Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0188 Název projektu: Moderní škola

Autor: Mgr. Andrea Dobšíková, Ph. D.Název materiálu: Novorozenecké obdobíOznačení materiálu: VY_32_INOVACE_PSY. SP4. 812Datum vytvoření: 29. 3. 2013Vzdělávací oblast: PsychologieRočník: Sociálněsprávní činnost – 4. ročníkNázev školy: Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2

Anotace

Psychologie. Učební materiál pro výuku předmětu psychologie. Prezentace k vysvětlení nových témat z oblasti vývojové

psychologie – novorozenecké období.

Metodické pokyny

Jedná se o prezentaci v programu PowerPoint, v jejíž první části je zpracována teorie k danému učivu. Text je vhodný k výkladu při probírání nové látky na téma novorozenecké období. Druhá část DUMu obsahuje otázky k procvičení. Ve výuce je možná samostatná i skupinová práce.

K použití DUMu ve výuce je zapotřebí PC s programem PowerPoint a dataprojektor.

Zdroje

1. DOLEŽALOVÁ, Ladislava a Marie VLKOVÁ. Občanský a společenskovědní základ. Vyd. 1. Kralice na Hané: Computer Media, 2010, ISBN 978-80-7402-060-5.

2. LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 3. přeprac. a dopl. vyd. Praha: Grada, 1998, 343 s., obr. ISBN 80-716-9195-X.

3. KOPECKÁ, Ilona. Psychologie: učebnice pro obor sociální činnost. 1. vyd. Praha: Grada, 2011,

ISBN 978-802-4738-758.

3. VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. 1. vyd. Praha: Portál, 2000,

ISBN 80-717-8308-0.

Zdroje

1. http://www.toplekar.cz. [online]. [cit. 2013-03-29]. Dostupné z: http://www.toplekar.cz/archiv-clanku/v-cr-vzniklo-prvni-centrum-pro-deti-s.html

2. http://ratislavova.files.wordpress.com. [online]. [cit. 2013-03-29]. Dostupné z: http://ratislavova.files.wordpress.com/2010/03/42-15488293.jpg

3. http://www.mojebetynka.cz. [online]. [cit. 2013-03-29]. Dostupné z: http://www.mojebetynka.cz/tehotenstvi-a-porod/tipy-a-rady-porod/proc-novorozene-tak-divne-vypada

Novorozenecké období – obecná charakteristika

Období od narození do 1. měsíce. Je to doba adaptace, kdy se dítě přizpůsobuje novým

podmínkám životního prostředí. Z psychologického hlediska končí první vědomou aktivní

reakcí dítěte na své sociální prostředí – tím je první úsměv, nejčastěji věnovaný matce.

Má průměrnou hmotnost 3300–3400 g a měří 50 cm.

Novorozenecké období – obecná charakteristika

Obr. č. 1

Novorozenecké období – obecná charakteristika

Matka pobývá s dítětem v jednom pokoji (tzv. systém rooming in) a může tak o dítě pečovat. Důležité je v tomto období kojení, kdy dochází k tělesnému a psychickému kontaktu matky a dítěte, což má význam pro vytváření citového vztahu. Na péči se v prvních dnech života dítěte může podílet i otec, který pomáhá matce. Posiluje se tím jednota rodiny a odpovědnost otce.

Obr. č. 2

Novorozenecké období – reflexy

Zdravý novorozenec má vyvinuté základní nepodmíněné reflexy, které mizí asi po třetím měsíci, některé obranné zůstávají: ● Obranné reflexy – první křik, reflex kýchání, kašlání, zívání,

reflex očního víčka (reakce na silné světlo nebo na přibližující se předmět), zornicový reflex – zužování zornic vlivem světla.

● Reflexy související s výživou – otevírání úst, sací reflex, polykací reflex, hledací reflex.

● Polohové reflexy – reflex chůze (jestliže dítě uchopíme nad podložkou tak , aby se mohlo podložky dotýkat dělá „krůčky“), reflex plazení a reflexní plavání při ponoření do vody.

Novorozenecké období – reflexy

● Polohové reflexy – reflex tonicko-šíjový (položené dítě má hlavu otočenou na straně ruky v extenzi, flexe druhé končetiny, tzv. šermířská poloha).

● Reflex objímající a obranný – Moorův reflex – prudké rozhození ruček při trhnutí za podložku.

● Reflexy spojené s orientací a aktivitou – ustrnutí při náhlém výrazném podnětu.

● Novorozenec je rovněž velmi citlivý na dotykové podněty (Robinsonův reflex – pevné uchopení např. prstu vloženého novorozenci do dlaně).

Novorozenecké období – Apgar test

Apgar skóre nebo Apgar test je označení pro mezinárodně užívaný bodovací systém používaný k orientačnímu posouzení zdravotního stavu novorozence bezprostředně po narození. Vyjadřuje se třemi čísly v rozpětí od nuly do desítky (například 9–10–10), které jsou součtem hodnot zjištěných v první, páté a desáté minutě života dítěte. Každé ze sledovaných kritérií (puls, dech, svalové napětí, reakce na podráždění a zabarvení kůže) novorozence je ohodnoceno nulou až dvěma body. Čím nižší hodnoty, tím méně příznivý je stav dítěte.

Novorozenecké období – kognitivní vývoj

Novorozenec má ještě omezenou zrakovou ostrost i zorné pole, někteří novorozenci šilhají, ale postupně dochází k nápravě.

Sluchová citlivost se projevuje v podobě reakce na silné zvuky.

Čich a chuť jsou velmi dobře vyvinuty.

Novorozenecké období – vývoj řeči

Hlasové projevy chudé - křik, pláč. Výraz obličeje odráží spokojenost, radost. Citlivá matka dokáže poznat na základě mimických

projevů a jiných projevů dítěte jeho stav.

Novorozenecké období – sociální a emoční vývoj

● Střídá se spánek (20 hodin) s bděním. ● Novorozenec velmi živě reaguje na lidský hlas.● Probíhá jednoduchá sociální interakce mezi matkou

a dítětem. ● Důležitý je vzájemný oční kontakt: dítě – matka (pohled z očí

do očí).● Reaguje odlišně na lidský hlas (rozeznává hlas matky), reaguje

na hluk.

Význam novorozeneckého období

Uspokojování biologických potřeb pro zdravý vývoj dítěte. Dostatečný přísun přiměřených podnětů – doteková

stimulace při kojení a chování. Navázání pozitivního citového vztahu s matkou Žít v harmonickém rodinném prostředí. Dodržování pravidelného režimu navozuje pocit jistoty

v prostředí a umožňuje orientaci.

Význam novorozeneckého období

Obr. č. 3

Kontrolní otázky

1. Jak vymezujeme novorozenecké období?a) Od porodu do 1 měsíce (někdy se uvádí 6 týdnů)

b) Od porodu do 8 týdnů

c) Od porodu do 3 týdnů

2. Co je to systém rooming in?a) Matka a dítě jsou každý na jiném pokoji

b) Nadstandartní ubytování

c) Matka i dítě pobývají na jednom pokoji

Kontrolní otázky

3. Vyjmenuj reflexy novorozence?a) Reflex Pavlovův, reflex Freudův, reflex Moorův

b) Reflex tonicko-šíjový, Moorův reflex, reflexy spojené s orientací a aktivitou, Robinsonův reflex

c) Reflex Eysenkův, reflex tonicko- šíjový, reflex Robinsonův

4. Co je to Apgar test?a) Test IQ

b) Test temperamentu

c) Screeningové vyšetření novorozence po porodu

Kontrolní otázky

5. Jaký je kognitivní vývoj novorozence?a) Čich a chuť nejsou velmi dobře vyvinuty

b) Novorozenec má dobře vyvinutou zrakovou ostrost i zorné pole

c) Sluchová citlivost se projevuje v podobě reakce na silné zvuky

6. Jaký je sociální a emoční vývoj novorozence?a) Střídá se spánek (20 hodin) s bděním.

b) Novorozenec nereaguje na lidský hlas.

c) Probíhá složitá sociální interakce mezi matkou a dítětem.

Kontrolní otázky - řešení

1. a)

2. c)

3. b)

4. c)

5. c)

6. a)