ciudadanía digital
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Ciudadanía digital
Wilnelia AntunaRosángela Rodríguez
Registro Reflexión Pre-prueba Presentación de los objetivos Discusión del tema Desarrollo de actividades Post-Prueba Evaluación del repositorio sobre
◦ Ciudadanía digital
Agenda
Dialoguemos sobre las siguientes preguntas:
◦ ¿ Se considera usted un ciudadano digital?◦ ¿Promueve en su salón de clase la ciudadanía
digital?◦ ¿Qué consejos le daría a sus estudiantes sobre el
uso efectivo y seguro de la red?
Reflexión
Definir conceptos relacionados a la ciudadanía digital
Discutir los elementos principales de la ciudadanía digital
Promover el comportamiento responsable y apropiado de la tecnología en la educación
Visitar el repositorio en línea para el acceso de recursos sobre la ciudadanía digital
Objetivos
De acuerdo a Ribble (2010), define la ciudadanía digital como:
◦ ¨las normas de comportamiento responsable y apropiado con respecto al uso de la tecnología.¨
◦ Ribble, M. (2010). Nine Elements of Digital Citizenship. ISTE (International Society for Technology in Education). Recuperado de http://www.digitalcitizenship.net/Nine_Elements.html
Ciudadanía digital
Robles (2009), define al ciudadano digital como:
◦ «aquel individuo, ciudadano o no, de otra comunidad o Estado, que ejerce la totalidad o parte de sus derechos políticos o sociales a través de internet, de forma independiente o por medio de su pertenencia a una comunidad virtual» (p. 55).
Robles, J. M. (2009). Ciudadanía digital. Una introducción a un nuevo concepto de ciudadano. Barcelona, España: Editorial UOC.
Ciudadano digital
Acceso Digital Comercio Digital Comunicación digital Alfabetización digital Etiquetas digitales Leyes digitales Derechos y responsabilidades digitales Salud y bienestar digital Seguridad digital
Ribble, M. (2010). Nine Elements of Digital Citizenship. ISTE (International Society for Technology in Education). Recuperado de http://www.digitalcitizenship.net/Nine_Elements.html
Nueve elementos de la ciudadanía digital Ribble (2010)
EGUSD Digital Citizenship. (2014). Four Main Themes of Digital Citizenship. Recuperado de http://blogs.egusd.net/categories/
Cuatros temas principales de la ciudadanía digital en la educación
El acoso cibernético es el uso de los dispositivos y medios de comunicación para acosar, amenazar y humillar repetidamente a otra persona por medio de dispositivos electronicos (EGUSD Digital Citizenship, 2014).
Ciberacoso
De acuerdo con Common Sense Media, :◦ La creación de una página falsa en las redes sociales
(Twitter o Facebook) para hacerse pasar por un compañero de estudios, el envío en varias ocasiones mensajes de texto hirientes e imágenes, o la publicación de comentarios crueles en Internet, el acoso cibernético puede tener un efecto devastador.
◦ Comentarios desagradables, mentiras, fotos embarazosas y vídeos y encuestas sarcásticas pueden propagarse ampliamente a través de la mensajería instantánea (IM) o mensajes de texto de teléfono y por mensajes en sitios de redes sociales.
◦ Puede suceder en cualquier momento - en la escuela o en el hogar - y puede involucrar a grandes grupos de niños.
Ejemplos del acoso cibernético
Instalar programas para monitorear el comportamiento de los jóvenes en línea y decirles a los hijos que los padres tienen la responsabilidad de revisar sus interacciones cuando sea apropiado
Enseñarles a los estudiantes a no compartir fotos o videos que podrían causarles problemas si los ven otras personas, especialmente desconocidos
Los padres deben “seguir” a los hijos en las redes sociales o pedirle a otro adulto de confianza que lo haga para estar al tanto de sus actividades
Explicarles que es importante que informen a sus padres si son víctimas del ciberacoso para que puedan recibir ayuda
Promover la empatía entre los estudiantes
GobiernoUSA.gov. (2014). El ciberacoso es un problema nacional. Recuperado dehttp://www.usa.gov/gobiernousa/Articulos/Como-proteger-hijos-ciberacoso.shtml
Prevención del ciberacoso
Una huella digital es toda la información en línea acerca de una persona, ya sea publicado por esa persona o por otras personas, con o sin intención.
◦ Rellenar un formulario, dejar un comentario en un blog, actualizar tu estado en redes sociales, registrarse en un lugar, enviar un correo electrónico o IMing un amigo, publicar una foto, visitar un sitio web, utilizar un motor de búsqueda, etc.
◦ Todo lo que haces en línea deja un rastro. Este sendero es la huella digital.
EGUSD Digital Citizenship. (2014). Digital Footprint. Recuperado de http://blogs.egusd.net/digitalcitizenship/resources/digital-footprint/
Huella digital
Busque su información en GOOGLE ◦ Escriba su nombre completo en la caja de búsqueda de Google.
Tenga en mente que las personas podrían buscar su informacion de muchas maneras diferentes. Ejemplo: Jane Doe, [email protected], Jane Doe, maestro, etc.
Use las Alertas de Google para monitorear lo que otros dicen acerca de usted.
Otras herramientas de búsqueda de informacion sobre personas pueden ser ◦ http://www.whitepages.com◦ Pipl.com
Gestione su huella digital
1. Recuerde cerrar la sesión cuando haya terminado con un servicio en línea.
2. No escriba su contraseña en un sitio web utilizando una conexión Wi-Fi pública.
3. Recuerde la mayoría de los sitios web que visita registran sus búsquedas.
4. Cuando usted se inscribe en un nuevo sitio de redes sociales, o cuando usted compra algo, usted está dando información personal a las personas que manejan esos sitios web. Esa información es compartida a menudo y en ocasiones se vende.
5.Cualquiera puede copiar y pegar todo lo que diga en línea, esta información puede ser enviada a otras personas, o publicada en Internet.
EGUSD Digital Citizenship. (2014). Digital Footprint. Recuperado de http://blogs.egusd.net/digitalcitizenship/resources/digital-footprint/
Consejos para mantener su huella digital segura
La propiedad intelectual (P.I.) se relaciona con las creaciones de la mente: invenciones, obras literarias y artísticas, así como símbolos, nombres e imágenes utilizados en el comercio.
La legislación protege la P.I., por ejemplo, mediante las patentes, el derecho de autor y las marcas, que permiten obtener reconocimiento o ganancias por las invenciones o creaciones. Al equilibrar el interés de los innovadores y el interés público, el sistema de P.I. procura fomentar un entorno propicio para que prosperen la creatividad y la innovación.
Propiedad intelectual
iStockphoto.com/professor25
De acuerdo a El Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos, el primer paso para protegerse es reconocer los riesgos y familiarizarse con algunos de los términos asociados con la seguridad cibernética.
El Departamento de Seguridad Nacional creó esta lista de términos: Hacker, atacante, o intruso - Estos términos se aplican a las personas que buscan explotar las debilidades en los sistemas de software y de la computadora para su propio beneficio.
GobiernoUSA.gov. (2014). Protect Your Privacy Online. Recuperado de http://www.usa.gov/topics/family/privacy-protection/online.shtml
Privacidad personal
Derecho de autor
Patentes Marcas Diseños
industriales Indicaciones
geográficas
Tipos de propiedad intelectual
El código malicioso incluye los virus, gusanos y caballos de Troya. A pesar de que algunas personas usan estos términos indistintamente, tienen características únicas:
◦ Virus - Este tipo de código malicioso requiere que usted haga realmente algo antes de que infecte su computadora. Esta acción podría provocar que abra un archivo adjunto de correo electrónico o ir a una página web en particular.
◦ Worms - Una vez que el ordenador de la víctima ha sido infectado, el gusano intentará encontrar e infectar otros ordenadores. Al igual que los virus, los gusanos pueden propagarse a través de correo electrónico, sitios web, o el software basado en la red. La auto-propagación automática de gusanos los distingue de los virus.
◦ Caballos de Troya - un programa caballo de Troya es un programa que pretende hacer una cosa, mientras que, de hecho, hacer algo diferente detrás de las escenas. Por ejemplo, un programa que afirma que acelerará su equipo puede en realidad estar enviando su información confidencial a un intruso.
◦ El spyware - Este software astuto monta su camino en los ordenadores al descargar salvapantallas, juegos, música y otras aplicaciones. El spyware envía información acerca de lo que estás haciendo en Internet a un tercero.
Protégete
Repositorio digital
Acceda la siguiente dirección: http://goo.gl/ClFch7
◦ Busca en el repositorio un currículo dirigido a desarrollar en los estudiantes la ciudadanía digital.
◦ Seleccione un video sobre el ciberacoso.
◦ Mencione una página web sobre el tema de la huella digital, incluida en el repositorio.
Actividades
EGUSD Digital Citizenship. (2014). Digital Footprint. Recuperado de http://blogs.egusd.net/digitalcitizenship/resources/digital-footprint/
EGUSD Digital Citizenship. (2014). Four Main Themes of Digital Citizenship. Recuperado de http://blogs.egusd.net/categories/
GobiernoUSA.gov. (2014). El ciberacoso es un problema nacional. Recuperado de http://www.usa.gov/gobiernousa/Articulos/Como-proteger-hijos-ciberacoso.shtml
GobiernoUSA.gov. (2014). Protect Your Privacy Online. Recuperado de http://www.usa.gov/topics/family/privacy-protection/online.shtml
Ribble, M. (2010). Nine Elements of Digital Citizenship. ISTE (International Society for Technology in Education). Recuperado de http://www.digitalcitizenship.net/Nine_Elements.html
Robles, J. M. (2009). Ciudadanía digital. Una introducción a un nuevo concepto de ciudadano. Barcelona, España: Editorial UOC.
Referencias