ciri ciri virus
DESCRIPTION
RPPTRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
I. Identitas
Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Virus
Sub Materi : Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ Ganjil (1)
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
II. Standar Kompetensi :
2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
III. Kompetensi Dasar :
2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan
IV. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kognitif
2.1.1 Mendeskripsikan ciri-ciri virus (C2)
2.1.2 Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan (C2)
2.1.3 Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis (C1)
Afektif
a. Karakteristik
Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi: rasa ingin tahu , komunikatif,
tanggung jawab dan bekerja sama.
b. Keterampilan Sosial
Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: tolerans i dan
menghargai prestasi .
V. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
2.1.1.1 Siswa mampu menyebutkan pengertian virus (C1)
2.1.1.2 Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri umum virus (C2)
2.1.1.3 Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk virus (C1)
2.1.2.1 Siswa mampu menentukan macam-macam bentuk virus beserta contohnya
(C3)
2.1.3.1 Siswa mampu menyebutkan bagian- bagian struktur tubuh virus (C1)
Afektif
a. Karakter
Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan
kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: rasa ingin tahu,
komunikatif , tanggung jawab dan bekerja sama sesuai dengan Lembar
Pengamatan Perilaku Berkarakter.
b. Keterampilan Sosial
Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan
kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi: toleransi dan menghargai
prestasi sesuai dengan Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial.
VI. Materi Ajar
A. Pengertian Virus
Virus berasal dari bahasa latin yang berarti racun. Virus merupakan
partikel yang lebih kecil daripada bakteri yang paling kecil. Virus
merupakan mikroorganisme yang hanya dapat diamati dengan
menggunakan mikroskop elektron. Salah satu mikroorganisme yang
memiliki sifat khusus dan menarik untuk dipelajari adalah virus. Dalam
bahasa Romawi kuno, virus berarti racun. Di kehidupan sehari-hari,
virus bersifat patogen atau bersifat membawa penyakit.
Kebanyakan ahli biologi menganggap bahwa virus merupakan
benda tidak hidup karena tidak menunjukkan semua kriteria kehidupan.
Mereka tidak melakukan respirasi, tumbuh, atau berkembang. Semua
virus dapat melakukan replikasi, yaitu menggandakan diri sendiri, dan
mereka tidak bisa melakukan replikasi tanpa bantuan dari sel hidup. Sel
tempat virus melakukan replikasi itu disebut sel inang.
Virus tidak dapat diklasifikasikan sebagai sel karena virus tidak
memiliki nukleus dan sitoplasma. Virus dapat berada di luar sel atau di
dalam sel. Di luar sel virus merubuan partikel submikroskopis yang
mengandung asam nukleat yang dibungkus oleh protein dan kadang
mengandung makromolekul lain. Karena mereka merubuan benda tidak
hidup, virus tidak dinamakan organisme. Virus, seperti virus rabies dan
virus polio, diberi nama setelah penyakit yang mereka timbulkan. Virus
lainnya diberi nama seperti organ atau jaringan yang mereka infeksi.
Sebagai contoh, ilmuwan pertama kali menemukan adenovirus, yang
merubuan salah satu penyebab demam biasa, pada jaringan adenoid
antara belakang tenggorokan dan saluran nafas.
B. Ciri- Ciri Umum Virus
Ciri-ciri umum yang dimiliki oleh virus adalah sebagai berikut :
1. Ukuran tubuhnya relatif kecil dari bakteri, yaitu antara 200 – 300
μm.
2. Struktur tubuh terdiri atas DNA/RNA dan kapsid (selubung protein
pembungkus asam nukleat). Tubuh tidak mempunyai membran,
ribosom, sitoplasma dan mitokondria.
3. Bentuk tubuh bervariasi dan biasanya ditentukan bentuk kapsid.
4. Dapat dikristalkan dan hanya dapat melaksanakan aktivitas hidupnya
pada sel hidup atau jaringan hidup, jika virus berada di luar sel
hidup, sifatnya seperti benda mati karena tak dapat melakukan
aktivitas hidup.
5. Biasanya stabil pada pH antara 5 – 9.
6. Aktivitas hidup dapat dihilangkan dengan sinar ultra ungu dan sinar
X, tetapi zat antibiotik dan zat antikuman lain tidak berpengaruh
terhadapnya.
7. Dapat berperan sebagai agen penyakit, artinya virus dapat
menginfeksi sel dan akan menyebabkan perubahan, gangguan fungsi,
ataupun kematian sel; dapat juga berperan sebagai agen hereditas,
artinya virus dapat menyebabkan perubahan genetik pada sel yang
diinfeksi.
C. Bentuk- Bentuk Virus
Gambar 1. Bentuk Bentuk Tubuh Virus
Virus memiliki berbagai macam bentuk, diantaranya:
1. Virus yang berbentuk bulat, misalnya virus influenza (Influenza virus)
dan virus penyebab AIDS (Human immunodeficiency virus/HIV).
2. Virus yang bentuknya oval, misalnya virus rabies (Rabies virus).
3. Virus yang bentuknya batang, misalnya virus mozaik tembakau
(Tembacco mosaic virus/MTV).
4. Virus yang berbentuk polihidris, misalnya Adenovirus (penyebab
penyakit demam).
5. Virus yang berbentuk huruf T, misalnya virus yang menyerang bakteri
(Bakteriofage atau disingkat fage).
D. Struktur Tubuh Virus
Gambar 2. Struktur tubuh virus Bakteriofage
Keterangan :
1. Kepala
2. Tubuh virus
3. DNA/RNA
4. Kapsid
5. Leher
6. Seludang ekor
7. Serabut ekor
8. Ujung ekor
9. Dasar penyangga
Struktur tubuh virus dapat dilihat pada Gambar 2 dengan bagian-
bagian tubuh sebagai berikut :
1. Kepala adalah bagian tubuh virus yang mengandung asam nukleat, yaitu
DNA/RNA saja yang berfungsi sebagai materi genetik pada virus.
2. Tubuh virus terdiri dari leher dan ekor, leher berfungsi sebagai
penghubung antara kepala dan ekor, sedangkan ekor berfungsi untuk
melekatkan diri pada sel inang.
3. DNA/RNA: berfungsi sebagai material genetik pada virus yang berguna
pada saat replikasi virus di dalam tubuh sel inang.
4. Kapsid merupakan selubung yang berupa protein dan berfungsi untuk
melindungi inti asam nukleat dan menentukan macam sel inang yang akan
diinfeksi.
5. Leher berfungsi sebagai penghubung antara kepala dan tubuh virus.
6. Seludang ekor berfungsi untuk melindungi ekor.
7. Serabut ekor berfungsi sebagai alat untuk menempelkan diri pada dinding
sel inang.
8. Ujung ekor adalah bagian akhir dari ekor.
9. Dasar penyangga merupakan bagian posterior setelah ekor.
VII. Pendekatan/ Strategi/ Tipe/ Metode Pembelajaran
Pendekatan : Konseptual
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Strategi : Kooperatif
Tipe : Word Square
Metode : - Ceramah
- Diskusi Kelompok
- Tanya jawab
- Presentasi
- Penugasan
VIII. Kegiatan Pembelajaran
Sintak – Sintak Pembelajaran
Deskrispi Kegiatan Alokasi waktu
KEGIATAN PENDAHULUAN 8 menit1. Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 20 detik2. Guru bersama siswa berdoa 20 detik3. Guru mempresensi kehadiran siswa 20 detik
Pemusatan Perhatian 4. Guru memperlihatkan beberapa gambar contoh penyakit yang disebabkan oleh virus seperti: cacar, flu, dll
2 menit
Apersepsi 5. Guru memberikan apersepsi kepada siswa terkait materi hari ini dengan melakukan tanya jawab pengetahuan dasar siswa terhadap materi. Guru memberikan pertanyaan “Apa yang menyebabkan orang yang ada pada dalam gambar tersebut bisa terserang penyakit tersebut?”“Kemudian, bagaimana cara si virus tersebut bisa menyerang tubuh kita sehingga kita dapat jatuh sakit seperti pada contoh gambar yang ada?”
2 menit
Motivasi 6. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya mempelajari materi hari ini bagi kehidupan sehari- hari.
1 menit
7. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran hari ini.
2 menit
KEGIATAN INTI 51 menit
8. Guru menampilkan PPT dan menjelaskan secara
singkat materi tentang materi pengertian virus, ciri- ciri
umum virus, dan bentuk- bentuk tubuh virus.
1 menit
9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa terkait pengetahuan siswa tentang materi pengertian virus, ciri- ciri umum virus, dan bentuk- bentuk tubuh virus.
5 menit
10. Guru menampilkan charta struktur tubuh virus, dan membimbing siswa untuk memberi keterangan bagian- bagian dari struktur tubuh virus tersebut.
11. Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok secara berpasangan dengan teman sebangku.
20 detik
12. Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang
akan dilakukan yaitu materi pengertian virus, ciri- ciri
umum virus, struktur tubuh virus dan bentuk- bentuk
tubuh virus.
5 menit
13.Guru membagi lembar kerja siswa yang berisi panduan 40 detik
kerja siswa untuk didiskusikan.
Identifikasi Maasalah
14. Guru membimbing siswa untuk memperhatikan dan
memahami dengan benar gambar dan masalah yang
ada dalam LKS.
5 menit
Pengumpulan Data 15. Guru membimbing siswa dalam mendiskusikan
persoalan yang ada di LKS dengan mencari materi di
buku pegangan siswa dan bahan ajar. Sambil memantau
kerja tiap-tiap kelompok dan membantu siswa yang
mengalami kesulitan.
10 menit
Pengolahan Data 16. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada LKS berdasarkan data yang
dikumpulkan.
10 menit
Verifikasi 17.Guru menginstruksikan siswa untuk membahas hasil
diskusinya dengan mempresentasikan hasil diskusinya
ke depan kelas.
5 menit
Generalisasi 18. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk
menyimpulkan hasil diskusi.
2 menit
19.Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian
atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada
kelompok yang berkinerja baik.
1 menit
KEGIATAN PENUTUP 23 menit
Kesimpulan 20. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan
pembelajaran hari ini.
5 menit
Evaluasi 21. Guru memberikan soal evaluasi mengenai materi
pembelajaran hari ini untuk dikerjakan siswa secara
individu.
10 menit
Penugasan 22. Guru menginformasikan PR siswa yaitu menggambar
skema reproduksi virus.
2 menit
Pengayaan 23. Guru memberikan pengayaan berupa pemberian info
tentang materi yang akan di bahas di pertemuan
1 menit
selanjutnya.
24. Guru bersama siswa menyanyikan lagu daerah/ lagu
wajib nasional dan berdoa. Guru menutup pelajaran dan
salam.
5 menit
IX. Penilaian Hasil Belajar
A. Teknik Penilaian
a. Kognitif
1. Tes formatif
2. Penugasan kelompok (LKS)
b. Psikomotorik
1. Penilaian kinerja/tes kinerja
c. Afektif
1. Sikap siswa selama pembelajaran berlangsung (jujur, kerja keras,
tanggung jawab dan bekerja sama).
2. Kemampuan siswa memberikan pendapat/ide dan menghargai
pendapat siswa lainnya.
B. Bentuk Penilaian
1. Tes objektif
2. Rubrik (afektif dan psikomotorik)
X. Sumber Belajar
1. Buku siswa : 1. Biologi SMA Kelas X. Jakarta. Erlangga.
2. Biologi SMA Kelas X. Jakarta. BSE Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
3. Biologi 1 Kelas X SMA dan MA. Jakarta. BSE. Pusat
Perbukuan Departeman Pendidikan Nasional
2. LKS : Terlampir
3. Kunci LKS : Terlampir
LAMPIRAN 1
Evaluasi
1. Berikut ini bukan yang merupakan pengertian dari virus adalah
a. Virus adalah partikel kecil yang berbahaya.
b. Virus adalah racun.
c. Virus adalah mikroorganisme yang merugikan dan menguntungkan.
d. Virus adalah partikel kecil yang lebih kecil daripada bakteri dan bersifat
patogen.
2. Berikut ini bukan merupakan alasan mengapa virus dapat dianggap sebagai
makhluk hidup adalah
a. Kapsidnya terdiri atas protein.
b. Dapat dikristalkan.
c. Tubuh terdiri atas DNA/ RNA
d. Dapat bereproduksi/ bereplikasi
3. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk- bentuk dari virus adalah
a. Bulat
b. Batang
c. Seperti T
d. Spiral
4. Virus yang berbentuk huruf T adalah
a. Bakteriofage
b. Ebolavirus
c. HIV
d. H5N1
5. Gambar struktur tubuh virus.
Asam nukleat DNA/ RNA terdapat dibagian bernomor ...
a. 1
b. 2
c. 5
d. 7
No. TP TUJUAN
PEMBELAJARAN
Ranah Kognitif No.
Soal
Kunci
jawabanC1 C2 C3 C4 C5 C6
2.1.1.1 Siswa mampu menyebutkan
pengertian virus.
√ 1 C
2.1.1.2 Siswa mampu menjelaskan
ciri-ciri umum virus.
√ 2 B
2.1.1.3 Siswa mampu menyebutkan
bentuk-bentuk virus.
√ 3 D
2.1.2.1 Siswa mampu menentukan
macam-macam bentuk virus
beserta contohnya.
√ 4 A
2.1.3.1 Siswa mampu
menggambarkan struktur
tubuh virus
√ 5 A
LAMPIRAN 3
LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA
Tipe : Word Square
Mata Pelajaran/Konsep : Biologi/ Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus
Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)
Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin
Pertemuan :…………………….
Hari/Tanggal :…………………….
No Kegiatan Keterlaksanaan Dalam
pembelajaran
Ya Tidak
1. Kegiatan Awal
Mendengarkan guru membuka proses
pembelajaran dan membalas salam
Mendengarkan guru ketika menyampaikan
apersepsi dan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti
Memperhatikan penjelasan materi dari guru
Membentuk kelompok dengan cara
berpasangan sebangku- sebangku
Menerima bahan ajar dan LKS yang diberikan
oleh guru
Mempresentasikan hasil diskusi
Bertanya kepada siswa lain/kepada guru
Menyimpulkan hasil pembelajaran
3. Kegiatan penutup
Mengerjakan soal-soal evaluasi yang
diberikan oleh guru
Mendengarkan guru menyampaikan tugas
rumah
Memperhatikan guru menutup proses
pembelajaran
Banjarmasin, 2015
Observer
LAMPIRAN 4
LEMBAR PENILAIAN PERILAKU BERKARAKTER
Tipe : Word Square
Mata Pelajaran/Konsep : Biologi/ Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus
Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)
Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin
Pertemuan :…………………….
Hari/Tanggal :…………………….
Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!
No Nama Siswa Perilaku Berkarakter ∑XTeliti Kerja Sama
1 2 3 1 2 31.2.3.4.5.
Keterangan:
Indikator Kriteria PenilaianRasa ingin tahu
1 Tidak memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran2 Kurang memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran3 Memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran
Tanggung jawab
1 Tidak bertanggung terhadap pekerjaannya2 Kurang bertanggung jawab terhadap pekerjaannya3 Bertanggung jawab terhadap pekerjaanya
Bekerja sama 1 Tidak ikut bekerja sama dengan anggota kelompoknya (Diam)2 Kurang bekerja sama dengan anggota kelompok3 Bekerja sama dengan anggota kelompok
Banjarmasin, 2015
Observer
LAMPIRAN 5
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SOSIAL
Tipe : Word Square
Mata Pelajaran/Konsep : Biologi/ Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus
Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)
Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin
Pertemuan :…………………….
Hari/Tanggal :…………………….
Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!
No Nama Siswa Perilaku Berkarakter ∑XTeliti Kerja Sama
1 2 3 1 2 31.2.3.4.5.
Keterangan:
Indikator Kriteria PenilaianToleransi 1 Tidak memiliki rasa toleransi terhadap sesama
2 Kurang memiliki rasa toleransi terhadap sesama3 Memiliki rasa toleransi terhadap sesama
Komunikatif 1 Tidak komunikatif di dalam kelas2 Kurang komunikatif di dalam kelas3 Komunikatif di dalam kelas
Peduli lingkungan
1 Tidak peduli terhadap lingkungan 2 Kurang peduli terhadap lingkungan3 Peduli terhadap lingkungan
Banjarmasin, 2015
Observer
LAMPIRAN 6
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR
Tipe : Word Square
Mata Pelajaran/Konsep : Biologi/ Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus
Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)
Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin
Pertemuan :…………………….
Hari/Tanggal :…………………….
Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
No Rincian tugas Kinerja PenilaianPeserta didik PendidikYa Tidak Ya Tidak
1. Seluruh perhatian diarahkan pada materi diskusi
2. Mengikuti kegiatan diskusi secara aktif
3. Pendapat/pertanyaan yang diajukan telah dipikirkan secara saksama dan ada kaitannya dengan materi diskusi
4. Menanggapi pendapat atau enjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan tujuan pendapat/pertanyaan
5. Menghargai saran dan pendapat sesama teman peserta diskusi
Total skor
Nilai Siswa = Jumlah yang dilakukan x 100% = …………… Jumlah nemcek
Banjarmasin, 2015
Observer
LAMPIRAN 7
SOAL REMIDIAL
1. Apa itu virus?
2. Salah satu dari ciri- ciri umum virus adalah virus disebut sebagai makhluk
hidup dan sebagai makhluk mati. Jelaskan mengapa virus dapat dikatakan
sebagai makhluk hidup dan makhluk mati?
3. Sebutkan 3 macam bentuk bentuk tubuh virus!
4. Tentukanlah bentuk tubuh dari bakteriofage!
5. Beri keterangan pada gambar berikut ini !
Kunci Jawaban Evaluasi
1. Virus berasal dari bahasa latin yang berarti racun. Virus merupakan
partikel yang lebih kecil daripada bakteri yang paling kecil. Virus
merupakan mikroorganisme yang hanya dapat diamati dengan
menggunakan mikroskop elektron.
2. Virus dikatakan sebagai makhluk hidup karena dapat melakukan replikasi,
sedangkan dikatakan sebagai makhluk mati karena dapat dikristalkan.
3. Bentuk bentuk tubuh virus diantaranya :
a. Virus yang berbentuk bulat.
b. Virus yang bentuknya oval.
2
c. Virus yang bentuknya batang.
4. Bentuk tubuh dari bakteriofage adalah bentuk T.
5. 1. Kepala 2. Serabut ekor
KISI- KISI SOAL REMIDIAL
No. TP TUJUAN PEMBELAJARAN Ranah Kognitif No.
SoalC1 C2 C3 C4 C5 C6
2.1.1.1 Siswa mampu menyebutkan
pengertian virus.
√ 1
2.1.1.2 Siswa mampu menjelaskan ciri-
ciri umum virus.
√ 2
2.1.1.3 Siswa mampu menyebutkan
bentuk-bentuk virus.
√ 3
2.1.2.1 Siswa mampu menentukan
macam-macam bentuk virus
beserta contohnya.
√ 4
2.1.3.1 Siswa mampu menggambarkan
struktur tubuh virus
√ 5
LAMPIRAN 8
SOAL PENGAYAAN
1. Sebutkan pengertian dari virus !
2. Jelaskan ciri-ciri umum dari virus !
3. Beri keterangan pada gambar berikut ini !
Keterangan :
1. . . . . . . . .
2. . . . . . . . .
3. . . . . . . . .
4. . . . . . . . .
KUNCI JAWABAN
SOAL PENGAYAAN
1. Dalam bahasa Romawi kuno, virus berarti racun. Semua jenis virus
bersifat patogen. Virus merupakan mikroorganisme yang hanya dapat
diamati dengan mnggunakan mikroskop elektron. Hal ini disebabkan
karena ukuran tubuh virus berkisar 10 nm – 300 nm (nm = nanometer; 1
nm = 10-9m).
2. Ciri-ciri umum yang dimiliki oleh virus adalah sebagai berikut :
Ukuran tubuhnya relatif kecil dari bakteri, yaitu antara 200 – 300 μm.
Struktur tubuh terdiri atas DNA/RNA dan kapsid (selubung protein
pembungkus asam nukleat). Tubuh tidak mempunyai membran,
ribosom, sitoplasma dan mitokondria.
Bentuk tubuh bervariasi dan biasanya ditentukan bentuk kapsid.
Dapat dikristalkan dan hanya dapat melaksanakan aktivitas hidupnya
pada sel hidup atau jaringan hidup, jika virus berada di luar sel hidup,
sifatnya seperti benda mati karena tak dapat melakukan aktivitas hidup.
Biasanya stabil pada pH antara 5 – 9.
Aktivitas hidup dapat dihilangkan dengan sinar ultra ungu dan sinar X,
tetapi zat antibiotik dan zat antikuman lain tidak berpengaruh
terhadapnya.
Dapat berperan sebagai agen penyakit, artinya virus dapat menginfeksi
sel dan akan menyebabkan perubahan, gangguan fungsi, ataupun
kematian sel; dapat juga berperan sebagai agen hereditas, artinya virus
dapat menyebabkan perubahan genetik pada sel yang diinfeksi.
3. Keterangan
Keterangan :
1. Kepala
2. Asam nukleat
3. Ekor
4. Serabut ekor
No. TP TUJUAN PEMBELAJARAN Ranah Kognitif No.
SoalC1 C2 C3 C4 C5 C6
2.1.1.1 Siswa mampu menyebutkan
pengertian virus.
√ 1
2.1.1.2 Siswa mampu menjelaskan ciri-
ciri umum virus.
√ 2
2.1.3.1 Siswa mampu menggambarkan
struktur tubuh virus
√ 3