(A) é nula no trecho Q e não é nula no trecho R. (B) é nula no trecho P e não é nula no trecho Q. (C) é nula nos trechos P e Q. (D) é nula em todos os trechos marcados. (E) não é nula em nenhum dos trechos marcados. QUESTÃO 63 O mostrador de uma balança, quando um objeto é colocado sobre ela, indica 100 N, como esquemati-zado em A. Se tal balança estiver desnivelada, como se observa em B, seu mostrador deverá indicar, para esse mesmo objeto, o valor de

(A) 125 N (B) 120 N (C) 100 N (D) 80 N (E) 75 N QUESTÃO 64 Uma pessoa de massa igual a 60 kg está de pé sobre uma balança dentro de um elevador. Se, em todo o percurso, essa balança registra o valor de 72 kg, então, é correto afirmar que o elevador (A) subiu com velocidade constante de 4 m/s, do

terceiro ao sétimo andar. (B) partiu do terceiro andar com uma aceleração

de 3 m/s² dirigida para cima. (C) despencou do último andar, a 45 m de altura,

com aceleração de 10 m/s² (D) partiu do térreo, passando pelo sexto andar,

a 16 m de altura, com uma velocidade de 8 m/s.

(E) passou pelo nono andar, com velocidade de 6 m/s, percorrendo 12 m até parar no segundo andar.

QUESTÃO 65

Um circuito doméstico simples, ligado à rede de 110 V e protegido por um fusível F de 15 A, está esquematizado na figura. A potência máxima de um ferro de passar roupa que pode ser ligado, simultaneamente, a uma lâmpada de 150 W, sem que o fusível interrompa o circuito, é aproximadamente de

(A) 1100 W (B) 1500 W (C) 1650 W (D) 2250 W (E) 2500 W


20

QUESTÃO 66 As lâmpadas fluorescentes iluminam muito mais do que as lâmpadas incandescentes de mesma potência. Nas lâmpadas fluorescentes compactas, a eficiência luminosa, medida em lumens por watt (lm/W), é da ordem de 60 lm/W e, nas lâmpadas incandescentes, da ordem de 15 lm/W. Em uma residência, 10 lâmpadas incandescentes de 100W são substituídas por fluorescentes compactas que fornecem iluminação equivalente (mesma quantidade de lumens). Admitindo que as lâmpadas ficam acesas, em média, 6 horas por dia e que o preço da energia elétrica é de R$0,20 por kW.h, a economia mensal na conta de energia elétrica dessa residência será de, aproximadamente, (A) R$ 12,00 (B) R$ 20,00 (C) R$ 27,00 (D) R$ 36,00 (E) R$ 144,00 QUESTÃO 67 Um circuito é formado de duas lâmpadas L1 e L2 , uma fonte de 6V e uma resistência R, conforme desenhado na figura. As lâmpadas estão acesas e funcionando em seus valores nominais (L1: 0,6W e 3V e L2: 0,3W e 3V). O valor da resistência R é:

(A) 15 Ω (B) 20 Ω (C) 25 Ω (D) 30 Ω (E) 45 Ω QUESTÃO 68 Uma sala é iluminada por um circuito de lâmpadas incandescentes em paralelo. Considere os dados abaixo:

− a corrente elétrica eficaz limite do fusível que protege esse circuito é igual a 10 A;

− a tensão eficaz disponível é de 120 V; − sob essa tensão, cada lâmpada consome uma

potência de 60 W. O número máximo de lâmpadas que podem ser mantidas acesas corresponde a: (A) 10 (B) 15 (C) 20 (D) 30 (E) 40 QUESTÃO 69 Um chuveiro elétrico, alimentado por uma tensão eficaz de 120 V, pode funcionar em dois modos: verão e inverno. Considere os dados da tabela.

A relação RI/RV corresponde a: (A) 0,5 (B) 1,0 (C) 1,5 (D) 2,0 (E) 2,5 QUESTÃO 70 Calcule a corrente em ampères medida no amperímetro (A) do circuito apresentado na figura.

(A) 1,6 (B) 3,3 (C) 5,0 (D) 8,3 (E) 20,0


21

QUESTÃO 71 Um super atleta de salto em distância realiza o seu salto procurando atingir o maior alcance possível. Se ele se lança ao ar com uma velocidade cujo módulo é 10 m/s, e fazendo um ângulo de 45° em relação a horizontal, é correto afirmar que o alcance atingido pelo atleta no salto é de: (Considere g = 10 m/s

2)

(A) 2 m. (B) 4 m. (C) 6 m. (D) 8 m. (E) 10 m. QUESTÃO 72 Os chuveiros elétricos de três temperaturas são muito utilizados no Brasil. Para instalarmos um chuveiro é necessário escolher a potência do chuveiro e a tensão que iremos utilizar na nossa instalação elétrica. Desta forma, se instalarmos um chuveiro de 4.500 W utilizando a tensão de 220 V, nós podemos utilizar um disjuntor que aguente a passagem de 21 A. Se quisermos ligar outro chuveiro de potência de 4.500 W em uma rede de tensão de 110 V, o disjuntor escolhido deve aguentar uma corrente de pelo menos

(A) 21 A. (B) 25 A. (C) 45 A. (D) 35 A. (E) 40 A. QUESTÃO 73 Uma caixa cuja velocidade inicial é de 10 m/s leva 5s deslizando sobre uma superfície até parar completamente. Considerando a aceleração da gravidade g = 10 m/s

2, determine o coeficiente de

atrito cinético que atua entre a superfície e a caixa. (A) 0,1 (B) 0,2 (C) 0,3 (D) 0,4 (E) 0,5 QUESTÃO 74 Um bloco de massa igual a 5,0 kg está em repouso, sobre uma superfície horizontal que apresenta coeficientes de atrito estático de 0,30 e cinético de 0,20. Aplica-se, então, ao bloco uma força F de 12 N, como mostrado na figura abaixo.

Nesse momento, o valor da força de atrito, em newtons, é

(A) 10 (B) 12 (C) 15 (D) 20 (E) 50 QUESTÃO 75 Após um ataque frustrado do time adversário, o goleiro se prepara para lançar a bola e armar um contraataque. Para dificultar a recuperação da defesa adversária, a bola deve chegar aos pés de um atacante no menor tempo possível. O goleiro vai chutar a bola, imprimindo sempre a mesma velocidade, e deve controlar apenas o ângulo de lançamento. A figura mostra as duas trajetórias possíveis da bola num certo momento da partida. Assinale a alternativa que expressa se é possível ou não determinar qual destes dois jogadores receberia a bola no menor tempo. Despreze o efeito da resistência do ar.

(A) Sim, é possível, e o jogador mais próximo

receberia a bola no menor tempo. (B) Sim, é possível, e o jogador mais distante

receberia a bola no menor tempo. (C) Os dois jogadores receberiam a bola em

tempos iguais. (D) Não, pois é necessário conhecer os valores

da velocidade inicial e dos ângulos de lançamento.

(E) Não, pois é necessário conhecer o valor da velocidade inicial.

QUESTÃO 76

O sulfeto de hidrogênio (H2S) tem cheiro muito desagradável e reage com oxigênio, produzindo SO2. Essa reação pode ser representada pela equação não-balanceada a seguir:

H2S(g) + O2(g) → SO2(g) + H2O(g)


22

O balanceamento dessa equação indica que

(A) o gás oxigênio atua como oxidante. (B) o enxofre do gás sulfídrico é reduzido. (C) o oxigênio aumenta o seu número de oxidação

na reação. (D) a variação do número de oxidação para cada

átomo de enxofre é igual a 4. (E) a soma de todos os coeficientes mínimos e

inteiros da equação é igual a 8. QUESTÃO 77

Um produto comercial chamado Scotch Gard é utilizado, sob a forma de spray, em superfícies como as de estofados e tecidos, para torná-las à prova d’água. O princípio de atuação do Scotch Gard é que ele torna a superfície (A) hidrofílica, impedindo que a água seja

absorvida por ela. (B) hidrofóbica, impedindo que a água seja

absorvida por ela. (C) hidrofílica, permitindo que a água seja

absorvida por ela. (D) hidrofóbica, permitindo que a água seja

absorvida por ela. (E) anfifílica, permitindo que a água seja

absorvida por ela.

QUESTÃO 78

Considere os dados da tabela (imagem) obtidos sobre propriedades de amostras de alguns materiais.

Os dados indicam que, em relação a estes materiais,

(A) a 20ºC, X e Y estão no estado líquido. (B) a 20ºC, apenas Z está no estado gasoso. (C) Z, T e W são substâncias. (D) Y e T são misturas. (E) se Y for insolúvel em W, então Y flutuará se

for adicionado a W, ambos a 20ºC.

QUESTÃO 79 Uma espécie de besouro, cujo nome científico é Anthonomus grandis, destrói plantações de

algodão, do qual se alimenta. Seu organismo transforma alguns componentes do algodão em uma mistura de quatro compostos, A, B, C e D, representados na imagem, cuja função é atrair outros besouros da mesma espécie. Considere as seguintes afirmações sobre esses compostos: I. Dois são álcoois isoméricos e os outros dois

são aldeídos isoméricos. II. A quantidade de água produzida na combustão

total de um mol de B é igual àquela produzida na combustão total de um mol de D.

III. Apenas as moléculas do composto A contêm átomos de carbono assimétricos.

As afirmações pertinentes aos compostos mostrados na imagem são apenas

(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) I e III. QUESTÃO 80 Um modelo tridimensional que representa o 2-cloro-butano é colocado de frente a um espelho. A imagem obtida, nesse caso, é (A) uma substância idêntica. (B) um isômero de cadeia. (C) um isômero de posição. (D) um isômero óptico. (E) um racemato.


23

QUESTÃO 81 Um dos experimentos que marca o surgimento da Física e Química moderna foi realizado no início do século por E. Rutherford. Usando um feixe partícu-las alfa (partículas α) de uma fonte de material radioativo conhecido, esse cientista neozelandês observou que, em uma escala microscópica, a matéria é formada por uma distribuição de cargas positivas que também carregam praticamente toda a massa da amostra. Desses experimentos pode-se formular um modelo microscópico que revela uma característica básica em que a matéria é formada por (A) átomos e moléculas carregados positiva-

mente. (B) prótons e nêutrons que se agrupam em

um núcleo denso para formar uma molé-cula pesada.

(C) átomos contendo um núcleo pesado, eletrica-mente carregado e de dimensões muito me-nores do que o do próprio átomo.

(D) átomos contendo um núcleo maciço positivo neutralizado por elétrons distribuídos em ca-madas eletrônicas de energia bem definidas.

(E) prótons, elétrons e nêutrons situados em um núcleo gelatinoso, formando um átomo eletri-camente neutro.

QUESTÃO 82 Analise os compostos representados na ima-gem. São isômeros os seguintes pares:

(A) 1 e 2 ; 1 e 6.

(B) 1 e 5; 2 e 4.

(C) 4 e 6; 2 e 6.

(D) 2 e 3; 4 e 5.

(E) 3 e 5; 4 e 6.

QUESTÃO 83 Os elementos X e Y, do mesmo período da tabela periódica, têm configurações s

2p

4 e s

1 respecti-

vamente, em suas camadas de valência. Considerando-se essas informações, a fórmula do composto constituído pelos elementos X e Y e o tipo de ligação envolvida entre eles, são, respecti-vamente, (A) YX2 e iônica. (B) Y2X e covalente. (C) YX2 e covalente. (D) Y2X e iônica. (E) X2Y e molecular. QUESTÃO 84 Substâncias inodoras produzidas pelos animais e capazes de influenciar o comportamento e funcionamento orgânico de indivíduos de mesma espécie − são os invisíveis e insensíveis odores da natureza, os feromônios. Há uma variedade de substâncias químicas que exercem o papel de feromônios e, entre elas, isômeros de alguns álcoois. Existem oito álcoois isômeros, de cadeia aberta, de fórmula geral C5H11OH. Quantas dessas estruturas representam álcoois primários, secundários e terciários, respectivamente? (A) 2, 3, 3 (B) 3, 3, 2 (C) 3, 4, 1 (D) 4, 2, 2 (E) 4, 3, 1 QUESTÃO 85 A adrenalina é uma substância produzida no organismo humano capaz de afetar o batimento cardíaco, a metabolização e a respiração. Muitas substâncias preparadas em laboratório têm es-truturas semelhantes à adrenalina e em muitos casos são usadas indevidamente como estimu-lantes para a prática de esportes e para causar um estado de euforia no usuário de drogas em festas raves. A DOPA é uma substância interme-diária na biossíntese da adrenalina. Na estrutura da DOPA, mostrada na imagem,


24

(A) identifica-se, entre outras, as funções fenol e amina.

(B) existem, entre outros, três átomos de carbono assimétrico (carbono quiral).

(C) verifica-se a existência de cadeia carbônica alifática insaturada.

(D) observa-se que existem dois isômeros geométricos.

(E) verifica-se a existência de três átomos de carbono primário e de dois átomos de carbono secundário.

QUESTÃO 86 Tenofovir é um medicamento inibidor de transcriptase reversa, nucleotídeo utilizado no coquetel anti-HIV e disponível gratuitamente no Brasil. Seu uso foi aprovado pela FDA, nos Estados Unidos, em 2001. Sua fórmula estrutural é representada na imagem.

Em relação a essa fórmula estrutural, observa-se que (A) a molécula apresenta isomeria óptica. (B) a molécula é aquiral. (C) as funções éster e amina estão presentes. (D) o isômero representado é o isômero trans. (E) todos os átomos de nitrogênio apresentam

hibridização sp3.

QUESTÃO 87 Com relação ao 2-butanol, assinale a alternativa incorreta: (A) Possui um carbono assimétrico. (B) Apresenta isomeria geométrica. (C) CH3 – CH2 – CH2 – O – CH3 é um isômero de

função do 2-butanol. (D) Apresenta quiralidade. (E) CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – OH é um isômero

de posição do 2-butanol.

QUESTÃO 88 O citral, substância de odor fortemente cítrico, é obtido a partir de algumas plantas como o capim-limão, cujo óleo essencial possui aproximadamente 80%, em massa, da substância. Uma de suas aplicações é na fabricação de produtos que atraem abelhas, especialmente do gênero Apis, pois seu cheiro é semelhante a um dos feromônios liberados por elas. Sua fórmula molecular é C10H16O, com uma cadeia alifática de oito carbonos, duas insaturações, nos carbonos 2 e 6; e dois grupos substituintes metila, nos carbonos 3 e 7. O citral possui dois isômeros geométricos, sendo o trans o que mais contribui para o forte odor. Para que se consiga atrair um maior número de abelhas para uma determinada região, a molécula, na imagem, que deve estar presente em alta concentração no produto a ser utilizado é: (A)

(B)

(C)

(D)

(E)


25

QUESTÃO 89 A atividade óptica foi um mistério fundamental da matéria durante a maior parte do século XIX. O físico francês, Jean Baptist Biot, em 1815, desco-briu que certos minerais eram opticamente ativos, ou seja, desviavam o plano de luz polarizada. Em 1848, Louis Pasteur foi além e, usando um pola-rímetro, percebeu que o fenômeno está associado à presença de dois tipos de substâncias optica-mente ativas: as dextrógiras (desvio do plano de luz para a direita) e as levógiras (desvio do plano de luz para a esquerda). As observações de Pasteur começaram a se conectar com outras anteriores, como as de Schelle que, em 1770, isolou o ácido lático (Figura 4 na imagem) optica-mente inativo do leite fermentado e Berzelius que, em 1807, isolou a mesma substância de múscu-los, porém com atividade óptica.

(Adaptado de: GREENBERD, A. Uma Breve História da Química da Alquimia às Ciências Moleculares Modernas. Trad.

de Henrique Eisi Toma, Paola Corio e Viktoria Klara Lakatos Osório. São Paulo: Edgard Blücher Ltda., 2009. p.297-299.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre isomeria óptica, identifica-se que (A) o ácido lático isolado do músculo por

Berzelius era opticamente ativo porque possuía plano de simetria.

(B) o ácido lático, do leite fermentado, isolado por Schelle, pode formar até duas misturas racêmicas.

(C) o ácido lático, do leite fermentado, isolado por Schelle, tinha os dois enantiômeros em quantidades iguais, a mistura racêmica.

(D) o ácido lático possui dois carbonos quirais e dois isômeros ópticos que são diasteroisô-meros.

(E) os isômeros ópticos do ácido lático possuem propriedades físico-químicas diferentes, como pontos de fusão e ebulição.

QUESTÃO 90 A talidomida é um sedativo leve e muito utilizado no tratamento de náuseas, comuns no início da gravidez. Quando foi lançada, era considerada segura para o uso de grávidas, sendo adminis-trada como uma mistura racêmica composta pe-los seus dois enantiômetros (R e S). Entretanto, não se sabia, na época, que o enantiômetro S leva à malformação congênita, afetando princi-palmente o desenvolvimento normal dos braços e pernas do bebê.

COELHO, F. A. S. Fármacos e quiralidade. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola, São Paulo, n. 3,

MAIO 2001 (adaptado).

Essa malformação congênita ocorre porque esses enantiômetros (A) reagem entre si. (B) não podem ser separados. (C) não estão presentes em partes iguais. (D) interagem de maneira distinta com o

organismo. (E) são estruturas com diferentes grupos

funcionais.


ciências humanas e da natureza2

Documents