ciencias para el mundo contemporaneo y tic
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Presentacion para la sesion formativa del mismo nombre impartida en el CFIE de Leon el 16-2-2011TRANSCRIPT
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Ciencias para el mundo contemporáneo
y TIC
CFIE LEON - 16-02-2011Javier García Calleja
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TIC: ¿Para qué?
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¿Es lo mismo dar clase en el s. XIX
y en el s. XXI?
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En nuestro sistema educativo todos aprenden a la vez lo mismo. ¿Todos aprenden a la vez lo mismo?
Se plantea cada vez más un nuevo rol del profesor: Más que dar respuestas, ayudar a plantear preguntas.
Y luego... la motivación.
El “HTML” es hoy más importante que la Historia (o la Biología, o la Física o las Matemáticas…o las CMC)
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Las TIC pueden ayudarnos en estos tiempos
nuevos
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Ambientes de Aprendizaje Tradicionales
Instrucción centrada en el maestro
Estímulo de un solo sentidoProgresión por un solo caminoMedio de comunicación único
Trabajo individual aisladoTransmisión de información
Aprendizaje pasivo
Aprendizaje fáctico, basado en los saberes
Respuesta reactivaContexto artificial, aislado
Nuevos Ambientes de Aprendizaje
Aprendizaje centrado en el estudiante
Estímulo multisensorialProgresión por muchos caminos
Medios Múltiples ("Multimedia")Trabajo cooperado
Intercambio de informaciónAprendizaje activo/exploratorio
basado en la indagaciónPensamiento crítico y toma de decisiones con conocimiento de
causaAcción proactiva/planeada
Contexto auténtico, del mundo real
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Reflexionar sobre la importancia de las TIC en la educación y en concreto en la materia CMC. Conocer algunas de las herramientas TIC más utilizadas en el mundo educativo. Entender que las TIC pueden enriquecer nuestra experiencia como profesor/a. Conocer recursos adecuados para la preparación de nuestras clases y la docencia. Conocer la forma en que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y la construcción del propio conocimiento del alumno en la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo.
OBJETIVOS
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TIC para el profesor
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Preparar mis clases con TIC
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Cómo hacer mi vida más cómoda
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Usando las TIC en tres simples pasos
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Buscar
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Buscar Crear
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Buscar Crear Interaccionar
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Buscar Crear Interaccionar
Primer nivel de uso de Internet
El profesor... ! ...busca información creada por otros ! ...organiza esa información para el uso de los alumnos
Segundo nivel de uso de Internet
El profesor... ...elabora documentos. ...crea actividades (webquest, cazas del tesoro, actividades hot potatoes...)
Tercer nivel de uso de Internet
El profesor... ...practica el e-learning ...establece redes de cooperación ...interactúa con alumnos y otros docentes
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Profesor “consumidor”
de información
Profesor “creador”
de contenidos
e-Profesor
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Fuentes de información:◦Las tradicionales (Libros, Revistas, TV,
documentales)
◦Las relacionadas con las TIC:◦La web 1.0 (buscadores, portales de
comunidades autónomas o ministerios, webs de universidades...)◦La Web 2.0
◦Blogs, Wikis - Agregadores de Feeds◦Marcadores Sociales◦Redes sociales: Twitter, RedBioGeo...
Con un objetivo final: CREAR EL PROPIO “PEL” (Entorno personal de aprendizaje)
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Algún libro.
‣ ¿Cómo promover el interés por la cultura científica?
‣Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Aproximaciones didácticas’
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Buscadores.
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Algún truco....➡ Primero y fundamental: usa comillas “”➡ Usa operadores lógicos, por ejemplo “OR”➡ Google es también capaz de buscar rangos de números. Por ejemplo entre dos años: 1900...1950➡ Funciones especiales:
➡ Voy a tener suerte (PAGERANK)➡ Páginas similares.➡ En Caché.➡ Traducción de páginas Web.➡ Webs que enlazan con una página: introduce link:dominio de la página enlazada.➡ Buscar en un sitio: introduce las palabras buscadas seguidas de site:dominio del sitio.➡ Fijarse en la barra lateral... Google es más que un simple buscador.
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Y más fácil en el propio buscador....
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Y más....
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Y hay buscadores más sofisticados... lo que está por venir.
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Así podemos encontrar algunas páginas sobre ciencia, para estar al día.
■Xataka Ciencia
■E-Ciencia
■El Mundo - Ciencia
■El Mundo - Salud
■Yahoo - Ciencias
■Redes para la Ciencia
■tres14 - RTVE
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Enlaces administrados
en el navegador de internet
en “Favoritos” o “Marcadores”
Enlaces administrados
en un “WIKI”
Enlaces administrados
en un agregador de marcadores
sociales
ejemplo:“del.icio.us”
Enlaces administrados
en un simple documento de texto
Ahora, guardar las búsquedas... para poder recuperar la información.
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Y... ¿cómo leo rápidamente tanta web?
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Y otro paso más...
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RecursosFotografía.! http://flickrcc.bluemountains.net/! http://e-profes.net/blog/bases-de-datos-de-imagenes-libres-sobre-ciencia-y-tecnologia/! http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes2/buscador/index.php! http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/senales/index.php
Sonido! Free Sound proyect- http://freesound.iua.upf.edu/! Banco de sonidos del MEC: http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/sonidos/index.php
Video! Youtube http://www.youtube.com/ ! GoogleVideo. http://video.google.es/
! Uso educativo del video digital! ! http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/comunidad/forum_topics.asp?FID=30! ! http://www.exploralaciencia.profes.net/ver_noticia.aspx?id=5778
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Impartir clase con TIC
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La magia en mis manos
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Elabora presentaciones. (Powerpoint , Keynote, Impress)
Comparte tus presentaciones. (Slideshare)
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Presentaciones de calidad
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“Manual” de PREZI hecho con PREZI
Cómo usar Prezi, Manual básico
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La web de la asignatura
Crea una web para tu materia. (Word, NVU, Google pages)
http://sites.google.com/site/cienciasdelanaturalezalugo/
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Crea un blog de materia. (Blogger, Wordpress)
http://biologiaygeologiaguadalete.blogspot.com/
http://naturaleseso1.blogspot.com/
http://juanluismorales.blogspot.com/
Experimentando con wikis en la docencia en Biología
http://nomada.blogs.com/jfreire/2004/10/experimentando_.html
http://wikijofelices.wikispaces.com/Biología+de+Bachillerato
El blog de la asignatura
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Comparte una red de enlaces. (delicious – mr wong)
La red de enlaces de la materia
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Diseña cazas del tesoro. (Word, NVU, Google pages, Blogs)
Actividades en red
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Colegio Marista Champagnat - Salamanca.http://revistas.educa.jcyl.es/revista_digital/index.php?option=com_content&view=article&id=1321:aula-virtual-blog-y-red-social&catid=52:videos-tic&Itemid=62
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![Page 63: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/63.jpg)
Prolongar la docencia más allá del aula
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¡No me agobies, profe!
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Moodle
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eXe Learning
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Zentation
Zentation es una herramienta online que une los vídeos con las presentaciones PowerPoint. Realmente, lo que permite Zentation es que una
vez que hayas subido tus vídeos a Google Vídeo, obtengas la url de esos vídeos, subas tus presentaciones PowerPoint y las sincronices a través de su
herramienta “ZenSync”.
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Evaluar con TIC
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¡Que corrijan las máquinas!
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![Page 72: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/72.jpg)
Ejemplo de examen Resultados del examen
![Page 73: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/73.jpg)
¿Evaluar las TIC?
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Ese invento de las competencias
básicas
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Competencia digital
![Page 76: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/76.jpg)
Rúbricas
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![Page 78: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/78.jpg)
TIC para el alumno
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TIC en el desarrollo de las clases
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¡ Por fafor, no me motives!
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![Page 82: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/82.jpg)
![Page 83: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/83.jpg)
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Trabajos y tareas TIC
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Deberes siglo XXI
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Creación de páginas para la WEB
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Creación de “blogs”
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Creación de “wikis”
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Edición de documentos de texto
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Edición de hojas de cálculo
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Compartir vídeo
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Edición de presentaciones ON LINE
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Mapas conceptuales y diagramas
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Discos duros virtuales
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Álbumes de fotos
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![Page 99: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/99.jpg)
http://www.webware.com/html/ww/100/2008/winners.html
![Page 100: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/100.jpg)
Portafolios digitales y otras hierbas
![Page 101: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/101.jpg)
¡Demuestra lo que sabes!
![Page 102: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/102.jpg)
El portafolio educativo es la recopilación de información, evidencias de las experiencias y ejecutorias realizadas por los estudiantes. La importancia del portafolio estriba en la
recopilación del proceso de crecimiento cognitivo, social, profesional y personal. El
formato en que se realiza es un elemento importante en el desarrollo de los portafolios
educativos.
![Page 103: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/103.jpg)
![Page 104: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/104.jpg)
![Page 105: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/105.jpg)
¡Nada más!
![Page 106: Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020920/568bd6471a28ab20349b7ad3/html5/thumbnails/106.jpg)