Clase 4Autogestión

Aprendizaje esperadoEstablece acciones y compromisos según objetivos y metas propuestas considerando características, debilidades y fortalezas personales y académicas.

Hoy revisaremos• Test de estilos de aprendizaje

• Pautas de evaluación

• Claves para la presentación oral

•Biografía de personaje significativo

Resultados del test¿Qué estilo de aprendizaje tienes?

Impulsivo

Apasionado

Observador

Análisis Racional

Pronta desmotivación

Precavido DesafíoProbar

Lógica

Resolución de problemas

Experiencia

ACTIVO REFLEXIVO PRAGMÁTICO TEÓRICO

4 Fases del aprendizajeExperiencia

concreta (activo)/

Experiencia abstracta (teórico)

Reflexionando(reflexivo)/Experimentando (pragmático)

Según Kolb, el aprendizaje está compuesto por 4 etapas:

ActivosLos alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades.

Los activos aprenden mejor:

• Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío.

• Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato.

• Cuando hay emoción, drama y crisis

Les cuesta más trabajo aprender:

Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.

• Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos

• Cuando tienen que trabajar solos.

Reflexivos

Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos lo más importante es esa recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones todos lo que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos.

Los alumnos reflexivos aprenden mejor: • Cuando pueden adoptar la postura del observador.• Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación.• Cuando pueden pensar antes de actuar. Les cuesta más aprender: • Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención.• Cuando se les apresura de una actividad a otra.• Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente

TeóricosLos alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información y su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad. Se sienten incómodos con los juicios subjetivos, las técnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas de lógica clara.

Los alumnos teóricos aprenden mejor: • A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos

que presenten un desafío.• Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar. Les cuesta más aprender: • Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre.• En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos.• Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico.

Pragmáticos

A los alumnos pragmáticos les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío y siempre están buscando una manera mejor de hacer las cosas.

Los alumnos pragmáticos aprenden mejor:

• Con actividades que relacionen la teoría y la práctica.• Cuando ven a los demás hacer algo.• Cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo

que han aprendido.

Les cuesta más aprender:

• Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas.

• Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente.• Cuando lo que hacen no está relacionado con la 'realidad'.

Test de estilos de aprendizajeActividad 1

• Identifique qué estilo de aprendizaje tiene menos desarrollado.• Realice un comentario personal acerca de los resultados • Describa cinco acciones concretas, cambios de hábitos, desarrollo de actividades, etc. que pondrá en práctica considerando los resultados de los test. Tanto para potenciar su estilo más alto o también para desarrollar el más bajo.• Extensión mínima de 200 palabras.

Pauta de evaluación portafolio escrito • Portada. El informe deberá tener una portada de acuerdo a lo trabajado en clases. (5 pts.)• Tabla de contenidos (índice). El informe deberá mostrar las páginas de cada uno de los contenidos. (5 pts.)• Introducción. En esta parte el alumno deberá indicar en no menos de 100 palabras, la razón del informe los contenidos y su explicación. (10 pts.)

• Contenidos:

•Autobiografía (40 pts). La extensión mínima es de 400 palabras.•Biografía: (10 pts.): Extensión mínima 300 palabras.•Estilos de aprendizaje (20 pts.): Extensión mínima de 200 palabras).•Plan de vida y proyección académica (30 pts.): Presenta el análisis FODA del plan de vida según se trabajó en clases, incluyendo estrategias para sus debilidades y amenazas.

•Conclusiones. Mínimo 100 palabras•Enumeración de las páginas. •Redacción y faltas de ortografía.

Presentación oralCada alumno deberá preparar una exposición individual con apoyo audiovisual como una presentación en PowerPoint, en la que se expondrá lo que se indica a continuación. Puede incluir enlaces a vídeos, fotografías u otros recursos que considere pertinente.

ContenidosAutobiografía. Presenta 3 hitos importantes de su vida en el pasado que lo representen hoy, que hayan sido registrados en la autobiografía trabajada en clases. Biografía. Presenta el autor seleccionado en la E-Actividad 3 y fundamenta su elección, destacando las cualidades por las cuales lo escogió.Estilo de aprendizaje. Presenta los resultados obtenidos en el Test Estilos de Aprendizaje. Destaca 2 características que le definen o identifican con ese estilo. Plan de vida y proyección académica. Presenta la matriz FODA de una de sus metas y estrategias prácticas para sus debilidades y amenazas.

Aspectos formalesAspectos formales:La exposición debe durar un mínimo de 3 y un máximo de 5 minutos.La PPT debe incluir: Introducción, desarrollo de contenidos organizados y conclusión reflexiva.

Claves para la presentación oral ¿qué estrategias utilizas tú?

https://www.youtube.com/watch?v=SuMfWXrXhpI• Relájate: Haz ejercicios de respiración profunda antes de exponer.

• Si te sientes nervioso acéptalo, observa tu estado y continúa con tu tarea.

• No te resistas: ya sabes que vas a presentar, piensa en que te saldrá bien.

• No actúes tu miedo: el miedo sólo lo notas tú.

• Sonríe

Más tips…• Si te preparaste tienes el control de la situación

• Conéctate con la audiencia

• Habla con naturalidad

• Usa el humor

• Transforma el nerviosismo en entusiasmo

• Desplázate por el espacio, no permanezcas en el mismo punto

• Eso demuestra seguridad y dominio de la situación

• Pronuncia bien

• Material de apoyo

• Evita mucho texto

• Sólo conceptos claves para que tú los expliques en detalle

• Si una imagen lo explica todo, úsalas.

• Practica antes con otros contenidos

Actividad 2 Biografía de personaje significativo

• Redacta la biografía de una persona importante para ti (amigo, familiar, etc) o personaje famoso al que admires.• Extensión mínima 300 palabras.• Dentro de la biografía debes explicar porqué lo eliges.• Sube tu texto a la plataforma donde dice “Responder”Responder: Comenta los mensajes de a lo menos 3 compañeros.

En síntesis¿Con qué me quedo de esta clase?

NO OLVIDAR: Próxima clase traer impreso portafolio y venir preparado para exponer.

¡SUERTE!