cio kominfo

8/19/2019 CIO kominfo

1/39

Kementerian Komunikasi dan Informatikabekerja sama dengan

Institut Teknologi BandungInstitut Teknologi Sepuluh November

Universitas Gajah MadaUniversitas Indonesia

KEMKOMINFO

ETI!IK"SI K#M$ETENSI %"S" & '(IE! IN!#M"TI#N #!!I'E

)#$TIM"*IS"SI ST"TEGI SUMBE %"+" IN!#M"SI SE" TEKN#*#GI IN!#M"SI,

Kebijakan dan OrganisasiPengelolaan TIK di Pemerintahan

Tim $en-usun Modul Bimtek %an Serti.kasi Kompetensi %asar

Government Chief Information Ocer /012

MODUL 1 (LANJUTAN)


2/39

KEMKOMINFO

Peran CIO dalam TIK untuk Pembangunan

Unsur Kebijakan TIK untuk Pembangunan

Penyusunan Kebijakan yang BersifatMultistakeholder

Kerangka Kerja Tata Kelola TIK

"genda

2


3/39

KEMKOMINFO

$E"N 'I# %"*"MTIK UNTUK $EMB"NGUN"N

Kompetensi 1.1isi Instansi! Organisasi! "ungsi!Kebijakan dan Prosedur

3


4/39

KEMKOMINFO

Kenapa CIO penting#CIO diba$a% &pimpinan unit TI'

Pertama! akuntabilitas meningkat ketika seorangeksekutif tunggal yang bertanggung ja(ab untukkebutuhan pengolahan organisasi.

Kedua! adanya posisi CIO memfasilitasikesenjangan antara strategi organisasi dan IT!

yang telah lama dianggap masalah

4


5/39

KEMKOMINFO

)pa masalah yang dihadapi oleh CIO*+arl , "eeny! 1--/#

&CIO memiliki pekerjaan sulit menjalankan fungsiorganisasi yang menggunakan banyak sumber daya!tetapi sulit memberikan bukti yang bisa terukurnilainya.

0upaya unit TIK dianggap sebagai aset2 olehorganisasi! CIO harus menganggap pekerjaan merekasebagai pekerjaan untuk men$iptakan nilai tambahbagi organisasi.

5


6/39

KEMKOMINFO

Peran CIO di Berbagai Bidang

6


7/39

KEMKOMINFO

Kepemimpinan +ksekutif TI3 Computer 0$ien$e Corporation *1--4/

0ebagai )rsitek Utama% kemungkinan masa depandesain untuk bisnis

Pemimpin Perubahan% mengelola sumber daya untukmen$apai implementasi yang optimal di masa depan.

Pengembang Produk % membantu menentukan posisiperusahaan dalam era digital.

Pro5okator Teknologi % memasukkan TI dalam strategibisnis

Pelatih *edukator/ orang3orang lain dalam organisasi

7


8/39

KEMKOMINFO

asalah dengan CIO#

CIO mungkin tidak benar3benar memiliki pengaruhyang strategis pada manajemen pun$ak

CIO pengaruhnya sedikit pada masalahoperasional dan taktis dari pengguna

6arapan yang terlalu tinggi bah(a sistemkomputer strategis yang baru tidak dapatdirealisasikan oleh CIO

8


9/39

KEMKOMINFO

TIKP bukan hanya tentang membangunindustri atau sektor ekonomi! TIK tetapi jugamen$akup penggunaan TIK untukmeningkatkan pertumbuhan ekonomi! dan

juga pertumbuhan sosial dan politik.

Penggunaan TIK untuk pembangunan

membutuhkan dorongan kebijakan publikyang proaktif.Kebijakan 7 &ren$ana aksi yang seksama sebagai

pedoman pengambilan keputusan dan untuk

men$apai hasil yang rasional.'

3 & 3

TIK untuk $embangunan 3TIK$4

9


10/39

KEMKOMINFO

Contoh Kasus% Kabupaten 0ragen*(((.sragenkab.go.id/

9isi :;113:;14

Berjuang untuk 0ragen yang


11/39

KEMKOMINFO

Contoh Kasus% Kabupaten 0ragen*(((.sragenkab.go.id/

Program 0trategi isi 1

). Program )ksi Per$epatan 8eformasi Pemerintahan1/ )kte Kelahiran! KTP dan KK ?ratis:/ Penyempurnaan One 0top 0er5i$e melaluipenyederhanaan perijinan.

@/ Pelaksanaan pengadaan barangAjasa pemerintah yangtransparan melalui pembentukan Unit ayanan PengadaanBarang dan


12/39

KEMKOMINFO

1. Investasi

Year 2002 2003 2004 2005 2006

Amount 592 M 703 M 926 M 955 M 1,2 T

Year 2002 2003 2004 2005 2006

Total 0.785 1.785 4.566 6.794 58.188

Year 2002 2003 2004 2005 2006

Total 2.027 3.170 3.332 4.072 5. 274

2. Penyerapan Tenaga Kera

!. J"#$a% Transa&si Periinan

12

Contoh Kasus:

Kabupaten Sragen(www.sragenkab.go.id)


13/39

KEMKOMINFO

Tiga )spekdalam Penyusunan Kebijakan

)spek Kon5ergensi

)spek Teknologi

)spek Konten

13


14/39

KEMKOMINFO

)spek Kon5ergensi

Bergabungnya berbagai teknologitelekomunikasi seperti media! teks! audio!graFs! animasi! dan 5ideo sedemikian rupasehingga semuanya tersedia dalam sebuah

platform bersama dengan tetapmemungkinkan pengguna untuk memilihmenggunakan beberapa media yangdikombinasikan maupun se$ara terpisah

sesuai keinginan masing3masing.

Campuran dan gabungan berbagai disiplinGkon5ergensi ilmu3ilmu keteknikan dengan

ilmu3ilmu sosial dan prilaku. 14


15/39

KEMKOMINFO

)spek Kon5ergensi *:/

Pengenalan TIK membutuhkanperubahan sosial dan budaya yangsigniFkan dalam organisasi yang telahterstruktur untuk memisahkan fungsidan tanggung ja(ab.

Kon5ergensi atau aliansi nasional yangmen$akup pemerintah! sektor s(asta!dan masyarakat sipil dibutuhkan untukmemaksimalkan peluang yangdi$iptakan oleh lingkungan baru yang

dimotori TIK untuk pembangunan15


16/39

KEMKOMINFO

)spek Teknologi

)pakah teknologi mudah disediakan# )pakah kondisi Fsik memungkinkan bagiteknologi yang dipilih *misal! listrik/#

angkah apa yang diambil untuk menjaminakses# imanakah pusat teknologi diletakkan#)pakah lokasi tersebut se$ara Fsik dan sosial$o$ok dan aman bagi kelompok yangditargetkan! terutama perempuan! untukdatang dan pergi tanpa membutuhkan banyakusaha dan tidak mengganggu tanggung ja(abmereka yang banyak#

0iapa yang memiliki dan mengendalikan akses16


17/39

KEMKOMINFO

)spek Teknologi *:/

)pa sajakah yang menjadi opportunitycosts# 0eberapa mudahkah teknologi itu

digunakan#

)pakah teknologi tersebut interaktif#Bagaimana interakti5itas itu dibangun#

)pakah teknologi tersebut portable#apatkah dia digunakan kapan saja! dimanasaja! atau apakah dia terikat tempat dan(aktu! misalnya seperti tele5isi#

0eberapa mudahkah untuk memasang!17


18/39

KEMKOMINFO

)spek Konten

0iapakah penggunanya dan apakah kebutuhanmereka G misalkan! bagaimana proFlpenggunanya termasuk kebutuhan! tingkatan! dangaya belajar mereka# Untuk siapakah kontentersebut $o$ok digunakan#

Isu apakah G sosial! budanya! ekonomi! agama!bahasa! dan gender G yang ingin ditanggapi olehkonten#

)pakah konten rele5an bagi masyarakat# 0ebagai

$ontoh! apakah rele5an terhadap kebutuhanperempuan# )pakah dia dikembangkan se$aralokal# an peran apa yang dimiliki (anita dalammengembangkan konten mereka sendiri#

Bagaimana konten tersebut diatur#

)pakah konten tersebut akurat dan up-to-date?18


19/39

KEMKOMINFO

)spek Konten *:/

Bagaimana teknologi tersebut dimodi.kasiuntuk memudahkan pengguna dalammemperhatikan5 menggunakan5 danmengerti kontenn-a6

"pakah pembelajaran kelompok dan

individual didukung atau termasukdidalamn-a6

"pakah konten memberi semangat5mempromosikan dan memfasilitasi

interaktivitas dan umpan balik6 Sistem pendukung seperti apa5 misalkan

fasilitator dan materi pembelajaran5 -angtelah diikutsertakan dan disediakan6

Mekanisme apa saja -ang tersedia untukerbaikan dan modi.kasi konten6 19


20/39

KEMKOMINFO

UNSU KEBI7"K"N

TIK UNTUK $EMB"NGUN"N

Kompetensi 1.@Proses Penyusunan Kebijakan

20


21/39

KEMKOMINFO

Unsur3unsur Kebijakan TIKP

Sasaran utama kebijakan nasional TIK$ adalahuntuk men-eimbangkan manfaat dan risiko dariperluasan penggunaan TIK -ang konsistendengan tujuan pembangunan nasional8

Membangun kebijakan nasional TIK bukanlah

sebuah aktivitas sekali saja8

KoreaBasi9 Informati:ation $romotion $lan 31;;< = /0004

dengan 5isi untuk men$apai tingkatan informatisasi tingkat dunia

di tahun :;1;H'-ber Korea /1 31;;;&/00/4 dengan 5isi membangun

masyarakat berbasis pengetahuan yang terdepanH

E& Korea vision /00> 3/00/&/00>4 dengan 5isi Build e-Koreaas the global leader.

Broadband IT Korea ?ision /00>21


22/39


23/39

KEMKOMINFO

Keberhasilan dalam mas-arakat informasimembutuhkan keterampilan -ang berbedadengan keterampilan -ang dibutuhkan dimas-arakat industri8

Keterampilan *iterasi TIK

0tandar Dasional Inggris untuk orang de(asa% kemampuanmemba$a! menghitung! dan TIK

AKeterampilan abad /1

Kreati5itas! kemampuan meme$ahkan masalah! literasiinformasi! keterampilan berkomunikasi! dan keterampilanberpikir lainnya yang lebih tinggi

Unsur3unsur Kebijakan TIKP 7Pengembangan Kapasitas anusia

23


24/39

KEMKOMINFO

TIK dalam Pendidikan 7 ang kita ketahui TIK dapat memberda-akan guru dan murid5 mendorongperubahan dan membantu pengembangan keterampilanabad /18

Tetapi TIK jarang dianggap sebagai pusat proses

pembelajaran 3bahkan di negara=negara #E'%48Do not put technology before education.

%ampak positif TIK dalam pendidikan lebih terlihat saatdihubungkan ke pedagogi8

TIK kurang efektif 3atau bahkan mungkin tidak efektif4

saat tujuan penggunaann-a tidak jelas8 Terjadi perbedaan pandangan antara pedagogi AbaruC danujian terstandarisasi dengan -ang tradisional8

Ketidak9o9okan antara metode -ang digunakan untukmengukur dampak dengan jenis pembelajaran -angdilakukan8

$engguna per9a-a bah@a TIK memberikan perbedaan


24


25/39

KEMKOMINFO

+B)D?UD K+T+8)PI)D TIK 0P+0I)I0Total kebutuhan profesional dalam industri suplai TIK

diramalkan terus naik tajam men9apai sekitar 1> juta ditahun /0108

$ermintaan profesional di sektor pengguna TIK akanmeningkat lebih 9epat sampai >D juta di tahun /0108

J6OT 0KI0J di tahun :;1; adalah% enterprise architecture5kepemimpinan pro-ek5 reka-asa ulang proses bisnis5peren9anaan5 penganggaran5 dan penjad@alan pro-ek5third-party provider manager 5 analisis sistem5

peran9angan sistem5 peran9angan jaringan5 auditsistem5 peren9anaan dan manajemen keamanan TI5 danstorage administrator

JCO 0KI0% pemrograman! routine coding! pengujiansistem! support dan helpdesk ! dan legacy skills

http%AA(((.$omputer(orld.$omAa$tionAarti$le.do#$ommand5ie()rti$leBasi$,arti$leId11:@4;, a eDumber


25


26/39

KEMKOMINFO

+B)D?UD K+T+8)PI)D TIK 0P+0I)I0 3 Peranpemerintah

Kontrol tegas pada mutu pendidikan -ang diberikandengan pemantauan terus menerus akan kurikulum

pendidikan TIK dan pedagogin-a5 melalui otoritasnasional

$endirian pusat serti.kasi keterampilan nasional danregional -ang mengikuti pola ujian seorang akuntanterserti.kasi 3-ang harus lulus untuk dapat menerima

serti.kasi untuk praktek4 dan Interaksi -ang terus menerus antara industri TIK5

pemerintah dan institusi pendidikan dalam rangkamengembangkan dan meran9ang kursus -angmengajarkan keterampilan dan pengetahuan TIK -ang

sesuai5 termasuk keterampilan kognitif8


26


27/39

KEMKOMINFO

Tiga area% $abrik TIK atau $erangkat Keras

Sektor pabrik perangkat keras TIK adalah sektorindustri pabrikan -ang paling besar dan paling 9epat

perkembangann-a di dunia

Sebagian besar perkembangan terjadi di negara&negara industri baru di "sia8

Oshoring

Pengembangan Piranti unak ?lobal

Contact Centers, Business Process Outsourcing (BPO)

Industri Konten %ijital

Unsur3unsur Kebijakan TIKP 7embangun Industri TIK

27


28/39

KEMKOMINFO

Industri Konten igital

kon5ergensi konten tradisional! media dan hiburan! pirantilunak dan multimedia! serta perangkat keras elektronik dantelekomunikasi.

%iantaran-a efek visual dan animasi 3termasuk virtualreality dan produk tiga dimensi45 multimedia interaktif3seperti situs @eb5 '%&#M45 permainan komputer3termasuk -ang online45 multimedia untuk pendidikan3e-learning45 dan produksi T? dan .lm dijital5 danpas9a&produksi T? dan .lm8

$endapatan permainan komputer di tahun /001melebihi penjualan tiket .lm bo! oce dan mendekatipendapatan global industri rekaman musik8

Unsur3unsur Kebijakan TIKP 7embangun Industri TIK

28


29/39

KEMKOMINFO

$EN+USUN"N KEBI7"K"N

+"NG BESI!"T MU*TI&ST"KE(#*%E

Kompetensi 1.=Proses! Kebijakan! dan Program )ntar Unit Kerja

29

$ b K bij k TIK$


30/39

KEMKOMINFO

"orld #ummit on the Information #ociety Kebijakan yang men$iptakan iklim yang mendukung

kestabilan! prediktabilitas dan persaingan sehat di semuatingkat perlu dikembangkan dan diimplementasikandalam $ara yang tidak hanya menarik in5estor s(astauntuk pengembangan infrastruktur TIK tetapi jugamemungkinkan uniersal serice obligations dapatdi$apai di area3area dimana kondisi pasar tradisionaltidak bekerja.

Pemerintah! dan juga sektor s(asta! masyarakatmadani! PBB! dan organisasi internasional lainnyamemiliki peranan dan tanggung ja(ab penting padapembangunan asyarakat Informasi dan! tentunya!dalam proses pengambilan keputusan. embangunasyarakat Informasi yang berpusat pada masyarakatadalah usaha bersama yang membutuhkan kerjasama

$engembangan Kebijakan TIK$ =$en-usunan Kebijakan TIK $ulti-

stakeholder

30

$ b K bij k TIK$


31/39

KEMKOMINFO

#takeholder adalah &setiap orang yangse$ara signiFkan !e!engaruhi atau

terpengaruhi oleh akti5itas pengambilankeputusan orang lain."

Kemitraan multi-stakeholder F Memajukan inklusi.tas dan keseimbangan dalam

kebijakan dan implementasi TIK Memperluas kemampuan analisis untuk

menghadapi isu kebijakan TIK

Memajukan mobilisasi dan partisipasi mas-arakatumum

Memajukan pengembangan ren9ana aksi -angterfokus dan holistik

Memupuk usaha berbagi keterampilan dan

inovasi Men ediakan latform entin untuk melatih ahli&


stakeholder

31

$engembangan Kebijakan TIK$ =


32/39

KEMKOMINFO

$engembangan Kebijakan TIK$ $en-usunan Kebijakan TIK $ulti-

stakeholder

%emitraan multi-stakeholder dimana

$emerintah dapat men9iptakan kebijakan5

peraturan5 anggaran5 dan pembangunankapasitas -ang diinginkan8

Sektor s@asta dapat membangun infrastrukturdan berinvestasi dalam pela-anan

Mas-arakat sipil dapat bekerja dengankomunitas

Komunitas dapat memiliki dan mengendalikaninisiatif 32

$en emban an Kebijakan TIK$


33/39

KEMKOMINFO

Mendorong tata kelola -ang baik karena kemitraanmemberikan kesempatan bagi kelompok berbeda untukmengidentiFkasi konLik! kesenjangan dan kesamaandiantara kebijakan dan program mereka masing3masing!dan untuk memperbaiki kelanjutan kerjasama merekaH

Memungkinkan partisipan untuk memperkuatsumber da-a .nansialn-a

Memotivasi baik para pemimpin dan -ang tertinggal= mengingat5 kemitraan men9iptakan platform untukmendorong mereka -ang komitmenn-a terbatas danuntuk menghadirkan aktor&aktor progresif bersama&sama

Memupuk kepemilikan dan komitmen akantindakan dan

Membantu mengembangkan keper9a-aan antarkelom ok an biasan a salin men9uri ai dan


stakeholder

33

$engembangan Kebijakan TIK$


34/39

KEMKOMINFO

"nalisis stakeholder )menga9u pada sekumpulanperangkat untuk mengidenti.kasi danmendeskripsikan stakeholder berdasarkan atribut5hubungan5 dan kepentingan -ang terkait pada isu

atau sumber da-a -ang ada8,

%alam melakukan analisis stakeholder 5 langkah&langkah -ang perlu diperhatikanFIdentiFkasi tujuan utama dari analisis.

embangun pemahaman akan sistem dan pembuat keputusandalam sistem.

IdentiFkasi stakeholder utama.

In5estigasi kepentingan! karakteristik dan keadaan stakeholder .

IdentiFkasi pola dan konteks interaksi antar stakeholder .

enetapkan pilihan3pilihan untuk manajemen.


stakeholder

34

$engembangan Kebijakan TIK$


35/39

KEMKOMINFO

)kti5itas kelompok% IdentiFkasi para stakeholder

Kelas dibagi dalam kelompok

Setiap kelompok akan melakukan analisis

stakeholder untuk salah satu pro-ek TIK$berikutF

e-&ealth atau 'elemedicine

e-(earning atau TIK untuk $endidikan

e-)griculture atau TIK untuk $embangunan %esa

TIK dan Sumber %a-a "lam


stakeholder

35


36/39

KEMKOMINFO

KE"NGK" KE7"

T"T" KE*#*" TIK

Kompetensi 1.4 Tata Kelola TIK

36


37/39

KEMKOMINFO

Panduan Umum Tata Kelola TIKDasional

Terkait CIO CIO Dasional

CIO embaga

Komite TIK Unit TIK embaga

37


38/39

KEMKOMINFO

0tandar dan Kerangka Kerja

I0O :;;;;

emerikan jaminan layanan yang tidak terputus! dandapat diper$aya kehandalannya

I0O :E;;1

engamankan lingkungan 0IATI organisasi

I0O @M=;;

6arus ada tata kelola TI yang jelas% siapa bertanggung ja(ab terhadap apa! ada ren$ana! penjaminan sistem!kepatuhan hukum! dsb.

CoBIT

ITI

38


39/39

KEMKOMINFO

TEIM" K"SI(

A$a#at &'nta& penye$enggara :

Puslitbang Literasi dan Profesi SDM o!info

"ln Medan Merde#a $arat 9 "a#arta 10110

%l& : 021 3856068 '!ail : &uslitbang(lit&rof)!ail(#o!info(go(id

cio kominfo

Documents