MINISTERUL EDUCATIEI CERCETARII SI INOVARII

COALA.................................................

Nr. ............. / ...........................................

FIA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDARII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PRESCOLAR

Numele i prenumele cadrului didactic..................................................

Specialitatea..............................................................................................................

Gradul didactic.........................................................................................................

Vechimea n nvmnt..........................................................................................

Rezultatul evalurii..................................................................................................

Perioada evaluat.....................................................................................................Domenii ale

evaluariiCriterii de performanta Indicatorii de performanta aferenti fiecarui criteriu

Punctaj maximPunctaj

Auto-

evaluareEvaluare

colegialaEvaluare

C.A.Punctaj final si

Calificativ C.A.

12345678

1.Proiectarea activitatii.1.1.Respectarea programei scolare,a normelor de elaborare a documentelor scolare de proiectare,precum si adaptarea acesteia la particularitatile grupei.1.1.a.Existenta curriculumuluiin vigoare la portofoluil cadrului didactic.1,5p

1.1.b.Intocmirea planificarilor calendaristice conform legislatiei in vigoare.2,5 p

1.1.c.Intocmirea proiectelor tematice conform legislatiei in vigoare. 2 p

1.1.d.Proiectarea didactica intocmita pe baza evaluarii initiale si particularitatilor de varsta-nevoi ale prescolarilor .2 p

1.2.Implicarea in activitatile de proiectare a ofertei educationalela nivelul unitatii.1.2.a.Intocmirea proiectarii ofertei educationale (C.D.S-programa scolare,planificare calendaristica etc.).

1 p

1.2.b.Proiectarea si prezentarea ofertei de optional.1 p

1.3.Folosirea T.I.C.in activitatea de proiectare. 1.3.a.Realizarea proiectarii activitatii in format electronoic .

1p

1.3.b.Elaborarea de fise de lucru respectand particularitatile de varsta.1p

1.4.Proiectarea unor activitati extracurriculare corelate cu obiectivale curriculare, nevoile si interesele educabilior,planul managerial al unitatii .1.4.a.Proiectarea unor intalniri cu parintii si prescolarii in conformitate cu planificarea activitatilor extracurriculare.1.4.b.Proiectarea activitatilor extracurriculare(concursuri, drumetii).2p 1p

TOTAL15 p

2.Realizarea activitatilor didactice.

2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarea competentelor specifice.2.1.a.Intocmirea unei liste bibliografice cu lucrari de pedagogie si metodica predarii disciplinei.1 p

2.1.b.Prognozele didactice si schitele proiectelor sunt in concordanta cu documentele care concretizeaza continuturile procesului de invatamant (planul de invatamant,programa prascolara etc.).1 p

2.1.c.Exista concordanta intre competentele specifice-obiectivele operationale-continuturi-

2 p

2.1.d.Proiectele didactice si schitele proiectelor tin cont de instruirea diferentiata centrata pe copil cu particularitatile de varsta ale copiilor.2 p

2.1.e.Aplicarea metodelor activ-participative .2 p

2.1.f.Realizarea unor lectii din perspectiva transdisciplinara.

1p

2.2.Utilizarea eficienta a resurselor materiale din unitatea de invatamant in vedera optimizarii activitatilor didactice inclusiv T.I.C.2.2.a.Utilizarea in cadrul fiecarei activitati a materialelor didactice specifice domeniului.

2,5p

2.2.b.Realizarea si utilizarea unor mijloace didactice originale, specifice disciplinei. 2,5 p

2.3.Diseminarea,evaluarea,si valorizarea activitatilor realizate.2.3.a.Prezentarea rezultatelor in cadrul unor intalniri cu parintii- la nivelul comisiei metodice.1 p

2.3.b.Feeb-back-ul primit de la copii si parinti prin aplicarea unor fise,chestionare.

2.3.c.Valorizarea activiattilor prin realizarea unor portofolii, expozitii,exemple de buna practica. 1 p

1p

2.4.Organizarea si desfasurarea activitatilor extracurriculare,participarea la actiuni de voluntariat.

2.4.a.Organizarea unor activitati extracurriculare la nivelul gradinitei.1 p

2.4.b.Participarea la unele activitati extracurriculare la nivelul gradinitei.1,5 p

2.4.c.Organizarea unor activitati de voluntariat. 1 p

2.4.d.Participarea la activitati de voluntariat.1,5p

2.4.e.Intocmirea documentatiei specifice organizarii si desfasurarii unor activitati extracurriculare,de voluntariat (procese verbale,rapoarte,analize,etc.).

1 p

2.5.Formarea deprinderilor de studiu individual si in echipa in vederea formarii-dezvoltarii competentei de a invata sa inveti.2.5.a.Promovarea studiului individual in rezolvarea unor sarcini de lucru creative.1p

2.5.b.Promovarea studiului in echipa i rezolvarea unor sarcini de lucru. 1p

TOTAL25 p

3.Evaluarea rezultatelor invatarii.3.1.Asigurarea transparentei criteriilor ,a procedurilor de evaluare.3.1.a.Prezentarea obiectivelor si criteriilor evaluarii prescolarilor.0,5 p

3.1.b.Prezentarea planului evaluarii copiilor si planificarii activitatilorde evaluare.

0,5 p

3.1.c.Asigurarea permanenta a feed-back-ului.

1p

3.1.d.Anuntarea procedurii si metodologiei de evaluare.

0,5p

3.1.e.Aplicarea celor trei forme a evaluarii initiala,continua si sumativa. 2p

3.2.Aplicarea testelor predictive,interpretarea si comunicarea rezultatelor.

-3.2.a.Formularea itemilor in concordanta cu obiectivele evaluarii,continuturile evaluarii si standardelor de performanta.1 p

3.2.b.Utilizarea itemilor obiectivi,semi-obiectivi si subiectivi.

1p

3.2.c.Consemnarea progresului-regresului educativ.

1,5p

3.2.d.Afisarea rezultatelor comunicarea individuala a rezultatelor evaluarii. 1p

3.3.Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unica.3.3.a.Folosirea unor fise de lucru.

1p

3.3.b.Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare(portofolii, referate,proiecte).

1,5p

3.3.c.Folosirea unor instrumente care sa permita si o evaluare orala-practica. 1,5p

3.4.Promovarea autoevaluarii si interevaluarii.

3.4.a.Includerea autoevaluarii ca etapa in demersul didactic in proiectarea activitatilor.

1p

3.4.b.Folosirea unor fise de autoevaluare.

1p

3.4.c.Realizarea autoevaluarii individuale in cadrul grupelor de lucru. 1p

3.4.d.Realizarea interevaluarii la nivelul grupelor de lucru. 1p

3.5.Evaluarea satisfactiei beneficiarilor educationali.

3.5.a.Aplicarea de chestionare parintilor.

0,5p

3.5.b.Implicarea beneficiarilor educationali in algerea ofertei educationale ce urmeaza a fi parcursa.

0,5p

3.5.c.Intalniri periodice cu parintii. 0,5p

3.6.Coordonarea elaborarii portofoliului educational ca element central al evaluarii rezultatelor invatarii.

3.6.a.Prezentarea continutului portofoliului educational. 0,5p

3.6.b.Monitorizarea si interventia pentru realizarea corespunzatoare a portofoliilor. 1p

TOTAL20 p

4.Managementul clasei de elevi.

4.1.Stabilirea unui cadru adecvat(reguli de conduita, atitudini,ambient)pentru desfasurarea activitatilor in conformitate cu particularitatile clasei de elevi.

4.1.a.Prezentarea regulilor grupei care trebuiesc respectate in timpul activitatilor.1 p

4.1.b.Amanajarea salii de grupa pe centre de lucru,spatii expozitionale,biblioteca din clasa etc.2 p

4.1.c.Amenajarea spatiului de invatare in conformitate cu tipul de invatare desfasurata(activitate in perechi,invatarea prin cooperare etc.),astfel incit sa ofere posibilitati multiplede desfasurare eficienta a activitatii.2p

4.2.Monitorizarea comportamentului copiilor si gestionarea situatiei conflictuale.4.2.a.Completarea caietului de observatie a comportamentului copiilor .2p

4.2.b.Interventia pentru ameliorarea unor situatii conflictuale.1 p

4.3.Cunoasterea,consilierea si tratarea diferentiata a copiilor prescolari.4.3.a.Completarea unoe fise de obsevatie a copiilor.1 p

4.3.b.Consilierea permanenta a copiilor.2 p

4.3.c.Tratarea diferentiata a copiilor.1 p

4.4.Motivarea copiilor prin valorizarea exemplelor de buna practica. 4.4.a.Imlplicarea copiilor in activitati de buna practica.

2p

4.4.b.Responsabilizarea copiilor.

1p

TOTAL15 p

5.Managementul carierei si al dezvoltarii profesionale5.1.Valorizarea competentelor stiintifice, didactice si metodice dobandite prin participarea la programele de formare continua-perfectionare.

5.1.a.Valorificarea competentelor dobandite la cursurile de formare.0,5 p

5.1.b.Prezentarea de exemple de buna- practica utilizate in activitatea didactica (prin memse rotunde sau lectii demonstrative).1 p

5.2.Implicarea in organizarea activitatilor metodice la nivelul comisiei-catedrei- responsabil.

5.2.a.Participarea la lectii demonstrative in cadrul comisiilor metodice

. 1 p

5.2.b.Sustinerea de lectii demonstrative. 1,5p

5.3.Realizarea actualizarea portofoliului profesional si dosarului personal.

5.3.a.Cunoasterea continutului portofoliului profesional si dosarului personal.

0,5p

5.3.b.Realizarea si actualizarea permanenta a portofoliului profesional si dosarului personal 0,5p

5.4.Dezvoltarea capacitatii de comunicare si relationare in interiorul si in afara unitatii cu copiii,personalul scolii-gradinitei,echipa manageriala si cu beneficiarii din cadrul comunitatii, familiile copiilor.

5.4.a.Comunicare permanenta cu celelalte cadre didactice, responsabilii comisiilor metodice si conducerea scolii-gradinitei.

1p

5.4.b.Realizarea integralaa atributiilor la timp.

0,5p

5.4.c.Respectarea regulamentului intern si normelor de organizare si functionare a institutiei scolare.

1p

5.4.d.Prezenta spiritului de echipa in realizarea unor sarcini la nivelul unitatii. 0,5p

5.4.f.Colaborare stransa cu copiii si parintii in vederea realizarii corespunzatoare a demersului didactic si activitatilor extracurriculare la 0,5p

5.5 Manifestarea atitudinii morale si civice, respectarea si promovarea deontologiei profesionale5.5.a.Atitudini morale si civice conforme cu statutul de cadru didactic0,5p

5.5.b.Promovarea deontologiei profesionale si a respectului fata de ceilalti 0,5p

TOTAL10P

6.Contributia la dezvoltarea institutionala si la promovarea imginii unitatii scolare.6.1.Dezvoltarea de parteneriate si proiecte educationale in vederea dezvoltarii institutionale.6.1.a.Atragerea de parteneriate educationale.

1 p

6.1.b.Redactarea unor proiecte educationale.1p

6.1.c.Valoroficarea implicarii in parteneriate si proiecte educationale in vederea dezvoltarii institutionale.1p

6.2.Promovarea ofertei educationale.6.2.a.Promovarea ofertei educationale la nivelul institutiei-local.

1 p

6.2.b.Promovarea ofertei educationale la nivelul judetean- national. 1p

6.3.Promovarea imaginii scolii in comunitate prin participare si rezultatele copiilor la concursuri , competitii,activitati extracurriculare si extrascolare.

6.3.a.Participarea la concursuri,competitii locale,judetene, nationale.

1,5 p

6.3.b.Participarea la simpozioane si sesiuni de comunicari.

1p

6.3.c.Popularizarea activitatilor extracurriculare si extrascolare prin mijloace mass-media,situri educationale sau la nivel de I.S.J.-C.C.D.1P

6.4.Realizarea participarea la programe,activitati de prevenire si combatere a violentei si comportamentelor nesanatoase in mediul scolar, familie,societate.6.4.a.Implicarea in activitati de prevenire si combatere a violentei si de prevenire si combatere a comportamentelor nesanatoase.

1,5 p

6.4.b.Implicarea in actiuni realizate in colaborare cu biserica 1p

6.5.Respectarea normelor, procedurilor de sanatate si securitatea muncii si de P.S.I. si I.S.U.J.pentru toate tipurile de activitati desfasurate in cadrul unitatii de invatamant precum si a sarcinilor suplimentare.6.5.a.Cunoasterea si aplicarea procedurilor de sanatate si securitate a muncii si de P.S.I. prevazute de legislatia in vigoare.

1 p

6.5.b.Implicarea in actiuni comune cu unele institutii abilitate.

1p

6.6.Implicarea activa in crearea unei culturi a calitatii in nivelul organizatiei.6.6.a.Disponibilitate la responsabilizare.

1p

6.6.b.Autoperfectionarea pentru realizarea sarcinilor in mod corespunzaror si exemplar.1p

TOTAL15 p

PUNCTAJUL TOTAL AL CELOR 6 CRITERII DE PERFORMANTA100 P

Foarte bine : 85 100 puncte NUME I PRENUME: SEMNTURI: Data: Bine : 71 84,99 puncte

Satisfctor : 61 70,99 puncte *CADRU DIDACTIC EVALUAT:

Nesatisfctor : sub 60,99 puncte*RESPONSABIL COMISIE:8iuuu7yyhhdjhgyhfghhfuhgvbyhdfhhhcvhjuolfhctydrxetty7y uyhrtyytutui9yutguigjgi856ryufugbuivucvufvf7fyedyhhyefgyt6yvvujhfyvb7uyyfuyfguhgjgjgjggguiuighuighighiyyxcvtycvuycvycygyhvyhvbuyhcvvuhhvbhhhvhhfxnvjujrfufty8utghfuj8fgjgvuifguhgvbuifgbbfbuuyhfguyhfvyhfgbyhtfgbguyhtfgujfgvujibhgibhkbn kbjgbhbvjvnnbnkjmbhkbkjn8hiijtuihigikbbhkighioyoiu8ghghighioioioioioioioioioioioioio9oniogbii9vbvbj7fg7yftydf6dft6tgfyfvyvvyhgvb7hhtuyhxm kn kn m, ,ln ,l ln olljm9jmn0jijhnuhufgvhjhuyi7yiyjihhjgbmb mvnb nb bbbbbbbbbbbmygbyry 7df7f7yfuhcvhhvnb nbbbbbbbbbvjuxcxcxcxcxcxcxccccccccccccccuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuugytgc t6zx5r5ttgxctyh 0067l niohohobnoklkkyty5rtdft6rtuy88tfg7g78t9hi8gtx20 *MEMBRII CA: poiuyt *DIRECTOR,[8]